《彩墨脸谱》教学设计
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3、[课件]出示作业要求：
a、利用脸谱模板铅笔勾绘
b、注意对称，果断细致
可以独立设计制作完成， 学生课堂练习， 教师巡回指导。 教师对初步作品加以简单评价。
四、学习脸谱文化2--脸谱色彩知识1、教师提问：哪位同学知道京剧脸谱上的颜色是起什 么作用的？
2、教师讲解：在京剧脸谱上有许多的颜色，这些颜色 都有一定的含义，不可以随便乱用。播放视频《说唱脸谱》 歌曲
色？
学生回答： 京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。
2、教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人 物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。 这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
板书：京剧脸谱
二、学习脸谱文化1—脸谱认知
如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？
介绍京剧脸谱知识。点击：[课件播放]——古代面具— —京剧脸谱资料。
红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。 蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦 尔敦。
黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：
包公。
白色——代表阴险、 疑诈、 飞扬、 肃煞的人物形象。 如： 曹操。
绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。 黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。 紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。 金、银色——表现各种神怪形象。[教师讲解同时课件 演示-脸谱资料]
1、起源： 教师讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期 的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远 祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本 谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持 着传统脸谱的基本特点。
2、意义：
问：京剧中为什么要用脸谱化妆？
学生回答。
教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和 象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出、 强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段， 用来造成舞台的效果。
京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性 格、气度，这种颜色称为“主色” ，它是一个脸谱最主要的 直觉表现手段。艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜 色，以丰富的想象和夸张的手法， 突出剧中复杂的人物形象。 重在形、神、意三个方面，表现人物的忠、奸、善、恶，寓 意褒贬，爱憎分明。
3、教师总结：京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象 征某个人物的品质、性格、气度。
五、脸谱复绘 着色方法
[课件演示---涂色过程]
1、 先从白色入手，将所有白色涂满，
2、 再涂颜色，要从浅入深地顺序涂，
3、 最后着墨色。
步骤四：作业要求：[出示课件]
1、完成铅笔稿着色。
2、注意事项：
① 每个脸谱至少有三种颜色。
② 着色时先勾边线再涂染。
课堂练习
学生分组完成作业——涂色。
教师巡回辅导帮助学生完成。
2、 脸谱在京剧中的运用： 问：京剧中哪些角色运用脸谱化妆？ 学生回答（略） 教师总结：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角” 两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。
京剧脸谱的谱式：
[课件出示各种谱式]学生谈各种谱式的特点。 教师总结：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱 式，约十余种，这是其中的五种。
彩墨脸谱》教学设计
教学目标：
1、让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、 色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有 鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能 力;
2、学习按步骤临摹京剧脸谱;根据谱式、颜色所代表的 含义分组合作设计一套京剧脸谱;
3、通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱 中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
介绍特点：
1、整脸2Leabharlann Baidu三块瓦脸3、十字门脸4、碎花脸5、 “歪脸”。
三、脸谱初绘
1、演示作业过程：[播放---演示课件]①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。②定出眉、眼、口、鼻的位置。
3用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称。
2、演示各种花脸造型[播放---演示课件]完成一副京剧脸谱的设计制作底稿。
教学重难点：
重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和 谐；色彩要均匀、清爽。
教学准备：
脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔、脸谱模板。
教学过程：
一、导入新课：[播放]—京剧唱腔片断《铡美案》 。
1、提问：哪位同学回答下面的问题？
1你知道这是什么艺术?
2为什么包拯和四大卫士脸上都有许多的图案和颜
六、点评学生作业
方式：学生将制作完成的作业戴在脸上， 学生互相展示、
观看、评价。教师鼓励学生认真完成制作，表扬有创意的作 业。
这节课我们一起学习了脸谱相关知识，感受了国粹京剧 的魅力，大家的作业都很棒！京剧虽为国粹，年轻人尤其是 像你们这么大的小朋友对京剧艺术了解越来越少，作为我们 中国文化的代表性艺术形式，我们每一个同学都有责任将它 传承并发扬光大，这也是我们爱国家的一种形式。现在国家 举办京剧进校园活动，希望每个孩子美术课画京剧，音乐课 唱京剧，语文课学京剧文化，做一个爱京剧、爱国粹、爱祖 国的人，老师相信同学们一定能做到！好，我们这节课就上 到这，同学们下课。
a、利用脸谱模板铅笔勾绘
b、注意对称，果断细致
可以独立设计制作完成， 学生课堂练习， 教师巡回指导。 教师对初步作品加以简单评价。
四、学习脸谱文化2--脸谱色彩知识1、教师提问：哪位同学知道京剧脸谱上的颜色是起什 么作用的？
2、教师讲解：在京剧脸谱上有许多的颜色，这些颜色 都有一定的含义，不可以随便乱用。播放视频《说唱脸谱》 歌曲
色？
学生回答： 京剧，角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。
2、教师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人 物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。 这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
板书：京剧脸谱
二、学习脸谱文化1—脸谱认知
如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？
介绍京剧脸谱知识。点击：[课件播放]——古代面具— —京剧脸谱资料。
红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。 蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦 尔敦。
黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：
包公。
白色——代表阴险、 疑诈、 飞扬、 肃煞的人物形象。 如： 曹操。
绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。 黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。 紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。 金、银色——表现各种神怪形象。[教师讲解同时课件 演示-脸谱资料]
1、起源： 教师讲解：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期 的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远 祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本 谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持 着传统脸谱的基本特点。
2、意义：
问：京剧中为什么要用脸谱化妆？
学生回答。
教师总结：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和 象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出、 强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段， 用来造成舞台的效果。
京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性 格、气度，这种颜色称为“主色” ，它是一个脸谱最主要的 直觉表现手段。艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜 色，以丰富的想象和夸张的手法， 突出剧中复杂的人物形象。 重在形、神、意三个方面，表现人物的忠、奸、善、恶，寓 意褒贬，爱憎分明。
3、教师总结：京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象 征某个人物的品质、性格、气度。
五、脸谱复绘 着色方法
[课件演示---涂色过程]
1、 先从白色入手，将所有白色涂满，
2、 再涂颜色，要从浅入深地顺序涂，
3、 最后着墨色。
步骤四：作业要求：[出示课件]
1、完成铅笔稿着色。
2、注意事项：
① 每个脸谱至少有三种颜色。
② 着色时先勾边线再涂染。
课堂练习
学生分组完成作业——涂色。
教师巡回辅导帮助学生完成。
2、 脸谱在京剧中的运用： 问：京剧中哪些角色运用脸谱化妆？ 学生回答（略） 教师总结：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角” 两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。
京剧脸谱的谱式：
[课件出示各种谱式]学生谈各种谱式的特点。 教师总结：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱 式，约十余种，这是其中的五种。
彩墨脸谱》教学设计
教学目标：
1、让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、 色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有 鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能 力;
2、学习按步骤临摹京剧脸谱;根据谱式、颜色所代表的 含义分组合作设计一套京剧脸谱;
3、通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱 中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
介绍特点：
1、整脸2Leabharlann Baidu三块瓦脸3、十字门脸4、碎花脸5、 “歪脸”。
三、脸谱初绘
1、演示作业过程：[播放---演示课件]①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。②定出眉、眼、口、鼻的位置。
3用铅笔勾画脸谱纹样，勾画谱式时注意左右对称。
2、演示各种花脸造型[播放---演示课件]完成一副京剧脸谱的设计制作底稿。
教学重难点：
重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。
难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和 谐；色彩要均匀、清爽。
教学准备：
脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔、脸谱模板。
教学过程：
一、导入新课：[播放]—京剧唱腔片断《铡美案》 。
1、提问：哪位同学回答下面的问题？
1你知道这是什么艺术?
2为什么包拯和四大卫士脸上都有许多的图案和颜
六、点评学生作业
方式：学生将制作完成的作业戴在脸上， 学生互相展示、
观看、评价。教师鼓励学生认真完成制作，表扬有创意的作 业。
这节课我们一起学习了脸谱相关知识，感受了国粹京剧 的魅力，大家的作业都很棒！京剧虽为国粹，年轻人尤其是 像你们这么大的小朋友对京剧艺术了解越来越少，作为我们 中国文化的代表性艺术形式，我们每一个同学都有责任将它 传承并发扬光大，这也是我们爱国家的一种形式。现在国家 举办京剧进校园活动，希望每个孩子美术课画京剧，音乐课 唱京剧，语文课学京剧文化，做一个爱京剧、爱国粹、爱祖 国的人，老师相信同学们一定能做到！好，我们这节课就上 到这，同学们下课。