部编版观潮PPT完美版
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《观潮》(完美版)ppt
《观潮》(完美版 )ppt
• 潮起——背景与引言 • 潮涌——现象与原理 • 弄潮——活动与习俗 • 观潮之美——艺术与文学表现 • 科技之光——现代观测与预测技
术
目录
• 人与自然——生态保护与旅游开 发
• 总结回顾与拓展思考
目录
01
潮起——背景与引言
钱塘江大潮简介
钱塘江大潮的形成原因
天体引力和地球自转的离心作用，加 上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的 特大涌潮。
钱塘江大潮的特点
钱塘江大潮的地位
被誉为“天下第一潮”，是世界一大 自然奇观。
潮头壁立，波涛汹涌，犹如万马奔腾 ，蔚为壮观。
观潮历史与文化
观潮历史
自汉唐以来，钱塘江大潮就是东 南沿海的一大盛景，吸引了众多
游客前来观赏。
观潮文化
观潮不仅是一种自然景观的欣赏 ，更是一种文化的传承和发扬。 历代文人墨客留下了许多脍炙人 口的诗篇和画作，形成了独特的
05
科技之光——现代观测与预
测技术
潮汐观测技术发展历程
1 2
古代潮汐观测
依赖自然现象和简陋仪器，观测精度有限。
近代潮汐观测
随着科技进步，观测仪器逐渐精确，观测数据得 以积累和分析。
3
现代潮汐观测
采用先进技术和设备，实现自动化、实时化、高 精度观测。
现代科技在潮汐预测中应用
数值模型
基于物理定律和数学方法，构建潮汐数值模型，实现潮汐过程的 精确模拟和预测。
摄影作品
选取优秀摄影作品，展现观潮瞬间的壮丽景象和 摄影师的独特视角。
音乐舞蹈艺术呈现
古典音乐
引用古典音乐中与观潮相关的曲目，如《浪淘沙·观潮》等，通过音 乐旋律表现潮水的起伏和气势。
• 潮起——背景与引言 • 潮涌——现象与原理 • 弄潮——活动与习俗 • 观潮之美——艺术与文学表现 • 科技之光——现代观测与预测技
术
目录
• 人与自然——生态保护与旅游开 发
• 总结回顾与拓展思考
目录
01
潮起——背景与引言
钱塘江大潮简介
钱塘江大潮的形成原因
天体引力和地球自转的离心作用，加 上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的 特大涌潮。
钱塘江大潮的特点
钱塘江大潮的地位
被誉为“天下第一潮”，是世界一大 自然奇观。
潮头壁立，波涛汹涌，犹如万马奔腾 ，蔚为壮观。
观潮历史与文化
观潮历史
自汉唐以来，钱塘江大潮就是东 南沿海的一大盛景，吸引了众多
游客前来观赏。
观潮文化
观潮不仅是一种自然景观的欣赏 ，更是一种文化的传承和发扬。 历代文人墨客留下了许多脍炙人 口的诗篇和画作，形成了独特的
05
科技之光——现代观测与预
测技术
潮汐观测技术发展历程
1 2
古代潮汐观测
依赖自然现象和简陋仪器，观测精度有限。
近代潮汐观测
随着科技进步，观测仪器逐渐精确，观测数据得 以积累和分析。
3
现代潮汐观测
采用先进技术和设备，实现自动化、实时化、高 精度观测。
现代科技在潮汐预测中应用
数值模型
基于物理定律和数学方法，构建潮汐数值模型，实现潮汐过程的 精确模拟和预测。
摄影作品
选取优秀摄影作品，展现观潮瞬间的壮丽景象和 摄影师的独特视角。
音乐舞蹈艺术呈现
古典音乐
引用古典音乐中与观潮相关的曲目，如《浪淘沙·观潮》等，通过音 乐旋律表现潮水的起伏和气势。
部编版四年级上册语文第一单元《观潮》优秀PPTPPT
感知内容
“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞 钱塘江秋潮的壮观、雄伟、气势磅礴的千古名句。让我们一起在朗读
中体味这一奇观吧！听范读，画出生字词，读准字音、注意字形。
我会认。
yán
bó
yì
ánɡ
dùn
dǐng
fèi
ɡuàn
hào
bēng
zhèn
shà
yú
看词语，写拼音
cháo shī
出现了一条白线
形的变化
那条白线逐渐拉长，变粗，横贯江面 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来
作者在描写大潮到来时的景象时，之所以把她描写得生动、 形象，富有感染力，那是因为作者突然抓住了它的“变化”， 作者突出可它的哪些变化呢？
（1）潮声（越来越大)：隆隆——越来越响——如同山崩地裂
缘由 据说这里是观潮最好的地方
学以致用
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽， 在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
江面平静
涨潮前的景象
薄雾笼罩 思考：课文题目为“观潮”，为什么在这里写江面的平静？
写潮来前钱塘江的平静，与下文“潮来时”的景象形成 鲜明的对比，从而更能烘托出钱塘江大潮来时的壮观景象。
的急切心情。这两句话从观潮人的数量之多、热情之高两
个方面间接地表现了大潮的奇特。
潮来之时
阅读学习第3、4自然段，想一想，说一说，这两个自然段 主要描写了哪些景象？
潮来时的景象
潮来之时
朗读第3、第4自然段，品读描写钱塘江来潮时的声音 美的句子。
从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
比喻
《观潮》说课课件(共42张PPT)
课后练习
基础练习
一
二
三主题探究一Fra bibliotek二三
拓展提升
一
二
三
提示：点击 进入讲评。
四
四
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
六、说教学过程
第一环节：创设情境，激趣导入。 作为第二课时的导入，教师应该在尊重学生，尊重学情的基础上，激发学生的学习兴趣。我会运用情境 导入法，播放钱塘江大潮来前的纪录片。让学生图文结合充分掌握上节课所学内容，又借势把学生的兴 趣点引到新课潮来时上。具体我会这样说：“同学们，上节课我们一起学习了观潮这篇课文。初步感知 了潮来前的景象，相信大家一定非常想感受潮来时的汹涌澎湃，好，这节课就让我们一起继续感受钱塘 江大潮吧！就这样自然而然的导入新课。
三、说教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、理解课文内容，重点理解“若隐若现、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地 裂、风号浪吼”等词语。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点
1、重点学习课文第三自然段了解钱塘江大潮的壮观。 2、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
五、说教学法
利用情境教学法，充分利用多媒体，把学生带到钱塘江大潮壮美的景象中，让学生身临其境，情寓其 中。除了情景教学法。我还将采用想象画面法，谈话提问法等方法同时进行教学。
在学法上，我将采用圈点勾画法、小组合作法和朗读品析法。遵循以学生为主体，教师为主导，训练
《观潮》ppt优秀课件
结构：左右 音序：Y 部首：犭 组词：犹豫 虽死犹生 造句：小明犹如一道闪电快速冲
过终点线。
书写指导：左窄右宽，犭旁 上撇与弯钩交叉、下边一撇 在左边不交叉、稍长一些。
我会写
bēng
山崩地裂 崩
结构：上下 音序：B 部首：山 组词：崩溃 土崩瓦解 造句：雷电发出山崩地裂地响声。
书写指导：山字要扁宽， 下边两个月字并排、都要 窄。
余
剩余 高兴之余
我会写
cháo
jù
dī
kuò
潮据堤阔
lǒnɡ
zhào
pàn
ɡǔn
笼罩盼滚
我会写
dùn
zhú
jiàn
yóu
顿逐渐犹
bēnɡ
zhèn
yú
崩震余
我会写
cháo
观潮 潮
结构：左中右
音序：C 部首：氵 组词：热潮 心潮澎湃
书写指导：三部分都要窄、 写紧凑，中间部分整体向上
造句：我和爸爸一起到海边观潮。 倾斜、下边十字比上边稍大。
课文感知
说一说
同学们大声朗读课文，读完后想一想，你获得了哪些 信息?
A、八月十八——最佳的观潮日 B、盐官镇——最好的地方 C、观潮人——最多 D、响声——最大 E、浪潮——最壮观 F、人的情绪——最高涨
想一想
自己小声读课文，边读边想：
1.课文主要讲了一件什么事? 作者去钱塘江边观潮。
2.又是按怎样的顺序写的？ 时间顺序
我会写
jù
据说 据
结构：左右 音序：J 部首：扌 组词：据守 据为己有 造句：据说，我们语文老师教数
学也特棒。
书写指导：居字上边的框要 扁窄，古字上横要长、竖稍 向左拉、口要小些。
过终点线。
书写指导：左窄右宽，犭旁 上撇与弯钩交叉、下边一撇 在左边不交叉、稍长一些。
我会写
bēng
山崩地裂 崩
结构：上下 音序：B 部首：山 组词：崩溃 土崩瓦解 造句：雷电发出山崩地裂地响声。
书写指导：山字要扁宽， 下边两个月字并排、都要 窄。
余
剩余 高兴之余
我会写
cháo
jù
dī
kuò
潮据堤阔
lǒnɡ
zhào
pàn
ɡǔn
笼罩盼滚
我会写
dùn
zhú
jiàn
yóu
顿逐渐犹
bēnɡ
zhèn
yú
崩震余
我会写
cháo
观潮 潮
结构：左中右
音序：C 部首：氵 组词：热潮 心潮澎湃
书写指导：三部分都要窄、 写紧凑，中间部分整体向上
造句：我和爸爸一起到海边观潮。 倾斜、下边十字比上边稍大。
课文感知
说一说
同学们大声朗读课文，读完后想一想，你获得了哪些 信息?
A、八月十八——最佳的观潮日 B、盐官镇——最好的地方 C、观潮人——最多 D、响声——最大 E、浪潮——最壮观 F、人的情绪——最高涨
想一想
自己小声读课文，边读边想：
1.课文主要讲了一件什么事? 作者去钱塘江边观潮。
2.又是按怎样的顺序写的？ 时间顺序
我会写
jù
据说 据
结构：左右 音序：J 部首：扌 组词：据守 据为己有 造句：据说，我们语文老师教数
学也特棒。
书写指导：居字上边的框要 扁窄，古字上横要长、竖稍 向左拉、口要小些。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共13张PPT)
据说 屹立 逐渐 震动
பைடு நூலகம்
大堤 昂首 横贯 顿时
宽阔 盼着 一堵 余波
lǒnɡ
笼罩
滚动
颤动
盐官镇
读一读
天下奇迹 若隐若现
闷雷滚动 人声沸腾
白浪翻滚 齐头并进
juǎn
háo
漫天卷地 风号浪吼
人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂
通读课文，你可以用哪些成语来描述钱 塘江大潮？
气势磅礴、汹涌澎湃、排山倒海、惊涛骇 浪、波涛汹涌等
快速浏览课文，说说课文是环绕哪句话写的。 其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点？
天下奇迹
思考：下面两个“观” 意思一样吗？
观潮
观看
钱塘江大潮，自古以 来被称为天下奇迹。
看到的景象
学习一篇课文最好的办法就是多读。从读 中弄懂文意，从读中感受作者的情感。下面就 让我们再次用心地读读课文吧。
说说你从课文中获得了哪些信息。
在读中思考：作者在描写钱塘江大潮的时候，是 按什么顺序来写的？从哪些词语可以看出来？
这一天早上→午后一点左右→过了好久
课文按照（ 时间 ）顺序，先写（ 潮来前 的景象 ），再写（潮来时的景象），最后写 （潮去后的景象 ），表现了钱塘江大潮奇特、壮 观的风景。
1 观潮
1.认读“盐、屹”等12个生字，正确读写“潮、据”等15个 生字，正确读写“奇迹、农历”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3～4自 然段。 3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会 句子的含义。 4.学习作者按照时间顺序，通过对钱塘江大潮的直接描写与 间接描写，突出大潮给人带来的震撼的写法；体会作者用词 的准确、生动，并且练习把这种方法运用到习作中去。
统编版小学语文《观潮》ppt课件
1丈=3.33米
➢ 你的脑海中浮现出怎样的画面？你感受到了什么呢？ 再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
xfjxzy
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头
并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
比喻
潮的样子： 千万匹白色战马
写出了潮水铺天盖地涌来，声势浩大的样子。
xfjxzy
朗读时适当加快语速可以体现出大潮的声势浩大。
xfjxzy
1 观潮
xfjxzy
听课文朗读，标出自然段序号。
xfjxzy
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
yán bó yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi
盐 薄屹 昂顿 鼎沸
ɡuàn hào bēnɡ zhèn shà yú
贯浩 崩 震霎 余
xfjxzy
多音字 bó （薄雾） （薄弱）
xfjxzy
➢在课文中勾画出与诗的内容相关的句子，和同学交流。
浪淘沙（其七） [ 唐] 刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
xfjxzy
八月涛声吼地来，
农历八月十八是一年一度的观潮日。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
xfjxzy
头高数丈触山回。
人多
心情急切
➢ 边读边想象画面，感受画面中的景物和人。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东
越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇 海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小 山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早 已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
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潮来时
再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的水墙。
➢ 你的脑海中浮现出怎样的画面？你感受到了什么呢？ 再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
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浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头
并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
比喻
潮的样子： 千万匹白色战马
写出了潮水铺天盖地涌来，声势浩大的样子。
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朗读时适当加快语速可以体现出大潮的声势浩大。
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1 观潮
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听课文朗读，标出自然段序号。
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我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
yán bó yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi
盐 薄屹 昂顿 鼎沸
ɡuàn hào bēnɡ zhèn shà yú
贯浩 崩 震霎 余
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多音字 bó （薄雾） （薄弱）
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➢在课文中勾画出与诗的内容相关的句子，和同学交流。
浪淘沙（其七） [ 唐] 刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
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八月涛声吼地来，
农历八月十八是一年一度的观潮日。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
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头高数丈触山回。
人多
心情急切
➢ 边读边想象画面，感受画面中的景物和人。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东
越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇 海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小 山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早 已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
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潮来时
再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的水墙。
部编版观潮ppt完美版课件.ppt
钱塘潮的形成原因：
钱塘江入海的地方（即钱塘江口）叫杭州湾，那里外宽内窄，呈喇叭形，出海处宽达一百公里，而往西逐渐收缩为二十公里左右，最狭窄处海宁县盐官镇附近，只有三公里宽。潮水涌来时，一路上越往西越受到两岸地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。
同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大、好像门坎一样的“沙坎”。当潮水向钱塘江口内涌去时，被拦门沙坎挡住了潮头，就形成了后浪推前浪、一浪叠一浪、汹涌澎湃、势如千军万马排山倒海的天下奇观！ 世界上只有钱塘江涌潮才称得上是无与伦比的天下第一奇观。
1．默读课文，一边读一边想，课文先写什么，再写什么，最后写什么。作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？ 2．按照课文的叙述顺照时间顺序描写钱塘江大潮。 潮来前 ２自然段 观潮 潮来时 ３—４自然段 潮过后 ５自然段
整体感知。
1.为什么要在八月十八这天观潮？ 2.钱塘潮是怎样形成的？
带着问题读课文。
潮来前
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
风平浪静 笼罩薄雾
精读课文。
1.作者在这一段里交代了什么？ 2.主要描写了什么？ 3.潮来前什么样子？ 4.人们的心情怎样？从哪些词读出来的？
阅读思考：
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
潮来时
精读课文。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
潮来时
精读课文。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
潮来时
精读课文。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江入海的地方（即钱塘江口）叫杭州湾，那里外宽内窄，呈喇叭形，出海处宽达一百公里，而往西逐渐收缩为二十公里左右，最狭窄处海宁县盐官镇附近，只有三公里宽。潮水涌来时，一路上越往西越受到两岸地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。
同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大、好像门坎一样的“沙坎”。当潮水向钱塘江口内涌去时，被拦门沙坎挡住了潮头，就形成了后浪推前浪、一浪叠一浪、汹涌澎湃、势如千军万马排山倒海的天下奇观！ 世界上只有钱塘江涌潮才称得上是无与伦比的天下第一奇观。
1．默读课文，一边读一边想，课文先写什么，再写什么，最后写什么。作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？ 2．按照课文的叙述顺照时间顺序描写钱塘江大潮。 潮来前 ２自然段 观潮 潮来时 ３—４自然段 潮过后 ５自然段
整体感知。
1.为什么要在八月十八这天观潮？ 2.钱塘潮是怎样形成的？
带着问题读课文。
潮来前
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
风平浪静 笼罩薄雾
精读课文。
1.作者在这一段里交代了什么？ 2.主要描写了什么？ 3.潮来前什么样子？ 4.人们的心情怎样？从哪些词读出来的？
阅读思考：
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
潮来时
精读课文。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
潮来时
精读课文。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
潮来时
精读课文。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件
大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象，表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应，增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感，同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐， 通过其悠扬的旋律和节奏感，引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染，我们可以采取多种措施，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时，政府和企业也应该加强环保投入和监管，推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象，让学生感受到
课文内容拓展：相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说，增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事，如 伍子胥过昭关等，激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导：如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文，了解大意和 结构，有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演的形式再现 课文内容，提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象，旨在表达对大自然的敬畏之情， 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响：在文学史上的重要地位
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共24张PPT)(1)
范读思考： 1.读后 钱塘江大潮给你留下了什 么印象？
2.作者按顺序描写了哪几个画面？
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段（第 1 自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇迹”。 第二段（第 2 自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮 人的心情。 第三段（第 3、4 自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。 第四段（第 5 自然段）潮过之后江面上的情景。
远 稍近
再近
更近
声音 样子
那条白线很快向前移 动，逐渐拉长，变粗，横 贯江面。
横贯江面
再近些，只见白浪翻滚，形成 一道两丈多高的水墙。
比喻 把潮来时的声音比作闷雷滚动的声音，暗示 钱塘江潮的气势宏大
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。 ②过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，人群又 沸腾起来。
点拨：在这句话中同时运用了比喻、拟人两种修辞方式，更 形象地写出了大潮的壮观。 示例： 她的头发很长很美,摘下发卡,就如飞流直下三千尺瀑布一般 倾泻下来。
知潮声：
1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 2、过了一会儿，响声越来越大。 3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
样子
一条白线 横贯江面 两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。 （过了一会儿），响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，那条白线 很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道 六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近）， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
再近些，只见白浪翻滚，形成一 堵两丈多高的白色水墙。浪潮越来 越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音 如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。
1《观潮》课件(共31张PPT)
2、《伴我学》第一课做完。 3、背诵3~4自然段，每段写两遍。
感谢观看 Thanks
江潮还没有来，海堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着， 盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。
潮来时
第三部分（第3~4自然段）：描写了潮来时的壮观景象。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声， 作者用哪个词来形容？
闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声， 作者用闷雷滚动来形容的。
我会写： 潮据堤阔盼滚顿逐渐 堵犹崩震霎余
课堂小测：
1、看拼音，写生字。
Yán
zhào
（ ）官镇 笼（ ）
báo
guàn
（ ）雾 横（ ）
huī （ ）复
áng （ ）首东望
2、比一比，再组词。 潮（ ） 昂（ ）
朝（ ） 迎（ ）
沸（ ） 佛（ ）
恢（ ） 灰（ ）
பைடு நூலகம்
蒙（ ） 家（ ）
3、多音字组词。 hào（ ）
“观潮”的“观”：观赏。特指观赏钱塘江大潮。 “天下奇观”的“观”：景象或样子。
小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候， 要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。
我会读： 盐官镇 宽阔 笼罩 薄雾 屹立 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 霎时 奔腾 漫天卷地 依旧 恢复
过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一 条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们想到了范仲淹的诗 句：
感谢观看 Thanks
江潮还没有来，海堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着， 盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。
潮来时
第三部分（第3~4自然段）：描写了潮来时的壮观景象。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声， 作者用哪个词来形容？
闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声， 作者用闷雷滚动来形容的。
我会写： 潮据堤阔盼滚顿逐渐 堵犹崩震霎余
课堂小测：
1、看拼音，写生字。
Yán
zhào
（ ）官镇 笼（ ）
báo
guàn
（ ）雾 横（ ）
huī （ ）复
áng （ ）首东望
2、比一比，再组词。 潮（ ） 昂（ ）
朝（ ） 迎（ ）
沸（ ） 佛（ ）
恢（ ） 灰（ ）
பைடு நூலகம்
蒙（ ） 家（ ）
3、多音字组词。 hào（ ）
“观潮”的“观”：观赏。特指观赏钱塘江大潮。 “天下奇观”的“观”：景象或样子。
小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候， 要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。
我会读： 盐官镇 宽阔 笼罩 薄雾 屹立 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 霎时 奔腾 漫天卷地 依旧 恢复
过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一 条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们想到了范仲淹的诗 句：
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潮来后 （5）
导学单二：
默读课文第二自然段，用“——”画 出描写潮来前江面景象的句子。用“~~~” 画出人们心情的句子。
（时间：2分钟）
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层 蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江 边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
山崩地裂
一条白线
近
形态
横贯江面
气势越来越壮观
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
潮来霎之时时，，潮声头势奔浩腾西去，可是余波还 大，在潮漫过天之卷后地呢般？涌来，江面上依旧风号浪
吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
这停里息的后“是静什”么和景潮象来？说 前明的什“么静？”一样吗？
潮水大
课后作业
1.完成习字册中生字的书写。 2.学做小导游，给父母介绍钱塘江大潮。 3.背出第三、四自然段。
【 教材分析】 Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在 学习时可能比较容易接受。 【 学情分析】 1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。 2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。 【 教学目标】 1. 知识目标： (1) 能够听、说、认、读单词grapes。 (2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标： 能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。 3. 情感目标： 通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
2. 分别用直线和浪线画出描写钱塘江大潮 声音和形态变化的语句，小组交流，你感 受到大潮发生着怎样的变化？
午后一点左右，从远方传来隆隆的 响声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大。
那声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。
1.只见东边水天相接的地方出现了一条 白线。
2.那条白线很快向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面。
3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。
4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
声音
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂
默读，画出描写
潮水形态和声音的词 语。
一条白线
横贯江面
形态
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
午后一点左右，从远方传来 隆隆的响声，好像闷雷滚动。
钱塘江大潮，自古以来被称 为天下奇观。
观潮 天下奇观
奇观
看 景象 奇特的景象
导学单一：
1.正确流利地读课文，读准字音，读通句子。 2.思考课文按怎样的顺序描写观潮的过程？试 着给课文分段。 3.小组交流写作顺序和分段的结果。
（ 时间：4分钟）
读一读
jù
tǎ
zhào bó
据说 古塔 笼罩 薄雾
zhèn
wò yì
zhǎng
震动 横卧 屹立 涨潮
dǐng fèi
昂首东望 人声鼎沸 人群沸腾
mēn
bēng
háo
闷雷滚动 山崩地裂 风号浪吼
读一读 据说 古塔 笼罩 薄雾 震动 横卧 屹立 涨潮 昂首东望 人声鼎沸 人群沸腾 闷雷滚动 山崩地裂 风号浪吼
写作顺序 潮来前 （2）
潮来时 （3-4）
写作顺序
潮来前 来时
潮来后
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很
平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩 着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和 观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾 中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早 已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
导学单一：
1. 默读3、4自然段，思考作者是怎样描写 钱塘江大潮的奇特壮观的。
浪潮越来越近，犹如白色战马 奔来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马奔来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来。
浪潮越来越近……
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战 马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音犹如山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
隆隆的响声
远
声音 越来越大
统编版教材语文四年级上册
观
1. 潮观 潮
（第一课时）
钱塘江口是喇叭形，外宽
内窄，外深内浅，水底还有一 道人们看不见的“沙坎”，迫 使潮水上升，因此潮波传来， 受到很大的约束，这是地理因 素。另外是引力的因素，八月 十八，太阳、地球、月亮三球 的引力对涨潮影响最大。再有 是八月中旬这段时间海面上常 常刮东南风，所以潮波来势特 别猛烈。
一线潮
过了一会儿，响声越来越大， 只见东天水天相接的地方出现了一 条白线，人群又沸腾起来。
横贯江面
那条白线很快地向我们移来， 逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些
再近些，只见白浪翻滚，形成 一道六七米的白色城墙。
浪潮越来越近……
浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔 而来;那声音犹如山崩地裂，好像 大地都被震得颤动起来。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
涨潮前： 江面——平静 心情—— 急切
课后作业
1.完成习字册中的书写。 2.仿照第二自然段写一写“下雨之前”的天空。
统编版教材语文四年级上册
观
1. 潮观 潮
（第二课时）
读一读： 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 奔腾西去 漫天卷地 风号浪吼
导学单二：
默读课文第二自然段，用“——”画 出描写潮来前江面景象的句子。用“~~~” 画出人们心情的句子。
（时间：2分钟）
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静， 越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层 蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江 边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。
山崩地裂
一条白线
近
形态
横贯江面
气势越来越壮观
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
潮来霎之时时，，潮声头势奔浩腾西去，可是余波还 大，在潮漫过天之卷后地呢般？涌来，江面上依旧风号浪
吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
这停里息的后“是静什”么和景潮象来？说 前明的什“么静？”一样吗？
潮水大
课后作业
1.完成习字册中生字的书写。 2.学做小导游，给父母介绍钱塘江大潮。 3.背出第三、四自然段。
【 教材分析】 Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在 学习时可能比较容易接受。 【 学情分析】 1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。 2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。 【 教学目标】 1. 知识目标： (1) 能够听、说、认、读单词grapes。 (2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标： 能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。 3. 情感目标： 通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
2. 分别用直线和浪线画出描写钱塘江大潮 声音和形态变化的语句，小组交流，你感 受到大潮发生着怎样的变化？
午后一点左右，从远方传来隆隆的 响声，好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大。
那声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。
1.只见东边水天相接的地方出现了一条 白线。
2.那条白线很快向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面。
3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。
4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
声音
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂
默读，画出描写
潮水形态和声音的词 语。
一条白线
横贯江面
形态
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
午后一点左右，从远方传来 隆隆的响声，好像闷雷滚动。
钱塘江大潮，自古以来被称 为天下奇观。
观潮 天下奇观
奇观
看 景象 奇特的景象
导学单一：
1.正确流利地读课文，读准字音，读通句子。 2.思考课文按怎样的顺序描写观潮的过程？试 着给课文分段。 3.小组交流写作顺序和分段的结果。
（ 时间：4分钟）
读一读
jù
tǎ
zhào bó
据说 古塔 笼罩 薄雾
zhèn
wò yì
zhǎng
震动 横卧 屹立 涨潮
dǐng fèi
昂首东望 人声鼎沸 人群沸腾
mēn
bēng
háo
闷雷滚动 山崩地裂 风号浪吼
读一读 据说 古塔 笼罩 薄雾 震动 横卧 屹立 涨潮 昂首东望 人声鼎沸 人群沸腾 闷雷滚动 山崩地裂 风号浪吼
写作顺序 潮来前 （2）
潮来时 （3-4）
写作顺序
潮来前 来时
潮来后
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很
平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩 着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和 观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾 中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早 已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
导学单一：
1. 默读3、4自然段，思考作者是怎样描写 钱塘江大潮的奇特壮观的。
浪潮越来越近，犹如白色战马 奔来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马奔来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色 战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而 来。
浪潮越来越近……
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战 马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音犹如山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
隆隆的响声
远
声音 越来越大
统编版教材语文四年级上册
观
1. 潮观 潮
（第一课时）
钱塘江口是喇叭形，外宽
内窄，外深内浅，水底还有一 道人们看不见的“沙坎”，迫 使潮水上升，因此潮波传来， 受到很大的约束，这是地理因 素。另外是引力的因素，八月 十八，太阳、地球、月亮三球 的引力对涨潮影响最大。再有 是八月中旬这段时间海面上常 常刮东南风，所以潮波来势特 别猛烈。
一线潮
过了一会儿，响声越来越大， 只见东天水天相接的地方出现了一 条白线，人群又沸腾起来。
横贯江面
那条白线很快地向我们移来， 逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些
再近些，只见白浪翻滚，形成 一道六七米的白色城墙。
浪潮越来越近……
浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔 而来;那声音犹如山崩地裂，好像 大地都被震得颤动起来。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望，等着，盼着。
涨潮前： 江面——平静 心情—— 急切
课后作业
1.完成习字册中的书写。 2.仿照第二自然段写一写“下雨之前”的天空。
统编版教材语文四年级上册
观
1. 潮观 潮
（第二课时）
读一读： 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 奔腾西去 漫天卷地 风号浪吼