七年级数学上册第二章几何图形的初步认识2.6角的大小同步训练新版冀教版201808071163
【七年级数学】冀教版七年级数学上册第2章几何图形的初步认识同步练习题(共9套附答案)
冀教版七年级数学上册第2章几何图形的初步认识同步练习题(共9套附答案)21 从生活中认识几何图形一、选择题1.下列所述的物体中,与球形状类似的是( )A 铅笔 B.烟囱帽 c.西瓜 D.电视机2.下列图形中,不属于立体图形的是 ( )图-16-13.如图-16-2所示的几何体的面数是( )图-16-2A.3 B.4 c.5 D.64.下列几何图形中,与其他三个不是同一类的是 ( )A 正方体 B.三棱柱 c.三棱锥 D.长方体5.图-16-3是一座房子的平面图,组成这幅图的几何图形有( ) 图-16-3A 三角形、长方形B.三角形、长方形、正方形c.三角形、长方形、正方形、梯形D.长方形、正方形、梯形6.下雨时,司机会打开雨刷器,雨刷器在运动时会形成一个扇面,这是因为( )A 点动成线 B.线动成面c.面动成体 D.面面相交成线二、填空题7.长方体是一个立体图形,它有________个面,________条棱,________个顶点.8.请从数学(几何)的角度解释下列现象(1)国庆之夜,燃放的礼花在天空中留下美丽的弧线____________;(2)用一条笔直的细线切一块豆腐__________;(3)自行车辐条转动时,形成一个________,这说明了____________.三、解答题9.找朋友.图-16-4素养提升规律探究下列图形中,图(a)是正方体木块,把它切去一块,得到如图(b)(c)(d)(e)的木块.图-16-5(1)我们知道,图(a)的正方体木块有8个顶点,12条棱,6个面,请你将图(b)(c)(d)(e)中木块的顶点数、棱数、面数填入下表图号顶点数x棱数面数z(a)8126(b)(c)(d)(e)(2)上表中,各种木块的顶点数、棱数、面数之间存在一定的规律,请你写出顶点数x、棱数、面数z之间的数量关系式.1.c 2A 3c 4c 5c6.[解析] B 雨刷可以看成一条线,运动形成的扇形可以看成一个面,即线动成面.7.6 12 88.(1)点动成线(2)线动成面(3)圆面线动成面9.略[素养提升]解(1)填表如下图号顶点数x棱数面数z(a)8126(b)695(c)8126(d)8137(e)10157(2)x+z-2=2.2 点和线一、选择题1.下列各图形中,可以比较长短的是( )A 两条射线 B.两条直线 c.两条线段 D.直线与射线2.下列说法中,错误的是( )A 经过一点的直线可以有无数条B.经过两点的直线只有一条c.一条直线只能用一个字母表示D.线段cD和线段Dc是同一条线段3.下列语句中正确的个数是( )①直线N和直线N是同一条直线;②射线AB和射线BA是同一条射线;③线段PQ和线段QP是同一条线段;④直线上一点把这条直线分成的两部分都是射线.A 4 B.3 c.2 D.14.下列现象中,可以用“两点确定一条直线”解释的有( )①把弯曲的路改直,就能缩短路程;②园林工人栽一行树,先栽首尾的两棵树;③解放军叔叔打靶瞄准;④在墙上钉木条至少要两颗钉子才能牢固.A 1个 B.2个 c.3个 D.4个5.如图-17-1所示,下列说法不正确的是( )图-17-1A 直线Ac经过点AB.Bc是线段c.点D在直线Ac上D.直线Ac与线段BA相交于点A6.经过任意不重合的三点中的两点共可以画出的直线有( )A 一条或三条 B.三条c.两条 D.一条二、填空题7.如图-17-2,图中有________条直线,有________条射线,有________条线段.图-17-2三、解答题8.按下列语句画出图形①画一条直线l,在直线l上取两点A,B;②在直线l外取两点P,Q,使点P,Q在直线l的异侧,且A,B,P,Q任意三点不共线;③画直线PQ交线段AB于点;④画线段PA,PB和射线QA,QB素养提升建模思想(1)观察思考如图-17-3所示,线段AB上的点数与线段的总条数有如下关系如果线段AB上有3个点,那么线段总条数为3;如果线段AB上有4个点,那么线段总条数为6;如果线段AB上有5个点,那么线段总条数为________.3=2+1=3×(3-1)26=3+2+1=4×(4-1)2图-17-3(2)模型构建如果线段上有个点(包括线段的两个端点),那么共有________条线段.(3)拓展应用8位同学参加班上组织的象棋比赛,比赛采用单循环制(即每两位同学之间都要进行一场比赛),那么一共要进行多少场比赛?请将这个问题转化为上述模型,并直接应用上述模型的结论解决问题.1.c2.c3.[解析] B ②不正确.4.c5.[解析] c A.直线Ac经过点A,正确;B.Bc是线段,正确;c.点D在直线Ac外,不在直线Ac上,错误;D.直线Ac与线段BA相交于点A,正确.故选c6.[解析] A 当三点在同一直线上时,只能画出一条直线;当三点不在同一直线上时,每过两点可画一条直线,共可画3条.故选A 7.[答案] 1 9 12[解析] 图中有直线Ac,共1条直线;以A为端点有2条射线,B为端点有1条射线,c为端点有2条射线,E为端点有3条射线,F为端点有1条射线,共2+1+2+3+1=9(条)射线;线段有Ac,AD,AE,AF,Bc,BD,BE,BF,cD,cE,DF,EF,共12条线段.8.解如图所示[素养提升]解(1)10 (2)(-1)2(3)把8位同学看作线段上的8个点,每两位同学之间的一场比赛看作一条线段,线段上8个点所构成的线段条数就等于比赛的场数,因此一共要进行8×(8-1)2=28(场)比赛.。
七年级数学上册第二章几何图形的初步认识2.6角的大小教学课件(新版)冀教版
B
B′
O
A
O′
A′
③若边OB 在∠A′O′B′的外部 则∠AOB > ∠A′ O ′ B ′
想一想:如何作一个角等于已知角?
可以用量角器量出已知角的度数,再画出等 于这个度数的角来.
方法二:用直尺和圆规来作
1.以点O为圆心,任意长为半径画弧,交OA于点C, 交OB于点D. 2.画射线OM ′ . 3.以点O′为圆心,以OC为半径画弧,交O′M 于点 A′
方法二:用直尺和圆规来作
4.以点A′ 为圆心,以CD为半径画弧,与已画的 弧交于点 B′
5.作射线 O ′B′,则∠A′O′B ′ 即为所求.
(1)角的大小与它们的度数的大小 一致.
(2)可以借助旋转的观点来研究角的 分类问题,当一条射线绕着它的端点 旋转时,角逐渐由小变大,依次形成 锐角、直角、钝角、平角、周角.
教学课件
数学 七年级上册 冀教版
第二章 几何图形的初步认识
2.6 角的大小
大家喜欢爬山吗?当你到达山顶时,是不是有一 种一览众山小、无限风光在险峰、心旷神怡的感觉? 观察这座山你会选择从哪面上山呢?
学习新知 (1)如图的三个角哪个最大? (2)∠AOB与∠ AˊOˊBˊ 的大小关系如何?
总结:一般地,可以分别量出∠AOB和∠AˊOˊBˊ 的度数.哪个角的度数较大,哪个角就较大;当 度数相等时,两个角相等.
比较角 的大小
度量法 叠合法
用量角器量 角的度数, 角的度数越 大,角越大.
将两个角叠 合在一起比 较,使两个 角的顶点及 一边重合.
检测反馈
1.如图所示,如果∠AOD>∠BOC,那么
下列说法正确的是( B )
A.∠COD>∠AOB
冀教版七年级上册数学第二章 几何图形的初步认识含答案(新)
冀教版七年级上册数学第二章几何图形的初步认识含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、一条船停在海面上,从船上看灯塔位于北偏东30°,那么从灯塔看,船位于()A.南偏西60°B.西偏南40°C.南偏西30°D.北偏东30°2、下面现象能说明“面动成体”的是()A.旋转一扇门,门运动的痕迹B.扔一块小石子,小石子在空中飞行的路线C.天空划过一道流星D.时钟秒针旋转时扫过的痕迹3、如图,能用∠1,∠ACB,∠C三种方法表示同一个角的是()A. B. C.D.4、如图∠AOB=60°,射线OC平分∠AOB,以OC为一边作∠COP=15°,则∠BOP=()A.15°B.45°C.15°或30°D.15°或45°5、如图,从A到B有多条道路,人们往往走中间的直路,这是因为()A.两点之间,线段最短B.两点的距离的概念C.两点确定一条直线 D.它最直6、下面给出的四个语句,其中正确的有()①等角的余角相等;②一个角的补角一定大于这个角;③有理数分为正数和负数;④零是最小的正数;⑤过直线外一点可以作一条以上的直线与已知直线平行.A.1个B.2个C.3个D.4个7、钟表在5点30分时,它的时针和分针所成的锐角是().A.15°B.70°C.30°D.90°8、如图所示,可以看作是正方形ABCD绕点O分别旋转多少度前后的图形共同组成的()A.30°,45°B.60°,45°C.45°,90°D.22.5°,67.5°9、如图,以数轴的单位长度线段为边作一个正方形,以表示数2的点为圆心,正方形对角线长为半径画弧,交数轴于点A,则点A表示的数是( )A. B.2 C.1 D.1+10、一个平行四边形绕它的对角线的交点旋转90°,能够与它本身重合,则该四边形是( )A.矩形B.菱形C.正方形D.无法确定11、把一副三角板如图甲放置,其中∠ACB=∠DEC=90°,∠A=45°,∠D=30°,斜边AB=6cm,DC=7cm,把三角板DCE绕点C顺时针旋转15°得到△D1CE1,如图乙所示,此时AB与CD1相交于点O,与D1E1相交于点F,则线段AD1的长度是()A. B.5 C.4 D.12、已知正方形ABCD的边长为5,E在BC边上运动,DE的中点G,EG绕E顺时针旋转90°得EF,问CE为多少时A,C,F在一条直线上()A. B. C. D.13、将一副直角三角尺按如图所示的不同方式摆放,则图中与相等的是().A. B. C.D.14、如图,△DEF是由△ABC绕着某点旋转得到的,则这点的坐标是()A.(1,1)B.(0,1)C.(﹣1,1)D.(2,0)15、下列命题正确的是()① 对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形② 平行四边形、矩形、等边三角形、正方形既是中心对称图形,也是轴对称图形。
七年级上册数学冀教版【课堂练】2.6 角大小的比较
2.6 角大小的比较
学习目标
1.类比线段的长短比较,经历探索比较角的大小的过 程,会用估测、测量、叠合的方法比较两个角的大小. 特别要掌握叠合法.培养学生类比的思维能力和对知识 的迁移能力. 2.能用直尺和圆规作一个角等于已知角,通过动手操 作感知知识形成的过程。
学习重难点
巩固练习 解:(1)如图所示,∠1=∠α,∠2=∠β,∠1,∠2即为所求.
巩固练习
(2)方法一 测量法. 经过测量得知,∠1=30°,∠2=60°,所以∠1<∠2. 方法二 尺规作图法.
由图可知,∠1<∠2.
课堂小结
1.角的大小比较: 估测法 测量法 (数) 叠合法 (形)
2.作一个角等于已知角.
探究新知
4.以点A'为圆心,以CD长为半径画弧, 与已画的弧交于点B'. 5.画射线O′B′, 所以∠A′O′B′即为所求角. 请同学们用量角器和叠合法验证∠A′O′B′=∠AOB.
巩固练习
如图:已知∠α和∠β (1) 用直尺和圆规作两个角,使它们分别等于∠ α 和∠β (2)用两种方法比较这两个角的大小. 注:保留作图痕迹,写出作图结果。
探究新知
一般有几种情况?
(3)如果OA落在∠AOB的内部,那么∠AO'B小于∠AOB,
A'
记作∠A'O'B'>∠AOB.
A
O
B
O'
B'
探究新知
学生活动二【作一个角等于已知角】 如图,已知∠AOB,求作∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.
B
O
A
探究新知
作法: 1.画射线O′M; 2.以点O为圆心,以任意长为半径画弧, 交OA于点C,交OB于点D; 3.以点O'为圆心,以OC长为半径画弧, 交O'M于点A'.
七年级数学上册第二章几何图形的初步认识角以及角的度量作业设计含解析新版冀教版
2.5 角以及角的度量一、选择题1.在时刻8:30时,时钟上的时针与分针之间的所成的夹角是()A. 60°B. 70°C. 75°D. 85°2.如图,B岛在A岛的南偏西方向,C岛在A岛的南偏东方向,C岛在B岛的北偏东方向,从C岛看A,B两岛的视角是( )(第2题图)A. B.C.D.3.如图,射线AB与AC所组成的角不正确的表示方法是()(第3题图)A. ∠1B. ∠AC. ∠BACD. ∠CAB4. 学校、电影院、公园的平面图上的标点分别是A、B、C,•电影院在学校的正东方向,公园在学校的南偏西25°方向,那么平面图上的∠CAB等于().A. 115°B. 25°C. 155°D . 65°5.如图,射线OA表示的方向是()(第5题图)A. 东偏南20 ºB. 北偏东20 ºC. 北偏东70 ºD. 东偏北60 º6. 钟表上的时间为晚上8点,这时时针和分针之间的夹角(小于平角)的度数是()A. 120°B. 105°C. 100°D. 90°7.如图,AOE是一条直线,图中的角共有()(第7题图)A. 4个B. 8个C. 9个D. 10个8.如图,某测绘装置上一枚指针原来指向南偏东50º,把这枚指针逆时针方向旋转周,那么指针应指向( )(第8题图)A. 北偏东40ºB. 南偏西40ºC. 北偏西50ºD. 南偏西50º9.如图,在下列表示角的方法中正确的是()(第9题图)A. ∠FB. ∠DC. ∠AD. ∠B10.如图,从点O出发的五条射线,可以组成()个角.(第10题图)A. 4B. 6C. 8D. 10二、填空题11.(1)131°28′﹣51°32′15″=________.(2)58°38′27″+47°42′40″=________.12.度分秒的换算:1°=________,1′=________.13.如图,∠AOB=90°,以O为顶点的锐角共有________ 个.(第13题图)14.有一个圆形钟面,在7点30分时,时针与分针所成角的大小为________.15.时钟的时针每分钟转________ 度,时钟的分针每分钟转________ 度,12点30分时,时钟上的时针和分针的夹角为________ 度.16.钟表的时间为2时整,时针与分针所夹的角是________度.17. 钟表在12时15分时刻的时针与分针所成的角的度数是________.18.如果一个角是60°,用10倍的望远镜观察,这个角应是________°.三、解答题19.计算.(1)25°34′48″﹣15°26′37″;(2)105°18′48″+35.285°.20.如图,有一艘渔船上午九点在A处沿正东方向航行,在A处测得灯塔C在北偏东60°方向上,行驶2小时到达B处,测得灯塔C在北偏东15°方向,求∠C的度数.(第20题图)21.同学们,日常生活中,我们几乎每天都要看钟表,它的时针和分针如同兄弟俩在赛跑,其中蕴涵着丰富的数学知识.(第21题图)(1)如图1,上午8:00这一时刻,时钟上分针与时针所夹的角;(2)请在图2中大致画出8:20这一时刻时针和分针的位置,思考并回答:从上午8:00到8:20,时钟的分针转过的度数,时钟的时针转过的度数;(3)“元旦”这一天,城区某中学七年级部分学生上午八点多集中在学校门口准备去步行街进行公益服务,临出发时,组长一看钟,时针与分针正好是重合的,下午两点多他们回到学校,进校门时,组长看见钟的时针与分针方向相反,正好成一条直线,那么你知道他们去步行街进行公益服务共用了多少时间吗?通过计算加以说明.22.如图所示,A、B之间是一座山,一条高速公路要通过A、B两点,在A地测得公路走向是北偏西111°32′.如果A、B两地同时开工,那么在B地按北偏东多少度施工,才能使公路在山腹中准确接通?为什么?(第22题图)23.从一点O出发,引出两条射线,可组成一个角,引出3条有3个角.n条射线可组成多少个角呢?参考答案一、1. C 2.A 3.B 4.A 5.C 6.A 7.D 8.A 9.C 10. D二、11. 79°55′45″;106°21′7″ 12. 60′;60" 13. 5 14. 45° 15. 0.5;6;165 16. 60 17. 82.5° 18. 60三、19.解:(1)25°34′48″﹣15°26′37″=10°8′11″;(2)105°18′48″+35.285°=105°18′48″+35°17′6″=140°35′54″.20.解:∵A处测得灯塔C在北偏东60°方向上,∴∠MAC=60°,∴∠CAB=30°.∵行驶2小时到达B处,测得灯塔C在北偏东15°方向,∴∠NBC=15°,∴∠ABC=105°,∴∠C=180°﹣∠CAB﹣∠ABC=180°﹣30°﹣105°=45°.21.解:(1)30°×4=120°;(2)分针转过4×30°=120°,时针转过×30°=10°.(3)设8点x分钟时出发,下午2点y分钟回到学校,则(12﹣1)××30°=8×30°,解得x=≈44,(12﹣1)×﹣2×30°=180°,解得y=≈44,所以共用6小时(8:44出发,2:44回校).22.解:在B地按北偏东68°28′施工,就能使公路在山腹中准确接通.∵指北方向相互平行,A、B两地公路走向形成一条直线,∴这样就构成了一对同旁内角,∴∠A+∠B=180°,(两直线平行,同旁内角互补),∴可得在B地按北偏东180°﹣111°32′=68°28′施工.23.解:n条射线可组成的角:,答:n条射线可组成个角.。
七年级数学上册 第二章 几何图形的初步认识 2.6 角的大小同步练习 (新版)冀教版
2.6 角的大小一、选择题1.下列四个选项中,表示的角最大的是( )图K-21-12.下列说法错误的是( )A. 角的大小与角两边的长短无关B.角的大小和它们度数的大小是一致的C.用10倍的放大镜看一个10°的角是100°D.20.5°的角与20°30′的角一样大3.已知∠MON与∠MOP,若OP在∠MON的内部,且∠MON=60°,则∠MOP( )A. 一定是锐角 B.一定是直角C.一定是钝角 D.可能是锐角二、填空题4.如图K-21-2所示,将一个长方形沿图中的虚线折叠,请用量角器测量一下其中的∠α,∠β,得∠α________∠β.(填“>”“<”或“=”)图K-21-25.一副三角板中,最大的角为________度,最小的角为________度.6.如果∠1=4°18′,∠2=3°79′,∠3=4.4°,那么∠1,∠2,∠3的大小顺序是________________.(用“<”连接)三、解答题7.如图K-21-3所示,试比较∠DON,∠NOM,∠DOE,∠EOF的大小.图K-21-38.如图K-21-4所示,已知∠1,用量角器求作一个角,使它等于∠1.图K-21-49.如图K-21-5所示,回答下列问题:(1)比较∠FOD与∠FOE的大小;(2)借助三角板比较∠DOE与∠BOF的大小;(3)借助量角器比较∠AOE与∠DOF的大小.图K-21-5素养提升[动手操作]比较两个角的大小,有以下两种方法(规则):①用量角器测量两个角的大小,角度大的角大;②构造图形,如果一个角包含(或覆盖)另一个角,那么这个角就大.对于图K-21-6中给定的∠ABC与∠DEF,用以上两种方法分别比较它们的大小.注:构造图形时,作示意图(草图)即可.图K-21-61.[解析] D利用估测法比较.2.[解析] C用放大镜看角,角的大小不变.3.A 4.= 5.90 306. ∠1<∠2<∠37.解:由测量可知∠EOF>∠NOM>∠DOE>∠DON.8.略9.解:(1)因为OD在∠FOE的内部,所以∠FOD<∠FOE.(2)用含有45°角的三角板比较,可得∠DOE>45°,∠BOF<45°,则∠DOE>∠BOF.(3)用量角器度量得∠AOE=30°,∠DOF=30°,则∠AOE=∠DOF.[素养提升]解:①用量角器测量得∠ABC=45°,∠DEF=65°,即∠DEF>∠ABC.②如图,把∠ABC放在∠DEF上,使点B和点E重合,边EF和边BC重合,DE和BA在EF 的同侧,从图形上可以看出∠DEF包含∠ABC,即∠DEF>∠ABC.[点评] 本题主要考查学生的动手操作能力,注意:比较两个角的大小有三种方法:①度量法;②叠合法;③估测法,即通过观察直接比较两个角的大小.。
七年级数学上册第二章几何图形的初步认识2.6角的大小同步训练新版冀教版201808071163
2.6 角的大小知识点 1 比较角的大小的方法1.射线OC,OD与∠AOB的关系如图2-6-1所示,下列各式中错误的是( )A.∠AOB<∠AOD B.∠BOC<∠AOBC.∠COD<∠AOD D.∠AOB<∠AOC2.∠α和∠β的顶点和一边都重合,另一边都在公共边的同侧,且∠α>∠β,那么∠α的另一边落在∠β的( )A.另一边上 B.内部C.外部 D.以上说法都不对图2-6-1 图2-6-23.如图2-6-2所示,其中最大的角是________,∠DOC,∠DOB,∠DOA的大小关系是________________(用“>”连接).4.如图2-6-3,直线AB和CD相交于点O.(1)分别测量∠AOC,∠AOD,∠BOD和∠BOC的度数;(2)∠AOC和∠BOD相等吗?∠AOD和∠BOC呢?图2-6-35.如图2-6-4,比较∠AOB,∠AOC,∠AOD,∠AOE的大小.图2-6-4知识点 2 角的画法6.不能用一副三角尺画出的角的度数是( )A.75° B.85° C.105° D.150°7.如图2-6-5,已知∠1,用直尺和圆规求作一个角,使它等于∠1.(不写作法,保留作图痕迹)图2-6-58.已知∠A=18°18′,∠B=18.18°,∠C=18.3°,下列说法正确的是( )A.∠A=∠B B.∠A=∠CC.∠A<∠B D.∠A>∠C图2-6-69.在图2-6-6所示的4×4的方格中,记∠ABD=∠α,∠DEF=∠β,∠CGH=∠γ,则( )A.∠β<∠α<∠γB.∠β<∠γ<∠αC.∠α<∠γ<∠βD.∠α<∠β<∠γ10.比较两个角的大小,有以下两种方法:方法一:用量角器量出两个角的度数,则度数大的角大;方法二:构造图形,若一个角包含(或覆盖)另一个角,则这个角大.对于如图2-6-7给定的∠ABC与∠DEF,用以上两种方法分别比较它们的大小.(注:构造图形时,用尺规作图作出示意图)图2-6-71.D [解析] 由图可知∠AOB<∠AOD,故A选项正确;因为射线OC在∠AOB的内部,所以∠BOC<∠AOB,故B选项正确;由图可知∠COD<∠AOD,故C选项正确;因为射线OC 在∠AOB的内部,所以∠AOB>∠AOC,故D选项错误.2.C [解析] 如图所示:故选C.3.∠AOD∠DOA>∠DOB>∠DOC4.解:(1)∠AOC=30°,∠AOD=150°,∠BOD=30°,∠BOC=150°.(2)∠AOC=∠BOD,∠AOD=∠BOC.5.解:∠AOB<∠AOC<∠AOD<∠AOE.6.B [解析] 一副三角尺的度数分别是30°,60°,90°和45°,45°,90°,所以可以拼出75°,105°,150°的角,但不能拼出85°的角.7.解:如图,∠ABC即为所求作的角.8.B.9.B10.解:方法一:测量得∠ABC=45°,∠DEF=65°,所以∠ABC<∠DEF.方法二:以E为顶点,EF为一边,作∠FEA′,使∠FEA′=∠ABC,且EA′与ED在EF 的同侧,如图,则∠FEA′<∠DEF.又因为∠FEA′=∠ABC,所以∠ABC<∠DEF.。
七年级数学上册 第二章 几何图形的初步认识 2.1 从生活中认识几何图形同步练习 (新版)冀教版
2.1 从生活中认识几何图形一、选择题1.下列所述的物体中,与球形状类似的是( )A. 铅笔 B.烟囱帽 C.西瓜 D.电视机2.下列图形中,不属于立体图形的是 ( )图K-16-13.如图K-16-2所示的几何体的面数是( )图K-16-2A.3 B.4 C.5 D.64.下列几何图形中,与其他三个不是同一类的是 ( )A. 正方体 B.三棱柱 C.三棱锥 D.长方体5.图K-16-3是一座房子的平面图,组成这幅图的几何图形有( )图K-16-3A. 三角形、长方形B.三角形、长方形、正方形C.三角形、长方形、正方形、梯形D.长方形、正方形、梯形6.下雨时,司机会打开雨刷器,雨刷器在运动时会形成一个扇面,这是因为( ) A. 点动成线 B.线动成面C.面动成体 D.面面相交成线二、填空题7.长方体是一个立体图形,它有________个面,________条棱,________个顶点.8.请从数学(几何)的角度解释下列现象:(1)国庆之夜,燃放的礼花在天空中留下美丽的弧线:____________;(2)用一条笔直的细线切一块豆腐:__________;(3)自行车辐条转动时,形成一个________,这说明了____________.三、解答题9.找朋友.图K-16-4素养提升规律探究下列图形中,图(a)是正方体木块,把它切去一块,得到如图(b)(c)(d)(e)的木块.图K-16-5(1)我们知道,图(a)的正方体木块有8个顶点,12条棱,6个面,请你将图(b)(c)(d)(e)中木块的顶点数、棱数、面数填入下表:(2)上表中,各种木块的顶点数、棱数、面数之间存在一定的规律,请你写出顶点数x、棱数y、面数z之间的数量关系式.1.C 2.A 3.C 4.C 5.C6.[解析] B雨刷可以看成一条线,运动形成的扇形可以看成一个面,即线动成面.7.6 12 88.(1)点动成线(2)线动成面(3)圆面线动成面9.略[素养提升]解:(1)填表如下:(2)x+z-2=y.。
冀教版七年级上册数学第2章 几何图形的初步认识 角的大小
11.比较两个角的大小,有以下两种方法(规则): (1)用量角器度量两个角的大小,用度数表示, 则角度大的角大;
解:用量角器量得∠ABC=50°, ∠ DEF = 70° , 故 ∠ DEF > ∠ABC.
(2)构造图形,如果一个角包含另一个角,则 这个角大.
如图,对于给定的∠ABC与∠DEF, 用以上两种方法分别比较它们的大小. [构造图形时,作示意图(草图)即可.]
A.∠AOB<∠AODB.∠BOCC<∠AOB C.∠COD>∠AODD.∠AOB>∠AOC
【点拨】画出图形易得∠COD<∠AOD,故C错误.
6.作一个角等于已知角,可以用__量__角__器__量 出已知角的度数,再画出等于这个度数的 角,还可以用_______________来作图. 直尺和圆规
<
2.在∠AOB的内部任取一点C,作射线OC,那么
有( ) D
A.∠AOC=∠BOC B.∠AOC>∠BOC
C.∠BOC>∠AOBD.∠AOB>∠AOC
*3.【中考·金华】足球射门时,若不考虑其他因素,仅考虑 射点到球门AB的张角大小时,张角越大,射门越好.如 图所示的正方形网格中,点A,B,C,D,E均在格点上, 球员带球沿CD方向进攻,最好的射点在( )
【点拨】对于这类规律探索题, 要善于从多方面加以分析.
解:量得∠1=35°,∠2=56°,∠3=68°, PA=1.95cm,PB=1.35cm,PC=1.2cm,由此发 现,在三角形中,角度越大,这个角所对的边越 长;角度越小,这个角所对的边越短.
7.在利用圆规和直尺作一个角等于已知角(∠EOF)时,第 一步可以为( ) C
A.以O为圆心,以3cm长为半径画弧 B.以O为圆心,分别以3cm长和5cm长为半径画弧与OE,
七年级数学上册第二章几何图形的初步认识2.5角以及角的度量同步训练新版冀教版201808071162
2.5角以及角的度量知识点 1 角的定义和表示方法1.下列说法:①两条射线组成的图形是角;②角的大小与边的长短有关;③角的两边必须画得一样长;④角的两边是两条射线;⑤因为平角的两边也成一条直线,所以一条直线可以看成一个平角.其中正确的有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.如图2-5-1,下列说法错误的是( )A.∠1与∠AOB表示同一个角B.∠β表示的是∠BOCC.图中共有三个角:∠AOB,∠AOC,∠BOCD.∠AOC也可用∠O来表示图2-5-1 图2-5-23.图2-5-2中小于平角的角有( )A.5个 B.6个 C.7个 D.8个知识点 2 角的度量单位及换算4.完成下列角度的换算.(1)65.34°=________°________′________″;(2)72°15′=________°;(3)0.2°=________′;(4)1.45°=________′.5.用度表示下列各角:(1)15°24′36″;(2)36°25′12″;(3)50°65′60″.6.已知∠A=25°12′,∠B=25.12°,∠C=25.2°,下列结论中正确的是( )A.∠A=∠B B.∠A=∠CC.∠B=∠C D.以上均不正确7.[教材练习第2题变式]当分针指向12,时针这时恰好与分针成120°的角,此时是( )A.9点钟 B.8点钟C.4点钟 D.8点钟或4点钟8.如图2-5-3所示,写出所有以点O为顶点的角:________________,写出所有以点B为顶点的小于平角的角:__________________.图2-5-39.小明利用星期天搞社会调查活动,早晨8:00出发,中午12:30到家,请说出小明到家时钟表上的时针和分针的夹角为________度.10.根据如图2-5-4 所示的图形,回答下列问题:图2-5-4(1)从一点O出发引出2条射线,可组成________个角;(2)从一点O出发引出3条射线,可组成________个角;(3)从一点O出发引出4条射线,可组成________个角;(4)从一点O出发引出5条射线,可组成________个角;(5)从一点O出发引出n(n≥2,且n为正整数)条射线,可组成________个角.【详解详析】1.A [解析] 只有说法④正确.故选A.2.D [解析] ∠AOC 不能用∠O 表示,故D 选项错误.故选D.3.C4.(1)65 20 24 (2)72.25 (3)12 (4)875.解: (1)15°24′36″=15°24′+⎝ ⎛⎭⎪⎫3660′=15°24.6′=15°+⎝ ⎛⎭⎪⎫24.660°=15.41°. (2)36°25′12″=36°25′+(1260)′=36°25.2′=36°+⎝ ⎛⎭⎪⎫25.260°=36.42°. (3)50°65′60″=50°66′=51°6′=51°+⎝ ⎛⎭⎪⎫660°=51.1°. 6.B [解析] 先将三个角的单位统一成度再进行比较,∠A =25°12′=25.2°,所以∠A =∠C .故选B.7.D [解析] 因为钟表上每相邻两个表示整点的大格之间的夹角是30°,所以当分针指向12,时针这时恰好与分针成120°的角时,时针距分针4个格,所以只有8点钟或4点钟时符合要求.故选D.8.∠AOB ,∠AOC ,∠BOC ∠ABO ,∠CBO ,∠CBE ,∠EBA9.6510.(1)1 (2)3 (3)6 (4)10 (5)n (n -1)2。
【冀教版】七年级数学上册同步训练附答案:第二章几何图形的初步认识2.5角以及角的度量同步训练
2.5角以及角的度量知识点 1 角的定义和表示方法1.下列说法:①两条射线组成的图形是角;②角的大小与边的长短有关;③角的两边必须画得一样长;④角的两边是两条射线;⑤因为平角的两边也成一条直线,所以一条直线可以看成一个平角.其中正确的有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.如图2-5-1,下列说法错误的是( )A.∠1与∠AOB表示同一个角B.∠β表示的是∠BOCC.图中共有三个角:∠AOB,∠AOC,∠BOCD.∠AOC也可用∠O来表示图2-5-1 图2-5-23.图2-5-2中小于平角的角有( )A.5个 B.6个 C.7个 D.8个知识点 2 角的度量单位及换算4.完成下列角度的换算.(1)65.34°=________°________′________″;(2)72°15′=________°;(3)0.2°=________′;(4)1.45°=________′.5.用度表示下列各角:(1)15°24′36″;(2)36°25′12″;(3)50°65′60″.6.已知∠A=25°12′,∠B=25.12°,∠C=25.2°,下列结论中正确的是( )A.∠A=∠B B.∠A=∠CC.∠B=∠C D.以上均不正确7.[教材练习第2题变式]当分针指向12,时针这时恰好与分针成120°的角,此时是( )A.9点钟 B.8点钟C.4点钟 D.8点钟或4点钟8.如图2-5-3所示,写出所有以点O为顶点的角:________________,写出所有以点B为顶点的小于平角的角:__________________.图2-5-39.小明利用星期天搞社会调查活动,早晨8:00出发,中午12:30到家,请说出小明到家时钟表上的时针和分针的夹角为________度.10.根据如图2-5-4 所示的图形,回答下列问题:图2-5-4(1)从一点O出发引出2条射线,可组成________个角;(2)从一点O出发引出3条射线,可组成________个角;(3)从一点O出发引出4条射线,可组成________个角;(4)从一点O出发引出5条射线,可组成________个角;(5)从一点O出发引出n(n≥2,且n为正整数)条射线,可组成________个角.【详解详析】1.A [解析] 只有说法④正确.故选A.2.D [解析] ∠AOC 不能用∠O 表示,故D 选项错误.故选D.3.C4.(1)65 20 24 (2)72.25 (3)12 (4)875.解: (1)15°24′36″=15°24′+⎝ ⎛⎭⎪⎫3660′=15°24.6′=15°+⎝ ⎛⎭⎪⎫24.660°=15.41°.(2)36°25′12″=36°25′+(1260)′=36°25.2′=36°+⎝ ⎛⎭⎪⎫25.260°=36.42°. (3)50°65′60″=50°66′=51°6′=51°+⎝ ⎛⎭⎪⎫660°=51.1°. 6.B [解析] 先将三个角的单位统一成度再进行比较,∠A =25°12′=25.2°,所以∠A =∠C .故选B.7.D [解析] 因为钟表上每相邻两个表示整点的大格之间的夹角是30°,所以当分针指向12,时针这时恰好与分针成120°的角时,时针距分针4个格,所以只有8点钟或4点钟时符合要求.故选D.8.∠AOB ,∠AOC ,∠BOC ∠ABO ,∠CBO ,∠CBE ,∠EBA9.6510.(1)1 (2)3 (3)6 (4)10 (5)n (n -1)2。
新冀教版七年级数学上册第二章几何图形初步认识测试题
新冀教版七年级数学上册第二章几何图形的初步认识测试题一、判断1.三点中的每两个,共能够画三条直⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()2.射 AP 和射 PA 是同一条射⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()3.两点的段,叫做两点的距离⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()4.两条直订交,只有一个交点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()5.两条射成的形叫做角⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()6.角的的短,决定了角的大小.()7.互余且相等的两个角都是45°的角⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()8.若两个角互,此中必定有一个角是角⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()二、1.以下法正确的选项是()A. 直 a 上有两个端点B.A,B 两点的段只有一条C.延段 AB 到 C,是 AC=BCD.反向延段 BC 至 A,使 AB=BC2. 以下法中正确的选项是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()A. 一个角的角必定比个角大B.一个角的角是角C.一个直角的角是直角D.一个角和一个角必定互角3.如 4,C 是段 AB 的中点, D 是 CB 上一点,以下法中的是().A.CD=AC-BD B.CD=1 BC2C.CD=1 AB-BD D.CD=AD-BC图 424.一条直上有n个点,以n个点端点的射共有()A. n条B. ( n1) 条C. ( n 2 ) 条D. 2 n条5. 一个角的余角和个角的角也互角,个角的度数等于()A、900B、 750C、450D、1506. 以下对于角的法正确的个数是()①角是由两条射成的形;②角的越 ,角越大 ; ③在角一延上取一点 D;④角能够看作由一条射着它的端点旋而形成的形.A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个7.如图:小明从家到学校有①②③三条路可走,①为折线段 ABCDEFG ,②为折线段AIG ,③为折线段AJHG。
三条路的长挨次为a、b、 c,则()A a>b>cB a=b>cC a>c>bD a=b<c8.已知∠ α =39 ° 18 ′,∠ β =39.18 °,∠ γ°,以下结论正确的选项是()A ∠α<∠γ<∠βB ∠γ >∠α=∠βC ∠α=∠γ>∠βD ∠ γ<∠α<∠β三、填空1.∠ α与它的余角相等,∠ β与它的角相等,∠ α+∠β =°.2.表在 1215 分刻的与分所成的角是°3.一跳蚤在向来上从 O 点开始,第 1 次向右跳 1 个位,接着第 2 次向左跳 2 个位,第 3 次向右跳 3 个位,第 4 次向左跳 4 个位,⋯⋯,依此律跳下去,当它跳第100 次落下,落点离O 点的距离是个位.4.若∠1+∠2=180°,∠ 2+∠3=180°,那么∠1=D∠3,原因A是.5.ABC 中,∠ ACB=1200,将它着点 C 逆B C后获得DCE,∠ ACE 的度数.E旋 306. 四条直两两订交 ,交点个数最多有个.四、解答1.取不在同一条直上的三点 P,Q,R(1)接 PQ,并延到 E.( 2)接 PQ,并反向延到 F.(3)过 R 画射线 PR2.已知, CB= 4cm,DB=7cm, D 是线段 AC 的中点,,求 AC、 AB 的长。
七年级数学上册第二章几何图形的初步认识2.6角的大小作业设计(含解析)冀教版
2.6 角的大小一.选择题(共10小题)1.如图,将一副三角板叠放在一起,使直角的顶点重合于O,则∠AOC+∠DOB=()(第1题图)A.90° B.120° C.160° D.180°2.如图,矩形ABCD沿AE折叠,使点D落在BC边上点F处,如果∠BAF=60°,则∠EAF等于()(第2题图)A.15° B.30° C.45° D.60°3.如图,已知直线AB和CD相交于点O,∠COE是直角,OF平分∠AOE,∠COF=34°,则∠BOD 的大小为()(第3题图)A.22° B.34° C.56° D.90°4.如图所示,把一个长方形纸片沿EF折叠后,点D、C分别落在D′、C′的位置.若∠AED′=50°,则∠DEF等于()(第4题图)A.50° B.65° C.75° D.60°5.如图,∠AOB是一直角,∠AOC=40°,OD平分∠BOC,则∠AOD等于()(第5题图)A.65° B.50° C.40° D.25°6.如图所示,已知∠AOC=∠BOD=80°,∠BOC=30°,则∠AOD的度数为()(第6题图)A.160° B.110° C.130° D.140°7.在同一平面内,∠AOB=70°,∠BOC=40°,则∠AOC的度数为()A.110° B.30° C.110°或150° D.30°或110°8.若∠1=40.4°,∠2=40°4′,则∠1与∠2的关系是()A.∠1=∠2 B.∠1>∠2 C.∠1<∠2 D.以上都不对9.如图所示,下列式子中错误的是()(第9题图)A.∠AOC=∠AOB+∠BOC B.∠AOC=∠AOD﹣∠CODC.∠AOC=∠AOB+∠BOD﹣∠BOC D.∠AOC=∠AOD﹣∠BOD+∠BOC10.借助一副三角尺,你能画出下面哪个度数的角()A.15° B.25° C.35° D.55°二.填空题(共4小题)11.将一张长方形纸片折叠成如图所示的形状,则∠ABC的度数.(第11题图)12.如图,将正方形ABCD的边AB沿AE折叠,使点B落在对角线AC上,则∠BAE的度数为.(第12题图)13.已知∠AOB=140°,OC平分∠AOB,∠DOC=10°,则∠AOD的度数是.14.已知∠AOB=70°,以O为端点作射线OC,使∠AOC=42°,则∠BOC=.三.解答题(共5小题)15.已知:如图,∠BOC=2∠AOC,OD平分∠AOB,且∠AOB=120°,求∠AOC和∠COD的度数.(第15题图)16.如图,点O是直线AB上一点,∠AOC=∠BOC,OC平分∠AOD,求∠BOD的度数.(第16题图)17.如图,已知OD平分∠AOB,射线OC在∠AOD内,∠BOC=2∠AOC,∠AOB=114°.求∠COD 的度数.(第17题图)18.如图,∠AOC=∠BOD=90°,∠BOC=38°,求∠AOD的度数.(第18题图)19.如图,点O在直线AB上,∠1=∠BO C,OC是∠AOD的平分线;(1)求:∠2的度数;(2)试说明:OD⊥AB.(第19题图)参考答案与解析一.1.D【解析】设∠AOD=a,∠AOC=90°+a,∠BOD=90°﹣a,所以∠AOC+∠BOD=90°+a+90°﹣a=180°.故选D.2.A【解析】∵矩形ABCD中,∠BAD=90°,且∠DAE=∠FAE,∴∠BAF+2∠DAE=90°,∴∠EAF=15°,故选A.3.A【解析】∵∠COE是直角,∠COF=34°,∴∠EOF=90°﹣34°=56°.∵OF平分∠AOE,∴∠AOF=∠EOF=56°,∴∠AOC=56°﹣34°=22°,∴∠BOD=∠AOC=22°.故选A.4.B【解析】∵∠AED′=50°,∴∠DED′=180°﹣∠AED′=180°﹣50°=130°.∵长方形纸片沿EF折叠后,点D、C分别落在D′、C′的位置,∴∠DEF=∠D′EF,∴∠DEF=∠DED′=×130°=65°.故选B.5.A【解析】∵∠AOB是一直角,∠AOC=40°,∴∠COB=50°.∵OD平分∠BOC,∴∠COD=25°.∵∠AOD=∠AOC+∠COD,∴∠AOD=65°.故选A.6.C【解析】∵∠AOC=80°,∠BOC=30°,∴∠AOB=∠AOC﹣∠BOC=80°﹣30°=50°.又∵∠BOD=80°,∴∠AOD=∠AOB+∠BOD=50°+80°=130°.故选C.7.D【解析】当OC在∠AOB内时,如答图1所示.∵∠AOB=70°,∠BOC=40°,∴∠AOC=∠AOB ﹣∠BOC=30°;当OC在∠AOB外时,如答图2所示.∵∠AOB=70°,∠BOC=40°,∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=110°.故选D.(第7题答图)8.B【解析】∵∠1=40.4°=40°24′,∠2=40°4′,∴∠1>∠2.故选B.9.C【解析】A、∠AOC=∠AOB+∠BOC,正确,故本选项错误;B、∠AOC=∠AOD﹣∠COD,正确,故本选项错误;C、∠AOC=∠AOB+∠BOC,∠DOC+∠AOB=∠AOB+∠BOD﹣∠BOC,错误,故本选项正确;D、∠AOC=∠AOD﹣∠BDO+∠BOC,正确,故本选项错误.故选C.10.A【解析】用一副三角尺,可以画出小于180°的角有:15°,30°,45°,60°,75°,90°,105°,120°,135°,150°,165°.故选A.二、11.73°【解析】∵∠CBD=34°,∴∠CBE=180°∠CBD=146°,∴∠ABC=∠ABE=∠CBE=73°.12.22.5°【解析】∵四边形ABCD为正方形,∴∠BAC=45°.由折叠的性质可知,∠BAE=∠B′AE,∴∠BAE=∠BAC=22.5°.13.60°或80°【解析】分两种情况进行讨论:①如答图1,射线OD在∠AOC的内部.∵OC 平分∠AOB,∴∠AOC=∠BOC.∵∠AOB=140°,∴∠AOC=∠BOC=70°.又∵∠CO D=10°,∴∠AOD=∠AOC﹣∠COD=60°;②如答图2,射线OD在∠COB的内部.(第13题答图)∵OC平分∠AOB,∴∠AOC=∠BOC.∵∠AOB=140°,∴∠AOC=∠BOC=70°.又∵∠C0D=10°,∴∠AOD=∠AOC+∠COD=80°.综上所述,∠AOD=60°或80°.14.【解析】如图所示,∵∠AOB=70°,∠AOC=42°,∴∠BOC=70°﹣42°=28°,∠BOC′=70°+42°=112°.综上所述∠BOC的度数为112°或28°.(第14题答图)三.15.解:设∠AOC=x.∵∠BOC=2∠AOC,∴∠BOC=2x.∴∠AOB=∠AOC+∠BOC=3x=120°,∴x=40°,∴∠AOC=40°.∵OD平分∠AOB,∴∠AOD=∠AOB=60°,∴∠COD=∠AOD﹣∠AOC=20°.16.解:∵∠AOC+∠BOC=180°,∠AOC=∠COB,∴∠AOC=×180°=30°.∵OC是∠AOD的平分线,∴∠AOD=2∠AOC=60°,∴∠BOD=180°﹣∠AOD=120°.17.解:∵OD平分∠AOB,∠AOB=114°,∴∠AOD=∠BOD==57°.∵∠BOC=2∠AOC,∠AOB=114°,∴∠AOC=.∴∠COD=∠AOD﹣∠AOC=57°﹣38°=19°.18.解:∠AOD=∠AOC+∠BOD﹣∠BOC=90°+90°﹣38°=142°.19.解:(1)∵∠1=∠BOC,∠1+∠BOC=180°,∴∠1+3∠1=180°,解得∠1=45°.∵OC平分∠A OD,∴∠2=∠1=45°;(2)由(1)可得,∠AOD=∠COD+∠AOC=45°+45°=90°,∴OD⊥AB.。
冀教版七上数学:第二章几何图形初步认识2.6角的大小同步测试(带答案)
2.6角的大小1.如图所示,如果∠AOD>∠BOC,那么下列说法正确的是( )A.∠COD>∠AOBB.∠AOB>∠CODC.∠COD=∠AOBD.∠AOB与∠COD的大小关系不能确定解析:因为∠AOD>∠BOC,所以∠AOD - ∠BOD>∠BOC - ∠BOD,所以∠AOB>∠COD.故选B.2.借助一副三角尺,你能画出下面哪个度数的角 ( )A.65°B.75°C.85°D.95°解析:一副三角尺只有30°,60°,45°,90°这四个角,75°=45°+30°,可以用45°和30°这两个角,把这两个角加起来就是75°.故选B.3.若∠A=20°18',∠B=20°15'30″,∠C=20.25°,则( )A.∠A>∠B>∠CB.∠B>∠A>∠CC.∠A>∠C>∠BD.∠C>∠A>∠B 解析:因为∠A=20°18',∠B=20°15'30″,∠C=20.25°=20°15',所以∠A>∠B>∠C.故选A.课后检测一、选择题1.在三角形AOB内部任取一点C,作射线OC,则一定存在 ( )A.∠AOB>∠AOCB.∠AOC>∠BOCC.∠BOC>∠AOCD.∠AOC=∠BOC2.用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角,看到的角的度数是( )A.300°B.30°C.3°D.无法确定3.如图所示,其中最大的角是,∠DOC,∠DOB,∠DOA的大小关系是 .(用“>”连接)4.按下列要求画图,并回答问题:(1)用量角器分别量出图中∠A,∠B,∠C的度数;(2)延长AB到点D,用量角器量出∠CBD的度数;(3)根据量出的结果,你发现了什么?5.七年级一班同学小明在用一副三角板画角时,画出了许多不同度数的角,但下列哪个度数他画不出来( )A.15°B.75°C.105°D.65°6.已知∠AOB=20°,∠BOC=65°,∠AOC=45°,那么( )A.射线OB在∠AOC外部B.射线OB在∠AOC内部C.射线OB与射线OA重合D.射线OB与射线OC重合7.若∠A=20°18',∠B=20.25°,则∠A ∠B(填“>”“<”或“=”)8.已知α,β是两个钝角,计算(α+β)的值,甲、乙、丙、丁四位同学算出了四种不同的答案,分别为24°,48°,76°,86°,其中只有一个答案是正确的,则正确的答案是( )A.86°B.76°C.48°D.24°二、简答题9.如图所示,∠BOD=90°,∠COE=90°,解答下列问题:(1)图中有哪些小于平角的角?用适当的方法表示出它们;(2)比较∠AOC,∠AOD,∠AOE,∠AOB的大小,并指出其中的锐角、钝角、直角、平角;(3)找出图中所有相等的角.答案与解析1.A(解析:∠AOC与∠BOC的大小与点C的位置有关,但∠AOB一定大于∠AOC.)2.B(解析:角的大小只与角的两边叉开的大小有关.故选B.)3.∠AOD ∠DOA>∠DOB>∠DOC4.解:(1)略. (2)略. (3)发现规律:∠CBD=∠A+∠C.5.D(解析:15°=45° - 30°,75°=30°+45°,105°=60°+45°,只有D画不出来.)6.A(解析:因为∠AOB+∠AOC=20°+45°=65°=∠BOC,所以射线OA在∠BOC的内部,射线OB在∠AOC外部.故选A.)7.>(解析:因为18'÷60'=0.3°,所以∠A=20°18'=20.3°,因为20.3°>20.25°,所以∠A>∠B.故填>.)8.C(解析:由题意知90°<α<180°,90°<β<180°,所以180°<α+β<360°,所以30°<(α+β)<60°,只有C符合要求.)9.解:(1)图中小于平角的角有∠AOC,∠AOD,∠AOE,∠COD,∠COE,∠COB,∠DOE,∠DOB,∠EOB. (2)由图可知,∠AOC<∠AOD<∠AOE<∠AOB,其中∠AOC为锐角,∠AOD为直角,∠AOE为钝角,∠AOB为平角.(3)∠AOC=∠DOE,∠COD=∠BOE,∠AOD=∠BOD=∠COE.。
七级上册 2 几何图形的初步认识 2.6 角的大小同步练习 (新)冀教
2.6 角的大小
1.如图,∠AOB______∠AOC,∠AOB______∠BOC(填“〉”“=”或“〈”)
第1题图第2题图
2.如图,∠AOC=________+________=________-________;∠BOC=________-________=________-________。
3.OC是∠AOB内部的一条射线,若∠AOC=错误!
________,则OC平分∠AOB;若OC是∠AOB的平分线,则________=2∠AOC。
4.在∠AOB的内部任取一点C,作射线OC,则一定存在()
A.∠AOB>∠AOC B.∠AOC=∠BOC
C.∠BOC〉∠AOC D.∠AOC>∠BOC
5.角α和角β的顶点和一边重合,另一边都在公共边同侧,且α〉β,那么角α的另一边落在角β的
()
A.另一边上B.内部C.外部D.以上结论都不对
6.下列说法正确的是()
A.一个钝角与一个锐角的差一定是锐角
B.一个钝角和一个直角的差一定是锐角
C.一个钝角与一个锐角的差一定是直角
D.一个钝角与一个锐角的差仍是钝角
7.已知∠AOB=58°,作射线OC使∠AOC=30°,求∠BOC的度数.
2.6角的大小
1.>>
2.∠AOB∠BOC∠AOD∠COD∠BOD ∠COD∠AOC∠AOB
3.∠AOB∠AOB 4.A5。
C6。
B7。
28°或88°
攀上山峰,见识险峰,你的人生中,也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神,也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄,也许就会有春天的百花争艳的画卷,也许就会有钢铁般的意志。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2、6 角的大小
知识点 1 比较角的大小的方法
1、射线OC,OD与∠AOB的关系如图2-6-1所示,下列各式中错误的是( )
A、∠AOB<∠AOD
B、∠BOC<∠AOB
C、∠COD<∠AOD
D、∠AOB<∠AOC
2、∠α和∠β的顶点和一边都重合,另一边都在公共边的同侧,且∠α>∠β,那么∠α的另一边落在∠β的( )
A、另一边上
B、内部
C、外部
D、以上说法都不对
图2-6-1 图2-6-2
3、如图2-6-2所示,其中最大的角是________,∠DOC,∠DOB,∠DOA的大小关系是________________(用“>”连接)、
4、如图2-6-3,直线AB和CD相交于点O.
(1)分别测量∠AOC,∠AOD,∠BOD和∠BOC的度数;
(2)∠AOC和∠BOD相等吗?∠AOD和∠BOC呢?
图2-6-3
5、如图2-6-4,比较∠AOB,∠AOC,∠AOD,∠AOE的大小、
图2-6-4
知识点 2 角的画法
6、不能用一副三角尺画出的角的度数是( )
A、75°
B、85°
C、105°
D、150°
7、如图2-6-5,已知∠1,用直尺和圆规求作一个角,使它等于∠1.(不写作法,保留作图痕迹)
图2-6-5
8、已知∠A=18°18′,∠B=18.18°,∠C=18.3°,下列说法正确的是( )
A、∠A=∠B
B、∠A=∠C
C、∠A<∠B
D、∠A>∠C
图2-6-6
9、在图2-6-6所示的4×4的方格中,记∠ABD=∠α,∠DEF=∠β,∠CGH=∠γ,则( )
A、∠β<∠α<∠γ
B、∠β<∠γ<∠α
C、∠α<∠γ<∠β
D、∠α<∠β<∠γ
10、比较两个角的大小,有以下两种方法:
方法一:用量角器量出两个角的度数,则度数大的角大;
方法二:构造图形,若一个角包含(或覆盖)另一个角,则这个角大、
对于如图2-6-7给定的∠ABC与∠DEF,用以上两种方法分别比较它们的大小、(注:构造图形时,用尺规作图作出示意图)
图2-6-7
1、D [解析] 由图可知∠AOB<∠AOD,故A选项正确;因为射线OC在∠AOB的内部,所以∠BOC<∠AOB,故B选项正确;由图可知∠COD<∠AOD,故C选项正确;因为射线OC在∠AOB 的内部,所以∠AOB>∠AOC,故D选项错误、
2、C [解析] 如图所示:
故选C.
3、∠AOD∠DOA>∠DOB>∠DOC
4、解:(1)∠AOC=30°,∠AOD=150°,∠BOD=30°,∠BOC=150°.
(2)∠AOC=∠BOD,∠AOD=∠BOC.
5、解:∠AOB<∠AOC<∠AOD<∠AOE.
6、B [解析] 一副三角尺的度数分别是30°,60°,90°和45°,45°,90°,所以可以拼出75°,105°,150°的角,但不能拼出85°的角、
7、解:如图,∠ABC即为所求作的角、
8、B.
9、B
10、解:方法一:测量得∠ABC=45°,∠DEF=65°,所以∠ABC<∠DEF.
方法二:以E为顶点,EF为一边,作∠FEA′,使∠FEA′=∠ABC,且EA′与ED在EF的同侧,如图,则∠FEA′<∠DEF.又因为∠FEA′=∠ABC,所以∠ABC<∠DEF.。