6、怎样做到一例多用s
AS用法总结
AS用法总结AS是一个非常常见且灵活的词汇，它可以作为不同词类的词语，并且在不同语境下具有多种含义。
本文将总结AS的常见用法，包括名词、动词、形容词和副词等方面。
一、AS作为名词1.作为测量单位：AS可表示亚秒（attosecond）的时间单位。
例如：“这个实验需要更高的时空分辨率，我们需要将时间精确到AS级别。
”2.作为首字母缩写：AS可以代表不同的组织、机构或领域的缩写。
例如：“AS指的是‘亚式风格’吗？”、“他是美国社交学会（American Sociological Association）的成员。
”3.作为力学度量单位：AS还可以作为斯特兰德（stiel）的单位。
例如：“一个斯特兰德等于每秒1AS的速度平方。
”二、AS作为动词1.作为连接词：AS可作为从属连词（subordinating conjunction），引导一个时间、原因、条件等的从句。
例如：“他们走出房间，就像没事发生一样。
”、“请告诉他，只要按时完成任务，他会得到奖励。
”2.作为比较级：AS可表示程度的比较，意味着与某个程度相等或与之相符。
例如：“他跑得和一只兔子一样快。
”、“她和她的姐姐一样聪明。
”3.作为转变动作：AS可以表示转变或转换一个状态、行为或性质。
例如：“他总是以高兴的形象出现，却突然AS变得沮丧。
”、“亲吻可以AS沟通感情。
”三、AS作为形容词1.作为修饰词：AS可以作为形容词，表示某人或某物属于某个特定的国家、州或地区。
例如：“她是来自亚洲的学生。
”、“你见过AS风格的建筑吗？”2.作为感叹词：AS可以作为强调词来表达感叹，加强语气。
例如：“AS好极了！”、“你的表演AS棒了！”四、AS作为副词1.作为方式副词：AS可以表示某种方式、程度或程度比较。
例如：“他淡定地坐在椅子上。
”、“她吃得AS饱，都快吐了。
”2.作为时间副词：AS可以用于表示某个动作或事件发生的时间点。
例如：“他AS到达的时候，其他人都已经离开了。
如何学习英语语法3篇
学习语法一定要真正理解，不要死记硬背。比如很多老师在教孩子时，会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分，分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。这样很容易使孩子记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当;动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底，而是要联系实际情况来体会句子要表达的意思。
买一本适合你水平的薄薄的语法书，对语法有一个大概的了解。为什么是薄薄的语法书呢?一般人都在课本上学习过一些语法知识，但是这些知识可能是片面的，零碎的。所以你需要对语法有一个整体的认识。而且，这本书不能包罗万象，那样你读完这本书后抓不住要点，读了后面的又把前面的忘了。所以我强调是“薄薄的”。初中生应该用初中生的语法书，高中生应该用高中生的语法书，余生做机械性的语法练习。还可以让他们通过二人对话、小组活动、游戏、讨论、英文辩论、小品等多种形式的扩展活动，营造英语交际的范围.提高学生学习英语的积极性和兴趣。兴趣是最好的老师，只要有兴趣。学生就会提高主动性，主动想去说去学去看，在说学看的同时碰到更多的语法问题，从而去解决问题.在实践中，把死的语法知识运用起来，形成一种思维.不知不觉中就提高了语法水平。
怎样学好英语语法
很多人关于语法的概念很模糊。不知道有多少语法，不知道语法用来干什么，不知道哪儿去学。一上考场，发现有的选择题好像四个答案都没什么问题;嘴巴一张，不是省略了复数后面的s就是过去式后面的ed……总之，要么搞不清语法是什么东西，要么就是控制不住自己错误地使用语法。
其实，解决问题的方法也很简单。
6.语境法
在掌握好单词和语法基本知识点的基础上进行提高能力的强化训练，多唱英语歌曲，多看英语原声电影，多收看英语电视新闻，多听英语广播，在日常生活中多用英语会话，抓住一切机会多与外国友人或英语好的人进行互动，多加强交流，上网时参加相关外语互动网站。
沟通技巧--STAR行为面试法【范本模板】
沟通技巧-—STAR行为面试法一、什么是STAR行为面试法：先来个定义吧，估计很多人都知道：行为面试，也称行为事件访谈,它是一种效度较高的面试技术。
在行为面试中，追问是必不可少的. STAR 模型：情境(S）—描述员工经历过的典型的工作情境或任务；目标（T）—描述在那种情境下要实现的目标是什么;行动(A）—描述他/她为实现目标说了什么、做了什么；结果（R）—描述采用的行为所取得的整体结果是什么（积极的、消极的、有成效的、没收益的等）。
二、STAR行为面谈法：下面的词表示什么？1。
“我会”2.“一般来说、通常”3。
“我们、我的小组、我所属的部门”候选人所讲述的不一定就是行为事例，有可能是他个人的想法或书本理论。
非行为事例主要有以下三种类型:候选人所讲述的不一定就是行为事例，有可能是他个人的想法或书本理论。
非行为事例主要有以下三种类型:（1）含糊事例。
如“我时常花时间了解客户经理需求,而且客户经理也很满意”。
这里“时常”的表述很含糊,对“了解客户需求”这一行为的时间没有进行具体的描述.ϖ(2）主观事例。
如“我认为作为一个主管，关键是关心下属”。
“认为”是一种主观的看法，并不能说明候选人曾经有过该行为,也就不能推测候选人是否有这方面的能力.ϖ（3)道理事例。
如“要筹备一个支公司,首先我会做市场调查……，然后我会发布广告……"。
“会"是用得最多的词,它说明候选人的论述是基于某种理论或假设.但我们关心的不是候选人是否知道这些理论，而是候选人具有这方面的能力。
ϖ三、STAR面谈法中的正弦曲线原则：所谓正弦曲线原则就是指对事例中与Action有关的部分进行提问,提问过程呈现正弦曲线性状.ϖ HR 的提问方式如下：(1)起点1，针对行为的情境和任务部分提问。
如：“主管为什么要你代表公司与客户进行谈判"、“该谈判的目标是什么”、“你当时对该谈判有什么准备”等。
（2)起点4，针对行为的结果提问。
广告策划swot分析
广告策划swot分析篇一：SwoT分析是广告策划中经常用到的分析法则SwoT分析是广告策划中经常用到的分析法则，它分别是优势＼劣势＼机会＼威胁的英文首写字母．案例如下：海尔的SwoT分析海尔集团是世界第四大白色家电制造商，也是中国电子信息百强企业之首。
旗下拥有240多家法人单位，在全球30多个国家建立本土化的设计中心、制造基地和贸易公司，全球员工总数超过五万人，重点发展科技、工业、贸易、金融四大支柱产业，20XX年，海尔全球营业额实现1039亿元（128亿美元）。
下面是有关海尔的SwoT分析：优势：海尔有9种产品在中国市场位居行业之首，3种产品在世界市场占有率居行业前三位，在智能家居集成、网络家电、数字化、大规模集成电路、新材料等技术领域处于世界领先水平。
在国际市场彰显出发展实力。
”创新驱动”型的海尔集团致力于向全球消费者提供满足需求的解决方案，实现企业与用户之间的双赢。
目前，海尔累计申请专利6189项（其中发明专利819项），拥有软件著作权589项。
在自主知识产权基础上，海尔还主持或参与了近百项国家标准的制修订工作，其中，海尔热水器防电墙技术、海尔洗衣机双动力技术还被纳入iEc国际标准提案，这证明海尔的创新能力已达世界级水平。
在创新实践中，海尔探索实施的”oEc”管理模式、”市场链”管理及”人单合一”发展模式均引起国际管理界高度关注，目前，已有美国哈佛大学、南加州大学、瑞士imd国际管理学院、法国的欧洲管理学院、日本神户大学等商学院专门对此进行案例研究，海尔”市场链”管理还被纳入欧盟案例库。
海尔”人单合一”发展模式为解决全球商业的库存和逾期应收提供创新思维，被国际管理界誉为”号准全球商业脉搏”的管理模式。
海尔的有时还包括：企业文化的长期熏陶；员工素质的相对较高；多年规范化管理相当好的基础；真正把信息化作为一把手工程，难得有一名老总能够对信息化分析得如此透彻，阐述得头头是道；观念转变在前，流程再造在后，二者相辅相成，交互前行，从张瑞敏砸冰箱开始，首开海尔观念转变之先河，从此一发不可收拾，才有现在的海尔；等等。
关于精细化管理培训心得体会（精选6篇）
关于精细化管理培训心得体会（精选6篇）关于精细化管理篇1近期，我参加了单位组织的精细化管理培训班学习，老师通过形象,生动的实例,我学到了很多.以下是我个人学习以后的一些心得体会:一、转变观念是推进精细化管理的核心所在观念是我们对事物的认识，不同时期，不同阶段应有不同认知事物的观念，但是，由于传统思维定式，转变观念是一个写在纸上容易，说在嘴上容易但做起来非常难的事，改变已经长期形成的固定思维模式是困难和痛苦的抉择，所以转变观念是实施精细化管理的核心所在。
首先领导干部观念的转变是推进精细化管理的必要前提。
精细化管理就是要从精益求精的科学态度，严谨务实的工作作风，认真负责的工作责任心去做好我们的每一项工作。
要实现这一目标，我们集团高管及中层领导就必须首先从思想认识上完全转变对企业管理的传统思维模式，建立起适应市场经济发展，适应科学发展新形势需要的现代化管理理念。
在贯彻精细化管理的理念中，领导干部是带头人，他们既是推进精细化管理的策划者，又是落实精细化管理的执行者和实施者。
从策划的角度而言，超前的管理意识和科学的管理理念需要有先进思想和科学水平的支撑，先进思想和科学创新可以引导人们与时俱进;从执行和实施的角度而言，要改变以往传统的随意化、经验型、粗放式管理模式和观念，就必须完善制度，强化管理，以提升执行力来保证精细化管理的实施效果，关键在于落实和效果。
因此，在推进精细化管理的进程中，我们各级领导尤其是主要领导思想观念转变得快与慢、深与浅、是与否，不仅影响广大员工观念意识的转变和行为职责的运作，而且在很大程度上制约着精细化管理的成败结果和顺利推进。
其次全体员工观念的转变是推进精细化管理的内在动力。
在解决了领导干部观念转变的前提和基础上，全体员工观念转变则必然是我们落实精细化管理的真正动力。
我们集团的各项管理是通过职能部门和全体员工去实施和运作体现的，因此，每一位员工既是精细化管理的对象，载体和参与者，同时也是精细化管理的主体和实施者。
小学比例应用题的解题方法
小学比例应用题的解题方法形式思维能力：分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理。
小学数学要培养学生初步的抽象思维能力，重点突出在：(2)思维方法上，应该学会有条有理，有根有据地思考。
(3)思维要求上，思路清晰，因果分明，言必有据，推理严密。
(4)思维训练上，应该要求：正确地运用概念，恰当地下判断，合乎逻辑地推理。
1、对照法如何正确地理解和运用数学概念？小学数学常用的方法就是对照法。
根据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法叫做对照法。
这个方法的思维意义就在于，训练学生对数学知识的正确理解、牢固记忆、准确辨识。
例1：三个连续自然数的和是18，则这三个自然数从小到大分别是多少？对照自然数的概念和连续自然数的性质可以知道：三个连续自然数和的平均数就是这三个连续自然数的中间那个数。
例2：判断题：能被2除尽的数一定是偶数。
这里要对照“除尽”和“偶数”这两个数学概念。
只有这两个概念全理解了，才能做出正确判断。
2、公式法运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。
它体现的是由一般到特殊的演绎思维。
公式法简便、有效，也是小学生学习数学必须学会和掌握的一种方法。
但一定要让学生对公式、定律、规则、法则有一个正确而深刻的理解，并能准确运用。
例3：计算59某37+12某59+5959某37+12某59+59=59某(37+12+1)…………运用乘法分配律=59某50…………运用加法计算法则=(60-1)某50…………运用数的组成规则=60某50-1某50…………运用乘法分配律=3000-50…………运用乘法计算法则=2950…………运用减法计算法则3、比较法通过对比数学条件及问题的异同点，研究产生异同点的原因，从而发现解决问题的方法，叫比较法。
比较法要注意：(1)找相同点必找相异点，找相异点必找相同点，不可或缺，也就是说，比较要完整。
统编版语文七年级上册第15课《诫子书》课件(共47张ppt)
双重否定，加强语气。要读的意味深长。
示例：“悲守穷庐。将复何及！”
教育自己的儿子，要珍惜时间。孩子啊，抓紧时间，珍惜 时间吧！
读出父亲的谆谆教诲：
示例：“Y慢则不能励精，险躁则不能治性。”
反面教育。不能贪图享乐，不能懒惰懈怠。用一种比较 沉重的语气来读。
“静”是修身养性的基础，这就要求人们的内心世 界要始终保持宁静，不为贪图物质享受而分神劳力。 “静”也是学习的前提，在这种状态中，可以心无旁骛 地学习，可以静静地沉思，可以安静的反思自己的作为。
要做到“静”，就要摒除名L的束缚和干扰，这就 是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志 向坚定、明确，并最终实现远大目标。若心不静，陷入 “险躁”，则不能专心学习，也就不能增长才干，更谈 不上修养心性了。
积累词语：
词类活用：非学无以广才( 形容词用作动词，增长。 ) 古今异义： 静以修身：古义： 修养身心。 今义： 衣服显示出穿着人的线条。 夫君子之行：古义：操守，品行； 今义：行走。 意与日去： 古义：日子，岁月； 今义： 太阳。
你认为本文寄托了作者对儿子怎样的情感？应该用 怎样的语气来读？
诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互 相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养 又必须砥砺品D。
4、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说 说你对“志”与“学”的关系是如何理解的？
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。“ “非志无以成学”。 文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁 静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断 磨砺；另一方面强调无“志”则不足以“成学”，意 谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
认识五常法C-餐饮行业五常法核心内容C-五常法的效用C-如何实施五常法C-超越5SC
认识五常法C 餐饮行业五常法核心内容C 五常法的效用C 如何实施五常法C 超越5SC一、引言E（一）厨房经理人管理的七大工作主题1.厨房组织模式：厨房管理组织结构的计划、建立、运行、定位，结构形态的确立等2.人力资源管理：招聘→试用→使用→培训→激励→生涯设计→发展→（退休、辞退3.财务管理：价格战略、资本运作、成本控制等。
4.物流管理：固定物、流动物、可增物等5.生产管理：产品管理、设备况管理、生产流程管理、岗位管理等。
6.销售管理：营销方案策划及论证、方案施实。
7.发展管理：战略管理、信息管理等——眼光管理：有无国际视野，对国内外餐饮发展规律有无预见型，考虑上下政策、经济环境及文化氛围否。
（二）厨房经理人管理过程中的多种困惑1．产品品质致胜论——产品决定胜负？2．德、日企业的标准化程序——日本人象机器？3．员工行为与制度要求的对比4．客户的忠诚度越来越低5．同质化的炒菜风行6．工作阻力＞工作动力7．管理方法多种多样，但投入大、繁杂、工程大（三）平时认识的一些管理法则HACCP,也称“危害分析关键控制点”，是防止食物链上出现微生物、化学性和物理性污染的国际认可技术。
该技术不仅帮助客户识别食品生产过程中的潜在危害，还能为这些危害引致的后果制订有效的控制措施。
目前我国通过HACCP认证的多为食品生产加工企业，仅上海市有10多家餐饮企业通过了这项认证。
流程改革、品质圈、ISO9000 、ISO14000、全面预防管理(TPM)，或是全面优质管理(TQM)。
HACCP管理图解（卤菜间的加工师傅正在严格按规范操作）所有这些模式共性：标准化管理程序化运作点面结合由表及里全面管理与常规不同推广阻力大效果明显………（四）《0000000》主持人：食客来吃饭，关心的是桌面上的菜肴，至于这些东西是在怎样的环境下做出来的，怎么做出来的，他们则无法接近内幕。
很多中小饭店、餐厅，厅堂内都能做到光鲜照人，但它们的厨房，看到过的人只能留下纷杂灰黑的记：厨房内杀气腾腾，厚黑腻滑；厨师们常年穿着雨靴，在厨房中小心翼翼地走动；冰箱里备料全不全总是要等看到传菜单、现去翻翻冰箱才知道；炒锅旁边同时摆放十个碟子八个碗，模样相似、一个标签没有，新上灶的厨师要把盐和味精、面酱和黄豆酱分得一清二楚、不用思量就能伸到想要的碟子里，恐怕不是一两天能办到的。
所有格加s的规则
所有格加s的规则
所有格加s的规则如下：
1. 单数名词词尾加"'s"。
2. 复数名词词尾没有s，也要加"'s"。
3. 若名词已有复数词尾-s，只加"'"。
4. 凡不能加"'s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系。
5. 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词。
6. 如果两个名词并列，并且分别有's，则表示"分别有"；只有一个's，则表
示'共有'。
7. 复合名词或短语，'s 加在最后一个词的词尾。
以上是名词所有格加s的规则，供您参考，建议查阅语法书获取更准确的信息。
高中物理 匀变速直线运动的速度与时间的关系课件 新人教版必修1
1．掌握匀变速直线运动的规律特点，会推导 公式v＝v0＋at.
2．知道v－t图象的意义，会用公式和图象分 析解决问题．
过程与方法
通过研究v－t图象，理解各公式和图象．
情感、态度与价值观
1．通过自己做实验并发现规律，培养探索规 律的兴趣．
2．体验同一物理规律的不同描述方法，培养 科学价值观．
由 v＝v0＋at 应用于 CD 段(vD＝0)得：a＝vD－t vC＝0－2 5 m/s2＝－2.5m/s2
负号表示 a 与 v0 方向相反
例3A、B是做匀变速直线运动的两个物体的速 度图象，如图所示．
(1)A、B各做什么运动？求其加速度． (2)两图象交点的意义． (3)求1s末A、B的速度． (4)求6s末A、B的速度． 答案：见解析
分析：该题易错之处在于直接将t＝12s代入公 式v＝v0＋at进行计算，得出v＝－12m/s的错误 结论．
因为飞机做减速运动，速度为零时，飞机便停 止了，故12s内飞机是否一直都在运动需要判 断．
解析：选取 v0 方向为正方向，则 v0＝60m/s，a＝－6m/s2. 飞机从着陆到停止运动所需时间为 t0，则由公式 v＝v0 ＋at 得 t0＝(0－a v0)＝10s，因为 t＝12s>t0＝10s，故飞机着陆
c．面积：图线与时间坐标轴所围的面积(由坐标系中数据 求得)等于物体的位移．
d．交点：图线的交点表示此时刻物体具有相同的速度．
3)变加速直线运动的v－t图象．
物体做加速度变化的直线运动，其v－t图象为 一条曲线．
特别提醒：
(1)v－t图象反映速度随时间变化的规律，并不 表示物体运动的轨迹．
规律总结：匀变速直线运动的加速度不变，速 度是均匀变化的，即单位时间内速度的变化量 相等．
英文阅读的4个技巧
英文阅读的4个技巧英文阅读的4个技巧阅读是学习英语重要的一部分，但许多学生都觉得阅读很难。
下面是店铺理的一些建议可以是你通过使用在母语中用到的技巧来帮助你提高阅读。
01、Read for Gist读主旨Gist = the main ideasGist=主旨，要点Read the text a first time. Don't stop. Read to understand the main ideas, and don't look up new words. You'll be surprised that you can usually understand the general idea of the story.首先通读全文。
不要中途停下，在阅读的过程中理解主旨，不要查新词。
你会惊讶地发现，你总是能够理解故事的大意。
02、Use Context读上下文Context refers words and situations that are around a word you don't understand. Look at the example sentence: 上下文指的是围绕一个你不理解地词语地一些词组和语境。
请看例句：I went to the shlumping to buy some chitla for dinner.What's 'schlumping'? - it must be a store because you bought something there.Shlumping是什么意思?——它肯定指的是一个商店，因为你是在那儿买东西。
What's 'chitia'? - It must be food because you are going to eat it for dinner.Chitia是什么意思?它肯定是一种食物，因为你晚餐得吃它。
电功率教案6篇
电功率教案6篇一个系统的教案可以帮助教师在教学中合理分配时间和资源，提高教学能力，教案根据学生的学习需求，提供有针对性的学习任务和作业，XX小编今天就为您带来了电功率教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
电功率教案篇1教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。
教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
教具准备：36v40w电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。
教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。
教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？[例题1]电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功7xxxxj；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40000j，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用p表示。
注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）公式：根据定义：p=w/t，w=uit所以，p=w/t=uit/t=ui上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（3）单位：瓦、千瓦，1kw=1000w由公式得w=pt得w=pt=1kw×1h=1kw·h=1000w×3600s=3。
6×106j即：1kw·h=3。
6×106j[例题2]一盏电灯边在电压是220v的电路中，灯光中通过的电流是68ma，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：三、作业：1、课本本节的练习3、4。
2、预习下节实验：⑴实验的目的是什么？⑵必须测出哪些物理量？实验的原理是什么？⑶需要哪些实验器材？⑷实验中为何要用滑动变阻器？它和灯泡如何连接？⑸怎样组成电路？请画出实验电路图。
个人swot分析范文英文个人SWOT分析法
个人swot分析范文英文个人SWOT分析法发个范例给你，供你参考：个人SWOT分析一、个人概况基本情况：**，女，*年*月考入**专业，将在**年7月毕业。
二、内外部环境分析1、内部环境分析优势Strengths 劣势Weakness1. 做事比较认真，有浓厚的学习兴趣和一定的实力，尤其在本专业方面有着浓厚的兴趣。
1. 对事新鲜感总是起到主导作用，不能坚守。
2. 乐观积极的生活态度, 善于发现事物和环境乐观积极的一面。
2. 在与人沟通的过程中，往往出现欠考虑的表达内容。
3. 富有极强的责任心、并且喜欢做相关的工作，能够有计划地安排工作内容。
3. 做事不够果断，尤其事前作决定的时候老是犹豫不决。
4. 对一切问题有寻根究底的兴趣，一定要将事情想清楚，并喜欢思考问题，分析能力强，有创新思维。
4. 组织能力和管理人员的经验欠缺5. 有较强的竞争意识，能充分主动得利用环境资源，即与环境的交互能力强。
5. 做事有时拖拉，不够雷厉风行，总是拖到最后时间才紧急处理。
6. 有一定的书面表达能力，逻辑思维性和条理性较强。
6. 尽管在校期间有所锻炼，但实践经验仍有待丰富。
2、外部环境分析机会Opportunities 威胁 Threats1．我国物流现处于发展阶段，发展的同时对人才的需求也大为增长。
所以我对大学生的 ___是乐观的。
1．距离毕业还有一年的时间，而距离找工作只有半年年的时间，并且找工作的时候并不是用人单位用人高峰期，就业的机会不是很多。
2．加入世贸组织后， ___的国际化形势给个人也提供了更多的机会，可以在更宽广的舞台展现个人优势，比如英语作为国际交流的工具发挥的作用就很大。
2．国际化的环境同时也意味着国际范围的竞争和挑战，对个人素质要求也就更高了，对于英语来说，就不能只满足与听、写，表达能力也至关重要。
3．在学校还有很多的学校机会，身边很多优秀的同学和朋友，有很多向他们学习的机会，并且有构建良好的人际关系的条件。
star法则工作汇报(多篇)
star法则工作汇报（多篇）第1篇：STAR法则STAR法则是情境(situation)、任务(task)、行动(action)、结果(result)四项的缩写。
STAR法则是一种常常被面试官使用的工具，用来收集面试者与工作相关的具体信息和能力。
STAR法则比起传统的面试手法来说，可以更精确地预测面试者未来的工作表现。
概念STAR法则,即为Situation Task Action Result的缩写，具体含义是: Situation: 事情是在什么情况下发生Task: 你是如何明确你的任务的Action: 针对这样的情况分析，你采用了什么行动方式Result: 结果怎样，在这样的情况下你学习到了什么简而言之，STAR法则，就是一种讲述自己故事的方式，或者说，是一个清晰、条理的作文模板。
不管是什么，合理熟练运用此法则，可以轻松的对面试官描述事物的逻辑方式，表现出自己分析阐述问题的清晰性、条理性和逻辑性。
详细释义STAR法则,500强面试题回答时的技巧法则,备受面试者成功者和500强HR的推崇（宝洁HR培训资料有专门的讲座讨论如何用此法则检验面试者过往事迹从而判断其能力）。
如果对面试技巧和人力资源招聘理论有所了解的同学应该听说过,没听说也无所谓,现在知道也不迟。
由于这个法则被广泛应用于面试问题的回答，尽管我们还在写简历阶段，但是，写简历时能把面试的问题就想好，会使自己更加主动和自信，做到简历，面试关联性，逻辑性强，不至于在一个月后去面试，却把简历里的东西都忘掉了（更何况有些朋友会稍微夸大简历内容）在我们写简历时，每个人都要写上自己的工作经历，活动经历，想必每一个同学，都会起码花上半天甚至更长的时间去搜寻脑海里所有有关的经历，争取找出最好的东西写在简历上。
但是此时，我们要注意了，简历上的任何一个信息点都有可能成为日后面试时的重点提问对象，所以说，不能只管写上让自己感觉最牛的经历就完事了，要想到今后，在面试中，你所写的经历万一被面试官问到，你真的能回答得流利，顺畅，且能通过这段经历，证明自己正是适合这个职位的人吗？示例写简历时就要准备好面试时的个人故事，以便应付各种千奇百怪的开放性问题。
S和S’的用法_s所有格的用法
'S和S’的用法_'s所有格的用法撇s和s撇都是指“……的”'S和S’的用法有哪些呢?本文是店铺整理'S和S’的用法的资料，仅供参考。
'S和S’的用法’S是单数;S’是复数teacher‘s 老师的teachers’老师们的's所有格的用法"'s"看似简单，用起来麻烦。
它不仅具有较强的兼容性，即代表的形式多、内容广，而且具有形同"神"异的隐含性，即形式一样而代表的内容不同，这就决定了"'s"用法上的复杂性。
鉴于此，笔者特将"'s"的用法扫描如下：一、's用来表示名词所有格。
例如：June 1 is International Children's Day. 六月一日是国际儿童节。
Those clothes are Jim's and Kate's. 那些衣服是吉姆的和凯特的。
有时，可采用"of+名词所有格"形式。
例如：Some friends of my brother's are to visit us tomorrow. 我哥哥的一些朋友明天要来看望我们。
’s 所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于：(1) 用于表时间的名词后：tomorrow’s weather 明天的天气two days’ journey 两天的旅程比较：ten minutes’ break = a ten-minute break 10分钟的休息(2) 用于表国家、城市的名词后：America’s policy 美国的政策the city’s population 这个城市的人口(3) 用于某些集合名词后：the majority’s view 多数人的观点the government’s policy 政府的政策(4) 用于组织机构后：the station’s waiting-room 车站候车室the newspaper’s editorial policy 这家报纸的编辑方针(5) 用于度量衡及价值名词后：a mile’s distance 1英里的距离twenty dollar’s value 20 美元的价值【注】对于带有连字符已转化为形容词的度量衡，不能用所有格形式：ten-minute walk 10分钟的路程(比较：ten minutes' walk)(6) 用于表天体的名词后：the moon’s rays 月光the earth’s surface 地球表面(7) 用于某些固定表达中：a stone’s throw 一箭之遥at one’s wit’s end 黔驴技穷at arm’s length 以一臂之距out of harm’s way 在安全的地方【注】名词所有格并不一定表示所有关系，有时可能表示其他意义：(1) 表类别：a doctor’s deg ree 博士学位，children’s hospital 儿童医院(2) 表动作执行者：Mr Smith’s arrival 史密斯先生的到达(3) 表动作承受者：children’s education 儿童教育二、's用来表示缩写1. 在"主系表"句型中表示is的缩写。
多因素分析
12
Tests of Between-Subjects Effects
Dependent Variable: Y
Type III Sum
Source
of Squares
Corrected Model 2.963a
df Mean Square F
3
.988 98.750
Intercept
19.507
FB MSB MSAB
FABM
SAB M
Se
28
Tests of Between-Subjects Effects
Dependent Variable: Y
Type III Sum
Source
of Squares
A
Hypothesis 234.433
Error
86.428
B
Hypothesis 223.484
a=2 91 , 60
85 , 88 90 , 74 76 , 62
a=3 85 , 67
90 , 71 65 , 79 75 , 9622
用随机效应模型作为方差分析 时，离均差平方和与自由度的 计算与固定效应相同，但无效 假设与F统计量的计算有所不同。
23
它们的计算公式为：
FA MSA MSAB
Error
86.428
A * B Hypothesis 86.428
Error
285.952
a. MS(A * B)
b. MS(Error)
df Mean Square
1 234.433
2
43.214a
2 111.742
1
19.507 1950.750
A *B
日常安排的英语单词
日常安排的英语单词单词：schedule1.1词性：名词、动词1.2释义：作为名词时，表示计划、时间表、日程安排；作为动词时，表示安排、预定。
1.3英文释义：As a noun, it refers to a plan or timetable for a particular event or activity. As a verb, it means to arrange or reserve in advance.1.4相关词汇：timetable（名词，近义词）、arrange（动词，近义词）、agenda（名词，近义词）、scheduling（名词，派生词）2. 起源与背景2.1词源：源于古意大利语“schedula”，原意为“小纸条”或者“便笺”，后来逐渐演变成现在表示安排和时间表的意思。
2.2趣闻：在古代，人们会把一天要做的事情简单地写在小纸条上，这可以看作是最原始的“schedule”。
随着社会发展，这个概念变得越来越正式和复杂，涵盖了各种大规模的活动安排、交通运输时刻表等。
3. 常用搭配与短语3.1短语：- on schedule：按预定时间例句：The project waspleted on schedule.翻译：这个项目按预定时间完成了。
- ahead of schedule：提前例句：We finished the work ahead of schedule.翻译：我们提前完成了工作。
- behind schedule：落后于预定计划例句：The train is behind schedule because of the bad weather.翻译：由于天气不好，火车晚点了（落后于预定计划）。
- daily schedule：日常安排例句：I need to check my daily schedule before making any new appointments.翻译：在安排新的约会之前，我需要查看我的日常安排。
团险销售中的SPIN技术
关于SPINSPIN的应用范围SPIN的核心理念四个类型的问题SPIN基本模式指向性训练SPIN问题列表SPIN区分练习SPIN在中国SPIN 的应用原则后记目前，企业日益注重对销售及销售管理人员的销售技巧培训，在市场经济刚刚起步时，销售人员心态、沟通技巧、谈判技巧、异议的处理技巧等培训内容对企业起到了一定的作用，此间，保险业对销售领域的贡献功不可没，甚至保险销售人员更换从业领域，均可以推动其所加盟在行业的销售发展。
今天，团险销售的竞争已经度过了闷声发大财的阶段，可以预见未来的团险销售领域将成为竞争最为激烈的市场之一，做为团险的销售管理人员，无不在思考：什么是未来团险销售的最有效的方法与模式？但国内的此类培训并没有根据业务类型、行业类型等进行有针对性的细分。
在西方，近10年来，一种专门用于大订单销售的技巧和工具——“SPIN”被广泛应用，有超过一半的全球500强企业用SPIN来培训他们的销售队伍。
什么是SPIN企业客户的大订单销售具有时间跨度大、客户心理变化大、参与人员复杂等特点。
以在大宗交易过程中客户意识和行为不断变化的过程为贯穿始终的线索，美国Huthwaite公司的销售咨询专家尼尔·雷克汗姆与其研究小组分析了35000多个销售实例，与10000多名销售人员一起到各地进行工作，观察他们在销售会谈中的实际行为，研究了116个可以对销售行为产生影响的因素和27个销售效率很高的国家，耗资100万美元，历时12年，正式对外公布了SPIN模式——这项销售技能领域中最大的研究项目成果。
这期间他测量了经SPIN培训过的第一批销售人员生产率的变化，结果表明，被培训过的人在销售额上比同一公司的参照组的销售员提高了17%。
在大宗生意中，大多数购买行为的发生都是客户的不满达到真正严重迫切的地步，并且足以平衡解决问题的对策所付出的成本时才会发生。
这就要求你发现并理解买方的隐含需求——难题和不满，并进一步放大澄清，并转为明确需求——一种清晰的、强烈的对对策的欲望或愿望，而你的产品或服务正可以满足它。
课程改革案例
课程改革案例（2013—— 2014学年度）果香峪中心小学刘全利2014.07小学英语教学课改案例现象一：课堂过分追求花俏而无实质。
【案例一】这是一堂学习有关动物词汇的课，在进入巩固阶段时，我设计了动物开运动会的游戏。
先后组织四位学生上来扮演动物拔河、扮演小鸟飞、模仿大象走路等，看谁速度快，学生可谓“动”起来了。
可学生怎么“动”的，又动了些什么？我们所看到的是每个人都在高声的喊，谁也听不清，只为上台表演者的不到位的动作而笑得前仰后合。
【案例二】课堂上，教师新授完句型“Can you ? ”之后，安排了这样一个拍手、跺脚游戏，即当我问Can you sing / da nee / play the violin ?会的同学拍三下手，反之则跺三下脚。
没想到，之后的课堂，拍手声、跺脚声此起彼伏，从未停息。
反思：从以上两例我们不难发现，我设计这两种游戏的目的在于贴近学生实际，活跃课堂气氛。
事实上，课堂气氛的确“活”起来了，而且“活” 得一发不可收拾。
可学生真正从中学到多少东西，掌握并运用了多少语言知识，效果如何？我们可想而知。
我当时只考虑到了课堂而并未关注学生。
新课标告诉我们：“学生是学习和发展的主体，英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注每个学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。
” 这就要求我们教师在教学设计时，必须树立“以学生及其发展为本”的发展意识，目标的设臵应以学生为重心，可将学生的认知目标、能力目标、情感目标都融入游戏，真正实现寓教于乐。
现象二：教学处处依赖多媒体而不切实际。
【案例】上课伊始，我便用多媒体课件呈现今天所教的几个新单词，给学生以感性认识；再用多媒体新授教学内容，后用课件巩固单词；最后用多媒体总结本课内容。
反思：在科技如此发达的今天，用多媒体辅助教学是必需的。
但有些教师却把多媒体看成是提高教学效果的灵丹妙药，以至于过分的追求和使用，整节课都从课件中引出，在课件中教学巩固，并在课件中总结，真可谓“用心良苦”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样做到一例多用
袁隆平的事迹
中国杂交水稻之父袁隆平，这位有着古铜色皮肤的科学家，就像一位普通的农民，几十年如一日，两腿沾满了泥点子，披星戴月，起早摸黑，穿梭在田间地头，呕心沥血，埋头苦干。
文革期间，他精心培育的杂交水稻被红卫兵践踏得一片狼藉，他的心在滴血，但是“让中国人民远离饥饿，让人类远离饥饿”的信念，像铁一样坚定不移，他顶着重重压力，吃尽了常人难以忍受的苦头执著地进行研究，终于成功地培育了杂交水稻良种，使中国从1976到1987十年间增产稻谷1000亿公斤，解决了几千年来一直困扰中国人的吃饭问题，他还把培育技术向全世界推广，为人类做出了巨大的贡献。
1981年，袁隆平和他的研究小组获得中国第一个国家特等发明奖；2001年他又获得了国家科学技术领域的最高奖——国家科学技术奖。
在一项无形资产评估中，袁隆平三个字的品牌价值被估价超过1000亿元。
在荣誉和财富的簇拥下，袁隆平魂牵梦绕的却只有粮食问题。
他无私奉献把获得的巨额奖金绝大部分用于科研。
如今虽已年过古稀，但他老当益壮，依然忘我的劳作于希望的田野，向培育超级稻的更高目标迈进。
袁隆平说：“搞科学研究，一不要怕失败，二不要怕辛苦，书本上是种不出小麦、种不出水稻来的。
”
他是一位真正的耕耘者，当他还是一位乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利。
他是一位杰出的创造者，撒播智慧，收获富足，造福人类。
喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
【适用话题】
艰苦奋斗、勤勤恳恳、热爱祖国、热爱人民、崇高理想、无私奉献、民族骄傲、淡泊名利、朴实无华、实干精神、坚韧不拔、平凡伟大、谦虚谨慎、开拓进取、勇于探索、自强不息、创新精神、爱岗敬业、对待金钱、德才兼备、科技是第一生产力等
⑴假如题目是《崇高的理想》，，论点是“人应当具有崇高的理想”，可做如下改造：
袁隆平就是一位具有崇高理想的中国人。
（总述句）
这位被称为中国杂交水稻之父的有着古铜色皮肤的科学家，就像一位普通的农民，几十年如一日，两腿沾满了泥点子，披星戴月，起早摸黑，穿梭在田间地头，呕心沥血，埋头苦干。
文革期间，他精心培育的杂交水稻被红卫兵践踏得一片狼藉，他的心在滴血，但是“让中国人民远离饥饿，让人类远离饥饿”的理想，像铁一样坚定不移，他顶着重重压力，吃尽了常人难以忍受的苦头执著地进行研究，终于成功地培育了杂交水稻良种，使中国从1976到1987十年间增产稻谷1000亿公斤，解决了几千年来一直困扰中国人的吃饭问题，他还把培育技术向全世界推广，为人类做出了巨大的贡献。
他是一位真正的理想主义者，当他还是一位乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利。
他是一位杰出的创造者,播撒智慧,收获富足，造福人类。
喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平！袁隆平在希望的田野上，用辛勤的汗水把崇高的理想化为现实。
（论钩）⑵假如题目是《艰苦奋斗》，论点是“艰苦奋斗才能创造奇迹”，可做如下改造：
⑶假如题目是“财富”，论点是“创造财富需要智慧、才能和奉献精神”，可做如下改造：
【练习】
河北农民林秀贞30年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道。
林秀贞学科技、学经济，带头创办个体企业，并把经营企业作为扶贫济困奉献社会的基础。
多年来，为8位残疾人传授了玻璃钢和橡胶生产技术，不但在自己的企业为他们安排就业岗位，还帮助他们解决了婚姻、疾病救治等许多生活困难。
林秀贞热心乡村教育事业，先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。
还资助本村和邻村14名贫困家庭子女步入大中专院校，收养救治了一名出生仅40天的患病弃婴。
她热心公益事业，积极为村里修路、打机井、文化娱乐队伍建设等公益事业捐资出力。
用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。
这位农妇让九州动容。
【适用话题】。