中班教案认识水果
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思「篇一」活动目标：1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套(2)准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。
(3)收集各种各样的水果。
(4)盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。
幼儿：XX,XX快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。
(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：XX宝宝叫什么名字?XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?XX宝宝长的.什么样?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?(3)切开水果，了解水果的内部特征。
师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?(4)尝水果，了解水果的味道。
师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。
苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。
幼儿园中班水果教案8篇
幼儿园中班水果教案8篇（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《认识水果》(三篇)
幼儿园中班教案《认识水果》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《认识水果》一
幼儿园中班教案《认识牛油果》二
幼儿园中班教案《认识长方形》含反思三
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幼儿园中班教案《认识水果》一
中班教案《认识水果》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿认识各种水果颜色，形状、大小，区分颜色，画出一种水果，让幼儿知道吃水果的好处，快来看看幼儿园中班《认识水果》教案吧。
活动目标
1、区分颜色。
2、认识各种水果颜色，形状、大小。
3、画出一种水果
4、让幼儿知道吃水果的好处。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
6、训练幼儿的绘画能力。
重点难点
1、能说出各种水果的颜色、形状。
2、认识颜色：黄色、红色、绿色。
3、练习握笔
活动准备
各种塑料水果、白纸、彩笔
活动过程
1、引入故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。
水果宝宝自我介绍含颜色、形状。
2、观察水果
3、让小朋友说出水果的名称，颜色、形状。
4、快速区分水果；
5、发挥想像，画出至少一种水果
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幼儿园语言“认识水果”教案七篇
幼儿园语言“认识水果”教案七篇幼儿园“认识水果”教案（篇1）一、活动目标1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。
2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。
3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。
二、活动准备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件《认识水果》5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干三、活动过程1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。
2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗?3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。
(1)你找到是哪个水果宝宝?(2)它是什么颜色的?摸起来是什么感觉?(3)你吃过这种水果吗?你能说说你找到的水果是什么味道的吗?4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。
教师：请你们猜一猜，把橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢?5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。
(1)切开后的橙子(火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果)是什么样子的?(2)水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗?6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。
(1)教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。
(2)请你们找一找，西瓜国王在哪里?它的果肉又在哪里?四、游戏时间游戏：我的果肉在哪里?玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。
教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。
当佩戴头饰的幼儿大喊“__的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“__的果肉在这里!”五、活动延伸教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《认识水果》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种水果的名称、特点及生长环境，培养幼儿对水果的观察、认知和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，了解它们的特点和生长环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达水果特点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的特点和生长环境。
重点：掌握常见水果的名称，培养观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果的实物、水果图片、生长环境图片、挂图等。
学具：画笔、画纸、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，引导他们说出水果的味道和口感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用挂图展示水果的生长环境，讲解各种水果的特点。
（2）教师举例说明水果的营养价值，引导幼儿珍惜食物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果图片，让幼儿将图片与实物进行配对。
（2）教师提问：“你们最喜欢哪种水果？为什么？”引导幼儿观察、描述水果特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己了解的水果知识。
（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
（2）教师提出问题：“除了我们今天认识的水果，你们还知道哪些水果？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（2）水果特点：形状、颜色、味道、口感等。
（3）生长环境：树上、地里、温室等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的陪伴下，去超市或水果店认识更多水果，并将它们画下来。
（2）与家长一起分享今天学到的水果知识，互相提问，巩固记忆。
幼儿园中班科学《认识水果》课件教案
幼儿园中班科学《认识水果》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕“认识水果”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节《各种各样的水果》，详细内容为认识常见的水果如苹果、香蕉、葡萄等，学习水果的名称、形状、颜色和味道等基本特征。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称、形状、颜色和味道，提高幼儿对水果的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和描述。
教学重点：认识常见水果的名称、形状、颜色和味道。
四、教具与学具准备教具：各种水果实物、水果卡片、PPT课件、磁性白板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘的大篮子，里面装有各种水果。
引导幼儿观察篮子里的水果，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解各种水果的名称、形状、颜色和味道。
引导幼儿观察、描述水果的特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放水果卡片，让幼儿进行水果分类游戏。
幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己喜欢的水果，并描述水果的特点。
5. 创意手工（5分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作水果拼贴画，巩固对水果的认知。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 认识水果2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄等水果形状：圆形、长形、椭圆形等水果颜色：红色、黄色、紫色等水果味道：甜、酸、香等七、作业设计1. 作业题目：制作水果拼贴画，并介绍自己喜欢的水果。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，制作水果拼贴画，并向家长介绍自己喜欢的水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去超市认识更多水果，增强幼儿对水果的认知。
幼儿园中班《认识水果》教案三篇
【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。
®⽆忧考⽹准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。
（能辨） 2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。
（能说、会听） 3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。
（物—名） 教学⽅法： 1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称； 2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。
教学准备： 布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。
教学过程： ⼀、组织教学： 教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。
⼆、准备练习： 1、⾆唇操练习： （1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。
（2）、张⼤嘴巴 （3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓ （4）、撅嘴 （5）、弹⾆头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松 2、听觉训练： 串珠游戏，做Ling六⾳的练习。
注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。
避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。
三、认识⽔果朋友 1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。
师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。
（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——圆圆的） 3、词语训练： 看实物练习说话：苹果 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是苹果。
拓展句⼦：这是红⾊的（或红红的）苹果。
练读句⼦：这是苹果。
（集体读⼏遍，个别读） 4、展⽰另外⼀个布袋，请⼩朋友摸⼀摸。
师：我们再来摸⼀摸，猜猜这个布袋中装的是什么？ （在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——长长的） 5、词语训练： 看实物练习说话：⾹蕉 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是⾹蕉。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思《认识水果》幼儿园中班科学教案【教学目标】1. 通过观察、比较和描述，培养幼儿对水果的认知能力。
2. 增强幼儿探索世界的兴趣，培养他们对科学的好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队合作意识。
【教学准备】1. 准备多种水果，如苹果、橙子、香蕉、葡萄等。
2. 一份提前准备好的水果认识图片。
3. 小碗、水果刀、盘子、纸巾等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师拿出一个水果，比如苹果，向幼儿展示，让幼儿观察，并鼓励他们描述它的特点。
2. 教师逐渐引导幼儿提到水果的颜色、形状、味道等特征，再引出其他水果。
二、探究（15分钟）1. 教师将准备好的多种水果摆在课桌上，给每个幼儿发放小碗和水果刀。
2. 教师鼓励幼儿选择一个水果，自己动手用水果刀将其切开。
3. 教师引导幼儿仔细观察切开后的水果，提问他们关于水果的问题，如水果的种子、果肉、颜色等。
4. 教师鼓励幼儿把自己观察到的信息用简单明了的语言表达出来，并记录在白板上。
三、总结（10分钟）1. 教师展示提前准备好的水果认识图片，引导幼儿对比自己观察到的水果和图片中的水果有什么异同。
2. 教师把幼儿的观察结果与水果的名称进行匹配，帮助幼儿认识不同种类的水果。
3. 教师引导幼儿总结他们对学习水果的感受，鼓励他们积极分享。
四、展示和分享（15分钟）1. 教师指导幼儿将自己动手切开的水果摆放在盘子上，然后逐个展示并分享自己的观察结果。
2. 教师鼓励幼儿互相欣赏和学习，可以提问和互动，互相补充和修改观察结果。
五、拓展活动（10分钟）1. 教师带领幼儿进行水果品尝活动，让幼儿品尝不同水果的味道，并在品尝后说出自己的感受。
2. 教师引导幼儿挑选自己喜欢的水果，然后让他们用纸巾擦拭干净并放入自己的小碗中。
【教学反思】本节课通过观察和探究水果，增强了幼儿对水果的认知能力。
幼儿在教师的引导下，能够自主选择水果、用刀切开并观察其中的特点。
中班科学教案《认识水果》
中班科学教案《认识水果》教学目标：1. 让幼儿了解和认识常见水果的外观特点和名称。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，培养他们对水果的喜好和欣赏的能力。
3. 培养幼儿正确的饮食观念，认识水果对身体健康的好处。
教学准备：不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、草莓等）、图片或卡片、水果图鉴或水果卡片。
教学活动：活动一：认识水果1. 教师出示水果图片或卡片，让幼儿观察并说出水果的名称。
2. 教师用手指指着某种水果，让幼儿说出其名称。
3. 教师鼓励幼儿描述水果的颜色、形状、大小等特点。
活动二：水果观察比赛1. 将不同种类的水果摆放在桌上，让幼儿观察。
2. 教师询问幼儿看到了哪些水果，鼓励他们说出水果的名称。
3. 将水果收起，让幼儿尝试说出刚才看到的水果，鼓励正确的回答。
活动三：水果分类1. 教师出示水果图鉴或水果卡片，让幼儿观察不同种类的水果，并根据颜色、形状等特点将水果进行分类。
2. 教师辅助幼儿将水果分类，让他们参与其中，并让幼儿说出分类的依据。
活动四：水果品尝1. 教师将准备好的水果分发给幼儿，让他们仔细观察水果的外观。
2. 教师引导幼儿尝试水果，并鼓励他们说出水果的味道、口感等特点。
3. 教师告诉幼儿水果对身体的好处，如维生素丰富、有益消化等。
活动五：综合活动1. 教师组织幼儿进行创造性活动，如制作水果拼盘、用水果猜谜等。
2. 教师引导幼儿了解更多有关水果的知识，如水果的种植、产地等。
教学反思：通过这堂课的学习，幼儿对水果有了更深入的了解和认识，他们学会了观察和描述水果的外观特点，学会了正确品尝水果和欣赏水果的味道。
同时，他们还培养了对水果的兴趣和对水果的喜好和欣赏的能力，加深了对水果对身体健康的好处的认识。
在今后的生活中，幼儿可以更好地选择和享受健康的水果，养成良好的饮食习惯。
中班数学教案认识水果
中班数学教案认识水果中班数学教案：认识水果一、教学目标1. 认识不同种类的水果。
2. 学会用正确的方式描述水果的形状、颜色和大小。
3. 培养学生对水果的兴趣以及正确认识水果的重要性。
二、教学准备1. 教具：水果图片、水果模型、水果切片、水果计数卡片、水果拼图等。
2. 素材：水果的真实图片，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
三、教学过程1. 导入教师带领学生进入数学课堂，引起学生对水果的兴趣。
可以通过展示水果图片或模型等方式，激发学生的好奇心。
2. 认识水果的种类教师出示不同种类的水果图片，让学生逐一点出水果的名称。
教师可以逐渐增加图片的难度，让学生认识更多的水果。
例如，先展示苹果、香蕉、橙子等常见的水果，然后展示葡萄、草莓等较为特殊的水果。
3. 描述水果的形状教师将水果模型或水果切片放在学生面前，让学生仔细观察。
然后，教师引导学生用正确的方式描述水果的形状。
例如，苹果是圆形的，香蕉是弯曲的等。
4. 描述水果的颜色教师出示不同颜色的水果图片，让学生说出水果的颜色。
教师可以通过与学生进行互动对话的方式，引导他们用正确的词语描述水果的颜色。
例如，说出“黄色的香蕉”、“红色的苹果”等。
5. 描述水果的大小教师出示不同大小的水果图片，让学生说出水果的大小。
教师可以从大到小或从小到大逐渐展示不同大小的水果，培养学生对大小的感知能力。
6. 水果计数教师用水果计数卡片展示一定数量的水果，让学生进行数数。
例如，教师出示三个橙子的计数卡片，学生需要说出“三个橙子”。
7. 水果拼图教师提供水果拼图游戏，让学生将拼图正确地组合起来。
此活动可以培养学生的观察力和动手能力。
8. 整合巩固教师将前面所学的内容进行整合巩固。
例如，教师出示一个水果，让学生依次描述水果的形状、颜色和大小。
9. 小结教师对本节课所学内容进行小结，并鼓励学生积极参与数学学习。
四、教学延伸1. 培养学生对水果的兴趣，引导他们主动选择健康的水果作为零食。
2. 制作水果沙拉，让学生亲自动手参与，培养他们的动手能力和合作意识。
幼儿园中班教案：认识水果的外貌和味道
幼儿园中班教案：认识水果的外貌和味道一、认识水果的外貌和味道班级：幼儿园中班教学目标：1. 学生能够认识并描述几种常见水果的外貌特征。
2. 学生了解水果的不同味道，并能够用简单的语言表达出来。
3. 学生通过观察和品尝水果，培养对水果的兴趣，提高他们的感知能力。
二、教学准备1. 大型幼儿园墙贴：包含不同种类水果的图片。
2. 水果摆放盘：包含教学使用的几种水果。
3. 小组活动：让每个小组准备一份水果品尝活动用具，如刀、盘子、纸巾等。
4. 绘画纸和彩色笔：让学生用来绘画所认识的水果。
三、教学过程1. 导入（5分钟）使用幼儿园墙贴上的水果图片，让学生观察并问一些问题，引起学生对水果的兴趣。
例如：- 你认识这些水果吗？- 这些水果有哪些不同的颜色？- 你们喜欢吃哪种水果呢？2. 水果外貌的认识（10分钟）继续使用墙贴图片，让学生一个个认识水果，描述它们的外貌特征。
老师可以提问，学生回答，并引导他们观察每种水果的大小、形状、颜色等。
例如： - 这个水果是什么？- 它是什么颜色的？- 它是圆的还是长的？3. 水果的味道（10分钟）将水果摆放在讲台上，并分发少量每种水果给学生品尝。
在这个环节，让学生学会使用味道来描述水果的特点。
例如：- 这个水果是甜的还是酸的？- 它的味道有没有其他特点？- 你们能想到其他的形容词来形容这种水果的味道吗？4. 水果品尝活动（15分钟）将学生分成小组，让他们自行准备水果品尝活动用具。
每个小组选择一种水果，将它们切成小块，并让每个学生品尝。
学生需要记录自己对水果味道的描述和感受。
同时，老师也要鼓励学生互相分享他们的感受和观察结果。
5. 绘画水果（15分钟）老师分发绘画纸和彩色笔，让学生绘画他们最喜欢的水果。
在绘画的过程中，鼓励学生再次描述水果的外貌特征，并用彩色笔绘制水果的颜色。
完成后，让学生互相展示并解释自己绘画的水果。
6. 总结（5分钟）让学生回顾本节课学到的知识，并进行简单的总结。
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》一、教学目标1.让学生能够认识并辨认不同种类的水果。
2.培养学生对水果的兴趣和爱好。
3.提高学生的观察力和描述能力。
4.通过观察、比较和分类的活动，培养学生的科学思维能力。
二、教学内容1.水果的外观、颜色、形状和大小。
2.水果的分类：根茎类、核果类、浆果类等。
3.水果的功效和营养成分。
三、教学准备1.不同种类的水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2.宣传海报、图片或实物水果模型。
3.黑板、粉笔、录音设备等教学工具。
4.教师准备好针对性的问题和引导性问题。
四、教学过程第一课时：认识水果1.老师引导学生观察不同种类的水果并谈论它们的外观特征。
2.学生分组描述各种水果的颜色、形状和大小。
3.老师引导学生一起分类水果，让学生学会区分根茎类、核果类、浆果类等不同类型的水果。
第二课时：水果的营养1.老师和学生一起讨论水果对健康的重要性。
2.学生观察水果的内部结构，并讨论水果的功效和富含的营养成分。
3.学生分组创作小广告，宣传水果的营养价值。
五、教学方法1.以实物为主，让学生亲自操作和观察。
2.结合图片、模型等视觉资料，帮助学生更直观地认识水果。
3.小组合作、讨论、展示和分享，激发学生的兴趣和想象力。
六、教学反思通过本次教学，学生对水果的认识得到了拓展，培养了他们的观察能力和合作意识。
但在教学过程中，部分学生表现出对某些水果产生厌恶的情绪，可能是因为对其未知感导致，需要进一步引导和教育。
在未来的教学中，可以加强与学生互动的机会，让每个学生都有积极的参与感和获得感。
以上是2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》的教学内容和安排，希望能够为老师们的教学工作提供一些借鉴和启发。
幼儿认水果的游戏教案中班
幼儿认水果的游戏教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和记忆力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 让幼儿认识常见的水果。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
三、教学难点。
1. 让幼儿正确识别水果。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和好奇心。
四、教学准备。
1. 准备苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果的图片或实物。
2. 准备一些与水果相关的游戏道具，如水果拼图、水果卡片等。
3. 准备一些简单的水果歌曲或故事。
4. 教室环境布置以水果为主题，如贴上水果的图片、制作水果的装饰等。
五、教学过程。
1. 创设情境，激发兴趣。
教师可以先播放一些水果的歌曲或讲述一些有关水果的故事，引起幼儿对水果的兴趣和好奇心。
2. 认识水果。
教师拿出水果的图片或实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
可以通过提问的方式，引导幼儿正确识别水果。
3. 水果游戏。
（1）水果拼图游戏。
教师将水果拼图混在一起，让幼儿根据提示拼出完整的水果图片。
（2）水果找茬游戏。
教师准备两幅水果图片，让幼儿找出两幅图片的不同之处。
（3）水果卡片配对游戏。
教师将水果的卡片分成两份，让幼儿找出相同的水果卡片进行配对。
4. 水果故事。
教师讲述一些有关水果的故事，引导幼儿了解水果的来源、特点和营养价值。
5. 水果分享。
教师可以让幼儿带来自己喜欢的水果，并分享水果的故事或特点。
六、教学反思。
通过这样的教学活动，幼儿能够认识常见的水果，培养了他们的观察力和记忆力，同时也增强了幼儿对水果的兴趣和好奇心。
在教学过程中，教师要注重激发幼儿的参与性，让他们在参与游戏的过程中学习，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，使教学更加生动有趣。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿对水果有更深入的了解，培养他们健康的饮食习惯。
水果中班科学教案4篇
水果中班科学教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、检讨书、演讲稿、心得体会、合同协议、策划方案、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, review letters, speeches, insights, contract agreements, planning plans, essay summaries, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!水果中班科学教案4篇老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。
幼儿园中班教案：认识水果的外貌和味道
幼儿园中班教案：认识水果的外貌和味道一、引言：在幼儿园中班，我们的教育目标是帮助孩子们全面认识世界，培养他们的观察力和感知能力。
为了实现这个目标，我们将通过本次教案来帮助孩子们认识水果的外貌和味道。
通过观察和尝试水果，孩子们将能够从多个维度去感知水果，并逐渐形成对水果的初步认知。
二、认识水果的外貌：1. 观察水果：我们会准备一些常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并展示给孩子们观察。
我们将引导孩子们仔细观察每种水果的外形特征：颜色、大小、形状等。
在观察过程中，鼓励孩子用自己的话描述出每种水果与众不同之处。
2. 比较不同：在观察完每种水果后，我们会引导孩子们进行比较。
让他们注意到不同水果之间相同点和不同点，并鼓励他们用简单明了的语言表达出来。
通过比较，可以帮助孩子们更好地理解水果的外貌。
三、认识水果的味道：1. 尝试水果：在这一环节，我们会给孩子们提供各种水果，让他们亲自去品尝。
在品尝过程中，引导孩子们描述水果的味道特征。
比如：甜、酸、苦等。
同时，鼓励孩子们用简单的语言表达出他们对每种水果味道的感受。
2. 探究原因：在了解孩子们对不同水果味道的感受后，我们将以问题形式引导他们思考为什么不同水果有不同的味道？并激发孩子们猜测和探索。
然后，通过简单实验或故事情境等方式给与相应的科学解释，帮助孩子理解产生不同味道的原因。
四、综合活动：1. 制作拼盘：为了巩固孩子们对水果外貌和味道的认识，我们将组织幼儿制作“五彩拼盘”。
每个孩子都可以根据自己喜欢的水果选择，并将它们切割成小块放置在盘中。
通过这个活动，让孩子能够更加深入地感知水果的外貌和口感，培养他们的动手能力和协作精神。
2. 分享体验：在完成拼盘制作后，我们将让孩子们互相分享自己的水果拼盘，并用简单明了的语言介绍自己选择的水果以及它们的外貌和味道。
通过分享体验，孩子们可以从彼此身上学习、交流，并进一步加深对水果认识。
五、总结与反思：通过这次教案，孩子们不仅能够全面认识水果的外貌和味道，还能培养他们的观察力、感知能力和表达能力等多方面的发展。
幼儿园中班教案《认识水果》
幼儿园中班教案《认识水果》教学目标1.让幼儿能够认识常见的水果，包括苹果、香蕉、橘子、草莓、西瓜等。
2.培养幼儿对水果的兴趣，提高其口头表达和感知能力。
3.帮助幼儿认识不同水果的形状、颜色和味道，以及了解水果的营养成分和健康重要性。
教学准备1.大卡片（苹果、香蕉、橘子、草莓、西瓜等水果的图片或实物）。
2.幼儿喜欢的水果（学生可以品尝）。
3.PPT或黑板。
教学内容1. 导入环节通过PPT或者黑板向孩子们介绍水果的种类，并邀请孩子们参观展示柜上的各种水果。
2. 正式教学环节a.了解水果向孩子们展示大卡片上的水果图片或实物，并让孩子们说出水果的名称。
如果孩子们不知道水果的名称，老师可以带着他们一起体验水果的味道与口感，慢慢地让他们认识水果。
b.形状与颜色让孩子们猜测水果的形状和颜色，然后再让他们看一下展示柜中的水果。
老师可以带领幼儿一一感知各个水果的形状和颜色，并让孩子们说出自己对这些水果的感受。
c.营养成分与健康重要性让孩子们认识吃水果对身体健康的重要性，并向他们介绍各种水果的营养成分。
d.品尝让孩子们品尝水果，让他们通过自己的感受来了解水果的味道与口感。
e.小结通过对水果的品尝和观察，让孩子们对各种水果有了更深刻的认识。
教学方法1.倾听方法：让孩子们自由地表达自己对水果的感受和看法。
2.互动方法：让孩子们与其他同学一起交流美食，即使他们对某些水果感到不喜欢，也能够互相交流。
3.创造方法：通过让孩子们“尝试”，使他们在自己的感官里形成对水果的一个更深刻的印象。
教学心得通过这堂课的教学，幼儿们不仅认识了常见的水果，更能够了解水果的形状、颜色和味道。
此外，他们还从中了解到各种水果的营养成分和健康重要性。
引导幼儿通过了解各种水果，我们可以让孩子们养成爱吃水果、爱健康的习惯。
认识水果中班教案7篇
认识水果中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班认识水果
中班认识水果(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识水果幼儿园中班的社会教案
认识水果幼儿园中班的社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《快乐生活》的第三章《我们的食物》，具体内容为“认识水果”。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种水果的特点、营养价值以及与人们健康的关系。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特点和营养价值。
2. 能够通过观察、品尝等方式，辨别不同种类的水果。
3. 培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯，提高健康素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种水果的特点和营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿辨别水果的能力，养成爱吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果图片、实物水果、切水果玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的水果店，了解各种水果的外形、颜色和名称。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示水果图片，讲解各种水果的特点、营养价值以及食用方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种水果，观察水果的外形、颜色、气味等特征，并进行分享。
4. 水果品尝（5分钟）教师准备新鲜水果，让幼儿品尝，并说出水果的味道和口感。
5. 水果创意画（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿用水果模具拓印出各种水果图案，创作属于自己的水果画。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：形状、颜色、味道、营养价值健康饮食：多吃水果，补充维生素七、作业设计1. 作业题目：请你画出最喜欢的水果，并写出它的特点和营养价值。
2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果。
它的形状是圆形，颜色有红色、绿色和黄色。
苹果的味道甜脆可口，含有丰富的维生素和矿物质，可以帮助我们增强抵抗力，保持身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过参观水果店、品尝水果、制作水果画等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察水果的细节，提高他们的观察力。
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中班教案认识水果【篇一：大班科学活动认识水果和干果】大班科学活动认识水果和干果活动设计背景有一天，有一个小朋友带龙眼干来幼儿园，我发现有许多小朋友围了过去，他们对龙眼干产生了浓厚的兴趣，于是我就产生了让他们认识水果和干果的想法，于是就设计了本次活动活动目标1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。
2、依据特征，对水果和干果进行分类。
3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
教学重点、难点知道水果和干果的不同特征，并能用语言概括出来活动准备共同收集几种常见的水果和干果（苹果、香蕉、雪梨、葡萄、龙眼、柑果、葡萄干、龙眼干、核桃、板栗、柿饼、红枣）活动过程一、谈话，引幼儿兴趣今天我们大二班的小朋友带来了很多好吃的果，看看都有些什么呢？谁能说一说？二、观察果实，比较异同。
1、出示柑果和核桃，让幼儿观察，让幼儿想法子尝试把柑果剥开核桃打开。
说一说它们有什么不同，（颜色、形状、大小）请几个幼儿上来摸一摸，并说一说。
引导幼儿说出柑果的皮很薄，很软，很容易剥开。
核桃有坚硬的壳，不容易剥开。
2、你们吃过这些果吗？谁来说一说吃柑果味道是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出柑果味道甜美，有很多的果汁。
）3、那你吃过核桃吗？吃起来是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出核桃味道较淡，没有水分。
）4、教师小结：像柑果这样皮很薄，吃起来有很多果汁的有很多水分的果，我们把它们叫做水果。
像柑果、苹果、葡萄、雪梨等等。
像核桃这样有坚硬的壳，吃起来比较干，没有水分的我们把它们叫做干果，像核桃、板栗、花生、瓜子等等。
5、那你知道水果和干果有什么是一样的吗？（都能生吃，都是植物的果实。
）三、水果和干果进行分类1、你能把篮子里的果分一分吗？干果和水果放相应的篮子里。
（可让几个幼儿分一分，并让他们说一说自己是怎样分的）2、出示龙眼干，龙眼，提问: 它们是水果还是干果？为什么？（可用龙眼干、龙眼进行比较）教师告诉幼儿龙眼干是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，这样就可以保存得比较久。
而龙眼是从树上摘下来，是新鲜的，储存不得久。
四、你们喜欢吃水果和干果吗？为什么？让幼儿知道水果和干果营养丰富，吃了对我们身体有好处，教育幼儿要多吃，但也要注意卫生。
五，总结，结束活动。
教学反思本次活动幼儿表现出了浓厚的兴趣，特别是活动中引导幼儿通过动手剥果，想法子把核桃打开这个环节，幼儿能积极思考，踊跃说出自己的想法，课堂气氛活跃。
活动通过层层深入，引导幼儿认识干果和水果的不同特征，大多数幼儿能把它们进行正确分类，较好的完成了本次教学活动。
运用实物进行教学的，很直观，容易引幼儿的兴趣，在今后的教学活动中我们应该多运用直观的教具，这样符合幼儿的特点，使幼儿更直观的认识和理解。
本次活动如果能让幼儿自己发现水果和干果的不同特征，并自己说出来，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力。
【篇二：香甜的水果教案】香甜的水果设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。
因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。
近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。
”“我爸爸给我买香蕉吃。
”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。
目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。
认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。
二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。
告诉你的好朋友你买了什么水果。
放音乐，幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。
师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。
师注意观察幼儿并及时纠正。
三、送水果（放松游戏）放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。
四、吃水果今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。
如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、结束小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。
在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。
通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。
幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。
幼儿园小班水果主题活动教案：秋天的水果班级：小班一、主题主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。
随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。
在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。
观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。
陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。
之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。
一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
三、主题教育目标1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程活动一：吃水果（音乐活动）活动目标：1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。
班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。
为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。
过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
活动二：认识水果（综合活动）活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。
请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。
由此引导幼儿认识各种水果。
【篇三：认识水果教案】认识水果教案课题名称：认识水果授课班级：培智一年级授课教师：卢春凤教学目标：1.知识技能目标：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻度学生认识四种水果的名称、颜色，即（苹果、香蕉、西瓜、梨）掌握“这是??，这是......颜色的??的句式。
中度学生认识四种水果的名称、颜色、并会说“这是??”的句式，重度学生认识四种水果的名称及颜色。
2.发展目标：通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。
3.情感与价值目标：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识。
学重点为：使学生认识四种水果，并会说“这是??”、“这是......颜色的??的句式。
教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容一、导入学习师把ppt定位至第一张幻灯片师：同学们，你们喜欢吃水果吗？生：喜欢师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老师有一个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪些水果的名字。
大家可要竖起耳朵认真听哦。
（播放水果歌，2分钟）师：好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。
（生自由回答：苹果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等）师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？生：想二、新授课师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所熟悉的，我们一起来看看吧。
（板书：认识水果）师出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？生：苹果师请一位重度同学站起来说：苹果师：我们把这句话说完整：这是苹果生重复：这是苹果师：现在老师请同学来说，xx（轻度），这是什么 xx：这是苹果师：xx同学真棒，我们一起来给她鼓鼓掌吧师生齐鼓掌师：还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手师再请一位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果师出示第二张幻灯片（香蕉）：这是什么生：香蕉师：应该怎么说啊，举手回答生站起来：这是香蕉师：同学们，他说得对吗，非常正确，你真棒，还有谁愿意站起来说一说在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么”的句式师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗生：记得师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧生：苹果、香蕉、梨、西瓜师，真不错，老师的问题又来了，看看，（定位至苹果颜色的幻灯片）师：这是？生：这是苹果师：那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道生：红色师：我们把这句话说完整：这是红色的苹果生重复：这是红色的苹果接下来师再请几位轻度的学生说这个句式：这是xx色的xx 师：同学们，我们再来看看这张图片（出示香蕉颜色的图片）生：香蕉师：这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回答师引导学生主动说出：这是黄色的香蕉这个句子接下来的环节，师引导学生自己说出：这是绿色的西瓜，这是黄色的梨三、游戏学习师：同学们表现得这么好，现在我们要做个小游戏，叫做：水果对对碰，老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字和颜色，如果完成了这些任务，老师就会给那位同学发好吃的。