海洋__21世纪的希望_ppt(课件)
海洋__21世纪的希望_ppt(课件)
4、这句话结构上的特点是什么？
先总后分，第一句是中心句。
海水晒盐
在海水所含的各种上化
学元素及矿物中，数量最 大的是食盐。现在全世界 每年生产海盐5亿吨。若 按这个数字消费，海洋里 的盐可用5亿年。
海洋发脾气（人类的灾难）
思考：人类面临 的困境及如何开 发利用海洋。
生存空间狭小－－建设海底城市
北疆海水淡化分厂
未来的海底城市
未来的海底城市
未来的海底城市
总结
是什么原因让跨入21世纪 的人类不再“望洋兴叹”？
能源危机－－开发海洋矿产资源 能量浪费－－利用海水发电 食物匮乏－－向海洋索取高蛋白食物 水荒－－淡化海水
思考：人类面临 的困境及如何开 发利用海洋。
能量浪费－－利用海水发电
利用海水潮汐发电
海水潮汐发电站是指应用海水 的潮汐能进行发电的发电站。 海水在运动中所具有的能量成 为潮汐能。潮汐发电就是在海 湾或有潮汐的河口建筑一座拦 水堤坝，形成水库，并在坝中或 坝旁放置水轮发电机组，利用 潮汐涨落时海水水位的升降， 使海水通过水轮机时推动水轮 发电机组发电。
思考：人类面临 的困境及如何开 发利用海洋。
食物匮乏－－向海洋索取高蛋白食物
索取高蛋白食品（食物匮乏）
索取高蛋白食品（食物匮乏）
索取高蛋白食品（食物匮乏）
索取高蛋白食品（食物匮乏）
海洋里还有极为丰富 的生物资源，种类达20 多万种。地球上的生物 资源80%以上在海洋 里。
海洋是未来的粮仓
海洋所能提供给我们的并不是 传统意义上的粮食——大米、 小麦和玉米等，而是广义的粮 食——其他的能够满足人类营 养需要的食物。
《海洋-21世纪的希望》-铁立军
考：21世纪的人类生活将面临哪些困境？人 们又是从哪几方面开发利用海洋的？（试着 用简要的语言加以概括） 大家交流讨论1分钟，不明白的地方可以上网 搜索 ，帮助理解。
教师归纳：
能源危机 食物匮乏 电力紧张 出现干旱 空间狭小 开发矿产资源 索取高蛋白食物 利用水能发电 淡化海水、缓解水荒 建设海底城市
那时的你也许已是一位海洋开发的建设者、
创造者，让我们读读以上这段文字，结合画 面展开想象的翅膀，去描绘人们美好的未来， 去塑造一个未来的我
六、拓展延伸
海洋，曾经孕育了生命，如今，又将解救人
类于危难之中。可是，现代人又是怎么对待 这个蓝色希望的呢？
海洋—21世纪的希望
青州市何官镇孙板小学 铁立军
海洋视频
（1）用自己喜欢的方式读一读课文， 读准字音，读通课文，不认识的、不 懂的字词可以小组讨论，或者通过网 络搜索帮助理解。 （2）概括课文主要内容
móu wèi kuìfá lián hàn 回眸 蔚蓝 匮 乏 低廉 干旱 威胁 慷慨 敬畏
多音字 海洋给人类提供了航行的便利”中 “给”字读“gěī”，“供”字读“gōng”。 “它慷慨地给予人类丰富的水产品”中 “给”字应读“jǐ”。 “它蕴藏着丰富的石油”中“藏”和“目前 的煤、石油等矿藏”中的“藏”都读“cáng
①可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来
越多的高蛋白食品来自海洋。 ②潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给 人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。 ③用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的 水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间， 也都将要由幻想变成现实。 3.海洋资源的开发利用让我们的生活充满遐想。 那时，提取海洋生物基因能制成特效新药、艾滋 病、高血压、白血病早已不是不治之症。去海底 城市居住生活、游览不再是梦想
13 海洋——21世纪的希望
13 海洋——21世纪的希望教学目标：1、学习并掌握本课的生字、新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、借助课文具体的语言材料，认识保护环境的重要；联系生活，感知海洋与人类的密切关系。
4、通过阅读领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文中的作用，弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”。
教学重难点：1、通过阅读课文弄清“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”2、通过对信息的收集和利用,进一步加深对课文的理解,拓展学生知识面,同时也突出了说明文的写作训练。
教学准备：课件教学时间：2课时第一课时教学目标：1、学习并掌握本课的生字、新词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、联系生活，感知海洋与人类的密切关系。
教学重点：了解海洋与人类的密切关系。
教学过程：一、导入新课：1、宇航员在月球上仰望太空，最令他们百看不厌的是——（地球）因为它能发出——（蓝色和白色的光芒），它是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”2、这蓝色的就是——（水）面对这颗美丽的蓝色水球，你会想些什么3、板书课题：《海洋——21世纪的希望》，齐读课题。
二、初读课文：1生自读课文要求：读通顺、读正确，理解生词2、学习生词：低廉威胁索取敬畏大显神威望洋兴叹喜怒无常无穷无尽匮乏干旱回眸蔚蓝色（1）读准字音（2）识记生字（3）理解词义：回眸：眸：指眼睛。
是回过头来看的意思。
敬畏：又敬重又害怕。
匮乏：缺乏、贫乏的意思。
慷慨：本课指很大方，不吝惜的意思。
低廉：（价钱）低，便宜。
威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。
望洋兴叹：本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。
今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
3、分自然段读课文（要求：正确、流利）4、指导分段：全文可分几部分？哪部分写海洋是21世纪的希望？（1）生读文分段（2）交流分段及段意三、学习第一段1、海洋是人类的摇篮，它曾经孕育了地球上最初的生命。
海洋是一位慈爱的母亲，它曾经哺育了地球上的生灵。
它与人类的关系是那样地密切。
海洋——21世纪的希望
4.文中的分号表示什么？
5、你从“掀翻、冲垮、毁灭”这几个词语中能感受到什 么？
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系 就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利； 它慷慨地给与人类丰富的水产品和每日不可缺 少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情 地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给 人类带来可怕的灾难。
1.这段话是围绕什么来写的？ 中心句。 2.这段话从（给人类提供了航行的便利 ）、（给与人类水产品和食盐 ） 和（ 给人类带来灾难 ）三个方面来说明人与海洋的关系密切。
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系 就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利； 它慷慨地给与人类丰富的水产品和每日不可缺 少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情 地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给 人类带来可怕的灾难。
科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的 石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。 如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中， 一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海 底探测器也已潜入深海大显神威。
科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的 石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。 如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中， 一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海 底探测器也已潜入深海大显神威。
科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的 石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。 如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中， 一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海 底探测器也已潜入深海大显神威。
如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中， 一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海 底探测器也已潜入深海大显神威。
3.这段话运用了（拟人）修辞手法，你是从哪些词语中 看出来的？
海洋——21世纪的希望
四、 淡 化 海 水
2004海水淡化及利用技术国际研讨会 2004海水淡化及利用技术国际研讨会
回上页五、建设海底城市海洋是生命的诞生地， 海洋是生命的诞生地，人类的故 它哺育我们长大， 乡。它哺育我们长大，它付出了它的 全部“ 我们人类有责任保护它。 全部“爱”，我们人类有责任保护它。 相信我们——海洋！人类的历史 海洋！ 相信我们 海洋 是正义和理智不断战胜愚昧和贪婪的 记录。人类的文明进步、 记录。人类的文明进步、人类的高技 术发展，一定会保护你——海洋环境， 海洋环境， 术发展，一定会保护你 海洋环境 让海洋的生态体系一直保持着自然和 健康。 健康。
13、海洋 21世纪的希望 13、海洋——21世纪的希望 21
这是一张地球照片， 这是一张地球照片，蓝色 部分代表海洋， 部分代表海洋，它占地球表 面的71% 总面积有3.4 71%， 3.4亿 面的71%，总面积有3.4亿 平方公里，在太空看地球， 平方公里，在太空看地球， 是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝色“水球”， 是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝色“水球” 那是地球上广阔的海洋反射光形成的景象。 那是地球上广阔的海洋反射光形成的景象。 海洋是一个蓝色的宝库， 海洋是一个蓝色的宝库，如果把地球上 的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、 550万吨黄金 的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4 亿吨白银，40亿吨铜 137亿吨铁 亿吨铜， 亿吨铁…… 亿吨白银，40亿吨铜，137亿吨铁
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二、向海洋索取食物 向海洋索取食物
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据生物学家统计，海洋中约有18万种动物和2 据生物学家统计，海洋中约有18万种动物和2 18万种动物和 万多种植物，也就是说，海洋中的生物多达20 20万种 万多种植物，也就是说，海洋中的生物多达20万种 以上。 以上。海洋生物资源的最大用途是为人类提供高蛋 白质食品。目前，经济价值比较大的鱼类有400 400多 白质食品。目前，经济价值比较大的鱼类有400多 其中捕获量最高的是鳀鱼、鲱鱼、鳕鱼、 种，其中捕获量最高的是鳀鱼、鲱鱼、鳕鱼、石首 鱼、 鱼、鲭鱼、金枪鱼和鲽鱼等。可供食用的贝类 鲭鱼、金枪鱼和鲽鱼等。 和虾、蟹等甲壳类约100多种，还有70 100多种 70多种藻类也 和虾、蟹等甲壳类约100多种，还有70多种藻类也 可食用。这些海洋生物作为人类的食品， 可食用。这些海洋生物作为人类的食品，不仅可以 为人类提供丰富的蛋白质和各种维生素， 为人类提供丰富的蛋白质和各种维生素，而且味道 也好极了！因此，在未来的海洋开发中， 也好极了！因此，在未来的海洋开发中，海洋很可 能成为人类最理想的“蓝色粮仓”和“食品基地”。 能成为人类最理想的“蓝色粮仓” 食品基地”
海洋—21世纪的希望
海洋同学们，你对海洋认识有多少？海洋是一个“蓝色的宝库”。
如果把整个地球上的海水加以提炼，可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁……可以说陆地上有的，海洋里都有，而且海洋还蕴含着许多陆地上蕴藏量小，而又难于提取的稀有元素。
在海水所含的各种上化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。
现在全世界每年生产海盐5亿吨。
若按这个数字消费，海洋里的盐可用5亿年。
海洋里还有极为丰富的生物资源，种类达20多万种。
地球上的生物资源80%以上在海洋里。
海洋—21世纪的希望人与海洋的关系非常密切表现在哪些方面？画出相关的词句。
提供了……便利、慷慨地给予、丰富的、每日不可缺少的无情地掀翻、冲垮、毁灭、可怕的灾难1.这段话是围绕什么来写的？2.这段话从（）、（）和（）三个方面来说明人与海洋的关系密切。
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。
海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给与人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
1.这段话是围绕什么来写的？2.这段话从（）、（）和（）三个方面来说明人与海洋的关系密切。
给人类带来灾难给与人类水产品和食盐给人类提供了航行的便利系就非常密切。
海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给与人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
中心句。
3.这段话运用了（）修辞手法，你是从哪些词语中看出来的？4.文中的分号表示什么？5、你从“掀翻、冲垮、毁灭”这几个词语中能感受到什么？拟人系就非常密切。
海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给与人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
3.这段话运用了（）修辞手法，你是从哪些词语中看出来的？4.文中的分号表示什么？5、你从“掀翻、冲垮、毁灭”这几个词语中能感受到什么？拟人并列关系，都是讲海洋给人类带来的益处。
海洋——21世纪的希望(第2课时)
可得到550万吨黄金、4亿吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁……可以说陆
地上有的，海洋里都有，而且海洋还蕴含着许多陆地上蕴藏量小，而又 难于提取的稀有元素。
在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。现在全
世界每年生产海盐5亿吨。若按这个数字消费，海洋里的盐可用5亿年。
精读课文
二、人类开发利用海洋
人们是怎样开发利用海洋资源的？ （1）开采石油。
（2）考察海洋。 （3）探测海底。
精读课文
二、人类开发利用海洋
一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中。
精读课文
二、人类开发利用海洋
一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处。
精读课文
二、人类开发利用海洋
先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。
精读课文
补充资料：
海洋是一个“蓝色的宝库”。如果把整个地球上的海水加以提炼，
自由朗读课文5-8自然段，说说人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?
精读课文 二、人类开发利用海洋
说一说：人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢? 1、开发矿产资源 2、索取高蛋白食品 3、利用水力发电 4、淡化海水缓解水荒 5、建设海底城市
精读课文
二、人类开发利用海洋
1、开发矿产资源
科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁文
二、人类开发利用海洋
人们用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒。
精读课文
二、人类开发利用海洋
人们在海底建设城市，以开拓人类的生存空间。
总结 是什么原因让跨入21世纪的人类不再“望洋兴叹”？
1、能源危机
2、食物匮乏 3、电力紧张 4、出现水荒 5、空间狭小
开发海洋矿产资源
13海洋——21世纪的希望
13、海洋——21世纪的希望[写作特色]本文的显著写作特色是总分说明，纲举目张，条理清晰。
比如先总提海洋与人类关系密切，然后从“提供”、“给予”、“冲垮”、“毁灭”正反两方面加以说明，归结到人类对海洋既热爱又敬畏的复杂心情。
：又如第二段先总提人类正迎来开发和利用海洋的新时代，然后从矿产资源、高蛋白食品、发电、淡化海水和建设海底城市诸多方面一一说明，条分缕析，纲目分明，给人以清晰印象，这在“结构分析”中已图示说明了。
教学设计[教学要求]1．学会8个生字，理解由生字组成的词语，会用“因为”造句。
2．了解海洋与人类社会的密切关系，理解保护生态环境的重要性。
激发热爱大自然，热爱科学的情感。
3．在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
4．能准确、流利、有感情地朗读课文。
[教学时间]两课时。
第一课时一、导人新课，激发兴趣1．看录像。
(大海)同学们，你们了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些关系呢?2．揭示课题。
(板书：8 海洋——21世纪的希望)为什么说海洋是人类21世纪的希望呢?二、初读指导1．借助拼音自学生字，会读会写田字格中8个生字会读田字格上面两个生字。
2．查字典并联系上下文，理解下列词语的意思低廉威胁大显神威望洋兴叹慷慨敬畏喜怒无常无穷无尽3．自读课文，想想每个自然段的意思。
三、检查自学情况出示生字卡片，“开火车”读，齐读。
提示：“矿”是后鼻音，“匮”读第四声。
2．了解词语掌握情况，重点领会下列词语意思。
低廉：(价钱)便宜。
慷慨：大方，不吝惜。
威胁：用威力逼迫、恫吓使人屈服。
敬畏：又敬重又害怕。
望洋兴叹：本指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
3．指名分自然段朗读课文，要求读得准确、流利。
4．讨论：全文共有几个自然段?每个自然段写什么?全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?第一段(第1—3自然段)：写海洋与人类有密切的关系年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。
海洋—21世纪的希望
第三段(9节)：开发海洋，首先得保护海洋。
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常 密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给与 人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海 洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁 灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 1.这段话从（ 给人类提供了航行的便利 ）、（给与人类水产品和食盐 ） 和（ 给人类带来灾难 ）三个方面来说明人与海洋的关系密切。 2.文中的分号表示什么？
1.这段话共4句，是按“新发现---能源现状---开发转向--开发实践”的顺序写的，你能变换它的表达顺序吗？ 能源现状 开发转向 新发现 开发实践
科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石 油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。目前陆地上 的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界 上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题， 人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。 如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘 海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜 入深海大显神威。
科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石 油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。目前陆地上 的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界 上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题， 人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。 如今，一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中，一艘艘 海洋考察船已驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜 入深海大显神威。
倾注 2.“致力”一词可用（ ）替代。文中“能源 表示强调 危机” 加上引号，作用是（ ）
人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?
• • • • • 开发矿产资源 索取高蛋白食品 利用水力发电 淡化海水缓解水荒 建设海底城市
13 海洋——21世纪的希望(1)
单元四主备人李宝升执教人李宝升课时第一课时课题13 海洋——21世纪的希望课型新授教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。
3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。
激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。
教学要点重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？”难点：培养学生的环保意识。
教学准备课件教学预案个性设计一、导入新课，激发兴趣：1、导入：你亲眼见过海洋，了解海洋吗？海洋与我们人类有哪些密切的关系？1、板书课题，读题：海洋——21世纪的希望3、质疑：为什么说海洋是人类“21世纪的希望”？二、初读课文：1．自由读课文，要求：画出生字，读准字旨，读顺课文。
2．检查自学生字情况。
3、汇报读文情况：读懂了什么？（解决了哪些问题）4、快速阅读课文，理清课文脉络。
小组讨论：课文主要讲了什么？课文按什么顺序写的？可分成哪几部分？5、全班交流，教师引导。
三、精读训练：（一）学习第一段：1、找出这一段中的中心句：（出示：人与海洋的关系非常密切。
）2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的？（读一读，画出有关语句）3、交流：（1）“海洋给人类提供了……食盐。
”说说对这句话的理解（热爱海洋）（2）“但是，海洋发起脾气来，……给人类带来可怕的灾难。
”说说你对这句话的理解（敬畏海洋）4、师生再读第一段：引导学生“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。
五、作业。
1、抄生字词语。
2、形近字组词：孟猛锰流硫统充慌谎荒协为办胁。
板书设计评价与反思。
《海洋——21世纪的希望》第一课时
教案背景：这是一篇常识性课文，所以使学生掌握日常生活中的科学知识，受到科学思想方法的启蒙教育就成为教学任务之一。
而要完成这类教学任务，多媒体教学就会显示出较大作用，于是备此教学设计。
教学课题：《海洋——21世纪的希望》第一课时教材分析：这是一篇有关海洋问题的说明文。
它详细说明了海洋与人类有着十分密切的关系，21世纪人们将迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋将成为人类21世纪的希望。
文章第二段从正反两方面说明人与海洋关系密切，人们既热爱海洋，又敬畏海洋，是文章重点段落。
教学方法：作为农村孩子，真正亲眼目睹海洋的可谓很少。
所以教学过程中利用多媒体，通过相关影像资料，给孩子感官上的刺激。
本篇课文词汇量丰富，引导孩子学习、感悟、积累语文丰富的词语，也是教学重点。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣1、播放有关大海的录像。
2、谈话：同学们，看了刚刚的录像，在你的脑海里产生了哪些词语呢？3、揭题。
现在有人说海洋——21世纪人类的希望，你怎么看这个说法？（学生畅所欲言）4、小结过渡：今天老师就要和同学们看看为什么说海洋是21世纪的希望。
二、自读课文，初读感知1、自由读课文，画出生字新词，借助工具书读准字音，重点理解下列词语：低廉威胁大显神威望洋兴叹慷慨敬畏喜怒无常无穷无尽（1）、学生按要求自读课文，边读书边做记号。
（2）、检查交流，通过自学，你有哪些收获？还有哪些问题没有解决？（学生先在小组内交流，再由学习小组派代表汇报）2、检查自学情况：①出示生字卡片，多种形式认读词语。
②指导读准长句子的停顿③了解词语掌握情况。
低廉威胁大显神威望洋兴叹慷慨敬畏喜怒无常无穷无尽④指名分自然段朗读课文，促进学生将课文朗读正确。
⑤讨论：全文共有几个自然段？每个自然段写什么？全文可以分为几部分？给课文分段。
三、再读课文，精读训练。
1、自由朗读第一自然段，画出中心句。
2、出示：人与海洋的关系非常密切。
（齐读）3、讨论：课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切呢？（要求学生画出有关语句）4、交流：（1）、海洋能给人类带来很多好处（出示相关资料）：①“海洋给人类提供了航行的便利”说说自己的理解。
海洋-21世纪的希望(6)
能源危机
课外拓展
1仿照课文第5、6自然段，把自己开发利用海洋的设想写下来。
能源危机
2查阅有关海洋的书籍、资料、调查了解海洋目前被污染、资源被破坏的现状， 写一份调查小报告或小论文----《海洋的现况》，呼吁人们保护珍袭海洋资源。 3小建议 对保护海洋你有哪些好的建议？写一份建议书，提出你的想法，提供 具体的措施
海洋-----21世纪的希望 海洋-----21世纪的希望
东方市第一小学 何先液
授课者：大田中心校保丁小学何先液
教学目标
能源危机
食物匮乏
电力紧张
干旱
空间狭小
能源危机 食物匮乏 电力紧张
开发矿产资源
索取高蛋白食物 利用水能发电 淡化海水缓解水荒 建设海底城市
出现干旱 空间狭小
人类是如何开发和利用海洋资源的？
食物匮乏石油开采来自能源危机能源危机
人类的开发 又造成了什么样的后果呢？
海洋垃圾 能源危机
海洋噪音污染引发的巨型鱿鱼死亡
能源危机
能源危机
人类要开发和利用海洋，首先必须保 护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋 才会乐于作出它的奉献。
谢谢观赏
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索取高蛋白食品（食物匮乏）
利用海水潮汐发电
海水潮汐发电站是指应用海水 的潮汐能进行发电的发电站。 海水在运动中所具有的能量成 为潮汐能。潮汐发电就是在海 湾或有潮汐的河口建筑一座拦 水堤坝，形成水库，并在坝中或 坝旁放置水轮发电机组，利用 潮汐涨落时海水水位的升降， 使海水通过水轮机时推动水轮 发电机组发电。
并列关系，都是讲海洋给人类带 来的益处。
2、文中的分号表示什么？
3、这句话运用了（拟人）修辞手法，写出了海洋的 （ 喜怒无常 ）。 4、这句话结构上的特点是什么？先总后分，第一句是中心句。
海水晒盐
海洋发脾气（人类的灾难）
海洋发脾气（人类的灾难）
海洋发脾气（人类的灾难）
海洋发脾气（人类的灾难）
读准字音 móu wèi kuìfá lián hàn
回 眸 蔚 蓝 匮 乏 低廉 干 旱 威胁 慷慨 敬畏
词语解释
低廉：(价钱)便宜。 慷慨：大方，不吝惜。 敬畏：又敬重又害怕。 望洋兴叹：本指在伟大的事 物面前感叹自己的 渺小， 比喻要做一件事而力量不够， 感到无可奈何。
文章结构
第一段(1-3节)海洋与人类有密切的 关系往来，人们热爱海洋，又敬畏 海洋。 第二段(4-8节)：由于科学技术的飞 速发展正迎来开发、利用海洋的新 时代。 第三段(9节)：开发海洋，首先得保 护海洋。
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常 密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地 给与人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。 但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只， 冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的 灾难。 给人类提供了航行的便利 给予人类水产品和食盐
1、这段话从（ 和（ 给人类带来灾难 系密切。 ）、（ ） ）三个方面来说明人与海洋的关
开发矿产资源（能源危机） 索取高蛋白食品（食物匮乏）
利用水力发电（能量浪费）
淡化海水缓解水荒（水荒） 建设海底城市（生存空间狭小）
开发矿产资源（能源危机）
开 发 矿 产 资 源
（
能 源 危 机 ）
开发矿产资源（能源危机）
食品（食物匮乏）
海洋－21世纪的希望
你知道海洋，见过 海洋，了解海洋吗？
为什么说海洋是人 类21世纪的希望？
海洋是一个“蓝色的宝库”。 如果把整个地球上的海水加以 提炼，可得到550万吨黄金、4 亿吨白银、40亿吨铜、137亿 吨铁……可以说陆地上有的， 海洋里都有，而且海洋还蕴含 着许多陆地上蕴藏量小，而又 难于提取的稀有元素。
在海水所含的各种上化
学元素及矿物中，数量最 大的是食盐。现在全世界 每年生产海盐5亿吨。若 按这个数字消费，海洋里 的盐可用5亿年。
海洋里还有极为丰富 的生物资源，种类达20 多万种。地球上的生物 资源80%以上在海洋 里。
海洋里的潮汐能、温
差能都是取之不尽用 之不竭的能源。人们 把潮汐能称为“蓝色 的煤海”。
利用海洋温差发电
海洋温差发电主要是利 用海洋热能转化技术把 深海水抽到海面，使冷 水遇到海面高温水发生 汽化，推动涡轮发电机 发电。
中国江厦潮汐发电站
1930年，古巴建成了世界上第一座海水温 差电站。
北疆海水淡化分厂
未来的海底城市
未来的海底城市
未来的海底城市
保护海洋 珍惜海洋资源
读下面这段话，联系上下文思考： 它在文中起到怎样的作用？
•今天，由于科学技术的飞速
发展，人类正在迎来开民海 洋、利用海洋的新时代。
承接上文 ，总领下文（承上启下）
自读5--8思考：
是什么原因让跨入21世纪 的人类不再“望洋兴叹”？
人类社会进入21世纪，将 从哪些方面对海洋进行开发、 利用？
人们是从哪些方面开发、利用海洋 的呢?为什么这么做？