幼儿园大班语言教案《小白兔过桥》
幼儿园中班语言活动教案《小白兔过桥》
幼儿园中班语言活动教案《小白兔过桥》教学目标1.能听懂、理解并模仿故事中的语言表达2.能通过游戏的方式学习动物名称和特征3.能通过游戏的方式提高交际能力，表达自己的意见和想法教学重点1.学习儿童文学作品《小白兔过桥》的语言表达及情感内容2.认识不同动物并学习其特征3.培养宝宝的表达能力和交际能力教学准备1.《小白兔过桥》绘本2.动物卡片3.模拟桥道具教学过程引入1.班主任问候，并扮成小白兔向同学们打招呼，让同学们感受角色氛围。
2.学生观看《小白兔过桥》绘本并了解故事情节。
活动1：“认动物特征”1.老师派发不同动物卡片，并请同学们一起学习动物名称及其特征。
2.小组竞赛环节：老师放映屏幕，播放动物和它的特征的图片。
然后，同学要根据图片叫出相应动物的名称。
同时，同学们还要选择哪张图片是当前动物的特征。
3.全班分组集体放音乐涂抹便当活动：老师为每个小组配一支动物组。
同学们要在规定的时间之内，在屏幕上一种动物的图片下涂上这个动物的另外一种特征，并用音乐辅佐。
涂完后，小组派出一人代表向全班介绍这个动物的名称和特征。
活动2：“小白兔过桥”1.老师讲述故事，在故事中逐步让小兔子沟通、交流、思考、行动，促使学生在启发中理解并吸收知识、文化传承，建立沟通途径。
2.模拟桥道具和小白兔齐头并进。
同时，学生们要进行各种特殊动作，例如，走路方式、说话声调、眨眼等等。
3.小组竞赛：小组内的同学围绕桥进行比赛，比赛的目标是：谁能够最快地通过游戏中的桥并抵达终点。
并且，在游戏过程中，老师会给出莫名其妙的任务和动作。
每组派出一名代表走桥，并在游戏的过程中表现出该名的前题语、人物性格、动作特点。
活动3: “表达意见和思考”1.引导学生谈论故事过程，并引导学生思考何时向小伙伴请求帮助，何时要自己承担责任。
2.老师提出问题，学生与同伴讨论。
例如，“小兔子在桥上碰到困难了，你会帮助他吗？”“在日常生活中，你遇到困难会选择自己解决、寻求大人帮忙或寻求同伴帮助吗？”3.提醒学生说话的方法，例如：一定要注意别人的耳朵，别人的语言和表情。
《小白兔过桥》教案（精选4篇）
《小白兔过桥》教案（精选4篇）《小白兔过桥》篇1一、活动目标1.理解儿歌内容，有节奏地朗读儿歌，感受儿歌的音韵美。
2.理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”。
3.懂得做个有礼貌、有爱心的孩子。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.感受音乐的欢快热烈的情绪。
二、活动准备1.经验准备：（1）学唱歌曲《走路》并把山羊公公编入歌曲中。
（2）做过体育游戏“过独木桥”。
2.物质准备：棒偶、小兔、山羊公公各一个，背景图一副。
小白兔头饰、山羊公公头饰、小鱼头饰。
三、指导要点1.活动重点：理解儿歌内容，有节奏、完整地朗读儿歌。
2.活动难点：理解词语“摇摇摆摆、蹦蹦跳跳”。
3.活动指导：通过谈话演示教具、角色表演等形式帮助引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的节奏美及音韵美。
四、活动过程1.创设情境，导入教学在教师的带领下，幼儿听音乐交替模仿兔子和山羊公公走路的样子进入教室。
（歌曲《走路》）2.出示图片和棒偶，引导幼儿讨论和表述。
提问：这是什么？为什么叫独木桥？如果小白兔和山羊公公同时要过独木桥，应该怎么办？（鼓励幼儿大胆表述，注意回应和提升幼儿的语言经验。
）3.视听朗诵儿歌，引导幼儿初步感知儿歌内容。
提问：儿歌的名称是什么？儿歌里有谁？说了一件什么事？4.教师操作棒偶，再次示范朗诵儿歌。
幼儿欣赏并理解儿歌内容。
提问：小白兔是怎么走路的？（模仿动作并学习词语“蹦蹦跳跳”。
）山羊公公是怎么走路的？（模仿动作并学习词语“摇摇摆摆”。
）小白兔遇到了山羊公公，它是怎么说的？它是怎么做的？河水为什么哗哗笑？鲤鱼为什么蹦蹦跳？5.教师完整朗诵儿歌，帮助幼儿感受儿歌的节奏美和音韵美。
提问：这首诗歌好听吗？哪里好听？（让孩子评价）6.幼儿学习朗读儿歌。
（1）教师有感情地朗读儿歌，幼儿小声跟读。
（利用棒偶操作）（2）集体朗诵。
（指导幼儿有节奏地朗诵，并读准字音。
）（3）分组分角色朗读，一组扮演小白兔，另一组扮演山羊公公，边读儿歌边表演。
（注意指导幼儿表演出角色的动态特征。
幼儿园大班语言教案《小白兔过桥》
幼儿园大班语言教案《小白兔过桥》课题：小白兔过桥年龄：4—5岁时间：40分钟教学目标：1.理解“小白兔过桥”的故事内容。
2.学习单词：桥、小白兔。
3.提高幼儿的听说本领。
4.激发幼儿的想象力和制造力。
教学重点：1. 教授单词：桥、小白兔。
2. 让幼儿理解故事的意思。
教学难点：让幼儿学会运用所学的语言。
教学用具：教学目录、教学贴纸教学活动：活动一：情境导入1.听故事《小白兔过桥》2.提前预习画面，了解故事内容。
活动二：《小白兔过桥》1.通过观看教学贴纸，学习单词：桥、小白兔。
2.老师叙述故事，幼儿理解故事的寓意。
3.老师利用教学贴纸表现故事情节：小白兔家的桥被损坏，小白兔想过河却不能，最后小白兔想了一个好方法，把一根长长的草绳子放在河边的两个树枝上，然后轻轻跨上绳索，一步一步地将本身拉进河对岸。
4. 老师引导幼儿说话，让幼儿叙述本身如何过桥。
活动三：启发制造1.老师引导幼儿发挥想象力，发挥本身的制造性，让幼儿打草稿，画出本身的小白兔过桥的故事。
2.幼儿进行呈现，老师进行点评和表扬。
活动四：语言运用1.老师利用教学贴纸，让幼儿进行桥和小白兔的拼音练习。
2.老师利用教学贴纸，让幼儿进行口语表达练习，如：小白兔要过桥，应当怎么做？小白兔过桥的故事中有哪些好的方法？3.老师用课堂作业强化所学语言。
四、教学反思：通过本课教学，幼儿们在故事中深入理解“团结协作、勇于创新”的精神。
通过创作，激发了幼儿的语言运用本领，并有助于幼儿们建立对生活和现实的正确认得和判定力。
幼儿园中班语言教案《小白兔过桥》
幼儿园中班语言教案《小白兔过桥》幼儿园中班语言教案《小白兔过桥》是一篇：引导幼儿理解儿歌，学习新词：“蹦蹦跳跳”“礼貌”“您”“招”，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
以上是本篇教案基本内容。
完整教案请往下观看！活动目标1．通过活动，幼儿能知道儿歌的名称，理解儿歌内容，初步学会朗读儿歌。
2．引导幼儿学习新词：“蹦蹦跳跳”“礼貌”“您”“招”。
3．让幼儿初步懂得与人相处要谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
活动准备材料准备：图片《小白兔过桥》、小白兔和山羊头饰、字卡。
活动过程1．出示图片《小白兔过桥》今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小白兔过桥》。
小白兔和山羊公公都要走过小桥，最终它们过桥了没有呢？它们是怎么过桥的呢？小朋友们看完就知道了。
2．教师提问，引导幼儿理解儿歌(l)儿歌中讲的是谁过桥？它们过桥了吗？（小白兔和山羊公公。
它们都过桥了）(2)小白兔和山羊公公过小桥，碰到一块，小桥很小，一起过是过不去的，那怎么办啊？（让一个人先过去）该让谁先过桥？（山羊公公）为何要让山羊公公先过桥呢？（幼儿一边想这个问题一边听教师念儿歌）3．学习儿歌(1)教师有表情地示范朗读一遍儿歌。
提问：刚才老师念的儿歌叫什么名字？（小白兔过桥）儿歌中有哪几个动物？（小白兔和山羊公公）(2)教师出示小白兔和山羊公公头饰，边操作边朗诵第一段。
提问：谁先去过桥？（小白兔）小白兔走到桥上时怎么了？（瞧一瞧）小白兔见到谁来了？（山羊公公）山羊公公是怎样走上小桥的？（摇摇摆摆）（幼儿跟教师念两次）(3)教师继续边操作边朗诵第二段。
提问：小白兔见到山羊公公走上桥后怎么办？（往回走）小白兔站在桥头干什么？（把手招）小白兔对山羊公公说了些什么话？（山羊公公，您走好！山羊公公，您先过桥）（幼儿跟老师念两次）(4)老师讲述第三段。
提问：河水听了小白兔的话怎么了？（哗哗笑）小鱼听了小白兔的话又怎么了？（蹦蹦跳）（老师示范小鱼蹦蹦跳的动作，幼儿跟老师学跳）河水和小鱼都夸小白兔什么？（有礼貌）（老师带领幼儿念第三段）小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔懂礼貌，知道谦让。
幼儿园语言教案小白兔过小桥
幼儿园语言教案小白兔过小桥一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小白兔过小桥》。
详细内容包括：小白兔遇到小桥的故事情境，通过故事让幼儿学习词汇“小心翼翼”、“勇敢”，并掌握过桥的动作要领，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情境，能够用自己的话讲述故事。
2. 学习并掌握新词“小心翼翼”、“勇敢”，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿勇敢、谨慎的品质，提高幼儿的语言表达和动作协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词“小心翼翼”、“勇敢”的理解和运用。
2. 教学重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小白兔、小桥玩具，故事图片，录音机，磁带。
2. 学具：画纸、彩笔，小白兔和小桥的手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小白兔和小桥玩具，讲述小白兔过小桥的故事。
（2）引导幼儿讨论：小白兔为什么要小心翼翼地过桥？怎样过桥才是勇敢的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事图片，详细讲解故事内容。
（2）引导幼儿学习新词“小心翼翼”、“勇敢”，并让幼儿模仿小白兔过桥的动作。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，用动作表演小白兔过桥的故事。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
4. 语言表达练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用自己的话讲述故事。
（2）鼓励幼儿用上新学的词汇“小心翼翼”、“勇敢”。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小白兔过小桥》2. 重点词汇：小心翼翼、勇敢3. 故事简笔画：小白兔、小桥七、作业设计1. 作业题目：画出小白兔过桥的故事情境，并用文字描述。
2. 答案示例：画面中有小白兔和小桥，描述文字包括“小白兔小心翼翼地过桥，它真勇敢！”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿在实际情境中体验“小心翼翼”和“勇敢”。
幼儿园语言教案小白兔过小桥
幼儿园语言教案小白兔过小桥一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《小白兔过小桥》。
教材内容主要讲述了小白兔在过小桥时，遇到了各种动物，通过与这些动物的交流，小白兔终于成功过桥的故事。
故事情节简单有趣，富有教育意义，旨在培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达和交际能力。
3. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和助人为乐的道理。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事情节，熟悉动物角色，并能够参与角色扮演。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小桥模型、动物头饰学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入：教师讲述故事《小白兔过小桥》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节。
3. 故事讨论：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践环节：分组制作小桥，并扮演小白兔过桥，体验故事中的互动交流。
六、板书设计小白兔过小桥动物朋友：兔子、狗、猫、鸭子、猴子七、作业设计1. 画一画：请幼儿画出自己喜欢的故事角色。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出故事中的动物角色。
2. 讲一讲：请幼儿回家后，给爸爸妈妈讲述故事《小白兔过小桥》。
答案：幼儿能够清晰地讲述故事情节和角色，表达故事道理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小白兔过小桥》引导幼儿学习礼貌用语，培养幼儿的交际能力。
在教学过程中，幼儿积极参与角色扮演，表现出浓厚的兴趣。
通过实践环节，幼儿动手制作小桥，过桥互动，进一步体验故事情节，锻炼幼儿的动手能力和交际能力。
重点和难点解析一、角色扮演环节1. 分配角色：在分配角色时，教师应尽量让每个幼儿都有机会扮演不同的角色，以便他们更好地理解故事中各个角色的特点和性格。
2. 引导表演：教师应引导幼儿注意角色的语气、表情和动作，帮助他们更好地投入到角色中，提高幼儿的表演能力。
幼儿园中班语言教案《小白兔过桥》
幼儿园中班语言教案《小白兔过桥》教学目标
1.学习新词汇: 小白兔、过桥、老大爷
2.能够流畅朗读故事《小白兔过桥》，理解故事内容，运用所学词汇描述故事中的角色和情节。
3.培养幼儿的口语表达能力，促进幼儿对语言的理解和运用能力的发展。
教学准备
1.《小白兔过桥》故事书
2.教师准备好课件、图片等辅助教学工具
3.活动道具：桥模型、小白兔和老大爷的卡片等
教学过程
导入
教师先问幼儿一些问题：你们家门前有个沟，你有没有看到小虫子，小青蛙在里边？今天我们讲一个小动物，它是什么？
教师出示小白兔的图片，让幼儿看看，问他们小白兔长得什么样，耳朵怎样？
学习新词汇
教师出示“老大爷”和“过桥”的图片，让幼儿看看，然后教师朗读词汇，让幼儿跟着读。
故事听读
教师先让幼儿欣赏插图，然后朗读故事，可以让幼儿跟着读。
表演故事
教师请几位小朋友来表演故事，可以变换角色，让幼儿更好地理解故事情节。
讨论故事
教师问幼儿：“小白兔和老大爷是谁？他们分别做了什么？”让幼儿回答问题，
激发幼儿思考和表达能力。
扩展故事
教师请幼儿自己编故事，可以以小白兔为主人公，引导幼儿表达自己的想法和创意，扩展语言运用和表达能力。
教学总结
通过本次教学活动，幼儿对小白兔、老大爷、过桥等新词汇有了更深的理解和记忆；通过听读故事、表演故事以及讨论故事，帮助幼儿理解故事情节和人物角色，促进了幼儿语言能力的发展；最后，通过让幼儿自己编故事，拓展了幼儿的创造力和表达能力，提高了幼儿的语言学习效果。
教案《小白兔过桥》
活动内容：语言——《小白兔过桥》（儿歌）活动目标：1. 理解儿歌内容，知道要做个懂礼貌、互相谦让的好孩子。
2．学习新词：瞧、招、摇摇摆摆。
3. 学念儿歌，并学习表演儿歌。
活动准备：物质准备：教学课件《小白兔过桥》、平衡木、小白兔、山羊公公头饰各一个、儿歌图谱活动过程：1．导入活动（激发幼儿的兴趣）（出示独木桥图片）小朋友，你们看小河上有一座窄窄的独木桥，今天小桥上发生了一件事情，你们想不想知道是什么事情呀？2、看多媒体课件，理解儿歌内容（1）播放《小白兔过桥》的课件①，提问：谁来了？小白兔要干什么？走到桥上它做了什么动作？学习词：瞧一瞧，幼儿模仿瞧一瞧的。
（根据幼儿回答出示相应图谱）（2）播放《小白兔过桥》的课件②，提问：谁过来了？它是怎么样走来的？学习词：摇摇摆摆，幼儿模仿摇摇摆摆的动作。
（根据幼儿回答出示相应图谱）（3）播放《小白兔过桥》的课件③，提问：看看小白兔怎么做的？学习词：招，幼儿模仿招的动作。
（根据幼儿回答出示相应图谱）师：独木桥很窄，只能一个人走过桥，怎么办呢？如果你是小白兔，你会怎么做？师：看看小白兔是怎么做的？学习词：招，幼儿模仿招的动作。
（4）播放《小白兔过桥》的课件④，我们一起来学一学小白兔和山羊公公说的话。
（根据幼儿回答出示相应图谱）师：小白兔会对山羊公公说什么呢？引导幼儿想象，说一说。
师：我们一起来学一学小白兔和山羊公公说的话。
（5）播放《小白兔过桥》的课件⑤、⑥，提问：河水和小鱼听了会怎样夸奖小白兔呢？（6）再次完整欣赏多媒体课件，老师朗诵儿歌，给幼儿一个完整作品的享受。
师：你们喜欢小白兔吗？为什么？怎样做过懂礼貌的孩子？小结：小白兔懂得礼貌，知道谦让。
在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人。
比如说，让别人先喝水、让别人先洗手，玩具不够的时候让别人先玩，这些都是谦让。
3、学念儿歌采用集体、分组、分男孩、女孩、个别等不同的方式学念儿歌，目的就是巩固幼儿对儿歌内容的理解，为表演儿歌作铺垫。
幼儿园大班阅读绘本故事《小兔子过桥》教案
幼儿园大班阅读绘本故事《小兔子过桥》教案教学内容：幼儿园大班阅读绘本故事《小兔子过桥》教学目标：1. 学习认读故事中的生词词汇。
2. 通过阅读理解故事情节，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 提高幼儿的口头表达和创造性思维能力。
教学重点：1. 学习故事中的语言和情节，能够口头表达故事内容。
2. 通过故事理解道理，培养幼儿逻辑思维能力。
教学准备：1. 故事绘本《小兔子过桥》。
2. 软垫或小桌椅。
3. 纸张和彩笔。
教学过程：Step1. 生词识记首先，让幼儿们认识故事中的生词，例如桥、过河、狐狸等等。
让幼儿们在绘本中找到这些生词，帮助他们理解其含义，并可以通过绘画的方式学习这些生词。
Step2. 阅读故事教师给幼儿们讲述故事中的情节，引导幼儿阅读和理解故事内容。
同时，可以给幼儿们出一些问题，以帮助他们更好地理解故事内容。
例如：1. 故事的人物有哪些？2. 故事中发生了什么事情？3. 故事中的小兔子是怎样过桥的？4. 小兔子如何遇到了狐狸？5. 最后小兔子是如何成功过桥的？Step3. 口语表达通过故事情节的理解，引导幼儿进行口头表达。
可以让幼儿在小组之间互相分享自己对故事的理解和感受，提高幼儿的口头表达能力和团队合作能力。
Step4. 创造性思维最后，给幼儿们一个任务：自己编写和故事类似的小故事，让小兔子遇到不同的问题和难题，进行创造性思维训练。
幼儿可以用自己的想象编写故事情节，让他们更好地理解故事中的道理。
教学总结：通过阅读绘本故事《小兔子过桥》，启发幼儿的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的口头表达和创造性思维能力。
同时，通过故事中的情节和道理，引导幼儿发挥自己的想象和创造力，让他们创造出有趣的小故事，培养幼儿的思维和创造力。
小白兔过桥诗歌教案
小白兔过桥诗歌教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小白兔过桥》这首诗歌，理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
2. 培养学生的朗读能力，能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3. 教育学生学会相互帮助，培养团队协作精神。
二、教学重点1. 诗歌的正确朗读。
2. 理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
三、教学难点1. 有感情地朗读诗歌。
2. 学会相互帮助，培养团队协作精神。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 诗歌全文打印或板书。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察课件或黑板上的小白兔图片，引起学生对小白兔的兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生学习《小白兔过桥》这首诗歌，让学生自读，教师逐句讲解，帮助学生理解诗歌内容。
3. 朗读指导：教师指导学生正确朗读诗歌，注意语音语调的把握，让学生在朗读中感受诗歌的韵律美。
4. 有感情地朗读：教师引导学生发挥想象，体会诗歌的意境，让学生带着情感朗读诗歌。
5. 讨论：教师引导学生谈论诗歌中的小白兔过桥的过程，以及小白兔与小鸭子、小乌龟之间的互动，教育学生学会相互帮助，培养团队协作精神。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的正确朗读和相互帮助的重要性。
7. 作业布置：让学生回家后向家长朗读诗歌，并家长签名确认。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展1. 为了加深学生对诗歌的理解，可以组织一次角色扮演活动。
让学生分组，每组选择一个角色（小白兔、小鸭子、小乌龟等），扮演诗歌中的角色，并根据诗歌内容进行表演。
2. 还可以让学生回家后，与家长一起创作一个以《小白兔过桥》为主题的连环画，第二天在课堂上与其他同学分享。
七、教学评价1. 评价学生对诗歌内容的理解：通过提问，检查学生对诗歌内容的掌握程度。
2. 评价学生的朗读能力：通过课堂上的朗读和作业中的家长签名，评估学生的朗读水平。
3. 评价学生的团队协作精神：通过角色扮演和连环画创作活动，观察学生在团队中的表现，评估他们的团队协作能力。
小白兔过桥教案范文
小白兔过桥教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握小白兔过桥的故事情节，培养学生的语言表达能力和想象力。
2. 通过故事，教育学生学会团结、勇敢、克服困难，培养学生的道德品质。
3. 提高学生对动物的了解，培养学生的爱心和保护动物的意识。
二、教学重点：1. 让学生熟悉并能够复述小白兔过桥的故事。
2. 培养学生通过故事内容，理解并学会团结、勇敢、克服困难的精神。
三、教学难点：1. 如何引导学生通过故事，理解并学会团结、勇敢、克服困难的精神。
2. 如何培养学生对动物的爱心和保护意识。
四、教学准备：1. 准备小白兔过桥的故事课件或图片。
2. 准备与故事相关的小游戏道具。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示小白兔过桥的课件或图片，引导学生关注故事主角小白兔，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师生动地讲述小白兔过桥的故事，引导学生进入情境，感受故事中的紧张气氛。
3. 讨论故事：故事讲完后，教师引导学生谈论故事中的情节，让学生发表自己对故事的理解和感受。
4. 提炼主题：教师引导学生从故事中提炼出团结、勇敢、克服困难的精神，教育学生学会这些品质。
5. 小组活动：教师组织学生进行小组活动，让学生通过角色扮演、讨论等方式，进一步理解故事中的道理。
6. 小游戏：教师组织学生进行与故事相关的小游戏，让学生在游戏中体验团结、勇敢、克服困难的精神。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调团结、勇敢、克服困难的重要性，并引导学生关注动物，培养学生的爱心和保护意识。
8. 作业布置：教师布置与故事相关的作业，如复述故事、画出故事情节等，巩固学生对故事的理解。
六、教学评价：1. 通过学生的复述能力，评价学生对故事情节的掌握程度。
2. 通过小组活动和游戏，评价学生对团结、勇敢、克服困难精神的理解和应用能力。
3. 通过学生的作业，评价学生对故事主题的深入理解和创造性表现。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生更深入地理解故事中各个角色的情感和动机。
小白兔过桥教案
小白兔过桥优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会小白兔过桥的过程，培养学生的逻辑思维能力。
2. 通过学习生词和重点句子，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生关爱他人、勇敢面对困难的品质。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：生词和重点句子的理解和运用。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含故事图片、生词和重点句子。
2. 准备小白兔、小猪、小鸭等动物的图片，用于角色扮演。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察PPT中的小白兔图片，引发学生对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述小白兔过桥的故事，引导学生关注故事细节。
3. 学习生词：引导学生学习故事中的生词，如“桥、勇敢、善良”等。
4. 学习重点句子：教师带领学生学习故事中的重点句子，如“小白兔勇敢地走上桥，一步一步地过去了。
”5. 角色扮演：学生分组，选择喜欢的动物角色，进行角色扮演，体会故事中的情感。
五、作业布置：1. 学生回家后，复述故事给家长听，巩固故事内容和生词。
2. 家长协助孩子用重点句子描述一幅画面，锻炼孩子的语言表达能力。
3. 家长引导孩子谈谈对故事中小白兔品质的看法，培养孩子的道德观念。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 生词掌握情况：通过课后作业和课堂练习，评估学生对生词的掌握程度。
3. 语言表达能力：通过角色扮演和句子描述，评价学生的语言表达能力。
4. 道德观念：通过课堂讨论和作业，了解学生对故事中小白兔品质的理解和认同程度。
七、教学反思：1. 教师在课堂上的表现：回顾自己的教学过程，分析教学方法的优缺点，提出改进措施。
2. 学生的学习效果：根据教学评价结果，分析学生的学习情况，调整教学策略。
3. 教学资源的利用：评估教学资源的使用效果，如PPT、动物图片等，进一步完善教学资源。
八、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨其他动物过桥的故事，培养学生的创新思维和团队合作能力。
幼儿园大班语言教案《小白兔过桥》
幼儿园大班语言教学计划《小白兔过桥》大班语言课《小白兔过桥》适用于大班语言为主题的教学活动，使孩子们可以通过活动过程指导孩子学习新单词：白兔，桥，山羊等，了解孩子的学习内容。
歌曲，并开始学习阅读儿童歌曲，以便儿童可以了解如何与他人一起做事。
要说服，养成良好的行为习惯，请看一下幼儿园语言班《小白兔过桥》的教学计划。
活动？名称：分级阅读《小白兔过桥》？活动目标：1.通过活动过程，了解儿童歌曲的内容，并初步学习阅读儿童歌曲。
2.引导幼儿学习新单词：白兔子，桥梁，山羊。
3.让孩子知道如何着急地养成良好的行为习惯。
4.运动平衡和快速反应能力。
5.培养幼儿的活泼性格。
活动准备：1.教具：图片（白兔，山羊男）字卡：白兔，过桥，山羊2.学习工具：一本小书活动重点：知道如何与他人相处活动困难：阅读儿童歌曲，识字卡活动程序：1.进口：谜语：耳朵长，尾巴短，只吃蔬菜，不吃（兔子）2.小组活动：（1）出示（兔子）卡图？老师：今天，老师把兔子带到了教室。
有一天，兔子不得不过桥。
他遇到了山羊爹，所以他们之间发生了什么？接下来，老师给孩子们带来了一首诗，名为《小白兔过桥》。
（2）？播放VCD，只问问题师：这首诗叫什么名字？（3）显示图书：《小白兔过桥》老师又读了一遍（4）根据诗歌内容解释其含义老师：小白兔为什么这么说？...（5）再次读老师的手指单词，最后一句话指向单词卡：白兔子，读三遍，相应地带领单词卡的其余部分读三遍（6）？单词卡游戏：吻（7）寄一本小书并一起阅读（圆圈卡）（8）接受，表演诗歌（9）比赛《兔子舞》（10）摘要：我们今天学习了哪些诗歌？小白兔，懂得谦虚，想别人，礼貌，还必须学习白兔。
活动扩展：当孩子们一起玩玩具或当他们在排队时，他们还应该知道该如何谦卑而不被别人考虑。
如果您能做到，每个人都会喜欢您。
家庭作业：回家和爸爸妈妈一起阅读活动反思：建议在两个小时内小百科全书：白色的兔子通常被称为兔子，它是哺乳动物的兔子形，草食性脊椎动物。
小白兔过桥教案
小白兔过桥教案教案概述：本教案旨在通过故事《小白兔过桥》的讲解与相关活动的设计，帮助幼儿提升语言表达能力、发展社交技巧以及培养解决问题的能力。
通过亲身经历和参与互动，幼儿将能更好地理解故事的意义，并在实践中加深对故事的理解和记忆。
教案步骤：1. 故事导入（10分钟）：- 引入故事主人公小白兔，通过对小白兔形象的描述和简单动作演示，引发幼儿兴趣。
- 利用图片或实物展示小白兔和桥的图案，让幼儿了解故事背景。
2. 故事讲解与讨论（15分钟）：- 以口头讲解的方式，生动地讲述《小白兔过桥》故事情节。
- 引导幼儿回答故事中的问题，例如：“小白兔在故事中遇到了什么困难？”“小白兔是怎么解决问题的？”- 鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 角色扮演（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一位小白兔和其他角色扮演。
- 让幼儿根据故事情节进行角色扮演，模仿小白兔过桥的过程。
- 引导幼儿边扮演边思考解决问题的办法，并与其他角色进行互动。
4. 桥模型制作（20分钟）：- 提前准备好纸板、颜料、剪刀等材料，让幼儿亲自动手制作桥模型。
- 指导幼儿根据自己的想象和故事中描述的桥的形象进行创作。
- 鼓励幼儿在制作桥模型的过程中运用创造力，并与其他幼儿分享自己的设计。
5. 桥搭建与合作游戏（20分钟）：- 将幼儿的桥模型放置在地面上，并组织幼儿参与集体桥搭建的游戏。
- 设置一些障碍，如玩具、纸箱等，让幼儿合作克服障碍搭建桥梁。
- 引导幼儿在游戏中相互协作，鼓励他们共同解决问题，体验团队合作的重要性。
6. 活动总结（10分钟）：- 和幼儿一起回顾整个活动过程，复述故事情节和重要的学习点。
- 鼓励幼儿分享在活动中的收获和体会，促进他们对故事的深入思考。
- 总结活动的目的，让幼儿明确自己在活动中学到了什么。
教案延伸活动：1. 绘本阅读：为幼儿提供与《小白兔过桥》相关的绘本，并鼓励他们主动阅读和讨论故事。
2. 桥搭建比赛：在幼儿充分理解故事情节和桥搭建的基础上，组织桥搭建比赛，让幼儿争分夺秒地合作完成任务。
小白兔过桥教案
小白兔过桥教案课程概述：本课程旨在通过讲述小白兔过桥的故事，培养幼儿勇敢、聪明和友爱的品质。
通过角色扮演、游戏和手工制作等活动，让幼儿积极参与，提升他们的动手能力和创造力。
教学目标：1. 听故事并理解故事情节；2. 能够通过角色扮演，模仿小白兔的行为和思想；3. 培养勇敢、聪明和友爱的品质；4. 提升幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 小白兔过桥的图片或绘本故事书；2. 小白兔的面具或头饰；3. 桌面游戏材料和道具；4. 手工制作所需的材料：纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示小白兔的图片或绘本，介绍小白兔过桥的故事背景和主题。
2. 启发幼儿思考：如果你是小白兔，你会怎么做？故事讲述：1. 用简单明了的语言讲述小白兔过桥的故事，强调小白兔的勇敢和聪明。
2. 重点强调小白兔遇到困难时的解决方法和友爱的品质。
角色扮演：1. 分发小白兔的面具或头饰给每个幼儿。
2. 请幼儿按照故事中的情节，扮演小白兔和其他角色。
让幼儿互相交流，分享和讨论他们扮演的角色的感受和经历。
桌面游戏：1. 制作一个简单的桌面游戏，模拟小白兔过桥的场景。
2. 把幼儿分成小组，每个小组轮流掷骰子并移动代表小白兔的棋子。
3. 提醒幼儿在游戏中遇到困难时，可以借鉴故事中小白兔的思路和解决方法。
手工制作：1. 引导幼儿用纸、剪刀和胶水等材料，制作小白兔的手工作品。
2. 鼓励幼儿发挥创造力，可以给小白兔设计漂亮的衣服和配件。
总结：1. 进行课堂总结，回顾小白兔过桥的故事情节和主要人物。
2. 引导幼儿分享他们喜欢的角色和故事中的哪些部分。
拓展活动：1. 给幼儿发放小白兔的插图，要求他们用自己的话讲述故事；2. 组织小白兔过桥的角色扮演比赛，评出最佳扮演者；3. 组织幼儿共同制作小白兔过桥的大型展示物，展示在教室或幼儿园的走廊上。
注：本教案的内容仅供参考，具体实施过程中应根据幼儿实际情况和教学环境进行调整。
小白兔过桥教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小白兔过桥教案一、教学目标1. 能够理解和运用小白兔过桥的故事情节。
2. 能够通过合作解决问题，培养团队合作意识。
3. 培养学生的创造思维和逻辑思维能力。
二、教学重点1. 理解小白兔过桥的故事情节。
2. 分析问题，合作解决问题。
三、教学准备1. 小白兔过桥的故事材料。
2. 卡片、纸张、画笔等教具。
四、教学过程1. 情境导入教师介绍小白兔过桥的故事情节，并呈现相关图片和插图，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解教师通过讲解故事，帮助学生理解情节和人物角色。
教师可通过角色扮演、问题提问等方式进行故事讲解，引发学生思考。
3. 分组合作将学生分为若干个小组，每个小组分别扮演故事中的角色，小白兔、大象、狼、石头等。
教师给每个小组一定数量的卡片，要求他们合作制作过河的道具，如桥、石头等。
4. 问题解决让学生模拟故事情节，通过合作解决过河的问题。
教师引导学生思考，提出问题，如小白兔如何安全地过桥，怎样利用石头等道具等。
鼓励学生积极进行讨论、分析和合作。
5. 总结讨论让学生展示他们设计制作的过桥道具，然后进行讨论和总结。
教师引导学生回顾并总结问题的解决过程，鼓励学生分享自己的想法和观点。
六、拓展延伸1. 角色扮演让学生进一步加深对故事情节和角色的理解，进行角色扮演。
可以让学生自由选择角色，或者抽签分配角色，让他们重新演绎小白兔过桥的故事。
2. 设计新的情节鼓励学生运用创造力，设计新的情节和冒险，让小白兔面对新的挑战和问题，培养他们的创造思维和逻辑思维能力。
七、教学反思通过小白兔过桥的教案，学生可以在情境中进行合作解决问题，培养团队合作意识和创造思维能力。
教师要引导学生思考和分析问题，并在课堂中鼓励学生积极参与讨论和合作。
同时，教师还可以根据学生的实际情况和课堂反馈进行适当的调整和改进，以提高教学效果。
小白兔过桥教案
小白兔过桥教案小白兔过桥教案在幼儿园的教育中，教案是老师备课的重要工具。
今天，我们来分享一份关于小白兔过桥的教案。
小白兔过桥是一则寓言故事，通过这个故事，可以培养孩子们的勇气、智慧和团队合作精神。
下面，我们将分为三个部分，分别是故事导入、活动设计和教学目标。
一、故事导入故事导入部分是为了吸引孩子们的注意力，激发他们对故事的兴趣。
可以通过以下方式进行导入：1. 展示图片：在黑板上或投影仪上展示一张小白兔过桥的图片，让孩子们猜测故事内容，并鼓励他们用自己的话描述图片中的场景。
2. 问题引导：提问孩子们，如果你是小白兔，你会怎么样过桥？你觉得过桥会有什么困难？通过这些问题，引导孩子们思考过桥的困难和解决方法。
二、活动设计活动设计部分是为了让孩子们亲身参与，通过游戏和互动的方式学习故事中的知识和技能。
可以设计以下活动：1. 角色扮演：分成小组，每个小组分别扮演小白兔、桥和其他动物的角色。
让他们按照故事情节进行表演，加深对故事的理解。
2. 桥的设计：给孩子们提供一些材料，让他们自己设计一座小桥，然后让小白兔过桥。
通过这个活动，培养孩子们的创造力和动手能力。
3. 团队合作：将孩子们分成小组，每个小组都有一个小白兔和一座桥。
让他们一起讨论如何让小白兔顺利过桥，鼓励他们互相合作，共同解决问题。
三、教学目标教学目标是教案的核心，通过明确目标，可以让教师和学生都清楚地知道本次教学的重点和要求。
以下是一些可能的教学目标：1. 语言目标：通过故事，学习一些与桥、小白兔和其他动物相关的词汇，如桥、过桥、小白兔、鸟、猫等。
2. 情感目标：培养孩子们的勇气和自信心，鼓励他们面对困难时勇敢地解决问题。
3. 社交目标：通过团队合作活动，培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作、分享和倾听。
总结小白兔过桥教案通过故事导入、活动设计和教学目标三个部分，为幼儿园的教师提供了一种有趣而有效的教学方法。
通过这个教案，孩子们可以在游戏和互动中学习知识和技能，培养勇气、智慧和团队合作精神。
小白兔过桥教案
小白兔过桥教案小白兔过桥教案教学目标：1. 学生能够理解并运用“过桥”这一概念。
2. 学生能够通过游戏活动提高动手能力和团队合作意识。
教学准备：1. 一张桌面或地面上的模拟桥梁。
2. 一只小白兔的玩具或图片。
3. 一些小球或其他小型物品。
教学步骤：引入活动：老师可以先向学生介绍小白兔过桥的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
通过引入故事情节，可以让学生更好地理解活动的目的和规则。
教学主体：1. 将模拟桥梁放在教室的一端，桥梁两侧有足够的空间供学生活动。
2. 将小白兔放在桥的一端，要求学生将小白兔带过桥梁到另一端。
3. 提醒学生，桥梁是很脆弱的，不能同时有太多的学生站在上面，否则会断裂。
4. 学生可以用自己的手或者用小球等物品代替自己过桥。
他们可以用各种方法来完成任务，例如将小球传递给其他同学，或者将小球踢过桥。
5. 在活动进行中，老师可以引导学生思考如何更好地协作和团队合作，避免桥梁断裂。
总结：活动结束后，老师可以与学生一起总结活动中的经验和教训。
通过讨论，学生可以更好地理解团队合作的重要性，并从中获得启示。
延伸活动：1. 学生可以自己设计一座更复杂的桥梁，挑战更高难度的过桥任务。
2. 学生可以组成小组，进行比赛，看哪个小组能够更快地将小白兔带过桥。
评估方式：老师可以观察学生在活动中的表现，评估学生是否理解并能够运用“过桥”这一概念。
同时，也可以观察学生在团队合作中的表现，评估他们的合作能力和沟通技巧。
教学反思：通过这个活动，学生不仅能够提高动手能力，还能够培养团队合作意识。
同时，这个活动也能够激发学生的创造力和思维能力。
在未来的教学中，可以将类似的游戏活动结合到课堂中，提高学生的学习兴趣和参与度。
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幼儿园大班语言教案《小白兔过桥》
大班语言教案《小白兔过桥》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿学习新词：白兔、过桥、山羊，通过活动过程，理解儿歌内容，初步学会朗读儿歌，让幼儿懂得与人处事要谦让的道理，养成良好的行为习惯，快来看看幼儿园大班语言《小白兔过桥》教案吧。
活动名称：分级阅读《小白兔过桥》
活动目标：
1.通过活动过程，理解儿歌内容，初步学会朗读儿歌。
2.引导幼儿学习新词：白兔、过桥、山羊。
3.让幼儿懂得与人处事要谦让的道理，养成良好的行为习惯。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1.教具：图片（白兔、山羊公公）字卡：白兔、过桥、山羊
2.学具：小图书人手一册
活动重点：懂得与人处事要谦让的道理
活动难点：朗读儿歌，识字卡
活动过程：
1.导入：谜语：耳朵长、尾巴短、只吃菜、不吃饭（兔子）
2.集体活动：
（1）出示（兔子）卡片引出课题
师：今天，老师把小兔子带到了教室里，有一天，小兔子要过桥，他呀遇到了山羊公公，那么他们之间发生了什么事情呢？接下来，老师带给小朋友们一首诗歌，名字叫《小白兔过桥》
（2）播放VCD，简单提问
师：诗歌名字叫什么呀？
（3）出示板书：《小白兔过桥》教师朗读一遍
（4）根据诗歌内容解释其意义
师：小白兔为什么要那样说呀？............................
（5）教师手指字带读一遍，最后一句引出字卡：白兔、带读三遍，相应引出其余字卡带读三遍
（6）字卡游戏：亲亲
（7）发小图书，一起读一读（圈字卡）
（8）收出，用动作表演诗歌
（9）游戏《兔子舞》
（10）总结：今天，我们学习了什么诗歌啊？小白兔，懂得谦让，为他人着想，有礼貌，我们也要学习小白兔。
活动延伸：小朋友在一起玩玩具的时候或者排队的时候，也应该懂得谦让不争抢，为他人着想，如果你能做到，大家都很喜欢你。
家庭作业：回家和爸爸妈妈一起读一读
活动反思：建议分两个课时上
小百科：小白兔俗称兔子，是哺乳类兔形目，草食性脊椎动物。
为幼小的白色的兔子。
因为比较可爱，常出现在儿歌和冷笑话当中。