初中物理学案§8-1 电能
八年级物理下册 8.1《电能》学案G 新人教版
第一节 电能学习目标：1.知道电能的国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时，学会千瓦时和焦耳之间的换算。
2.认识电能表上各参数的意义，会读、会使用家庭电能表。
3.知道电能可以转化为其他形式的能量。
4、能简单说出1度电的电能在人类社会中的作用。
重点：会使用家庭电能表学习活动知识点一：电能阅读课本并回答出问题：1、电灯泡发光。
电能转化为 能。
2、电动机运转。
电能转化为 能。
3、电吹风机吹热风。
电能转化为 能。
4、无轨电车运行。
电能转化为 能。
5、电热器烧水。
电能转化为 能。
6、人造卫星上的太阳电池板。
太阳能转化为 能。
小组讨论：通过上面问题，你能找出什么规律？知识点二：电能的计量自学课本，找出并记住以下几个问题。
1、电能的单位：2、电能表的参数。
3、家庭电费的计算。
电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
回家观察自家电能表，记下电能表的示数，待几天后，再计下当日的读数，计算这段时间内你家的用电情况。
注意：电能表盘上最后一个数字框内的数字为小数位。
试试看：“600revs/kW ·h ”中，计算转盘转过1revs 的电能是多少焦耳？4、自读课本“小资料”，熟知一度电的用途，并自已举例说明1度电在生活中的作用。
小组讨论：为什么我们一定要做到“教室内人走要灯灭”、“关电视不仅要关遥控器，还要关开关”、“空调使用过程中温度不能调得过低”等。
小调查：回家调查你家每月用电多少，并调查邻居家用电一月用电多少，讨论交流如何做到节约用电。
小结：本节课我学主要学习了什么？（小组交流）。
电能教案初中科学
教案：电能学科：初中科学年级：八年级教学目标：1. 了解电能的定义、单位和测量方法。
2. 掌握电功的计算公式和电能的转化原理。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 培养学生节约用电和环保意识。
教学重点：1. 电能的定义和单位。
2. 电功的计算公式。
3. 电能的转化原理。
教学难点：1. 电功的计算公式的应用。
2. 电能的转化原理的理解。
教学准备：1. 实验室用具：电流表、电压表、电能表、灯泡、电阻等。
2. 教学课件和教案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是电能？为什么我们需要了解电能？2. 学生回答后，教师总结：电能是电流做功的能力，是电荷在电场力作用下从一个点到另一个点移动时所做的功。
我们需要了解电能，因为电能是我们生活中不可或缺的能量形式，了解电能可以帮助我们更好地使用电能，节约能源。
二、电能的定义和单位（10分钟）1. 电能的定义：电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电能的常用单位：千瓦时（kW·h），1千瓦时等于1000瓦乘以3600秒，即3.6×10^6焦耳。
三、电能的测量（10分钟）1. 实验室用电能表测量电能：引导学生观察电能表的参数，如电压、电流、功率等。
2. 学生分组实验，记录实验数据，计算电能。
四、电功的计算公式（10分钟）1. 电功的定义：电功是电流在电路中流动时所做的功，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算公式：W = UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
五、电能的转化原理（10分钟）1. 电能的转化：电能可以转化为其他形式的能量，如热能、光能、机械能等。
2. 学生实验观察：通过实验观察灯泡的亮度与电能的关系，理解电能转化为光能的过程。
六、节约用电和环保意识（5分钟）1. 引导学生思考：为什么我们要节约用电？2. 学生回答后，教师总结：节约用电可以减少能源消耗，降低能源成本，保护环境。
教学反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生了解了电能的定义、单位和测量方法，掌握了电功的计算公式和电能的转化原理。
人教版物理八下8.1电能精品导学案
人教版物理八下电能精品导学案学习目标：1. 知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法；2. 知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况；3. 提高节约用电的意。
学习重点：电流做功与电能的转化学习流程：观察与思考：联系生活：闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。
说一下，在这两个实验中能量是怎样转化的？探究1：认识电能（1）电能是自然界中的能量形式之一，它是由什么能量转化来的？（2）用电器工作的过程实质上是将能转化为其他形式能的过程。
也就是电流做功的过程。
下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？电灯：_________________________电热水器：电动车：电视机：探究2：电能的大小（1）电能的国际单位：常用单位：俗称：1kw·h= J。
（2）测量用电器消耗电能的仪表叫。
（3）铝盘式电能表表盘上面一些参数的意义：“220v”表示：。
“10（20）A”表示：。
“600r/ kw·h”表示：。
（4）右图电能表的读数为 ____ 。
讨论：如何读取你家一月用电约多少度？交多少电费？（5）阅读教材40页的“一度电在国民经济中的作用”，回答下列问题：一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！我们要节约用电，不浪费能源。
我们身边有哪些浪费电的情况？应怎样做到节约用电？巩固练习：1.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是( )2.如右图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误．．的是（）Ａ．此时电能表的读数为度Ｂ．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用Ｃ．“10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安Ｄ．“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转3.小明家的电能表上标有“600r/kW·h”的字样，据此，他用表记录了10min内电能表上的转盘转过120r，那么用电器平均每分钟消耗的电能是（）A、 kW·hB、 kW·hC、 kW·hD、 kW·h4.请你举出三个电能转化为其他形式能的实例。
八年级物理下册 8.1《电能》学案E 新人教版
一、学习目标：1、了解电能在日常生活中的应用2、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是瓦或千瓦。
3、会使用家庭电能表。
4、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
二、学习重、难点电能表的读数和使用三、学习活动（一）体验与思考：完成实验后，思考后积极发言。
请同学们利用手中的电池，小灯泡，导线和开关组成一个电路，闭合开关，让灯泡发光，并用手触摸灯泡外壁，有什么感觉？将灯泡换成小电机，比和开关，电机有什么变化？思考：这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？这些能量分别转化为了什么？再观察课本P38中举的这些例子，思考并讨论：这些电能分别从哪里来的？他们能够转化为什么能量？并举例说出转化成的不同能量的例子。
写在下面：[阅读]随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。
所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯。
（二）电能的单位：[自学]课本P39的2、3、4段，找出电能的常用单位和国际单位，并找到它们之间的换算关系，写在下面并牢牢的记住：【阅读】一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1J；手电筒通电1S，消耗的电能大约也是1J；微波炉工作1min消耗的电能大约为60000J 再阅读课本P40小资料，体会1度电的作用。
（三）电能表[自学]观察课本上P39页电能表的图，仔细阅读图的左边4个重要的参数，找到他们在图上的位置，把各个参数的意义找出来写在下面，并记住。
小组内相互检查。
回家后观察自己家中的电能表，看看能否找到这些参数，并把不同之处写下来回来交流。
[自学]再阅读课本P40，找到用电能表计量一段时间的消耗电能的方法。
（四）新式电能表阅读IC卡电能表和新式电能表，找出他们的优点，小组讨论一下。
（五）电功知道下列知识：1．电功──电能是通过电流做功的形式把电能转化成其他形式能的。
八年级物理教案8.1电能
教案背景在新的课程理念下，教案设计不能只停留在文字层面，教案的设计要符合新课程标准的要求，要体现多媒体的教学手段，实现网络和课堂的互动教学，根据这一理念，我设计了电能这节的教学设计。
课题：8.1电能教材分析：本节教材是围绕“电能”这个概念展开的。
课文中通过图片说明电能与生活是息息相关的，教材注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程，内容上循序渐进，逐步上台阶，从而实现认识上的飞跃，同时教材也体现了注重全体学生的发展，渗透科技意识等课标中的新理念。
本教案也利用多媒体进行教学，让学生认识到电能在生活中所占的重要作用，通过对多媒体课件的观察，主要是教学视频的观看，让学生认识什么是电能，了解我国存在的多种发电形式，充分利用学生熟悉的生活素材来激发学生们的求知欲望，进而学习电能。
同时由于学生在日常生活中较多接触“能量”的概念而不是“功”的概念，因此突出“能量”会使学生在学习物理知识时发挥生活经验的作用，更有利于学生的学习和探究。
教学中可利用多媒体课件中丰富的视屏资源为学生的自主、合作探究学习提供强有力的保障。
教学方法：本节课我采用的教学方法是以学生合作学习、自主探究方法为主的综合启发式，同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。
在教的方面，整个教学过程要充分体现以学生为本的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，坚持启发式。
在教学各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。
为了增加课堂教学的信息量，同时也为了使教学内容具有形象性、生动性、直观性，提高课堂教学效率和效果，有效的节省教师讲解、板书、板画时间，根据学校的实际情况，可采用多媒体辅助教学，搜集有关电能的相关视频，通过多媒体的播放，让学生耳目一新，激发学生的学习兴趣。
教学过程课前准备教学过程设计板书设计教学反思教学资源：教参中所设计的视频资源。
网上搜索关于电能表方面的资源。
人教版九年级物理全一册 电能教案
人教版九年级物理全一册电能教案人教版九年级物理全一册电能教案一、教案简介本教案是针对人教版九年级物理全一册中的电能单元制作的教案。
通过本教案的研究，学生将能够了解电能的基本概念、电能的转化和利用、电能的损耗等内容。
二、教学目标1. 了解电能的概念和基本性质；2. 掌握电能的转化过程和利用方法；3. 理解电能的损耗原因及其对环境的影响；4. 能够运用所学知识分析和解决与电能相关的实际问题。
三、教学内容1. 电能的概念和性质；2. 电能的转化过程；3. 电能的利用方法；4. 电能的损耗原因及其对环境的影响。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解电能的基本概念、转化过程和利用方法，帮助学生全面了解电能知识；2. 实验法：设计简单的实验，让学生亲自操作并观察电能的转化过程；3. 讨论法：组织学生进行讨论，引导他们分析和解决电能利用中的问题。
五、教学步骤1. 导入：通过引入日常生活中和电能相关的例子，引起学生对电能的兴趣和思考。
2. 知识讲解：简明扼要地讲解电能的概念、性质和基本转化方法。
3. 实验演示：进行一个简单的实验，观察电能的转化过程，并引导学生总结实验结果。
4. 拓展讨论：组织学生进行小组讨论，讨论电能的利用方法和潜在问题。
5. 练和巩固：布置相关练题，让学生巩固所学内容。
6. 总结归纳：对本节课所学内容进行总结概括，并引导学生思考电能的重要性和应用领域。
7. 课堂作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 通过学生的实验操作和讨论参与情况，评价学生的动手能力和思维反应能力；2. 通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对电能知识的掌握程度；3. 通过听取学生的总结和思考，评价学生对电能的理解和应用能力。
以上为人教版九年级物理全一册电能教案的大致内容和教学步骤。
具体的教学资源和详细讲解需要根据实际教学情况进行具体设计和调整。
希望能对您的教学工作有所帮助！。
八年级物理下册 第八章 第一节《电能》导学案 新人教版
八年级物理下册第八章第一节《电能》导学案新人教版第八章第一节《电能》导学案姓名: 班次: 评价课题学习目标1、知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kWh）；2、学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
重点、难点电能表的读数导学过程学法指导一、课前巩固检测：二、课前自学：自学课本，完成下面的题目1、电能的来源：我们周围有各种各样的发电厂，发电、发电、发电、发电，还有各种各样的，他们把不同的能转化为能，供各种产业和日常生活使用。
2、电能的工作：电灯泡把电能转化为能，电动机把电能转化为能，电热器把电能转化为能，电视机、电脑把电能转化为人造卫星的太阳电池板，把转化为电能供给卫星上的用电器。
3、电能的计算电能的国际单位是，简称，符号是；常用单位学名叫，符号是，他们之间的关系是用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计量出来。
用电时，中间的转动，上面的数字以为单位来显示已经用去的电能，最后一位红色方框内的数字为。
4、电能表的参数“220V”是说，“10（20 A）”是说，“50Hz”是说，“600r/kWh”是说，5、生活中的常用电能表自学课本“目前有一种IC卡电能表”后的4段内容，你能总结出哪些有用知识，写在下面的横线处6 、一度电的作用自学课本P40后两段和小资料，说说一度电有哪些作用？你有哪些节电的妙招？三、探究交流展示如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kWh、1200 revs/kWh、1500 revs/kWh、则这三位同学家（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？象电流表、电压表一样,在使用之前我们要先认识电能表四、目标检测1、电能表不是用来（）A、测量消耗电能的仪表B、测量电流做功多少的仪表C、测量电能转化为其他形式能的仪表D、测量电压的仪表2、1千瓦时等于焦，图1为某同学家8月25日和10月25日电能表的示数，在这段时间他家用电千瓦时。
人教课标版初中物理八年级下第八章《电能》教案
电能教案教学目标知识与技能①了解电能的各种来源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。
过程与方法①通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法；②通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。
情感、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
重点与难点重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能。
难点：功和电功的概念。
教学准备教师准备：多媒体课件、实物投影仪。
学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种来源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。
板书设计第一节电能一、电能在现代社会中的广泛来源与应用电源：把其他形式的能转化为电能。
用电器：把电能转化为其他形式的能。
电能的优点：来源广泛、容易输送、使用方便。
二、电能的单位度、千瓦时（kw·h）、焦耳（J）1度＝1kw·h＝3．6×106J三、电能的测量测量工具──电能表。
读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。
四、电功功是用来量度转化或消耗了多少能的物理量。
功的单位：与能一样。
电功：有多少电能发生了转化或消耗了多少电能就说电流做了多少功。
教学流程课前调查→情景引入→课堂小组讨论、交流→学生交流成果、展示资料、发言→引导阅读自学→讨论发言交流→设疑、引发思考、讨论交流→发言交流→引入功和电功的概念→归纳小结→布置作业。
教学设计。
【初中物理】电能学案 人教版
§8.1 《电能》学案[学习目标]1、了解电能的各种来源和利用。
2、知道电能的单位，会用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会根据电能表的表盘数据计算电功；[自主学习]问题导入：现代社会，时时刻刻都需要电。
同学们，我们用的电从哪来的？〔任务一〕电能（学习要求：请阅读课本38页“电能”部分，先自主完成下列题目，之后小组内交流，提出有疑问的问题，看哪个小组做的又快又好。
）1、自然界中，存在各种形式的能，如_______、_______、__________等。
2电流通过电炉做功，____能转化为______能。
总之，电流做功的过程就是___ 能转化为__________能的过程。
3、电灯泡把______能转化为______能，给我们照明。
电动机把______能转化为______能，使电风扇转动、电力机车飞驰。
电热器把______能转化为______能，能烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出。
人造卫星展开太阳能电池板，把______能转化为______能提供给卫星上的用电器。
4、电能在日常生活、生产中应用广泛，请你说出下列应用电能时能量的转化情况：（1）电饭锅将电能转化为_______；（2）日光灯将电能转化为_________；（3）电动机通电转动，将电能转化为_______；（4）电热孵化器将电能转化为________；〔任务二〕电能的计量（学习要求：请阅读课本39页“电能的计量”部分，先自主完成下列题目，之后小组内交流，提出有疑问的问题，看哪个小组做的又快又好。
）1、电能的单位：（1）国际电位：，简称，符号为；（2）常用单位：，学名，符号为；（3）换算关系：1k W·h= J。
2、电能表：（1）用途：测量家用电器在一段时间内______________的多少。
（2）读数：a、电能表计数器上先后两次读数_________，就是这段时间内用电的度数。
b、电能表上面数字的单位是__________。
初中物理教案-人教版-八年级下-81电能
第八章电功率一、电能【教学目标】1．知识与技能●知道电能的单位是焦耳〔J〕，另一个单位是千瓦时〔kW·h)。
●知道电能表的作用、读数方法。
●知道知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
2．过程与方法●体验电能可以转化为其他形式的能量。
3．情感态度与价值观●了解电能和我们生活的关系、有节约用电的意识。
【教学重难点】重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。
难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。
【教学方法】探究、实验、讨论法【教学器材】电能表、电池、小灯泡、开关、假设干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
【教学过程】一、复习提问、引入新课二、新课学习1.电能观察章首页，说一说。
你知道这是什么吗？风车田的风车是用来发电的，哪位同学能简要地答复风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？风车发出的电是〔由于风吹动风车转动〕由风能转化来的，风能利用起来简单，而且不会造成环境污染，是一种清洁能源。
除了我们刚刚了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？火力发电，是用煤来发电的；水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电.一些小水电站也都是利用水力发电的。
核电站，我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站。
太阳能发电，潮汐也能发电，地热、有些废料垃圾还能发电。
同学们，可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福。
今天的人们，已经离不开电了。
无论走到哪里，都可以看见电能在工作。
请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。
电能还能转变成热能，如电饭锅、电炉、电热水器等。
电能还能转变成动能，如电风扇、电动车。
家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作。
工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电才能工作。
八年级物理下册 8.1《电能》学案人教新课标版
八年级物理下册 8.1《电能》学案人教新课标版【学习目标】1、知道电能的利用、2、知道电能的转化实例、3、知道电能的常用单位、4、知道电能表的作用、5、知道电能表上几个参数的物理意义、6、知道电能表测量电能的原理、7、会根据电能表的读数判断所消耗的电能、8、会根据电功的公式进行简单的计算、【重点难点】重点:1、电能表的使用、2、电能的计算、难点:1、电能表上的参数的涵义、2、电流与做功的关系、3、电能的计算、【自学指导】一、阅读课本P38-39第一部分的内容,然后合上课本完成下列问题:写出下列器件工作时的能量转化:电灯泡把______能转变为______能;电动机把______能转变为_______能;电热器把______能转变为_______能;太阳电池板把________能转变为_______能、电吹风机把______能转化成_____________、电风扇把_______能转化成_______能、二、阅读课本P4的内容,完成下列题目,并记住下列内容:电能的单位有_______、________、_________、1度=1kwh=___________J、电能表是用来计量______________________________________________的仪表、某电能表上标有“220V15(25)A1500revs/kWh”其中“220V”表示______________________________;“15(25)A”表示_________________________________________________________ ____________________________;“1500revs/kWh”表示_________________________________________________________ ___________、使用电能表时,_______________________________等于一段时间内用电的度数、如小明家电能表8月初的读数是3246、3kWh,9月初的读数是3258、8kWh,则他家8月份用电的度数是________【针对练习一】1、小强家的电能表月初读数是0247、5,若月底的读数是0263、5,则这个月他家共用去电能_______kWh,若电费的标准是0、50元/度,则这个月他家应支付________元的电费、2、电能表上标有“3000R/kWh”的字样,表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1kWh的电能,电能表上的转盘转过_______转、如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是_________kWh、当转过6000转时,这个用电器消耗的电能是_______kWh、三、仔细阅读课本P7-8的内容,要注意理解一些重要的段落、然后合上课本,细心填写下列内容:电动机提升重物时,电流做功,电能转化为_______能;电流通过电炉时,电流做功,电能转化为________能;电流通过电灯时,电流做功使灯丝炽热发光,电能转化为_______能;电流做功的过程,实际就是电能转化为_______________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为_____________、电动机提升重物时,在通电时间相同的情况下,电压越大,电流越大,电流做的功越____;在电压和电流不变的情况下,通电时间越长,电流做的功越______、即:电流所做的功跟电压、电流和通电时间成_______、电流所做的功叫做_______,用公式表示为W=_________,也就是说,电流在某段电路上所做的功,等于这段电路____________、________________和_______________的乘积、其中电压U的单位是______,电流I的单位是______,时间t的单位是______,这样电功的单位才是焦耳、进行计算时,如果单位不统一,应该先__________、【典型例题】把一个10Ω电阻接到5V的电源上,则电流在1min内所做的功是多少?如果把它接在10V的电源上,电流在1min内所做的功又是多少?【针对练习二】1、将阻值为55Ω的某一用电器接在220V电源上时,电流在1min内电流做的功为___________J、2、某一用电器接在电源上时,通过它的电流为2A,已知电流在2min内做的功为1200J,则电源电压为________V、3、已知导体两端的电压为12V,5s内电流通过导体所做的功为24J,则这段导体中的电流为________A、4、如图所示的电路中电源电压是6V,已知R1=10Ω,电路中的电流为0、2A,求:(1)1min内电流通过R1所做的功;(2)1min 内电流通过R2所做的功、5、如图所示的电路中,电源电压是6V,已知R1=10Ω,干路电流为0、9A,求:(1)1min内电流通过R1所做的功;(2)1min内电流通过R2所做的功、电能学案(第2课时) 【我的目标】1、熟练掌握计算电功的公式、2、会灵活的利用公式分析电功的大小、3、加强同学之间的合作、4、充分展示自己的才能,树立自信、【我该记住】1、电能的单位有_______、________、2、计算电功的公式是___________,其中U的单位是______,I的单位是______,t的单位是_______,则这样计算出的电功的单位是_______、3、电能表是用来计量______________________________的仪表、4、电能表的计数器上_________________________之差,就是这段时间内用电的度数、5、电流做功的过程,实际就是__________________________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化成_________________、6、欧姆定律的公式为_________,其变形公式为__________和__________、【典型例题】例1、某电视机接在220V的电压上,其工作电流是300mA,求:(1)电视机每工作1h消耗多少电能?(2)若每天平均观看5h,一个月(30天)共耗电多少千瓦时?方法总结:此题用到的公式是___________,需要注意的是______________________、例2、将阻值为55Ω的电炉丝接在电压为220V的电路上,电流在1min内做多少功?(你要做:跟同学讨论,利用欧姆定律,推导出一个能用题目中的三个量直接计算出电功的公式,并在下面空白处用两种方法解答出此题、)解一: 解二:例3、将阻值为10Ω的电阻接在电路中,通过它的电流为2A,电流在5min内做多少功?(你要做:跟同学讨论,利用欧姆定律,推导出一个能用题目中的三个量直接计算出电功的公式,并在下面空白处用两种方法解答出此题、)解一: 解二:例4、一电动机线圈的电阻为1Ω,线圈两端所加电压为2V时,电流为0、8A,电动机正常工作、求:电动机正常工作1min所消耗的电能、通过审题,你发现的问题是:你认为可能的原因是:把你认为正确的解法写在下边空白处(查资料,探讨):例5、一个电热器电阻为R,当它两端电源为U,通电时间为t时,消耗电能为W,若要使它消耗的电能为4W,下列方法中正确的是( )A 电阻R不变,电源U不变,通电时间t变为原来的2倍B 电阻R减半,电压U增大1倍,通电时间t不变C 电阻R不变,电压U增大1倍,通电时间t不变D 电阻R减半,电压U不变,通电时间t不变【交流讨论】1、以下各单位中不属于电功的单位的是( )A 度 B W C kWhD VAS2、2kwh=_________J;18000J=_________kwh3、在相等的时间内,电流通过甲电阻做的功比通过乙电阻做的功多,由此判断( )A 甲电阻一定比乙电阻大 B 通过甲电阻的电流比通过乙电阻的电流大C 甲电阻两端电压比乙电阻两端电压高D 以上说法都不正确4、在两条电阻丝串联的电路中,电流做功最多的一定是( )A 电流较大的电阻丝 B 电阻较小的电阻丝C 电压较大的电阻丝 D 电流较小的电阻丝5、在两条电阻丝并联的电路中,电流做功最多的一定是( )A 电流较大的电阻丝 B 电阻较大的电阻丝C 电压较小的电阻丝 D 电压较大的电阻丝6、电能表上标有“3000r/kwh”的字样,如果在该表所在的家庭电路中只有一个用电器工作,6分钟内电能表的转盘转过30转,那么该用电器消耗的电能为多少焦?通过它的电流为多大?。
人教版8年级物理教案-电能
3.電能表
在生活中，我們稱品質時要用秤，量長度時可以用尺。通過上面的學習，同學們已瞭解了電能的單位是“度”。如果想知道某一電器在一段時間內到底用了多少度電，該用什麼，如何測量呢？
我們每個人的家裡都有一個電錶，算每個月交多少電費，都是通過電錶記錄的。我們見到的電錶就是電能表，也叫電度錶。用電器在一段時間內消耗的電能，就是用電能表計量出來的。
3.同步8.1（以上明天交）
4.指導8.1（後天交）
【教學後記】
我們要按照使用電能的多少繳費，你知道這是按照什麼標準進行的嗎？
2.電能與電功
電流做功多少，就消耗電能多少。實驗證明：電功與電路兩端的電壓成正比、與電路中的電流成比、與通電時間成比。
電功=電路兩端的電壓×電路中的電流பைடு நூலகம்通電時間
物理量
單位
名稱
代號
名稱
符號
電壓
U
伏[特]
V
電流
I
安[培]
A
時間
t
秒
S
電功
W
焦[耳]
二、新課學習
1.電能
觀察章首頁，說一說。你知道這是什麼嗎？風車田的風車是用來發電的，哪位同學能簡要地回答風車發出的電是由什麼能轉化來的？風力發電有什麼好處？風車發出的電是（由於風吹動風車轉動）由風能轉化來的，風能利用起來簡單，而且不會造成環境污染，是一種清潔能源。
初中物理教案电能
初中物理教案电能教学目标：1. 理解电能的定义和单位。
2. 掌握电能的计算方法。
3. 了解电能与电功率的关系。
4. 能够运用电能的知识解决实际问题。
教学重点：1. 电能的定义和单位。
2. 电能的计算方法。
3. 电能与电功率的关系。
教学难点：1. 电能的计算方法。
2. 电能与电功率的关系。
教学准备：1. 教学课件。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电功率的概念和计算方法。
2. 提问：电功率是描述电流做功快慢的物理量，那么电流做功的过程中，电能是如何转化的呢？二、新课导入（10分钟）1. 介绍电能的定义：电能是指电流在电路中流动所做的功，是电荷在电场力作用下从一点移动到另一点所做的功。
2. 讲解电能的单位：电能的单位是焦耳（J），常用的还有千瓦时（kW·h）。
3. 介绍电能的计算方法：电能（W）等于电压（U）乘以电流（I）乘以时间（t），即W=UIt。
三、实例分析（10分钟）1. 通过实例分析，让学生理解电能与电功率的关系。
2. 讲解实例：一个电器标有“220V 100W”，接在220V的电源上，求该电器工作1小时消耗的电能。
3. 解题过程：W=UIt=220V×0.1A×1h=22J。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生独立完成练习题，巩固电能的计算方法。
2. 讲解练习题的答案，分析学生解题过程中遇到的问题。
五、拓展与应用（10分钟）1. 讲解电能与电功率在实际应用中的关系。
2. 举例说明：家庭用电器工作时，电功率越大，消耗的电能越快，但不一定消耗的电能越多。
3. 让学生思考：如何节约电能？六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结电能的定义、单位和计算方法。
2. 强调电能与电功率的关系。
教学反思：本节课通过导入、新课导入、实例分析、课堂练习、拓展与应用、课堂小结等环节，让学生掌握了电能的定义、单位和计算方法，了解了电能与电功率的关系。
八年级物理下册 8.1《电能》学案C 新人教版
一．学习目标1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h).2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW).3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算.二、能力目标1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.三、德育目标1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情.●教学重点学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解.●教学难点家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.●教具准备电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等.引入新课请同学们看录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图.让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容.二、科学探究（1）演示电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光.请同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？［投影］●将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1 J.●普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J.●微波炉工作1 min消耗的电能大约为60000 J.(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少）1度（1千瓦时）电的作用：可以炼钢1.6 kg生产化肥0.7 kg采掘原煤105 kg可以使电车行驶0.85 km一次灌溉麦田330 m2机织棉布11 m从以上的这组数据，同学们能切实感受到一度电在国民经济中的作用.也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要.随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。
所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯。
（2）电能表电能的大小可以用专门的测量工具_______来测量。
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第八章电功率
第一节电能
课前预习学案
一、预习目标：
1、了解电能和其它能量之间的转换。
2、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
3、能说出电能表各参数的意义会正确读取月（或年）用电量。
4、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习
惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
二、预习内容：
（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第38页－41页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。
）
（一）自学“电能的计量”部分，完成下列问题：
1、干电池是将（）能转化为（）能，火力发电是将（）能转化为（）能，水力发电是将（）能转化为（）能，风力发电是将（）能转化为（）能，太阳能发电是将（）能转化为（）能，
2、电灯泡是将（）能转化为（）能，电动机是将（）能转化为（）能，电热器是将（）能转化为（）能。
（二）自学“电能的计量”部分，完成下列问题：
1、电能的国际主单位是，简称，符号是。
2、电能的常用单位是，符号，常用单位还有，1kW.h= J。
3、观察电能表，认识常用电能表重要参数的意义：
“220v”是说。
“50Hz”是说。
“600revs/kW.h”是说。
5、电能表如何读数：
（三）节约用电，了解一度电的作用。
三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）
课内探究学案
一、明确学习目标：
（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）
二、合作探究，自主研修：
1、请同学们利用手中的电池，小灯泡，导线和开关组成一个电路，闭合开关，让灯泡发光，并用手触摸灯泡外壁，有什么感觉？
2、将灯泡换成小电机，闭和开关，电机有什么变化？
3、思考：电是从哪里来的？它是否也是具有能量？这些能量分别转化为了什么？
4、讨论如何能通过电能表确定月（或季、年）的用电量？
5、说一说一度电能干的事，谈谈怎样节约用电？
三、全班交流，精讲拓展
四、课堂小结，反思整合：
（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）
电能和其它能之间的转换
电能电能的计量电能表各参数的意义及月用电量的计量
1kW·h电的作用及节约用电认识
对于“电流和电路”的学习，你还存在哪些疑惑？
五、达标测试，反馈提升：
（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）
1、生活和生产中电能主要来源自。
2、电灯泡发光时把电能转化为和；电动机工作是把电能转化为；电热器把电能转化为；给蓄电池充电把电能转化为。
3、电能的国际主单位是，简称，符号是。
4、电能的常用单位是，符号。
5、1kW.h= J. 5 kW.h= J.
6、某电能表上标有“3000revs/kW.h”，则“3000revs/kW.h”表示的物理意义是。
7、某家庭电能表月初的读数是2346.8 kW.h，月底的读数是3265.4 kW.h，则这个月家里用
电 kW.h，合 J.
8、写出你知道的节电措施有哪些？并说出来与大家共享。
课后练习学案
如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW·h、1200 revs/kW·h、1500 revs/kW·h．则这三位同学家
（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？
（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？
（3）若甲同学月初示数为3442.6月末示数为3510.1则他们这月共用了多少度电？合多少焦耳？若每度电0.54月，这月电费多少？。