三年级7-16课 时 教 学 笔 记
三年级下册16课宇宙的另一边课文重难点知识点归纳
三年级下册16课宇宙的另一边课文重难点知识点归纳1.在我的想象中，那个孩子都做了什么？他的行为有什么特点？在我的想象中，当我从书包里拿出作业本的时候，他正把作业本放回书包；当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他正下楼去；当我趴在窗台看星空的时候，他也趴在窗台，看着星空，想着我。
他做的事情和我做的事情类似，又不完全相同，有时是相反的。
2.在宇宙的另一边，数学课上的加法有怎样的特点？在宇宙的另一边，加法和这一边是完全不同的。
另一边的加法以万事万物为运算的数字，充满了无限趣味。
3.下课了，大家为什么对宇宙的另一边这么感兴趣？我向大家描述的宇宙的另一边上课的情景和我们现实生活是完全不同的，充满了趣味，充满了新奇，充满了无穷的想象。
这激发了大家对未知事物的好奇心，激发了大家对美好事物的向往。
2、古诗二首之小池一年级下册12课课文重难点复习探究笔记1.这首诗写的是哪个季节的美景？从哪里看出来？这首诗写的是夏季的美景。
从诗的后两句可以看出来：因为只有夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶刚刚露出尖尖的角，说明这是刚到夏天的时候。
2.这首诗主要描写了哪些景物？这首诗主要描写了泉眼、树阴、小荷、蜻蜓等景物。
3、一年级下册18课小猴子下山课文重难点探究1.小猴子为什么只好空着手回家了？因为小猴子看见什么喜欢什么，没有明确的目的，做事不专一2.读了这个故事，你明白了什么道理？做什么事情都要有明确的目的，要转移，否则就会像小猴子一样一无所获。
4、23课祖先的摇篮课堂课文重难点探究笔记23课祖先的摇篮课堂课文重难点探究笔记1.为什么说祖先的摇篮真有意思呢？因为摇篮本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以说真有意思。
2.作者猜测我们的祖先在原始森林里做了些什么？摘野果、掏鹊蛋，和野兔赛跑，看蘑菇打伞。
3.作者猜测孩子们在森林里做了些什么？他们在森林里逗小松鼠、采野蔷薇，捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
4.文中几次提到祖先的摇篮？为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？文中两次提到祖先的摇篮，因为祖先在原始森林里过着快乐的生活，他们在那里生活、成长。
三年级语文下册16课课堂笔记
三年级语文下册16课课堂笔记一、课文标题与作者。
2. 作者：陈诗哥。
二、生字词。
1. 生字。
- 淌（tǎng）：左右结构，部首是“氵”。
可组词“流淌”。
- 秘（mì）：左右结构，部首是“禾”。
有“秘密”“神秘”等组词。
- 密（mì）：上中下结构，部首是“宀”。
像“茂密”“密集”都是它的词语。
- 栋（dòng）：左右结构，部首是“木”。
“一栋楼”就是用到这个字。
- 梯（tī）：左右结构，部首是“木”。
如“楼梯”“电梯”。
- 铃（líng）：左右结构，部首是“钅”。
“铃铛”“铃声”是常见词。
- 乘（chéng）：会意字。
可组词“乘法”“乘坐”。
- 绪（xù）：左右结构，部首是“纟”。
有“思绪”“情绪”等词。
2. 词语。
- 浩瀚：形容广大或繁多。
例句：宇宙是浩瀚无边的。
- 汩汩：形容水流动的声音。
文中“当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？”这里通过对自己和宇宙另一边的“我”的不同行为的想象，展现出一种奇妙的对称感。
三、课文内容。
1. 段落大意。
- 第一部分（1 - 5自然段）：写“我”趴在窗台，看着浩瀚的星空，想象宇宙的另一边是这一边的倒影。
如课文中写“我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
”- 第二部分（6 - 9自然段）：写“我”想象宇宙另一边的学习生活，那里的加法、乘法等数学运算很有趣，与我们这边不同。
例如“在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
”- 第三部分（10 - 12自然段）：写“我”想象宇宙另一边的习作课，想象自己在宇宙另一边的情景。
三年级上册16课课堂笔记
三年级上册16课《金色的草地》课堂笔记
一、课文内容
1. 《金色的草地》是一篇描写自然景色的散文，作者通过描绘金色的草地、蓝天白云、飞翔的鸟儿等自然景象，表达了对大自然的热爱和向往。
2. 课文主要讲述了作者在金色的草地上度过的一个美好的下午。
作者在草地上看到了许多有趣的事情，如蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、鸟儿歌唱等，感受到了大自然的美好。
3. 课文中有许多生动的描绘，如“金色的草地像一片金色的海洋”，“蝴蝶在草地上飞舞，好像在跳一支优美的舞蹈”等，使读者仿佛置身于那美丽的金色草地之中。
二、生字词
1. 金色：形容颜色像金子一样闪闪发光。
2. 草地：生长着草的土地。
3. 蓝天：晴朗的天空，颜色呈蓝色。
4. 白云：天空中白色的云彩。
5. 蝴蝶：昆虫的一种，翅膀上有花纹，善于飞舞。
6. 蜜蜂：昆虫的一种，会采集花蜜制作蜂蜜。
7. 鸟儿：鸟类的总称。
8. 歌唱：用歌声表达情感。
9. 舞蹈：用身体的动作表现美的艺术形式。
10. 优美：美丽而和谐。
三、课文理解
1. 作者通过描绘金色的草地、蓝天白云、飞翔的鸟儿等自然景象，表达了对大自然的热爱和向往。
2. 作者在金色的草地上度过了一个美好的下午，看到了许多有趣的事情，如蝴蝶飞舞、蜜蜂采蜜、鸟儿歌唱等，感受到了大自然的美好。
3. 课文中的生动描绘使读者仿佛置身于那美丽的金色草地之中，感受到大自然的魅力。
四、课堂活动
1. 朗读课文，感受大自然的美好。
2. 学习生字词，掌握其意义和用法。
3. 模仿课文中的描绘手法，描绘自己喜欢的自然景色。
三年级16课课堂笔记
三年级语文上册16课《金色的草地》课堂笔记一、导入1. 今天我们要学习一篇有趣的课文《金色的草地》。
请同学们跟我一起写课题。
2. 看到课题，你有什么问题？3. 带着问题，我们来一起学习这篇课文。
二、初步感知1. 自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 检查识字：观察、早上、蒲公英、那么、起床、喜爱。
3. 默读课文，找一找课文讲了哪两个小朋友发现的？在课文里圈出来。
再说一说他们发现了什么？怎么发现的？4. 交流讨论。
三、深入理解1. 读第1自然段，思考：为什么说草地是金色的？2. 读第2自然段，思考：什么是蒲公英？为什么课文说蒲公英的花瓣就像背对着背往外的露水？这花瓣有可能朝哪儿飘呢？如果花瓣飘到你的脸上，你会怎么做呢？想一想，谈一谈。
3. 读第3自然段，思考：为什么说蒲公英是我们的“开心果”？4. 读第4自然段，思考：蒲公英为什么会变色？你还知道哪些植物的叶子会变色？为什么会变色？5. 读第5自然段，思考：蒲公英为什么到草地变成金色的？为什么早、中、晚花朵会合拢？为什么中午花朵会张开？6. 读第6自然段，思考：为什么蒲公英是我们的“开心果”？你和小伙伴之间有没有过类似的事情？能说出来和大家一起分享吗？7. 回读全文，思考：为什么蒲公英是金色的草地？金色的草地为什么会是蒲公英？你会吹蒲公英吗？想一想，做一做。
8. 再读全文，想一想，草地是不是真的是金色的？蒲公英是不是真的是金色的？作者为什么这样写？9. 你觉得这篇课文有趣吗？为什么？你最喜欢哪一部分？为什么？四、小结这节课我们学习了《金色的草地》这篇课文，通过学习，我们知道了草地为什么会变色，还知道了蒲公英是我们的“开心果”。
如果你也观察到了有趣的植物或动物，不妨把你的发现告诉你的朋友和家人吧！。
人教版小学语文三年级上《学写笔记》教学实录
人教版小学语文三年级上《学写笔记》教学实录引言本文档记录了人教版小学语文三年级上《学写笔记》的教学实录。
通过对该教材的介绍和教学实践的记录，旨在帮助教师更好地把握教学内容和方法，提升教学质量。
教材概述《学写笔记》是人教版小学语文三年级上的一本教材。
该教材以培养学生良好的书写惯和写作能力为主要目标，内容涵盖了课文研究、写字训练和写作指导等方面内容。
教学实录第一课：小猫钓鱼本课主要通过讲述小猫钓鱼的故事来引发学生对写字的兴趣。
教师首先通过口头讲解，介绍了课文的内容和重点词汇。
然后，学生们跟读课文，并进行词语解释和句子模仿的活动。
接着，教师进行写字训练，引导学生书写与课文相关的字词和句子。
最后，教师布置作业，要求学生用自己的话写一段关于钓鱼的小故事。
第二课：种植绿豆本课通过教授种植绿豆的方法，培养学生对观察事物和写作的能力。
教师先播放相关视频，引导学生观察绿豆的生长过程，了解相关植物学知识。
然后，教师展示绿豆的实物，让学生亲自实践种植。
接着，教师带领学生进行观察实验，记录绿豆的生长情况，并引导学生用自己的话写出观察笔记。
第三课：小蚕宝宝本课通过讲述小蚕宝宝的生长变化，培养学生观察能力和对生命奇迹的热爱。
教师先播放相关视频，让学生观察小蚕宝宝的生长过程。
然后，教师进行细节解读，帮助学生理解和感受小蚕宝宝的变化。
接着，教师引导学生用自己的话写出观察和感受小蚕宝宝的笔记。
总结通过对人教版小学语文三年级上《学写笔记》的教学实录记录，我们可以看到，这本教材通过讲故事、观察真实事物等形式，培养学生对写作的兴趣和能力。
同时，教师在教学中采用了多种互动和实践的教学方法，提高了学生的参与度和学习效果。
我们希望教师们可以充分利用该教材的特点和教学方法，将语文教学的乐趣和价值传递给每一个学生。
苏教版数学三年级上册第16课时 复习(1)教案与反思
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》涵亚学校陈冠宇第一单元两、三位数乘一位数第16课时复习（1）教学目标：1. 进一步掌握三位数乘一位数乘法，能正确快速口算，能笔算三位数乘一位数，能估计三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。
2.初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。
教学重点：熟练进行三位数乘一位的计算。
教学难点：恰当选择所学知识解决不同类型的题目。
教学准备：课件教学过程：一、口算热身。
（2分钟左右）50×6 4×12 13×7500×6 4×18 17×3指名随机口算得数，并要求说出口算方法。
小结：整十、整百数乘一位数，通常是把整十数看作几个十，把整百数看作几个百来思考；两位数乘一位数，通常先用几个十乘一位数，再用几个一乘一位数，最后把两次乘得的结果合起来。
二、自主整理。
（8分钟左右）1、自主整理。
知识整理单（5分钟）（1）快速阅读书本第1页到第25页所有内容。
简单记录本单元你学到了什（2）本单元哪些地方我掌握得不够好？（3）本单元哪些练习我经常出错或不太会做。
在书上折上角，用笔作上记号。
2、小组交流：把整理出的成果在组内进行交流形成小组成果。
围绕知识整理单进行小组交流，师适当给予点拨。
三、练习。
（20分钟左右）（一）【基本练习】1、复习第2题。
学生进行口算，比一比谁做得又对又快。
2、复习第4题。
交流：积是几位数，说出方法。
再分组进行竖式计算。
最后将笔算结果与估算进行对照，确认或修正先前的判断。
（二）【对比练习】复习第3题。
男、女生进行笔算比赛（2、3两组题）。
完成后要求学生说出自己完成的一组题中的算法，进行交流。
提示：进位怎么处理？乘数中间或末尾有0时需要注意什么？（三）【综合练习】1、复习第5题。
点拨：学生独立审题，说说获得哪些信息。
提示：求一个数是另一个数几倍用除法做。
引导学生提除法解决的问题。
三年级语文第七课课堂笔记
三年级语文第七课课堂笔记一、教学目标知识与技能：学生能够掌握本课中的生字词，理解课文内容，了解文章的结构和写作方法。
过程与方法：通过朗读、讨论、思考等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：引导学生体会文章所表达的情感，培养学生的审美情趣和人文素养。
二、教学重点与难点重点：掌握本课中的生字词，理解课文内容，了解文章的结构和写作方法。
难点：引导学生体会文章所表达的情感，培养学生的审美情趣和人文素养。
三、教学方法朗读法：通过朗读，帮助学生理解课文内容，体会文章所表达的情感。
讨论法：通过小组讨论，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
讲解法：对于一些难点问题，教师进行适当的讲解，帮助学生理解。
四、教学过程导入新课：通过提问导入，引导学生回忆之前学过的课文，为本课的学习打下基础。
朗读课文：学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正学生的发音和朗读节奏。
讲解生字词：教师出示本课中的生字词，带领学生朗读并讲解含义和用法。
分析课文：教师引导学生分析课文内容，了解文章的结构和写作方法。
通过小组讨论，让学生发表自己的看法和感受。
课堂练习：教师出示一些与课文内容相关的练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。
课堂小结：对本课的学习内容进行总结，强调重点和难点，引导学生进行反思和总结。
五、教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习态度和学习效果。
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评价他们的学习成果和进步。
测验或考试：通过测验或考试的方式，评价学生对本课知识的掌握情况。
六、教学反思教学效果：对本课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况和进步情况。
教学不足：反思教学中的不足之处，思考如何改进教学方法和提高教学效果。
教学建议：根据学生的学习情况和反馈，提出针对性的教学建议和改进措施。
总之，作为三年级语文第七课的课堂笔记，应该注重学生的阅读理解能力和语言表达能力的培养，引导学生体会文章所表达的情感和人文素养的提升。
三年级上册第16课笔记
三年级上册第16课笔记三年级上册第16课主要讲述了小猪佩奇和家人一起度过的一个充满欢笑和乐趣的周末。
在这一课中，佩奇和家人一起去了公园玩耍，还一起做了很多有趣的事情。
首先，他们一起去公园里放风筝。
小猪佩奇非常兴奋，不停地奔跑着，享受着风中放风筝的乐趣。
但是，当她发现风筝挂在树枝上时，她非常失望和沮丧。
不过，家人很快帮她找到了解决办法，将风筝取了下来。
接下来，他们一起玩了一些捉迷藏的游戏。
在这个游戏中，佩奇和家人在树林里来回穿梭，玩得非常开心。
其中，小猪佩奇还表演了一次捉迷藏，让她觉得非常有趣。
在午餐时间，他们一起在草地上野餐，品尝了美味的食物。
在这个过程中，家人之间互相照顾和关心，让佩奇感受到了家庭的温暖和幸福。
最后，他们一起在河边玩耍。
小猪佩奇和家人一起划船、钓鱼、玩水等，享受着河边的美景和乐趣。
在这个过程中，他们还看到了许多美丽的风景和可爱的小动物。
总的来说，这节课的内容非常有趣和生动，让孩子们能够感受到家庭的温暖和快乐。
通过这些活动，孩子们可以学会与家人相处、合作和分享的技巧，同时也能够锻炼自己的身体和思维。
此外，在这一课中还有一些值得注意的细节和知识点。
例如，孩子们可以通过观察小猪佩奇和其他小动物的互动来学习社交技巧和沟通方式；还可以通过观察家人的照顾和关心来学习家庭成员之间的情感纽带和相互支持的重要性。
总之，三年级上册第16课是一节非常有趣和生动的课程，它不仅可以让孩子们感受到家庭的温暖和快乐，还能够让孩子们在活动中学习到许多有用的知识和技能。
我相信，通过认真听讲和做好笔记，孩子们一定能够在这节课上学到很多有用的东西，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
三年级语文上册课文16金色的草地课堂笔记近义词反义词
三年级语文上册课文16金色的草地课堂笔记近义词反义词近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇反义词天地你我近义词徐徐慢慢美丽漂亮反义词升降起落反义词来去里外小大近义词旁边附近许多很多好久很久近义词对错快慢许多极少好久瞬间近义词旁边附近办法方法渐渐慢慢许多很多反义词进出升高降低近义词里内参加加入反义词下上里外小大近义词觉得感觉希望盼望反义词大小希望失望近义词如果假如告别告辞旅行旅游办法方法仔细认真反义词告别相聚仔细马虎粗心用心近义词满意满足收拾整理仔细认真反义词高兴难过仔细马虎近义词盯看雪白洁白奇怪惊奇反义词多少雪白乌黑可爱可恶奇怪平常慢慢迅速近义词环绕围绕周围四周展现展示隐隐约约模模糊糊反义词茂盛稀疏清晰模糊隐隐约约清清楚楚近义词包围包抄、出卖背叛、收买拉拢、威胁威逼、愤怒生气、恼羞成怒气急败坏反义词包围突围、威胁安慰、愤怒开心、恼羞成怒心平气和近义词：艰苦一辛苦降临一来临明亮一光亮凝视一注视沉思一深思滑落一掉落察觉一发觉光辉一光荣胜利一胜出反义词：艰苦一幸福深夜一清晨明亮一昏暗沉思一走神胜利一失败反义词：阴阳低高近义词照例照常流利流畅霎时瞬间清楚明白糊里糊涂稀里糊涂反义词流利结巴详细简略近义词：轰响轰鸣湿润潮湿碰触碰撞急急忙忙匆匆忙忙反义词：湿润干燥狂喜沉痛急急忙忙从从容容18、三年级语文上册课文6秋天的雨课堂笔记本课知识点句子解析1.秋天的雨，是一把钥匙。
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色五彩缤纷，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！躲字与上一句中的藏字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。
三年级语文课堂笔记人教版
三年级语文课堂笔记人教版一、生字词。
1. 会认的字。
- 坝（bà）：堤坝，课文中是指学校操场边的土坝。
- 汉（hàn）：汉族，要注意与“汗”字区分。
- 艳（yàn）：鲜艳，“丰”加“色”，形容色彩鲜明美丽。
- 扬（yáng）：飘扬，“扌”加“昜”，表示高举、向上。
2. 会写的字。
- 晨（chén）- 结构：上下结构。
- 部首：日。
- 笔顺：竖、横折、横、横、横、撇、横、横、竖提、撇、捺。
- 字义：早晨，常与“暮”相对。
- 组词：清晨、早晨。
- 绒（róng）- 结构：左右结构。
- 部首：纟。
- 笔顺：撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点。
- 字义：柔软细小的毛。
- 组词：绒毛、绒球。
二、课文内容。
1. 整体感知。
- 这篇课文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
2. 段落分析。
- 第1自然段：写了大青树下的小学的位置和学生们上学路上的情景。
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
”这里运用了排比的修辞手法，写出了孩子们来自不同的地方。
- 第2自然段：描写了学校里的同学们不同的民族服饰，展现了这所小学的民族特色。
“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
”通过描写服装的鲜艳，衬托出校园生活的丰富多彩。
- 第3自然段：写了同学们在课上认真读书，课下尽情玩耍的情景。
“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
”这里运用了以动衬静的手法，用鸟儿、蝴蝶的静止来衬托同学们读书声音的好听。
- 第4自然段：总结全文，表达了作者对这所小学的喜爱和赞美之情。
“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”结尾处的描写给人一种宁静而美好的感觉。
三年级上册语文第十六课课堂笔记
三年级上册语文第十六课：《孔融让梨》孔融是东汉末年著名的学者和政治家，他的故事被历代文人传颂不衰。
他在《孔融让梨》中的一番话是最为人所津津乐道的，也成为“让梨”的成语典故，被广泛运用于各种语境中。
通过这一课的学习，我们不仅可以了解孔融的高尚品德，更能够从中汲取做人处事的道理，受益终身。
1. 孔融的高风亮节孔融是一个令人敬佩的人物，他不但聪颖过人，而且品德高尚。
故事中描述了孔融显赫的家境和他对家人的尊重。
在“让梨”这个典故中，他不图自利，而是为了表现自己的礼貌和尊重，展现了他的高尚品德。
这种高风亮节不仅在当时为人所称颂，也留下了宝贵的道德遗产。
2. 让梨的内涵和现实意义“让梨”不仅是孔融的个人行为，更是一种中华民族传统文化的重要体现。
在现实生活中，我们也可以从这个故事中汲取深刻的道理。
在日常生活中，我们也应该学会关心他人，宽容待人，学会相互尊重，相互让步。
只有这样，才能促进和谐社会的建设。
我们还可以从中感受到孔融“让梨”的行为背后所蕴含的道德规范和人生哲理，学会做一个宽容大度、待人和善的人。
3. 个人观点和理解在我看来，孔融的做法值得我们深思和借鉴。
在当今社会，人与人之间的相互理解、尊重和关爱显得尤为重要。
只有当每个人都能够牢记“让梨”的精神，我们的社会才会变得更加和谐美好。
总结回顾：三年级上册语文第十六课《孔融让梨》是一篇寓言故事，它不仅能够让孩子们从中学到做人的道理，更是一个价值观教育的重要载体。
通过这个故事，我们可以了解到古人的高尚品德和令人敬佩的行为，也能够在现实生活中有所借鉴。
希望我们都能够牢记“让梨”的故事，做一个宽容大度、待人和善的人。
结语：《孔融让梨》这个故事不仅对三年级的学生有着深远的教育意义，而且对每个人都是具有启发意义的典故。
希望我们都能够从中汲取深刻的道理，做一个更好的自己。
在这篇课文中，我们了解了孔融的高风亮节，以及他所展现的尊重和关爱他人的品质。
我们也从中学到了让人感慨的道理和哲理，这些都对我们的个人修养和人际关系有着重要的启示和影响。
17古诗三首三年级上册语文笔记
17古诗三首三年级上册语文笔记学习目标：认识本课生字，会写课后的字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《望庐山瀑布》《江雪》，感受古诗的意境，体会诗人的思想感情。
会利用字典，联系上下文，理解诗句的意思，体会古诗的精妙。
教学重点：识字、写字。
朗读、背诵古诗，感受古诗的意境。
教学难点：理解诗句的意思。
体会古诗的意境，感受诗人的思想感情。
教学准备：教师：《望庐山瀑布》《江雪》的挂图或插图，课文朗读录音带。
学生：字典，搜集李白、柳宗元的资料及图片。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，你们喜欢古诗吗？你们读过哪些古诗？请你给大家背一背。
今天，我们再来学习三首很有名的古诗。
（教师板书课题）教师简介作者。
（李白，唐代诗人；柳宗元，唐代诗人；杜牧，唐代诗人。
）二、初读课文，理解课文思路。
学生自由读三首古诗，读准字音。
再读古诗，结合注释，想想每首诗写了什么内容，试着用自己的话说一说。
朗读课文，对照课后题，看看自己读懂了哪首诗，还有哪些不明白的地方，做上记号。
小组交流，说说自己读懂了哪首诗，还有哪些不明白的地方。
小组内不能解决的问题待会儿全班交流。
指名全班交流。
提出不能解决的问题，全班讨论。
三、细读古诗，体会意境学习《望庐山瀑布》（1）教师出示挂图或插图：你看到了什么？谈谈自己的感受。
你觉得瀑布神奇吗？你觉得瀑布美吗？从哪里可以看出来？（2）读诗，想想诗中哪个词语也写出了瀑布的神奇？哪个词语写出了瀑布的美？为什么？引导学生理解“挂”字、“飞”字的妙处。
“遥看瀑布挂前川”，这里运用了夸张的手法，“挂”字把“瀑布”与“前川”紧紧联系在一起，形成一个整体，给人以雄壮秀美的想象。
“飞流直下三千尺”，运用夸张手法，突出瀑布的神采。
“飞流直下”把瀑布之急之快表现得淋漓尽致，“三千尺”极力渲染瀑布之高，使人们联想到银河落九天的奇景。
在理解的基础上再读诗句，感受瀑布的壮丽雄美。
有感情地朗读课文。
小学语文三年级上册语文园地七课堂笔记
小学语文三年级上册语文园地七课堂笔记语文园地七课堂笔记一、课堂重点1. 学会朗读课文。
2. 学会听写生字生词。
3. 学会认识课文中的关键词汇。
4. 学会理解课文内容。
二、课堂笔记本节课我们学习了一篇课文《花儿红》，这篇课文主要讲了春天的花儿为我们带来的美好。
首先，朗读是学习一篇课文的基础，我们要认真听老师朗读，尤其是注意老师读词的声音和节奏，这样我们才能更好的掌握课文的重难点。
有些同学可能认为熟悉课文后我们不需要朗读了，但实际上通过朗读可以帮助我们更好的记忆和理解课文。
其次，听写也是重点之一，老师会向我们提供一些生字生词，我们需要仔细听写并识别它们的含义。
在听写的过程中，我们应该注意字的书写，比如笔画的顺序和形状等。
听写结束后，老师会在黑板上展示正确的写法，我们可以通过比对来学习和纠正错误。
此外，课文中的关键词汇也非常重要，这些词汇会帮助我们更好的理解文章的含义，所以我们需要格外注意。
比如在本篇课文中，关键词汇有“春天”、“牵着手”、“漫步”、“鲜花”等，我们需要认真听取老师的讲解并记录下来，便于巩固记忆。
最后，理解课文内容也是非常重要的，只有理解了文章的意思才能更好地学会它。
在理解的过程中，我们应该结合自己的经历加以理解，比如在课文中描述的牵手漫步，我们可以结合自己在公园里和小伙伴漫步的情景来理解。
三、课后思考1. 花儿在春天里为我们带来了什么？2. 学会朗读和听写对于学习语文有什么帮助？3. 课文中的关键词汇有哪些？它们具体表达了什么含义？4. 在理解课文的过程中我们应该注意哪些关键点？1. 花儿在春天里为我们带来了什么？春天是一个美好的季节，鲜花在春天里开遍了大地。
花儿不仅为我们带来了美丽的风景，更重要的是为我们带来了生命的力量和希望。
在春天里，人们会通过赏花、拍照等活动来感受花儿的美丽，这些美好的记忆也将伴随着我们的成长。
2. 学会朗读和听写对于学习语文有什么帮助？朗读和听写是语文学习中非常重要的环节，对于学习语文具有重要的帮助作用。
三年级第16课生字
三年级第16课生字本文将为大家介绍三年级第16课的生字，并为大家提供相关的写字参考内容。
这一课的生字包括：“捧、练、梳、洗、拍、青、添、送、背、树、秋、叶、云、雨、冷、热”。
首先，我们来看“捧”。
捧字的写法很简单，先写两点，从第二个点接着写向上一直到第一个点，再从第一个点位置下方开始向左划一笔，最后在向左划笔的末端向上匀速连笔，再回到第二个点的位置就完成了捧字的写法。
在书写的过程中，需要注意笔画要有起承转合的规律，要使整个字的布局美观大方。
接下来，是“练”的写法。
其实“练”字的写法与“捧”字类似，在中间写一条横线，然后从横线下方略微向左划一笔，接着向右划过去，最后再弯曲成一个勾，就完成了“练”字的写法。
写字的时候需要注意要掌握好笔画的粗细，并且每个笔画的起始和结束点要对齐。
然后是“梳”的写法。
写“梳”字首先要先将笔点在纸张上，再从右向左斜着划过去，然后向上划一笔，再向左下角弯曲成一个勾，下笔再从横线处向右，然后与之前斜线交汇，最后再向上稍稍弯曲一下就完成了“梳”字的写法。
接下来，是“洗”的写法。
洗字的写法与“梳”字有些类似，只不过要更加简单。
首先先在纸张上写出“讠”字，然后从下面“讠”字的右侧向上写一个轮廓类似“口”的勾，整个“洗”字就写好了。
接着是“拍”的写法。
在写“拍”字之前，需要先在纸张上写出一个俯视的“人”字，再从人字的下面向右划一笔，然后缩回来，再从人字底下的右侧向下画出一个勾，最后再画横线就完成了“拍”字的写法。
在写“拍”字的时候，要注意整个字的笔画与水平线保持一致。
然后是“青”的写法。
在写“青”字之前，我们需要先在纸张上写出一个横着的“日”字，在“日”字的下方向左上方弯曲走一笔，再从弯曲处向右下方画一笔，最后再从右下角向上画一笔就完成了“青”字的写法。
接着是“添”的写法。
写“添”字需要先在纸张上写出一个竖着的“丶”字，然后再从“丶”字的下侧画出一个半边圆弧形，形成一个“㇀”字样的符号，再从“丶”字的上面向左划过去，最后从横线处向上弯曲成一道勾，就完成了“添”字的写法。
三年级语文上册17古诗三首课堂笔记
三年级语文上册17古诗三首课堂笔记学习目标1.认识“庭、盘”等7个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
默写《望天门山》。
3.能用自己的话说说诗句的意思，想象诗中描绘的景象。
写作背景《望天门山》创作背景唐玄宗开元十三年（725），李白初出巴蜀，乘船顺江而东，在经过安徽的东梁山和西梁山（天门山是两座山的合称）时，被那里的景色吸引，于是写了这首诗。
《饮湖上初晴后雨》创作背景苏轼于宋神宗熙宁四年至七年（1071—1074）任杭州通判，曾写下了大量有关西湖美景的佳作。
这首诗作于熙宁六年（1073），表达了苏轼对西湖的喜爱之情。
《望洞庭》创作背景唐穆宗长庆四年（824）秋，刘禹锡赴任和州刺史，途径洞庭湖，看到美丽的洞庭湖景色，诗兴大发，写下了这首诗。
生字组词断（中断）（断开）楚（楚国）（痛楚）至（至于）（至今）孤（孤单）（孤独）帆（帆船）（扬帆）饮（饮料）（饮酒）初（初中）（初稿）镜（镜子）（眼镜）未（未来）（未必）磨（磨难）（折磨）遥（遥远）（遥控）银（白银）（银子）盘（盘子）（圆盘）多音字1.抹：①mǒ（涂抹）②mò（抹泥）③mā（抹布）2.磨：①mó（折磨）②mò（石磨）重要词语断开、楚国、至于、孤单、帆船、饮料、初中、镜子、未来、打磨、遥远、银盘课文全解《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。
译文：高高的天门山被浩荡的长江从中间断开，东流而去的长江水经过此处形成回旋的水流。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
主旨归纳这首诗描写了长江从天门山中间奔流东去的雄伟景色，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。
《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
译文：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：西湖就像美女西施一样，无论是淡雅还是浓艳的妆饰都很合适。
三年级上册17古诗三首课堂笔记
古诗三首，尽在三年级上册的课堂笔记古诗三首，是语文课上学生必须要学习的内容之一。
在三年级上册中，涵盖了古诗《春晓》、《小池》和《登鹳雀楼》三首。
这些古诗一直以来都是中文教育中不可或缺的一部分，其优美的语言和深刻的内涵给学生们留下了深刻的印象。
1. 《春晓》《春晓》是孟浩然创作的诗篇，通过对春天的描写，抒发了诗人对春天美好的向往和追求。
诗中“始发于肉眼可见的自然景物，逐渐延伸至超验的最高境界”，为我们展示了我国古代诗歌艺术的高超水平。
通过这篇古诗，我们可以感受到孟浩然对自然的热爱和对美好生活的向往，以及我国古人对大自然的细腻感受和深刻理解。
2. 《小池》《小池》这首古诗，是由唐代诗人杨万里所作。
诗人通过描述一小池清幽宁静的景色，表现出对质朴、恬静生活的向往和追求。
诗中展现的是一种超脱尘世的境界，通过对微小景物的观察，表现了诗人对生活的深切体验和对自然的感悟。
这种高度概括的境界，让我们感受到了诗人对内心世界的深刻洞悉和超然境界的求索。
3. 《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作之一。
诗人以登高观远的情感表达了对时光流逝和生命短暂的感慨，同时展现出对壮丽景色的欣赏和对人生命运的深沉反思。
通过对鸟瞰远景的描写，诗人深刻表达了对人生意义的思考和对人生价值的追求。
这种对人生悲壮的感叹，让我们感受到了诗人对人生命运的深刻思索和隐秘无穷的情感内核。
古诗三首不仅是我国文学宝库中最珍贵的艺术珍品，更是激发了无数读者对生活、对自然、对人性的思考和体悟。
这些古诗凝聚了古代诗人对世界的审美和内心的诉说，感动了一代又一代的人们。
希望我们能从中体味到诗人们对世界的独特理解和灵魂的深邃追求。
在学习和理解这些古诗的过程中，我深刻体会到了我国古代诗歌艺术的博大精深，让我对语文学习产生了更广阔的眼界和更深刻的理解。
通过阅读和理解这些古诗，我获得了对我国传统文化的尊重和敬仰，对诗人们的艺术才华和情感世界产生了深深的敬意。
唯有通过真正理解和体味古诗，我们才能在今后的学习生活中更深入地发现其中蕴含的智慧和魅力，它将激励着我们不断地前行。
三年级语文圆地七课堂笔记
三年级语文圆地七课堂笔记一、课堂导入在本次课堂上，我们将继续探索语文知识的奥秘，一起走进“语文园地七”，共同发现语言文字的魅力。
通过本单元的学习，同学们将进一步提高语文综合能力，为以后的语文学习打下坚实的基础。
二、重点字词生字：掌握本单元的生字，包括“蜻蜓”、“蜘蛛”、“蚂蚁”等。
词语：积累与动物相关的词语，如“翩翩起舞”、“结网”、“搬家”等。
三、课文精讲在本单元中，同学们将学习到几篇有趣的课文。
通过这些课文的学习，大家可以进一步了解动物世界的奥秘。
《蜘蛛开店》这篇课文讲述了一只蜘蛛开店的有趣故事。
通过学习，同学们可以了解到蜘蛛是如何通过编织蛛网来捕获猎物的。
同时，课文中生动形象的语言描写，将带领大家进入一个神奇的动物世界。
《青蛙卖泥塘》在这篇课文中，同学们将了解到青蛙是如何通过自己的努力，把原本荒芜的泥塘变得美丽宜居的。
这个故事告诉我们，只要肯付出努力，我们就能改变自己的生活环境。
《小稻秧脱险记》这篇课文是一篇科学童话，通过生动有趣的故事情节，向同学们介绍了植物生长过程中的一些知识。
同学们可以通过学习这篇课文，进一步了解植物生长的过程以及如何面对生长过程中的各种挑战。
四、阅读与写作阅读：在本单元的阅读练习中，同学们需要运用所学的阅读技巧，如联系上下文理解词语、提取关键信息等。
通过这些练习，大家可以提高自己的阅读理解能力。
写作：在写作练习中，同学们需要发挥想象力，运用所学词语和句型，编写一个有趣的动物故事。
在写作过程中，要注意故事的连贯性和逻辑性，同时要尽量丰富语言的表现力。
五、综合性学习表演：在本单元的表演活动中，同学们将分组扮演不同的动物角色，通过模仿动物的动作、声音和习性，来展现动物世界的多样性。
通过表演，大家可以更加深入地了解动物的特点和生活习性。
展示：在展示活动中，同学们将展示自己在综合性学习中收集到的有关动物的资料和图片。
通过展示交流，大家可以互相学习、互相启发，共同提高对动物世界的认识。
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3、培养孩子们制作玩偶的乐趣和动手制作的能力，提高创新的能力
重点
认识玩偶种类，了解更多中国民间工艺通过相互的评价，认识自己或他人的优点及不足
难点
通过相互的评价，认识自己或他人的优点及不足；同时也在活动中，进一步认识玩偶的种类，了解更多中国民间工艺
教学准备
书
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、导入
2
二、汇报
10
三、全班成果展示及评价
26
四、总结2
师直接导入
1、没汇报完的小组继续汇报，其它小组做评价
2、鼓励学生踊跃表达看法和提出更好的制作玩偶的建议。
3、师对实践过程进行指导
1、交流阶段成果，指导完善。
A以小组为单位，进入图画本展示
B随时发现问题，及时修改，调整
C教师集中展示好的作品，鼓励学生
师小结
板书
设计
会旋转的玩偶
成果交流
课后
反思
课时教学笔记
第8周第课时授课时间:年月日
课题
会旋转的玩偶
内容
动手制作
课型
新授
教学目标
1、通过展示汇报，学生进一步了解制作玩偶的步骤和认识制做玩偶的材料。
2、培养学生思考问题和解决问题的能力
3、培养孩子们制作玩偶的乐趣和动手制作的能力，提高创新的能力
重点
通过展示汇报，学生进一步了解制作玩偶的步骤和认识制做玩偶的材料。
师小结
板书
设计
会旋转的玩偶
总结评价
课后
反思
难点
通过展示汇报，解制作玩偶的步骤和认识制做玩偶的材料。
教学准备
书
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、导入
2
二、汇报
20
三、
12
四、1
师激趣导入
1、师提要求：
2、鼓励学生踊跃交流、展示
3、没汇报完的小组继续汇报，其它小组做评价
师根据本学期综合课学生的表现作出评价以及总结
全班成果展示
总结
围绕着“会旋转的玩偶
A以小组为单位，进入图画本展示
B随时发现问题，及时修改，调整
C教师集中展示好的作品，鼓励学生
师进行指导
小组展示
组内修改
集体展示
师小结
板书
设计
会旋转的玩偶
动手制作
课后
反思
课时教学笔记
第9周第课时授课时间:年月日
课题
会旋转的玩偶
内容
总结评价
课型
新授
教学目标
1、学生通过相互的评价，认识自己或他人的优点及不足；同时也在活动中，进一步认识玩偶的种类，了解更多中国民间工艺。
这节课开始我们就要对这么长时间搜集到的资料进行整理，为展示活动做好充分的准备，希望每个小组成员都积极行动起来，认真做好份内的事情，使你们小组的材料最有新意，最完整。
生以小组为单位，进行玩偶资料的整理和部分制作
师巡视指导
每个小组都能在积极准备玩偶材料，表现不错。希望每个小组在下节课的汇报时都能充分发挥小组优势，别拘一格
1、生进行小组互评；组内互评的活动
师根据本学期综合课学生的表现作出评价以及总结
在上节课的汇报过程中，同学们表现的非常好，都能认真的准备好制作玩偶的各种材料，希望你们再接再厉，在今天的活动中有更出色的表现
小组汇报
师进行指导
小组展示
组内修改
集体展示
生进行评价
在评价中，肯定他人的优点，学习他人的优点，看到自身的不足。
”这个主题，我们成立了七个活动小组，相信在实践的过程中，同学们通过相互合作探究，一定有了不少收获。今天，这节课就让我们一起来分享彼此的成果吧。小组汇报
1、展示组的成员要尽量清楚、响亮地展示你们的成果。
2、而倾听组则要安静、专心地倾听，并适时作好记录，为最后的总结、评价积累第一手资料。
4、交流阶段成果，指导完善。
教学准备
彩纸、剪刀、胶水、彩笔、纸杯课件
环节时间
教学内容
师生活动
复案
一、导入
2
二、小组整理资料
25
三、师评价
5
四、总结
3
师直接导入
小组内整理资料
1、小组长主持
2、组员配合
A制作玩偶材料整理有条理
B、玩偶设计形式新颖
C、全员参与
3、评价
围绕以下几点
A活动中是否全员参与
B材料整理是否全面
C汇报是否清楚
师根据这节课学生的表现对本课做出评价以及总结
课时教学笔记
第7周第课时授课时间:年月日
课题
会转动的玩偶
内容
成果交流
课型
新授
教学目标
1、对搜集到的资料进行整理，为展示汇报做好准备工作。
2、培养学生整理、归纳能力及小组团结协作能力。
3、培养孩子们制作玩偶的乐趣和动手制作的能力，提高创新的能力。
重点
对搜集到的资料进行整理
难点
通过调查、了解，养成爱动手实践创新设计的能力。