人教版高中语文选修(先秦诸子选读)检测：1.3知之为知之不知为不知含答案
语文人教版选修《先秦诸子选读》作业3+知之为知之不知为不知+Word版含解析
课时作业3知之为知之，不知为不知基础巩固1．下列各项中没有通假字的一项是()A．由，诲女知之乎B．君子之过也，如日月之食焉C．过也，人皆见之D．岁寒，然后知松柏之后彫也【解析】A项，“女”通“汝”；B项，“食”通“蚀”；D项，“彫”通“凋”。
【答案】 C2．下面加点实词的解释有误的一项是()A．是知．也知：聪明B．小人之过也必文．文：文雅C．民信．之矣信：信任D．逝者．．如斯夫逝者：往者，过去的【解析】文：掩饰。
【答案】 B3．下列句中加点的“于”用法和意义解说正确的一项是()①仲尼岂贤于．子乎②于．斯三者何先③躬自厚而薄责于．人④君子之至于．斯也A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同【解析】①介词，比；②介词，对于；③介词，对于；④介词，到。
【答案】 C4．下列句中加点的词语属于古今异义词的一项是()A．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜．．！”B．人而无信．，不知其可也C．岁寒，然后．．知松柏之后彫也D．君子之过也，如日月．．之食焉【解析】C项中的“然后”，古义：这样以后。
今义：承接连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
其余三项，古今同义。
【答案】 C5．下列各组句子中的加点词意义和用法相同的一项是()A．①知之为知之，不知为不知，是知．也②君子一言以为知．B．①过．而不改，是谓过矣②愿枉车骑过．之C．①君子之过也，如日月之食．焉②足食．，足兵，民信之矣D．①躬自厚而．薄责于人②人而．无信，不知其可也【解析】A项，①②两个“知”都通“智”，智慧，聪明。
B项，①名词用作动词，犯错误；②动词，拜访，探问。
C项，①通“蚀”；②粮食。
D项，①连词，表并列；②连词，连接主语和谓语，如果。
【答案】 A6．从词类活用的角度看，下列句中加点词的用法与例句相同的一项是()例句：足．食，足兵，民信之矣A．躬自厚．而薄责于人，则远怨矣B．非道弘．人C．欲速．则不达D．过．而不改，是谓过矣【解析】例句中的“足”，为形容词的使动用法，使……充足。
(完整word版)语文人教版选修《先秦诸子选读》作业3+知之为知之不知为不知+Word版含解析
课时作业3知之为知之，不知为不知基础巩固1．下列各项中没有通假字的一项是()A．由，诲女知之乎B．君子之过也，如日月之食焉C．过也，人皆见之D．岁寒，然后知松柏之后彫也【解析】A项，“女”通“汝”；B项，“食”通“蚀”；D项，“彫”通“凋”。
【答案】 C2．下面加点实词的解释有误的一项是()A．是知．也知：聪明B．小人之过也必文．文：文雅C．民信．之矣信：信任D．逝者．．如斯夫逝者：往者，过去的【解析】文：掩饰。
【答案】 B3．下列句中加点的“于”用法和意义解说正确的一项是()①仲尼岂贤于．子乎②于．斯三者何先③躬自厚而薄责于．人④君子之至于．斯也A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同【解析】①介词，比；②介词，对于；③介词，对于；④介词，到。
【答案】 C4．下列句中加点的词语属于古今异义词的一项是()A．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜．．！”B．人而无信．，不知其可也C．岁寒，然后．．知松柏之后彫也D．君子之过也，如日月．．之食焉【解析】C项中的“然后”，古义：这样以后。
今义：承接连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
其余三项，古今同义。
【答案】 C5．下列各组句子中的加点词意义和用法相同的一项是()A．①知之为知之，不知为不知，是知．也②君子一言以为知．B．①过．而不改，是谓过矣②愿枉车骑过．之C．①君子之过也，如日月之食．焉②足食．，足兵，民信之矣D．①躬自厚而．薄责于人②人而．无信，不知其可也【解析】A项，①②两个“知”都通“智”，智慧，聪明。
B项，①名词用作动词，犯错误；②动词，拜访，探问。
C项，①通“蚀”；②粮食。
D项，①连词，表并列；②连词，连接主语和谓语，如果。
【答案】 A6．从词类活用的角度看，下列句中加点词的用法与例句相同的一项是()例句：足．食，足兵，民信之矣A．躬自厚．而薄责于人，则远怨矣B．非道弘．人C．欲速．则不达D．过．而不改，是谓过矣【解析】例句中的“足”，为形容词的使动用法，使……充足。
高中语文人教版先秦诸子选读学案：第一单元 三、知之为知之不知为不知 含答案
释文题“知之为知之，不知为不知”语出《论语·为政》，意思是说，懂了就是懂了，不懂就是不懂。
这句话充分体现了孔子的生存智慧，他告诉我们要正视自己的无知，要坦然地承认自己的无知，只有这样，我们才能学到更多的知识。
从孔子身上，我们感受到一种生存的大智慧。
庄子也是先秦时期的一位文化巨人。
他曾经感慨：“吾生也有涯，而知也无涯。
”(《庄子·养生主》)对所有的人来说，这都是一个事实。
不管是古代还是现代，每一个人都注定要用有限的生命，来面对广阔无垠的知识海洋；相对于自己的无知而言，每一个人的知识都不过是沧海一粟。
那么，我们应该用什么样的态度，来对待自己的无知呢？孔子告诫我们，一个人的聪明不在于他比别人知道得多，而在于他坦然地承认自己的无知。
从孔子的告诫中，我们应该学会如何对待自己的无知。
明主旨本课所录选文集中反映了孔子生存的大智慧，孔子的很多观点，诸如要正视自己的无知，并想方设法改变自己的无知；要勇于承认自己的错误，并努力地改正错误；要严于律己，宽以待人；凡事不能急功近利，欲速则不达；要以诚信为本，取信于人；要坚守自己的志向节操，经得起各种考验；要珍惜时间，努力学习，奋发向上等，都闪耀着理性的光辉，给我们以深刻的启示，教会我们如何立身处世。
译文：_____________________________________________________________ ___________(2)君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
译文：_____________________________________________________________ ___________(3)小人之过也必文。
译文：_____________________________________________________________ ___________(4)躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
高中语文人教版选修《先秦诸子选读》第1单元论语+第3课知之为知之不知为不知练习+Word版含解析
知之为知之，不知为不知一、夯实双基1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( C )A．诲．(huǐ)女是知．(zhì)也更．(ɡēnɡ)也B．弘．(hónɡ)道薄．(báo)责莒．(jǔ)父C．无．(wú)欲速无车兒(ní)无车兀(yuè)D．后彫．(diāo)逝．者(shì)舍．(shè)昼夜【解析】A．诲：huì，B．薄：bó，D．舍：shě2．下列句子不含通假字的一项是( C )A．由，诲女知之乎。
B．君子之过也，如日月之食焉。
C．小人之过也必文。
D．无欲速，无见小利。
E．岁寒，然后知松柏之后彫也。
【解析】A．女通“汝”，B．食通“蚀”，D．无通“毋”，E．彫通“凋”3．下列句子中的“过”字，意义不同的一项是导学号 46924038( A )A．过而不改，是谓过．矣B．君子之过．也，如日月之食焉C．过．也，人皆见之D．小人之过．也必文【解析】A．过错，其它都是犯过错4．下列句子中加点的词，意义相同的一项是导学号 46924039( D )A．知之为．知之为．国以礼，其言不让B．更．也，人皆仰之更．那堪，冷落清秋节C．无欲速．，无见小利至丹以荆卿为计，始速．祸焉D．不舍．昼夜锲而不舍．，金石可镂【解析】两个“舍”都是停止、放弃的意思。
A为：①是，②治理，B．更：①更正，②又，C．速：①快，②招致，动词。
5．下列句子中的加点词，和例句中的加点词意义相同的一项是导学号 46924040 ( B )例：逝者如斯夫．A．遂率子孙荷担者三夫．B．亡之，命也夫．C．夫．三子者之言何如？D．夫．战，勇气也【解析】都是语气词，可译为“啊”6．下列句子中的“之”字，分类正确的一项是导学号 46924041( C )①诲女知之乎②君子之过也③人皆见之④小人之过也必文⑤民信之矣⑥然后知松柏之后彫也⑦闻弦歌之声⑧是鲁孔丘之徒与A．①③⑤/②④⑥⑧/⑦B．①③⑤/②④⑦⑧/⑥C．①③⑤/②④⑥/⑦⑧D．①/③⑤/②④⑦⑧/⑥【解析】代词/取独/结构助词7．下列对科举制度的解说，不正确的一项是导学号 46924042( D )A．太学：古代设在京城的最高学府。
2018人教版高中语文先秦诸子选读 知之为知之,不知为不知 版含解析
课时跟踪检测（三）知之为知之,不知为不知一、基础知识1.下列句子中,不含通假字的一项是（)A。
诲女知之乎 B.如日月之食焉C。
于斯三者何先D。
然后知松柏之后彫也解析:选C A项,女—汝;B项,食—蚀；D项，彫—凋。
2.下列句中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是()A、错误!B、错误!C、错误!D、错误!解析:选C A项,代词，代车子;加强反问语气的副词。
B项，音节助词;代词，代子路。
C项,均为动词，担任。
D项,一定；假使。
3.下列加点的词的用法，和例句中加点词的用法相同的一项是()例句：浴乎沂,风．乎舞雩A。
足．食,足兵，民信之矣B.过．而不改，是谓过矣C.躬自厚而薄责于人，则远．怨矣D.欲速．则不达解析:选B A项,使动用法;C项，形容词的使动用法,“使……远离”;D项，形容词作动词，“快速完成”；B项与例句都是名词作动词.4.下列句式与“其何以行之哉”相同的一项是(）A。
以吾一日长乎尔B.贤哉,回也C。
他人之贤者,丘陵也D。
不吾知也解析：选D D项与例句均为宾语前置句。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面片段，完成5～8题.子曰：“由,诲女知．之乎？知之为知之,不知为不知，是知．也."(《论语·为政》）子曰：“不曰‘如之．何，如之何’者,吾末如之何也已矣！”（《论语·卫灵公》）子曰:“过而不改,是谓过矣!”(《论语·卫灵公》）子贡曰:“君子之过．．也，如日月之食焉：过也，人皆见之．；更也,人皆仰之．。
”（《论语·子张》）子夏曰：“小人之过．也必文。
"（《论语·子张》）5。
下列句中加点的词与例句中的“之”字用法不相同的一项是（）例:知之．为知之,不知为不知A。
君子之．过也,如日月之食焉B.过也,人皆见之．C。
不曰“如之．何，如之何”者D.更也，人皆仰之．解析：选A例句与B、C、D三项中的“之”是代词。
A项中的“之”为结构助词。
2020-2021学年高中人教版语文选修先秦诸子选读课时素养检测 1.3 知之为知之,不知为不知
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课时素养检测三知之为知之，不知为不知(45分钟，56分)一、基础应用(32分，选择题每小题3分)1.下列各项中没有通假字的一项是( )A.由，诲女知之乎B.君子之过也，如日月之食焉C.小人之过也必文D.岁寒，然后知松柏之后彫也【解析】选C。
A项，“女”通“汝”；B项，“食”通“蚀”；D项，“彫”通“凋”。
2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.躬自厚而薄责．于人责：要求B.更．也，人皆仰之更：改变、改正C.人能弘．道，非道弘人弘：扩大、光大D.逝者如斯夫，不舍．昼夜舍：舍弃【解析】选D。
舍：止息。
3.下列句中加点的词与所给例句中加点词的用法和意义相同的一项是 ( )例句：岁寒，然后知松柏之．后彫也A.吾末如之．何也已矣B.小人之．过也必文C.子之．武城D.如日月之．食焉【解析】选B。
B项与例句同，都是用在主谓之间，取消句子独立性。
A项，代词，他；C项，动词，往；D项，结构助词，的。
4.下列句子中加点的词语古今意义不同的一项是( )A.夫子莞尔．．而笑B.过而不改．．，是谓过矣C.岁寒，然后．．知松柏之后彫也D.人而无信，不知．．其可也【解析】选C。
“然后”在句中指“这样以后”。
5.下列加点的词的用法与“则远怨矣”的“远”不同的一项是( )A.博．我以文，约我以礼B.躬自厚．而薄责于人C.既竭．吾才，如有所立卓尔D.犹天之不可阶．而升也【解析】选D。
D项，名词活用；例句及其余项为形容词活用。
6.下列句子中，“而”的用法不同于其他三项的一项是 ( )A.过而不改，是谓过矣B.人而无信，不知其可也C.知而不争，不可谓忠D.知文而不知武，知一而不知二【解析】选B。
B项，“而”，假设连词，如果；其余各项均是转折连词，却。
7.下面对课文内容的理解，不正确的一项是 ( )A.“知之为知之，不知为不知，是知也。
高中语文第一单元《论语》选读3知之为知之不知为不知课时检测(含解析)新人教版选修《先秦诸子选读》
知之为知之，不知为不知(45分钟，56分)一、基础应用(32分，选择题每小题3分)1.下列各项中没有通假字的一项是( )A.由，诲女知之乎B.君子之过也，如日月之食焉C.小人之过也必文D.岁寒，然后知松柏之后彫也【解析】选C。
A项，“女”通“汝”；B项，“食”通“蚀”；D项，“彫”通“凋”。
2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A.躬自厚而薄责．于人责：要求B.更．也，人皆仰之更：改变、改正C.人能弘．道，非道弘人弘：扩大、光大D.逝者如斯夫，不舍．昼夜舍：舍弃【解析】选D。
舍：止息。
3.下列句中加点的词与所给例句中加点词的用法和意义相同的一项是( )例句：岁寒，然后知松柏之．后彫也A.吾末如之．何也已矣B.小人之．过也必文C.子之．武城D.如日月之．食焉【解析】选B。
B项与例句同，都是用在主谓之间，取消句子独立性。
A项，代词，他；C项，动词，往；D项，结构助词，的。
4.下列句子中加点的词语古今意义不同的一项是( )A.夫子莞尔．．而笑B.过而不改．．，是谓过矣C.岁寒，然后．．知松柏之后彫也D.人而无信，不知．．其可也【解析】选C。
“然后”在句中指“这样以后”。
5.下列加点的词的用法与“则远怨矣”的“远”不同的一项是( )A.博．我以文，约我以礼B.躬自厚．而薄责于人C.既竭．吾才，如有所立卓尔D.犹天之不可阶．而升也【解析】选D。
D项，名词活用；例句及其余项为形容词活用。
6.下列句子中，“而”的用法不同于其他三项的一项是 ( )A.过而不改，是谓过矣B.人而无信，不知其可也C.知而不争，不可谓忠D.知文而不知武，知一而不知二【解析】选B。
B项，“而”，假设连词，如果；其余各项均是转折连词，却。
7.下面对课文内容的理解，不正确的一项是( )A.“知之为知之，不知为不知，是知也。
”孔子的意思是，能正视自己的无知的人，就是聪明的人，是智者。
B.“不曰‘如之何，如之何’者，吾末如之何也已矣”，在学习求知的过程中，应该开动脑筋，勤于思考，不断地提出问题。
高二语文人教版选修《先秦诸子》课时演练：1.3知之为知之不知为不知 Word版含解析
三、知之为知之,不知为不知一、基础巩固1.下列加点的词语,解释不正确的一项是()A.躬自厚而薄责．于人责:要求。
B.更．也,人皆仰之更:改正。
C.人能弘．道,非道弘人弘:弘扬,光大。
D.逝者如斯夫,不舍．昼夜舍:舍弃。
解析:D项,舍:止,息。
答案:D2.下列句子中加点的词,意义相同的一项是()A.B.C.D.解析:D项,停止、放弃。
A项,动词,是/动词,治理。
B项,动词,更正,改正/副词,又。
C项,形容词,快/动词,招致。
答案:D3.下列句子中加点的词与所给例句中加点词的用法和意义不相同的一项是()例句:岁寒,然后知松柏之．后彫也A.吾末如之．何也已矣B.小人之．过也必文C.夫子之．得邦家者D.道之．不行,已知之矣解析:B、C、D三项与例句同,都是用在主谓之间,取消句子独立性。
A项,之:代词,他。
答案:A4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)人而无信,不知其可也。
(2)必不得已而去,于斯三者何先?参考答案:(1)做人如果不讲信用,不知道他怎么可以立身处世。
(2)如果迫不得已一定要去掉一项,那么在这三项中先去掉什么呢?二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字,完成第5~7题。
子曰:“人而无信,不知其可也。
大车无,小车无,其何以行之哉?”(《论语·为政》) 子贡问政。
子曰:“足食,足兵,民信．之矣。
”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵．。
”子贡曰:“必不得已而去．,于斯二者何先?”曰:“去食。
自古皆有死,民无信不立．。
”(《论语·颜渊》)5.下列句子中加点的词语解释正确的一项是()A.曰:去兵．兵:士兵。
B.足食,足兵,民信．之矣信:信任。
C.必不得已而去．去:离开。
D.自古皆有死,民无信不立．立:富足。
解析:A项,兵:武器装备。
C项,去:去掉。
D项,立:立足。
答案:B6.下列句子中加点的词语与所给例句用法和意义相同的一项是()例句:躬自厚而．薄责于人A.杀鸡为黍而．食之B.舍生而．取义者也C.必不得已而．去D.夫子莞尔而．笑解析:B项与例句同,均为连词,表并列。
高中语文人教版选修《先秦诸子选读》课时跟踪检测3+知之为知之不知为不知+Word版含答案.doc
课时跟踪检测(三) 知之为知之，不知为不知一、基础知识1．下列句子中，不含通假字的一项是( )A ．诲女知之乎B ．如日月之食焉C ．于斯三者何先D ．然后知松柏之后彫也解析：选C A 项，女—汝；B 项，食—蚀；D 项，彫—凋。
2．下列句中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 其．何以行之哉其．何伤于日月乎 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 其何以行之．哉是故哂之． C.⎩⎪⎨⎪⎧ 子夏为．莒父宰愿为．小相焉 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 小人之过也必．文必．不得已而去解析：选C A 项，代词，代车子；加强反问语气的副词。
B 项，音节助词；代词，代子路。
C 项，均为动词，担任。
D 项，一定；假使。
3．下列加点的词的用法，和例句中加点词的用法相同的一项是( )例句：浴乎沂，风．乎舞雩 A ．足．食，足兵，民信之矣 B ．过．而不改，是谓过矣 C ．躬自厚而薄责于人，则远．怨矣 D ．欲速．则不达 解析：选B A 项，使动用法；C 项，形容词的使动用法，“使……远离”；D 项，形容词作动词，“快速完成”；B 项与例句都是名词作动词。
4．下列句式与“其何以行之哉”相同的一项是( )A ．以吾一日长乎尔B ．贤哉，回也C ．他人之贤者，丘陵也D ．不吾知也解析：选D D 项与例句均为宾语前置句。
二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面片段，完成5～8题。
子曰：“由，诲女知．之乎？知之为知之，不知为不知，是知．也。
”(《论语·为政》) 子曰：“不曰‘如之．何，如之何’者，吾末如之何也已矣！”(《论语·卫灵公》) 子曰：“过而不改，是谓过矣！”(《论语·卫灵公》)子贡曰：“君子之过．．也，如日月之食焉：过也，人皆见之．；更也，人皆仰之．。
”(《论语·子张》)子夏曰：“小人之过．也必文。
”(《论语·子张》) 5．下列句中加点的词与例句中的“之”字用法不相同的一项是( )例：知之．为知之，不知为不知 A ．君子之．过也，如日月之食焉 B ．过也，人皆见之．C ．不曰“如之．何，如之何”者 D ．更也，人皆仰之．解析：选A 例句与B 、C 、D 三项中的“之”是代词。
高中语文 第一单元《论语》选读 三 知之为知之,不知为不知自主检测与反馈 选修《先秦诸子选读》
知之为知之，不知为不知自主检测与反馈一、基础知识1．下列句子中，不含通假字的一项是( ）A．不知为不知，是知也B．逝者如斯夫，不舍昼夜C．由,诲女知之乎D．君子之过也,如日月之食焉答案 B解析A项第三个“知"通“智”。
C项“女”通“汝”。
D项“食”通“蚀”。
2．下列加点词的解释，有误的一项是（）A．更．也，人皆仰之更：改变、改正B．小人之过也必文．文：通“纹”C．人能弘．道弘：扩大、光大D．人而无信．，不知其可也信：信用答案 B解析文：动词，掩饰.3．下列句子中,“而”的用法不同于其他三项的一项是( ）A．过而．不改，是谓过矣B．人而．无信，不知其可也C．知而．不争，不可谓忠D．知文而．不知武，知一而不知二答案 B解析B项如果，其他三项均作“却”讲。
4．下列各句中，没有词类活用的一项是（)A．人能弘道，非道弘人B．比及三年，可使足民C．躬自厚而薄责于人，则远怨矣D．过而不改，是谓过矣答案 A解析B项“足”，形容词的使动用法，使……丰足。
C项“厚”，形容词作动词，严格要求；“远"，形容词的使动用法，使……远离。
D项“过”，名词作动词，犯错误。
5．下列句式与“其何以行之哉”相同的一项是( )A．以吾一日长乎尔B．贤哉，回也C．他人之贤者,丘陵也D．不吾知也答案 D解析D项与例句均为宾语前置句。
二、阅读理解阅读下面的文言文，完成文后题目.孔子迁于蔡三岁,吴伐陈.楚救陈,军于城父。
闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。
孔子将往拜礼,陈蔡大夫．．之疾.今者久留陈蔡之间,诸大夫所设行．．谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯皆非仲尼之意。
今楚，大国也,来聘孔子。
孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。
”于是乃相与发徒役围孔子于野。
不得行，绝粮.从者病，莫能兴。
孔子讲诵弦歌不衰。
子路愠见曰：“君子亦有穷乎?"孔子曰:“君子固穷，小人穷斯滥矣。
"子贡色作。
孔子曰:“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰:“然。
高中语文人教版选修《先秦诸子选读》课后精练 1.3 知之为知之,不知为不知(含答案)
一、积累与运用1．给下列加点的字注音。
(1)更．也，人皆仰之(ɡēnɡ)(2)人能弘．道(hónɡ)(3)莒父．．(Jǔ fǔ)2．下列句子中，不含通假字的一项是(B)A．不知为不知，是知也B．逝者如斯夫，不舍昼夜C．由，诲女知之乎D．君子之过也，如日月之食焉解析A项第三个“知”通“智”。
C项“女”通“汝”。
D项“食”通“蚀”。
3．下列加点字的解释，有误的一项是(B)A．更．也，人皆仰之更：改正B．小人之过也必文．文：通“纹”C．人能弘．道弘：扩大D．人而无信．，不知其可也信：信用解析文：动词，掩饰。
4．下列句子中，“而”的用法不同于其他三项的一项是(B)A．过而．不改，是谓过矣B．人而．无信，不知其可也C．知而．不争，不可谓忠D．知文而．不知武，知一而不知二解析B项“而”，如果；其余各项均作“却”讲。
5．下列各句中，没有词类活用的一项是(A)A．人能弘道，非道弘人B．比及三年，可使足民C．躬自厚而薄责于人，则远怨矣D．过而不改，是谓过矣解析B项足，形容词的使动用法，使……丰足。
C项厚，形容词作动词，严格要求；远，形容词的使动用法，使……远离。
D项过，名词作动词，犯错误。
6．下列句式与“其何以行之哉”相同的一项是(D)A．以吾一日长乎尔B．贤哉，回也C．他人之贤者，丘陵也D．不吾知也解析D项与例句均为宾语前置句。
二、阅读与鉴赏课内阅读阅读下文，完成7～13题。
子夏为莒父宰，问政。
子曰：“无欲速，无见小利。
欲速则不达，见小利则大事不成。
”(《论语·子路》)子曰：“人而无信，不知其可也。
大车无，小车无，其何以行之哉？”(《论语·为政》) 子贡问政。
子曰：“足食，足兵，民信之矣。
”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。
”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。
自古皆有死，民无信不立。
”(《论语·颜渊》)子曰：“岁寒，然后知松柏之后彫也。
高中语文《先秦诸子选读》第一单元 三、知之为知之不知为不知
三、知之为知之，不知为不知释文题“知之为知之，不知为不知”语出《论语·为政》，意思是说，懂了就是懂了，不懂就是不懂。
这句话充分体现了孔子的生存智慧，他告诉我们要正视自己的无知，要坦然地承认自己的无知，只有这样，我们才能学到更多的知识。
从孔子身上，我们感受到一种生存的大智慧。
庄子也是先秦时期的一位文化巨人。
他曾经感慨：“吾生也有涯，而知也无涯。
”(《庄子·养生主》)对所有的人来说，这都是一个事实。
不管是古代还是现代，每一个人都注定要用有限的生命，来面对广阔无垠的知识海洋；相对于自己的无知而言，每一个人的知识都不过是沧海一粟。
那么，我们应该用什么样的态度，来对待自己的无知呢？孔子告诫我们，一个人的聪明不在于他比别人知道得多，而在于他坦然地承认自己的无知。
从孔子的告诫中，我们应该学会如何对待自己的无知。
明主旨本课所录选文集中反映了孔子生存的大智慧，孔子的很多观点，诸如要正视自己的无知，并想方设法改变自己的无知；要勇于承认自己的错误，并努力地改正错误；要严于律己，宽以待人；凡事不能急功近利，欲速则不达；要以诚信为本，取信于人；要坚守自己的志向节操，经得起各种考验；要珍惜时间，努力学习，奋发向上等，都闪耀着理性的光辉，给我们以深刻的启示，教会我们如何立身处世。
1．词语理解(1)通假字①由，诲女．知之乎通“________”，____________②知之为知之……是知．也通“________”，____________③君子之过也，如日月之食．焉通“________”，____________④无．欲速，无见小利通“________”，____________⑤岁寒，然后知松柏之后彫．也 通“________”，____________ 答案 ①汝 你 ②智 聪明 ③蚀 亏损 ④毋 不要 ⑤凋 衰落(2)一词多义 ①信⎩⎪⎨⎪⎧ 人而无信．，不知其可也： 足食，足兵，民信．之矣： 信．可乐也： 今行而无信．，则秦未可亲也： 欲信．大义于天下： 自可断来信．，徐徐更谓之： ②过⎩⎪⎨⎪⎧雷霆乍惊，宫车过．也： 以其境过．清，不可久居： 君子之过．也： 过．而能改，善莫大焉： 闻大王有意督过．之： 愿枉车骑过．之： 裘马过．世家焉： ③舍⎩⎨⎧ shè⎩⎪⎨⎪⎧ 南北百里，东西一舍．： 渔夫樵父之舍．，皆可指数： shě⎩⎪⎨⎪⎧ 二者不可得兼，舍．生而取义者也： 逝者如斯夫，不舍．昼夜：答案 ①名词，信用，诚信/动词，相信/副词，实在/名词，信物/通“伸”，伸张/名词，使者，指媒人 ②动词，走过，经过/副词，过于/名词，过失，过错/动词，犯有过错/动词，责备/动词，拜访，探望/动词，超过 ③表数量，三十里为一舍/名词，房舍/动词，舍弃/动词，止，息(3)古今异义①是．知也 古义：________________________________________________________________________ 今义：判断动词，表肯定。
最新人教版选修高中语文《先秦诸子散文》达标习题1.3知之为知之不知为不知及答案
三、知之为知之,不知为不知一、夯基训练1.下列句中不含通假字的一项是( )A.诲女知之乎B.君子之过也,如日月之食焉C.子夏曰:“小人之过也必文。
”D.无欲速项,女,通“汝”;B项,食,通“蚀”;D项,无,通“毋”,不要。
2.下列句中加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是( )A.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜．．!”B.见小利则大事．．不成C.岁寒,然后．．知松柏之后彫也D.君子之过也,如日月．．之食焉项中的“然后”,古义:这样以后。
今义:承接连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
其他三项,古今同义。
3.下列各组句子中加点词的意义,相同的一项是( )A.①知之为知之,不知为不知,是知也②君子一言以为知B.①过而不改,是谓过矣②愿枉车骑过之C.①君子之过也,如日月之食焉②足食,足兵,民信之矣D.①人而无信,不知其可也②低眉信手续续弹项,①②两个“知”都通“智”,形容词,智慧、聪明。
B项,①名词用作动词,犯错误;②动词,拜访、探问。
C项,①通“蚀”,亏耗;②名词,粮食。
D项,①名词,信用;②副词,随便。
4.下列句中加点的“于”的意义和用法,分析正确的一项是( ) (50730006)①仲尼岂贤于．子乎②于．斯三者何先③躬自厚而薄责于．人④吾十有五而志于．学A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④相同,比;②介词,对于;③和④都是介词,对于。
5.下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )例句:知之为知之,不知为不知,是知也A.子夏为莒父宰,问政B.过而不改,是谓过矣C.其何以行之哉D.躬自厚而薄责于人B项都是判断句。
A项,省略句,“问政”后省略了“于孔子”;C 项,宾语前置;D项,状语后置、省略句。
二、课内阅读(一)阅读下面的文字,完成第6~7题。
(50730007)子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知．,是知也。
”(《论语·为政》)子曰:“不曰‘如之何,如之何’者,吾末如之何．．．．也已矣!”(《论语·卫灵公》) 子曰:“过而不改,是．谓过矣!”(《论语·卫灵公》)子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。
2020年人教版高中语文选修先秦诸家选读课时跟踪检测：第1单元 三 知之为知之不知为不知 Word版含解析
第一单元 《论语》选读 三 知之为知之，不知为不知课时跟踪检测1．下列加点的词解释全都正确的一项是( ) A ．是谓．(叫做)过矣 更．(改正)也 必文．(掩饰) B ．弘．(大)道 躬自．．(亲自) 无欲速．(快) C ．不达．(通达) 薄责．(要求) 去．(除掉)兵 D ．岁寒．(寒冷) 然．(这)后 子在川．(山岗)上 解析：B.弘：扩大，光大；躬自：自己；C.达：达到目的；D.川：河。
答案：A2．下列句子中加点的“道”的解释，不正确的一项是( ) A ．人能弘道．道：道义 B ．会天大雨，道．不通 道：道路 C ．策之不以其道． 道：道理 D ．寻常巷陌，人道．寄奴曾住 道：说解析：C.道：方法。
答案：C3．下列句子中的“过”字，意义不同的一项是( ) A ．孤之过．也，大夫何罪 B ．君子之过．也，如日月之食焉 C ．过．也，人皆见之 D ．小人之过．也必文 解析：A.过错，其他都是犯过错。
答案：A4．下列各组句子中加点字的意义，相同的一项是( ) A.⎩⎨⎧①知之为知之，不知为不知，是知．也②君子一言以为知．B.⎩⎨⎧①过．而不改，是谓过矣②愿枉车骑过．之C.⎩⎨⎧①君子之过也，如日月之食．焉②足食．，足兵，民信之矣D.⎩⎨⎧①人而无信．，不知其可也②低眉信．手续续弹解析：A 项，①②两个“知”都通“智”，形容词，智慧、聪明。
B 项，①名词用作动词，犯错误；②动词，拜访，探问。
C 项，①通“蚀”，亏耗；②名词，粮食。
D 项，①动词，讲信用；②副词，随便、随意。
答案：A5．下列句中加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是( ) A ．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜．．！” B ．见小利则大事．．不成 C ．岁寒，然后．．知松柏之后彫也 D ．君子之过也，如日月．．之食焉 解析：C 项中的“然后”，古义：这样以后。
今义：承接连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
其他三项古今义同。
高中语文人教版选修先秦诸子选读教学案：第一单元 三、知之为知之不知为不知 Word版含答案推荐
三知之为知之，不知为不知对应学生用书P12[基础·夯实]一、识记字音1．莒．父(jǔ) 2.(ní)3.(yuè)4.彫．(diāo)二、通假字1．是知．也通智，聪明2．诲女．知之乎通汝，你3．如日月之食．焉通蚀4．无．欲速通毋，不要5．然后知松柏之后彫．也通凋，衰落三、古今异义岁寒，然后．．知松柏之后彫也古义：这样以后今义：连词，表示接在动作或情况之后四、一词多义1．知⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①知之为知之知道②孰为汝多知乎 知识③其无知，悲不几时 灵魂④绝宾客之知交情⑤君何以知燕王 了解⑥其真不知马也 识别2．过⎩⎪⎨⎪⎧①过而不改，是谓过矣犯过错②雷霆乍惊，宫车过也 经过③花过而采 过去④愿枉车骑过之 拜访3．文⎩⎪⎨⎪⎧①小人之过也必文掩饰②独其为文犹可识 文字4．而⎩⎪⎨⎪⎧①过而不改，是谓过矣连词，表转折②躬自厚而薄责于人 连词，表并列③人而无信，不知其可也 连词，表假设④必不得已而去 连词，表因果5．信⎩⎪⎨⎪⎧①人而无信，不知其也可名词，信用②足食，足兵，民信之矣 动词，相信③信可乐也 副词，确实④低眉信手续续弹 副词，随意五、词类活用 (一)名词作动词1．过．而能改过：犯了错误 2．小人之过也必文．文：掩饰 (二)使动用法1．人能弘．道，非道弘．人 弘：使……弘扬，使……扩大 2．则远．怨矣 远：使……远，远离 3．足．食，足．兵 足：使……充足 六、文言句式 (一)判断句1．知之为知之，不知为不知 (“为”表判断) 2．是知也 (“也”表判断) (二)省略句1．子夏为莒父宰，问政(于孔子) (省略状语) 2．于斯二者何先(去) (省略动词) (三)宾语前置句1．躬自厚而薄责于人(“自”作“厚”的宾语，前置) 2．其何以行之哉(疑问代词“何”作“以”的宾语，前置) (四)状语后置句躬自厚而薄责于人 (“于人”作状语，后置) (五)固定句式吾末如之何也已矣 (“如之何”为固定结构)[课文·译注](1)错误!不知为不知，不懂就是不懂，⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤诲：教导。
语文人教版选修先秦诸子选读讲义：第一单元 三、知之为知之不知为不知 Word版含答案
三、知之为知之，不知为不知和自己坐个对面你是自己人生历史的作者，更是自己的读者；你是自己社会角色的演员，更是自己的观众。
也许你做读者的境界深些，你的历史才会更有档次，也许你做观众的水准高些，你的角色才会更见功力，而我们有时常常不在意这些，于是我们学会了自我标榜，而很不乐意自我批判，学会了自我掩饰而很难主动自我曝光。
和自己坐个对面，不妨把自己当个陌生人，冷眼看看自己的梦想是不是妄想，不带偏见地听听自己的誓言是不是谎言，甚至还可能站起来和自己掰掰腕子较较劲，感觉感觉自己的把式是不是把戏。
不能站在对面换个角度推敲自己反驳自己，那他永远无法完善自己。
和自己坐个对面，尤其是在自己得意的时候和平安无事的时候，这样你才保持了赢家的姿态，你才不愧为自己心灵最忠实的朋友。
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而篇》赏读：人家不了解自己而不怨怒，不也算得是君子的风范吗？专责己者，兼可成人之善；专责人者，适以长己之恶。
——清·李惺《西沤外集·药言剩稿》赏读：一心责备自己，自己进步的同时还可以给别人做出榜样，培养别人的优点；一味地责备别人，则正好滋长自己的骄横恶习。
1．通假字①诲女．知之乎________________ ②君子之过也，如日月之食．焉________________ ③无．欲速，无见小利________________ ④岁寒，然后知松柏之后彫．也________________ 答案 ①“女”通“汝”，你 ②“食”通“蚀” ③“无”通“毋”，不要 ④“彫”通“凋”，衰落 2．一词多义①过⎩⎪⎨⎪⎧过．而不改 君子之过．也 孔子过．之，使子路问津焉 愿枉车骑过．之 由也好勇过．我②信⎩⎪⎨⎪⎧人而无信．，不知其可也 足食，足兵，民信．之矣 信．可乐也 今行而无信．，则秦未可亲也 欲信．大义于天下 自可断来信．，徐徐更谓之③食⎩⎪⎨⎪⎧君子之过也，如日月之食．焉 足食．，足兵，民信之矣 先实公仓，收余以食．亲④而⎩⎪⎨⎪⎧过而．不改，是谓过矣 人而．无信，不知其可也 必不得已而．去答案 ①犯错误/过失，错误/路过，经过/拜访，访问/胜过，超越 ②信用，诚信/相信/实在/信物/通“伸”，伸张/使者，指媒人 ③通“蚀”/粮食/给……东西吃 ④连词，表转折/连词，表假设/连词，表因果 3．古今异义岁寒，然后．．知松柏之后彫也今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
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三、知之为知之,不知为不知
一、语基落实
1下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )
A.诲．女(huǐ) 是知．也(zhì) 更．也(ɡēnɡ)
B.弘．道(hónɡ) 薄．责(báo) 莒．父(Jǔ)
C.无．欲速(wú) 无(ní) 无(yuè)
D.后彫．(diāo) 逝．者(shì) 不舍．昼夜(shè)
项,“诲”应读“huì”;B项,“薄”应读“bó”;D项,“舍”应读“shě”。
2下列各项中没有通假字的一项是( )
A.由,诲女知之乎
B.君子之过也,如日月之食焉
C.小人之过也必文
D.岁寒,然后知松柏之后彫也
项,“女”通“汝”;B项,“食”通“蚀”;D项,“彫”通“凋”。
3对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.躬自厚而薄责．于人责:要求。
B.更．也,人皆仰之更:改正。
C.人能弘．道,非道弘人弘:扩大、光大。
D.逝者如斯夫,不舍．昼夜舍:舍弃。
项,舍:止息。
4下列句中加点的词与所给例句中加点词的用法和意义相同的一项是( ) 例句:岁寒,然后知松柏之．后彫也
A.吾末如之．何也已矣
B.小人之．过也必文
C.子之．武城
D.如日月之．食焉
项与例句同,都是用在主谓之间,取消句子独立性。
A项,代词,他;C项,动词,往;D项,结构助词,的。
5下列句子中加点的词语古今意义不同的一项是( )
A.夫子莞尔
．．而笑
B.过而不改
．．,是谓过矣
C.岁寒,然后
．．知松柏之后彫也
D.人而无信,不知
．．其可也
项,“然后”在句中指“这样以后”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成第6~9题。
子曰:“人而无信,不知其可也。
大车无,小车无,其何以行之哉?”
(《论语·为政》)
子贡问政。
子曰:“足食,足兵,民信．之矣。
”
子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵．。
”
子贡曰:“必不得已而去．,于斯二者何先?”曰:“去食。
自古皆有死,民无信不立．。
”
(《论语·颜渊》)
6对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )
A.曰:去兵．兵:士兵。
B.足食,足兵,民信．之矣信:信任。
C.必不得已而去．去:离开。
D.自古皆有死,民无信不立．立:富足。
项,兵:武器装备。
C项,去:去掉。
D项,立:立足。
7下列句中加点的词与例句中加点词的用法和意义相同的一项是( )
例句:躬自厚而．薄责于人
A.杀鸡为黍而．食之
B.舍生而．取义者也
C.必不得已而．去
D.夫子莞尔而．笑
项与例句同,均为连词,表并列。
A、C两项,均为连词,表承接,不译。
D项,连词,表修饰,不译。
8下列对选文的分析表述有误的一项是( )
A.“信”不仅是个人立身处世的基石,也是一个国家的为政者维系自己统治必不可少的德行。
B.一个国家治理得好不好,应该看该国是不是百姓富足,军队是不是强盛,为政者是否得到百姓的信任和拥护。