如何学好《综合英语(一)》之二
综合英语一
综合英语一1. Introduction综合英语一是大学英语教育的基础课程之一，旨在帮助学生提高英语综合应用能力。
本文档将介绍综合英语一的课程内容、学习方法以及重要的考试技巧。
2. Course Content综合英语一的课程内容涵盖了听力、口语、阅读和写作四个方面。
下面将逐个介绍每个方面的主要内容。
2.1 听力（Listening）听力是综合英语一的重要组成部分，旨在帮助学生提高听懂英语的能力。
课程中将通过听取不同类型的对话和讲座，让学生逐渐熟悉各类话题和语音特点。
同时，学生也将学习提高听力技巧的方法，如关注主题句、识别关键词等。
2.2 口语（Speaking）口语是英语学习中必不可少的一环，综合英语一通过课堂讨论和口语练习等活动，帮助学生提高口语表达能力。
学生将学习如何用恰当的语言表达自己的观点，训练听懂他人的表达，并进行适当的回应。
2.3 阅读（Reading）阅读能力是综合英语一的另一个重点培养内容。
课程中将引导学生阅读各种类型的文章，包括新闻报道、学术论文、文学作品等。
通过阅读的训练，学生将提高理解能力、扩大词汇量，并学会提取文章中的关键信息。
2.4 写作（Writing）写作是英语学习的重要方面，综合英语一也将注重培养学生的写作能力。
课程将包括各类写作任务，如写作摘要、图表描述、论述文章等。
学生将学习如何组织论点、展开思路，并使用适当的语言表达自己的观点。
3. Study Methods学习综合英语一需要采取正确的学习方法。
以下是一些有效的学习方法建议：3.1 预习课文在课前，学生应该提前预习相关课文。
可以尝试先阅读课文的题目和段落概述，了解大致内容，然后找出生词并进行学习。
这样在上课时就能更好地理解老师的讲解。
3.2 多听多说综合英语一强调听力和口语的训练，所以学生应该多听多说。
可以通过听英语新闻、电影或者参加英语角等方式来增加听力输入，同时积极参与口语练习和交流。
3.3 阅读练习阅读是学习英语的重要方法之一，学生可以选择适合自己水平的英语文章进行阅读练习。
《综合英语I》-课程教学大纲
《综合英语I》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16154704课程名称：综合英语I英文名称：Integrated English I课程类别：专业基础课学时：60学分：4适用对象: 英语、商务英语、翻译专业一年级学生考核方式：考试先修课程：无二、课程简介《综合英语I》是为英语专业一年级第一学期开设的一门专业基础课，旨在传授系统的基础语言知识（包括语音、语法、词汇与篇章的结构、语言功能等），训练基本语言技能（听、说、读、写、译），培养学生初步运用英语进行交际的能力，同时指导学生的学习方法，培养他们的思维能力，为进入高年级学习打下扎实的基础。
由于教学对象大多为今后的涉外人才，在本课程中融入社会主义思想政治教育尤其重要。
思政内容将特别体现在课堂学习中因地制宜潜移默化地培养社会主义价值观和正能量及培养语言文化自信。
Integrated English I is a course intended for first-year English majors to take in the first semester. The aim of this course is an all-round training of such basic language skills as listening, speaking, reading, writing and translating as well as enhancing students’knowledge in phonetics, grammar, vocabulary, discourse structure and linguistic functions. Much practice will be given as classroom activities in an attempt to help students develop their communicative skills as well as linguistic competence.三、课程性质与教学目的《英语英语I》是为英语专业一年级第一学期开设的一门专业基础课，也是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。
大一综合英语教程知识点
大一综合英语教程知识点大一综合英语教程是一门重要的英语课程，旨在帮助大一新生建立牢固的英语基础。
本文将介绍大一综合英语教程的几个重要知识点。
一、词汇积累词汇是语言的基础，对于学习英语至关重要。
在大一综合英语教程中，学生需要掌握大量的基础词汇。
建议学生通过背诵单词表、阅读英文文章等方式进行积累。
同时，注意词汇的用法和搭配，了解常见词汇的同义词和反义词，这样能够提高语言表达的准确性和丰富性。
二、语法知识语法是英语学习中的重要组成部分。
大一综合英语教程将涵盖基础的语法知识，如时态、语态、句子结构等。
学生需要通过学习相关的语法规则和例句，掌握正确的语法用法。
此外，学生还可以通过阅读英文文章、参加语法练习等方式加深对语法知识的理解和运用。
三、听力训练大一综合英语教程中的听力训练旨在提高学生的听力理解能力。
学生需要通过听取英文材料，如短对话、新闻报道等，锻炼自己的听力技巧。
在听力过程中，学生可以注意关键词的捕捉，理解说话者的意图和信息主旨。
同时，可以多听多练，提高听力的准确度和速度。
四、口语表达口语表达是英语学习中的重要环节。
大一综合英语教程中，学生需要进行口语练习，提高自己的口语表达能力。
学生可以通过模仿和跟读来提高发音准确性，同时注重语音语调的把握。
此外，学生还可以参加英语角、口语训练班等活动，与他人进行交流，提高口语表达的流利度和自信心。
五、写作技巧写作是英语学习的重要组成部分。
在大一综合英语教程中，学生需要学习写作技巧，如段落组织、句子连接、篇章结构等。
学生可以通过阅读优秀的英文作品，了解写作的特点和技巧。
同时，练习写作，如写日记、写文章等，不断提高自己的写作能力。
六、阅读理解阅读理解是提高英语综合能力的重要途径。
在大一综合英语教程中，学生将接触到各种类型的英文阅读材料，如新闻、文学作品、科技文章等。
学生需要通过阅读，提高自己的阅读理解能力，包括理解文章的主旨、细节和推理等。
建议学生进行大量的阅读训练，扩展自己的阅读广度和深度。
英语专业《综合教程》一、二册笔记整理
综合英语第一、二册词汇分类整理第一册：重点单词+一词多义1．Hand in hand:1. 手拉手2. 紧密相连：Theory and practice must go hand in hand.2．Manner: （注意manner的作单复数时不同的意思）mannered 矫揉造作的；矫饰的；不自然的1．[singular]: 方法；方式：in a/the manner 2. （言行的）方式：aggressive manner; 3. 种类：all manner of sth 各种各样的人（或物）；(as) to the manner born自然而然地；in the manner of= in the style of以…风格3. [plural]: 1.礼貌；规矩：good/bad manners; have no manners= behave badly 没有礼貌2．(某个人群的)风俗；习惯；Middle-class manners3．Appreciation/appreciate1.感激；感谢[U] in appreciation of : The award is given in appreciation of her huge contribution to the film business.2.理解；体会；明白There is a growing appreciation of the need for environmental reform3.欣赏；赏识4. 涨价；增值4. Cherish 1.怀念: cherish the memory of those happy times; 2. 关爱；爱护3. 珍爱；珍视：a cherished dream/hope/memory5. Infectious 1.传染性的2. (心情、行动)有感染力的；有影响力的：His enthusiasm was infectious.6．Jolt 1.震动；颠簸：The bus jolted to a stop. 2.使震惊；使惊醒：The alarm jolted me out of a deep sleep.7. Bolt [n] 1.（门或窗的）金属插销2.螺栓a bolt from/out of the blue:大出意外的事；晴天霹雳[v]（用螺栓）把…钉在一起：bolt sth to sth8. Scramble：1. [i] +over/up/down/out of etc 爬；攀登scramble to your feet 匆匆站起身2[i] 争抢；争夺+for/ scramble to do sth 3.炒蛋：Scrambled eggs9. confidence/confident/confidential1.confidence: 1.信心+in2.信任；信赖+in3.信心；把握4.秘密：gain/g et sb’s confidence 赢得某人的信任；in confidence秘密地；私下里2. confident in the knowledge that：确保You can go out, confident in the knowledge that your house is safe.10. skim :[v]1.撇去（液体面上的浮物）+off : Skim the fat off the soup. 2.(使) 在表面上方快速移动In the distance, water skiers skimmed across/over the bay；The children are skimming stone on the lake. 3.浏览；略读+through11. steer :steer sth away from/towards/into/through etc sth 1. 掌舵；驾驶2.引领；引导3.影响；引导He steered the country through a transitional period to elections；steer sb to victory=help someone win 帮助某人取得成功；steer a course:1.遵循：They tried to steer a middle course between overconfidence and undue pessimism. 2.朝着…前进steer a course for…12．Smash: 1.用力打破；打碎2.粉碎，捣毁（组织等）；击败；击溃：The government would take whatever necessary action to smash the rebellion by separatist guerillas. 13．Bond 1.联系；关系+between: The trade agreement strengthened the bond between the two countries. 2.公债；债券a government/Treasury bond; 3.契约；合同4.（郑重的）许诺；保证：my word is my bond 我的话像契约一样可靠；我一定会履行诺言 5.bonds: 枷锁=shackle；束缚物：She longs to escape from the bonds of children and housework.14.affect 1.影响；身体上的伤害；感情上的打动affecting；震动2. 假装；佯装She affected a look of disinterest as she glanced at his newspaper.15.plague~epidemic/pandemic/:1.瘟疫；传染病2. [singular]普遍的祸害: the plague of violence in America today 3. (动物或昆虫)无限制的大量滋长；泛滥：A plague of journalists surrounded around the superstar. [vt]:给…造成长期的灾祸；长期困扰：The children plagued him with questions.16.conformist 1.[adj] 墨守成规的；因循守旧的2.[n]墨守成规的人，因循守旧的人17. distinction 1.差别；不同make/dra w a distinction between… 2.优秀；卓越；杰出：of (great) distinction; He is a writer of high distinction. 3.声誉；特征；特点;Have/hold/gain the distinction of : She holds the distinction of being the first woman editor of the Harvard Law Review.18.distinct 1.不同的；单独的：They were classified into two distinct groups; as distinct from: The Company, as distinct from its shareholders, should be liable for any debts. 2.清晰的；清楚的；明显的：As dawn broke, the outline of a building became distinct against the sky. 3.[usually before noun]确实的；显著的：I had the distinct impression that he did not like me.19.stature 1.身高He will be taller than his father when he reaches his full stature. 2. 名望；威望: Gain/grow/rise in stature20. fragment 1.[n]碎片:fragments of glass 2.[v]（使）破碎；（使）分裂Fragmentation（含抽象意味）;[n]破碎；破裂；分裂~ of the Soviet Union21．Polar 1.极地的2.截然不同的：The novel deals with the polar opposites of the love and hate.22.integrate1.使融入；使打成一片：integrate sb into sth 2.使结合；使成为一体:integrate sth into/with sth 3.使取消种族隔离Integrated:融合的；整体的；综合的；互相协调的~team 2.无种族隔离的Integration 1. 融合；融入：+into 2.种族融合：the ~ of school 3.结合；融合；整合：+of/with/intoIntegrity 1.正直；诚实：maintain/preserve your integrity; question/doubt sb’s integrity; professional/artistic/political integrity 2.完整；完全：defend the new state’s territori al integrity23.spectrum 1.系列；范围；幅度wide/broad spectrum=a large range: The course covers a wide spectrum of musical activity from opera to rock 2. 光谱3. 频率24.capacity 1.能力;：capacity to do/for sth；2.身份in a professional/personal/advisory etc capacity；in your capacity as :I attended in my capacity as chairman of the safety committee.3.容量；容积；容纳力1.The seating capacity of the theater is 5,000. 2.The hall was filled/full to capacity.25.discipline [n]1.纪律；惩罚：Impose discipline/maintain discipline 2.自控能力；自制力：Their attention wandered and they lacked the discipline to learn. 3.训练方法：Studyinga foreign language is a good discipline for mind. 4.（尤指大学的）学科；科目[v]1.惩罚；处罚：The strikers were disciplined by management. 2.discipline yourself:约束自己26.conscious:1.意识到；注意到~ of doing sth/~that 2.神志清醒的；有知觉的3.慎重的；有意的；刻意的~decision/effort 4.特别感兴趣的；关注的：Environmentally-conscious27.refine: 1. 精炼；提纯：refined sugar 2. 改善；改进；使精炼：refine one’s manners28.reflection；1. 映像：He admired his reflection in the mirror. 2. （声、光、热等的）反射3. 反映；显示；表达：The increase in crime is a sad reflection on（=shows sth bad about）our society. 4.沉思；深思；审慎的思考：She decided on reflection to accept his offer after all.29. induce : 1. 劝说；诱使induce sb to do sth 2.引起；导致=cause or produce, result in, bring about, entail : Drugs which induce sleep30. Persist 1. 顽强地坚持；执着地做~ in sth/in doing sth/with sth ; 2.维持；保持；持续；存在：If the pain persists, consult a doctor.31．Vision 1.视力；视野：good/perfect/poor/blurred/normal vision; 2.想象；幻想3. 想象力；眼力；远见卓识=foresight: a leader of foresight Visionary 1.有眼力的；远见卓识的2. 梦幻的；（尤指）宗教异象的；神示的32．Vain≈futile1. 徒劳的；枉然的；in the vain hope/in a vain attempt to do/in vain; 2.自负的；自视过高的: She is too vain to wear glasses.33. Given : 1.[adj]已经安排好的；规定的：They were to meet at a given time and place. Be given to sth/to doing sth: 经常做；习惯于；2.[prep]考虑到；鉴于Given his age, he is remarkably active. Given that: It was surprising the government was re-elected, given that they had raised taxes so much.34. moral [adj]1. 道德的：a moral issue/dilemma/question 2.道义上的；道德上的：moral responsibility/duty 3.品行端正的；有道德的4.能辨别是非的：Children are not naturally moral beings. Take/claim/seize the moral high ground声称自己的论点在道义上占优势[n]1.品行；道德2. 寓言：The moral of the fable is that honesty is always the best policy.35. scarcely [adv]1.几乎不：I can ~ believe what’s hap pened. 2.才；仅仅:We had~ driven a mile when the car broke down. 3.决不；一定不:I can scarcely refuse to help after all he’s done for me.36.conviction 1.定罪；判罪：previous conviction; 2.坚定的信仰；信念；3.深信；确信：lack conviction（缺乏信心）；not carry conviction（没有说服力）37. nest 1.鸟巢2.+of 一套；一组: a nest of table38. off 1.离开；走开：be off/be off to; off/on course 偏离/在正确航线；航向2.从…（顶部或表面）离开：keep/stay off the grass 3.不上课；不工作；休息：be off 4.off and on/on and off 有时；间或；断断续续39．Distant 1. 在远处的：in the not too distant future:在不久的将来；Distant memory 遥远的记忆；the dim and distant past:很久以前；遥远的过去；Keep a respectful distance 敬而远之；2疏远的；不友好的；冷淡的； 3. 恍惚的；心不在焉的；4.远亲的；远房的 a distant relative40.somehow:1.以某种方法：somehow or other:不管怎么样；2.由于某种未知的原因41．Lean 1.清瘦而健康的；2.倚靠：lean against/on sth 3.有（选择或支持某事物的）倾向:lean in the direction of sth; lean on sb 依靠某人；leaning towards对…的倾向；爱好；偏爱42．Extend 1.提供；给予；（向某人）表示（欢迎、感谢、同情）extend sth to sth 2.涉及（范围；延伸（距离）延续（时间）；Rain is expected to extend to all parts of the country. The desert extends for miles.Extension/extent: 1.This kidnapping shows an _extension_ of terrorist activity to innocent children. 2. This kidnapping shows the _extent_ of terrorist activity which has got innocent children involved.43. Identify: 1.indentify sb as sth:1.辨认；确认;2.是…的标志；显示出；2.identify with sb体会（某人）的思想感情；理解并同情（某人）的感受：He didn’t seem to be able to identify with ordinary people and their aspirations. 3.be identified with sb/sth把某人或某物联系在一起4.identify sth with sth 认为…和…一致；将…等同于44.ground [v]1.使飞机停飞；船只搁浅；2. 罚…呆在家里His parents grounded him for two weeks for smoking.3.使决定、想法建立在…之上，基于：be grounded in/on sth [n]4.理由；原因：on the grounds of: She is suing the company on the ground of unfair dismissal.45.sway [v]1.摇动；摇摆2.影响某人；使改变看法：Sway sb into doing sth 3.[n]hold sway :1.（对人们的观点或行为）有巨大的影响力；2.控制某个区域under sb’s sway:在某人的控制或统治下46．Smear：1.（胡乱地）涂，抹：be smeared with sth 2.玷污；诽谤：≈slur/smash/malign47．Facility 1.[通常用复数]（房间、设备等）设施；2.（工具、制度等的）特点：Have the facility to do sth : The software has the facility to produce high-quality graphics displays.3.（用作某种用途的）区，大楼；4.[单数/U]天赋;技能；技巧：He has a facility for languages.[注]：facility作单数时指场所；作复数时指设施。
大一英语综合教程知识点
大一英语综合教程知识点大一英语综合教程是一门为大一新生准备的英语课程，旨在帮助学生提高听、说、读、写四项英语技能。
本文将针对大一英语综合教程的知识点进行介绍。
下面将分为四个部分来讨论：听力、口语、阅读、写作。
一、听力英语听力是学生们的基本技能之一，通过听力训练可以提高对英语的理解和交流能力。
在大一英语综合教程中，学生将接触到各种不同的听力材料，如对话、讲座、新闻等。
这些听力材料涵盖了日常生活、学术知识和社会文化等方面。
学生需要通过听力练习来提高自己的听力技能，如提高听力速度、识别关键词等。
二、口语口语是英语学习中最为重要的技能之一。
在大一英语综合教程中，学生将进行口语训练，培养自己的口语表达能力。
通过各类口语练习，学生可以提高自己的发音准确性、词汇量和流利度。
口语训练的形式多种多样，如对话练习、角色扮演、辩论等。
学生需要积极参与口语训练，提高自己的口语能力。
三、阅读阅读是学生们拓展英语知识的重要途径之一。
在大一英语综合教程中，学生将接触到各类不同难度的阅读材料，如文章、故事、新闻等。
通过阅读练习，学生可以提高自己的阅读速度、理解能力和词汇量。
学生需要通过阅读来扩大自己的知识面，培养自己的阅读习惯。
四、写作写作是学生们提高英语写作能力的重要手段之一。
在大一英语综合教程中，学生将学习各种写作形式，如作文、短文、报告等。
通过写作练习，学生可以提高自己的写作表达能力、词汇运用和语法准确性。
写作训练的形式多种多样，如议论文、说明文、观点阐述等。
学生需要通过写作来培养自己的思维能力和逻辑思维能力。
以上是关于大一英语综合教程的知识点的简要介绍。
通过听力、口语、阅读和写作的练习，学生可以全面提高自己的英语能力。
在学习过程中，学生需要保持积极的学习态度，注重实践和反思，不断提高自己的英语水平。
希望本文对大一英语综合教程的知识点有所帮助。
综英大一上复习资料
综英大一上复习资料综英大一上复习资料综合英语是大学英语课程的一门重要课程，旨在培养学生的英语综合运用能力。
大一上学期的综合英语课程内容丰富多样，包括听力、口语、阅读和写作等方面的训练。
为了帮助大家复习这门课程，本文将从不同的角度出发，提供一些复习资料和方法。
一、听力训练听力是综合英语课程中的一项重要内容，也是学习英语的基础。
在大一上学期的综合英语课程中，我们学习了不少听力材料，包括对话、短文和演讲等。
为了提高听力能力，我们可以通过以下几种方式进行训练：1. 多听英语材料：可以选择一些适合自己水平的英语材料，如英语新闻、英语电影或者英语歌曲等，每天花一定的时间进行听力训练。
2. 制作听力练习题：可以根据自己所学的听力材料，制作一些听力练习题，包括听力填空、听力选择和听力判断等，通过做题来提高听力理解能力。
3. 参加听力训练班：可以报名参加一些专业的英语培训机构或者学校开设的听力训练班，通过专业的指导和训练，提高自己的听力水平。
二、口语训练口语是综合英语课程的另一个重要方面，也是我们学习英语的目标之一。
在大一上学期的综合英语课程中，我们进行了一些口语练习，如对话、口头报告和小组讨论等。
为了提高口语表达能力，我们可以尝试以下几种方法：1. 多与外国人交流：可以参加一些英语角、国际交流活动或者与外国人进行线上交流，通过与母语为英语的人交流，提高自己的口语表达能力。
2. 模仿口语材料：可以选择一些适合自己水平的口语材料，如英语电影、英语电视剧或者英语广播等，模仿其中的口语表达方式，提高自己的口语能力。
3. 参加口语训练班：可以报名参加一些专业的英语口语培训班，通过专业的指导和训练，提高自己的口语水平。
三、阅读训练阅读是综合英语课程中的另一个重要内容，也是提高英语综合能力的关键之一。
在大一上学期的综合英语课程中，我们学习了不少阅读材料，包括短文、文章和新闻等。
为了提高阅读理解能力，我们可以尝试以下几种方法：1. 多读英语材料：可以选择一些适合自己水平的英语材料，如英语小说、英语报纸或者英语杂志等，每天花一定的时间进行阅读训练。
如何学习综合英语二
如何学习综合英语二综合英语二是高校必修的一门课程，对于英语学习者而言，掌握综合英语二的知识非常重要。
学习综合英语二需要积累词汇、语法、阅读、听力等方面的能力。
下面我们将从以下几个方面来谈谈如何学习综合英语二。
提高词汇量掌握足够的词汇是学习综合英语二的基础。
在词汇学习方面，可以通过以下方法来提高个人词汇量。
多阅读多看英文原版书、报刊杂志等，可以扩大自己的词汇量。
阅读的过程中，需要重点关注生词，记录在本子上，逐渐熟悉生词的用法和意思，同时也能够提高阅读理解能力。
挑战生词利用词汇书或软件，找出高频词汇和重点词汇，进行强化练习。
同时，多挑战自己不熟悉的单词，尤其是那些在综合英语二课本中出现频率较高的词汇，可以通过朗读、默写、造句等方式来加深记忆。
充分利用词根词缀学习词根词缀可以帮助我们更好地理解和掌握一些词汇。
有些词根词缀可以帮我们推断出新词的词义，掌握了这些词根词缀的规律，可以事半功倍地扩展词汇量。
提高听力能力在学习综合英语二时，听力是一个非常重要的环节。
尤其是在考试中，有时候听力所占的分数甚至超过了阅读和写作。
提高听力能力的方法如下。
培养做笔记的习惯在听力过程中，尤其是在听对话或较长的篇章时，我们需要尝试积极地做笔记，记录下关键词汇和重点内容。
这样不仅有利于理解听力内容，还能够帮助我们在完成听力测试时找到答案。
练习听力材料多听网络上的英语新闻、听力材料和真题，定期模拟考试，可以帮助我们提高听力水平。
在练习时，可以选择一些稍微难一点的听力材料，逐渐提高自己的听力难度。
学会准确抓住信息在听力过程中，要学会准确抓住信息。
可以通过刻意训练，锻炼自己的快速理解和判断能力，提高听力效率。
提高阅读能力阅读是学习任何语言的必经之路，学习综合英语二也不例外。
提高阅读能力能够帮助我们更好地掌握英语语言。
多读原版材料阅读英语原版书、报刊杂志等，不仅可以扩大自己的阅读量，还能够了解当代英语使用的习惯。
同时，要注意选择题材和难度适合自己的阅读材料。
全新版大学英语(第二版)综合教程 第1册 Unit 2 课堂笔记
Before Reading >> English Song –That’s What Friends Are ForI. Introductory RemarksJust what are friends for? To have fun with, of course, to share in the good times. Yet most people would say that a real friend is more than just a fair-weather friend. A fair-weather friend?A fair-weather friend is someone who's happy to stay with you when things are going well but leaves as soon as trouble arrives, while a good friend, a true friend, is one who'll stand by you when you find yourself in difficulties. Th at’s certainly what the song is about. As they tell each other … So let's listen to them as they sing the song.II. That’s What Friends Are ForListen to the song and fill in the blanks with what you hear.And I never thought I’d feel this wayAnd as far as I’m concernedI’m glad I got the chance to sayThat I do believe I love youAnd if I should ever go awayWell, then close your eyes and tryTo feel the way we do todayAnd then if you can rememberKeep smiling, keep shiningKnowing you can always count on meFor sure, that’s what friends are forFor good times and bad timesI’ll be on your side forevermoreThat’s what friends are forWell, you came and opened meAnd now there’s so much more I seeAnd so by the way, I thank youAnd then for the times we’re apartWell, then close your eyes and knowThese words are coming from my heartAnd then if you can rememberKeep smiling, keep shiningKnowing you can always count on meFor sure, that’s what friends are forIn good times and bad timesI’ll b e on your side forevermoreThat’s what friends are forKeep smiling, keep shiningKnowing you can always count on meFor sure, that’s what friends are forFor good times and bad timesI’ll be on your side forevermoreThat’s what friends are forKeep smiling, keep shiningKnowing you can always count on meFor sure, that’s w hat friends are forFor good times and for bad timesI’ll be on your side forevermoreThat’s what friends are forCount on me, for sureCount on me, for sureCount on me, for sureT hat’s what friends are forKeep smiling, keep shiningIII. Questions and Answers1. What is a fair-weather friend?(One who is happy to stay with you when things are going well but leaves as soon as trouble arrives.)2. Do you know anything about the singers?(Dionne Warwick, Elton John, Stevie Wonder and Gladys Knight.Dionne WarwickDionne Warwick was a pop and R&B (Rhythm and Blues, 节奏蓝调音乐) music star of the 1960s and 1970s. In the 1980s she worked jointly with Elton John, Gladys Knight and Stevie Wonder on the Grammy-winning single That’s What Friends Are For, a fundraiser for AIDS victims. Elton JohnElton John (1947~), an English rock composer, singer and pianist, is one of rock music’s durable (持久的) performers. He played the piano by ear from age four, and studied at the Royal Academy of Music at 11. The top pop star of the 1970s, his performance was featured by wild eyeglasses and outlandish (奇异的) costumes on the stage. Despite health problems in 1993 he continues to perform live across the world, mostly on the softer side these days.His latest success includes the best-selling sound track for The Lion King (1994), a Disney film. And the recording of Candle in the Wind 97, sung at the funeral of Princess Diana, became the largest-selling single in history within a month of its release (发行). He was knighted (授予爵士称号) in 1998.)3. According to the song, what are friends for?(For both good times and bad times.)4. How can friend and friendship be defined?(Friend Definition A:A friend is one to whom one may pour out all the contents of one’s heart, chaff (谷壳)and grain together, knowing that gentle hands will take and sift (筛，过滤) them, keep what is worth keeping, and with a breath of kindness, blow the rest away.— George Eliot (1819~1880), English novelist Friend Definition B:A friend is a person with whom I may be sincere. Before him, I may think aloud.— Ralph Waldo Emerson (1803~1882),American poet and philosopher Friend Definition C:A true friend is one who overlooks your failures and tolerates your successes.— Doug Larson (1902~1981),English middle-distance runner Friendship Definition A:True friendship is like sound health; the value of it is seldom known until it is lost.— Charles Caleb Colton (1780~1832),English author and clergyman Friendship Definition B:Friendship is a ship big enough to carry two in fair weather, but only one in foul (天气恶劣的).— Ambrose Bierce (1842~1914),American author and journalist,from The Devil’s Dictionary Friendship Definition C:Friendship is a treasure that always helps us overcome any kind of difficulty. Friendship is a comfort which always understands worries and emotions. Friendship is a blessing because it teaches the way to live.— Unknown) 5. Can you give some examples of great friendship?(Marx and EngelsMarx valued Engels’ friendship so highly that he once said he loved and admired his friend very much. Engels had been aiding Marx who suffered greatly from bitter poverty. Were it not for the help Marx obtained from Engels, Marx would hardly have been able to overcome poverty and he surely would not have left behind him a monument.Qu Qiubai and Lu XunQu Qiubai was one of CPC’s pri ncipal leaders in the early period. Under the persecution (迫害)of Wang Ming, one of the CPC’s early leaders, Qu was dismissed from his important posts in the CPC Central Committee. But he soon took an active part in the struggles launched by theleft-wing cultural front, together with Lu Xun, in Shanghai. During the two years of joint work , they became true friends.)Before Reading >> Background InformationHalloweenHalloween is celebrated annually. It is on the night of 31 October, when people once believed that ghosts could be seen. Now, in Britain and America, it is a time when children have parties, dress up as witches, make lanterns out of pumpkins from which the inside has been remo ved, and play “trick or treat”.“Trick or treat” is a traditional activity at Halloween. Children dress in costumes and visit houses. At each house they say “Trick or treat”. This means that they will play a “trick”, or joke, on the people in the house unless they are given a “treat”, e.g. sweets or money. Most people prefer to give treats rather than having tricks played on them.Before Reading >> Word WebThe stories in this unit are about friendship. Write down five words which you would use if you were writing a poem on this subject.(durable, long-standing, enduring, lifelong, genuine, help, generous, everlasting, intimate, close, warm, trust, perpetual)Before Reading >> Topic-related Prediction1. Text A is titled All the Cabbie Had Was a Letter. Before you read the story, think about the answers to the following questions.- What does a cabbie do?- What is a letter used for?- Who wrote the letter to the cabbie?- Why was all the cabbie had only a letter?2. Read the last sentence of Text A and try to guess what the story is about.When I got to my hotel room I didn’t unpack right away. First I had to write a letter — and mail it.3. Read Text A as quickly as possible, and find out if you are right. Can you summarize the story with three sentences?Key words: lost in thought; read a letter; an old friend; lifelong friendship; regret; author decidedBefore Reading >> Warm-up Questions1. Do you often write letters to your friends?2. Did you ever write a letter which was not sent? Why did you keep it?Global Reading >> ScanningScan Text A and decide which of the following statements is the theme.1. One should keep in touch with his friends.2. Never delay expressing your true feelings to a friend.3. A true friend will stand by you forever.4. Late is better than never.(Never delay expressing your true feelings to a friend.)Global Reading >> Group Discussion1. The following questions are what the narrator asked the cab driver. Put them in the right order.1) Did you go to school together?2) The letter must have made you feel good, didn’t it?3) Is your cab available?4) Is he someone you’ve known quite a while?5) Is he dead?6) I thought your friend was Ed. Why did he sign it Tom?7) Is the letter from a child or a grandchild?8) Did you two work at the same place?(3 — 7 — 4 — 1 — 5 — 8 — 2 — 6)2. What were the cabbie’s responses to these questions?3. The narrator thought that the cabbie had received a letter from a friend named Ed. Which round of question-and-answer in the text leads to the misunderstanding?(The second round: “Is the letter from a child or a grandchild?”“No. Ed was my oldest friend.”)Global Reading >> Part Division of the TextGlobal Reading >> Further UnderstandingI. For Part 1 True or False1. The driver caught a cold that day. (F)(He had just cried.)2. The driver had never seen Ed in the past 25 or 30 years. (F)(He had only seen him once or twice a year.)3. The driver had never forgotten his old friend. (T)4. The narrator was quite eager to read the letter.(F)(He thought it was very personal.)II. For Part 2 & 3 Question and Answers1. What did the driver and Ed use to do before they got married?(They went to school and passed time together.)2. What did the narrator mean by saying the first sentence in the letter reminded him of himself? (He often postponed writing to his friends.)3. Who wrote the letter? Who did the narrator think had written the letter? Find out sentences that demonstrate the narrator’s misunderstanding.(The driver wrote the letter. The narrator thought that Ed had written the letter. For example, “I know I’d like to receive a letter like that from my oldest friend.”)4. What did the narrator decide to do when he arrived at the hotel? Why?(He decided to write a letter and mail it immediately bec ause he wouldn’t wait until it was too late.)Detailed ReadingI. Difficult Sentences1.He sounded as if he had a cold or something. (Para. 2)What can we infer from this sentence?(This sentence implies the sad state of mind the taxi driver was in.)2.At l east they do with me because I’m on the road so much. (Para. 5)Paraphrase the sentence.(At least letters from home mean a lot to me because I travel a lot for long distances.)3.It might just as well have been family. (Para. 6)Translate the sentence into Chinese.(也可以算是一家人。
大学英语综合教程1
大学英语综合教程1大学英语综合教程是一门在大学英语课程中比较综合的一门课程，涵盖了词汇、语法、阅读、写作、听力和口语等多个方面。
在这门课程中，我们将学习如何运用英语进行日常生活中的沟通，同时也会提高我们的学术英语能力，为以后的学习和工作做好准备。
在综合教程中，我们首先会学习和掌握一些基础的词汇和语法知识。
通过丰富的词汇练习和语法分析，我们可以逐渐扩大我们的词汇量，并提高我们的语法运用能力。
这些基础知识对于我们接下来的阅读、写作、听力和口语练习都是至关重要的。
在阅读部分，我们将学习如何理解和分析各种文本，包括新闻报道、学术论文、杂志文章等。
通过研读不同类型的文本，我们可以提高我们的阅读理解能力，并培养我们的批判性思维能力。
同时，我们也可以学习一些阅读技巧，比如快速阅读和找出主旨句等。
写作部分是综合教程中最重要的部分之一。
在这个部分，我们将学习如何撰写不同类型的作文，包括说明文、议论文、图表作文等。
通过写作练习，我们可以提高我们的写作技巧，包括语法运用、结构安排和逻辑思维等。
同时，我们也会学习一些写作技巧，比如如何写好一个引人注目的开头和结尾等。
听力和口语部分是综合教程中另外两个重要的部分。
在听力练习中，我们将学习如何听懂各种不同类型的英语材料，包括课堂讲座、对话、短文等。
通过反复听录音，我们可以提高我们的听力理解能力，并加强我们的听写技巧。
在口语练习中，我们将学习如何用英语进行日常对话和演讲。
通过与同学进行口语对话和进行口语演讲，我们可以提高我们的口语表达能力，并培养我们的自信心。
综合教程是一门旨在提高我们英语综合能力的课程。
通过学习和掌握这门课程，我们将能够用英语进行有效的沟通，并在学术和职业生涯中取得更大的成功。
因此，我们应该认真对待这门课程，积极参加课堂练习，多做练习并取得好成绩。
这样，我们就能够在大学期间收获更多，并为未来做好准备。
《综合英语1-2》专业核心课程建设方案
《综合英语1-2》专业核心课程建设方案外国语学院《综合英语1-2》专业核心课程建设方案一、课程基本信息课程名称：综合英语（1-2）课程代码：ZJ4601/ZJ4602课程类别：专业基础课程学分：4学时：65 理论学时：65 实验实践学时：0面向对象：英语类专业学生先修课程：高中英语二、课程教学目的与要求本课程是面向英语专业的专业基础课程，主要讲授系统的英语语言方面的知识，培养和训练基本的语言技能，培养学生运用英语进行交际的能力，同时指导学习方法，拓展学生的综合素质和培养逻辑思维能力。
本课程是英语专业教育的先行课程，是高中英语教学的后续，为高级英语等其它专业必修课程学习打下基础。
在学习本课程后, 要求学生能够具备以下知识和技能:1.掌握基本英语学习方法与策略，提高英语自主学习能力2.掌握英语中级语法，扩大认知词汇量3.提升阅读能力，包括理解能力和赏析能力：能借助工具书理解语言字面意义，利用语境知识、百科知识准确理解作者表达的意义。
能欣赏教材选用文章的思想美、修辞美、结构美、逻辑美、音韵美。
培养和提高对文章进行分析、评论和批判的能力。
4.通过文本材料分析，拓展知识面，培养跨文化意识和能力，.培养独立思考能力，增强对语言和文化差异的敏感性。
5. 通过综合英语课程展开语言能力训练，提高“听、说、写、译”综合英语语言技能。
三、课程建设情况综合英语是英语类专业学生必修的一门专业主干基础课。
该课程能够在讲授英语语言知识和文化内容的同时，综合训练学生的听、说、读、写、译等语言能力和培养学生的思辨能力。
随着英语类本科专业的不断发展，该课程从开设以来备受全系上下的关注和重视。
因此，该课程也就成为我系课程建设的主要课程之一，并于2015年获批校级精品资源共享课程。
为进一步提高教学质量，促进教学与科研的发展，课程组一直致力于课程教学大纲、课程教学理论等方面的研究，长期组织和安排集体备课，集中学习，在各方面以精品资源共享课程的标准来要求。
00794综合英语一备考攻略
00794综合一备考攻略00794综合一备考攻略是为了帮生有效备考综合一而设计的。
本文将一些建议和技巧，帮助您在备考阶段更加高效地准备。
是一些关键要点，以确保备考顺利和成功。
1.制定合理的备考计划备考期间，制定一个合理的备考计划至关重要。
了解的内容和时间，然后根据自己的时间安排制定备考计划。
合理安排每天的学习时间，并确保有足够的时间和做练习。
2.熟悉内容和型在备考之前，详细了解的内容和型是非常重要的。
阅大纲，查阅一些备考指南，了解的类型和要求。
这将有助于您确切地知道要准备哪些内容，并使您能够更好地应对。
3.制定学习计划根据内容和型，制定一个详细的学习计划。
将学习内容划分为不同的模块或主，并按照一定的进行学习。
确保每个模块都得到适当的学习和。
合理安排时间进行模拟，以前适应的紧张感。
4.多做练习练习是备考的关键。
通过做大量的练习，您可以熟悉各种型，并高解速度和准确性。
可以使用指南或在线资源获取练习，并制定每天的练习计划。
通过不断地练习，您将能够更好地理解和应对。
5.语言技巧和词汇积累中，语言技巧和词汇的运用至关重要。
建议广泛阅英文材料，例如英文小说、报纸和期刊等，以高自己的语言水平和词汇量。
使用词汇书和词汇记忆进行词汇积累，同时学习一些常用的语则和句式结构。
6.注重和口语练习综合，和口语也是重要的部分。
建议多听材料，如、电台、电视剧等。
进行口语练习，可以与其他备考者组织小组讨论或寻找口语伙伴进行对话练习。
7.查漏补缺备考过程中，经常回顾和分析自己的巩固和高方案，找出自己薄弱的地方并将其纳习计划中。
及时解决并进行适当的训练，以确保知识的全面掌握。
备考是一项艰巨的任务，但通过合理的备考计划、多做练习以及进行和口语练习，您将能够更好地应对。
请保持耐心、坚定信心，并相信自己的努力一定会取得好的结果。
通过遵循以上备考攻略，您将能够更好地备考00794综合一。
制定合理的备考计划、熟悉内容和型、多做练习、注重语言技巧和词汇积累、进行和口语练习，这些都是帮助您备考成功的关键。
(全新版)大学英语《综合教程》第一册 Unit 2
you have just said
• Examples: 1) The air fare was a hundred and ninety-nine pounds or something.
•
2) Here's some money. Get yourself a sandwich
• A surprising ending is usually adopted in stories. Many great writers have tried this writing method. The most typical one is O.Henry, American writer of short stories. He was best known for his ironic plot twists and surprise endings. His style of storytelling later became a model not only for short fiction, but also for American motion pictures and television programs.
Halloween
Halloween is celebrated annually. It is on the night of 31 October, when people once believed that ghosts could been seen. Now, in Britain and America, it is a time when children have parties, dress up as witches, make lanterns out of pumpkins from which the inside has been removed, and play “trick and cheat”.
新世纪大学英语第二版综合教程1 课文翻译及答案Unit2
一名语言教师的个人看法威尔•皮德克罗夫特1 我每天都会在报纸上、公共汽车上看到各种广告，声称轻轻松松就能学好英语。
按照这些广告的说法，学生不必费什么力气，要说一口流利的英语只需短短3个月,甚至10天就行。
广告还常常提到威廉•莎士比亚和查尔斯•狄更斯等英语文学大师的名号进一步激励学生。
每当看到诸如此类的广告时，我真是哭笑不得。
如果学英语真像这些广告所说的那么轻松，我恐怕得另谋出路了，因为不需要那么多合格的英语教师了。
但是肯定有许多人相信这些可笑的噱头，不然的话这些广告也不可能出现。
2 学生们喜欢实惠的速成学习方法也在情理之中，但要用浅显易懂的语言去解释为什么某一方法比另一方法更有效并不是一件简单的事，而且也无需装模作样地声称有什么人已经找到了一个万能的适合所有学习环境的教学方法。
一些专家甚至认为，有多少个好老师就有多少种好的教学方法，因为每一个老师都有其自身的特点。
3 有很长一段时间，人们认为学好一门语言唯一的方法就是去使用那种语言的国家待上一段时间。
当然去英国、美国、或者澳大利亚等国家学英语的学生肯定比那些不能去的学生具有很大优势，但是很多学生支付不起那笔费用。
有些学生走向另一极端：他们认为可以借助词典在家自学。
如果你认为英语中的每一个词在另一语言中都有完全对等的词，那就错了，反之亦然。
通过翻译法来给学生讲解口语的自然形式是不可能的，更不要说做到语音、语调地道了。
4 现在大量的教学活动还是建立在行为主义心理学的基础之上。
行为主义者热衷于让学生复述短语，不断做一些只需更换句中某个词的练习。
假如我们是鹦鹉或黑猩猩，那这些方法或许能奏效，可惜我们不是，这似乎让很多理论家引以为憾，否则他们提出的那些方法用起来就会容易得多了。
5 我个人认为，假如没有兴趣，任何人都不可能学好英语或其它任何语言。
与鹦鹉或黑猩猩不同，人类不会无缘无故地发出噪音，除非他们明白这些声音是什么意思，并且能将其与自己的生活联系起来。
值得牢记的是：语言是一种交际手段，人们在母语中怎么说怎么写，用另一种语言表达时也大同小异。
综合英语二
综合英语二
在学习外语的过程中，综合能力的培养是至关重要的。
综合英语二课程旨在帮
助学生进一步提高他们的英语综合能力，包括阅读、写作、听力和口语。
通过这门课程，学生将能够更好地理解和运用英语，提高他们的沟通能力和交流技巧。
阅读
在综合英语二课程中，阅读是一个重要的组成部分。
通过阅读各种不同主题和
领域的文章和材料，学生将能够扩展他们的词汇量，提高他们的阅读理解能力。
同时，阅读也有助于学生了解不同文化背景下的观点和看法，拓宽他们的视野。
写作
另一个关键的能力是写作。
在综合英语二课程中，学生将有机会练习各种写作
技巧，包括写作结构、语法和拼写。
通过不同类型的写作练习，学生将提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
写作也有助于学生表达自己的观点和观念，培养他们的批判性思维。
听力
提高听力水平也是综合英语二课程的重要目标之一。
通过听取各种英语口音和
语速的对话和讲座，学生将能够更好地理解口语表达，并提高他们的听力技巧。
同时，听力训练也有助于学生更好地适应不同语境下的交流和对话，提高他们的语言交流能力。
口语
最后，综合英语二课程还注重口语训练。
通过参与各种口语练习和角色扮演活动，学生将能够提高他们的口语表达能力和流利度。
口语训练也有助于学生更好地与他人交流和沟通，增强他们的自信心和社交能力。
综合英语二课程的学习不仅能够提高学生的英语综合能力，还将使他们更灵活、更自信地运用英语进行沟通和交流。
通过不断地练习和学习，学生将不断提升自己在英语领域的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
大一大学综合英语知识点
大一大学综合英语知识点大一大学生的综合英语知识点非常广泛，涵盖了词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。
下面将对这些知识点进行论述和总结。
一、词汇(Vocabulary)词汇是语言的基础，大一大学生需要掌握一定的英语词汇量。
通过大量的词汇积累和记忆，可以提高听说读写的能力。
建议大一的学生每天坚持背诵和应用新的单词，可以通过阅读英文文章、听力练习和参与课堂讨论来提高词汇能力。
二、语法(Grammar)语法是英语的骨架，掌握好语法规则对于大一大学生来说非常重要。
学习语法可以帮助理解和运用英语句子的结构，提高语言表达能力。
在学习语法时，可以通过做练习题和阅读相关的语法书籍来巩固知识。
三、听力(Listening)听力是英语学习的重要组成部分。
大一的学生应该通过听英语音频素材，如听力材料、英语电影、英语音乐等，提高自己的听力水平。
同时，可以参加听力训练班或组织听力交流活动，培养自己的听力技巧和能力。
四、口语(Speaking)口语是大一大学生英语学习的重点和难点之一。
学生应该积极参与口语练习，与同学或外教进行对话，加强口语交流能力。
此外，可以利用网络资源，如英语角、在线英语对话平台等，提高口语表达能力。
五、阅读(Reading)阅读是提高英语水平的有效途径之一。
学生可以阅读大量的英文材料，如英文报纸、杂志、网络文章等，培养自己的阅读能力。
在阅读过程中，要有意识地学习和记忆生词，加深对文章中内容的理解。
六、写作(Writing)写作是大一大学生英语学习的重点，也是提高综合能力的关键。
学生应该积极参与写作练习，包括写作文、日记、作业和论文等。
可以通过学习写作技巧和模仿优秀的范文，提高自己的写作水平。
综上所述，大一大学英语综合知识点包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。
学生应该注重练习和应用，通过不断地积累和提高，提升自己的英语水平，为后续的学习和工作打下良好的基础。
如何备考《综合英语》
一年一度的《综合英语》考试又要到了，许多考生开始了考前的总复习。
在这里谈一谈复习时应注意的问题，希望对考生有所帮助。
一、全面、系统的复习是顺利通过考试的前提和基础。
自学考试题目的一个显著特点是覆盖面大，《综合英语》尤其如此。
《综合英语》是成绩考试，其目的在于考查考生对指定教材内容的掌握程度，因此考试的内容决不超出所学教材的范围，不离开教学内容。
这就要求考生对指定教材应逐节地复习，系统地掌握各课的基本内容。
《综合英语》题型较多，覆盖面较广，几乎每一本书每一课都出了题，因此切忌猜题、押题。
再有，学习《新编许国璋英语》时，一定要注意学习每篇课文前的导学部分。
在这一部分中，教材的编者对每篇课文的内容都做了简要的说明。
学习每篇课文时还应注意课文本身的内容。
如果是一篇说明方，就应掌握有关所说明对象的基本事实。
如果是一篇故事，就应了解故事的主要情节。
就以《新编许国璋英语》第28课"Rotterdam - Europe's Largest Port"为例。
这篇课文所涉及的主要内容包括如下：1．Rotterdam is Europe's largest port.2．Rotterdam is Europe's largest and busiest, and also the most modern port.3．Rotterdam is situated at the cross - section of three rivers: the Rhine, the Meuse and the Scbaldt.4．Rotterdam is the work's door to Europe, why?5．The factors that help make what Rotterdam is today are its geographical location and its high efficiency.6．Rotterdam has rewritten geography, why?如果考生能掌握上述的要点，能回答上述的提问，那么可以说基本上掌握了这篇课文的主要内容。
综英学习内容总结
综英学习内容总结1. 引言综合英语是指将英语语言知识和技能与相关学科知识和能力结合起来，为学习者提供全面的英语学习体验。
在综合英语学习中，学习者将通过阅读、听力、写作和口语等各种语言技能练习，提高他们的英语水平。
在本文中，我将总结我在综合英语课程中学到的内容以及我所获得的收益。
2. 听力技巧在综合英语学习中，听力技巧是非常重要的，因为它可以帮助学习者更好地理解英语的口语表达和提高他们的听力水平。
在学习过程中，我学到了一些听力技巧，包括：•多听多练：通过多听英语录音或视频，并结合相关练习，可以提高听力能力。
在练习中，学习者应该尝试理解并记忆所听到的内容，这有助于提高听力反应能力。
•注意细节：在听力材料中，学习者应该注意细节，并学习从中获取所需信息。
细节包括人物的姓名、时间、地点等。
通过注意细节，学习者可以更好地理解整个故事或对话的内容。
•扩大词汇量：在听力中，学习者经常会遇到一些生词。
通过学习和记忆这些生词，学习者可以更好地理解整个对话，并且可以从中学到新的词汇。
3. 阅读技巧阅读是综合英语学习中的另一个重要技能。
通过阅读英语材料，学习者可以提高词汇量、阅读理解和表达能力。
下面是我在综合英语学习中学到的一些阅读技巧：•选择适合自己的材料：在选择阅读材料时，学习者应该选择适合自己水平的材料。
如果材料过于简单，学习者可能无法提高他们的阅读能力；如果材料过于困难，学习者可能会感到挫败并放弃。
•注意阅读的语境：在阅读过程中，学习者应该注意句子之间的联系和语境，以理解整个文章的意思。
理解语境可以帮助学习者更好地分析和翻译句子。
•积极使用词典：在阅读过程中，学习者经常会遇到一些生词。
通过使用词典，学习者可以查找并记忆这些生词，从而提高他们的词汇量。
4. 写作技巧在综合英语学习中，写作是学习者提高他们英语表达能力的重要途径。
通过写作，学习者可以提高他们的语法和词汇使用能力，培养他们的写作习惯。
下面是我在综合英语学习中学到的一些写作技巧：•多练习写作：写作是一个需要不断练习的技能。
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（三）将括号里的单词转换成正确的词类形式填空。
1.The old man looked at the girl with a ____ smile. (friend)
2.Be ____ when you cross the streets. ((2)French (3)dinner (4)important (5)cheerfully (6)loudly (7)laugh (8)speaker (9)proud (10)good
上面两道题都是考察构词法规则,一是采用单句形式,二是采用成段形式,要 求根据提供的单词转换成为同一词根的另一种词类。需要注意的是，在成段 形式中，也可能有一个词不必改变其词类。要想做好这两道题，教材中有关 构词法的知识至关重要。对于成段形式的词类转换，我们建议先快速游览一 遍整段内容，抓住整段内容有助于确定个别单词的正确形式。
答案：（1）when（2）For（3）mistake（4）sum（5）night（6） choice（7）bank（8）but（9）behind（10）and
这种完形填空是考察学生对语法和词汇的运用以及简单的阅读理解能力。 试题的短文中有 10 个空格，要求考生从所提供的 12-15 个词中选择正确答案， 填入空格中。本题的短文选自教材以外的文章。我们建议做这道题时，还是 先快速浏览一遍全文，以求获得整体印象，然后再选择正确答案。此外，应 该采取“优选法”，有把握的词先填入适当的位置，这样剩下不多的词就比较 易“择优选择”了。
(答案：1.friendly 2.careful)
When Benjamin Franklin first went to France he was ____ (ability) to speak or understand a word of ____ (France).One day he was at a ____ (dining) with many ____ (importance) men of France .There were several speeches ,and everybody applauded after each speech .Franklin did not understand a word of these speeches ,but he applauded like everybody else .After one of the speeches , everybody ,including Franklin himself ,got up ,and applauded ____ (cheerful) and ____ (loud) .Then everybody began to ____ (laughter).Franklin asked the man next to him :“What are they laughing for ?”They are laughing at you ,”said the man .“In the last speech the ____(speaking) spoke about you. He said that France was ____ (pride) of you ；and that you were a very ____ (goodness) man and an excellent
（四）在下列单词中选择正确的词填空，每词限用一次。
It was late ____ my train pulled into the station. ____ several minutes I sat in the waiting room, not knowing what to do. I knew it was a ____ to be carrying such a large ____ of money on my person at that time of ____ ,but I had no ____ in the matter. I gad hoped to get to my Paris ____ before it closed for the day, ____ my train had been ____ a wreck ____ I was delayed.