认识水果中班的教案
中班科学活动认识水果教案
中班科学活动认识水果教案第一章：活动目标1.1 了解常见的水果名称和特征。
1.2 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
1.3 提高幼儿的口语表达能力，激发他们对科学的兴趣。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果盘、刀具、毛巾等。
2.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，桌子上一人一份水果。
第三章：活动过程3.1 引入：教师出示水果盘，引导幼儿观察水果的颜色、形状和大小。
3.2 探究：教师邀请幼儿尝试用刀具切水果，观察水果的内部特征，如苹果的种子、香蕉的果肉等。
3.3 交流：教师组织幼儿分享自己切水果的过程和发现，引导幼儿用词汇描述水果的特征。
3.4 分类：教师引导幼儿根据水果的特征进行分类，如按颜色、形状等。
第四章：活动拓展4.1 教师组织幼儿进行水果拼图游戏，提高他们的观察和动手能力。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结水果的特征和分类结果。
5.2 教师强调水果对身体健康的重要性，鼓励幼儿多食用水果。
5.3 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发他们对科学的兴趣。
第六章：活动延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察和认识更多水果。
6.2 环境创设：教师在活动室布置水果主题墙，展示幼儿活动的成果。
第七章：教学评价7.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和分类能力。
7.2 关注幼儿在活动中的表现，评估他们的观察、动手和表达能力。
7.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果的认识和饮食习惯。
第八章：注意事项8.1 确保活动中的安全，使用刀具时要有成人指导。
8.2 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
8.3 营造轻松、愉快的活动氛围，激发幼儿的兴趣和积极性。
第九章：活动反思9.1 教师总结活动过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高活动效果。
9.2 教师反思自己在活动中的引导和组织的不足之处，提高自身的教学水平。
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》第一章：课程导入教学目标：1. 让学生对水果产生兴趣，乐于探索各种水果的特征。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察教室中的水果，发现水果的多样性。
2. 学生分享自己认识的水果，了解水果的名称和特征。
教学活动：1. 教师展示各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，引导学生观察水果的外观特征。
2. 学生分组讨论，分享自己认识的水果，介绍水果的名称、颜色、形状等特征。
第二章：水果分类教学目标：1. 让学生了解水果的分类，知道水果可以分为热带水果和温带水果。
2. 培养学生的分类能力和团队合作意识。
教学内容：1. 教师讲解热带水果和温带水果的特点，如热带水果有香蕉、芒果等，温带水果有苹果、橙子等。
2. 学生分组进行水果分类活动，将相同类别的水果放在一起。
教学活动：1. 教师展示各种水果，引导学生根据水果的特点进行分类。
2. 学生分组讨论，合作完成水果分类任务，培养团队合作意识。
第三章：水果品尝教学目标：1. 让学生品尝不同水果，了解水果的口感和味道。
2. 培养学生的生活实践能力和味觉感知。
教学内容：1. 教师准备多种水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生品尝。
2. 学生通过品尝，了解水果的口感和味道，学会辨别不同水果。
教学活动：1. 教师分发水果，让学生品尝，并引导学生表达自己对水果口感和味道的感受。
2. 学生分享品尝心得，了解不同水果的特点。
第四章：水果拼盘教学目标：1. 让学生发挥创意，制作属于自己的水果拼盘。
2. 培养学生的动手能力和审美观念。
教学内容：1. 教师准备各种水果和拼盘工具，引导学生创作水果拼盘。
2. 学生发挥创意，制作出美丽的水果拼盘。
教学活动：1. 教师展示制作水果拼盘的步骤和技巧，引导学生动手实践。
2. 学生分组合作，创作出属于自己的水果拼盘，并欣赏彼此的作品。
第五章：水果知识问答教学目标：1. 让学生巩固所学水果知识，提高知识运用能力。
认识水果幼儿园中班的社会教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班社会教材第三章《生活中的事物》，详细内容为“认识水果”。通过本章的学习，使幼儿了解常见水果的名称、特点和营养价值，培养他们对水果的喜爱。
二、教学目标
1.让幼儿能够说出几种常见水果的名称，了解它们的特点和营养价值。
2.培养幼儿观察、表达和分享的能力，提高他们的社会交往能力。
2.随堂练习中，教师应鼓励幼儿互相交流，分享自己喜欢的水果，培养他们的表达能力。
3.教师要对幼儿的回答给予及时、积极的反馈，增强他们的自信心。
三、实践活动的具体指导
实践活动是巩固所学知识、培养幼儿动手能力的关键环节。教师需注意以下几点：
1.指导幼儿用彩泥制作水果时，教师应演示制作过程，让幼儿模仿学习。
2.创作水果主题作品时，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励他们发挥创意。
3.教师要关注每个幼儿的操作过程，及时给予帮助和指导。
四、作业设计的针对性和答案示例
作业设计应具有针对性和实践性，帮助幼儿巩固所学知识。教师需注意以下几点：
1.作业题目要明确，与课堂教学内容紧密相关。
2.答案示例要详细，便于幼儿理解和模仿。
3.课堂总结和作业布置要简洁明了，避免拖堂。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。
2.问题难度要适中，确保幼儿能够回答。
3.鼓励幼儿互相提问，激发他们的学习兴趣。
四、情景导入
1.选择与教学内容相关的实践情景，确保情景引入的自然过渡。
2.利用教具、实物等辅助手段，增强情景引入的趣味性。
6.课后反思是否真实、客观，对教学改进有何帮助。
7.拓展延伸活动是否有效，对幼儿的学习有何促进作用。
针对以上反思，教师应不断调整教学策略，提高教学效果，为幼儿创造一个愉快、有趣的学习氛围。同时，关注每个幼儿的学习进度，因材施教，促进他们全面发展。
认识水果中班的社会教案
认识水果中班的社会教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《我们的日常生活》第四章《食物的奥秘》中的第二节《认识水果》。
详细内容包括：了解常见水果的名称、特征和分类；学习水果的营养价值；培养对水果的喜爱和健康饮食的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和说出常见水果的名称，了解它们的特点和分类。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和分类的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：引导幼儿关注水果的营养价值，养成喜欢吃水果的好习惯，增强健康饮食的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和说出常见水果的名称，了解它们的特点和分类。
难点：培养幼儿观察、描述和分类的能力，让他们理解水果的营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果模型、PPT课件、水果切切乐玩具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“水果超市”的游戏，让他们在游戏中认识水果，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，引导他们观察水果的形状、颜色、大小等特点。
（2）通过PPT课件，介绍水果的分类，让幼儿了解不同种类的水果。
3. 随堂练习：（1）将水果模型发放给幼儿，让他们进行观察、描述和分类。
（2）组织幼儿进行“水果切切乐”游戏，加强他们对水果特征的认识。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等。
（2）水果特点：形状、颜色、大小等。
（3）水果分类：热带水果、温带水果、浆果类等。
七、作业设计1. 作业题目：《我最喜欢的水果》2. 作业要求：画一幅自己喜欢的水果，并用文字描述水果的特点和营养价值。
3. 答案示例：水果：草莓描述：草莓是红色的，形状像心形，味道酸甜可口。
营养价值：草莓含有丰富的维生素C和抗氧化物质，有利于增强抵抗力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对水果的认识程度，了解他们在观察、描述和分类方面的能力，为今后的教学提供依据。
2023中班社会教案认识水果【精选5篇】
2023中班社会教案认识水果【精选5篇】2023中班社会教案认识水果（精选篇1）活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点：能准确说出水果的名称。
能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
活动过程：一.组织教学：手指操二.基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来?”师：“__、__你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“__猜一猜，你摸到了什么呀?”“宝贝，那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)师：“那我们拿出来看一看，到底是不是__?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果)师：“呀，这是什么啊?苹果。
那__猜对了没有?拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。
并拿出来验证) 3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
)师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。
”(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
语言教案中班认识水果
中班语言教案——认识水果一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 培养学生正确的发音和词汇表达能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活、关注周围事物的兴趣。
二、教学内容：1. 认识水果的名字和图片。
2. 学习水果的属性，如颜色、形状、味道等。
3. 学习用中文描述水果的特点和喜好。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确地表达水果的名字和特点。
2. 教学难点：让学生能够运用中文描述水果的喜好。
四、教学方法：1. 直观法：通过展示水果的图片和实物，帮助学生建立直观印象。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实际语境中学习和运用水果词汇。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 水果图片和实物。
2. 教学课件或黑板。
3. 录音机、音响等音响设备。
4. 水果卡片、水果玩具等教具。
教案一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于水果的儿歌，如《水果歌》。
2. 学生模仿教师表演水果的动作，如模仿苹果、香蕉等。
二、水果介绍（10分钟）1. 教师展示水果图片和实物，引导学生说出水果的名字。
2. 教师引导学生观察水果的颜色、形状、大小等属性。
3. 学生尝试用中文描述水果的特点，如“苹果是红色的，圆形的水果。
”三、水果品尝（5分钟）1. 教师准备一些水果，让学生品尝并描述水果的味道。
2. 学生分享自己喜欢的水果，并说明原因。
四、水果拼图游戏（5分钟）1. 教师将水果图片分成若干部分，让学生拼凑完整的图片。
2. 学生分组进行比赛，看哪组拼图速度快且准确。
1. 教师引导学生回顾本节课所学的水果知识。
2. 学生分享自己的学习收获，提出疑问。
3. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的发音准确性，及时纠正错误。
2. 针对不同学生的学习程度，教师可适当调整教学内容和难度。
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》一、教学目标1.让学生能够认识并辨认不同种类的水果。
2.培养学生对水果的兴趣和爱好。
3.提高学生的观察力和描述能力。
4.通过观察、比较和分类的活动，培养学生的科学思维能力。
二、教学内容1.水果的外观、颜色、形状和大小。
2.水果的分类：根茎类、核果类、浆果类等。
3.水果的功效和营养成分。
三、教学准备1.不同种类的水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2.宣传海报、图片或实物水果模型。
3.黑板、粉笔、录音设备等教学工具。
4.教师准备好针对性的问题和引导性问题。
四、教学过程第一课时：认识水果1.老师引导学生观察不同种类的水果并谈论它们的外观特征。
2.学生分组描述各种水果的颜色、形状和大小。
3.老师引导学生一起分类水果，让学生学会区分根茎类、核果类、浆果类等不同类型的水果。
第二课时：水果的营养1.老师和学生一起讨论水果对健康的重要性。
2.学生观察水果的内部结构，并讨论水果的功效和富含的营养成分。
3.学生分组创作小广告，宣传水果的营养价值。
五、教学方法1.以实物为主，让学生亲自操作和观察。
2.结合图片、模型等视觉资料，帮助学生更直观地认识水果。
3.小组合作、讨论、展示和分享，激发学生的兴趣和想象力。
六、教学反思通过本次教学，学生对水果的认识得到了拓展，培养了他们的观察能力和合作意识。
但在教学过程中，部分学生表现出对某些水果产生厌恶的情绪，可能是因为对其未知感导致，需要进一步引导和教育。
在未来的教学中，可以加强与学生互动的机会，让每个学生都有积极的参与感和获得感。
以上是2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》的教学内容和安排，希望能够为老师们的教学工作提供一些借鉴和启发。
幼儿园中班水果教案8篇
幼儿园中班水果教案8篇（最新版）编制人：审核人：审批人：编制单位：编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识水果幼儿园中班的社会教案
认识水果幼儿园中班的社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《快乐生活》的第三章《我们的食物》，具体内容为“认识水果”。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种水果的特点、营养价值以及与人们健康的关系。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称、特点和营养价值。
2. 能够通过观察、品尝等方式，辨别不同种类的水果。
3. 培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯，提高健康素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种水果的特点和营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿辨别水果的能力，养成爱吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果图片、实物水果、切水果玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的水果店，了解各种水果的外形、颜色和名称。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示水果图片，讲解各种水果的特点、营养价值以及食用方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种水果，观察水果的外形、颜色、气味等特征，并进行分享。
4. 水果品尝（5分钟）教师准备新鲜水果，让幼儿品尝，并说出水果的味道和口感。
5. 水果创意画（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿用水果模具拓印出各种水果图案，创作属于自己的水果画。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果特点：形状、颜色、味道、营养价值健康饮食：多吃水果，补充维生素七、作业设计1. 作业题目：请你画出最喜欢的水果，并写出它的特点和营养价值。
2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果。
它的形状是圆形，颜色有红色、绿色和黄色。
苹果的味道甜脆可口，含有丰富的维生素和矿物质，可以帮助我们增强抵抗力，保持身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过参观水果店、品尝水果、制作水果画等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察水果的细节，提高他们的观察力。
中班科学活动认识水果教案
中班科学活动认识水果教案第一章：活动目标1.1 知识目标：1. 了解常见的水果名称和特点。
2. 学习水果的分类和营养价值。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿观察水果的能力。
2. 提高幼儿表达和交流的能力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对水果的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿分享和合作的精神。
第二章：活动准备2.1 物质准备：1. 各种水果实物或图片。
3. 水果盘和水果叉。
2.2 环境准备：1. 宽敞的教室空间，适合幼儿活动。
2. 温馨舒适的桌椅布置。
第三章：活动过程3.1 引入环节：1. 邀请幼儿坐好，引入活动主题。
2. 通过展示一个水果实物或图片，引起幼儿的兴趣。
3.2 认识水果环节：1. 展示各种水果实物或图片，让幼儿观察和触摸。
2. 引导幼儿观察水果的形状、颜色和纹理。
3. 让幼儿尝试闻一闻水果的香味。
3.3 品尝水果环节：2. 引导幼儿用水果叉品尝水果，并感受水果的味道。
3. 鼓励幼儿分享自己品尝的感受。
1. 让幼儿简单回顾所认识的水果。
2. 强调水果的营养价值和对身体健康的重要性。
4.2 活动反思：1. 思考活动中的亮点和不足之处。
2. 思考如何改进活动，使之更加有趣和有意义。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：1. 家长可以与幼儿一起进行水果拼盘活动。
2. 家长可以带幼儿去果园或超市选购水果。
5.2 教学游戏：1. 水果猜谜游戏：幼儿猜猜水果的名称。
2. 水果分类游戏：幼儿将水果分类放置。
第六章：教学方法与策略6.1 直观演示法：通过展示水果实物或图片，让幼儿直观地观察和认识水果。
6.2 体验参与法：让幼儿亲自品尝水果，参与活动的各个环节，提高他们的参与度和兴趣。
6.3 小组合作法：将幼儿分成小组，进行水果分类、讨论和分享，培养他们的合作和交流能力。
第七章：教学内容与步骤7.1 教学内容：1. 认识不同水果的名称和特点。
2. 学习水果的分类和营养价值。
3. 培养幼儿的观察、表达和交流能力。
7.2 教学步骤：1. 引入活动主题，展示一个水果实物或图片。
幼儿园中班科学《认识水果》精品教案
幼儿园中班科学《认识水果》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《身边的科学》第四章《生活中的食物》第三节《认识水果》。
详细内容主要包括水果的分类、特点、营养价值以及常见水果的认识。
二、教学目标1. 知道常见水果的名称，了解它们的外形、颜色、味道等特征。
2. 学会通过观察、品尝、触摸等方式，区分不同种类的水果。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，养成每天吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
难点：学会通过观察、品尝、触摸等方式，区分不同种类的水果。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）若干，水果图片，水果切切乐玩具，教学PPT。
学生准备：空盘子，小刀，餐巾纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（5分钟）教师拿出一张水果图片，如苹果，请孩子们观察苹果的颜色、形状、味道等特点，并讲解苹果的营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发水果切切乐玩具，让孩子们动手操作，练习切水果，并在操作过程中引导他们说出各种水果的特点。
4. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，每组挑选一个水果，讨论该水果的名称、特点、营养价值等，然后向全班汇报。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固水果的分类、特点及营养价值。
6. 游戏环节（10分钟）组织孩子们进行“水果接力赛”游戏，每个孩子手持一个水果，跑到终点后，将水果放回原位，然后返回，继续传递给下一个孩子，以此类推，最快完成的小组获胜。
六、板书设计1. 水果的分类：浆果、仁果、柑橘类、热带水果等。
2. 常见水果及其特点、营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们和家长一起，去超市或水果店购买一种水果，回家后观察、品尝，并记录下该水果的特点和营养价值。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅你最喜欢的水果，并注明其名称、特点及营养价值。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合中班幼儿认知水平的水果进行教学。
幼儿园中班科学精品教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学精品教案《认识水果》含反思《认识水果》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，详细内容涉及教材第二章节《生活中科学》，重点让幼儿认识各种水果，解水果外形、颜色、味道等特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果名称、外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿观察、描述事物能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见水果名称、外形、颜色和味道。
难点：引导幼儿学会观察、描述水果特征，并能用完整句子表达。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）若干，水果图片，水果谜语卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）提前将各种水果洗净，放置在讲台上。
（2）邀请幼儿上台，摸一摸、闻一闻、猜一猜水果名称。
（3）引导幼儿观察水果外形、颜色、味道等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一张水果图片，如苹果，引导幼儿观察并说出苹果名称、外形、颜色、味道。
（2）教师示范如何用完整句子描述苹果特点，如：“这是一个红彤彤苹果，形状像圆球，吃起来甜滋滋。
”（3）邀请幼儿模仿描述其他水果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，观察并描述其特点。
（2）小组代表分享观察结果，其他幼儿进行补充。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料。
（2）引导幼儿用画、剪、贴方式，创作一幅水果画。
（1）教师邀请幼儿展示自己作品，并说出作品中水果名称、特点。
（2）引导幼儿学会欣赏他人作品，培养合作、分享品质。
六、板书设计1. 在黑板上贴上各种水果图片。
2. 在图片旁边写上水果名称、外形、颜色、味道等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画、剪、贴方式，制作一幅家庭水果拼盘。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够正确识别水果，并尝试用完整句子描述水果特点。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《生活中的食物》第三节《认识水果》。
主要内容包括水果的分类、特点、营养价值以及常见水果的识别。
二、教学目标1. 了解水果的分类、特点及营养价值，知道常见水果的名称。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自己所见所闻的能力。
三、教学难点与重点难点：水果的分类及特点。
重点：常见水果的识别及了解其营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、PPT、黑板。
学具：画纸、彩笔、水果实物。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请孩子们观察讲台上的水果实物，引导他们说出水果的名称。
2. 讲解（10分钟）（1）通过PPT展示水果图片，引导幼儿认识各种水果，如苹果、香蕉、橙子等。
（2）讲解水果的分类、特点及营养价值，让孩子们了解水果对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的特点、分类及营养价值，引导幼儿学会观察和描述。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果识别游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《认识水果》2. 内容：（1）水果的分类：浆果类、柑橘类、热带水果类等。
（2）常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（3）水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍今天学到的水果知识，并和家长一起品尝水果。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言表达所学内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对水果有了更深入的了解，教学效果较好。
2. 拓展延伸：可开展“我是小小营养师”活动，让孩子们为家人设计一份水果拼盘，培养他们的实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的实用性与互动性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《认识水果》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种水果的名称、特点及生长环境，培养幼儿对水果的观察、认知和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出常见水果的名称，了解它们的特点和生长环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达水果特点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的特点和生长环境。
重点：掌握常见水果的名称，培养观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种水果的实物、水果图片、生长环境图片、挂图等。
学具：画笔、画纸、水果模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿品尝水果，引导他们说出水果的味道和口感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用挂图展示水果的生长环境，讲解各种水果的特点。
（2）教师举例说明水果的营养价值，引导幼儿珍惜食物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果图片，让幼儿将图片与实物进行配对。
（2）教师提问：“你们最喜欢哪种水果？为什么？”引导幼儿观察、描述水果特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己了解的水果知识。
（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
（2）教师提出问题：“除了我们今天认识的水果，你们还知道哪些水果？”激发幼儿继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
（2）水果特点：形状、颜色、味道、口感等。
（3）生长环境：树上、地里、温室等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的陪伴下，去超市或水果店认识更多水果，并将它们画下来。
（2）与家长一起分享今天学到的水果知识，互相提问，巩固记忆。
认识水果中班教案7篇
认识水果中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班教案认识水果
幼儿中班教案认识水果一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢品尝水果的良好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和营养价值。
2. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述水果的特征，并能正确地指出水果的名称。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物展示、图片展示等直观方式，让幼儿观察水果的特征。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习水果的名称和特征。
3. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在实际操作中认识和了解水果。
四、教学准备1. 物质准备：各种水果实物或图片、水果卡片、水果切盘、水果刀等。
五、教学过程1. 导入：以歌曲《水果歌》导入，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 基本部分：a. 实物展示：展示各种水果实物或图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
b. 特征描述：引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征，并让幼儿用简单的语言进行描述。
c. 水果切盘：让幼儿亲自操作，用水果刀将水果切成小块，观察水果的内部结构。
d. 品尝水果：让幼儿品尝水果，感受水果的口感和味道，并引导幼儿说出自己喜欢的水果。
3. 巩固部分：a. 水果卡片游戏：分发水果卡片，让幼儿找出相同的水果卡片，增强幼儿对水果名称的记忆。
b. 水果拼图游戏：将水果图片打乱，让幼儿重新拼图，培养幼儿的观察和动手能力。
4. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己喜欢的水果及其原因，引导幼儿形成健康的饮食习惯。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行水果品尝会，记录下自己喜欢的水果，并在下次课堂上分享。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和动手操作能力，评价幼儿对水果的认识和了解程度。
2. 评价方法：采用教师观察、提问、互动等方式进行评价。
3. 评价内容：a. 幼儿是否能正确说出水果的名称。
中班幼儿《认识水果》教案
中班幼儿《认识水果》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识常见的水果，知道它们的名字和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会分享和合作。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果的特点：颜色、形状、味道等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水果的外形、颜色等特点，培养观察能力。
2. 比较法：让幼儿比较不同水果的特点，提高比较和表达能力。
3. 游戏法：通过水果拼图、水果配对等游戏，让幼儿在游戏中学习。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果拼图卡片。
3. 水果配对卡片。
4. 教学PPT。
五、教学过程：1. 引入：教师展示水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名字。
2. 讲解：教师讲解水果的特点，如颜色、形状、味道等。
3. 游戏：a. 水果拼图：教师出示拼图卡片，让幼儿拼出完整的水果图片。
b. 水果配对：教师出示配对卡片，让幼儿找出相同的水果。
5. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的水果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的掌握程度。
2. 通过水果拼图和配对游戏，评估幼儿的观察力、比较能力和动手能力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们回家后的分享情况和家长的参与度。
七、教学拓展：1. 组织一次水果品尝会，让幼儿亲身体验不同水果的口感和味道。
2. 带幼儿去果园或者超市，实地认识和挑选水果。
3. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的水果。
八、教学注意事项：1. 确保水果实物或图片的种类丰富，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏设计要简单易懂，让所有幼儿都能参与并享受乐趣。
3. 注意观察每个幼儿的学习情况，适时给予个别化的指导和鼓励。
九、家长沟通与协作：1. 通过家长会或家园联系册，向家长介绍教学内容和目标，寻求家长的支持和配合。
2. 鼓励家长参与水果品尝会和实地考察活动，增进家庭与学校的互动。
幼儿园中班《认识水果》教案三篇
【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。
®⽆忧考⽹准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。
（能辨） 2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。
（能说、会听） 3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。
（物—名） 教学⽅法： 1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称； 2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。
教学准备： 布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。
教学过程： ⼀、组织教学： 教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。
⼆、准备练习： 1、⾆唇操练习： （1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。
（2）、张⼤嘴巴 （3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓ （4）、撅嘴 （5）、弹⾆头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松 2、听觉训练： 串珠游戏，做Ling六⾳的练习。
注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。
避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。
三、认识⽔果朋友 1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。
师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。
（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——圆圆的） 3、词语训练： 看实物练习说话：苹果 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是苹果。
拓展句⼦：这是红⾊的（或红红的）苹果。
练读句⼦：这是苹果。
（集体读⼏遍，个别读） 4、展⽰另外⼀个布袋，请⼩朋友摸⼀摸。
师：我们再来摸⼀摸，猜猜这个布袋中装的是什么？ （在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——长长的） 5、词语训练： 看实物练习说话：⾹蕉 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是⾹蕉。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思《认识水果》幼儿园中班科学教案【教学目标】1. 通过观察、比较和描述，培养幼儿对水果的认知能力。
2. 增强幼儿探索世界的兴趣，培养他们对科学的好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队合作意识。
【教学准备】1. 准备多种水果，如苹果、橙子、香蕉、葡萄等。
2. 一份提前准备好的水果认识图片。
3. 小碗、水果刀、盘子、纸巾等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师拿出一个水果，比如苹果，向幼儿展示，让幼儿观察，并鼓励他们描述它的特点。
2. 教师逐渐引导幼儿提到水果的颜色、形状、味道等特征，再引出其他水果。
二、探究（15分钟）1. 教师将准备好的多种水果摆在课桌上，给每个幼儿发放小碗和水果刀。
2. 教师鼓励幼儿选择一个水果，自己动手用水果刀将其切开。
3. 教师引导幼儿仔细观察切开后的水果，提问他们关于水果的问题，如水果的种子、果肉、颜色等。
4. 教师鼓励幼儿把自己观察到的信息用简单明了的语言表达出来，并记录在白板上。
三、总结（10分钟）1. 教师展示提前准备好的水果认识图片，引导幼儿对比自己观察到的水果和图片中的水果有什么异同。
2. 教师把幼儿的观察结果与水果的名称进行匹配，帮助幼儿认识不同种类的水果。
3. 教师引导幼儿总结他们对学习水果的感受，鼓励他们积极分享。
四、展示和分享（15分钟）1. 教师指导幼儿将自己动手切开的水果摆放在盘子上，然后逐个展示并分享自己的观察结果。
2. 教师鼓励幼儿互相欣赏和学习，可以提问和互动，互相补充和修改观察结果。
五、拓展活动（10分钟）1. 教师带领幼儿进行水果品尝活动，让幼儿品尝不同水果的味道，并在品尝后说出自己的感受。
2. 教师引导幼儿挑选自己喜欢的水果，然后让他们用纸巾擦拭干净并放入自己的小碗中。
【教学反思】本节课通过观察和探究水果，增强了幼儿对水果的认知能力。
幼儿在教师的引导下，能够自主选择水果、用刀切开并观察其中的特点。
认识水果中班的社会教案
认识水果中班的社会教案教案名称：认识水果年级：中班一、教学内容二、教学目标1. 能让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，知道水果的营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，知道水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果视频、水果实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察和表达水果的特点。
2. 学习：教师通过水果视频，让幼儿认识和了解各种水果的生长过程和营养价值。
3. 实践：教师发放水果实物，让幼儿观察和触摸，进一步了解水果的特点。
4. 操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿表达自己对水果的认识和喜爱。
六、板书设计水果名称水果特点营养价值苹果红色富含维生素C香蕉黄色富含钾元素橙子橙色富含维生素C七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起完成一份水果手工作品。
2. 家长协助幼儿拍摄一张吃水果的照片，并附上幼儿对水果的认识和喜爱的话语。
答案：1. 水果手工作品：幼儿根据自己对水果的认识，与家长一起制作一张水果手工作品。
2. 吃水果照片：幼儿正确识别出照片中的水果，并表达出自己对水果的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过各种教具和学具，让幼儿全面认识和了解了水果的特点和营养价值，达到了预期的教学目标。
但在实践操作环节，部分幼儿对水果的观察不够细致，需要在下次课程中进行针对性的引导和教学。
拓展延伸：教师可以组织一次水果品尝活动，让幼儿亲身体验水果的味道，进一步培养幼儿的饮食习惯。
重点和难点解析：一、教学内容二、教学目标1. 能让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，知道水果的营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、水果视频、水果实物等。
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认识水果中班的教案【篇一：中班教案：找朋友(水果)】中班教案：找朋友（水果）中班教案：找朋友（水果）活动设计背景为了让孩子更好地理解找朋友这首儿歌，同时也更多的认识了水果名称，让幼儿养成正确的情感态度价值观活动目标1.让幼儿知道更多水果的名称，并且学会儿歌——找朋友；2.让幼儿养成正确情感态度价值观，好朋友之间需要互相帮助；3.幼儿可以用流利的汉语，唱出找朋友这首儿歌，使幼儿的汉语水平有所提高; 教学重点、难点重点：知道各种水果的名称，并能够理解儿歌的内容；难点：能用流利的话语唱出儿歌——找朋友活动准备1.若干水果图片；2.有关这首歌的磁带3.电子琴活动过程（一）开始部分1.老师拿出事先准备好的水果图片，询问幼儿都是哪些的水果，他们都认识吗？2.把图片发给幼儿，让他们看看什么颜色的水果是好朋友？（教师可以给予引导，梨子和香蕉都是黄色的，它们就是好朋友）（二）展开部分1.今天老师就带领小朋友一块学习一首新的儿歌——找朋友；2.播放录音磁带，让幼儿安静的听一遍；3.带领小朋友读两遍歌词，讲解意思，让他们更一步的理解歌词的意思；4.边唱歌边弹琴，带领全班幼儿唱两遍儿歌，让幼儿做自己想做的舞蹈动作；5.把幼儿分成两组来共同来唱这首歌，看那组幼儿表现得最好；6.请个别表现好的幼儿，上台来跟着琴声唱一遍，用自己喜欢的方式表达自己对这首歌的喜爱;7.跟幼儿讲述，从小要养成好的习惯，好朋友之间是要相互帮助、相互关心的；（三）结束部分小朋友们，你们有自己的好朋友吗？老师现在请你们大声的喊出他的名字，要知道好朋友之间是要相互帮忙的。
你们回家也可以问问自己的爸爸妈妈有好朋友吗?顺便把这首儿歌唱给自己的父母听一听，你们今天进步了多少？教学反思通过水果图片的导入，让幼儿更进一步的理解了儿歌的内容，并学会了唱这首儿歌。
同时让幼儿养成了好的情感态度价值观，好朋友之间要相互帮忙，相互照顾。
不足之处，在组织幼儿排成两队一同演唱时，秩序比较混乱，幼儿说话的声音较大，影响了个别幼儿。
相信通过这次的上课，发现了不足之处，下次一定会吸收教训，会把课上的更好。
【篇二：小班科学活动水果宝宝教案】小班科学活动《水果宝宝》一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
4、游戏：摸水果上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
【篇三：香甜的水果教案】香甜的水果设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。
因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。
近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。
”“我爸爸给我买香蕉吃。
”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。
目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。
认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。
二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。
告诉你的好朋友你买了什么水果。
放音乐，幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。
师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。
师注意观察幼儿并及时纠正。
三、送水果（放松游戏）放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。
四、吃水果今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。
如：苹果：红红的，甜甜的苹果五、结束小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。
在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。
通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。
幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。
幼儿园小班水果主题活动教案：秋天的水果班级：小班一、主题主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。
随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。
在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。
观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。
陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。
之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。
一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
三、主题教育目标1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程活动一：吃水果（音乐活动）活动目标：1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。
班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。
为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。
过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
活动二：认识水果（综合活动）活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。
请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。
由此引导幼儿认识各种水果。