中班社会优秀教案《冬天可以看到的树叶》
中班社会教案《冬天可以看到的树叶》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天里仍然可以看到的树叶，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的语言描述树叶的特征。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识冬天里仍然可以看到的树叶，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的语言描述树叶的特征。
三、教学准备：1. 物质准备：收集各种冬天里仍然可以看到的树叶标本或图片，投影仪，白板，记号笔等。
2. 经验准备：让幼儿在前期的生活和学习中对树叶有了一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《树叶之歌》导入活动，让幼儿感受到冬天的树叶之美。
2. 基本部分：（1）观察树叶：展示收集的冬天树叶标本或图片，让幼儿观察并说出树叶的名称。
（2）比较树叶：让幼儿比较不同树叶的大小、颜色、形状等方面的特点，并用恰当的语言进行描述。
（3）讨论树叶：引导幼儿讨论冬天树叶为什么没有落下来，以及冬天树叶的作用。
3. 巩固部分：通过游戏“树叶找家”，让幼儿进一步认识冬天里的树叶，并培养他们的团队协作能力。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于冬天里的树叶资料，了解树叶的生长变化，下次活动分享。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂问答和作业提交，评估幼儿对冬天可以看到的树叶的认识程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察、比较和表达能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和分享内容，评估他们对大自然的热爱和环保意识的培养。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，如冬季植树造林或护绿活动，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。
2. 邀请相关专家或环保志愿者来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解树叶和环境保护的相关知识。
八、教学反馈：在活动结束后，向幼儿和家长收集反馈意见，了解教学效果，以便在今后的教学活动中进行改进。
幼儿园中班社会教案《冬天可以看到的树叶》含反思
一、教案背景活动名称：幼儿园中班社会优秀教案《冬天可以看到的树叶》含反思活动目标：让幼儿了解冬天里树叶的变化，知道不同种类的树叶在冬天的外观和特点。
培养幼儿观察、比较和表达能力，增强他们对自然环境的兴趣和好奇心。
活动准备：收集各种树叶，冬季树叶变化的图片，画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
二、活动过程1. 引入话题：展示夏季和冬季的树叶图片，引导幼儿观察并说出树叶在冬天的变化。
2. 观察树叶：让幼儿分组观察收集到的各种树叶，比较它们在冬天的外观和特点。
3. 讨论树叶：邀请幼儿分享自己观察到的树叶变化，引导他们说出树叶为什么会变颜色、掉落。
4. 手工制作：分发画纸、彩笔、剪刀和胶棒，引导幼儿在画纸上画出自己喜欢的树叶，并剪下来。
三、活动延伸2. 环境创设：将幼儿制作的树叶作品贴在班级的自然角，营造冬天的氛围。
四、活动反思本次活动中，幼儿积极参与观察和讨论，对冬天树叶的变化产生了浓厚的兴趣。
在手工制作环节，大部分幼儿能独立完成作品，表现出较高的动手能力。
但也有部分幼儿在剪树叶时动作不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。
五、教学评价通过本次活动，幼儿能说出冬天树叶的变化，表现出对自然环境的关注。
在手工制作环节，幼儿的观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
总体来说，活动达到了预期的效果。
六、活动准备1. 各种树叶样本：收集了不同种类的树叶，包括常绿树和落叶树的不同季节的叶子。
2. 冬季树叶变化的图片：收集了树木在春夏秋冬四季的树叶变化图片，以便于幼儿观察和比较。
3. 画纸：为每个幼儿准备了一张大画纸，以便于他们绘制自己喜欢的树叶。
4. 彩笔和颜料：准备了各种颜色的彩笔和颜料，供幼儿绘画使用。
5. 剪刀和胶棒：用于幼儿剪下自己绘制的树叶并粘贴在画纸上。
七、活动过程1. 引入话题：通过展示树木四季的树叶变化图片，引导幼儿观察和比较，引发他们对冬天树叶变化的好奇心。
2. 观察树叶：让幼儿分组观察各种树叶样本，比较它们在冬天的外观和特点，引导幼儿用语言描述树叶的变化。
中班社会教案《冬天可以看到的树叶》
中班社会优秀教案《冬天可以看到的树叶》1.1 设计意图：1.1.1 通过本节课，让幼儿了解冬天树叶的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
1.1.2 引导幼儿关注自然环境，增强环保意识。
1.1.3 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、知识点讲解2.1 树叶的基本知识：2.1.1 树叶是植物的器官，主要功能是进行光合作用。
2.1.2 树叶的种类繁多，形态各异，颜色丰富多彩。
2.1.3 树叶在四季中的变化：春天新叶生长，夏天茂盛，秋天变黄落叶，冬天部分树木的叶子会变红或棕色。
三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 观察冬天树叶的变化。
3.1.2 制作树叶标本。
3.1.3 开展“树叶找家”游戏。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解冬天树叶的基本特征和变化。
4.1.2 知道不同树木的叶子在冬天的颜色和形态。
4.1.3 培养幼儿的观察、比较和分类能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 认识冬天树叶的基本特征和变化。
5.1.2 培养幼儿的观察力和想象力。
5.1.3 增强环保意识，培养合作、分享的良好品质。
5.2 教学难点：5.2.1 幼儿对冬天树叶变化的理解和描述。
5.2.2 幼儿在制作树叶标本和“树叶找家”游戏中的实际操作。
以下是剩余五个章节的内容，供您参考：六、教学准备6.1 教具准备：6.1.1 图片或实物树叶。
6.1.2 树叶标本制作材料。
6.1.3 “树叶找家”游戏道具。
七、教学过程7.1 导入：7.1.1 通过图片或实物展示，引导幼儿观察冬天树叶的变化。
7.1.2 邀请幼儿分享他们对冬天树叶的观察和感受。
八、课堂活动8.1 制作树叶标本：8.1.1 教师示范制作树叶标本的步骤和方法。
8.1.2 引导幼儿亲自动手制作树叶标本。
九、课堂总结9.1 回顾课堂内容：9.1.1 让幼儿简单回顾冬天树叶的变化和制作树叶标本的过程。
9.1.2 引导幼儿谈谈他们在活动中的收获和感受。
十、课后作业10.1 家庭作业：10.1.1 家长协助幼儿观察家附近的树叶，记录下冬天树叶的变化。
幼儿园中班社会教案《冬天可以看到的树叶》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天里依然可以看到的树叶，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较的能力，学会用简单的语言描述树叶的特征。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们珍惜环境、保护植物的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识冬天里依然可以看到的树叶，了解它们的特点。
难点：让幼儿学会用简单的语言描述树叶的特征。
三、教学准备：1. 物质准备：收集各种冬天里依然可以看到的树叶，如腊梅、松柏等；树叶图片；画纸、画笔等绘画材料。
2. 经验准备：让幼儿在日常生活和游戏中观察过树叶，对树叶有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的树木，引导他们发现冬天里依然可以看到的树叶。
2. 认识树叶：展示收集到的各种冬天里依然可以看到的树叶，让幼儿观察、触摸，了解它们的特点。
3. 描述树叶：请幼儿用简单的语言描述所观察到的树叶特征，如形状、颜色等。
4. 绘画树叶：给幼儿发放画纸、画笔等绘画材料，邀请他们绘制自己喜欢的树叶。
5. 分享与交流：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们用语言描述作品中的树叶。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对大自然的好奇心和热爱。
在认识树叶环节，幼儿通过观察、触摸，了解了冬天里依然可以看到的树叶的特点。
在绘画环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。
在教学过程中，要注意引导幼儿用简单的语言描述树叶特征，培养他们的语言表达能力。
还可以增设户外活动，让幼儿亲身感受冬天的树叶，提高他们的观察能力。
本次教学活动达到了预期的效果，但仍需在今后的教学中不断改进和完善。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿和家长一起进行树叶采集活动，让幼儿在户外亲身体验冬天的树叶。
2. 开展树叶拼图活动，让幼儿利用收集到的树叶进行创意拼图。
3. 进行树叶观察记录，让幼儿定期观察树叶的变化，了解树叶的生长过程。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天树叶的认识和喜爱程度。
幼儿园中班《冬天能看到些树叶》优秀科学教案
幼儿园中班《冬天能看到些树叶》优秀科学教案一、教学目标1. 让幼儿认识冬天里仍然能看到一些树叶的植物。
2. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
二、教学内容1. 认识几种在冬天依然有叶子的植物，如松树、柏树等。
2. 了解这些植物的叶子特点。
三、教学重点与难点重点：让幼儿认识在冬天依然有叶子的植物。
难点：让幼儿了解这些植物的叶子特点。
四、教学准备1. 图片或实物：松树、柏树等在冬天有叶子的植物。
2. 观察记录表。
3. 画笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：故事引入，讲述一个关于冬天里的树叶的传说，激发幼儿兴趣。
2. 认识植物：展示松树、柏树等在冬天有叶子的植物的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 观察叶子特点：让幼儿观察这些植物的叶子，引导他们发现叶子的特点，如形状、颜色等。
4. 比较不同植物的叶子：让幼儿比较不同植物的叶子，说出它们之间的异同。
5. 绘画活动：让幼儿用画笔和画纸画出他们观察到的植物和叶子，培养幼儿的观察力和绘画能力。
6. 总结：让幼儿谈谈他们在活动中学到了什么，教师进行总结。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的植物，记录下在冬天依然有叶子的植物，并画出它们的叶子。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天有叶子的植物的认识程度。
2. 评估幼儿在观察、比较和绘画方面的表现，了解他们的观察力和绘画能力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们对周围植物的观察和记录能力。
七、教学拓展1. 开展户外活动，让幼儿亲自观察周围的植物，寻找在冬天依然有叶子的植物。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起观察和记录周围的植物。
3. 组织幼儿进行植物树叶的手工制作，提高幼儿的动手能力。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，特别是在户外活动时。
2. 针对不同幼儿的学习速度和能力，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的观察细节和表达能力，鼓励他们积极发言。
中班社会优秀教案《冬天可以看到的树叶》2篇
中班社会优秀教案《冬天可以看到的树叶》 (2) 中班社会优秀教案《冬天可以看到的树叶》 (2)精选2篇（一）教案名称：冬天可以看到的树叶教学目标：1. 让学生了解冬天树叶的特点和变化。
2. 培养学生的观察和想象能力。
3. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 冬天树叶的特点和变化。
2. 绘画活动：想象并绘制冬天的树叶。
教学准备：1. PPT 或者图片资料展示。
2. 图画纸和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆春天和夏天的树叶颜色和形状。
2. 提问：冬天的树叶有什么特点？为什么？二、展示（10分钟）1. 使用PPT或者图片展示冬天的树叶图片。
2. 让学生观察，讨论冬天树叶的特点和变化。
三、绘画活动（25分钟）1. 分发图画纸和彩色笔。
2. 提醒学生想象并绘制冬天树叶的形状和颜色。
3. 老师可以给出一些提示和示例，例如：棕色的树干、无叶的枝干、落叶在地上、树枝上结冰等。
4. 学生开始绘画，老师巡视指导。
四、呈现和分享（10分钟）1. 老师让学生展示自己的画作。
2. 学生可以互相欣赏并分享创作时的感受和困难。
3. 老师适时给予肯定和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 回顾学习的内容，学生说出冬天树叶的特点和变化。
2. 引导学生思考：我们应该如何保护树木和大自然呢？教学延伸：1. 带领学生观察和比较不同树木的冬天树叶，了解不同树种的特点。
2. 组织学生进行户外活动，观察冬天树叶的变化和树木的环境。
教学评估：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的回答、讨论和分享，了解学生对冬天树叶的理解。
教学反思：1. 在教学过程中，要适时引导学生观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。
2. 激发学生的创作兴趣和想象力，并给予肯定和鼓励，促进他们的自信心和创造力发展。
3. 教师要有足够的敏感性，根据学生的反应和表现进行调整和细化教学内容，确保教学的有效性和适应性。
中班社会优秀教案《冬天可以看到的树叶》 (2)精选2篇（二）教案标题：《冬天可以看到的树叶》教学目标：1. 了解冬天可以看到的树叶的种类；2. 能够观察和辨认冬天树叶的特点；3. 培养学生对自然的观察和兴趣。
中班科学教案《冬天能看到哪些树叶》
中班科学教案《冬天能看到哪些树叶》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《多彩的季节》第三节《冬天能看到哪些树叶》。
详细内容包括：引导幼儿观察冬天中常见的树叶类型，了解树叶在冬天的变化，培养幼儿对自然环境的观察力和科学探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并辨别冬天中常见的树叶类型。
2. 培养幼儿观察冬天树叶变化的能力，激发幼儿对自然的热爱。
3. 通过实践活动，培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确辨别不同类型的树叶，并了解其在冬天的变化。
教学重点：培养幼儿观察、合作、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天常见树叶的实物、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿外出观察校园内的树木，让幼儿捡拾地上的树叶。
回到教室后，让幼儿分享自己捡到的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示冬天常见树叶的实物、图片，引导幼儿认识不同类型的树叶。
讲解树叶在冬天的变化，如落叶、变色等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
幼儿用放大镜观察树叶的细节，与同伴分享自己的发现。
邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享观察树叶的心得。
5. 情境游戏（5分钟）教师组织“树叶找家”的游戏，让幼儿将捡到的树叶与相应的树木配对，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《冬天能看到哪些树叶》2. 内容：冬天常见树叶：银杏叶、枫叶、松针等。
树叶变化：落叶、变色、生长等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集冬天常见的树叶，观察树叶的形状、颜色等特征，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如制作树叶贴画、树叶化石等，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿对自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班《冬天能看到些树叶》科学教案
幼儿园中班《冬天能看到些树叶》优秀科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识冬天里仍然可以看到的树叶，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识冬天里仍然可以看到的树叶，如松树、柏树等。
2. 了解这些树叶的特点，如形状、颜色、质感等。
3. 学习观察和描述树叶的方法。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、实物、观察记录表等。
2. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现冬天里仍然可以看到的树叶。
2. 展示图片和实物，让幼儿观察和描述树叶的特点。
3. 引导幼儿分组讨论，分享彼此的观察和发现。
4. 总结幼儿的观察结果，讲解冬天里可以看到的树叶的特点。
5. 活动延伸：让幼儿用自己的方式记录下观察到的树叶，如绘画、拍照等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天里可以看到的树叶的认识。
2. 评价幼儿的观察、描述和分析能力，鼓励他们积极表达自己的观点。
3. 关注幼儿在活动中的表现，培养他们的合作、分享的良好品质。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识冬天里仍然可以看到的树叶，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发他们对大自然的热爱。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察周围环境，发现冬天里仍然可以看到的树叶。
2. 互动讨论法：引导幼儿分组讨论，分享彼此的观察和发现。
3. 记录法：让幼儿用自己的方式记录下观察到的树叶，如绘画、拍照等。
八、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现冬天里仍然可以看到的树叶。
2. 展示图片和实物，让幼儿观察和描述树叶的特点。
3. 引导幼儿分组讨论，分享彼此的观察和发现。
4. 总结幼儿的观察结果，讲解冬天里可以看到的树叶的特点。
5. 活动延伸：让幼儿用自己的方式记录下观察到的树叶，如绘画、拍照等。
九、教学反馈：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天里可以看到的树叶的认识。
中班科学教案《冬天能看到哪些树叶》
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解冬季常见的树叶特征和形态。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
二、教学内容：1. 认识冬季常见的树叶，如杨树、柳树、银杏树等。
2. 观察树叶的形态、颜色和纹理特点。
3. 通过观察、比较，学会对树叶进行分类。
4. 以绘画的形式表现冬季树叶的美感。
三、教学准备：1. 收集冬季常见的树叶标本或图片。
2. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 分类卡片、筐子等辅助教具。
四、教学步骤：1. 引入：让幼儿观察周围环境中的树叶，引导幼儿发现冬季树叶的变化。
2. 展示树叶标本或图片，让幼儿观察和描述树叶的形态、颜色和纹理特点。
3. 引导幼儿比较不同树叶之间的异同，学会对树叶进行分类。
4. 操作环节：让幼儿根据自己的观察和理解，用绘画的方式表现冬季树叶的美感。
5. 展示幼儿作品，进行评价和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察、比较和绘画过程中的表现，评价幼儿对树叶特征的认识和绘画技能的掌握。
2. 搜集幼儿作品，分析幼儿在表现冬季树叶美感方面的创造力和发展水平。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度、合作能力和探究精神。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，实地观察冬季树叶的变化，增强幼儿对自然的认识。
2. 邀请家长参与课堂，与幼儿一起制作树叶手工艺品，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己了解到的关于树叶的知识，培养幼儿的表述能力。
七、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，了解幼儿的需求，调整教学策略。
3. 积极探索适合幼儿年龄特点和兴趣的科学教学方法。
八、教学延伸：1. 开展科学实践活动，让幼儿亲手种植树叶，观察树叶的生长过程。
2. 进行树叶主题的摄影比赛，鼓励幼儿发现生活中的美。
3. 组织幼儿参观植物标本馆，深入了解各种树叶的特征和分类。
中班社会教案《冬天可以看到的树叶》
中班社会教案《冬天可以看到的树叶》一、教学目标1.让幼儿了解冬天的树木特点，认识常见的常绿树木。
2.培养幼儿观察和探究自然现象的兴趣。
3.提高幼儿合作、分享、表达的能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的常绿树木，了解冬天的树木特点。
2.教学难点：让幼儿学会观察、探究和表达。
三、教学准备1.PPT课件：展示冬天的树木图片。
2.实物：冬天的树叶、树枝。
3.纸和笔：用于幼儿绘画。
4.音乐CD：播放轻松愉快的背景音乐。
四、教学过程（一）导入1.教师出示冬天的树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
2.邀请幼儿分享他们认识的树木和树叶。
（二）基本环节1.认识冬天的树木（1）教师展示PPT课件，让幼儿观察冬天的树木图片。
（2）教师引导幼儿说出冬天的树木特点，如：树叶的颜色、形状等。
2.观察冬天的树叶（1）教师分发冬天的树叶和树枝，让幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等。
（2）教师引导幼儿互相交流观察到的特点。
3.探究冬天的树木（1）教师出示冬天的树木图片，让幼儿找出常见的常绿树木。
（2）教师引导幼儿说出常绿树木的特点，如：松树、柏树等。
4.绘画冬天的树木（1）教师分发纸和笔，让幼儿绘画自己喜欢的冬天的树木。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的树木。
（3）教师邀请幼儿展示作品，分享绘画过程中的趣事。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的收获。
（三）结束环节1.教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中结束本次活动。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，期待下一次的活动。
五、教学反思本次活动中，幼儿对冬天的树木和树叶有了更深入的了解，观察和探究能力得到了提升。
在绘画环节，幼儿充分发挥想象力，创作出独特的作品。
但活动中也存在不足，如：部分幼儿在观察树叶时注意力不集中，需要教师更多关注和引导。
在今后的教学活动中，教师应继续关注幼儿的个体差异，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识常见的常绿树木，如松树、柏树、樟树等，并了解它们的特征。
中班社会优秀教案《冬天可以看到的树叶》
中班社会优秀教案《冬天可以看到的树叶》教案名称：冬天可以看到的树叶适用对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解并认识冬天可以看到的特殊树叶；2. 培养幼儿观察和探索的兴趣；3. 提高幼儿的动手能力和表达能力；4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 冬天可以看到的树叶的特点；2. 配合手工制作，让幼儿亲自动手制作冬天树叶。
教学准备：1. 一些干净的白纸；2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具；3. 知识图片和实物，如松针、柳树叶、落叶等；4. 记录幼儿观察的小板书。
教学步骤：Step 1：导入1. 教师带领幼儿们一起观察窗外的树叶。
2. 引导幼儿们思考：“现在是冬天，有些树的叶子都掉光了，但是有些树还有叶子，你们知道吗？冬天还可以看到什么样的树叶呢？”3. 让幼儿们踊跃发表自己的观点。
Step 2：教学1. 教师出示图片或实物，向幼儿们展示冬天可以看到的树叶，如松针、柳树叶等。
2. 让幼儿们仔细观察这些树叶的特点，如形状、颜色等。
3. 引导幼儿们描述这些树叶的特点，并记录在小板书上。
4. 教师简要介绍这些树叶的生长环境和特点，加深幼儿的认识。
Step 3：制作活动1. 教师准备好各种颜色的纸张和制作工具。
2. 让幼儿们根据自己观察到的树叶特点，选择相应的颜色纸张，制作自己喜欢的树叶。
3. 指导幼儿们剪出树叶的形状，并用胶水将其粘贴在白纸上，做成一幅冬天的树叶画。
Step 4：展示和交流1. 让幼儿们展示自己制作的树叶画，并互相欣赏。
2. 引导幼儿们根据自己的树叶特点和观察经验，积极表达自己的想法和感受。
3. 教师帮助幼儿们总结、归纳他们观察到的树叶特点，并鼓励幼儿们彼此交流，加深对冬天树叶的认识。
Step 5：结尾1. 教师引导幼儿们集体总结、回顾本次活动所学的知识点。
2. 鼓励幼儿们总结自己的收获和体会，并发表自己的看法。
3. 教师对幼儿们的参与和表现进行肯定和鼓励，表扬他们的努力和成果。
拓展活动：1. 观察不同季节的树叶，比较它们的变化；2. 利用寒假期间，带幼儿们到户外去观察、收集冬天的树叶。
幼儿园中班科学说课稿《冬天能看到哪些树叶》含反思
幼儿园中班科学说课稿《冬天能看到哪些树叶》一、教学目标1.了解冬季树叶的一般特征和分类。
2.掌握观察和描述的方法，能说出几种特征显著的树叶。
3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
4.增强幼儿对大自然的兴趣和关注。
二、教学重点和难点重点：观察和描述树叶的特征。
难点：用简单的语言描述树叶的形态和颜色。
三、教学准备1.讲解用的PPT及投影仪。
2.数种不同的树叶标本，包括落叶和常青树。
3.刀和剪刀。
4.白纸和铅笔。
5.相关教学视频资料。
6.与幼儿家长沟通，询问幼儿在冬季是否出现过某些树叶。
四、教学过程1. 创设情境老师张贴了一张满是枫叶的海报，问幼儿们它们是什么。
孩子们一片欢声，纷纷说出了“枫叶”这个词。
随后，老师向他们提问：•冬天了，枫叶还有吗？•冬天可以看到什么树叶呢？•为什么会看到这些树叶？2. 观察树叶老师将准备好的树叶标本展示给幼儿，让他们仔细观察树叶的形态和颜色。
教师指导幼儿用铅笔把自己观察到的树叶轮廓画在白纸上。
观察完毕后，孩子们可以尝试用自己的语言描述这些树叶。
在观察树叶时，要引导幼儿们观察以下几个方面：•叶子的形状•叶序和叶片的数量•叶子的颜色和质地•叶子的密度和透明度3. 探究树叶消失的原因当幼儿们对树叶有了初步了解后，老师可以通过视频资料或图片向幼儿们展示成长和生存相依的冬季常绿植物和落叶植物。
化繁为简的讲解，引导幼儿们自己发现这些植物的特色和根据它们颜色和形式两两区分。
4. 常见树叶分类在上述环节后，老师可以筛选出几种幼儿家中看到过的常见树叶，让幼儿通过形容词和单词进行简要描述，根据形状或颜色可将多个树叶图案类比为食物，例如将枫叶图案比作生姜饼干。
5. 集体总结和分享在本节课的最后，老师可以请孩子整理他们所学到的知识，让他们向全班介绍他们最喜欢的树叶，并提示孩子：多观察，多发现这些生命的美好之处。
同学们相互分享，探讨彼此观察到的有趣冬季树叶。
五、教学反思① 上课前准备。
教学准备很充分，但过于讲究正式，孩子们的自由表达有所顾虑。
中班科学教案《冬天能看到哪些树叶》
中班科学教案《冬天能看到哪些树叶》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为《冬天能看到哪些树叶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天中不同树叶的特征，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解冬天中常见的树叶种类，如松树、柏树、梧桐树等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿主动探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并区分不同树叶的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天树叶的实物或图片、放大镜、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 导入：通过一首关于冬天的儿歌，引导幼儿关注冬天的特点，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：a. 出示冬天树叶的实物或图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
b. 引导幼儿用放大镜观察树叶的细节，如叶脉、叶形等。
c. 教师讲解不同树叶的特点，如松树树叶呈针状，柏树树叶呈鳞片状等。
3. 实践操作：a. 邀请幼儿上台展示自己找到的树叶，并与同伴分享。
b. 引导幼儿用树叶模具在画纸上印出树叶，并用彩笔进行装饰。
4. 例题讲解：a. 出示例题：请幼儿观察不同树叶的形状，并说出它们的名称。
b. 讲解解题思路，引导幼儿运用观察、比较、分析的方法。
5. 随堂练习：a. 发给幼儿练习纸，让幼儿根据所学的知识，完成练习。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
a. 教师引导幼儿回顾本节课所学的内容。
b. 让幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 《冬天能看到哪些树叶》2. 内容：a. 冬天的树叶：松树、柏树、梧桐树等。
b. 树叶的特点：针状、鳞片状、掌状等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请你找一找，家里或小区里的冬天树叶。
b. 画一画你找到的树叶，并标注它们的名称。
幼儿园中班社会教案《冬天可以看到的树叶》(附反思)
幼儿园中班社会教案《冬天可以看到的树叶》(附反思)【活动目标】1、学问的预备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。
2、资料的预备：（1）让幼儿到户外观看各种树的叶子。
（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进展搜集。
（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》教学与学法1、教法：在教学中运用了观看记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克制了传统的说教，让幼儿通过观看、比照、引导、思索、争论及课件的演示，让幼儿获得学问习得阅历。
2、学法：让幼儿通过比照相互争论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。
活动过程1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。
（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论) 在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的熟悉，从而进展进一步探究活动。
2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树（1）小朋友,刚刚你们看到冬天有哪些常绿树？（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？通过课件的演示,使幼儿对已有的阅历得到熟悉和确定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步熟悉。
3、通过争论提问总结冬天看到的树叶。
（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓舞幼儿大但发表自己的意见)。
（2）集体争论冬天看到树叶有哪些？总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。
（3）认真观看冬天的树叶有什么特点？（集体争论)）总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。
4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此稳固幼儿所学内容。
活动延长相互观赏绘画作品并进展叙述说明，使幼儿体验到合作的欢乐。
活动反思本活动的缺乏之处是在讲解树木过冬的方法时，由于学问点比拟多，加上问题过于琐碎，个别幼儿留意力便于分散，参加性不高，这是值得我深思的。
盼望自己以后在设计提问时，留意问题的层次性，同时要留意面对全体，留意个体差异，使每个孩子在不同的进展上得到不同程度的进展。
中班社会上学期教案及教学反思《冬天可以看到的树叶》
中班社会上学期教案及教学反思《冬天可以看到的树叶》教案：教学目标：1. 了解冬天可以看到的树叶的特点和种类；2. 培养学生观察和发现的能力；3. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 教学PPT；2. 树叶的图片或模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 准备一些不同种类的树叶图片或模型，并展示给学生，引导学生观察和思考：你们在冬天看到过树叶吗？冬天的树叶有什么特点？2. 学生回答后，教师引出本课的主题：“冬天可以看到的树叶”。
二、探究（15分钟）1. 通过PPT介绍冬天可以看到的树叶的种类，包括松树叶、常绿乔木树叶等。
同时，向学生解释为什么这些树叶可以在冬天看到。
2. 展示具体的树叶图片或模型，让学生观察并描述树叶的特点和形状。
三、展示（10分钟）1. 让学生分组进行展示，每组选择一种冬天可以看到的树叶进行介绍。
可以包括树叶的形状、颜色、质地等特点。
2. 其他同学可以在观看展示的同时提问或补充。
四、总结（5分钟）1. 教师对本课的内容进行小结，并强调冬天的树叶虽然稀少，但也可以找到一些特殊的树叶。
2. 引导学生思考和讨论：我们应该如何保护树叶，保护自然环境？教学反思：这节课的教学目标相对简单，但也可以培养学生对自然的热爱和保护意识。
通过观察冬天的树叶，学生可以增加对树木的认识，并加深对季节变化的理解。
我使用了图片和模型等多媒体教具来引起学生的兴趣和好奇心，并采用小组展示的方式，增加了互动和参与度。
同时，通过提问和讨论，鼓励学生思考并表达自己的观点。
整个教学过程比较顺利，学生也表现出了兴趣和积极性。
下一次教学中，我会更加注重培养学生的实际动手能力，可以让学生亲自触摸和感受树叶，更深入地了解树叶的特点。
幼儿园中班社会《冬天可以看到的树叶》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《冬天可以看到的树叶》教学设计一、教学目标1.让幼儿学会掌握冬天的树叶变化情况，可以正确描述所看到的树叶；2.帮助幼儿懂得感受季节变化的魅力，培养幼儿的观察力和表达能力；3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的参与度和自信心。
二、教学过程1. 游戏环节游戏形式：扭扭跳跳找树叶在课堂上为幼儿们贴满各种形状和颜色的树叶，幼儿可以自由地在课堂上寻找各种不同形态的树叶，找到后交给老师进行审核。
游戏目的：通过游戏，让幼儿们对树叶有一个初步的认识，认识到树叶的形态和不同颜色的变化。
2. 观察环节观察目的：教师引导幼儿们观察不同季节树叶的变化情况，以便能体验冬季树叶与夏季树叶不同的变化。
对于幼儿园的中班来说，应该是有异于母校的微课后，再将幼儿园的周边环境作为教学的现场进行一些观察活动。
线上同步开展教学过程，线下来观察周围环境，这样能够更好地吸引幼儿们的兴趣，激发幼儿的观察和表达的能力。
教学过程：1.教师分发季节变化的树叶图样，带领幼儿们一起观察树叶，让幼儿们在观察中体验树叶变化的魅力，同时让幼儿们有机会发现、探究下面的规律。
2.引导幼儿们做“树叶照相”，欣赏秋季的树叶、冬季的树叶和春季的树叶，让幼儿们更好地理解季节变化树叶的不同，培养幼儿们的观察力。
3.使用图片让幼儿们通过观察找出冬季树叶与夏季树叶的不同之处，并在交互式板书上对比记录，让幼儿对树叶在不同季节的变化有更深入地了解，培养他们的表达能力。
4.呈现各种颜色和形状的树叶，鼓励幼儿通过观察、对比和描述学习掌握般的树叶形态、颜色、厚度等特征，提高幼儿的观察力和表达能力。
5.使用小游戏(make connections game)让幼儿对比前后的树叶，这个过程中可以锻炼幼儿们的注意力、思维逻辑思维和判断能力，激发幼儿对学习的积极性。
3. 学习反思环节本节课学习结束后，让幼儿团队互帮互助，彼此分享自己的学习成果，答复以下问题：1.今天我们学习了什么？2.你观察到了什么？有哪些颜色和形状的树叶？3.你觉得今天课上自己学到了什么?4.对课堂上的游戏和学习内容有什么建议?通过反思环节，可以更好地帮助幼儿们今天的课程，思考到自己学到了什么。
幼儿园中班优秀科学教案《冬天能看到哪些树叶》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《冬天能看到哪些树叶》含反思教学目标1.让幼儿通过观察和探究，了解冬天能够看到哪些树叶。
2.提高幼儿的观察能力和发现力。
3.培养幼儿的环保意识。
教学准备1.树枝、树叶、照片等教学资料。
2.幼儿手册、讲解PPT等教学辅助工具。
3.水彩笔、画笔、颜料等教具。
教学过程导入1.通过图片和故事对孩子们进行引导，使幼儿了解树叶的变化以及四季的更替。
正文1.通过教师向幼儿们展示冬季各种树的树枝和树叶，使孩子们能够通过观察分辨出各种树。
2.引导幼儿们探究为什么有些树在冬季会保留叶子，有些树则会失去叶子。
3.带领孩子们走进室外环境，再漫步到公园或者小区里，通过探索找到不同季节下的不同树种，并寻找落叶或保留的叶片。
教师可以带上相机，记录下孩子们的发现。
4.要求幼儿们仔细观察落下来的叶子，观察它的形状、大小、颜色益处，然后自由发挥，对着旁边的相框，磨磨蹭蹭地画出自己认为最美的树叶。
5.提倡幼儿们环保意识，通过观察和讨论现在的地球环境越来越恶化，植树造林是我们每个人的事情，并提问孩子们能不能做好自己的一份贡献。
小结1.教师会引导幼儿们分享自己的发现并对他们的探究过程做出评价，帮助孩子们形成总结和印象。
2.教师提醒孩子们需要多观察和注意环境，了解自己身处的环境，对大自然的了解更加深刻。
教学反思通过这节课，孩子们对“树的变化”有了深层次的了解，并且通过实地探究，加深了孩子们的对树种的理解和认识。
孩子们的表现非常活跃，这样的互动课堂让孩子们更加快乐和主动地接受知识。
但需要注意，孩子们的天性决定了他们更注重游戏性和参与感，所以这样的教学方式可以减少单纯的讲解，更多的通过互动来达到教学目的。
虽然幼儿园的孩子们的探究能力和思维尚未得到充分锻炼，他们对事物认识的能力也处于比较初级的阶段，但通过这样的辅导，他们的知识面会慢慢拓宽，他们对外界事物的感知和想象力也会得到进一步的发展。
Tips：•禁足小区园内花坛。
•禁止破坏园内植物，最好带上小垃圾袋，保持周围环境的整洁。
幼儿园中班优秀科学教案《冬天能看到哪些树叶》含反思
中班优秀科学教案《冬天能看到哪些树叶》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用较连贯的语言表述自己的发现，乐于观察，发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化，关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现象，并产生好奇感，快来看看幼儿园中班优秀科学《冬天能看到哪些树叶》含反思教案吧。
【活动目标】1、乐于观察，发现身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。
2、能用较连贯的语言表述自己的发现。
3、关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现象，并产生好奇感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】1、在夏秋季节里经常带领幼儿观察身边常见树木的生长情况，并留有照片或录像资料。
2、教学挂图《多彩的树叶》。
【活动过程】一、利用录像或图片帮助幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长情况。
引起幼儿观看兴趣。
师：今天我们带来了一段好看的录像，看看是什么时候拍的？这里面有谁呢？他们在哪里？又在干什么？引导幼儿边看边说说录像中的内容。
师：你们都认识这里面的树吗？这些树上的叶子时候什么样子的？我们可以用什么词来描述这么多的树叶？二、引发幼儿再次寻找、观察树叶的兴趣。
师：猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢？树上的叶子还像我们夏天看见的那么多吗？你还能看见哪些树的叶子？让我们再去仔细找找、看看。
三、带领幼儿实地观察各种树木在冬天里的变化。
师：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的？幼儿自由结伴寻找并观察树木的变化，教师进行个别指导。
师：你们发现什么了？树上还有叶子吗？你能看见哪些树上还有树叶，叶子是什么样的？哪些树上已经没有叶子了，变得怎样？四、带领幼儿返园，借助录像进行集体交流。
师：刚才我们出去做什么了？你和朋友发现了什么？帮助幼儿回忆与讨论。
五、教师与幼儿共同小结活动中的发现。
师：夏天，许多树的叶子都长得非常茂盛。
冬天到了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃的；有的树上还有许多树叶，这些树木可真有趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会优秀教案《冬天可以看到的树叶》
【设计意图】
为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。
送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。
【活动重点难点】
重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？
难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。
利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。
【活动目的】
根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：
（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。
（2）常见的常绿树有几种?
（3）在冬天能看到哪些树叶?
【活动准备】(实物教材)
1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。
2、资料的准备：
（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。
（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。
（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》
通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。
【教学与学法】
1、教法：
在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。
2、学法：
让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。