2010暑假作业

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三年级2011暑假作业

三年级2011暑假作业

三年级2010——2011学年度第二学期暑假作业英语:1.自学典范英语2b,教材内容见英语公共邮箱syfx2008et@,做到能听懂,能跟读,能朗读。

2.听英文录音,材料可以自选,坚持每天20分钟。

3.总结前6册书中各话题的词汇及句子,格式见公共邮箱。

4.阅读英文故事,至少3个5.背本册书词汇。

备注:1.期末考试成绩为B或C的同学每天听读课本内容,做到熟读单词及课文,抄写本册书词汇及课文,做到有计划,认真地抄写。

2.完成第一,三,五项作业即可,如果时间的同学可继续完成第二,四项。

一、计算:每天3道竖式计算,2道脱式计算题。

二、解决问题:每天2道解决问题,不用抄题。

(内容见附3,写在大单线本上)一、字词:1、完成生字。

(生字本每天一课每字一行内容见附1:四年级语文上册写字表)2、完成词语。

(大双线本每天一课每行写四个字每字组两个词内容见附1:四年级语文上册写字表)例:恩( ) 境( )()()二、积累:背诵四年级上册古诗及名人名言(内容见附2:四年级上册语文必会古诗及名言)三、阅读:自读2——3本课外书。

《》《》《》四、练笔:(每篇习作不少于400字)1、我们和老师朝夕相处,在老师的培养下,我们一天天长大。

让我们拿起笔,记下和老师一起度过的时光,选一件事写,题目《我的老师》。

2、有耕耘,才会有收获。

我们会收获果实,收获成功,收获喜悦,还会收获有趣的故事。

以《我收获了——————》为题,和同学们分享你的收获。

3、难忘的一件小事(内容要求:写家庭或学校发生的趣事)附1:四年级语文上册写字表1 恩兄扮境仍培恭施及谨谦虚慎肃优2 鸣桂暮残铺怜盘柔牵俗兔银芒茫驰析研究3 族弟汇健伐设姿碧丘际既舒肯雅艺杰夺祥折弃围4 辟获尝吩咐辨麦妇腰埋描绘5 键击胆杀革余延致叉伟享构筑6 邮册览俊秀匠灿烂统避免益证抵偿7 史港忠赵8 允哀诱惑骄傲喂栏横搁序抢9 豪占词振弹尤芬激卷乌仿佛详奏脆猫异竟扣10币懒惰俭挣筋列歪疾战拒奖旗撕肠捏欠慈霜纳11垃圾网污浊皱眉耀跃杆适移增减纽钉漆雷膝震拳12即亚阴降稳幅赤竿抛附2:四年级上册语文必会古诗及名言1、鸟鸣涧(唐)王维人闲桂花落,夜静春山空。

暑假作业(共10篇)

暑假作业(共10篇)

暑假作业暑假作业(一)今年暑假我按语文陈老师布置语文作业的规格完成今年的暑假作业。

在暑假我读完了《现代汉语词典》,我一共读了4本我最爱的书,共写了9篇日记。

我最喜欢的一本书是《妈妈可以和女儿一起做的事》。

里面讲的是一位刁蛮娇气并且淘气的“小公主”变成董事的大学生和她聪明、美丽而会教育孩子的妈妈。

在充满知识的大词典《现代汉语词典》,中,我觉得多读一些对我们有好处。

词典里的字工工整整、清清楚楚。

《现代汉语词典》里蕴含着生活的多彩,世界的丰富。

里面给我们组词,给我们解释。

我们每天记录一天中的酸甜苦辣,一个星期写一篇日记。

写写日记,记录每天是否快乐和伤心。

日记是人生的回忆,是童年的记录。

今年暑假很丰富,连语文暑假作业都是丰富的。

江苏省苏州市黄埭镇中心小学(西校)四年级:严佳琪暑假作业(二)我从小就是一个爱语文的好孩子。

语文已成为我生命中的一部分,必不可少了。

写作文、阅读、基础题型,我样样都行,但是最近语文的暑假作业布置得可真是没话说啊!先从哪说呢?额,多得都不知从哪说了,呵呵。

反正可以用排山倒海这个成语来形容了。

因为那作业让你敢瞄不敢看,就算你敢看也不敢动,因为你会被压住。

就算你三个都敢,那你也绝对不敢做,呵呵呵,没想到吧,我也是醉了。

于是我觉得既然完不成大目标,那可以分成多个小目标逐一进行。

我把它们分好单元,一天写一个单元,一个单元有9篇阅读,一共有20个单元,那就是20天写完,这样就不觉得写那么多篇阅读很困难了,真是英明的我,哇哈哈!(好像有点自恋,呵呵O(∩_∩)O~)这件事告诉我们一个道理,作业累死人!哈哈,开个玩笑啦,其实真正的道理是:把一个大目标分成小目标进行,不仅可以让你进步,更可以变成一种动力!正是因为拥有这种动力,我们的前途才会如此光明!暑假作业(三)经过了让人紧张的期末考试,终于迎来了期待已久的暑假,可以放心尽情的去玩了,可是还没等我真正的高兴的起来,令人头疼的问题的就来了——暑假作业。

暑假作业(写写帮整理)

暑假作业(写写帮整理)

暑假作业(写写帮整理)第一篇:暑假作业(写写帮整理)2010-2011下学期七年级暑假作业语文1、复习七上语文课本中的文言文、古诗文背诵、字词、注释。

2、预习八上语文课本中附录的十首古诗,要会背会默写。

3、利用网络或有线电视等渠道,观看一部爱国影片(如《建党伟业》、《鸦片战争》、《上甘岭》、《甲午风云》等),并上网搜集相关的资料,完成一篇不少于600字的观后感,题目自拟,尽量新颖。

4、阅读两部语文课本(可以借阅、查找初二、初三的语文课本)推荐的文学名著(总字数不少于50万字),并选择一部,写出一篇不少于600字的读后感,题目自拟,力求新颖。

5、语文学科“优”等的学生:完成随笔10次,每次不少于300字。

语文学科“良”等的学生:完成随笔10次,每次不少于150字,完成10次七上复习和八下预习的摘抄,每次不少于300字。

语文学科“及格和不及格”等次的学生:完成20次七上复习和八下预习的摘抄,每次不少于300字。

(以上3-5项内容,写在方格纸上,每次注明日期,并在最后请家长写上评语并签字。

)6、请家长协助,将观后感、读后感和随笔输入电脑,发送到语文老师的邮箱(邮箱可由课代表联系语文老师,统一使用word文档),参加学校的评选。

数学A类同学:做同步学习每一节的拓展学习;预习八年级的第十一章、十二章、十三章。

B类同学:做同步学习每一节的开放性作业;预习八年级的第十一章、十二章。

C类同学:做数学课本每一章的复习题;预习八年级的第十一章。

(回顾作业均需要抄题并写出解题过程,预习作业要掌握基本知识和技能。

)英语1、七年级下册单词按字母表顺序抄写2+1;2、每个单元Section B 的3a写2遍;3、同步每个单元的Self-assessment 中的词组、句子2+1;4、预习八年级上册Units 1-3;听录音读单词、课文;单词4+2;3a课文2+1。

说明:A档同学(期末成绩115分以上)免所有作业;B档同学(期末成绩105-114分)做1项、2至5项×1/2;C档同学(期末成绩90-104分)做全部的1至5项;D档同学(期末成绩72-89分)做1项;2至5项×2;E档同学(期末成绩71分及以下)做1项;2至5项×3。

2010暑假作业设计

2010暑假作业设计

25× 4=15× 3=3 ×14=25 ×7 ×2= 15× 6=45 ×2=77× 10= 25 ×8=35 ×2=12× 15= 125× 8= 25 ×24= 24× 5=15 ×6= 320× 2= 25 ×16=25 ×40=10 ×10=25 ×80=80 ×60=15+85=35× 2=24× 5=490÷ 70=125× 8=15× 2=45 ×200=177× 10=0 ÷100=25× 6=27 ×0=25× 11× 4=32×30=22×30=6×201=17×5=4×60=4500÷900=170+90=4800÷40=14×201=80÷16=4200÷20=2500÷50=16×5=32×20=3×90=3+18=4×15=30×21=45×2=70+50=30×330=25×4=88÷22=50-24=400×50230×3=48+40=60×15=200×160= 8700÷300= 300×330= 3×1400= 7000÷14= 600÷12= 9600÷80= 140×300= 8800÷40= 9600÷800= 750-290= 5×490= 760×20= 7500÷500= 370×200= 650÷13=8600-4200=210÷3=40÷5=160÷40=13×5=24÷2=96÷6=78÷2=78÷3=48÷4=48÷3=28×2=3×26=16×4=48×2=3×19=12×5=27×3=4×24=24-8=36÷12=90÷15=56÷14=74÷37=15×5=48÷16=76÷2=90÷45=12×7=5×14=64÷4=6×16=91÷7=84÷6=60÷12=96÷24=320÷40=450÷90=560÷70=14×7=770-70=51+49=25×4=6×15=1.2×2.4 5.05×1.7 0.11×0.53 0.76×1.45 82×0.92.04×520.36×0.259+5.294.57×0.90.82×1.10.311×160.45×1082.46÷0.06 10.5÷0.21 0.08÷0.16 12÷0.24 4.56÷1.9 9÷0.452.52÷1.862÷0.0310.16÷220.4÷125.4÷68.33÷746.2÷662.5÷2516.8÷1213.2x+9x=33.3 6x+8.3=11X+6.5x=1.515x+3.8×12=87.6 7x+5x=120 3.8x-x=0.5616x-7x=27x-0.85x=34x-1.2=747x+3x+26=74x÷10=12.53x-2.4=3.62x+9=335x-4=112x=4.616x-7x=274x-1.2=74 3.8x-x=0.56 x-0.85x=37x+3x+26=74 5x-7=281.5+x=12.9x-117=1396.8+3.2x=14.86x-x=415.4x+6.6x=19.2200+60x=4006x-11.2=26.95x+13=781.4x+3=18.4趣味数学:蜗牛何时爬上井?一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。

2011-2012下学期7(1)暑假作业

2011-2012下学期7(1)暑假作业

2011-2012下学期7(1)暑假作业语文:1、完成楷书练字一本。

(要求:摹写认真,不乱画;最好是司马彦字帖)2、阅读名著两本:从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选两篇阅读(这是新学期要学习的名著),并就所读作品做读书笔记。

(要求每篇读书笔记不得少于800字,不抄书前书后解说部分,自己创造,要写得有意义,不可凑字数。

)3、完成好统一发放的“暑假作业”一本。

(要求:认真思考,工整书写,不空题,乱填。

)4、背诵并默写八年级上册部分古诗文:21《桃花源记》、22《短文两篇》、25《杜甫诗三首》、26《三峡》、27《短文两篇》、30《诗四首》和课后10首古诗词。

每篇给家长熟练背诵默写后家长批改,至全对家长才签字,不可由学生自己代签。

签字格式为:本课已经能正确默写家长XXX另外:将以上每篇抄写一遍,书写认真,不漏抄。

数学:1、完成好统一发放的“暑假作业”一本。

(要求:认真思考,书写工整,不空题,乱填。

)2、完成发的十二套卷子;3、按照成绩完成相应计算练习题;4、每天半小时阅读复习:①复习抄写七(上、下),八上的所有概念定理三遍,例题一遍;②读报纸、数学资料;要求:每天的半小时的复习阅读家长需监督签字确认,能熟练背出书上的定理,开学默写,否则不予报到。

英语:A 提前借到八上的书或买八上的单词手册,背诵八上单词及短语理解个单元主题,开学听写。

B 总结归纳七下单词:一、按各单元主题(国家、城市、地点、方位介词、动物、职业、天气、外貌、食物、装饰物、表达看法、电视节目、描述性的形容词)二、按词性(名词、动词、介词、形容词、副词)三、按字母顺序每一项两英一汉C 以各单元的主题写一篇作文(不少于60词)一、描写朋友笔友写信,介绍自己或家人的喜好二、描写方位的短文三、用进行时态描写的短文四、假如你长大后想从事某种职业,请将你的想法写成一篇不少于60词的短文,题目自拟五、描写人物的短文.六、用过去时态描写假日或周末的短文、日记七、给学校新开的饮品屋做广告八、写出你对五个以上电视节目的看法九、给你的家人设计一个新型象十、你们家的家规D 每一个单元的sectionB 3a抄两遍,并读三遍E 听力部分所有抄两遍,并读三遍。

初一年级暑假作业(合集五篇)

初一年级暑假作业(合集五篇)

初一年级暑假作业(合集五篇)第一篇:初一年级暑假作业初一年级暑假作业语文:1.完成暑假作业练习册2.收集整理10个成语典故故事,写在笔记本上3.阅读《朝花夕拾》《名人传》二部名著4.完成两篇记叙文《捡拾幸福》《暑期见闻》英语:1.完成暑期作业练习册,并将谚语抄写在作业本上。

2.预习展望第一册Unit9~11课后单词和短语,开学百词测验。

3.英语完成4篇周记或短文,题目内容自定。

4.复习本学期所学语法,开学综合测验。

数学:1.完成暑期作业练习册2.预习八年级上册前两章并完成书上练习3.公共邮箱下载题,邮箱地址:*********************密码:xyjiaqizuoye小语种作业自留《捡拾幸福》幸福,是一种很微妙的东西,有的人倾其一生,也未能找到,而有的人却时时刻刻都能感觉到幸福的存在。

雕塑家罗丹说“世界上不缺少,而是缺少发现美的眼睛。

”我觉得,其实幸福和美一样,时刻围绕在我们身边,让我们给自己的灵魂缔造出一双善于发现幸福的眼睛,去寻找身边的幸福吧。

幸福,其实并不难,只要我们细心的观察,用自己的心灵去感受身边的每一个人,每一件事,都能找到幸福,因为幸福就在身边。

让我们去发现身边的幸福,珍藏幸福,用幸福为我们的人生编织一个美丽的花环。

第二篇:初一年级暑假作业初一年级暑假作业语文1、买一本钢笔字正楷字帖。

每天练字一张。

练完一本字帖为止。

推荐字帖:《初中生必背古诗文钢笔字帖(第三版)》上海交通大学出版社田英章、吴玉生书¥10.00 《初中生新课标课文成语:钢笔字帖》上海交通大学出版社田英章书¥10.002、根据本学期第八单元的课文,阅读相关原著一本(《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》、《汤姆索亚历险记》、《堂吉诃德》),写600字左右的读后感一篇。

3、以学习小组为单位,小组成员通力合作,各展所长,完成:⑴ 本学期的《语文学习报上》有不少实用的语文知识,请认真梳理,做一份简报。

要求:A3大小,可剪贴,有报头,装帧美观。

初2012级初一学生2009-2010暑假作业清单

初2012级初一学生2009-2010暑假作业清单

Chengdu meishi international school初一暑假作业清单班级:姓名:学号:我们将在下期开学报名时检查你各科作业的完成情况,因为这是你责任心的另一种体现形式!一、德育作业:二、政治:放假后,我们主要生活在社区和家庭里,“走进社区、认识社区、奉献社区”是我们作为社区公民的权利,也是不可推卸的责任,请利用暑假完成以下作业:1、自学《思想品德》下册第五单元《走进社区》的内容;2、通过多种途径对自己所在社区进行考察和研究,发现自己生活所在地的可爱之处和不足之处,并尝试寻找改善社区、建设更加美好社区的途径和方法,并形成自己的调查报告(附件六),尽量制作成PPT,下学期课堂交流并记入学期成绩。

三、语文:1. 《语文暑假作业》(答案交给家长,完成后再订正)2. 钢笔书法练习,不少于30篇。

3. 作文4篇(含学生处布置的作文),要求:①书写工整;②内容充实;③中心明确、条理清楚;④每篇600字以上。

主题:暑假见闻、游世博会、美国之行、社会实践等4. 阅读以下名著并完成相关练习:要求:每日读书的平均时间不少于30分钟,认真完成名著阅读练习题;读书篇目:《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《繁星·春水》、《伊索寓言》、《昆虫记》、《童年》、《骆驼祥子》、《鲁宾孙漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》)5. 补充作业:四、数学:由期末考试数学成绩(X分)进行分层作业(成绩根据期末班主任老师的公布为准)1. X≥140,①利用《数学(八年级上册)》和《课时优化》自学八年级上期第一章《勾股定理》、第二章《实数》;②完成《课时优化(同步导学)》(第1页----第16页),《课时优化(课时作业)》(第1页----第15页)。

2.140>X≥120,①完成《暑假作业》第33页----第52页;②利用《数学(八年级上册)》和《课时优化》自学八年级上期第一章《勾股定理》、第二章《实数》;③完成《课时优化(同步导学)》(第1页----第16页)、《课时优化(课时作业)》(第1页----第15页)。

2010年高考假期语文作业

2010年高考假期语文作业

2010年高考假期语文作业1、默写1-25课的生字词各一遍(包括诵读欣赏,古文除外),要求每一课写上课题、作者。

2、摘抄叙事散文2篇。

3、完成下列阅读理解:一从古到今,沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。

在进入21世纪的今天,沙尘暴在世界各地频频发生,其肆虐的势头有增无减。

人们不禁要问:沙尘暴是怎样产生的呢?沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。

沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地,由于缺乏相应的维护掩盖措施,致使表土裸露,旋风刮来,易形成扬尘。

冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动,把沙尘吹扬了起来,形成沙尘暴。

如果没有沙源这个条件,后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。

专家通过对河西走廊沙尘暴的"策源地"武威、金昌等地的实地考察发现,强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力,人为破坏的植被和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的"罪魁祸首",沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。

早在1860年至1890年,美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷,大片焚烧草原,盲目垦荒,导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。

这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来,很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带,连续3天,横扫了美国三分之二土地。

当时大气含尘量每立方公里高达40吨,3亿多吨土壤被卷入大西洋。

这一年美国毁掉耕地4500亩,16万农民倾家荡产,逃离了西部大平原。

近几十年来,我国由于人口急剧增长,不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资料。

大片的树林草原被开垦成了农田?结果粮食没打多少,反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地,草原牧场不断地被过度放牧,又不进行补偿性保护种植,大大加重了草场退化。

于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区,短短3个月间我国就发生了12次沙尘暴,波及大半个中国,不仅袭击了西北、京津地区、华北部分地区,就连长江以南省份也受到不同程度的影响。

2010年暑假作业——语法归纳

2010年暑假作业——语法归纳

2010年暑假作业——语法部分【名词和动词】名词阿语中的名词范围很广,不仅包括正常意义上的名词,还包括数词,形容词,方位词,代词。

期中,除方位词外的词都有性,数,格,指的区别。

名词按照不同的分类方法又可分为:{普通名词,专有名词},{单一名词,组合名词},{可数名词,不可数名词},{阴性名词,阳性名词},{集体名词,个体名词}等几大类。

普通名词:人或事物的非专用名词,男人مجس女人جأشيإ专有名词:人或事物的专用名词,中国ٍيص哈立德ذناخ抽象名词:没有形体的抽象概念,勇气حػاجش 工作مًػ具体名词:有形状大小,可以触摸的,花شهص石头شجد原声名词:即是非派生名词,房顶فمع狐狸ةهؼث派生名词:从其他词派生的,动词派生,名词派生变尾名词:词尾符号随该名词的语法地位而变化,双音半变尾名词:随语法地位而部分变位定尾名词:尾符始终固定不变集体名词:军队شيج人群طهس马群ميخ驼群متإ可数指类名词:苹果حافذ阿拉伯人بشػ不可数指类名词:水ءاي空气جاىه单一名词:大学حؼياج旗帜ىهػ战争بشد复合名词:正偏式混合式简式名词: ةُػظًش复式名词:有若干附加字母حثركيةذاك名词的阴阳性——名词有阴阳性和共性名词之分,修饰他们的形容词也必须要分阴阳性,其中共性名词要参考习惯用法,有的只看做阴性,如天空;有的多看做阴性,如市场;有些阴阳都用,如情况。

阴性名词的标志是结尾的圆形塔坞,但是即使有的名词没有圆形的塔坞,她还是一个阴性的名词。

还有一个重要的规则是所有指物名词的复数都按照阴性名词的单数来看待,有时会忽视这一规则,造成错误,特别是其中的指物二字要和指人分别开来。

阳性名词:真正的阳性名词,隐喻的阳性名词,不带圆的动词词根。

阴性名词:真正的阴性名词,隐喻的阴性名词。

隐喻的阴阳性名词和共性名词的用法最难掌握。

隐喻的阳性名词:月亮شًل夜晚مين门بات衣服بىث早晨حاثص杯子بىك隐喻的阴性名词:(1)绝大部分国名,城市名,部落名【五国除外苏丹,约旦,也门,黎巴嫩,伊拉克】;(2)大部分成双的人体器官,肢体【除面颊和眉】(3)其他土地ضسأ兔子ةَسأ手指غثصإ蛇ًؼفأ井ب地狱ىيذج战争بشد房子ساد子宫ىدس风خيس牙齿ٍع太阳ظًش棍子اصػ斧子طأف酒杯طأك弓طىل火ساَ誓言ٍييًي鞋مؼَ圆ءارنا型的阴性名词有五种:1原有的圆 ءارناجذػاغيحيشلجايد2加在原词上的جارفجشًَ3阳性形容词加4可数的指类名词衔接5表次词根,形态词根看جشظَحغهج表示阴性的ءلا型的أًهين表示阴性的延尾的أءاشذص共性名词:有固定词形的无固定词形的共性名词情况لاد商店خىَاد蛇حيد桶ىند精神حوس道路ميثع胡同قالص裤子ميواشع羊羔حهخع武器حلاع梯子ىهع和平ىهع市场قىع天空ءاًع羊جاش道路كيشط胫كُػ蝎子بشمػ肝ذثك衬衫صيًل舌头ٌاغن盐خهي自己ظفَ后边ءاسو数词数次的分类:基数词和序数词和概数词。

2010-2011年 一年级 第二学期 暑假作业

2010-2011年 一年级 第二学期 暑假作业

1、读两本好书。

(1)希望你能和《小学生语文阅读有序训练》(我们假期前购买的四本书当中的第一本)结为好朋友,读熟里面的每一篇文章(只读文章不要做题)(2)另一本书可以根据自己的兴趣爱好自由选择。

2、假期里一定会发生许多有意思的事,请你用手中的笔把它们记录下来吧。

写4篇日记,可以是自己旅游时的见闻,也可是假期发生的趣事,还可以是自己读书后的感受……(要求全部用A4纸、宋体、小四号字打印出来,最好图文并茂)3、练一手好字很重要,请你在田格本上把语文书生字表二中的生字每个字练四遍。

1、制定暑假作息表:小朋友们,我们已经认识了钟表,就让我们制定一个暑假作息表吧,让我们的暑假生活在时间爷爷的帮助下过得充实、快乐。

2、小小神算手。

每天完成10道百以内口算题。

(数学书和口算本为主)3、小小信息员:让我们带着智慧的双眼,找找生活中有哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?并利用所学知识解决生活中的问题,每周两道题,累计16道题,多多益善。

(说明:最好能够结合自己每天的生活实际,提出问题,发现问题再解决问题,并且把发现的信息和提出的问题,连成一个完整的数学题。

比如旅游中的数学,购物中的数学等)4、我的手儿巧:小朋友们,还记得我们学过的立体图形和平面图形吗?你的家中一定有这些图形:牙膏盒、皮球、茶叶盒、魔方……让我们用这些图形拼出一件自己喜欢的艺术品,比一比谁的手儿巧!5、小小采购员:走进超市、商场,你来做个小小采购员,用人民币的知识解决采购中的数学问题,这样不但可以锻炼自己的理财能力,还能让我们养成节约的良好习惯呢!6、收集数学小游戏或数学名人故事,学用七巧板拼出各种图案。

一年级暑假作业:1、熟练背诵一年级(下)所有课文;2、熟练拼读一年级(下)P68-P70单词;3、抄写二年级(上)P68-P70单词,每天抄写2个,每个抄写一行(4遍),一遍中文。

(第一行写日期,从第二行开始抄写单词)1.每天在家里做一件力所能及的事。

20092010学年度第二学期四年级数学暑假作业

20092010学年度第二学期四年级数学暑假作业

2009-2010学年度第二学期四年级数学暑假作业(一)班级:姓名:成绩一、简便运算类型一:(注意:一定要括号外的数分别乘括号里的两个数,再把积相加)(40+8)×25125×(8+80)36×(100+50)24×(2+10)86×(1000-2)15×(40-8)类型二:(注意:两个积中相同的因数只能写一次)36×34+36×6675×23+25×2363×43+57×6393×6+93×4325×113-325×1328×18-8×28类型三:(提示:把102看作100+2;81看作80+1,再用乘法分配律)78×10269×10256×10152×102125×8125×41类型四:(提示:把99看作100-1;39看作40-1,再用乘法分配律)31×9942×9829×9985×98125×7925×39类型五:(提示:把83看作83×1,再用乘法分配律)83+83×99 56+56×9999×99+9975×101-75 125×81-125 91×31-91其它:6000÷125÷8 800÷25÷4 3600÷20÷568.43-6.68-3.32 532-28-72 7.02-1.37-2.6325×48 25×72 125×72 125×64二、把下列各数按顺序排列:0.76、0.067、0.706、0.076、0.67、0.607()<()<()<()<()<()4.005、 4.50、44.05、 4.55、 4.505()<()<()<()<()6.03、0.63、0.36、0.306、0.063()<()<()<()<()0.37、0.703、0.037、0.307、0.73()>()>()>()>()三名数转换3570千克=()吨4050克=()千克3400千克=()吨0.12吨=()千克0.54吨=()千克2.045克=()吨5元7角5分=()元10元6角=()元四、用小数计算下面各题3元6角2分+3元5角5吨20千克=()吨8吨30千克=()吨4吨7千克=()吨6米3厘米=()米5千米800米=()千米5千米80米=()千米63千米34米=()千米10元6分=()元5元4分=()元8吨30千克+980千克5千米+8千米70米10千米800米+8千米50米18米35厘米+22米9厘米5吨50千克-1380千克4吨20千克+385千克五、解决问题1. 一批货物承包给甲、乙运输队一次运完,甲运了95吨,乙比甲少运15吨,乙运了多少吨?2 一批货物承包给甲、乙运输队一次运完,甲运了95吨,比乙少运15吨,乙运了多少吨?3 一批货物承包给甲、乙运输队一次运完,甲运了95吨,乙比甲少运15吨,这批货物一共多少吨?4、水果超市第一天买出荔枝85千克,苹果比荔枝多卖20千克,苹果一共卖了多少千克?5 水果超市第二天买出荔枝85千克,比苹果多卖20千克,苹果一共卖了多少千克?6 水果超市第二天买出荔枝85千克,比苹果多卖20千克,第二天一共卖了多少千克水果?7、体育课上,张英跳高能跳过1.1米,李强比张英跳得高0.15米,李强能跳多高?8、第二天体育课上,张英跳高能跳1.1米,比李强跳得高0.15米,李强能跳多高?9、小泉买词典用去23元5角,买文具比买词典多用去8角3分,他买文具用去多少钱?(用小数计算)10、王芳买词典用去23元5角,比买文具多用去8角3分,他买文具用去多少钱?(用小数计算)11、王芳买词典用去23元5角,比买文具多用去8角3分,他一共用去多少元?(用小数计算)2009-2010学年度第二学期四年级数学暑假作业(二)班别: 姓名: 学号: 评分:一、 认真看,我会填。

四年级二班2010年暑假作业2

四年级二班2010年暑假作业2

四年级二班暑假作业
四年级二班2010年暑假作业
一、统发《暑假作业》。

二、自选购一种资料。

三、日记天天记(要求每篇250字以上)。

四、假期至少看10本课外有益书,写五篇读后感(写在单
页作文纸上字数不低于250字)。

如:《知识套餐》、《西游记》、《水浒传》、《中华经典诵读本》、《阿凡提的故事》、《三寄小读者》、《与鸟儿一起飞翔》、《大林和小林》、《小学必背古诗词》、《世界名人传记》(少年版)、《少年背诵名家美文》、《十万个为什么》、《爱的教育》、〈弟子规〉、〈成语故事〉、〈一千零一夜〉、······。

五、写作练习:
1、难忘的一件事(记事)。

2、我的__(写人)。

3、我学会了__(补充题)。

4、美丽的__(补充题)。

5、自命题(写关于生命题材)。

6、自命题(想象作文)。

注:写在单页作文纸上,另行装订便于开学检查。

每篇不低于300字。

六、课后名言、格言及语文园地的读读背背、读读记记和古诗
等常读背诵。

七、预习五年级(上册)语文:1、自学生字、词语。

2、古诗会默写。

温馨提示:1、请家长指导学生制定假期学习计划。

2、每天要求学生按计划完成作业。

3、每天家长督促检查作业(要求字迹工整)并签字。

2010年7月10日。

新七年级暑期作业

新七年级暑期作业

一、填空题(每题2分)(共24分)。

1、二千零四十万七千写作( ),四舍五入到万位约是( )万。

2、68个月=( )年( )个月 ; 4升20毫升=( )立方分米3、241=1()4=1()12=( )÷ 8 = ( )%4、A=2×3×5×7,B=3×3×5×5,A 和B 的最大公约数是 ,最小公倍数是 。

5、在比例尺是1 :50000的图纸上,量得两点之间的距离是12厘米,这两点的实际距离是( )千米。

6、在一个比例里,已知两个外项互为倒数,其中一个内项是最小的质数,另一个内项是( )。

7、一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,如果它们的体积相差32立方分米,那么圆锥体的体积为( )立方厘米。

8、一根钢材长5米,把它锯成每段长50厘米,需要 3/5小时,如果锯成每段长100厘米的钢段,需要( )小时。

9、一个长方体,它的棱长总和是36厘米,宽和高分别是2厘米和1厘米。

这个长方体的表面积是 平方 厘米。

10、特香包店买来一些鸡蛋,总数不到200个。

3个3个的数会剩两个,4个4个的数会剩2个,5个5个的数会剩3个, 这些鸡蛋最多有 个。

11、一排电线杆,原来每两根之间的距离是30米,现在改为45米。

如果起点的一根电线杆不移动,至少再隔 米又有一根电线杆不需要移动。

12、9点30分,时针和分针所成的夹角是 度二、选择题,把正确的答案的序号添在括号内。

(每题2分)(共16分)。

1、一个长方体的长、宽、高都扩大3倍,它的体积将扩大( )倍A :3B :6C :9D :27 2、83的分子乘以3,要使分数的大小不变,分母应( )。

A :加上3 B :加上8 C :乘以3 D :乘以6 3、一个笔盒的体积是240( )A 立方米B :立方分米C :立方厘米 4、a 与b 成反比例的条件是[ ]。

A .a ÷b=c(c 一定)B .c ×a=b(c 一定)C .a ×b=c(c 一定)D .a ×c=b(b 一定)5、一个平行四边形和一个三角形的底相等,它们的面积的比是1∶2,它们高的比是 [ ]。

由由中学2010年暑假作业(教师)

由由中学2010年暑假作业(教师)

由由中学2010年暑假作业(教师)各位教师:为了完成上级布置的任务和我校素质教育实验校实验项目——培养学生“主动学习”品质的实践研究以及区级课题——中学生自主探究能力的分层培养的有关工作,每位教师需在暑假完成一篇教育教学方案设计和一篇关于我校实验项目或区级课题的论文,具体要求如下:一、“世博精彩一课”教育教学方案设计为学习宣传《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《上海中长期教育改革和发展规划纲要》,充分利用中国2010上海世博会的有利资源,让教师们共享人类文明成果,感受作为人民教师的光荣与责任,在市教委的相关通知要求下,我们将组织开展“教师与世博”主题实践活动,现要求全校教师完成一篇“世博精彩一课”教育教学方案。

具体要求如下:(一)、活动宗旨围绕“点亮世博,奠基未来”等主题,凸显“为了每个学生的终身发展”和“教育奠基未来”的上海教育发展理念,凸现“两纲”教育,充分发挥学科课程育人作用,弘扬教师在培育人才、传承文明和奉献社会中的重要作用和精神品质,增强教育的有效性。

(二)、实施办法1、方案征集类型学科教学方案;主题活动方案(班主任可以写主题活动方案)2、方案内容方案要结合“世博”,融入教育、文化、科技、创意与未来城市发展的理念,结合基础型、研究型、探究型课程内容,引导中小学生体验上海世博会的魅力,激发学生创意思维,培养实践能力,开展“世博一课”的实践活动,凸现新课程改革的方向。

二、围绕着素质教育实验校实验项目(培养学生“主动学习”品质的实践研究)或区级课题(中学生自主探究能力的分层培养)撰写一篇论文(一)素质教育实验校实验项目(培养学生“主动学习”品质的实践研究)子课题:(1)班级学生学习品质现状的分析及其实施对策;(2)学生“学习责任感”培养的实践研究;(3)学生“学习兴趣”培养的实践研究;(4)学生良好“学习习惯”培养的实践研究;(5)学生“主动学习”品质培养的基本策略、内容、途径、方法研究;(6)学生“主动学习”品质培养与学生发展的关系研究;(7)学生“主动学习”品质培养与教师发展的关系研究(二)区级课题“中学生自主探究能力的分层培养”概念界定:“探究”:就是探索、追究和研究的活动。

2010年暑假高二物理作业一.doc

2010年暑假高二物理作业一.doc

2010年暑假高二物理作业(一)第一卷(选择题 共40分)一、选择题(本题包括10小题.每小题给出的四个选项中.有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得4分.选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.国际电位制(SI )采用在单位前面加词头的办法,使任何单位都可以跟一系列的词头组成相应的十进制倍数单位和分单位.如km(千米)中的k ,便是词头名称为千(kilo)的词头符号,它所表示的因数是103.同样,所表示的因数为109与10-9的词头符号是A .M 与mB .T 与fC .G 与nD .P 与μ 2.水平面上一质量为m 的物体,在水平恒力F 的作用下由静止开始运动,经时间2t ∆,撤去F ,又经时间3t ∆,物体停止运动.则该物体与水平面之间的滑动摩擦因数为A .2F /mgB .F /mgC .2F /5mgD .F /5mg3.一块足够长的白板,位于水平桌面上,处于静止状态.一石墨块(可视为质点)静止在白板上.石墨块与白板间有摩擦,滑动摩擦因数为μ.突然,使白板以恒定的速度v 0做匀速直线运动,石墨块将在板上划下黑色痕迹.经过某一时间t ,令白板突然停下,以后不再运动,在最后石墨块也不再运动时,白板上黑色痕迹的长度可能是(已知重力加速度为g ,不计石墨与板摩擦划痕过程中损失的能量)A .g μ220vB .t 0vC .2021gt μt -v D .g μ20v4.2009年3月7日(北京时间)世界首个用于探测太阳系外类地行星的“开普勒”号太空望远镜发射升空,在银河僻远处寻找宇宙生命。

假设该望远镜沿半径为R 的圆轨道环绕太阳运行,运行的周期为T ,引力常量为G 。

仅由这些信息可知A .“开普勒”号太空望远镜的发射速度要大于第三宇宙速度B .“开普勒”号太空望远镜的发射速度要大于第二宇宙速度C .太阳的平均密度D .“开普勒”号太空望远镜的质量5.如图为测量某电源电动势和内阻时得到的U-I 图线.用此电源与三个阻值均为3Ω的电阻连接成电路,测得路端电压为4.8V .则该电路可能为A ..C .. 6.如图所示,A 、B 为竖直墙面上等高的两点,AO 、BO 为长/A度相等的两根轻绳,CO为一根轻杆(即:杆在O端所受的力沿杆OC方向).转轴C在AB 中点D的正下方,AOB在同一水平面内.∠AOB=90°,∠COD=60°.若在O点处悬挂一个质量为m的物体,则平衡后绳AO所受的拉力为A.mg B .33mg C.16mg D.66mg7.静电场中,带电粒子在电场力作用下从电势为φa的a点运动至电势为φb的b 点.若带电粒子在a.b两点的速率分别为v a.v b,不计重力,则带电粒子的比荷q/m,为A.22a bb aϕϕ--v vB.22b ab aϕϕ--v vC.222()a bb aϕϕ--v vD.222()b ab aϕϕ--v v8.一物体在外力的作用下从静止开始做直线运动,合外力方向不变,大小随时间的变化如图所示.设该物体在t0和2t0时刻相对于出发点的位移分别是x1和x2,速度分别是v1和v2,合外力从开始至t0时刻做的功是W1,从t0至2t0时刻做的功是W2,则A.x2=5x1,v2=3v1 B.x2=9x1,v2=5v1C.x2=5x1,W2=8W1 D.v2=3v1,W2=9W19.如图所示,MN是纸面内的一条直线,其所在空间充满与纸面平行的匀强电场或与纸面垂直的匀强磁场(场区都足够大,电场和磁场均不会随时间变化),现有一重力不计的带电粒子从MN上的O点以水平初速度v0射入场区,下列有关判断正确的是A.若只改变粒子的水平初速度v0大小,发现粒子再回到MN所用的时间不变,则该空间存在的一定是磁场B.若只改变粒子的水平初速度v0大小,发现粒子再回到MN上时与其所成夹角不变,则该空间存在的一定是磁场C.如果粒子回到MN上时速度大小不变,则该空间存在的一定是电场D.如果粒子回到MN上时速度增大,则该空间存在的有可能是磁场10.如图所示,两光滑平行导轨水平放置在匀强磁场中,磁场垂直导轨所在平面,金属棒ab可沿导轨自由滑动,导轨一端跨接一个定值电阻R,导轨电阻不计。

2010年春一年级(语文 数学 英语)暑假作业

2010年春一年级(语文 数学 英语)暑假作业

2010年春一年级(语文数学英语)暑假作业
2010年春一年级(语文数学英语)暑假作业
1)2010年春暑假一年级作业推荐(一)
【一年级语文】
1、读拼音版的《安徒生童话》,读过之后,每一篇写出你知道了什么。

2、认真对照课后生字表或字帖练字,建立一个田字格本作为练习本,按照笔画、笔顺、间架
结构的规范标准把字写好,做到笔笔到位,字字工整。

3、背15首古诗:①《七步诗》曹植;②《敕勒歌》北朝民歌;③④《回乡偶书》2首贺知章;
;
.
8
语文书上册、下册课文书后的词语和练习中的成语,每隔15天写一遍,即共写4遍。

但是不得一次性写好。

写在专门的“基础知识巩固”本子上。

(2)正常参加家务劳动、社会实践,观察大自然,学做小实验,每周写100字左右的日记一篇,共8篇。

写在专门的“日记”本子上。

【三、数学方面】:
1、每天完成口算40题,记录下所要的时间。

2、每天完成竖式计算10题。

(口算题和竖式计算各准备一个专用本,请家长帮助出本年级应会的内容,并帮助批改。

)3、每天阅读《数学报》等数学方面的书籍20分钟,挑战1-2道数学趣味或思维训练题,用
专门的本子记录下来.
4、尝试着进行买菜、到超市购物等实践活动,每星期写一篇与数学有关的小故事。

选择其中
的一篇请家长帮助修改,认真誊写在格子纸上。

四、英语方面:
1、每天听录音、跟读一个单元英语课文及单词,听力材料为书本的磁带。

2、每天跟随录音唱书本上一单的英文儿歌,表演给家人和朋友看一看。

3、仿照英语书单元后面的制作部分完成手工作品,每个作品根据要求做一份。

2010年广东省高一历史暑假作业 新人教版

2010年广东省高一历史暑假作业 新人教版

2010年度某某省高一历史暑假作业[新课标版]命题X围(必修Ⅱ)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分100分,考试时间90分钟。

第Ⅰ卷(选择题,共50分)一、选择题:本大题共25小题,每小题2分,共计50分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.黄梅戏《天仙配》选段:“你耕田来我织布,我挑水来你浇园。

寒窑虽破能避风雨,夫妻恩爱苦也甜。

”戏中描述的生产方式最早出现于()A.西周B.春秋战国C.西汉D.东汉2.北魏首创均田制,隋至唐初一直沿用。

均田制下农业生产经营的主要形式是()A.众人集体生产B.田庄规模生产C.个体农户耕作D.官府募民耕作3.一位隐士的商人,多年来从事丝绸产销业,由于生意兴隆,从而雇用了5位技术工人协助生产。

这一历史现象反映的本质问题是()A.手工业生产力的提高B.商品经济的发展C.资本主义萌芽出现D.手工业与农业进一步分离4.“农为天下之本,而工贾皆其末也。

”与雍正这一观点不一致的是()A.人生有三宝,丑妻薄地破棉袄B.千生意,万买卖,不如翻地块C.工、商皆民生之本D.上农除末,黔首是富5.下图是意大利传教士利玛窦向中国皇帝进献的《坤舆万国全图》。

该图绘制的首要条件是()A.新航路的开辟B.早期的殖民扩XC.工业革命的开展D.第二次工业革命的开展6.新航路开辟后,早期的殖民活动出现。

当时最强大的殖民国家先后是()A.葡萄牙、西班牙、英国B.西班牙、荷兰、英国C.西班牙、法国、英国D.西班牙、荷兰、法国7.蒸汽机发明和使用后,在欧洲出现了一大批相对集中的工业城市,所以说“蒸汽机是工业城市之母”。

这是因为蒸汽机()A.能提供便捷高效的动力B.使工厂摆脱了自然条件的限制C.是工业革命进入一个新阶段的标志D.推动了机器的发明和使用8.第二次工业革命极大地推动了生产力的发展。

相对于工业革命,第二次工业革命在生产关系方面最大的特点是()A.使人类进入电气时代B.出现了一系列新兴工业部门C.工厂规模不断扩大D.垄断组织出现并发展9.X謇是晚清状元。

2010暑假作业答案与解析

2010暑假作业答案与解析

答案与解析:1. D. at home(在家),固定短语。

2. A.“keep + n. + adj.”表示“使处于某种状态”,形容词作宾语补足语。

3. A. maybe是副词,意为“可能;也许”,在句中作状语。

may be是两个不同的词,其中,may 是情态动词,be是连系动词,在句中作谓语。

4. A. 形容词修饰不定代词something, anything, nothing等时要后置,即放在被修饰的词之后。

5. A. Why not do……?意为“为什么不……?”,表示建议。

What about……?和How about……?中的about是介词,后跟名词或动词-ing形式。

6. C. look up意为“(在辞典/参考书中)查找”;find意为“找到,发现”。

B项find out意为“查出(事实真相)等”,与题意不符。

7. B. 名词所有格表示时间。

8. C. 考查“疑问词+不定式”作宾语的用法。

D项错在语序是疑问语序,宾语从句要用陈述语序。

9. B. e-mail作动词用,意思是“发电子邮件”。

A, C,D三个选项与computer无关。

10. D. 考查there be句型的反意疑问句。

陈述部分是肯定句,疑问部分用否定结构。

11. B. not…… until表示“直到……才”,习惯用语。

12. C. enough修饰副词要放在被修饰的词之后。

13. A. where作地点状语,正常语序是Do you think where he bought the computer?14. D. Nothing serious(不要紧;无大碍)是医生用来安慰病人的常用语。

其他三项与题意不符。

15. D. 宾语从句要用陈述语序。

1. B. ones指代dogs.2. C. look作连系动词需跟形容词作表语;sell作“销售”解,不及物动词,后可跟副词作状语,说明“销售”的情况。

3. D. 词语辨析题。

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一个温暖的微笑——2010杭州在成长的道路上,总会有那么几步,我们迈得小心翼翼,胆战心惊,仿佛一不留神就会跌倒的孩子,需要温暖的鼓励给予的信心。

我很幸运,曾经得到过这样一个温暖的微笑。

刚刚升入初中时,我怀着忐忑不安的心情进入了梦寐以求的中学校园。

这是一所重点中学,我所在的班又是重点班,而我,只不过是从县城小学踩着分数线入校的丑小鸭。

在这里,能行吗?我不安地胡思乱想。

我到这里,注定会在一群星星一样的人才里,被遗忘到一个黑暗的角落吧,一定不会有人注意我的,我为什么要充当凤尾而不去普通的学校高居鸡头呢?望着这美丽的校园,我有一种透不过气的感觉。

当时的班主任赵老师一看就是十分严厉的老师,于是我更加小心翼翼,如履薄冰。

她身上所透出的那种正气,让我望而生畏,总觉得这会是一个不易接近的老师,这更让我有一种说不出来的紧张感。

军训的时候烈日当空,穿着长袖迷彩服,站着军姿,我们一个个热得汗流浃背。

我热得几乎眩晕的时候,看到赵老师走到队伍里,仔细地帮同学们把袖子挽起来。

快轮到我时,我的心里像揣了一只小兔子一样扑扑直跳。

她会不会不愿给我挽呢?会不会呢?赵老师走到我的面前,弯下腰,用很轻很轻的动作细心地给我挽袖子。

我的心里,涌起了一股暖暖的流,总觉得这时间太短,太宝贵。

我用自己都听不见的声音说了一句:“谢谢老师。

”没想到她听见了,她抬起头,看着我,给了我一个微笑。

那眸子的清澈,那嘴角的真诚,那微笑的温暖,让那时已经快要放弃的我,重新燃起了希望之火,因为我开始觉得,赵老师的温暖会包容每一个学生——当然,也包括我在内。

这就是那个微笑的力量,那里面含有太多的温暖,太多的鼓励,让我在最需要帮助的时候感受到温暖,让我在快要自暴自弃的时候重拾回信心,给了我继续前行的勇气。

或许这个笑对于赵老师来说没什么,可是它在我的心里,已然成为赵老师是一个标志,已然成为我成长路上一种温暖人心的力量。

谢谢您,赵老师,谢谢你,美丽而又温暖的微笑。

停下来,看看那片绿色——2010哈尔滨又是一个烦闷的夏季午后,窗外知了的叫声已不是那么有力,奄奄一息,垂死挣扎,天气闷得让人喘不上气。

看着眼前一行行像蠕虫一样的文字,我把笔往桌上一抛,趴在桌上开始砸桌子:“烦死了!烦死了!呜呜呜……”妈妈走进门说:“这两天你学习得也累了,该放松一下了。

”放松?这么热的天上哪儿放松去?“让你爸骑摩托车带你去兜风。

”嗯,这倒是个好主意。

出门走了没多久,一片片绿油油的田野映入我的眼帘,一阵清新爽脑的空气迎面扑来,风在我的耳边呼呼跑过,就像一个调皮的孩子。

我那颗烦闷燥热的心在大自然的洗礼中慢慢平静下来。

我闭上眼睛,尽情享受大自然给予的恩赐。

风跑过去,跑到我的脑后,把我脑子里不该有的,多而繁重的种种杂念一点点清除,将它们稀释到空气中,世界仿佛在那一刻停止运转,只剩了我,还有这风,和谐地融为了一体。

不知过了多久,我睁开了眼睛,放眼望去,周围全是绿色,苍绿或浅绿的树叶,深绿的庄稼,翠绿的湖水,还有远处墨绿的群山。

我仿佛进入了一个绿的世界。

这些绿,虽然没有《林海》中描写的那样壮观,但是在我眼里,它们别有一番情趣,它们美得已不再真实,它们的美,已然成为了一种超越真实的梦幻,这梦幻般的绿,将把我心中沉积已久的压力和烦闷一点一点释放。

我惊喜地感觉到,我整个人都在一点点变轻,轻得仿佛一松开扶着车的手,我就会飘起来。

我感到一种从未有过的轻松和畅快,这种畅快渗透了我的每一个细胞,每一个毛孔,它穿梭在我的血管里,萦绕在我的五脏六腑间。

我终于理解了什么叫“发自内心的轻松’。

在这个竞争激烈的时代,我们把时间赶得很紧很紧、我们把脚步迈得很快很快、我们把自己囚得很死恨死、我们被压力压得很累很累……是的,我们渴望成功,我们希望自己更加优秀,为此,我们愿意付出时间,付出自由,付出快乐,甚至付出健康。

这本没有错,可是,当我们实在太疲乏,太累太烦的时候,为什么不停下来,给自己放松一下呢?这样不仅有利于我们的身心健康,还能提高工作效率,保持愉快的心情,何乐而不为呢?所以偶尔,偶尔停下来,看看身边那片绿色,给自己的身心放个假吧。

为你而歌——2010玉溪又是一个烦闷的夏季,知了在外面不停地聒噪,天空就像一个巨大的蒸笼,恨不得将一切都蒸成空气。

坐在教室里我汗流浃背,看着黑板上虫一样蠕动的粉笔字,听着老师不厌其烦的讲解,我有一种想砸东西的冲动,这么大热的天,还补什么课嘛,成心整人呢是不是,祖国的花朵是这样摧残的吗……趴在桌子上,我渐渐地没有了意识。

仿佛进入了梦境,呈现在我眼前的是一片片花的海洋,太阳炙烤着大地,花丛旁边竖着一倒计时电子表:“距离下雨还有10小时。

”距离下雨还有10小时,花儿们一个个精神抖擞,舒展着自己的叶子,在阳光下说笑,惬意极了。

距离下雨还有8小时,花海一片寂静,太阳的灼伤,已使它们无力那么活泼。

距离下雨还有6小时,已经有一些花支撑不住了,它们弯下了原本挺得笔直的腰杆,把小脸垂下,不敢再面对毒辣辣的太阳。

距离下雨还有4小时,大部分的花都弯下了腰,低下了头,承认自己等不来即将要到的雨。

只有一小部分花,还在忍痛坚持着,看得出来它们很累,真的很累,可它们仍倔强地面对太阳,挺直腰杆,一副不服输的姿态。

距离下雨还有2小时,那些弯腰低头的花彻底倒下,奄奄一息,而那一小部分的花,为了心中的信念,为了即将到来的雨,还在苦苦坚持。

雨,在花儿们热切的期盼下终于从天而降,那些苦苦坚持到现在的花儿顾不得10小时以来的痛苦和疲惫,它们忘情地舒展开叶子,对着天空齐声歌唱:“雨降总在毒射后,请相信有成功……”我一下子惊醒,教室里的同学们好像幻化成了我梦中的花儿,有的已经弯下了腰,有的仍高高昂起头颅,向着毒辣辣的太阳。

我要作哪一类呢?我在心里轻轻哼唱:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”我想,我能等来一年后的雨,也能等来四年后的雨。

我揉了揉眼睛,忘却了天气的炎热,挺直了腰板,扬起了头颅。

即将到来的甘露,我为你而歌,为你,坚持走下去。

成功路上无捷径——2010宁波当我们惊叹于居里夫人的研究成果,当我们折服于霍金的宇宙模型,当我们称道于哥白尼的日心说,当我们……我们有没有想起过冰心奶奶的一句诗:成功的花儿,人们只惊慕它现时的明艳,然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。

在通往成功的道路上,往往是没有捷径可言的。

成功需要奋斗,居里夫人的奋斗历程是艰辛的,当时条件的艰苦,没有阻挡她奋斗的脚步,她踏着艰辛一路走过,几十年来,唯一没有变的,就是她永不退缩的奋斗精神,正是因为有了这种奋斗精神,居里夫人才得以成功。

她的成功不是偶然,而是奋斗得来的必然。

成功需要挑战,霍金的身体开始萎缩的时候,他的精神并没有随之萎缩,或许从那一刻起,霍金就明白,自己和一般人不一样,为了使自己不至于因此变成一具行尸走肉,必须得挑战命运,让自己的生命迸发出光亮的火花。

于是躺在轮椅上的他,思维超越了地球,盘旋在广袤的太空。

此时他的成功,得益于挑战命运。

成功需要坚持,当所有人都对地心说深信不疑的时候,哥白尼站了出来提出日心说。

当时,教皇的软硬兼施,威逼利诱,都没能使他动摇。

他的捍卫真理的决心,他的坚持虽然最终让他命丧黄泉,可谁又能否认他是胜利的?他的坚持,推动了子孙后代对真理的探索,这难道不是推动成功吗?他们的成功之路,一步一步,都浸透着奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。

它们的成功之路,坎坎坷坷,千难万阻。

那我们,又何尝不是呢?当今社会上充斥着一种急功近利,想不劳而获的不良风气,是不是缺少一点对“成功路上无捷径”的认知呢?唾手可得的成功,不是陷阱就是昙花一现,没有什么意义。

成功路上无捷径,让我们披荆斩棘,克服困难,拥抱成功吧!一株雏菊的自述——2010河南稳定生活的结束,不是一场灾难,而是上帝用另一种方式让你获得幸福。

——题记我是一株雏菊,生活在荒凉的路边却并不孤独寂寞,因为有蜜蜂蝴蝶在嬉戏,有许多许多的花草朋友,一棵一百多岁的老树,经常给我们讲故事……当蝴蝶飞到我的花瓣上作客,我就会给它们讲起我的故事……在我很小的时候,路边的小院里生活在一个小女孩,我给她起名玲玲。

玲玲每天都来给我浇水,一边浇还一边笑呵呵地说:“小花小花,快点长大!”我每天最幸福的事,就是看着玲玲蹦蹦跳跳跑来。

当时的我认为,我会一直这么平静地生活下去。

但是有一天,一辆大卡车拉走了玲玲家所有的家具,还有她们一家人。

望着绝尘而去的卡车,我明白了,以后再也不会有人给我浇水了。

怎么办呢?嗯,总会有办法的。

可是哪里有水呢?我闭上眼睛,仔细聆听。

“叮,咚……”脚下传来微弱的,断断续续的声音。

水,就在我的脚下!我尝试着把柔弱的根一点点往下扎。

刚开始扎的时候很疼很疼,但我咬咬牙鼓励自己坚持下去。

我扎得越来越深,听到的水声也越来越清晰。

我不知疼痛和疲倦地往下扎……突然,一块石头挡住了我的去路,怎么办呢?我告诉自己,总会有办法的。

我改变了方向,绕开了石头,继续往下扎根,终于,在我快要坚持不住的时候,一股清凉由下而上袭遍了我的每一个血管,没错,我找到水了!脚下的水清澈而又愉快的声音,仿佛在对我说:“小雏菊,好样的,要想生活得更好,必须靠自己!稳定生活的结束,不是一场灾难,而是上天在要另一种方式使你获得幸福,这种幸福,来得更持久,也更甘甜!”听完我的故事,蝴蝶们翩翩起舞表示对我的祝福和敬佩,我却还沉浸在那水声里,久久不能平静。

稳定生活的结束,是上天在用另一种方式使我获得幸福。

靠自己争取来的,更持久,更甘甜的幸福。

我不断地重复着这句话,好像明白了什么,不管有什么困难,总会有办法的呀!我笑了。

做那傲立风雪的红梅——观《江姐》有感“红梅花儿开,朵朵放光彩,昂首怒放花万朵……”这首革命歌曲或许在人们的记忆中正在渐渐淡去,江姐等革命英雄已不再是人们茶前饭后谈论的焦点,但是那些为新中国的成立抛头颅、洒热血的英雄们不应当被我们忘记!江姐是一个坚强的,有骨气的女人。

当她被国民党抓捕入狱,国民党高级军官让她“合作”,招出重庆地下党的情况,她想都没想,义正言辞地拒绝;当敌人恼羞成怒,对她使用种种酷刑,她硬是不吭,让那些酷刑都黯然失色;当她就义前夕,国民党派一个共产党的叛徒,她以前的战友王秉仁去劝她“合作”,被她骂得目瞪口呆……永远不向黑暗势力妥协,直到牺牲。

她的坚强,她的骨气,她的正义永远被历史铭记!江姐是一个无私、富有爱心的人。

当她和战友们就义时,她委托一位战友保护好一名从小在监狱里长大的女孩,他们倒下了,但是他们用自己的躯体保住了那个无辜的女孩,让人无不为之动容。

他们在死亡面前表现得那么从容,那么无私。

江姐,一个看似柔弱的女子,她的勇敢和气魄,以及对国家的忠诚,注定让她变得不平凡。

她和她的同志们一起,竭尽全力,为了建设一个崭新的中国而努力奋斗,甚至不惜牺牲自己的生命,这需要多大的勇气和心胸啊!当她和同志们即将被残忍的国民政府“就地正法”时,他们异口同声喊出的“中华人民共和国万岁!中国共产党万岁!”让人闻之无不为之落泪,无不为之感动,无不为之振奋不已:那是我们的革命先烈们用自己的生命发出的呐喊,那是对祖国超越了生死的爱与忠诚!江姐就像那傲立风雪的红梅,坚强、勇敢、无私,坚强地面对肆虐的风雪,勇敢地向灾难挑战,无私地为百花报春。

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