高中语法一
高三英语一轮复习语法第1讲名词的数格构词法考点讲义
高中英语语法第1讲名词1 可数名词(1)可数名词的单、复数规那么变化：为了自己(self)活命(life)，小偷(thief)和他的妻子(wife)手里拿着刀子(knife)和一片树叶(leaf)站在架子(shelf)上，把狼(wolf)劈成两半(half)。
(2)不规那么名词的3种复数变化形式一种鱼时，其单复数形式相同。
(2)people指“人们〞时单复数同形；指“民族〞时，其复数为peoples。
(3)合成名词的2种复数形式①假设有中心词，那么把中心词变成复数；假设无中心词，那么把最终一个词变成复数。
passerby→passersby, sisterinlaw→sistersinlaw, grownup→grownups①“man/woman＋n.〞变复数时，作定语的man/woman和中心词都要变复数，如women engineers。
对点练1写出以下名词的复数形式①sheep—sheep①dish—dishes①knife—knives①story—stories①tomato—tomatoes2 不行数名词(1)常见的不行数名词一般来说，物质名词和抽象名词是不行数的，因此没有复数形式，一般也不能用a或an修饰。
通常只用作不行数的名词有：milk, music, homework, housework, weather, news, butter, information, bread, advice, progress, orange(橙汁), meat, equipment, fun, luggage, luck, work(工作), traffic, furniture, wealth, word(消息), room(空间), man(人类)等。
[名师点津]word意为“消息〞、room意为“空间〞、man意为“人类〞时，通常不带任何修饰词。
(完整版)高中英语语法(人教版)
(完整版)高中英语语法(人教版)
高中英语语法（人教版)
必修一：(unit 1-unit 5)
1.动词,be+v—ing 表将来
2.直接引语和间接引语（陈述句，祈使句，疑问句）
3.定语从句：关系代词，关系副词
必修二：（unit 1—unit 5）
1.定语从句：关系代词,关系副词；限制性和非限制性
2.被动语态（各时态中的用法）
必修三：(unit 1—unit 5)
1.情态动词
2.名词性从句：宾从，表从,主从,同位从
必修四：（unit 1—unit 5)
1.主谓一致(细分）
2.v-ing
3.构词法(合成,转化，派生）
必修五:（unit 1-unit 5）
1.动词（过去分词)
2.倒装(语法结构需要；强调）
3.省略（省一个或几个句子成分）
选修六：（unit 1—unit 5）
1.虚拟语气（语气分为陈述，祈使句，虚拟语气）
2.“it”的用法（代词，引导词）
选修七（unit 1—unit 5）
1.动词不定式，v—ing 的被动
2.定从（不用which 作关系代词的几种情况）
选修八（unit 1-unit 5）
1.动词的时态； 2。
同位语
课程安排：
一．复合句：定从(1。
2。
7），名从(3）［补充：简单句，状从]
二．语态（2)时态（8)
三．动词(非谓语）（1.4。
5，7），情态动词 (3)
四．直接引语和间接引语（1）
五．主谓一致（4)
六．构词法(4）
七．倒装(5)
八．省略（5）
九．虚拟语气(6)
十．“it”的用法（6) 十一. 同位语（8）。
人教版高中英语必修一第一单元语法
注意
▪ 主从复合句的直接引语变为间接引语时， 从句中的一般过去时通常不变为过去完成 时。
人称变化
直接 引语 代词
I we you me us this these
间接
引语 he/ they I him/ them that those
代词 she
her
He said,“I like it very much.”
He said that he liked it very much.
He said to me,“I’ve left my book in your room.”
He told me that he had left his book in my room.
直接引语中的状语
状 语
now
变 ago
一般过去时 过去进行时 过去完成时 过去将来时 过去完成进行时 过去完成时
直接引语变间接引语时态不变的情况
✓当直接引语是客观真理时。
✓当直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状 语时。 ✓当直接引语是过去完成时态时。 ✓当主句谓语动词是一般现在时、现在完成时、一般 将来时态时。
✓当直接引语表示的是谚语或名人名言时。
✓当直接引语表示客观的时刻表时。
He said, “The earth goes around the sun.”
He said that the earth goes around the sun．
Mr. Wang said, “I was born in China in September,1972. ”
She said that she would finish her work the next day.
译林版高中英语必修第1册 语法精讲①
(2)谓语(predicate) 谓语用来说明主语所做的动作或主语的特征状态，由行为动词的时 态、语态充当。 ❻He succeeded at last by working hard. 他通过努力工作最后成功了。 ❼He didn't focus his attention on his study last night. 昨天晚上他没有专心学习。 ❽He runs every morning.他每天早上跑步。 ❾The film is interesting．这部电影很有趣。
要发挥潜能，你得努力。(目的状语)
(7)宾语补足语(object complement)：位于宾语后，用来补充宾语的
意义。由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、现在分词、过去
分词等充当。
○28 Has he found himself a place to live yet?
他找到地方住了吗？(名词)
(3)宾语(object)：宾语表示动作的对象或行为的承受者，一般位于及 物动词(短语)或介词后面，有的动词后面有两个宾语——间接宾语(人) 和直接宾语(物)。可作宾语的词通常有名词、代词、doing、 to do或 者宾语从句。
⑩He loves English．他喜欢英语。 ⑪His teacher praised him for his courage to take up the challenge. 他的老师表扬他接受挑战的勇气。 ⑫He enjoys reading some books.他喜欢看书。 ⑬I don't know whether I can make a difference to these boys． 我不知道会不会对这些男孩产生影响。 ⑭
人教版高中英语必修一语法知识点总结
人教版高中英语必修一语法知识点总结Unit One FriendshipKey Phrases:1.go through: experience。
endureget through: pass。
complete。
connect a call2.set down: write down。
put down3.a series of: a sequence of4.on purpose: XXX。
XXX5.in order to: for the purpose of6.at XXX: in the evening。
XXX7.face to face: in person。
directly8.fall in love: XXX9.XXX in: participate in an activityXXX part in: participate in an eventXXX: XXX10.calm down: XXX calm。
relax11.suffer from: experience。
enduretired of: XXX13.be concerned about: care about。
be interested in14.get on/along well with: have a good nship with15.be good at/do well in: be skilled at。
perform well in16.find it + adj。
to do sth.: discover that doing something is…17.XXX: no more。
not anymore18.too much: an excessive amount (used with uncountable nouns)much too: too much (used with adjectives)19.not…until: not until…20.it’XXX: it’s XXX do…21.make sb。
高中必修一英语语法整理总结
高中必修一英语语法整理总结高中英语语法是英语学习中非常重要的一部分。
本文主要总结了高中必修一英语语法的知识点，包括时态、语态、情态动词、名词性从句、定语从句等。
一、时态时态是表示动作或状态发生时间的方法。
英语中常用的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和将来完成时等。
在高中必修一的英语语法中，我们学习了一般现在时、一般过去时和一般将来时。
1. 一般现在时一般现在时表示经常或习惯性的动作，或现在的状态。
常用的结构是主语 + 动词原形。
例如:I study English every day.2. 一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或状态。
常用的结构是主语 + 动词过去式。
例如:I played basketball yesterday.3. 一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作或状态。
常用的结构是主语 + 动词将来式。
例如:I will go to the party tomorrow.二、语态语态是表示动作或状态的被动方式。
英语中常用的语态包括主动语态和被动语态。
在高中必修一的英语语法中，我们学习了被动语态。
1. 被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。
常用的结构是 be + 过去分词。
例如:The book was read by the teacher.三、情态动词情态动词是表示能力、可能性或义务的动词。
英语中常用的情态动词包括 can、may、must、should、will 等。
在高中必修一的英语语法中，我们学习了情态动词的用法和意义。
1. cancan 表示能力或允许。
例如:I can speak English.2. maymay 表示可能性或允许。
例如:You may come to my party.3. mustmust 表示肯定或义务。
例如:He must study hard.4. shouldshould 表示应该或义务。
高中高一英语语法必背知识点总结梳理
高中高一英语语法必背知识点总结梳理语法是从阅读学来的.语法书必然有用,但它和字典一样,只是从旁辅助的工具.只看语法书却从不阅读,一定会走火入魔,其下场与死背生词相同.下面是小编为大家整理的有关高一英语语法必背知识点总结,希望对你们有帮助!高一英语语法必背知识点总结专题一:定语从句1.that指人或物在从句中作主语,宾语或表语which指物在从句中作主语,宾语或表语(作宾语时可以省略)who指人在从句中作主语,宾语或表语whom指人在从句中作宾语whose指人或物在从句中作定语as指人或物在从句中作主语,宾语或表语but指人或物在从句中作主语,宾语或表语注意:指物时,whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词2.as的用法(1)常用于下列结构:such…as;so…as;thesame…as;as…as注意:thesame…as表示同一类,不同一个thesame…that表示同一个(2)as与which的区别a.位置不同as可放在主句后,主句前或主句中间;which只能放在主句后.b.as起连接作用,表达说话人的观点.看法,并指出主句内容的根据或出处,意为〝正如,正像〞.Which相当于并列句,可以用andthis来代替,意为〝这一点,这件事’〞.注意:as常用于下列结构:asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above, asmightbee_cepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as.c.在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语,而as只可作系动词be的主语.二.只用that不用which的情况1..先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代词时2.先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.3.当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时.4.当先行词是序数词或被序数词修饰时.5.当先行词是数词时.6.当先行词既指人又指物时.7.如有两个定语从句,其中一个关系代词已用which,另一个关系代词则宜用that.8.主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词.9.被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时,该关系代词宜用that._.先行词为what,关系代词用that._.有时为了避免重复而使用that引导定语从句.三.只用which不用that的情况1.当介词放在关系代词之前时.2.在非限制性定语从句中.3.当关系代词指整个主句的概念时.四.只用who不用that的情况1.当先行词是one,ones,anyone或those时.2.therebe结构中.3.当先行词是人,后面有较长修饰语时.4.为了避免重复或引起歧义.5.当先行词是I,you,he,they等时(常用于谚语中).6.先行词是指成员的集体名词.7.who可以引导非限制性定语从句.8.先行词是拟人化的名词.9.先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that.五.关系副词引导的定语从句1.when时间状语注意:It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that 可以省略,从句用相应的完成时.2.where地点状语注意:当先行词为模糊的地点时,如point.Situation,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where.3.why原因状语先行词为reason.六.介词与关系代词1.介词如何确定(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定(2)依据先行词的习惯搭配来确定(3)根据意思来确定(4)为了强调某一名词,不定式前加上关系词2.关系代词作介词的宾语时,介词的位置(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间,也可以把介词放在从句中有关动词的后面.(2)含有介词的短语动词一般不拆开,介词仍放在动词的后面.(3)关系代词that在从句中作介词宾语时,介词不能放在它的前面,只能放在从句中有关动词的后面.(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语.3.〝名词/数词/代词+介词+关系代词〞结构常见的形式有:名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom.七.定语从句中的主谓一致1.关系代词作从句的主语时,从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致,先行词是句子时,从句的谓语动词用单数形式.2.〝oneof+复数名词〞位于关系代词前作先行词时,关系代词在从句中作主语,从句的动词通常用复数,但当one前有the,theonly,thevery等修饰时,从句的谓语动词要用单数.八.注意way和time后接定语从句的情况1.当先行词是way,且意为〝方式.方法〞时,引导定语从句的关系词有下列三种形式:that/inwhich/不填.注意:关系词在从句中必须作状语.如果关系词在从句中作主语或宾语,按正常的定语从句分析.2.当先行词是time时,若time作〝次数〞讲,应用that引导定语从句,that 可省略;若time作〝一段时间〞讲,应用关系副词when或介词at/during+which 引导定语从句.专题二:状语从句一.时间状语从句1.when的用法(1)when既可引导一个持续性动作,也可引导一个短暂性动作,可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作,有时还可表示从句动作后于主句,意为〝当...时候〞.(2)when在beabouttodo...when...,bedoing....when...,haddone...when...,beonone’sway....when....,beonthepointofdoing.....when......等结构中,作〝那时突然〞讲.(3)when〝既然.鉴于;尽管,虽然(位于主句之后);如果〞2.while的用法(1)表示〝当...时候〞,引导的动作必须是延续性的(2)用作并列连词,表示相对关系〝然而〞(3)引导让步状语从句,相当于although,意为〝虽然〞,位于主句前.(4)引导条件状语从句,相当于as/solongas,意为〝只要〞3.as的用法(1)表示〝当...时候〞,强调同时发生,不指先后(2)说明两种正在发展或变化的情况,表示〝随着〞,表示时间的推移.(3)表示〝一边...一边...〞(4)强调两个动作紧接着发生.(5)表示〝虽然,尽管〞.(6)其他含义〝正如,正像〞,〝作为〞,〝由于,因为〞4.before的用法(1)一般意为〝在....之前〞〝....才〞,〝....就〞〝还没有...〞〝免得〞〝不知不觉〞〝宁可,宁愿〞,〝否则,要不然〞.(2)It+willbe/was+时间段+before+一般现在时/一般过去时.在肯定句中,意为〝多长时间之后才〞;在否定句中,意为〝用不了多长时间就〞.5.until和till(1)与肯定句连用,必须是延续性动词.(2)与否定句连用,必须是非延续性动词,表示〝直到...才,在....之前不...〞.注意:notuntil可用于强调句和倒装句强调句:Itis/wasnotuntil…that…倒装句:notuntil放句首时,主句要部分倒装.6.since的用法(1)since后是非延续性动词,时间起点从该动作发生算起,意为〝做某事多久了〞;since后是延续性动词,时间起点从该动作结束算起,意为〝不做某事已有多长时间〞.(2)Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时7.表示〝一......就......〞的句型(1)assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute 等引导的从句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即发生,常译作〝一...就....〞,这类从句中,经常用一般现在时态代替将来时态.(2)ondoingsth.或〝onone’s+名词〞作时间状语.8.有些名词和副词可以起连接词的作用,引导时间状语从句.注意:时间状语从句中不用将来时态.若要表示将来时间,可用一般现在时态表示.但when引导名词性从句时,从句中要使用将来时.二.地点状语从句1.地点状语从句由where,wherever引导.注意:where与where的区别:Where表特定的地点,而wherever表示非特定的地点.Wherever=to/atanyplacewhere2.地点状语从句与定语从句的区别Where引导定语从句时,从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词.三.原因状语从句引导词:because,since,as,nowthat,notthat…,butthat…,seeingthat,considerin gthat,inthat注意:for也可以表示原因,属并列连词,但不是说明直接原因,而是对某种情况加以推断,用于表示补充说明理由.四.目的状语从句引导词:so,sothat,inorderthat,that,totheendthat(以便,为了),incase,forfearthat,lest(以免,以防),目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等. 注意:1.incase还可表示〝万一,假如〞.2.目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替,但主句和从句的主语必须一致.五.结果状语从句引导词:so...that(如此...以至于....),such...that(如此...以至于...),sothat(结果是),withtheresultthat(所以,结果是)注意:(1)so...that与such...that的区别So+形容词such+a/an+形容词+单数名词So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词So+副词such+形容词+不可数名词Somany/few+复数名词Somuch/little+不可数名词(2)sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句目的状语从句一般使用情态动词,结果状语从句一般不使用情态动词;结果状语从句常常用逗号与主句分开.(3)so...that与so...as;such...that与such...asSo...that/such...that为结果状语从句;so...as/such...as为定语从句.六.条件状语从句引导词:if(如果),unless(除非),ifonly(只要,但愿),onlyif(只有),incase(万一),suppose/supposing(that)(假设),provided/providing(that)(只要,假若),onconditionthat(要是,在...条件下),so/aslongas(只要),(let s/letus)say(假设)七.方式状语从句引导词:as(像...一样,正如....),asif/asthough(好像,宛如)注意:1.固定句型AistoBwhatCistoD.意为〝A对B而言正如C对D一样〞.2.asif,asthough引导的从句若与事实相反,用虚拟语气;若与事实相符,不用虚拟语气.八.让步状语从句引导词:though/although/as(虽然,尽管),evenif/though(即使,尽管),whether/nomatterwhether...or(not)(不管...是否,不管是....还是)wh-ever/nomatterwh-(无论...)注意:(1)though,although,as的区别A.Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but.B.though引导的从句可以倒装,也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装.其结构为:形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……(2)though可用作副词,放在句末,意为〝不过,但是〞.Although无此用法.(3)某些短语也引导让步的从句或短语,意为〝尽管〞,如:inspiteofthefactthat,despitethefactthat,regardlessof(thefactthat) 九.比较状语从句引导词:as...as(和...一样),notas/so...as(和...不一样),than(比),themore...themore...(越...越...)十.状语从句中的省略问题1.在状语从句中如果主语与主句的主语一致,同时从句中又含有系动词be,则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分.2.若状语从句中主语是it,动词是系动词be,则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分.专题三:名词性从句一.that从句1.主语从句(1)that从句作主语时,常用it作形式主语,常见的句型有:It+be+形容词(obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely ,certain,probable,etc.)+that从句It+be+名词词组(nowonder,anhonor,agoodthing,apity,nosurprise,etc.)+that从句It+be+过去分词(said,reported,thought,e_pected,decided,announced,arranged,etc.)+that 从句(2)that可以省略,但that从句位于句首时,that不能省略.2.宾语从句(1)常见的可以接that从句作宾语的动词有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,besure ,beafraid等.在可以接复合宾语的动词之后,如think,make,consider等,可以用it作形式宾语.(2)That从句一般不能充当介词宾语,偶尔可作e_cept,in的宾语.3.表语从句(that不可省略)4.同位语从句连词that引导同位语从句时,应在某些抽象名词之后,如:fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility 等,对前面的名词起补充说明的作用,that在从句中不担当任何成分,不能省略.二.whether/if从句1.在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时,只能用whether不用if;当it作形式主语,主语从句放在句末时用whether 或if均可;discuss后引导宾语从句时,必须用whether.2.在宾语从句中:(1)及物动词后:whether从句中不能有否定式,宾语从句为否定句时用if;if 不能与ornot连用,但可以用whetherornot;whether后可以加不定式.(2)介词后:只能用whether,不用if.三.特殊疑问词引导的从句1.主语从句:特殊疑问词引导主语从句时,常用it作形式主语.2.宾语从句(1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,doubt,wonder, show,discuss,understand,inform,advise等.(2)作介词宾语.3.同位语从句.表语从句四.名词性关系从句What=thething(s)which/thatwhoever=anyonewhowhichever=anyone/anythingthatwhatever=anythingthatwhere=theplacewherewhen=thetimewhen五.名词性从句的几个难点(一)that不可省略的情况1.主语从句,that从句置于句首时;2.当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时,引导第二和以后几个从句的that不可省略;3.由it作形式宾语时,that引导的宾语从句中,that不可以省略.(二)wh-ever与nomatterwh-的用法区别Wh-ever既可引导名词性从句,又可引导让步状语从句;而nomatterwh-只能引导让步状语从句.(三)asif/though,because,why可以引导表语从句注意:because引导的表语从句,主语不能是reason或cause,而且since,as 不能引导表语从句.(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别That引导的同位语从句成分是完整的,that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的,that在从句中充当主语.宾语或表语.专题四:动词的时态和语态一.一般现在时1.表示经常发生的习惯性的.现在反复出现的动作或状态,常用的时间状语有:always,usually,seldom,sometimes,everyday,nowandthen,onceaweek等.2.表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态,这种状态带有一定的持续性.3.表示客观事实或普遍真理.4.书报的标题,故事的叙述,小说.戏剧.电影等情节介绍,图片的说明等.5.时间表.时刻表.日程表.节目单.课程表等按规定将要发生的动作,只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begin,come等动词.6.在时间.条件.方式.让步状语从句中,表示将来的动作.注意:一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来.7.用在某些表达中,表示现在正在发生的动作或存在的状态.Herecomesthebus!Howitrains!二.一般过去时1.表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态,与现在没有关系.常用的时间状语有:yesterday,lastnight,atthattime等.2.表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态,与现在没有关系.3.用usedtodo或woulddo表示过去经常或反复发生的动作.4.有些情况发生的时间没清楚表明,但实际上是〝刚才,刚刚〞发生的,属于过去时间,应使用过去时态.常见的有Ididn’tknow…或Iforgot…等.5.一般过去时可与today,thisweek,thismonth等时间状语连用.三.一般将来时1.will/shalldo(1)表示将来会出现的动作或状态.常用的时间状语:thisevening,tomorrow,ne_tweek/month…,attheendofthisterm,inafewmin utes等.(2)表示将来经常发生的动作.(3)表示事物的固有属性或必然趋势.倾向.(4)表示说话过程中做出某种决定.注意:条件状语从句中的will表示〝决心,意愿〞,此时will是情态动词表示意愿.2.begoingtodo(1)表示已经决定或安排要做的事.(2)表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事.3.betodo(1)表示约定.计划或按职责.义务要求即将发生的动作.(2)表示说话人的意志.意图.职责.义务.命令.(3)表示注定要发生的事情.4.beabouttodo(1)表示即将发生的动作,意为〝正要,即将〞.(2)不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用,但可以同由as或when引导的时间状语从句连用.5.某些动词的现在进行时表示即将发生的动作.四.过去将来时1.would/shoulddo表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态.通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中.2.were/wastodo表示过去将来时间的安排,如果这个安排后来被取消,没有实现,则用was/weretohavedone表示.五.现在进行时1.表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态.2.表示现阶段一直在进行的动作,但说话时不一定正在进行.3.有时可表示即将发生的动作(只限于go,come,stay,leave,start,begin,arrive,return,fly,drive等动词),这时常有一个表示将来时间的状语.4.常与always,forever,constantly,continually,allthetime等时间副词连用,表示反复发生的或习惯性的动作,常表示不满.抱怨或赞赏等情感.5.有些表示感觉.情感的动词不能用进行时,它们是:know,understand,love,like,hate,feel,desire,wish,want,refuse,rememb er,hear,see,have等,这些动词一般不用进行时,通常用一般现在时态,表示说话时发生的动作.六.过去进行时1.表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作.这一特定的过去时间通常有时间状语(从句)或由上下文来表示.2.表示过去某一阶段一直在进行的动作.但说话时不一定正在进行.3.表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作,用于某些动词.(见现在进行时3)4.与always,frequently等副词连用,表示感情色彩.七.将来进行时1.表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作.2.表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作.此时一般有具体的时间状语.3.表示将来某一时刻自然发生的事,而不是人为安排要做的事.4.表示有礼貌地询问对方的打算,语气比较委婉.八.现在完成时1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果.常用的状语有already,yet,just等.2.表示过去已经开始,持续到现在,而且还可能继续下去的动作状态.往往和表示一段时间的状语连用,如today,thisweek,lately,recently,inthepastfewdays,since,foralongtime 等.注意:(1)非延续性动词在肯定句中不能与表示一段时间的时间状语连用.(2)此类动词在否定句中则可以与表示一段时间的时间状语连用.这类动词有:begin,leave,go,borrow,come,return,born,die,buy,arrive.3.在时间或条件状语从句中,现在完成时代替将来完成时,表示将来某个时刻之前已经完成的动作.4.现在完成时和一般过去时的区别现在完成时:表示某一已完成的动作对现在造成的影响或结果,强调的是现在的情况,不能喝表示过去的时间状语连用.一般过去时:只单纯表示过去的动作或状态,和现在不发生联系.它可以和表示过去的时间状语连用.九.现在完成进行时1.表示从过去某时开始一直延续到现在的动作,可能刚刚停止,也可能还在继续进行.2.重复的动作表示感情色彩.表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作.3.现在完成时和现在完成进行时的区别(1)表示动作已完成,着重结果;现在完成进行时表示动作的进行,强调动作的持续性.(2)状态动词.知觉动词或情态动词如:see,feel,know,love等,不用于现在完成进行时,但可用于现在完成时.十.过去完成时1.表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作,即〝过去的过去〞.注意:在含有时间状语从句的复合句中,若两个动作紧接着发生,则不需用过去完成时,尤其是在含有before和after的复合句中,常用一般过去时代替过去完成时.2.表示未曾实现的希望.打算.意图.诺言等.常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/e_pected等或用上述动词过去式接不定式表示即:hoped/planned…+todo.3.过去完成时用于hardly…when,nosooner…than等固定句型中.十一.不能用被动语态的情况1.therebe结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时,无被动语态.2.系动词无被动语态.3.一些表示状态的及物动词,如cost,have,own,possess等不能用被动语态.4.表示〝希望.意图〞的动词,如wish,want,hope,like,love,hate等不能变被动语态.5.当及物动词leave,enter,reach等的宾语是表示地点和处十二.主动形式表被动意义1.某些动词形式上主动,但含有被动意思,往往表示主语本身的性质,而且主语应该是事物.2.在〝have+宾语+todo〞结构中,当不定式的逻辑主语在句中出现时,不定式用主动语态,否则用被动语态.3.在〝be+形容词+todo〞中,不定式的逻辑宾语是句子的主语,用主动表被动.4.在某些词组中,用动词的主动形式表被动.(1)beworthdoing(2)want,require,need后面的动名词用主动形式表示被动含义.(3)with复合结构十三.被动形式表示主动意义的几种情况beseated(坐着),behidden(躲藏),belost(迷路),bedrunk(喝醉),bedressed(穿着)专题五:情态动词一.can和could1.can的用法(1)表示体力和脑力方面的能力.(2)表示对现在的动作或状态进行主观的猜测,主要用在否定句和疑问句中.(3)表示可能性,理论上的可能性,意为〝有时候可能会〞,可用于肯定句.(4)表示允许,意思与may接近.(5)表示说话人的推测.怀疑.惊异.猜测或不肯定等,主要用于否定句.疑问句或感叹句中.(6)can的特殊句型cannot…too/enough表示〝无论怎么...也不过分〞〝越...越好〞cannotbut+dosth.表示〝不得不,只好〞2.could的用法(1)表示能力,指的是过去时间.(2)表示允许,指的是过去时间.(3)表示可能,可以指过去时间,也可以指现在时间,表示语气缓和.(4)委婉客气地提出问题或陈述看法,指的是现在时间.主要用于疑问句,回答时用can.3.can与could的区别can表推测时只用于否定句和疑问句(could无此限制).couldn’t的可能性比can’t小.4.can与beableto的区别(1)现在时:无区别,但后者不常用.(2)完成时;can没有完成时,此时要用have(has,had)beenableto.(3)将来时:can没有将来时,要用willbeableto.(4)过去时:could表示一般能力,was/wereableto表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力.二.may和might1.may的用法(1)表示询问或说明一件事可不可以做.(2)表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在,通常用在肯定句和否定句中.注意:表示可能性时,can’t语气强,表示〝不可能〞,maynot语气弱,表示〝可能不〞.2.might的用法(1)表示询问或允许,指的是过去时间.(2)表示可能发生的事,可以指过去时间,也可以指现在时间,语气更加不肯定,可能性比may小一些.3.may与might的特殊用法(1)〝may+主语+动词原形〞表示祝愿.(2)〝may/mightwell+动词原形〞表示(完全)能,很可能.(3)〝may/mightaswell+动词原形〞表示最好,满可以,倒不如.(4)maybe是〝情态动词+系动词be〞结构,表示〝可能有,可能在〞,否定式为maynotbe.maybe是一个词,为副词,意为〝大概,或许,可能〞,在句中作状语.三.must的用法1.表示〝必须〞,多强调说话人的主观看法.2.must和haveto的区别:(1)must表示说话人的义务或说话人主观认为〝必须,应当〞做某事;haveto 表示由于某种外界原因而〝必须,不得不〞做某事.即must侧重说明主观看法,haveto强调客观需要.(2)must只有一种形式,可用于现在.过去或将来时,但haveto有不同的形式,可用于不同的时态.(3)在否定句中,don’tneedto,don’thaveto,needn’t表示没有义务;mustn’t表示禁止.3.must的否定形式mustnot/mustn’t意为〝不许,禁止〞,表示绝对禁止.若表示〝没必要,不必〞,应使用needn’t或don’thaveto.注意:对must作否定回答时,不用mustn’t,用needn’t或don’thaveto.4.must表示〝偏偏〞,指令人不快的事情.5.must用来表示推测,意为i〝准是,肯定是〞,一般用于肯定句,肯定程度比may,might大的多.四.need的用法1.need用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句中.2.回答need时,肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’thaveto.3.need用作实义动词时,有时态.人称和数的变化,后面加todo.4.needtodo和needdoingneedtodo中不定式的逻辑主语就是主句的主语;needdoing是主动形式表示被动含义,即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者.注意:want和require作〝需要〞讲时,和need的用法相同.5.needn’thavedone与didn’tneedtodoneedn’thavedone表示过去本不必做但实际上却做了某事didn’tneedtodo表示过去不必做而实际上也没做某事五.dare的用法1.dare用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句和条件句中;它没有人称和数的变化,但有过去式(dared).2.dare用作实义动词时,有时态.人称和数的变化,后面加todo.注意:(1)Idaresay意为〝我认为,我相信,很可能〞.(2)dare用作实义动词时,表示〝敢冒(危险),不俱〞.(3)dare可用于激将或挑战.例:Hedaredmetojumpdown.六.will和would1.will的用法(1)可以表示主观意志.意愿,可用于各种人称.(2)可以表示经常性.习惯性.倾向性等,意为〝经常,惯于,总是〞.(3)表示命令(说话这确信命令一定会得到执行)或允诺.(4)will可用于祈使句的附加疑问句.(5)用于疑问句,表〝邀请,请求〞,常与第二人称you连用.2.would的用法(1)作为will的过去时态,用于过去时中,表示主观愿望或意志,意为〝愿意,执意〞.(2)用与第二人称,表示谦恭的请求或征求意见,比will更为客气.(3)表示过去的习惯,后接动词原形,意为〝总是,总会〞.(4)would表意愿用于词组中.Wouldlike〝喜欢,想要〞(=wouldlove)Wouldrather〝宁愿〞七.shall和should1.shall的用法(1)shall用于第一.三人称陈述句中,表示说话人征求对方的意见或向对方请示.(2)shall用于第二.第三人称陈述句中,表示说话人给对方的命令.警告.允诺或威胁.(3)用于所有人称,表示规章.法令.预言等,可译为〝必须〞.2.should的用法(1)表示义务.责任或劝告.建议.命令等,意为〝应该〞.(2)表示有一定根据的推测.推论或可能性,意为〝可能,该〞(肯定的语气没有must表推测时强).(3)多用于疑问句中,表示惊讶.难以相信或不应该的事.(4)oughtto和should的比较A.oughtto也可以表示推论.可能性,和should用法一样.B.在省略回答中,oughtto中的to可以省略.C.should和oughtto表示做正确的事情或理应做的事情.besupposedto意为〝被期望,应该〞,表示被期望发生或根据安排.要求做某事,或认为做某事是正常的.八.hadbetter意为〝最好〞,’dbetter为其缩写形式,其后续跟动词原形. 注意:hadbetter的否定形式hadbetternot.九.usedto〝过去常常〞,仅用于过去时态中,通常用于所有人称.。
史上最全面的人教版高中英语必修一语法知识点总结
史上最全面的人教版高中英语必修一语法知识点总结高一主要语法点必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态)必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句) 必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing) ；构词法必修2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法必修3一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句五单元同位语从句必修4 第一单元主谓一致第二单 v-ing作主语和宾语的用法第三单元 v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元 v-ing作状语第五单元构词法必修5第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句Unit One Friendship一、重点短语9. join in 参加（一些活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做事是… 17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到… 才20. it’s no pleasure doing sth 做… 并不开心21. make sb. sth. 使人成为… make sb. do sth. 使人做事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
高中英语必修一第一章语法
高中英语必修一第一章语法1. 语法知识概述高中英语必修一第一章是关于语法的基础知识。
语法是语言的骨架，它规定了单词如何组织成句子，以及句子如何组织成段落和篇章。
掌握语法对于研究英语是至关重要的，它可以帮助我们正确地表达思想，避免语义歧义，使我们的语言更加流畅和准确。
2. 句子成分句子是语言的基本单位，了解句子的构成和成分对于理解和使用语法至关重要。
在英语语法中，一个句子通常由主语、谓语和宾语组成。
主语是句子的主要主题，谓语说明主语的动作或状态，宾语是受到动作影响的对象。
例如，"Tom is reading a book" （汤姆正在看书）是一个简单的英语句子。
其中，"Tom"是主语，"is reading"是谓语，"a book"是宾语。
3. 时态和语态时态和语态是英语语法中两个重要的方面。
时态表示动作或状态的时间，主要分为过去、现在和将来三种。
时态的正确使用可以使句子的意思更加清晰和准确。
语态表示动作的主动与被动，可以通过改变动词形式来实现。
被动语态在英语中应用广泛，使用被动语态可以使句子结构更加紧凑，同时也可以强调动作的承受者。
例如，"He has written a letter." （他写了一封信）是一个现在完成时的句子，表示动作发生在过去但与现在有关。
另外，"The book is being read by him." （这本书正在被他阅读）是一个被动语态的句子，强调动作的承受者。
4. 关系从句关系从句是一种修饰句子的从句，它可以提供额外的信息，进一步描述主句中的名词或代词。
关系从句通常由关系代词或关系副词引导。
关系代词有 "who", "whom", "whose", "which" 和 "that"；关系副词有 "when", "where" 和 "why"。
高中英语语法大全(全套)
词法第1章主谓一致一.概念:主谓一致是指：1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
例如：There is much water in the thermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
例如：Ten thousand tons of coal were produced last year.二.相关知识点精讲1.并列结构作主语时谓语用复数，例如：Reading and writing are very important. 读写很重要。
注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。
例如：The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁工业对我们的生活有重要意义。
典型例题The League secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.A. isB. wasC. areD. were答案B. 注：先从时态上考虑。
这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.，C。
本题易误选D，因为The League secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别，monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。
后面的职务用and 相连。
这样本题主语为一个人，所以应选B。
2. 主谓一致中的靠近原则1)当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
例如：There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几本书。
高中英语家教备课资料 高中英语基础语法第一课：音标
学习要求：会读即可长元音发音规则：发音要长，发音最好超过2秒钟。
/ɑ: / 感叹祖国长“啊”音/i: / 穿针引线长“衣”音/u: / 火车来了长“呜”音/ɔ: / 中嘴长“噢”音/ɜ: / 重读卷舌音短元音发音规则：发音要短，急促有力，收小腹。
/ʌ/ 尖尖“啊”音/ɪ/ 短“衣”音/u/ 短“呜”音/ɒ/ 短“噢”音/ə/ 打嗝音/e/ 小开口45度回答音/æ/ 大开口90度梅花“哎”音双元音发音规则：由两个单元音组成。
由第一个音滑向第二个音，重点在第一个音。
/ ai / 大嘴“阿姨”音（与“爱 ”同音）/ ei / 咧嘴音（嘴巴咧到耳上）/ ɔi / “噢一”音/ əʊ/ 舀水音/ au / 鬼哭狼嚎音/ ɪə/ ‘12’/ ʊə/ ‘屋鹅’/ eə/ ‘挨饿’单辅音爆破音：/ p / / b /弹齿音：/ t / / d /咳嗽音：/ k / / g /咬唇音：/ f / / v /摩擦音：/ s / / z /咬舌音：/θ/ / ð /用气音：/ ʃ/ / ʒ/双辅音/ ts /：用气说‘次’/ dz /：用气说‘子’/ ʧ /：用气说‘奇’/ ʤ /：用气说‘迹’/ tr /：用气说‘确’/ dr /：用气说‘绝’鼻音闭嘴鼻音：/ m /开嘴鼻音：/ n /撒娇鼻音：/ ŋ/半元音/w /: 用气说‘我’/ j /: 用气说‘爷’似鼻音/ l /: 用气说‘乐’/ h /: 狗喘气音‘呵’/ r / : 用气说‘若’找出所给单词划线字母与其他三个读音不同的单词（）1. A. he B. bed C. leg D. get （）2. A. tea B.eat C. head D.seat （）3. A. duck B. bus C. blue D. hug（）4. A. nice B. big C. six D. miss ACCA。
高中英语语法——虚拟语气
高中英语语法——虚拟语气一、概念介绍虚拟语气是一种语法形式，用于表示说话人的假设、愿望或建议。
在英语中，虚拟语气有以下两种形式：1. 虚拟语气（过去式）虚拟语气（过去式）表示说话人对于事实的怀疑、建议或表示条件。
在虚拟语气（过去式）中，动词的过去式形态用来表达假设的情况。
Eg. If I were rich, I would buy a mansion.（如果我富有，我会买一个大别墅。
）2. 虚拟语气（完成时）虚拟语气（完成时）表示对于过去某个事件的假设、猜测或懊悔。
在虚拟语气（完成时）中，动词的完成式形态用来表示这种情况。
Eg. If I had known that you were coming, I would have prepared dinner.（如果我知道你要来，我会准备晚餐的。
）二、虚拟语气的使用1. 虚拟语气（过去式）的使用1.1 表达愿望用于表示与现实相反或者不可能实现的愿望，用“would”或者“could”引导子句。
在这个情况下，如果主句是过去时，引导虚拟语气的子句需要用“were”代替“was”。
Eg. If I were you, I would go to college.（如果我是你，我会去上大学。
）1.2 表达建议用于表示对于事情的建议或者对于对方的请求，通常使用“should”或者“would”。
Eg. If you want to lose weight, you should eat less.（如果你想减肥，你应该少吃一点。
）1.3 表达猜测用于表示对于不确定的情况的猜测或者假设，常常使用“might”或者“could”。
Eg. If he were here, I might ask him to help us.（如果他在这里，我可能会请他帮助我们。
）1.4 表示虚构的情况用于表示一些不真实的情况，这些情况不可能发生或者不符合事实。
Eg. If I won the lottery, I would quit my job.（如果我赢了彩票，我会辞职的。
高中英语语法大全
高中英语语法大全英语语法其实并不难，它的精髓在于掌握语言的使用，平常多练多说。
今天小编在这给大家整理了高中英语语法大全，接下来随着小编一起来看看吧！高中英语语法1一、主语从句1.定义：用作主语的从句叫做主语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebet weenthem.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。
(2)从属连词whether。
如：Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。
如：Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。
Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事如何发生的，谁也不清楚。
Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。
Whereveryouareismyhome----myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
二、宾语从句1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类：(1)从属连词that。
如：Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。
Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。
注：that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。
在以下情况下，that 不能省略。
1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrighten ed.(and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。
人教版高中英语语法知识点
人教版高中英语语法知识点人教版高中英语语法知识1可数名词及其单复数可数名词有单数和复数两种形式。
指一个人或一件事物时，用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。
使用可数名词单数时，一定要注意加不定冠词a/an。
(复数变化记忆口诀)单数变复数，规则要记住;特殊有几处，高考常常考。
名词由单数形式变成复数形式的规则如下：1一般的名词词尾加-s如：book→booksroom→roomshouse→housesday→days2以s，ss，ch，sh，x结尾的名词，在词尾加-es如：bus→busesglass→glasseswatch→watchesdish→dishesbox→boxes3以"辅音字母+y"结尾的名词，要先将y改为i再加-es如：city→citiesbody→bodiesfactory→factories4以f/fe结尾的名词，要将f/fe改为v再加-es如：half→halvesleaf→leavesknife→kniveswife→wives5特例[悄悄话：特例常常考，规律要记住]man→menwoman→womenpoliceman→policemen(规律：man→men)tomato→tomatoespotato→potatoes[规律：有生命的加-es，无生命的加-s]foot→feettooth→teeth[规律：oo变成ee]sheep，Chinese，Japanese单、复数同形。
[规律：单复同形：变复数时词形不可变]people表示复数意义，要求谓语动词用复数;people加上-s以后，peoples通常指“多个民族”。
[规律：集体名词只做复数：people很特殊，谓语用复数]人教版高中英语语法知识2介词的5种用法英语经常用介词来表示词与词之间的关系1)at表示在某一时间点:at3o’clock2)in表示在某一时间段内的某一或某些点：in2004in 表示在某段时间的结束点：I’llseeyouagaininaweek.during表示某一时间段内自始至终：duringthefirstperiodon表示在某一day/date或其中的某一段：onMonday,onSundaymorningat表示在某处(而非它处)：atschoolin表示在内部或某个范围内：intheofficeon表示在上面与某平面接触：onthetableoutside表示在某个范围之外：outsideworldunder表示在比某个位置低的地方或在某表面之下：underachairby表示靠近或接近：bythewindowbecauseof表示因为或以…为理由：becauseofmyfatherfor表示动作或活动的目的、目标或意图：forsaleoutof表示起源、来源或原因：outofduty方式1)with表示以…方式：withskill2)in表示以某种方式：inFrench,incash，inthiswayby表示方法、手段:bythebackroad,bybus,byworkinghardon表示运送方式：onatrain,onfootin表示途径或材料：inoils人教版高中英语语法知识3情态动词一、can和could1、can的用法(1)表示体力和脑力方面的能力。
高中语法复习专题一--名词和冠词
专题一名词和冠词（一）名词知识点一名词的数1.可数名词单数变复数的规则(1)一般在名词词尾直接加s。
friend朋友→friends nation国家→nations interest兴趣→interestschange变化→changesmember成员→memberspainting油画→paintings(2)词尾是s，x，ch，sh时一般加es。
bus公共汽车→buses fox狐狸→foxes coach教练→coaches bush灌木丛→bushes 注意：stomach(胃部)等词的复数形式是在词尾直接加s。
(3)词尾是辅音字母＋y时，变y为i再加es。
enemy敌人→enemies hobby业余爱好→hobbies difficulty困难→difficulties 词尾是元音字母＋y时，直接加s。
guy家伙→guys key钥匙→keys(4)词尾是f或fe时，多将f或fe变为ves。
shelf架子→shelves knife刀子→knives wolf狼→wolves calf牛犊→calves housewife家庭主妇→housewives(5)词尾是o的名词，有些直接加s，有些加es。
bamboo竹子→bamboos tomato番茄→tomatoes potato土豆→potatoes实录：名词可以在句子中作主语、宾语、表语、补语、定语、状语、同位语以及称呼语，但不能作谓语。
记法：规则变化名词单数变复数，直接加-s占多数；s，x，z，ch，sh来结尾，直接加上-es；词尾是f或fe，加-s之前先变ve；辅母＋y在词尾，把y变i再加-es；词尾字母若是o，常用三个已足够，要加-es请记好，hero, tomato, potato。
2.常用特殊名词的复数形式(1)单复数同形的名词sheep绵羊deer鹿aircraft飞行器Chinese中国人Japanese日本人means手段works工厂series系列(2)自身有特殊变化的名词child孩子→childrenman男人→men woman女人→womentooth牙→teet hfoot脚；英尺→feetmouse老鼠→micecriterion标准→criteriaphenomenon现象→phenomenamedium传播媒介→media(3)合成名词的复数变化规则①有中心名词的合成词的复数，是在中心名词后加-s。
主谓一致高中英语语法与短语
主谓一致高中英语语法与短语主谓一致时，什么时候谓语用单数?什么时候用复数?如何学好英语?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!一主谓一致概念一、主谓一致概念：主谓一致，即谓语动词的单复数要和主语保持一致。
一般来说，如果主语是单数形式，那么谓语动词要用单数;如果主语是复数形式，那么谓语动词要用复数。
但是，也会出现一些特殊情况，这就是我们要总结的。
二主谓一致类型1. 不可数名词看成单数，因此谓语动词要用单数形式。
不可数名词有很多，比如空气、水、重量、长度、金钱等等。
(1) Ten thousand dollars is quite a large sum.(2) About 20 percent of the work was done yesterday.第一个句子里，钱即使再多，也只是一笔数目，所以看成单数;第二个句子里，work 是不可数的，这个要注意，在英语里，我们把 job 看成可数名词，但是 work 看成不可数名词，不可数名词的前提下，不论讲它的几分之几，还是百分之多少，都仍然是不可数。
2. 主语从句看成单数。
That they were wrong in these matters is now clear to us all.这句话里有两个动词，一个是were，另一个是 is，一个句子只能有一个动词，所以这里肯定嵌入了一个从句，我们会发现 That they were wrong in these matters 是个整体，充当整个句子里的主语，所以是主语从句。
我们把主语从句看成单数，所以这里用的 is。
3. 就前原则就前原则，指的是动词单复数看这个词前面的名词单复数情况。
as well as, with, along with, together with 都遵循就前原则。
具体我们来看以下例句：(1) E-mail, as well as telephones, plays an important part in daily communication.(2) A library with five thousand books is offered to the nationas a gift.第一句话的意思是邮件和电话在日常沟通中有重要作用。
高中英语语法练习一：句子成分;简单句、并列句和复合句
一：句子成分；简单句、并列句和复合句练习一一、指出下列句子划线部分是什么句子成分：1. The students got on the school bus.2. He handed me the newspaper.3. I shall answer your question after class.4. What a beautiful Chinese painting!5. They went hunting together early in the morning.6. His job is to train swimmers.7. He took many photos of the palaces in Beijing.8. There is going to be an American film tonight.9. He is to leave for Shanghai tomorrow.10. His wish is to become a scientist.11. He managed to finish the work in time.12. Tom came to ask me for advice.13. He found it important to master English.14. Do you have anything else to say?15. To be honest; your pronunciation is not so good.16. Would you please tell me your address?17. He sat there, reading a newspaper.18. It is our duty to keep our classroom clean and tidy.19. He noticed a man enter the room.20. The apples tasted sweet.二、用符号划出下列短文各句中的主语（—）、谓语（＝）、宾语（～）：I hope you are very well. I'm fine, but tired. Right now it is the summer vacation and I'm helping my Dad on the farm. August is the hottest month here. It is the time of year for the rice harvest, so every day I work from dawn until dark. Sometimes we go on working after dark by the lights of our tractors. We grow rice in the south of the States, but in the north where it is colder they grow wheat. We have a lot of machines on the farm. Although the farm is large, my Dad hasonly two men working for him. But he employs more men for the harvest. My brother takes care of the vegetable garden. It doesn't often rain in the summer here. As a result, we have to water the vegetable garden. Every evening we pump water from a well. It then runs along channels to different parts of the garden.三、用符号划出下列短文各句中的定语（—）、状语（＝）、补语（～）：Most Saturday evenings there is a party, even at harvest time. These parties often make us very happy. We cook meat on an open fire outside. It's great! Americans eat a lot of meat — too much in my opinion. Some of my friends drink beer. I don't, because I have to drive home after the party. In your letter you asked about the time in different areas of the States. There are five different time areas in the States. In my state we are fourteen hours behind Beijing time. How many different time areas do you have in China? Well, I must stop and get some sleep. Please give my best regards to your parents.四、选择填空：( )1. ____ will leave for Beijing.A. Now there the manB. The man here nowC. The man who is here nowD. The man is here now( ) 2. The weather ____.A. wet and coldB. is wet and coldC. not wet and coldD. were wet and cold ( ) 3. The apple tasted ____.A. sweetsB. sweetlyC. nicelyD. sweet( ) 4. He got up ____ yesterday morning.A. latelyB. lateC. latestD. latter( )5. The actor ______at the age of 70.A. deadB. diedC. dyedD. deaded( )6. ____ were all very tired, but none of ____ would stop to take a rest.A. We, usB. Us, weC. We, ourD. We, we( )7. He found the street much ______.A. crowdB. crowdingC. crowdedD. crowdedly( ) 8.I think _____necessary to learn English well.A. itsB. itC. thatD. that is( ) 9. The dog ____ mad.A. looksB. is lookedC. is being lookedD. was looked( )10.I will never forget the day ______ I joined the army.A. thatB. whenC. in whichD. where练习二一、判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：1. We often study Chinese history on Friday afternoon.2. The boy who offered me his seat is called Tom.3. There is a chair in this room, isn’t there?4. My brother and I go to school at half past seven in the morning and come back home at seven in the evening.5. He is in Class One and I am in Class Two.6. He was fond of drawing when he was yet a child.7. Neither has he changed his mind, nor will he do so.8. What he said at the meeting is very important, isn’t it?9. The farmer is showing the boy how to plant a tree.10. Both Tom and Jack enjoy country music.二、判断下列短文中各句是简单句、并列句还是复合句：I hope you are very well（）. I'm fine, but tired（）. Right now it is the summer vacation and I'm helping my Dad on the farm（）. August is the hottest month here（）. It is the time of year for the rice harvest, so every day I work from dawn until dark.（）Sometimes we go on working after dark by the lights of our tractors（）. We grow rice in the south of the States, but in the north where it is colder they grow wheat（）. We have a lot of machines on the farm（）. Although the farm is large, my Dad has only two men working for him（）. But he employs more men for the harvest（）. My brother takes care of the vegetable garden（）. It doesn't often rain in the summer here （）. As a result, we have to water the vegetable garden（）. Every evening we pump water from a well（）. It then runs along channels to different parts of the garden（）.Most Saturday evenings there is a party, even at harvest time（）. These parties often make us very happy（）. We cook meat on an open fire outside（）. It's great（）! Americans eat a lot of meat — too much in my opinion（）. Some of my friends drink beer（）. I don't, because I have to drive home after the party（）. In your letter you asked about the time in different areas of the States（）. There are five different time areas in the States（）. In my state we are fourteen hours behind Beijing time（）. How many different time areas do you have in China（）? Well, I must stop and get some sleep（）. Please give my best regards to your parents（）.三、选择填空：1. Give me one more minute ____ I’ll be able to finish it.A. andB. orC. ifD. so2. It’s the third time that John has been late, ____?A. hasn’t heB. isn’t heC. isn’t itD. hasn’t it3. ____ joyful he was to meet his brother again!A. HowB. WhatC. What aD. What an4. Let us pass, ____?A. shan’t weB. shall weC. won’t weD. will you5. I suppose he’s serious, ____ ?A. do IB. don’t IC. is heD. isn’t he6. You had better not smoke here, ____?A. will youB. had youC. shall youD. have you7. Train as hard as you can ____ you’ll win the swimming competition.A. thenB. butC. andD. or8. I’m sorry to have to say this, ____ you forgot to turn off the lights when you left the room last night.A. andB. butC. soD. because9. John has not yet passed the driving test, and ____.A. Henry hasn’t tooB. Henry also has not eitherC. neither Henry hasD. neither has Henry10. There are many sports lovers in his office. Some love climbing, ____ others enjoy swimming.A. orB. forC. whileD. so11. ---- Do you feel like going out ____ would you rather have dinner at home?---- I’d like to go out. A. or B. and C. but D. so12. ---- “____ is the temperature today?”----“It’s 38 degrees.”A. WhichB. HowC. How hotD. How high13. ---- Your uncle isn’t an engineer, is he?---- ____.A. Yes, he isn’tB. No, he isn’tC. No, he isD. He is14. ____ friendly ____ to everyone!A. How, is sheB. What, is sheC. How, she isD. What, she is15. Mary went to bed early, ____ she felt very tired.A. orB. soC. forD. yet16. Mother ____ a dress when she cut her finger.A. was makingB. makesC. is makingD. made17. He lay in bed ____ read something borrowed from library.A. butB. andC. orD. yet18. ---- I’d really like some lunch but I have so much work to do.---- ____ what you want and I can get it for you.A. Tell meB. If you would say to meC. You will tell meD. If you tell me19. As he is strong, ____ can lift one hundred pounds.A. yet heB. but heC. andD. he20. ---- I thought you had an umbrella. ---- I had, ____ I’ve lost it.A. sinceB. butC. becauseD. so21. ____ down the radio ---- the baby’s asleep in the next room.A. TurningB. To turnC. TurnedD. Turn22. ---- I don’t like chicken ____ fish.---- I don’t like chicken ____ I like fish very much.A. and, andB. and, butC. or, andD. or, but23. ---- Would you like to come to dinner tonight? ---- I’d like to, ____ I’m too busy.A. andB. soC. asD. but24. Would you like a cup of coffee ____ shall we get down to business right away?A. andB. thenC. orD. otherwise25. She set out soon after dark ____ home an hour later.A. arrivingB. to arriveC. having arrivedD. and arrived26. “Can’t you read?” Mary said ____ to the notice.A. angrily pointingB. and point angrilyC. angrily pointedD. and angrily pointed27. She thought I was talking about her daughter, ____, in fact, I was talking about my daughter.A. whomB. whereC. whichD. while28. ____ it with me and I’ll see what I can do.A. When leftB. LeavingC. If you leaveD. Leave29. ---- Alice, you feed the bird today, ____? ---- But I fed it yesterday.A. do youB. will youC. didn’t youD. don’t you30. ____ him and then try to copy what he does.A. MindB. Glance atC. Stare atD. Watch四、按要求完成下列句子：1. He dares to tell the truth.（改为否定句）2. They have lived here for more than ten years.（对画线部分提问）3. There will be a sports meet at the end of this month, ____________?（完成反意疑问）4. You must be careful with your pronunciation.（改为祈使句）5. They went for a walk after supper yesterday evening.(改为一般疑问句)6. It is an interesting story.（改为感叹句）7. This magazine comes out（出版）every other week.（对画线部分提问）8. They could hardly believe his words, ____________?（完成反意疑问）9. The moon is shining brightly.（改为感叹句）10.Our English teacher is always encouraging us to speak English in class. （对画线部分提问）答案：练习一：一、1、主语，定语；2、间接宾语；3、谓语，状语；4、定语；5、状语，状语；6、定语，表语；7、宾语，状语；8、谓语，主语；9、谓语；10、主语，表语；11、谓语，宾语；12、状语；13、形式宾语，真正宾语；14、宾语、定语；15、插入语，状语；16、宾语(间宾+直宾)；17、状语，状语；18、形式主语，表语，宾补；19、宾补；20、表语二、略三、略四、1~5 CBDBB 6~10 ACBAB练习二：一、1、简单句；2、复合句；3、简单句；4、简单句；5、并列句；6、复合句；7、并列句；8、复合句；9、简单句；10、简单句二、I hope you are very well（复合句）. I'm fine, but tired（简单句）. Right now it is the summer vacation and I'm helping my Dad on the farm（并列句）. August is the hottest month here（简单句）. It is the time of year for the rice harvest, so every day I work from dawn until dark.（并列句）Sometimes we go on working after dark by the lights of our tractors（简单句）. We grow rice in the south of the States, but in the north where it is colder they grow wheat（并列复合句）. We have a lot of machines on the farm（简单句）. Although the farm is large, my Dad has only two men working for him（复合句）. But he employs more men for the harvest（简单句）. My brother takes care of the vegetable garden（简单句）. It doesn't often rain in the summer here（简单句）. As a result, we have to water the vegetable garden（简单句）. Every evening we pump water from a well（简单句）. It then runs along channels to different parts of the garden（简单句）.Most Saturday evenings there is a party, even at harvest time（简单句）. These parties often make us very happy（简单句）. We cook meat on an open fire outside（简单句）. It's great（简单句）! Americans eat a lot of meat — too much in my opinion（简单句）. Some of my friends drink beer（简单句）. I don't, because I have to drive home after the party（复合句）. In your letter you asked about the time in different areas of the States（简单句）. There are five different time areas in the States（简单句）. In my state we are fourteen hours behind Beijing time （简单句）. How many different time areas do you have in China（简单句）? Well, I must stop and get some sleep（简单句）. Please give my best regards to your parents（简单句）.三、1~5 ACADD 6~10 BCBDC 11~15 ADBCC 16~20 ABADB 21~25 DDDCD 26~30 ADDBD四、1. He doesn’t dare to tell the truth. 或He dare not tell the truth. 2. How long have they lived here? 3. won’t there 4. Be careful with your pronunciation. 5. Did they go for a walk after supper yesterday evening? 6. What an interesting story (it is)! 或How interesting the story is!7. How often does this magazine come out? 8. could they 9. How brightly the moon is shining!10. Who is always encouraging us to speak English in class?。
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1. admit作为动词，中学阶段只须掌握下列用法和短语。
1）承认/供认admit sth “承认/供认某事”admit doing sth = admit having done sth 承认做过某事admit sb/sth (to be) + 名词/形容词等承认某人/物是...admit that从句“承认/供认...”2）允许进入/加入...admit sb/sth into/to... 允许某人/物进入（某处）/加入（某活动/组织）admit sb/sth into/to sth/sw “允许某人/物进入/加入...”变成被动即：be admitted to/into...如：He wants to be admitted to the team.他想得到允许入队。
admit doing sth = admit having done sth “承认做过某事”He admitted stealing my bike. = He admitted having stolen my bike.他承认偷了我的自行车。
注：/ 表示可以任意选用其一；（）表示可以省略不写。
allow 的用法allow sb. to do sth= allow doing sth.允许某人做某事（不可用allow to do sth）1)allow作“允许”或“许可”讲，常搭用动词不定式短语作宾语补足语即，allow sb. to do sth.允许某人做某事①Please allow me to carry you r bag.请让我替你拿包。
②My boss doesn't allow me to use the telephone.我的老板不允许我用电话。
③We were allowed to smoke in this room only.我们只许在这间屋子里抽烟。
④They allowed smoking in this room only.他们只允许在这间屋子里抽烟。
⑤Smoking is not allowed here.此处禁止吸烟。
2)allow还常与out, in, up等副词搭配使用，即allow sb. in/out/up等。
①She won't allow the children in until they've wiped their shoes.直到孩子们把鞋擦干净，她才让他们进来。
②She is not allowed out after dark.天黑后，不准她出去。
③The patient was allowed up after ten days.十天后病人才被允许起床(下地)。
【注意】下面的独立主格结构，表示条件Circumstances allowing, we shall further improve out farming method.(即If circumstances allow, we shall further improve our farming method.)如果情况许可的话，我们将进一步改进工作方法。
小议consider的用法consider是高考考查的一个热点词汇。
它的用法并不复杂。
本文对其基本用法及其相关词的用法进行详细的讲解，相信同学们读完本文以后，定能轻松掌握。
请看下面这道题：Taiwan—born filmmaker Ang Lee won best director Oscar at the 18th Academy Awards, ______the highest honor in American movie fields.A．toconsider B．considering C．consider D．con sidered解析：D。
此题考查过去分词短语作定语，修饰the best director Oscar. D项相当于which was considered (to be) the highest honor in American movie fields.consider是常用的动词之一，其名词形式为consideration；形容词形式为considerable, considerate和considered；副词形式为considerably和considerately；considering可作介词，连词及副词。
一、consider作动词1．Consider作动词，意为think about sth.考虑consider sth.consider doing sth.consider where(how, why)+to doconsider that clause;all things considered通盘考虑，考虑到问题的各个方面。
如：He paused to consider his options.他停下来考虑该如何作选择。
Any reasonable offer will be considered.任何合理报价都将予以考虑。
I’m considering applying for the job.我在申请那份工作。
We’re still considering where to go.我们仍在考虑去哪。
If you consider that she’s only been studying English for six months, she speaks it very well.如果考虑到她学英语才六个月，那么她英语讲得非常不错了。
All things considered, we’re doing quite well.通盘考虑，我们目前干得不错。
2．Consider作动词，认为，看待consider sb. / sth. （to be ）+ n.or adj.consider sb. / sth + n.or adj.consider sb. / sth. as+n.Conside sb. to have done.(不可用：consider sb. to do)Tom is considered as (to be)our best friend. 汤姆被认为是我们的最好朋友。
A further study is now considered unlikely. 进一步的研究目前被认为是不可能的。
Lydia was considered an excellent teacher. 莉迪亚被认为是一位优秀的教师。
The Arab was considered to have stolen the cameral.那个阿拉伯人被认为偷了那头骆驼。
二、consideration作名词，意为careful thought and attention斟酌，考虑Several considerations have influenced my decision.好几个因素影响了我的决定。
1．Consideration for顾及，体贴He has never shown much consideration for his wife’s needs.他从来不顾及他妻子的需要。
2．Under consideration在讨论/考虑中Several projects are under consideration.好几个项目在讨论中。
There are some proposals under consideration. 有几个建议在审议中。
3．Take sth. into consideration考虑到某事，体谅Your teachers will take your recent illness into consideration when marking your exams. 你的几位老师在给你的考试评分时，会考虑你最近生病这一情况的。
4．Leave sth. out of consideration 忽略/不重视某事It was wrong to leave my feelings out of consideration.不顾及我的情感是不对的。
5．Show consideration for体谅，顾及Jeff never shows any consideration for his mother’s feelings.杰夫从来不体谅他母亲的感受。
6．of. No / little consideration无关紧要的，不重要的Whether he would go with us or not was of no consideration. 他是否跟我们一起去是无关紧要的。
7．In consideration of sth.作为对……的汇报，考虑到It’s a small payment in consideration of your services.这是答谢您服务的微薄酬金。
三、consider作形容词1．Considerable作为形容词形，意为：great in amount or size相当多的，相当大的。
其副词形式为considerably。
She has considerable influence with the President. 她对总统有相当大的影响。
It’s considerably colder today.今天冷得多。
其反义词inconsiderable,常与not搭配，not inconsiderable意为：fairly large or important 相当大规模的，相当重要的。
He has built up a not inconsiderable business mall. 他已建立起一个相当大规模的商业购物中心。
2．Considerate作为形容词，意为：careful not to hurt or inconvenience others考虑周到的，关心的，体贴的。
如：Diana is considerate towards her employees. She is willing to listen. 黛安娜是个体谅她雇员的人。
她乐于听取意见。
It was considerate of you not to play the piano while I was asleep. 在我睡觉的时候你不弹钢琴，真是体贴入微。
其反义词为inconsiderate.It was inconsiderate of him to keep us waiting like that. 让我们等这么久，他太不体谅人了。