2016秋浙美版美术四上第8课《水墨画鱼》word教案
小学美术浙人美版 四年级上册 第8课《水墨画鱼》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术浙人美版四年级上册第8课《水墨画鱼》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、学习用水墨表现鱼的基本方法,进一步体会笔触和墨色变化带来的乐趣。
2、通过欣赏介绍画鱼名家八大山人并欣赏其画鱼作品,锻炼提高学生的美术素养,激活水墨画学习的兴趣,体会画鱼可以寄情于鱼;通过水墨表现家乡的鱼,传承民族文化,激发对家乡热爱的情感。
2学情分析
鱼是一种很漂亮的的动物,特别是海里的热带鱼,有着造型、色彩、动态的美。
正因为鱼的美,所以很多美术家都将它们作为艺术创作的题材。
让学生回忆的中国画的基本形式,这堂课属于“造型、表现”的领域。
我们要培养学生热爱中国传统绘画的情感,并通过简单的彩墨画技巧,创作彩墨画。
3重点难点
重点:用水墨表现鱼的基本方法。
难点:用侧锋表现鱼的背部、鱼鳍等部位,体现干湿、浓淡、虚实的变化。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】水墨画鱼
1、看老师给大家带来了什么?(鱼)
2、我们无锡是一个著名的鱼米之乡,我们南方泉又临近太湖,可以说鱼是我们家乡最常见的动物。
今天我们要用水墨画来画一画家乡的鱼。
2【讲授】新授
1、观察
(1)到底怎样来画鱼呢?当然首先要通过观察。
我们来仔细观察这条鱼:。
四年级上册美术说课稿-8水墨画鱼｜浙美版
四年级上册美术说课稿－8水墨画鱼|浙美版一、前言本次课程是四年级上册美术课第八单元——水墨画鱼，本单元共分三节课，本次课是本单元的第一节课。
通过本节课的学习，让学生了解水墨画基础知识，掌握水墨画的画法和表现技巧，提高画画的兴趣，培养艺术品味和审美能力。
二、教学目标1.了解水墨画的历史和特点。
2.能够掌握水墨画鱼的基本表现技巧和色彩运用。
3.能够用自己的方式表现出鱼的动态美和生命力。
4.发现学生自身的艺术特长，调动学生的创造力。
三、教学重点1.水墨画鱼的基本表现技巧和色彩运用。
2.鼓励学生发现和创造自己的绘画风格。
四、教学准备1.教师准备：黑白线稿鱼画，黑墨、白色水粉、水笔、梅花笔、毛笔、炭笔。
2.学生准备：铅笔、橡皮、毛笔、水彩笔、水彩纸。
五、教学过程1. 引入教师介绍水墨画的历史和基础知识，让学生了解水墨画的起源、发展和特点，对学习本节课有所预期。
2. 呈现教师呈现黑白线稿鱼画，给学生讲解鱼画的作品特点，手法和表现技巧。
3. 实践操作（1）准备工作教师让学生准备好所需素材和工具，提醒学生认真看线稿，观察画面，细心描绘，理解画面意境，创造出自己的作品。
（2）画轮廓线学生用铅笔在水彩纸上画出岩石和鱼的轮廓线，要注意鱼的形态和大小。
（3）涂上淡墨色学生用毛笔或梅花笔蘸上适量的淡墨色，按照轮廓线填涂岩石和鱼身体的部分。
（4）补充细节学生再用水笔和梅花笔在鱼身体、鱼鳍和尾巴等部位勾勒细节，细心表现鱼的形态和动态美，让画面更加有趣和生动。
4. 结束学生展示自己的作品，教师点评，鼓励有特点的作品继续优化和加强，关注学生个性和特长，提高学生创造性。
六、课后作业1.将课上的作品仔细润色和补充细节，做出一份优化版。
2.找到喜欢的其他水墨画，模仿学习。
3.自己设计并创作出其他的水墨画鱼，注重创意和特点。
七、教学反思本堂课让学生通过实践练习，学习水墨画鱼的表现技巧和色彩运用，培养了学生艺术素养和创造力。
学生的创意和特点得到了发挥，效果比较理想。
四年级上美术教案-水墨画鱼-浙美版秋
四年级上美术教案-水墨画鱼-浙美版秋一、教学内容与目标1. 教学内容本次美术课将以水墨画鱼为主题，让学生认识水墨画的特点，学习水墨画的基本技法，绘制水墨画鱼作品。
2. 教学目标•认识水墨画的特点；•掌握水墨画的基本技法；•绘制一幅具有水墨画特点的鱼画作品。
二、教学过程1. 准备工作•教师准备画纸、毛笔、墨汁等绘画工具；•播放视频或展示图片，介绍水墨画的特点和历史背景；•接受学生提问，了解学生对水墨画的基础认识。
2. 讲解水墨画基础知识•介绍水墨画的特点、历史和代表人物等基础知识；•解释水墨画的基本线条和笔法。
3. 示范绘制水墨画鱼•教师进行示范，先画出简单的基本形状，再逐渐增加细节；•教师在讲解的同时，演示如何运用墨汁水量的多少，控制笔触粗细、变化等技巧。
4. 学生绘制水墨画鱼•学生根据教师示范，利用纸、墨、笔等工具，完成自己的作品；•学生可以根据自己的想象和创意，为鱼增加些许细节。
5. 学生评价、展示作品•学生提交作品，教师进行评价和点评；•选出优秀作品，进行展示。
三、教学重点及难点1. 教学重点•掌握水墨画的基本线条和笔法；•利用墨汁水量的多少，控制笔触粗细、变化等技巧；•用适合的方法、步骤和技巧完成水墨画鱼。
2. 教学难点•特别是初次接触水墨画的学生，需要花费一定的时间理解和熟悉水墨画的基本概念和技法；•在绘制过程中，需要学生不断地摸索、实践和自我纠错。
四、教学评价1. 学生评价•可以进行学生小组讨论、白板讲解等形式，让学生展示自己的作品，并且相互提出一些建设性的意见和建议；•收集学生对本节课教学的反馈，包括是否理解了教学内容、是否满意教学方式、是否喜欢这门课等。
2. 教师评价•本次课的教学效果，包括学生对课程的反馈和自己的教学感受等；•学生的得分情况，评估学生对本节课的掌握程度、表现和进步等。
五、板书设计教学主题水墨画鱼水墨画基础知识•特点•历史•代表人物水墨画基本线条和笔法•线条•笔法绘制水墨画鱼•画出简单的基本形状•逐渐增加细节•运用墨汁水量的多少，控制笔触粗细、变化等技巧学生展示作品六、教学资源•讲解课件或讲义•展示视频或图片•精美的水墨画鱼作品展示七、教学参考•《水墨画实用技法》•《学画水墨画的基本技法》•《普及版水墨画教程》以上是本次美术课程《水墨画鱼》的教案，旨在帮助学生了解水墨画的基础知识，掌握水墨画的基本技法，并且完成一幅具有水墨画特点的鱼画。
四年级上册美术教案- 8水墨画鱼 ｜浙美版
四年级上册美术教案－ 8水墨画鱼教学目标1.了解水墨画的基础知识，掌握水墨画鱼的画法和表现技巧；2.发掘和发展学生的艺术创造能力，提高观察能力和审美水平；3.增强学生对传统文化艺术的理解和认识。
教学内容本节课程主要内容是学习水墨画的知识和技巧，规范运用黑白色调渲染出鱼的神韵和特点。
教学重点掌握水墨画的基本材料和表现技巧。
教学难点如何平衡黑白鱼体，让画面更具韵味。
教学过程1、引入老师播放相关的水墨画视频或介绍水墨画的发展历史和不同表现形式，让学生感受到水墨画的美和神韵。
2、讲解老师详细介绍水墨画的基本知识和相关技巧，让学生了解水墨画的素材和基本画法，包括:1.水墨画的材料：宣纸、笔、墨、砚；2.水墨画的基本技巧：淋墨、控墨、焦墨、坚墨、放墨、吸墨、透墨、泼墨等。
老师进行水墨画鱼的画法示范，讲解水墨画鱼的基本表现技巧，如贴墨、晕染、点染等。
4、学生练习学生各自准备宣纸、笔、墨、砚等画画材料，按照老师的示范，练习自己的水墨画鱼。
在整个练习过程中，老师可以帮助学生答疑解惑，同时观察学生的画法和水墨效果。
5、作品展示学生将自己的作品在教室里展示，学生之间可以交流学习经验和感受。
6、总结老师总结本节课程的内容，回顾学生的学习过程和练习情况，帮助学生理解水墨画的美和神韵。
教学评价考核方式：1.学生的画作品；2.学生口头表述和回答相关问题的能力；3.教学者的观察力和评价能力。
评价标准：1.画作风格是否符合水墨画的特点和表现方法；2.画作是否具有表现力和情感性；3.学生的口头表述和回答是否清晰，答题是否准确；4.老师的观察力、评价能力是否准确、公正、全面。
本节课程的难点在于学生学习水墨画的基本材料和技巧，因此需要老师耐心、详细地讲解和演示。
在后续的学习过程中，需要重视学生的实际操作、互动和交流，并及时给予指导和支持，帮助学生发现和纠正画作中存在的不足，提高绘画能力和水墨画的表现技巧。
四年级上册美术说课稿-8水墨画鱼 ｜ 浙美版
四年级上册美术说课稿－8水墨画鱼 | 浙美版一、教材内容分析一、教材内容本节课教材内容来自《浙江美术（四年级上册）》第八单元水墨画鱼。
二、教学目标1.能观察到自然界中的鱼并了解和区分不同种类的鱼；2.能通过较简单的造型手段，概括鱼的形态特征；3.能借助于素材，体验水墨画技法的运用；4.培养学生对水墨画鱼的兴趣，怀揣着自己的梦想，通过美术的方式进行表达。
三、教学重难点1.重点：引发学生兴趣，观察自然，概括造型；2.难点：体验水墨技法的运用，选择素材的处理。
二、教学内容设计一、教学方法本节课采用讲授与操作相结合的教学方法，通过展示教学实例、示范演练和引导学生操作等方式进行教学。
二、教学过程设计1. 知识传授•进入课堂后，首先让学生看一些活鱼的照片，并引导他们讨论鱼的特征和区别；•引导学生看一些鱼画，掌握鱼画的基本知识，并查找一些比较优秀的鱼画作品；•讲解鱼的水墨画基本知识和技法。
2. 操作演示•通过讲解和演示，让学生了解，体验水墨画技法和素材处理技巧，能够运用简单的水墨画技法表达出鱼的形态特征，使学生对水墨画鱼的运用方式有了深刻的理解；•帮助学生选择和处理素材，激发其创作兴趣和表达欲望。
3. 自主实践•分别让学生根据老师给出的鱼素材，画出一幅自己的水墨画鱼；•学生根据自己的兴趣和想象力，选择素材和表达方式进行创作；•要求学生在艺术性的同时，着重考虑素材的处理和技法的运用。
三、教学资源准备一、教学资源准备与本单元内容相关的素材和范本等。
二、教具设备黑白墨汁、透明质纸、毛笔、墨篓、白色硬纸板和其他绘画工具。
四、教学评价一、评价方式本节课的评价方式主要以学生自我评价和师生评价相结合，形成一个全方位的评价体系。
二、评价标准•小测验：通过课堂小测验检验学生对知识点的掌握情况；•手工制作作品：针对每一个学生完成的作品进行评价，并给予合理的建议和指导；•互动表现：评价学生课堂参与程度和表现。
浙人美版美术四年级上册《8 水墨画鱼》教学设计2
浙人美版美术四年级上册《8 水墨画鱼》教学设计2一. 教材分析《8 水墨画鱼》是浙人美版美术四年级上册的一课，主要让学生学习水墨画的基本技法，并通过绘画鱼的形象，培养学生的审美能力和创造力。
本课内容较为简单，适用于四年级学生。
教材内容主要包括水墨画的基本技法、鱼的结构和画法，以及如何通过水墨画表现鱼的形象。
二. 学情分析四年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
但是，对于水墨画这种传统艺术形式，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和感受水墨画的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现鱼的形象。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高他们的绘画水平。
3.引导学生了解和感受水墨画的独特魅力，增强对中国传统艺术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够独立完成一幅水墨画鱼的作品。
2.教学难点：如何运用水墨画的技法表现鱼的形象，以及如何处理水墨画中的虚实关系。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解水墨画的基本技法和画鱼的方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养他们的审美能力和创造力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法演示视频、水墨画作品、鱼的结构图、画具等。
2.学生准备：画纸、毛笔、墨水、水杯、调色板等画具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画技法演示视频，让学生初步了解水墨画的技法和特点。
同时，引导学生关注水墨画中的虚实关系，为接下来的绘画实践做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示几幅优秀的水墨画鱼作品，让学生观察、分析、思考，引导学生关注画家是如何运用水墨画的技法表现鱼的形象的。
在这个过程中，教师简要讲解水墨画的基本技法和画鱼的方法。
3.操练（15分钟）学生分组合作，按照教师讲解的方法，尝试用水墨画技法画出鱼的形象。
小学美术浙人美版四年级上册第8课《水墨画鱼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版四年级上册第8课《水墨画鱼》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版四年级上册第8课《水墨画鱼》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学习用水墨表现鱼的基本方法,进一步体会笔触和墨色变化带来的乐趣。
2、通过欣赏介绍画鱼名家八大山人并欣赏其画鱼作品,锻炼提高学生的美术素养,激活水墨画学习的兴趣,体会画鱼可以寄情于鱼;通过水墨表现家乡的鱼,传承民族文化,激发对家乡热爱的情感。
2学情分析
鱼是一种很漂亮的的动物,特别是海里的热带鱼,有着造型、色彩、动态的美。
正因为鱼的美,所以很多美术家都将它们作为艺术创作的题材。
让学生回忆的中国画的基本形式,这堂课属于“造型、表现”的领域。
我们要培养学生热爱中国传统绘画的情感,并通过简单的彩墨画技巧,创作彩墨画。
3重点难点
重点:用水墨表现鱼的基本方法。
难点:用侧锋表现鱼的背部、鱼鳍等部位,体现干湿、浓淡、虚实的变化。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】水墨画鱼
1、看老师给大家带来了什么?(鱼)
2、我们无锡是一个著名的鱼米之乡,我们南方泉又临近太湖,可以说鱼是我们家乡最常见的动物。
今天我们要用水墨画来画一画家乡的鱼。
活动2【讲授】新授
1、观察
(1)到底怎样来画鱼呢?当然首先要通过观察。
我们来仔细观察这条鱼:
鱼的体型有什么特点?
身体的颜色有什么变化?
还能发现那些细节?。
小学美术《水墨画鱼》教案
1.教学重点与难点的把握：在教学过程中，我明确指出水墨画鱼的重点是掌握基本技法，难点是如何运用水墨画技法表现鱼的生动形态。通过讲解、示范和个别指导，帮助学生突破难点，提高绘画技能。
2.学生活动的设计：本节课我设计了观察、讨论、实践等环节，让学生在活动中发现问题、解决问题。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
1.理论介绍：首先，我们要了解水墨画的基本概念。水墨画是中国传统绘画的一种，主要运用水和墨的浓度变化来表现物象。它是中华文化瑰宝，展现了独特的审美情趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的水墨画鱼的案例。这个案例展示了水墨画鱼在实际中的应用，以及如何通过水墨画表现鱼的生动形象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水墨画的基本技法和鱼的形态表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画鱼在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-水墨画基本技法：掌握水墨画的基本笔法和墨色运用，如如何运用浓、淡、干、湿等不同的墨色表现鱼的质感。
-鱼的形态表现：学会观察鱼的外形、结构和动态，抓住其主要特征进行绘画。
浙江人美版美术四年级上册《水墨画鱼》教案
《水墨画鱼》教案一、教学目标了解并懂得鱼的观赏价值与趣味，学习并掌握用不同的浓淡墨色表现观赏鱼的方法步骤，体会水墨画观赏鱼的清新、灵动、优美的艺术韵味。
二、教学重点运用水墨效果表现鱼的方法和步骤。
三、教学难点浓淡墨色和用笔的变化。
四、教学准备教具：教材，挂图资料，示范用宣纸，中国画画具材料。
学具：学生用作业纸，水彩画画具或中国画画具材料，教材。
五、教学过程(—)组织教学1．审视课堂纪律，集中学生注意力。
2．检查画具准备情况，特别是洗笔的水。
(二)谈话导人。
(三)欣赏分析。
(四)讲授新课。
画金鱼的方法与步骤：1．用较大的羊毫笔(大白云等)，先将笔毫湿水捏干再蘸朱红色，侧锋点画鱼头、鱼背。
2．用较小的白云笔(小楷笔)润湿、蘸浓墨，中锋勾画鱼嘴、眼，点睛。
与红色交接处任其自然浸润。
3．轻轻洗去大羊毫笔中的部分红色，再蘸一点点墨，稍调成淡墨带红味，侧锋勾画鱼肚，大笔侧锋拖画尾巴，点画鱼鳍。
4．按以上方法画第二、第三条，注意构图，并应有形态的变化。
也可用粉笔将构图示意画在照板上。
画神仙龟的方法与步骤：1．淡墨中锋侧锋并用，画出鱼身外形与鱼鳍、尾．阔笔画大条花纹。
2．小笔浓墨勾画鱼嘴鱼眼，浓墨侧锋在鱼身条纹上相间画几笔，以示浓淡深浅变化。
3．小心收拾，补画完成，题字压印。
(四)观摩教材图例，欣赏学生作品。
(五)布置学生作、提出作业要求。
(六)学生作业，教帅提供参考构图后巡行，帮助同学解决有关作业过程中的问题。
(七)展评学生作业，课堂小结，织织学生有序收拾好学习用具并洗净后下课。
四年级上册美术教案-水墨画鱼｜浙美版
8水墨画鱼一﹑教学目标：1﹑了解水墨画的基本知识，感受水墨画－鱼的独特表现方法。
2﹑学习用水墨表现鱼的技法，进一步体会笔触和墨色变化带来的乐趣。
3﹑感受水墨画独特的美感，激发对祖国传统美术的喜爱之情。
二﹑教学重点﹑难点重点：感受水墨画鱼的魅力，领悟水墨画的意境难点：探究水墨画鱼的技法，提高学生国画的表现技法三﹑教学准备：（学生）水墨画用具（教师）课件，水墨画用具四﹑教学过程：（一）导入新课：揭题今天我们继续水墨画课程，来画画鱼。
尝试学习其中一种鱼的画法。
感受水墨画的特点与乐趣。
（二）讲授技法：示范先看看画鱼的顺序与步骤，请同学们分析一下，画鱼时的用笔跟用墨的方法。
1，鱼的背部——鱼鳃——鱼腹2，鱼尾——背鳍3，鱼眼——鱼嘴——腹鳍4，鱼鳞分析用笔与用墨学生跟画（1）侧锋入笔画背脊，鱼腮，做到一笔下去有浓淡变化。
（2）中锋淡墨勾出鱼腮鱼腹轮廓（3）笔尖浓墨，侧锋两笔画出鱼尾，就着笔里的余墨，侧锋画出背鳍（4）浓墨中锋画出鱼头，一气呵成，不调墨，自然出现浓淡变化。
（5）调顺笔毛，画出两片腹鳍，注意腹鳍的位置在腮后。
（6）浓墨点出鱼鳞点评展示【设计意图】：通过教师第一次示范，学生对鱼的画法有了一个初步的概念，第二次跟画的练习，进一步感受水墨画鱼的特色，加深对水墨画的熟悉度。
（二）欣赏－朱耷作品。
出示课件：作品《鱼》今天学画这种鱼的方法源自一位中国绘画史上地位超然的大画家，他就是朱耷。
一起来欣赏一下他画的鱼。
（1）分析鱼的笔法墨色（2）分析整体构图落款的讲解（3）观察鱼的表情（4）了解作者生平，画作背景朱耷究竟是怎样的一个人，为什么他笔下的鱼会有如此桀骜的表情？（5）感受画作整体意境在八大山人的画面上，经常出现大面积的留白，更加显得鱼是孤独的，鸟是寂寞的，正是大片的空白，给了观赏的人无限的遐想，有了一种悠远的意境，创造出中国水墨的空灵之美。
【设计意图】：以朱耷的画作为范例，学会欣赏水墨画的方法：先整体感受，再局部分析，然后回到整体的构图，又再一次放大研究局部的细节，于是再回头了解作者的生平，画作的背景，深入的读懂一幅画，最后重新感受画作整体的空灵之美，在审美情趣上的到新的提升。
浙人美版美术四年级上册《8水墨画鱼》说课稿2
浙人美版美术四年级上册《8 水墨画鱼》说课稿2一. 教材分析《8 水墨画鱼》这一课是浙人美版美术四年级上册的一课。
本课主要是让学生学习水墨画的基本技巧，并通过画鱼这一主题，让学生运用所学的水墨画技巧进行创作。
教材中提供了详细的步骤和示范，以及各种鱼的形象和姿态，帮助学生更好地掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经学习过一些基本的水墨画技巧，对于画鱼这一主题，他们可能已经有一些初步的了解和尝试。
但是，学生对于水墨画的技巧和表现方法可能还不够熟练，需要通过本课的学习进一步加以巩固和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握水墨画的基本技巧，能够运用水墨画的表现方法画出各种鱼的形态和姿态。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高自己的绘画水平。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到水墨画的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，运用水墨画的表现方法进行创作。
2.教学难点：如何运用水墨画的技巧表现鱼的形态和姿态，如何处理水墨画中的虚实关系。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、创作和评价相结合的方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示鱼的图片，提供详细的步骤和示范，以及各种鱼的形象和姿态，帮助学生更好地掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
六.说教学过程1.导入：通过展示一些优秀的水墨画作品，引起学生对水墨画的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。
2.基本技巧的学习：教师演示水墨画的基本技巧，如墨的浓淡、运笔的虚实等，学生进行模仿和练习。
3.创作实践：学生根据教材中的步骤和示范，结合自己的想象，进行水墨画鱼的创作实践。
4.评价与展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同欣赏和学习，提高学生的审美能力和创造力。
七.说板书设计板书设计主要包括课题《8 水墨画鱼》和教学重难点。
水墨画鱼教案
水墨画鱼教案教学目标：1. 了解水墨画的基本知识和技巧。
2. 学习描绘鱼的基本形态和特点。
3. 通过创作水墨画鱼，培养学生的艺术创造力和审美能力。
教学准备：1. 水墨画纸、毛笔、墨汁。
2. 鱼的图片或实物。
3. 水盆、抹布、水。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题，让学生谈一谈自己对水墨画的了解和认识。
2. 展示一些水墨画鱼的作品，让学生观察并谈谈自己的感受与想法。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解水墨画的基本知识和技巧，包括墨汁的运用、墨色的变化、笔触的运用等。
2. 分析鱼的形态和特点，如身体的弧线、鳞片的绘制等。
三、示范和实践（30分钟）1. 示范如何绘制水墨画鱼的步骤和技巧。
2. 学生跟着老师的示范进行练习，注意观察和理解鱼的形态和特点，并尽量运用水墨画的技巧进行描绘。
3. 老师在绘画过程中给予学生一些指导和鼓励，帮助他们克服困难。
四、展示和分享（15分钟）1. 学生完成作品后，展示在教室内或画廊内。
2. 让学生分享自己的创作心得和感受，其他学生进行点评和交流，促进彼此之间的学习和成长。
五、总结与评价（10分钟）1. 回顾水墨画鱼的基本知识和技巧，让学生总结所学内容。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们不断提高和尝试。
教学延伸：1. 组织学生参观艺术展览，进一步了解水墨画的发展和应用。
2. 鼓励学生多尝试不同的主题和风格的水墨画，拓宽他们的艺术视野和创作能力。
教学反思：1. 教学目标明确，能够帮助学生了解水墨画和描绘鱼的基本知识和技巧。
2. 整个教学过程注重示范和实践，能够培养学生的实际操作能力。
3. 教学延伸环节培养学生的艺术兴趣和创造力，提高他们的艺术修养。
4. 在评价学生作品时，要充分肯定他们的努力和成果，激发他们的自信心。
四年级上册美术说课稿-8 水墨画鱼-浙美版
四年级上册美术说课稿-8 水墨画鱼-浙美版一、教学目标1.了解中国传统文化中的水墨画的基本知识。
2.学习水墨画中的素描、画法、线条、墨色运用等基本技法。
3.掌握基本的水墨画鱼的画法，通过创造性的发挥，完成一幅能够表达个人意愿的水墨画鱼作品。
4.培养学生的艺术创造能力和审美能力，以及勇于尝试和创作的精神。
二、教学内容本节课将引导学生学习水墨画鱼的绘画技法和运用，帮助学生了解水墨画的基本构成和技巧，以及画鱼的特色和要点。
三、教学流程1. 导入环节（10分钟）教师通过展示一幅水墨画鱼的作品，并让学生围观作品，引导学生通过感性观察，探究作品的构图、线条、墨色运用以及表现手法等方面的特点和技巧。
2. 知识讲解（15分钟）（1）水墨画的基本概念和特点水墨画是中国传统绘画艺术的重要组成部分，主要以墨、水、纸、笔为工具，运用线条、形态、纹理、墨色等表现手法，表现中国传统文化中的山水、花鸟、人物等题材。
水墨画具有独特的意境和艺术风格，给人以高雅、清新的感受和审美享受。
（2）水墨画鱼的特点水墨画鱼是水墨画的重要题材之一，其特点主要包括以下方面：•鱼有一定的形态特点，如头形、身形、鳍的分布、尾巴的形状等。
•线条的流畅性，能够自由地描绘出鱼的形态变化和动态感。
•墨色给人以凝重、深沉的感受，能够有效地表现鱼的神韵和气质。
•暗示写意，不拘泥于形似，重在表现鱼的神怡之气。
（3）水墨画鱼的画法和技巧学生根据老师提供的要点，了解水墨画鱼的画法和技巧，包括：•画法：先画鱼的形态，然后再填补鱼身的纹理。
•技巧：运用不同粗细的笔，描绘出鱼身上的细节。
同时，掌握墨色的淡深、干湿和渐变的技巧，表现出鱼的动态美感。
3. 实践环节（30分钟）学生将按照老师的讲解和要求，动手完成一幅水墨画鱼。
1.自由创作：让学生自由发挥，用自己的想象来构思一种新的鱼形，让学生有个人的表达和创造性，同时也是检验学生基本功和创新能力的一种方式。
2.集体创作：老师可以提出一个基本的鱼形，让学生跟着老师一步一步地进行练习，这可以帮助学生掌握基础技法。
四年级语文《水墨画鱼》教案
四年级语文《水墨画鱼》教案课型：新授课课时：1课时年级：四年级【教学目标】【学问与技能】了解金鱼的构造特征，学习水墨画鱼的表现方法。
【过程与方法】通过观看分析水墨画的特点，把握画水墨金鱼的技法。
【情感态度与价值观】【教学重难点】【教学重点】在观赏、分析和认知金鱼的构造特征的根底上，用水墨技法来表现。
【教学难点】能用水墨技法画一幅生动的金鱼图。
【教学预备】【教师】课件和常规的水墨画工具材料等【学生】水墨画工具材料【教学过程】【教师活动】同学们好，提问你们知道什么是水墨画吗?【学生活动】预设答复是中国独有的画【教师活动】水墨画也叫中国画，它是我们中国的传统绘画。
我们一起来做一个水墨小嬉戏：谁能用一笔快速画出叶片?请一位同学上来试一试。
【学生活动】上台试着画一画【教师活动】提问请你来说说你是怎么画的?【学生活动】预设答复把笔压下去点画.....【教师活动】1、先给这位同学一点掌声，他画的不错。
像这种用笔方式叫做侧锋。
教师示范并讲解：把笔锋偏侧过来重重压下去，侧锋多用来表现块面。
2、提问那么叶脉该怎么画呢?也用侧锋吗?【学生活动】预设答复不能，要画细一点。
【教师活动】1、我们要用到的是中锋用笔，教师示范并讲解：用笔尖作画，轻轻地用笔，中锋通常用来表现线条。
2、过渡语：中锋和侧锋是水墨画中最常用的两种用笔方式。
教师添画变出小金鱼：我再加几笔看看变出什么来了?【学生活动】预设答复金鱼【教师活动】今日就跟我一起来学习水墨画鱼吧!揭题并板书《水墨画鱼》【教师活动】提问大家有没有养过小金鱼?谁来介绍下?【学生活动】预设答复我养过红色的【教师活动】1、PPT出示各种金鱼图2、提问它的身体构造有什么特征呢?【学生活动】预设答复眼睛很大，尾巴比身体大，嘴巴圆圆的【教师活动】1、小结凸眼、圆肚、大尾、2、它们的尾巴特别有特色，提问认真观看，它的尾巴像什么呢?【学生活动】预设答复像花、像扇子、像裙子等【教师活动】 1、小结小金鱼摇摆着大尾巴仿佛盛开在水中的朵朵鲜花，漂亮动人。
四年级上册美术教案-8水墨画鱼 ｜ 浙美版
四年级上册美术教案－8 水墨画鱼 | 浙美版课时安排•课时数：2课时•授课内容：水墨画鱼•授课工具：画笔、墨水、宣纸、水、水盆、毛巾•学习目标：了解水墨画的基本构成和表现方法，能够绘制简单的水墨画鱼•学习成果：能够创作出自己的水墨画鱼作品，体验水墨画的艺术魅力教学重点1.学习水墨画的基本构成和表现方法；2.掌握鱼的形态特征和线条表现方法；3.能够独立完成一幅简单的水墨画鱼作品。
教学过程1. 引入通过展示一些著名的水墨画鱼作品，引导学生了解水墨画的形式和特点，并启发学生对水墨画鱼的美的认识。
2. 拓展通过对水墨画中用墨的技法、线条的用笔方法等进行重点讲解，并演示先画轮廓后内部的基本构图方法，并通过运用各种水墨技法表现鱼的肌理、色彩、气氛等特点，深入揭示中国水墨画的审美特点。
3. 练习1.先让学生练习水墨画中对笔墨的运用方法，以达到熟练掌握笔墨用法的目的，创造出自己满意的墨线；2.给学生提供鱼的形态特征和线条表现方法，并通过讲解、示范、指导让学生逐步掌握画鱼的要领和方法，自己画出一副简单的水墨画鱼。
4. 提高引导学生在学习中不断提高对自己作品的要求，不断探索画鱼的新领域和新方法，不断吸收新知识，提高自己的水平，并将所学的水墨画技法运用到生活中去。
教学注意事项1.在教学过程中，要重视学生的情感体验，引导他们从中感受到水墨画的内涵和魅力；2.在练习环节中，要适度放手，让学生自由发挥，并及时指导他们掌握正确的画鱼方法；3.在教学过程中，通过各种方式激发学生学习美术的兴趣和创造性思维，鼓励和引导他们创作出属于自己的作品。
教学效果评估通过对学生在学习中的表现、画鱼作品的质量、学习水墨画的兴趣等方面的评估，进行综合评价，判断学生是否掌握了基本技法，是否体会到了美术创作的乐趣，并对未来教学提供参考和改进方向。
课后作业完成一幅自己的水墨画鱼作品，并同时写一篇300字左右的《我的水墨画鱼》作文，分享自己的学习收获，体会和想法。
《水墨画鱼》精品教案
《水墨画鱼》精品教案一、教学目标了解并懂得鱼的观赏价值与趣味，学习并掌握用不同的浓淡墨色表现观赏鱼的方法步骤，体会水墨画观赏鱼的清新、灵动、优美的艺术韵味。
二、教学重点运用水墨效果表现鱼的方法和步骤。
三、教学难点浓淡墨色和用笔的变化四、教学准备中国画画具材料五、教学过程1、导入同学们，我们一起来做个识字游戏，出示甲骨文“鱼”。
你们知道这个是什么字吗？（鱼）真聪明，你是从哪看出这是个鱼字。
哦，你看见了鱼的头、尾还有鱼鳍，你观察的真仔细。
今天这节课，我们一起来学习第8课“水墨画鱼”。
2、观察探究同学们，你观察过金鱼在水里游动的姿态吗？猜猜看鱼在游动时身体的哪个部分变化最大？（鱼尾）对，鱼尾的摆动最明显，所以鱼尾是水墨金鱼里最重要，也是最难画的部分。
接下来，请同学们仔细观察鱼缸中的金鱼，抓住鱼的神态特征，用你自己方法画一条金鱼，时间5分钟。
刚才同学们在画的时候，老师下去转了一下，收集了几位同学的作品，我们一起来欣赏一下。
你觉得他们画得怎么样？是的，很不错，那你认为好在哪里呢？刚才两位同学都说得非常好，他们分别从尾巴、构图两个方面点评了这3幅图。
首先他们的尾巴画的非常的飘逸灵动，而且他们的构图也都不一样，第一幅是侧面的横向构图，第2幅正面的竖向构图，第3幅画了两只不同方向的金鱼，所以同学们在构图的时候如果要多画金鱼时，一定要注意每条金鱼的方向变化。
刚才同学们都自己尝试画了一下金鱼，你们想不想来看一看画家笔下的金鱼。
3、欣赏借鉴你从他们的画中，发现了什么？同学们观察的真仔细，是的，在水墨画中，作品的意境往往通过布局来体现，虚谷的画是直线构图，吴作人的画是S线构图，而且他们的作画方法也各不相同，虚谷画的比较概括，吴作人画的比较写实。
四、寄情于鱼历史上还有一位画鱼画得很好的画家，他叫做八大山人，我们一起来看一看他的鱼给你一种什么感受？你说，你说，你说。
是的，同学们说的太对了，八大山人是明朝皇族后裔，明朝灭亡后，他出家当了和尚，当时的他是无奈的，也是孤独与寂寞的，于是，他在长长的宣纸上，画了一条孤零零的、翻着白眼的鱼，以此来表达自己的心情。
浙美版美术四上第8课《水墨画鱼》课件1
水墨画鱼的示范
金鱼
金鱼是水墨画中最常见的元素之 一，寓意着家庭的美满和幸福。
荷花与鱼
荷花和鱼相互依存，创造出极富 生命力和生机的画面效果。
鲤鱼
鲤鱼代表着招财进宝和好运来临， 是中国传统文化中最受欢迎的动 物形象之一。
学生实践环节
1
学生动手
通过简单的练习来掌握水墨画的线条和笔触，加深对水墨画的理解。
三等奖
李同学的金鱼优美别致，配色恰到好处，尤其是线条功力十分的扎实。
总结与展望
1
加深印象
通过学习水墨画鱼的课程，我们更好地
启发思维
2
理解了水墨画的审美价值，加深了对艺 术的感性认识。
艺术无国界，希望学生们可以在今后的
学习和生活中，更深入地探讨和研究艺
术的多元价值，发挥更多的思维想象。
3
预祝成功
祝愿学生在今后的学习中更加努力，创 造更多优秀的作品，提升个人综合艺术 素质。
探索水墨画鱼的艺术之美
本课程将向您介绍水墨画鱼的艺术世界，探讨其独特的审美价值和表现形式， 带您领略一场视觉盛宴。
ห้องสมุดไป่ตู้
水墨画的概述
1 源流悠远
2 以墨为主
水墨画的历史可以追溯到两千多年前的汉朝。
水墨画的最明显特征是使用丰富的墨色来表 现画面的气韵。
3 追求自然
水墨画鼓励艺术家表现自然主题，通过观察 自然世界来化解情感和思考。
2
选定主题
针对鱼这一题材，让学生从中选取自己喜欢的鱼作为画面主题，并进行素材积累和构图设计。
3
完成作品
在老师的帮助下，学生将实际操作到的知识应用到自己的作品设计中，创作出属于自己的水 墨画作品。
学生作品展示
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水墨画鱼
一、教学目标
1. 了解鱼的基本知识与特征，学习水墨画鱼的表现方法。
2.欣赏分析鱼不同的水墨表现技巧与方法，运用水墨的方式进行表现。
3.在笔情墨趣中，发现水墨魅力，体验水墨意趣，大胆地亲近水墨，激发热爱自然、热爱生活和艺术的情感。
二、教材分析
1.教材编与思路。
中国画是我国传统文化的精华，它历史悠久，博大精深，文化内涵深厚，风格独特，具有很高的艺术成就，作为东方绘画的代表，在世界艺术史上具有重要的地位。
中国画独特的笔墨纸砚及其表现手段、奇妙的视觉效果，可以使学生获得乐趣。
•
第四册《水墨游戏》让学生了解了水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识了水墨画的基本概念，能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
《水墨画鱼》要求学生在之前基础上，主要通过观察生活中的鱼，了解鱼的基本知识与特征，欣赏分析画家作品的水墨表现技巧与方法，用水墨创作出具有情趣的画面。
鼓励学生大胆尝试，欣赏、了解、掌握祖国传统水墨画的特性及表现力，感受水墨画独特的韵味之美。
2.重点、难点。
重点：在欣赏、分析、认知鱼的结构特征的基础上，用水墨的技巧与方法来表现鱼。
难点：探究水墨表现方法，用水墨创作出具有情趣的画面。
三、课前准备
(学生）毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、调色盘、毛毡等水墨画工具材料。
(教师）教学课件及常规的水墨画工具材料等。
四、教学过程
1.激趣导入，感知特征。
(1 )请学生猜一猜鱼的继语，感受鱼的外形特征。
没胳膊没腿，从来不离水。
走路不用脚，摇头又摆尾。
(打一■动物）
(2)请学生说说了解哪些鱼的知识，交流鱼的种类、鱼的结构等。
(3)教师实物展示鱼，让学生近距离观察，交流感受。
2.分析探究，示范引领。
(1 )分析鱼的基本特征。
教师引导：要画鱼，先要了解鱼的基本特征。
无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的。
教师用简笔画的方式画出鱼的基本特征。
鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部。
头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍，布满鱗片。
(2)欣赏齐白石水墨作品《年年有余》，并分析其所用的表现方法。
(3 )教师示范水墨鲢鱼的画法。
①用有变化的墨色以侧锋画鱼的背部。
②中锋为主，墨线勾形，侧锋画鱼鳍。
③浓墨点眼睛，勾画鳍里的刺，题款，完成画面。
(4)请学生讲解小鱼的画法步骤和笔墨技法。
(5)师生共同探究墨破色的画法，教师作局部示范。
3.掌握方法，尝试体验。
(1)出示鲢鱼的画法步骤图，学生用水墨进行表现，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。
(2)学生进行绘画表现，教师巡视指导。
重点指导笔墨的使用、画面的安排。
4.作品欣赏，鼓励创新。
(1 )欣赏同龄人作品不同的表现方法，感知用笔用墨。
学生通过借鉴、启发，敢于对老师的范画、对别人的画法有所探究、创新。
(2)鼓励学生展开联想，大胆表现，能画出自己心中的鱼。
5.评价总结，拓展延伸。
(1)采用师生互评的方式围绕笔趣、墨趣、水趣、情趣，畅谈自己的感受和新的发现。
(2)课后去搜集鱼的水墨作品进行欣赏与临摹，尝试用不同表现方法进行体验。
教学反思。