1观潮-ppt课件

部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优秀课件(共173张PPT)

奇观。“潮来前”从观潮的人之多及人们
高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；“潮来时”从大潮的声威和气势可以体会到大潮的 “奇”；“潮退后”从余波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会到大潮的“奇”。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1 观潮
气势雄伟天下奇观
“八月十八潮，壮观天下无。” 一年一度的观潮日又到了,今天就让我们一起去钱塘江目睹这天下奇观吧!
钱塘江大潮：海水在天体(主要是月球和太阳)引力和地球自转的离心作用下产生潮汐现象。农历八月十六日前后，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮力最大。加上杭州湾钱塘江喇叭口的特殊地形，潮水易进难退，就造成了每年八月十五的特大涌潮。民间向来有观赏钱塘潮的习俗，观潮始于汉魏，盛于唐宋，历经2000余年。
天空中下起了豆大的雨点。
总结一下：潮来时声音和景象分别有怎样的变化？
声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂景象：风平浪静——一条白线——横贯江面——白色城墙——白色战马
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？请同学们圈画出相关的词语。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快向我们移来…… 再近些，只见白浪翻滚…… 浪潮越来越近……
“人山人海、昂首东望、等着、盼着”，表现了观潮人很多，热情很高，写出了人们的急切心情，同时从侧面衬托出大潮的奇特。
潮来时
找出课文第3、4自然段中具体描写潮来时的声音和江面变化的句子，并加以赏析。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
比喻，形象地写出钱塘江潮的气势宏大。
来形容坚定不可动摇。若隐若现：形容隐隐约约，看不清楚。

部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共13张PPT)

据说屹立逐渐震动
பைடு நூலகம்
大堤昂首横贯顿时
宽阔盼着一堵余波
lǒnɡ
笼罩
滚动
颤动
盐官镇
读一读
天下奇迹若隐若现
闷雷滚动人声沸腾
白浪翻滚齐头并进
juǎn
háo
漫天卷地风号浪吼
人山人海昂首东望风平浪静水天相接浩浩荡荡山崩地裂
通读课文，你可以用哪些成语来描述钱塘江大潮？
气势磅礴、汹涌澎湃、排山倒海、惊涛骇浪、波涛汹涌等
快速浏览课文，说说课文是环绕哪句话写的。其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点？
天下奇迹
思考：下面两个“观” 意思一样吗？
观潮
观看
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇迹。
看到的景象
学习一篇课文最好的办法就是多读。从读中弄懂文意，从读中感受作者的情感。下面就让我们再次用心地读读课文吧。
说说你从课文中获得了哪些信息。
在读中思考：作者在描写钱塘江大潮的时候，是按什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？
这一天早上→午后一点左右→过了好久
课文按照（时间）顺序，先写（潮来前的景象），再写（潮来时的景象），最后写（潮去后的景象），表现了钱塘江大潮奇特、壮观的风景。
1 观潮
1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个生字，正确读写“奇迹、农历”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3～4自然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会句子的含义。 4.学习作者按照时间顺序，通过对钱塘江大潮的直接描写与间接描写，突出大潮给人带来的震撼的写法；体会作者用词的准确、生动，并且练习把这种方法运用到习作中去。

部编版语文四年级上册1《观潮》精品课件(共42张PPT)

【笼罩】像笼子似的罩在上面。【例句】薄雾笼罩下的青山如同一位挥袖起舞的仙女。【横贯】（山脉、河流、道路等）横着通过去。【例句】长江大桥横贯在江面上，十分雄伟。【漫天卷地】布满天空，席卷大地。形容水势很大。
【人声沸腾】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。【例句】这人声沸腾的场面，实在是令人激动不已。【风平浪静】没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。【山崩地裂】山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。【风号浪吼】狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
板书设计
写法点拨
写作方法恰当地使用连环喻要点连环喻是指运用一连串的比喻来描写事物，使之更生动形象。
具体操作 1.要抓住事物的几个方面，用一连串的比喻来描写事物。 2.本体和喻体之间必须具有类似点，因此要根据本体特点，选择恰当的喻体。 3.要精心选择比喻的种类，恰当运用比喻词。
课后作业
1.你还知道哪些“天下奇迹”？ 2.在地图上找一找钱塘江的位置，动手查查有关钱塘江大潮的其它资料。
那条白线很快翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这一句把水浪比作“水墙”，写出了江潮浪头之高，范围之宽。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，把潮来时的声音夸张成“山崩地裂”，这样有声有色的描画，使人如临其境，充分表现了钱塘江大潮特殊的气势。
“观潮”中的“观”是看的意思，“天下奇迹”中的 “观”是景象的意思，在这里指潮来时的景象。
潮来前潮来时潮退后

《观潮》完整PPT课件

备、安全保障等方面的具体安排。
02
潮汐现象的观测与记录
指导学生在实践活动中观测和记录潮汐现象，如潮高、潮时等，培养学
生的实践能力和科学探究精神。
03
潮汐能源利用调研
组织学生调研潮汐能源利用的现状和前景，了解潮汐能源的原理、技术
、经济等方面的知识，培养学生的跨学科综合能力和社会责任感。
07
课堂互动与思考题
太阳引力作用
太阳引力也会对地球的潮汐产生影响，但由于太阳距离地球较远
，其引力作用相对较弱。
地球自转
地球自转使得海水在月球和太阳引力的作用下产生周期性的涨落
，形成潮汐现象。
钱塘江大潮特色及原因
大潮高度
钱塘江大潮潮差极大，最大潮差可达9米左右，为世界著名的大潮之一。
涌潮现象
钱塘江口呈喇叭形，潮水易进难退，当大量潮水从钱塘江口涌入时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠，形成涌潮。
观。
选择地点
选择合适的观赏地点也非常重要，一般来说，海宁县盐官镇东南的一段海塘是最佳观赏地点。
注意天气
在观赏前要注意天气预报，选择天气晴朗、风力较小的日子进行
观赏。
04
地域文化与民俗风情
钱塘江地区历史沿革
古代钱塘江流域的文明起源
01
介绍良渚文化等古代文明，阐述钱塘江地区悠久的历史渊源。
历代行政区划变迁
此句运用比喻和夸张的修辞手法，形象地描绘了潮水由远及近、奔腾而来的壮观景象，表现出大自然的磅礴气势和无穷力量。
“杨诚斋诗云‘海涌银为郭，江横玉系腰’者是也”
引用杨万里的诗句，既是对前文描绘的补充和印证，也增加了文章的文学色彩和厚重感。

《观潮》(完美版)ppt(共20张ppt)

3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
1.春寒料峭：形容初春的寒冷。
3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
间不容发：两物中间容不下一根头发，形容
事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近，
课文讲解
根据第三、四自然段的内容，思考：作者是按什么顺序描写大潮来时的景象的？从哪几方面来描述的？
➢ 从远到近的顺序。
➢ 声音和形态两方面。
课文讲解
默读第三、四自然段：画出描写潮水声音和形态的词语。
声音：隆隆的响声——越来越大——山崩地裂形态：一条白线——横贯江面——两丈多高的水墙
——千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡
伟、壮观的特点。
拓展延伸
➢ 如果你是小导游，你将会怎样向游人介绍“钱塘江大潮”呢？
游客朋友们，大家好！我是你们的导游xxx，欢迎来到钱塘江观潮。钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观，每年的农历八月十八日是一年一度的观潮日。
现在已经下午一点了，大家听到远处隆隆的水声了吗？好像闷雷滚动，这说明潮快来了。大家看，东边水天相接的地方出现了一条白线，正向我们移来，它会逐渐变宽，最终横贯江面，它的气势就如同万马奔腾。稍后会有天崩地裂般的响声，小朋友注意捂住耳朵。现在请大家尽情地观赏这壮阔的景象吧。
课堂小练
今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（风平浪）静。潮来时
（
白浪）翻，滚潮水声犹如（
山）崩，地海裂堤上尽管（
），
但是人听山人不海清人们在说什么。渐渐的，潮退去了，消失在（地方。
水天相接
）的
课后作业

部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件

大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象，表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应，增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感，同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐，通过其悠扬的旋律和节奏感，引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染，我们可以采取多种措施，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时，政府和企业也应该加强环保投入和监管，推动绿色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象，让学生感受到
课文内容拓展：相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传说，增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事，如伍子胥过昭关等，激发学生的阅读兴趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导：如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文，了解大意和结构，有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演的形式再现课文内容，提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景象，旨在表达对大自然的敬畏之情，同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响：在文学史上的重要地位

部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共31张PPT)(1)

用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描画，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮特殊的气势!
潮声变化：
1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 2、过了一会儿，响声越来越大。 3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？
远——近
顿时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上仍旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了两丈来高了。
漫天卷地
【钱江潮的余威】风高怒号
两丈来高
江面何时才平息？停息后江面是否如潮来前一样？
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
课堂练习
3. 句子训练。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔
•• 而来。（用加点的词造句）
阳光洒在河面上，河面亮闪闪的，犹如长长的锦缎。
【课文赏析】
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
奇
形状：一条白线——白色城墙——白色战马
观
潮来后：漫天卷地风号浪吼恢复平静
课堂练习
1. 比一比，组词语。
提( 提水 )
潮(大潮 )

1 观潮课件(共58张PPT).ppt

日落江湖白，潮来天地清。八月十八潮，壮观天下无。
钱塘江大潮：钱塘江大潮是出现在浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，每
年都吸引众多中外游客来观看，历来被誉为“天下奇观”。
一线潮
交叉潮
横贯江面
回头潮
汹涌而来
惊涛拍岸
吞天沃日浊浪滔天
观潮
学习目标
1、认识7个生字，会写13个生字，掌握多音字“号”。 2、正确书写“笼罩、薄雾、人声鼎沸、沸腾”等词语。 3、有感情地朗读课文。边读边想象画面，感受钱塘江大潮的神奇壮观。 4、联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 5、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，主动与他人交流自己的阅读感受。 6、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。
词语对对碰
屹立——矗立霎时——刹那依旧——照旧颤动——颤抖逐渐——渐渐犹如——好像
宽阔——狭窄沸腾——平静聚拢——分散人声鼎沸——万籁俱寂风号浪吼——风平浪静
人声鼎沸风平浪静
水天相接齐头并进山崩地裂
浩浩荡荡
连线
形容气势很大
山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开来，形容声音很响很响。形容同时出发，同时前进。
多音字
bó （单薄）
薄 bò （薄荷）
báo（薄饼）
例：一位衣着单薄（ bó ）的老奶奶在做薄（ bò ）荷薄( báo )饼儿。
hào 号召
号
háo 号叫
号称号哭
发号施令狂风怒号
积累字词
宽阔笼罩薄雾若隐若现昂首东望鼎沸风平浪静水天相接沸腾横贯江面齐头并进浩浩荡荡奔腾山崩地裂漫天卷地依旧风号浪吼恢复
描写顺序从远到近
把海潮从远方奔涌到眼前时的形状、颜

2024版《观潮》PPT课件[1]

观潮主题的影视作品介绍一些以观潮为背景或主题的影视作品，如电影、纪录片等。
2024/1/29
26
THANKS
2024/1/29
27
2024/1/29
16
观潮习俗及民间传说
观潮习俗
自古以来，钱塘江地区就有观潮的习俗。每年农历八月十八日，人们纷纷来到江边，欣赏潮水汹涌澎湃的壮观景象。
民间传说
观潮活动与地域文化
观潮习俗不仅体现了人们对自然的敬畏之情，还融入了地域文化元素，如舞龙、舞狮、戏曲表演等。
关于钱塘江潮的成因，民间流传着许多富有想象力的传说，如“伍子胥怒涛”、“龙王斗法”等。
潮汐能的意义与前景
分析潮汐能作为一种可再生能源的优势和局限性，探讨其在未来能源领域的应用前景。
2024/1/29
24
社会学角度：旅游开发与环境保护
2024/1/29
观潮旅游资源的开发
分析观潮作为一种旅游资源的开发潜力，探讨如何合理规划和管理观潮旅游资源。
观潮旅游对当地经济的影响
阐述观潮旅游对当地经济的促进作用，如创造就业机会、带动相关产业发展等。
《观潮》PPT课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 潮涌现象的科学解释 • 地域文化与民俗传统 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨学科联系
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《观潮》创作背景
01
时代背景
02
地域背景
《观潮》创作于明朝，当时社会经济繁荣，文化艺术也取得了巨大成就。作者通过描写钱塘江大潮的壮观景象，表达了对自然力量的敬畏和对生命的思考。