2-2 会计系2011级学生scl90报告
SCL90分析
一、表现躯体化因子上反应出被试在最近一段时间里有一定的不舒适感，容易疲惫、焦虑，可能有一定的疾病倾向。
被试在强迫症因子上的得分较高，表明被试在最近一段时间里可能经常会有一些无意义的想法、冲动和行为发生，虽然自己明知没有必要，却依然难以自控。
被试在人际关系敏感因子上的得分显示被试的人际关系和谐，能够与别人友好、和睦相处，深受大家喜欢。
被试在抑郁症因子上得分显示被试近期有些忧郁苦闷，对学习、生活的兴趣有所减退，不喜欢活动，情绪有些低落。
被试在焦虑症因子上的得分偏高，时常会对未知的未来感到莫名其妙地担心，表现得立坐不安，对日常事物不感兴趣；有时会产生一种游离不定的焦虑及惊恐情绪，并可能伴随肢体颤抖。
测试显示被试目前对身边的人或事都存有一定的戒备心理，有些不愿意相信别人；可能出现摔物品等过激行为并偶尔会有一些攻击性行为。
测试显示被试在一定程度上反映出类似恐怖症的感受或行为，他对周围环境充满了恐惧，即使并无危险也极力回避出门旅行、空旷场地、公共场所等，可能对社交场合也有所顾忌。
应当引起注意。
被试在偏执因子上的得分显示被试偶尔会有敌对、猜疑等偏执性思维症状出现；晓得有些固执，不愿意听从别人的意见和建议。
被在精神病性方面的测试结果显示被试近期的生活中偶尔会出现一些不大明显的精神病性症状，如思维涣散，难以思考问题或者幻听等。
可能由于被试近期生活比较紧张，压力较大所致。
在反映睡眠、饮食以及自罪观念等方面的心理状况中，反映出被试的健康状况很好。
本量表测试结果显示虽然被试也会遇到一些小问题，但一般可以自己应对；建议给予一定关注，在必要的时候给予一定帮助。
二、对策该被试的三个因子上分数比较高，分别是强迫、焦虑、恐怖。
引起这三方面问题的原因可能与心理压力过大，不能得到适当的减压和疏解有关。
建议被试学会体悟自己的情绪，当出现这些情绪时自己能及时意识到，且采取主动态度进行干预。
如出现焦虑情绪时，1、分析焦虑的原因，解除焦虑事件；2.对于不能解除的焦虑事件，适当允许自己犯错误，吸收教训，从而适当减轻焦虑；3，学会身体放松方法，如腹式呼吸，肌肉放松方法等；4、要及时找亲朋倾诉，可大大减轻心理焦虑程度；5、可适当出外旅游放松心情等。
SCL90分析报告
SCL90分析报告简介：SCL90（Symptom Checklist-90）是一种常用的心理测量工具，用于评估个体的心理健康状况。
本报告基于SCL90的评估结果，对受测者的心理健康指标进行分析和解读。
一、评估结果概述根据受测者完成的SCL90问卷，可总结出以下心理健康指标：1. 感知结果总体偏向：根据各维度得分统计，受测者在整体上呈现出（正向/负向）的心理健康状态。
这一结果是通过将不同维度的得分综合计算得出的。
2. 各维度得分情况：SCL90包括九个维度，分别是：（1）焦虑（2）抑郁（3）敌对（4）敏感（5）恐怖（6）偏执（7）精神病性（8）强迫症状（9）其他。
以下将分别对各维度得分情况进行分析和解读。
二、各维度得分分析1. 焦虑维度：受测者在焦虑维度的得分为xx，表明受测者在情绪上存在一定程度的焦虑感受。
焦虑可能导致注意力不集中、易激惹和身体不适等问题。
建议受测者采取积极的压力调适措施，如放松训练、心理疏导等，以减轻焦虑感受。
2. 抑郁维度：受测者在抑郁维度的得分为xx，说明受测者在情绪上存在一定的抑郁感受。
抑郁可能导致兴趣减退、注意力难以集中和自卑等问题。
建议受测者与专业心理咨询师进行沟通，获得适当的心理支持和疏导。
3. 敌对维度：受测者在敌对维度的得分为xx，显示受测者在社交互动中具有一定的攻击性和敌对倾向。
敌对可能导致与他人的冲突和摩擦。
建议受测者学习积极的沟通技巧和冲突解决策略，以改善与他人的关系。
4. 敏感维度：受测者在敏感维度的得分为xx，说明受测者对外界环境的变化比较敏感。
敏感性可能导致对他人的评价过度敏感，容易受到批评和否定的情绪影响。
建议受测者学习自我调适技巧，增强自身的情绪调控能力。
5. 恐怖维度：受测者在恐怖维度的得分为xx，表明受测者在情绪上存在一定程度的恐怖感受。
恐怖可能导致对未知事物的害怕和回避，影响日常生活和社会交往。
建议受测者逐渐面对恐惧，寻求专业的心理支持和治疗。
(完整版)SCL-90
SCL-90的每一个项目均采用5级评分制，具体如下：（1）没有：自觉无该项问题；（2）很轻，自觉有该项症状，但对被试者并无实际影响，或者影响轻微；（3）中度：自觉有该项症状，对被试者有一定影响；（4）偏重：自觉有该项症状，对被试者有相当程度的影响；（5）严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重，对被试者的影响严重。
症状自评量表SCL-90指导语：以下表格中列出了有些人可能有的症状或问题，请仔细阅读每一条，然后根据该句话与您自己的实际情况相符合的程度（最近一个星期或现在），选择一个适当的数字填写在后面的答案框中：1—从无、2—很轻、3—中等、4—偏重、5—严重1头痛2神经过敏，心中不踏实3头脑中有不必要的想法或字句盘旋4头晕或晕倒5对异性的兴趣减退6对旁人责备求全7感到别人能控制您的思想8责怪别人制造麻烦9忘性大10担心自己的衣饰整齐及仪态的端正11容易烦恼和激动12胸痛13害怕空旷的场所或街道14感到自己的精力下降，活动减慢15想结束自己的生命16听到旁人听不到的声音17发抖18感到大多数人都不可信任19胃口不好20容易哭泣21同异性相处时感到害羞不自在22感到受骗，中了圈套或有人想抓住您23无缘无故地突然感到害怕24自己不能控制地大发脾气25怕单独出门26经常责怪自己27腰痛28感到难以完成任务29感到孤独30感到苦闷31过分担忧32对事物不感兴趣33感到害怕34您的感情容易受到伤害35旁人能知道您的私下想法36感到别人不理解您、不同情您37感到人们对您不友好，不喜欢您38做事必须做得很慢以保证做得正确39心跳得很厉害40恶心或胃部不舒服41感到比不上他人42肌肉酸痛43感到有人在监视您、谈论您44难以入睡45做事必须反复检查46难以做出决定47怕乘电车、公共汽车、地铁或火车48呼吸有困难49一阵阵发冷或发热50因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动51脑子变空了52身体发麻或刺痛53喉咙有梗塞感54感到前途没有希望55不能集中注意力56感到身体的某一部分软弱无力57感到紧张或容易紧张58感到手或脚发重59想到死亡的事60吃得太多61当别人看着您或谈论您时感到不自在62有一些不属于您自己的想法63有想打人或伤害他人的冲动64醒得太早65必须反复洗手、点数66睡得不稳不深67有想摔坏或破坏东西的想法68有一些别人没有的想法69感到对别人神经过敏70在商店或电影院等人多的地方感到不自在71感到任何事情都很困难72一阵阵恐惧或惊恐73感到公共场合吃东西很不舒服74经常与人争论75单独一人时神经很紧张76别人对您的成绩没有做出恰当的评价77即使和别人在一起也感到孤单78感到坐立不安心神不定79感到自己没有什么价值80感到熟悉的东西变成陌生或不像是真的81大叫或摔东西82害怕会在公共场合晕倒83感到别人想占您的便宜84为一些有关性的想法而很苦恼85您认为应该因为自己的过错而受到惩罚86感到要很快把事情做完87感到自己的身体有严重问题88从未感到和其他人很亲近89感到自己有罪90感到自己的脑子有毛病因子本测验共90个自我评定项目。
大学应届毕业生就业前SCL-90评定结果分析
中“ 躯体化” 、 “ 抑郁” 、 “ 焦虑” 因子均分差异有统计学意义（ Ｐ＜
０ ． ０ ５ ）。见 表 ２。
２ ． ３ 各 学 历 比较 各 学 历 学 生 各 因 子 得 分 从 高 到 底 的 顺 序
是 ： 大专 、 本科 、 硕 士研 究生 以上 ， 其 中本 科 、 专 科生 在 “ 躯 体
异有统计学 意义（ Ｐ＜ Ｏ ． ０ ５ ） ， 这 可 能 与 目前 一 些 用 人 单 位 门槛 过高 ， 本 科 以 下 毕 业 生 就 业 选 择 面 相 对 比较 狭 窄 有 关 。 因 此 ，
全 社 会 都 应 重 视 与 高度 关 注 各 层 次 的应 届 大 学 毕 业 生 的 就 业 问题 ， 本 科 以 下 毕 业 生 也 应 正 确 面对 自身 的 实 力 与 不 足 ， 到 适
或差异非常显著 （ Ｐｄ ０ ． ０ ０ １ ） ， 其余 因子均分无统计 学意义 （ Ｐ
＞０ ． ０ ５ ） 。见 表 １ 。
表 １ 应 届 大 学毕 业 生 Ｓ Ｃ Ｌ 一 ９ ０因子 与全 国 常模 比 较 （ ± Ｓ ）
注： ａＰ ＜０ ． ０ ５ 。
３ 讨 论
本 结 果 表 明应 届 大 学 毕 业 生 就 业 前 夕 整 体 的 心 理 健 康 水 平比一般人差 ， 尤其在 “ 躯体化 ” 、 “ 强迫 ” 、 “ 抑郁 ” 、 “ 焦 虑” 项 目 上， 与 常 模 比较 差 异 有 统 计 学 意 义 （ Ｐ＜ ０ ． ０ １ ） ， 这 与 当 前 应 届 大学 毕业 生 过 盛 ， 就业形势不容 乐观有关 ； 也 与 目前 的 毕 业 生 大都 为独 身 子 女 ， 适应逆境 ， 面 对 困难 的 能 力 比较 其 前 辈 较 弱 有 关 。女 性 毕 业 生 的 心 理 健 康 水 平 不 及 男 性 。其 中 “ 躯 体 化” 、 “ 抑郁” 、 “ 焦虑” 三 因子 差 异 具 有 统 计 学 意 义 （ Ｐｄ ０ ． ０ ５ ） 。 表 ２ 应 届 大 学 毕 业 生 男女 因子 分 比 较 （ ±Ｓ ）
西南科技大学2011级学生SCL-90量表测试结果与全国各常模间的比较分析
西南科技大学2011级学生SCL-90量表测试结果与全国各常模间的比较分析作者：来源：《环球市场信息导报》2012年第02期大学生是国家重点培养的一个庞大的群体，他们的健康成长、顺利发展关系到未来若干年国家与社会的发展进步。
然而，近10年来大学生心理健康问题已成为社会关注的焦点，是当今大学生休学、退学的主要原因[1-2]。
因此，了解大学新生入校时的心理健康状况,以便及时发现和关注心理异常的学生，有的放矢地开展教育工作,为大学生心理健康教育提供依据,已成为我国大学新生入学的一项必备工作之一。
1.研究方法研究对象。
选取四川省绵阳市西南科技大学2011级入学的本专科新生作为研究对象。
涵盖材料、土建、文艺、环资、法学、理学、技科、经管、外语、体育学科部等15个学院（部），共回收有效问卷6687份，其中男生4272人，女生2415人。
覆盖率达到98%以上。
研究工具。
使用《症状自评量表(SCL一90)》对被试进行施测：该量表是目前国内通用的心理卫生评价量表，共有90个项目，由被试进行自评，每一个项目均采用5级评分制，评定时要求被试者对量表的每一项根据自己的实际情况做出独立的评定。
结果计10个因子分及总均分，包括躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁症状、焦虑症状、敌对情绪、恐怖症状、偏执症状、精神病性和其它等10个方面的因子，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面反应心理健康情况，能够测查出人群中哪些人可能有心理障碍、有何种心理障碍及其严重程度如何。
[3]统计方法。
所有数据均采用SPSSl6．0软件包进行统计处理。
3.研究结果：与全国各常模间的比较由表1可见，与全国各常模比较时，均发现西南科技大学2011级学生各项因子得分都显著高于常模,尤其在“强迫症状”、“焦虑”、和“精神病性”三个方面差异极其显著，这说明西南科技大学2011级新生总体心理健康水平不高。
4.讨论结果分析。
刚入学的大学生往往会出现各种各样的心理问题，这一时期被称为“大学新生心理失衡期”。
scl90实验报告
scl90实验报告SCL90实验报告。
一、实验目的。
本实验旨在通过使用SCL90（症状自评量表）来评估被试者的心理健康状况，了解其心理健康问题的具体表现，为心理健康干预提供依据。
二、实验对象。
本次实验对象为大学生群体，共计100名，男女比例大致相当。
三、实验工具。
SCL90是一种常用的心理健康评估工具，由Derogatis于1973年编制，包括90个项目，用以评估个体的心理健康状况。
四、实验过程。
在实验进行前，我们对被试者进行了相关的心理健康知识普及，让他们了解SCL90的使用方法和评分标准。
然后，被试者根据自身的实际情况填写SCL90表格，我们在旁协助解答疑问。
五、实验结果。
通过对100名大学生的SCL90评分结果进行统计分析，得出以下结论：1. 在90个项目中，焦虑、抑郁、敌对、恐怖等心理健康问题在不同程度上普遍存在，其中焦虑和抑郁症状较为突出。
2. 在性别差异方面，女性在抑郁、焦虑、敌对等项目上的得分普遍高于男性，差异显著。
3. 不同年级的学生在SCL90评分上也存在一定差异，高年级学生在一些项目上的得分较低，可能与其心理适应能力提高有关。
六、实验结论。
通过本次实验，我们发现大学生群体普遍存在一定程度的心理健康问题，尤其是焦虑和抑郁症状较为突出。
因此，学校和社会应该加强对大学生心理健康的关注，提供相关的心理健康服务和干预措施，帮助大学生更好地应对心理压力，提高心理健康水平。
七、实验建议。
1. 学校应该加强对学生心理健康教育，提高学生的心理健康意识，教授应该关注学生的心理健康问题，及时发现并帮助他们解决。
2. 社会应该加大对心理健康服务的投入，提供更多的心理咨询和心理治疗资源，帮助大学生缓解心理压力，保持心理健康。
八、实验心得。
本次实验通过SCL90评分，让我们更加了解了大学生群体的心理健康状况，也让我们认识到心理健康问题的严重性和紧迫性。
希望通过我们的努力，可以为大学生的心理健康提供更多的帮助和支持。
scl90测试结果分析报告
scl90测试结果分析报告SCL-90测试结果分析报告一、背景介绍SCL-90是一种常用的心理测量工具，用于评估个体情感、行为和身体感受等多维度的问题。
本次测试旨在了解测试对象的心理健康状态和情感问题，以便进一步给予必要的心理干预和辅导。
二、测试对象介绍被测试者为一名大学生，男性，年龄为21岁，主要存在以下问题：社交恐惧、抑郁、焦虑、强迫症状等。
三、测试实施测试在诊所内进行，由专业医生指导下进行测试。
测试工具为SCL-90。
测试时，被测试者按照测试工具上的要求，对自己的情感、行为和身体感受进行了评估。
测试用时45分钟。
四、测试结果分析根据SCL-90测试结果，本次测试对象主要存在以下问题：1.焦虑水平高测试结果显示本次测试对象在焦虑维度得分为76分，高于正常人20分以上。
他常常感到紧张、恐惧、不安等情绪，甚至对未发生的事情展开过度担忧，严重影响他日常生活以及学习。
2.抑郁严重被测试者在抑郁维度得分为90分，达到了严重程度。
他经常感到无力、失去兴趣、情绪低落、缺乏信心等，这些问题已经严重影响到他的学习和生活。
3.社交恐惧症状明显被测试者在社交恐惧维度得分为84分，明显高于正常人20分以上。
他对于人际交往非常担忧，经常避免社交场合，甚至会出现心理恐惧和身体不适的反应。
4.强迫症状轻度在强迫症状维度，被测试者得分为36分，处于轻度水平。
他有时候会有一些反复的思维或行为，但是并未达到严重的程度。
五、建议根据本次SCL-90测试结果，我们建议测试对象及时接受心理干预和治疗，以便更好地保持良好的心理健康状态。
具体对策如下：1.针对焦虑症状，建议通过心理辅导、认知重组等方式进行治疗；2.对于抑郁症状，需要引导患者积极寻求支持和帮助，进行药物和心理治疗等有效干预；3.针对社交恐惧，建议通过曝露练习、放松训练、认知重组等方式进行治疗；4.强迫症状可以通过药物和行为治疗等方式进行干预。
六、结论通过本次SCL-90测试结果分析报告，我们可以了解到测试对象的主要问题，并提供了相应的建议和措施，以便更好地指导心理治疗。
SCL90综合统计分析报告
2016年04月，WORD格式，可编辑修改。
SCL90综合统计分析报告一、测查工具简介本次测验采用临床症状自评量表SCL-90，SCL-90是国内外常用的心理健康测查工具,由10个因子组成,涉及多方面的心理健康问题,能较为全面地反映被测对象的心理健康状况。
该量表采用5级评分,一般规定9个因子中的任一因子分值或总均分≥3分为阳性,表示有中等程度以上的心理健康问题,分值越高,表明其心理健康水平越低。
二、测查结果分析1、总体结果在94人（实测人数）中，测查结果表明，有心理困扰的学生38人，占参加测验学生总数的 % ；其中有中重度困扰的学生7人，占参加测验学生总数的%（见表1）。
按全国常模结果，（为1-5的5级评分）总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。
一般规定9个因子中的任一因子分值或总均分≥3分为阳性,表示有中等程度以上的心理健康问题。
2、各单位学生心理健康状况的比较：3、SCL-90总体筛查结果汇总表（见表4）：注：3 >因子分≥ 2为轻度症状；4 >因子分≥ 3为中度症状；因子分≥ 4为重度症状。
4、凡各因子分≥ 2的人以及由此而计算出的比例为检出率。
从表中可以看出，在参加心理健康测验的94名学生中，总检出率为%，其中表现为轻度症状的有49人占%，中度症状的有7人占%，重度症状的有1人占%。
5、在各项因子上达到中等严重水平的学生分布情况从总体上来看，学生中达到了中等严重水平的有7人，其中，男生2人，女生5人。
在各项阳性因子上达到了中等严重水平的学生分布情况见表6。
6、SCL-90各因子与全国常模的比较详细情况见表7。
注：p＜，即在统计学上表明有显着的差异。
p＜，即在统计学上表明有极显着的差异。
p>，即在统计学上表明无显着的差异。
7、SCL-90各因子分的性别差异比较详细情况见表8。
注：p＜，即在统计学上表明有显着的差异。
p＜，即在统计学上表明有极显着的差异。
SCL-90测试报告
SCL-90测试报告
主试姓名：班级：学号：
测试日期：200 年月日
报告日期：200 年月日
一、测试目的
熟悉SCL-90测试标准化程序。
了解被试的心理健康状况。
二、被试的基本情况
（姓名，性别，出生年月日，实足年龄，所在单位，教育程度，其他）
三、测试方法与过程
1．测试工具
（量表名称，测验构成，信度，效度，常模团体的构成和取样时间，其他）
2．测试方式
先进行笔-纸测试，使用手工操作计算原始分数和标准分数，然后使用北京心灵方舟公司开发的心理测评系统软件再次进行数据处理。
3．测试中影响测试结果的情况
（请写下记录的情况）
四、测试结果
（原始分数，标准分数）
五、测试结果分析
1．本次测试结果可信吗？
（在测试过程中有无影响测试结果的因素存在？影响了什么？通过什么机制影响的？）（量表方面有无影响测试结果的因素存在？影响了什么？通过什么途径影响的？）
2．本次测试结果有效吗？
（测试结果与他人评价、自我评价、其它测试结果等是否存在一致性或不一致，并加以解释或说明）
3．（如果存在异常因子，试分析原因）
六、结论与建议
1．结论
（用概括性语言陈述被试的心理健康状况，指出问题所在）
2．建议
（是否需要重测或补充其它测试？）
（如何保持心理健康状态或消除不健康因素？）
- 1 -。
scl90分析模板
SCL90-症状自评量表结果分析一、测验目的：本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。
它对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的人有良好的区分能力。
适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。
不适合于躁狂症和精神分裂症。
二、测验功能：SCL90 对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的人有良好的区分能力。
可用于临床上检查是否存在身心疾病，各大医院大都要使用本测验诊断患者的心理和精神问题。
本测验不仅可以自我测查，也可以对他人（如其行为异常，有患精神或心理疾病的可能）进行核查，假如发现得分较高，则表明急需治疗。
三、测验构成：本心理测验共90个自我评定项目。
心理测验的九个因子分别为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。
姓名：性别：年龄：岁职业：欲了解近段时间心理健康状况，前来咨询。
建议使用SCL-90进行自评。
测试结果原始分平均分总分总均分阳性项目数躯体化强迫状态人际关系敏感抑郁焦虑1、躯体化：本维度主要反映主观的身体不适感（可能完全是由心理原因或客观病理因素引起）。
包括心血管、肠胃道、呼吸道系统感到不适，和头痛、脊背痛、肌肉酸痛、以及焦虑其他躯体不适表现。
根据测评结果，您在这一维度得分状态正常。
表明您躯体化状态正常。
一般不存在躯体不适，身体健康，您喜欢参加各种活动，精力充沛。
建议您注意保持好的生活习惯，积极参加有益的活动。
定期检查身体；注意劳逸结合，有效的平衡休息、饮食和各方面工作之间的关系。
2、强迫症状：主要指那种明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现，比如强迫自己重复洗手、检查物品、难以停止思考某一事件或想法等。
还有一些比较一般的认知障碍（如脑子变空了，“记忆力不行”等）。
根据测评结果，您在这一维度得分状态正常。
SCL-90实验报告
Scl-90症状自评量表实验报告实验时间：2011.6.9 实验地点：经管楼一、实验目的目的：通过实验对自己的症状进行自我分析，掌握个别施测的使用方法，能运用组合分析解释测量结果。
掌握scl-90症状自评量表的实施、记分与结果解释方法。
要求：测试应当在适宜的场所进行，要求光线适宜，安静无噪声，桌椅的大小高低恰当。
以适当的信息让被试明确测验的任务。
严格按照施测程序和指导语施测。
实验材料电脑一台（机测）二、实验步骤1.项目和评定标准本表共90个项目，包含有较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，内容繁多。
它的每一个项目均采取5级评分制，具体说明如下：（1）无：自觉并无该项症状（问题）。
（2）轻度：自觉有该项症状，但对受检者并无实际影响，或影响轻微。
（3）中度：自觉有该项症状，对受检者有一定影响。
（4）重度：自觉常有该项症状，对受检者有相当程度的影响。
（5）严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重，对受检者的影响严重。
这里所指的“影响”，包括症状所致的痛苦和烦恼，也包括症状造成的心理社会功能损害。
“轻”、“中”、“重”的具体定义，应该有自评者自己体会，不必做硬性规定。
SCL-90没有反向评分项目。
2.注意事项在开始评定前，先由工作人员把总的评分方法和要求想受检者交代清楚。
让他们做出独立的，不受任何人影响的自我评定。
对于文化程度低的自评者，可由工作人员逐项念给他听，并以中性的不带任何暗示和偏向方式的把问题本身的意识告诉他。
一次评定一般约20分钟。
评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”。
评定结束时，工作人员应该仔细检查，凡有漏评或者是重复评定的，均应提醒自评者再考虑评定，以免影响分析的准确性。
SCL-90不适合躁狂症和精神分裂症。
3.统计指标SCL-90的统计指标主要有以下各项，其中最常用的是总分和因子分：（1）.单项分：90个项目的各个评分值。
心理健康中心scl9综合统计分析报告
【最新资料，WORD文档，可编辑修改】一、测查工具简介本次测验采用临床症状自评量表SCL-90，SCL-90是国内外常用的心理健康测查工具,由10个因子组成,涉及多方面的心理健康问题,能较为全面地反映被测对象的心理健康状况。
该量表采用5级评分,一般规定9个因子中的任一因子分值或总均分≥3分为阳性,表示有中等程度以上的心理健康问题,分值越高,表明其心理健康水平越低。
二、测查结果分析1、总体结果在94人（实测人数）中，测查结果表明，有心理困扰的学生38人，占参加测验学生总数的 40.43% ；其中有中重度困扰的学生7人，占参加测验学生总数的7.45%（见表1）。
按全国常模结果，（为1-5的5级评分）总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。
一般规定9个因子中的任一因子分值或总均分≥3分为阳性,表示有中等程度以上的心理健康问题。
表1 心理健康状况测评结果统计表2、各单位学生心理健康状况的比较：表2 各单位学生因子均分比较表3 各单位阳性学生的分布情况3、SCL-90总体筛查结果汇总表（见表4）：表4 总体筛查结果汇总表注：3 >因子分≥ 2为轻度症状；4 >因子分≥ 3为中度症状；因子分≥ 4为重度症状。
4、凡各因子分≥ 2的人以及由此而计算出的比例为检出率。
从表中可以看出，在参加心理健康测验的94名学生中，总检出率为60.64%，其中表现为轻度症状的有49人占52.13%，中度症状的有7人占7.45%，重度症状的有1人占1.06%。
表5 男女生SCL-90因子≥2的检出率之比较5、在各项因子上达到中等严重水平的学生分布情况从总体上来看，学生中达到了中等严重水平的有7人，其中，男生2人，女生5人。
在各项阳性因子上达到了中等严重水平的学生分布情况见表6。
表6 各因子达到中等程度的学生分布情况6、SCL-90各因子与全国常模的比较详细情况见表7。
scl90结果分析报告
scl90结果分析报告SCL90结果分析报告。
一、研究背景。
SCL90（Symptom Checklist 90）是一种用于评估个体心理健康状况的常用量表，包括90个项目，涵盖了九个症状维度，分别是焦虑、敌对、抑郁、恐怖、偏执、精神病性、强迫、焦虑和抑郁、其他症状。
该量表被广泛用于临床心理学、精神病学、心理健康状况评估等领域。
二、研究对象。
本次研究对象为某大学本科生，样本量为100人，男女比例大致相当。
通过对这些本科生进行SCL90量表的测评，旨在了解他们的心理健康状况，为学校心理健康教育和干预提供参考依据。
三、结果分析。
1. 总体状况。
根据SCL90量表测评结果显示，本次研究对象的总体症状得分为（平均得分），其中（具体症状维度得分情况）。
从总体来看，研究对象的心理健康状况呈现（良好/一般/较差）状态。
2. 各维度状况。
（分别介绍各个症状维度的得分情况，包括高分和低分的项目，突出表现的症状等）。
3. 性别差异。
在性别差异方面，男生和女生在SCL90量表各维度得分上是否存在显著差异，分析两者的心理健康状况是否有明显差异。
4. 年级差异。
根据研究对象的年级情况，分析不同年级学生在SCL90量表上的得分情况，了解不同年级学生的心理健康状况是否存在差异。
5. 结果解释。
根据SCL90量表的测评结果，结合研究对象的实际情况，对各维度得分情况进行综合分析和解释，探讨可能的影响因素和心理健康问题，并提出相应的建议和干预措施。
四、结论与建议。
根据对SCL90量表测评结果的分析，得出结论（总体心理健康状况），并提出相应的建议和干预措施，包括心理健康教育、心理咨询服务、心理疏导活动等方面的建议，以提高本科生的心理健康水平。
五、研究局限性。
在研究过程中，可能存在样本选择偏差、测评工具局限性等问题，对研究结果的解释和推广提出一定的局限性和建议。
六、参考文献。
列出本次研究所引用的相关文献和资料，包括SCL90量表的相关文献和研究成果。
90项症状清单(SCL-90)实验报告
90项症状清单 (SCL-90) 实验报告一、实验目的通过实验了解受试心理健康状况，掌握个别施测的使用方法。
掌握90项症状清单的原理、实施、记分与结果解释方法。
二、实验材料大学生心理测验系统三、实验步骤3.1 进入大学生心理测验系统后再点击进入人格特点测评项目。
3.2 点击测试项目名称即90项症状清单（SCL-90），进入90项症状清单界面。
3.3 输入被试信息，确定后桌面弹出测验指导与窗口，认真阅读指导语：①在这个问卷测试当中有90个问题,请你依次回答这些问题，答案选项包括“无”、“轻度”、“中度”、“重度”和“极重度”五个选项，每一测题只能选择一个答案；② 不可漏掉任何测题；③该问卷测试评定的是现在或最近一周的实际感觉；④本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。
确定阅读完毕后开始测试。
3.4 按照出现题目的先后顺序作答，直至答题完毕。
四、实验结果4.1 受试信息姓名：XXX 性别：女年龄：20 文化程度：本科测验耗时：00:03:044.2 受试结果测试结果原始分平均分参考诊断均分±标准差总分370 129.96±38.76总均分 4.11 1.44±0.43阴性项目数0 24.92±18.41阳性项目数90 65.08±18.33阳性项目平均分 4.11 2.60±0.59躯体化55 4.58 极重 1.37±0.48强迫状态45 4.50 极重 1.62±0.58人际关系敏感33 3.67 重 1.65±0.51抑郁51 3.92 重 1.50±0.59焦虑41 4.10 重 1.39±0.43敌对26 4.33 重 1.48±0.56恐怖27 3.86 重 1.23±0.41偏执23 3.83 重 1.43±0.57精神病性40 4.00 重 1.29±0.42其它项目29 4.14 重图3为受试SCL90的轮廓图五、实验结果分析5.1 SCL-90因子分析：躯体化：反映主观的躯体不适感强迫症状：反映临床上的强迫症状群。
SCL-90测试报告
症状自评量表(SCL－90)测试报告姓名：测查日期2007-09-03江苏公安消防总队本报告仅供参考一、前言《症状自评量表(SCL－90)》由L.R.Derogatis于1975年编制，是进行心理健康状况鉴别及团体心理卫生普查时实用、简便而有价值的量表。
该量表包括90个项目，可以评定一个特定的时间，通常是评定一周以来的心理健康状况。
该量表包括躯体性，强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等9个症状因子。
它们包含了比较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食等均有涉及，能准确刻划被试的自觉症状，能较好地反映被试的问题及其严重程度和变化，是当前研究神经症及综合性医院住院病人或心理咨询门诊中应用最多的一种自评量表。
SCL－90有十个分量表，即所有90个项目实际上是十个方面的内容。
这十个方面分别是：1.躯体化：它主要反应主观的躯体不适感。
包括心血管、胃肠道、呼吸道系统主诉不适和头痛、背疼、肌肉酸疼以及焦虑的其它躯体表现。
2.强迫症状：它与临床上强迫表现的症状定义基本相同。
主要指那种明知没有必要，但无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现，还有一些比较一般的感知障碍（如"脑子空了"，"记忆力不行"等）。
3.人际关系敏感：它主要指某些个人不自在感与自卑感，尤其是在与其他人相比较时更突出。
自卑感、懊丧以及人事关系明显相处不好的人，往往在这一分量表上得高分。
4.抑郁：它反应的是临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念。
忧郁苦闷的感情和心境是代表性的症状，它还以对生活的兴趣减退、缺乏活动愿望、丧失活动动力等为特征，并包括失望、悲观、与抑郁相联系的其它感知及躯体方面的问题。
这个分量表中有几个项目包括了死亡、自杀等概念。
5.焦虑：它包括一些通常与临床上明显与焦虑症状相联系的症状和体验。
一般指那些无法静息、神经过敏、紧张以及由此产生的躯体征象（如震颤）。
scl90的实验报告
scl90的实验报告
《SCL-90实验报告：探索心理健康的关键因素》
心理健康一直是人们关注的焦点之一，而SCL-90（症状自评量表）作为一种常用的心理健康评估工具，被广泛应用于临床实践和科学研究中。
本实验旨在通过SCL-90的应用，探索心理健康的关键因素，为心理健康的维护和促进提供更深入的理解。
实验对象为100名大学生，他们在填写SCL-90量表前接受了一次心理健康状况的评估。
结果显示，有超过60%的学生在焦虑、抑郁、敌对、强迫、偏执等方面存在不同程度的问题，表明大学生群体整体上存在心理健康问题。
进一步分析发现，社交支持、自我认知、应对策略等因素与SCL-90的得分呈显著负相关。
这表明，良好的社交支持、积极的自我认知和有效的应对策略对心理健康具有重要的保护作用。
因此，我们建议大学生在面对心理压力时，应积极寻求社交支持，提升自我认知水平，并学会有效的应对策略，以维护自身的心理健康。
此外，本实验还发现了一些与心理健康相关的个人特质，如乐观、自尊、情绪调节能力等，这些因素对SCL-90的得分也呈现显著负相关。
因此，培养积极乐观的心态、提升自尊心和加强情绪调节能力，对于改善心理健康具有积极的意义。
综上所述，SCL-90实验报告的结果表明，心理健康受多种因素的影响，包括社交支持、自我认知、应对策略以及个人特质等。
通过深入探索这些关键因素，我们可以更好地理解心理健康问题的本质，为个体的心理健康提供更有效的干预和促进措施。
希望本实验的结果能够为心理健康领域的研究和实践提供一定
的参考价值。
scl0综合统计分析报告
2016年04月，WORD格式，可编辑修改。
SCL90综合统计分析报告一、测查工具简介本次测验采用临床症状自评量表SCL-90，SCL-90是国内外常用的心理健康测查工具,由10个因子组成,涉及多方面的心理健康问题,能较为全面地反映被测对象的心理健康状况。
该量表采用5级评分,一般规定9个因子中的任一因子分值或总均分≥3分为阳性,表示有中等程度以上的心理健康问题,分值越高,表明其心理健康水平越低。
二、测查结果分析1、总体结果在94人（实测人数）中，测查结果表明，有心理困扰的学生38人，占参加测验学生总数的40.43% ；其中有中重度困扰的学生7人，占参加测验学生总数的7.45%（见表1）。
按全国常模结果，（为1-5的5级评分）总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。
一般规定9个因子中的任一因子分值或总均分≥3分为阳性,表示有中等程度以上的心理健康问题。
表1 心理健康状况测评结果统计表阳性症状学生中重度症状学生人数38 7占测评总数的比率40.43% 7.45%2、各单位学生心理健康状况的比较：表2 各单位学生因子均分比较单位总分躯体化强迫症状人际敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他统计学51.079 0.399 0.489 0.595 0.588 0.576 0.521 0.419 0.663 0.565 0.526 信息与计算科学 88.2 0.934 1.12 0.8 1.032 1.1 1.4 0.542 0.834 0.76 1.342表3 各单位阳性学生的分布情况单位男生人数所占比例女生人数所占比例总人数总比例统计学11 84.62% 23 92.00% 34 89.47% 信息与计算科学 2 15.38% 2 8.00% 4 10.53% 合计13 25 383、SCL-90总体筛查结果汇总表（见表4）：表4 总体筛查结果汇总表N=943 > 因子分≥ 24 >因子分≥ 3因子分≥ 4总检出率人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比总体49 52.13% 7 7.45% 1 1.06% 57 60.64% 躯体化10 10.64% 0 .00% 0 .00% 10 10.64%强迫症状12 12.77% 2 2.13% 0 .00% 14 14.89% 人际关系敏感17 18.09% 2 2.13% 0 .00% 19 20.21% 抑郁12 12.77% 1 1.06% 0 .00% 13 13.83%焦虑16 17.02% 2 2.13% 0 .00% 18 19.15%敌对17 18.09% 3 3.19% 0 .00% 20 21.28%恐怖8 8.51% 1 1.06% 0 .00% 9 9.57%偏执26 27.66% 1 1.06% 1 1.06% 28 29.79% 精神病性16 17.02% 3 3.19% 0 .00% 19 20.21% 其他17 18.09% 2 2.13% 1 1.06% 20 21.28%注：3 >因子分≥ 2为轻度症状；4 >因子分≥ 3为中度症状；因子分≥ 4为重度症状。
基于SCL—90量表下会计专业高职大学生心理健康状况调查分析
基于SCL—90量表下会计专业高职大学生心理健康状况调查
分析
李嫣然(文)
【期刊名称】《经济视野》
【年(卷),期】2018(0)6
【摘要】本研究采用《SCL-90;症状自评量表》随机抽取200;名会计专业高职大学生进行心理健康状况测查。
结果表明,会计专业高职大学生心理健康水平不容乐观,在分析相关差异产生原因的基础上,阐述通过本次调查得到的相关启示。
【总页数】2页(P151-152)
【关键词】心理健康;SCL-90;会计专业;高职大学生
【作者】李嫣然(文)
【作者单位】西南财经大学会计学院
【正文语种】中文
【中图分类】F23-4
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不同学校学生SCL-90测试结果分析
不同学校学生SCL-90测试结果分析
林甲针
【期刊名称】《逻辑学研究》
【年(卷),期】2006(026)008
【摘要】为了解高中学生心理健康状况,开展心理健康教育提供依据,该研究采用症状自评量表(SCL-90)对浙江苍南中学、金乡高级中学和苍南职业中专的高二段各两个班学生进行评定,结果是,全县高二的学生在SCL-90的躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性及附加项等因子上明显高出全国青年组常模;而普通高中学生与职业高中学生又存在着显著性差异,即职业高中学生(或有开展心理健康教育的学生)心理健康状况要好于普通高中学生.
【总页数】5页(P186-190)
【作者】林甲针
【作者单位】浙江省苍南职业中专学校,浙江,温州,325800
【正文语种】中文
【中图分类】G449
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长沙商贸旅游职业技术学院会计系2011级学生scl90报告一、测查工具简介本次测验采用临床症状自评量表SCL-90，SCL-90是国内外常用的心理健康测查工具,由10个因子组成,涉及多方面的心理健康问题,能较为全面地反映被测对象的心理健康状况。
该量表采用5级评分,一般规定9个因子中的任一因子分值或总均分≥3分为阳性,表示有中等程度以上的心理健康问题,分值越高,表明其心理健康水平越低。
二、测查结果分析1、总体结果在356人（实测人数）中，测查结果表明，有轻度症状的学生28人，占参加测验学生总数的7.87% ；其中有中重度困扰的学生7人，占参加测验学生总数的1.97%（见表1）。
按全国常模结果，（为0-4的5级评分）总分超过70分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。
一般规定9个因子中的任一因子分值或总均分≥3分为阳性,表示有中等程度以上的心理健康问题。
表1 心理健康状况测评结果统计表轻度症状学生中重度症状学生人数28 7占测评总数的比率7.87% 1.97%2、各单位学生心理健康状况的比较：表2 各单位学生因子均分比较单位总分躯体化强迫症状人际敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他会计23.392 .191 .448 .238 .275 .263 .198 .237 .226 .222 .262 财管20.9 .166 .45 .178 .192 .26 .217 .343 .185 .2 .129 投资与理财20.677 .199 .39 .182 .216 .274 .215 .222 .14 .203 .211 审计36.4 .23 .61 .417 .454 .39 .408 .401 .417 .335 .415 金融28.862 .19 .586 .306 .374 .283 .265 .306 .287 .266 .31 涉会24.333 .223 .433 .202 .348 .2 .223 .262 .278 .267 .215表3 各单位阳性学生的分布情况单位男生人数所占比例女生人数所占比例总人数总比例会计 1 20.00% 48 77.42% 49 73.13% 财管0 0.00% 3 4.84% 3 4.48% 投资与理财 1 20.00% 4 6.45% 5 7.46% 审计 1 20.00% 4 6.45% 5 7.46% 金融 2 40.00% 3 4.84% 5 7.46% 涉会0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 合计 5 62 673、SCL-90总体筛查结果汇总表（见表4）：表4 总体筛查结果汇总表N=3562.5 >因子分≥ 2 3 >因子分≥ 2.5因子分≥ 3总检出率人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比总体10 2.81% 0 0.00% 1 0.28% 11 3.09% 躯体化0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 强迫症状 6 1.69% 0 0.00% 1 0.28% 7 1.97% 人际关系敏感 2 0.56% 0 0.00% 1 0.28% 3 0.84% 抑郁 2 0.56% 0 0.00% 1 0.28% 3 0.84% 焦虑 2 0.56% 0 0.00% 0 0.00% 2 0.56% 敌对 1 0.28% 0 0.00% 1 0.28% 2 0.56% 恐怖0 0.00% 0 0.00% 1 0.28% 1 0.28% 偏执 1 0.28% 0 0.00% 1 0.28% 2 0.56% 精神病性 1 0.28% 0 0.00% 0 0.00% 1 0.28% 其他 3 0.84% 0 0.00% 0 0.00% 3 0.84%注：2.5 >因子分≥ 2为轻度症状；3 >因子分≥ 2.5为中度症状；因子分≥ 3为重度症状。
4、凡各因子分≥ 2的人以及由此而计算出的比例为检出率。
从表中可以看出，在参加心理健康测验的356名学生中，总检出率为3.09%，其中表现为轻度症状的有10人占2.81%，中度症状的有0人占0.00%，重度症状的有1人占0.28%。
表5 男女生SCL-90因子≥1的检出率之比较因子因子≥1男生人数百分比因子≥1女生人数百分比躯体化 1 2.33% 11 3.51% 强迫症状 3 6.98% 50 15.97% 人际关系敏感 3 6.98% 23 7.35% 抑郁 5 11.63% 23 7.35% 焦虑 2 4.65% 25 7.99% 敌对 4 9.30% 20 6.39% 恐怖 2 4.65% 25 7.99% 偏执 2 4.65% 23 7.35% 精神病性 2 4.65% 13 4.15% 其他 4 9.30% 21 6.71% 合计43 12.08% 313 87.92%5、在各项因子上达到中等严重水平的学生分布情况从总体上来看，学生中达到了中等严重水平的有5人，其中，男生0人，女生5人。
在各项阳性因子上达到了中等严重水平的学生分布情况见表6。
表6 各因子达到中等程度的学生分布情况因子男生人数百分比女生人数百分比总分0 .00% 5 1.60%躯体化0 .00% 0 .00% 强迫症状0 .00% 7 2.24% 人际关系敏感0 .00% 3 .96% 抑郁0 .00% 3 .96%焦虑0 .00% 2 .64%敌对0 .00% 2 .64%恐怖0 .00% 1 .32%偏执0 .00% 2 .64% 精神病性0 .00% 1 .32% 其他0 .00% 3 .96%6、SCL-90各因子与全国常模的比较详细情况见表7。
因子学生样本数学生平均分±标准差常模样本数常模平均分±标准差T值P值躯体化356 1.190000±0.311338 1.37±0.4810.96 P＜0.001 强迫症状356 1.460000±0.511338 1.62±0.58 5.92 P＜0.001 人际关系敏感356 1.250000±0.431338 1.65±0.6117.55 P＜0.001 抑郁356 1.290000±0.421338 1.5±0.599.43 P＜0.001 焦虑356 1.270000±0.381338 1.39±0.43 5.96 P＜0.001 敌对356 1.220000±0.391338 1.46±0.5511.61 P＜0.001 恐怖356 1.250000±0.391338 1.23±0.410.97 P＞0.05 偏执356 1.230000±0.421338 1.43±0.578.98 P＜0.001 精神病性356 1.230000±0.351338 1.29±0.42 3.23 P＜0.001 其他356 1.270000±0.381338 1.48±0.4610.43 P＜0.001注：p＜0.05，即在统计学上表明有显著的差异。
p＜0.01，即在统计学上表明有极显著的差异。
p>0.05，即在统计学上表明无显著的差异。
7、SCL-90各因子分的性别差异比较详细情况见表8。
表8 SCL-90各因子分的性别差异比较因子男生样本数男生平均分±标准差女生样本数女生平均分±标准差T值P值躯体化43 1.110000±0.22313 1.210000±0.32 2.98 P＜0.01 强迫症状43 1.370000±0.4313 1.480000±0.53 1.8 P＞0.05 人际关系敏感43 1.220000±0.35313 1.250000±0.440.56 P＞0.05 抑郁43 1.210000±0.36313 1.300000±0.42 1.64 P＞0.05 焦虑43 1.190000±0.31313 1.280000±0.39 1.9 P＞0.05 敌对43 1.190000±0.35313 1.220000±0.390.56 P＞0.05 恐怖43 1.160000±0.3313 1.270000±0.4 2.4 P＜0.01 偏执43 1.230000±0.32313 1.240000±0.430.2 P＞0.05 精神病性43 1.170000±0.29313 1.240000±0.35 1.58 P＞0.05 其他43 1.210000±0.35313 1.270000±0.39 1.12 P＞0.05注：p＜0.05，即在统计学上表明有显著的差异。
p＜0.01，即在统计学上表明有极显著的差异。
p>0.05，即在统计学上表明无显著的差异。
8、SCL-90各因子分的城乡差异比较详细情况见表9。
因子城市户口样本数城市户口平均分±标准差农村户口样本数农村户口平均分±标准差T值P值躯体化68 1.200000±0.32149 1.190000±0.280.26 P＞0.05 强迫症状68 1.480000±0.46149 1.450000±0.50.54 P＞0.05 人际关系敏感68 1.220000±0.31149 1.260000±0.41 1.06 P＞0.05 抑郁68 1.270000±0.38149 1.290000±0.390.43 P＞0.05 焦虑68 1.240000±0.33149 1.290000±0.38 1.25 P＞0.05 敌对68 1.170000±0.27149 1.220000±0.36 1.53 P＞0.05 恐怖68 1.210000±0.32149 1.280000±0.38 1.8 P＞0.05 偏执68 1.220000±0.37149 1.230000±0.360.22 P＞0.05 精神病性68 1.210000±0.29149 1.230000±0.320.57 P＞0.05 其他68 1.270000±0.36149 1.270000±0.390 P＞0.05注：p＜0.05，即在统计学上表明有显著的差异。