七年级语文阿长与山海经(1)
部编版七年级下册语文第9课《阿长与〈山海经〉》课文原文、知识点及教案
【导语】鲁迅先⽣的《阿长与⼭海经》所追忆的保姆，她是⼀个粗⼈，没有⽂化、粗俗、好事，是⼀个很不幸的⼈。
但她⼜是⼀个热望⼀⽣平安的劳动妇⼥，质朴善良、热⼼帮助孩⼦解决疑难。
鲁迅先⽣深情地抒写了对她的真挚的怀念。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第8课《阿长与〈⼭海经〉》课⽂原⽂ 长妈妈，已经说过，是⼀个⼀向带领着我的⼥⼯，说得阔⽓⼀点，就是我的保姆。
我的母亲和许多别的⼈都这样称呼她，似乎略带些客⽓的意思。
只有祖母叫她阿长。
我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐⿏的却是她的时候，就叫她阿长。
我们那⾥没有姓长的；她⽣得黄胖⽽矮，“长”也不是形容词。
⼜不是她的名字，记得她⾃⼰说过，她的名字是叫作什么姑娘的。
什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。
记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有⼀个⼥⼯，⾝材⽣得很⾼⼤，这就是真阿长。
后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然⽽⼤家因为叫惯了，没有再改⼝，于是她从此也就成为长妈妈了。
虽然背地⾥说⼈长短不是好事情，但倘使要我说句真⼼话，我可只得说：我实在不⼤佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察，向⼈们低声絮说些什么事。
还竖起第⼆个⼿指，在空中上下摇动，或者点着对⼿或⾃⼰的⿐尖。
我的家⾥⼀有些⼩风波，不知怎的我总疑⼼和这“切切察察”有些关系。
⼜不许我⾛动，拔⼀株草，翻⼀块⽯头，就说我顽⽪，要告诉我的母亲去了。
⼀到夏天，睡觉时她⼜伸开两脚两⼿，在床中间摆成⼀个“⼤”字，挤得我没有余地翻⾝，久睡在⼀⾓的席⼦上，⼜已经烤得那么热。
推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
“长妈妈⽣得那么胖，⼀定很怕热吧？晚上的睡相，怕不见得很好吧？……” 母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。
我也知道这意思是要她多给我⼀些空席。
她不开⼝。
但到夜⾥，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着⼀个“⼤”字，⼀条臂膊还搁在我的颈⼦上。
七年级下册语文 《阿长与山海经》知识点讲解
《阿长与<山海经>》知识讲解我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，其中有长妈妈讲美女蛇的故事，大家还记得吗？这位长妈妈是鲁迅家里的一个女工，在鲁迅的童年生活中，阿长是一个很有影响的人物。
她只是一个女工，不知其真名实姓，也不会识字作文。
鲁迅在作品中几次提到她，甚至把她和《山海经》连在了一起，专门写了篇文章叫《阿长和<山海经>》，那么阿长与《山海经》到底有什么关系呢？同学们有兴趣来读一读吗？学习目标1、学习围绕中心选取材料；选取材料详略得当。
2、学习细节描写对刻画人物的作用。
3、品味语言诙谐而富有情趣的美。
4、体会作者缅怀与思念长妈妈的深深感情，感受长妈妈的人品美。
知识汇总1、掌握下列加红字的读音。
惊骇hài 脖颈jǐng 诘问jié惧惮dàn震悚sǒng 画舫fǎng 孤孀shuāng 惶急huáng2、为下列多音字注音组词。
┍báo (薄饼) ┍mú (模样) ┍xiāng (相信) 薄┥bó(稀薄) 模┥相┥┕bò(薄荷) ┕mó (模仿) ┕xiàng (面相)3、掌握下列词语在文中的含义。
【悚】害怕。
【掳】抢走。
【渴慕】非常思慕。
【疮疤】疮好了以后，留下的疤。
【惧惮】害怕。
【霹雳】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。
本文指作者受到了极大的震撼。
【絮说】絮絮叨叨地说。
【诘问】诘责并质问。
【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
内容分析整体感知1、理解主旨。
文章通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的七件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良、热心帮助孩子解决疑难的普通保姆的形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。
2、理清结构层次。
全文可分为四部分：第一部分（1－2段）介绍阿长的身份和姓名。
第二部分（3－12段）简略叙述憎恶、讨厌阿长的原因。
（背地里说人长短，睡相不好，阿长讲究许多繁琐的礼节和规矩。
部编七年级下语文《阿长与山海经》课后答案
部编七年级下语文《阿长与山海经》课后
答案
思考探究】
一、这篇文章主要围绕着XXX展开，介绍了她的日常生活、迷信和对“我”的真诚关爱。
从这些事情中可以看出，XXX虽然身份卑微，但XXX，天性纯朴善良、仁厚慈爱。
作者为什么要写这样一个人，可能是为了表达对这样一位默默无闻的人的感激和怀念之情。
二、这是一篇回忆童年生活的散文，作者在写作时将回忆和童年的感受交错转换。
在文章中，可以找到代表“写作时的回忆”和“童年的感受”的语句，这些语句体现了作者不同的叙述视角和情感体验。
作者对XXX的怀念充满了温情，这可以从他对XXX的描述和表达的感激、同情、愧疚等情感中读出来。
以便更好地理解文章中XXX买来的《山海经》对作者的影响。
六、文章中的夸张和调侃手法是常见的幽默手法，可以让读者感到轻松愉快。
在阅读其他文学作品时，也可以留意作者
是否使用了类似的手法，以便更好地理解作品的意义和情感色彩。
人教部编版语文七年级下册《阿长与山海经》课文
课前导读
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写 了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁 呢?
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一 层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我 们—起来看课文。
第 二 章
字词学习
点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。
她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩 子解决疑难。
她是个饶舌多事，不拘小节，令人憎恶、烦琐的人， 但又是个善良的人。
长妈妈给你留下了怎样的印象？
课文赏析
文章对阿长的描写有些什么特色?
第一、善于抓最富有特征的一两点来写。
如写阿长“切
切察察”的样子，既绘形又绘声。
第二、善用比喻。一个“大”字的比喻，形象地写出阿长不雅
伟大的文学家，思想家和革命家， 中国
作 者 简
现代文学的奠基人。1918年5月他以“鲁 迅” 这一笔名发表了第一篇白话小说 《狂人日记》。作品有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》， 散文集《朝花
介
夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》
《二心集》《而已集》 《且介亭文集》
等。
• 本文选自《朝花夕拾》
粗拙( zhuō ) 干戚(qī ) 诗画舫f(ǎng ) 孤孀shuāng
(
)
憎恶： 憎恨、厌恶。
字词学习
惶急： 惊慌急迫。
烦琐： 繁杂、琐碎。
空前： 前所未有。
骇hài： 惊吓。
掳lǔ ： 把人抢走。
解
深不可测： 形容极其深奥。
诘 jié问： 追问、责问。
释 词
惧惮： 害怕。
七年级语文教学阿长与《山海经》鲁迅散文作品中小学必读图书PPT模板课件
读后感悟
第13~18段,随着感情的变化，作者又从“我”对长妈妈产生的“空前的敬意”来 写长妈妈讲“长毛”的故事,从而展示了她愚昧的一面。
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心跳回忆
也许，一份情谊，淡
淡的也很好，想起的瞬 间，心上会开出一朵好 看的花
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02
告白气球
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文学赏析
作者在一开始便通过长妈妈“名称的由来”生动形象地交代了 她的身世。她不仅没有姓氏，甚至名字都是顶替别人的，可见 地位之卑微。但正是这地位卑微的长妈妈，身上却闪耀着质朴 的人性光辉，这正是中国旧社会千千万万劳动妇女的缩影。
对于长妈妈的形象，作者是通过对她的某些特点的集中描写， 以及对往事的点滴叙述来实现的，在这一过程中突出了长妈妈 的“卑微的灵魂”。而作者怎样从厌她、烦她到敬她，是此文 叙述的主要部分。作者写起来自然也就浓墨重彩，因为正是在 作者的态度转变中突出了长妈妈的形象及其品格。
2017
2018
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03
爱的箴言
人教版初中语文七年级下册阿长与山海经1-课件
无知、淳朴
Байду номын сангаас
5．最让“我”对她产生敬意的是什 么事情？
为“我”买回渴慕已久的《山海经》。
6、当阿长问《山海经》是怎么一回 事时，我是怎样想的？表现了“我” 什么心理？
她并非学者，说了也无益；但既然来问， 也就都对她说了。
切切察察的毛病 、摆成“大”字的睡相。
饶舌多事，粗俗、不拘小节
3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的 规矩？从对这些规矩的描写中可以 看出长妈妈什么样的性格特点？
（1）元旦道恭喜、吃福橘
（2）说人死了必须说“老掉 了” ……
真诚和善良
4．我为什么对长妈妈产生了“特别 的敬意”？这些描写可以看出长妈 妈什么样的性格特点？
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没有头而“以乳 为目，以脐为口”， 还要“执干戚而舞” 的刑天
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刑天
• 《山海经·海外西经》说，刑天与黄帝争位、 厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常 羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他 以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧 继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的 神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族 部落之间血腥争斗的历史。
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袋子似的帝江
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关于帝江 • 南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足
四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江 也。
——《山海经 西山经》
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夸父追日
精卫填海
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《山海经》其他插图
骄虫
泰山
计蒙
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本文选自什么地方？ 《朝花夕拾》
第10课《阿长与山海经》 (共41张)部编版语文七年级下册
主旨概括Leabharlann 请简要概括文章的主旨内容。
本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一 个处于社会底层的普通劳动妇女的形象，既有中华民族的传 统美德——富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化 的影响——粗野、庸俗、愚昧，寄托了“我”对长妈妈深 切的感激和怀念之情。
壹 阿长与山海经
结构梳理
阿 长 与 《
订，改名为《朝花夕拾》，共十篇，本文是第二篇。
阿长，鲁迅称之为长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，对鲁迅 幼小的心灵影响很大，所以鲁迅对她的印象很深，晚年专 门写了此文来追忆她。
壹 阿长与山海经
检查预习
（1）订正字音
憎恶(zēnɡ wù)
倘使(tǎnɡ)
絮说(xù)
搁(ɡē)
颈子( jǐnɡ)
惶急(huánɡ)
壹 阿长与山海经
5.她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来 《山海经》时，一见面，就将一包书递给“我”， 高兴地说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你 买来了！”从这里，你可以读出与阿长有关的哪些 信息？
相关介绍
《山海经》：我国第一部描述山川、物产、 风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代 第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇， 其余篇章内容早佚。原共22篇，约32650字。 共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒 经4篇。
壹 阿长与山海经
在阿长问起《山海经》之前，先用大段文字写远方叔祖， 为的是写“我”怎么会渴慕《山海经》，为后文阿长使 “我”大喜过望做铺垫。
在阿长买来《山海经》之后，写“我”震悚、如获至宝 的心情，写此后搜集的图书，是为了说明阿长怎样的令人 尊敬和感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。
壹 阿长与山海经
部编版2019七年级下册9《阿长与山海经》(共61页)
课文讲解
1.这是一篇回忆童年生活的散文，作者将写作时 的回忆与童年的感受彼此交错转换。现在请分别 找出代表“写作时的回忆”与“童年的感受”的 一些语句，体会文中“成年的我”和“童年的我” 两种叙述视角的不同。
2.在“写作时的回忆”中，作者对阿长的怀念充 满了温情。你从哪里能读出来？
3.在“童年的感受”中,作者对阿长的印象和态 度是有变化的。试简要说明。
“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人
不肯做，或不能做的事”。 “伟大的神力”虽带
夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚
的赞美。
Page 32
8、“这四本书，乃是我最初得到， 最为心爱的宝书。”为什么这么说？
这四本书虽然很粗拙，但却是由一个 谁也想不到的人为我买来的。当时给了我非 常大的震动，让我产生强烈的感激之情和 “新的敬意” 。
Page 5
《山海经》简介
《山海经》是一部记录上 古世界的奇书，已经两千多年 了。在华人世界可谓家喻户晓， 其内容包罗万象，包括地理、 历史、神话、宗教、民族、物 产、医药等等！是关于史前时 代的一部“百科全书”。
Page 6
《山海经》
第一部地理著作。 古代第一部神话传说汇编。 记载《精卫填海》、《夸
Page 42
文章中有过渡性语句，如文中“但是 她懂得许多规矩”，“然而我有一时也对 她发生过空前的敬意”，“但当我哀悼隐 鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘 图的《山海经》了”等。
关于“童年感受”:如“一到夏天,睡觉时她又伸开两脚 两手,在床中间摆成一个‘大’字,挤得我没有余地翻身, 久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动; 叫她呢,也不闻”,这里就是“童年的我”的角度来叙述。
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《阿长与山海经》 (1)
探究写法：
作者在文章的前半部分着重写了 对阿长的讨厌之情，结尾却说“仁厚 黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的 魂灵！”这叫什么写法？抒发了作者 怎样的思想感情？
欲扬先抑。直接抒发了作者对阿长 的深切怀念之情。
仁厚黑暗的地母呵， 愿在你怀里永安她的灵魂！
山 海 经
没有头，而“以 乳为目，以脐为 口”，还要“执干 戚而舞”的刑天 。
袋子似的帝江
夸父逐日
了解《山海经》
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、 民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说 的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》 两个部分。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》 包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》 四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲， 记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》《夸 父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射 日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映 了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神 财富。2、读一读 Nhomakorabea•骇
haì
• 震悚 sǒng
• 诘问 jié
• 惧惮 dàn
掳 lǔ 惶急 huáng 疮疤 chuāng 霹雳 pīlì
3、记一记
惶 急：因为恐惧而着急。 诘 问：斥责、反问。 渴 慕：渴求羡慕。 辟 头：开头。 震 悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 惧 惮：害怕，畏惧。 絮 说：絮絮叨叨地说。 切切察察：模拟细碎的说话声。
（二)走近人物：
根据你对课文的理解，用“阿长是 一个______的人”说话，全方位感知人 物。可以从外貌、身份、细节、性格等 角度来说。说时可以用课文中的词句， 也可以自己概括。
人物小结
阿长虽然地位低微、身世不幸， 却乐天安命；虽然没有文化、粗俗、 好事，却天性善良、仁厚慈爱。
七年级下册《阿长与山海经》课后题标准答案
目录
CONTENTS
• 课后练习题答案 • 阅读理解答案 • 探究题答案
01 课后练习题答案
CHAPTER
本文写了作者童年时与长妈妈相处的哪几件事？
本文写了作者童年时与长妈妈相处的 几件事，包括长妈妈讲述美女蛇的故 事、长妈妈讲长毛的故事、长妈妈给 作者买《山海经》等。
“我”为什么会如此“震悚”？
• “我”之所以如此“震悚”，是因为长妈妈为“我”买来了 《山海经》，这是“我”一直渴望得到的书，而长妈妈并不 识字，却为了满足孩子的愿望而付出了努力。这份感动和感 慨让“我”感到震撼和惊异，也表达了“我”对长妈妈的感 激和敬爱。
03 探究题答案
CHAPTER
你怎样看待长妈妈给我买《山海经》这件事？
总结词
感动与感激
详细描述
长妈妈为鲁迅买来《山海经》这一行为，体现了她对鲁迅的关爱和照顾。在当 时的社会背景下，一个女仆能够如此关心孩子的精神世界，实属不易。鲁迅对 此充满感激，并一直铭记在心。
你认为本文最令人感动的地方在哪里？
总结词
长妈妈的无私付
详细描述
文中最令人感动的地方是长妈妈对鲁迅的无私付出。她不仅关心鲁迅的饮食起居，更在精神上给予他支持和鼓励。 即使在艰难的环境下，她也始终为鲁迅着想，这种母爱的伟大令人动容。
这些事情都反映了长妈妈的形象特点 ，包括她善良、朴实、迷信、唠叨等 ，同时也表达了作者对长妈妈的感激 和怀念之情。
本文表达了作者对长妈妈的什么感情？
本文表达了作者对长妈妈的感激和怀念之情。
作者通过回忆童年时与长妈妈相处的点滴，表达了对长妈妈的感激之情，因为长 妈妈曾经给予了作者无私的关爱和照顾；同时，作者也表达了对长妈妈的怀念之 情，因为长妈妈已经去世，作者无法再与她相见。
部编版语文七年级下册第9课 阿长与山海经
部编版语文七年级下册第9课阿长与《山海经》一、作者简介鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，堪称现代中国的“民族魂”。
1918年，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年完成著名中篇小说《阿Q正传》。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《二心集》《且介亭杂文》等。
二、故事背景1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。
但又受到守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰，于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》，本文就是其中一篇，回忆了童年时期自己与阿长相处的一段生活。
三、文体知识叙事性散文以写人记事为中心，往往带有一定的抒情成分。
这类散文记叙人物时以人物为中心，但在刻画人物形象上与小说不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面细致地描写人物命运，而是通过描写富有特征的细节、人生片段或性格的某一方面来寄情写意。
四、理解词义磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。
繁琐：繁杂琐碎。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
深不可测：慌慌张张，不知怎么办才好。
渴慕：非常思慕。
疏懒：懒散而不习惯于受拘束。
震悚：因恐惧而颤动；震惊。
五、课文结构第一部分(1、2)：介绍“阿长”的身份和名字，暗示阿长的社会地位卑微。
第二部分(3—18)：从童年视角出发，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举动，为“欲扬先抑”中的“抑”。
第三部分(19—29)：写阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响，为“欲扬先抑”中的“扬”。
第四部分(30、31):补叙阿长悲苦的身世,抒发了“我”对长妈妈深深的感激和怀念之情。
六、问题归纳1.文章介绍了阿长名称由来的目的是什么？“阿长”姓什么叫什么，竟没人知道，甚至连“阿长”这一称呼也是借用在她之前的一个女工的称呼。
部编人教版语文七年级下册《阿长与山海经》课内阅读练习附答案(使用)
阿长与《山海经》阅读理解课后习题解答（一）文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了《山海经》从这些事情中可以看出，阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难（二）“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的她的管教很不适合儿童心理，但出发点是好的她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情（三）1．“我”想“她并非学者，说了也无益”之所以这样想，是因为阿长不认识字，没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
1.阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？答：①阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》，所以文章以“阿长与《山海经》”为题，一石三鸟，既交代了重点的人物也交代了重点的事情，还暗示了长妈妈为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。
②作者通过对这一段童年生活的同忆，突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。
2.联系全文看，鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人？答：阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，没有文化、粗俗、好事、烦琐、不拘小节，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。
3.作者写这些规矩的用意是什么？答：意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点：麻木与迷信。
七年级语文下 《阿长与(山海经)》课后生字组词
以下是《阿长与〈山海经〉》一课的生字组词：
•憎恶（zēng wù）：憎恨厌恶。
•惶恐（huáng kǒng）：惊慌害怕，惶恐不安。
•磨难（mó nàn）：在困苦的境遇中遭受的折磨。
•纯正（chún zhèng）：纯洁无邪，心地纯洁。
•烦琐（fán sú）：繁杂琐碎。
•怪哉（guài zāi）：指一种奇怪的虫子。
传说汉武帝见怪物而问东方朔，
东方朔说是因为有一种虫子喜欢在淤泥中吸食死人脑浆，其体长六只脚，全身长满鳞片，令人生厌。
东方朔又告诉汉武帝这种虫子是夏天的那种长着长尾巴的红
色小虫变的。
使其神秘化。
后来“怪哉”成为一个词，比喻稀奇少见。
•震悚（zhèn sǒng）：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
•霹雳（pī lì）：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象，响声很大，能引
起哗啦声。
比喻突然发生意外的严重事情。
也比喻名声大。
•孤孀（gū shuāng）：孤儿寡妇。
以上组词可以帮助同学们更好地掌握这些生字的用法和含义，提高语文学习的效果。
语文人教七年级下册-10-1[教学课件]阿长与山海经(第1课时)
![语文人教七年级下册-10-1[教学课件]阿长与山海经(第1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/3bf32243591b6bd97f192279168884868762b835.png)
懿（ yì ）
辟头（ pī ）
孤孀（ shuānɡ ） 疮疤（ chuānɡ ） 惶急（ huánɡ ） 憎恶（ zēnɡ ） 震悚（ sǒnɡ ）
正音释义 解释词语。
〔诘问〕 〔渴慕〕 〔震悚〕 〔惶急〕 〔絮说〕
追问；责问。 非常思慕。 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 惊慌急迫。 絮絮叨叨地说。
整体感知 默读课文，勾画关键词句，思考： 1．文章围绕阿长写了哪些事情？ 2．课文对哪些内容详写？对哪些内容略写？
为什么这样安排？
围绕阿长写了哪些事情？
1．阿长的称呼及其来历。 2．阿长喜欢切切察察。 3．阿长睡觉摆“大”字。 4．元旦的古怪仪式。 5．阿长给“我”灌输各种礼仪禁忌。 6．阿长给“我”讲“长毛”的故事。 7．阿长谋害“我”的隐鼠。 8．阿长为“我”买《山海经》。
阿长的形象：大大咧咧、不拘小节。
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。
“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就 语
言
得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记
着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过
神 态
之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我 动 的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流 作
初识人物
阿长，是鲁迅儿时的保 姆。在鲁迅的童年生活中，长 妈妈是一个很有影响力的人 物。在长妈妈去世三十年后， 作者仍写此文来纪念她，可见 作者对长妈妈的深厚感情。
正音释义
读准字音。
骇（ hài ）
掳（ lǔ ）
霹雳（ pī lì ） 诘问（ jié ）
渴慕（ mù ） 粗拙（ zhuō ）
陆玑（ jī ） 惧惮（ dàn ）
知人论世
了解作品 1926年间，鲁迅在《莽原》杂志陆续发表了十篇回忆故乡 人、故乡事的散文，后结集成《朝花夕拾》。这十篇散文，笔 调温情，与鲁迅深邃睿智、犀利老辣的杂文风格迥异。本文是 其中的第二篇。
七年级下册语文《阿长与山海经》
七年级下册语文《阿长与山海经》1. 前言《阿长与山海经》是《语文必修七》下册的一篇课文。
本文是由著名作家陈忠实所著，通过一个小村庄的年轻人阿长的故事，展示了人与自然的关系，探究了人类对于自然的敬畏与遭遇困难时的勇敢面对的精神。
本文以情节简单易懂，深情叙述，融入了山海经的元素，被广大学生喜欢与接受。
2. 故事情节2.1 主人公阿长故事中的主人公阿长是一个小村庄的年轻人，他有着与众不同的爱好，喜欢阅读各种书籍，特别是山海经。
阿长小时候家境贫寒，但通过自己的努力学习，成为了一个聪明而有智慧的年轻人。
他不仅有着对外面世界的好奇心，还有着一颗勇敢无畏的心。
2.2 阿长与山海经阿长在一个偶然的机会下读到了山海经，他被其中的神奇事物深深吸引。
他从山海经中获得了很多的知识和启示，因此常常告诉乡里的人一些神奇的事情。
然而，乡里的人对山海经持怀疑态度，他们认为山海经只是一本神话故事书。
阿长并不气馁，他相信山海经中很多故事都是真实的，他决定要去寻找自己的答案。
2.3 阿长的冒险之旅阿长离开了家乡，开始了自己的冒险之旅。
一路上，他经历了各种困难和挑战，但都没有让他退缩。
他目睹过波涛汹涌的大海、险恶的山谷、神秘的森林，他也看到了山海经中所描述的怪兽和神奇的生物。
阿长深深感受到了山海经中所蕴含的智慧和博大精深。
他从中得到的知识和经验，让他变得更加勇敢和坚定。
3. 主题与意义3.1 对自然的敬畏《阿长与山海经》主题之一是对自然的敬畏。
阿长通过阅读山海经，对大自然充满敬意和对自然界中的神奇事物产生了浓厚的兴趣。
他将所读到的知识与周围的人分享，试图让大家明白人与自然相互关联的重要性。
3.2 勇敢面对困境阿长在他的冒险之旅中遭遇了许多困境和挑战，然而他始终没有退缩。
他通过不断自我学习和成长，变得更加勇敢和坚定。
3.3 山海经的智慧山海经是中国古代的一部重要著作，它包含了丰富的知识和智慧。
阿长通过阅读山海经，从中吸取了许多知识，并将其应用在他的冒险之旅中。
【同步练习】七年级语文下册第三单元9阿长与山海经1(新人教版)
9 阿长与《山海经》1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．烦琐．(suǒ)粗拙．(zhuó)诘．问(jié)疏．懒(shū)B．惧惮．(dàn) 霹．雳(pī) 震悚．(sǒng) 骇．破(hài)C．惶．急(huáng) 掳．去(lǔ) 絮．说(shù) 渴慕．(mù)D．憎．恶(zèng) 倘．使(tǎng) 孤孀．(shuānɡ) 福橘．(jú)2．下列句子中没有错别字的一项是( )A．总之：都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B．夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该我退让。
C．饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去。
D．虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
3．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )一到夏天，睡觉时她又________两脚两手，在床中间________一个“大”字，________得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经________得那么热。
A．张开摆开压烤B．伸开摆成挤烤C．张开摊成挤烘 D．伸开摊成压烘4．下列句子中没有语病的一项是( )A．感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车配制而成的。
B．鲁迅曾说过：“时间就是生命，无端地空耗时间，其实无异于谋财害命。
”这句话说得尽管严重了一点，但还是恰如其分的。
C．《山海经之赤影传说》上线以来，张翰凭借亦正亦邪的颠覆演出，引发该剧收视热潮。
D．看到眼前的小学毕业照，我不由想起六年级大家一起玩耍、同桌共读。
5．依照下面句子的特点，运用句中加点的关联词，仿写一段话。
我以为她一定最安全了，既．不做门房，又．不是小孩子，也．生得不好看，况且．．颈子上还有许多灸疮疤。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________◆课内精读阅读“但当我哀悼隐鼠……最为心爱的宝书”，回答问题。
部编版七年级初一下册语文课时练《10 阿长与山海经》(1)(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版七年级下册语文《10阿长与山海经》课时练班级:姓名:得分:一、选择题1．下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（）A．奔丧（sàng）迂（yū）腐取缔（dì）诘（jié）问B．蹒（pán）跚颓（tuí）唐凹凼（dàng）尴（gān）尬C．交卸（xiè）惧惮（dān）惶（huáng）急愧怍（zuò）D．滞（zhì）笨晶莹（yíng）焦灼（suó）伎（jì）俩2．下列句中加点词语的含义理解错误的一项是（）A．最讨厌的是常喜欢切切察察．．．．。
七年级语文下册课本剧剧本阿长与山海经
七年级语文下册课本剧剧本阿长与山海经旁白：我的长妈妈，打我出生开始便在我家做工，黄胖而矮。
1、（旁白）：我很讨厌她，切切查查，人又粗俗阿长：“哎，你们听说没有，赵家的姑娘又和李家的小伙私底下在醉香园见面了”（弓着腰，一脚跨踩小凳子，第二根手指在空中摇动。
）还有咱们哥儿，昨晚睡觉那个哈喇子，直流不止……路人：（鄙视）你怎么天天东家长西家短的，没完没了的。
阿长：（面红耳赤的争论，指着别人，指着自己）我不就唠会嗑吗，又没杀人放火，咋了？！路人：就你这样迟早招人讨厌。
阿长：你有时间管我，不如管管你们家自己的破事儿。
路人：呸。
到了晚上……阿长：（信誓旦旦）哥儿，我跟你保证，今天晚上睡觉肯定老老实实，绝对不会挤着你。
鲁迅：（不相信）好吧。
（过了不久）鲁迅：（睁着眼，无奈的被挤在角落）哎！阿长：（打着呼噜，变本加厉的摆大字，一条胳膊搁在鲁迅的脖颈上，鲁迅想拽开，但是又无能为力。
）2、（旁白）：我很厌烦她，她总是有那么多规矩晚上睡在枕上阿长：（进房间，塞福橘极其珍重的说）哥儿，你听着，明儿是正月初一，一早起一睁开眼睛就得跟我说“阿妈恭喜恭喜”。
记住没有，这是关于一年运气的事情，说过之后还得吃点福菊（拿着橘子摇了两摇）（满怀希望）那么，一年到头，顺顺溜溜。
（早上鲁迅睡着，阿长站在鲁迅床头，期盼的盯着鲁迅。
）鲁迅：（欲坐起，阿长伸出手臂，按住，我惊异的看她。
）阿长：（她惶急的看着我，摇着我的肩膀。
）鲁迅：（忽然记起）阿妈，恭喜恭喜……阿长（松了一口气，十分欢喜）：恭喜恭喜，大家恭喜，真聪明，恭喜恭喜。
（她十分欢喜，笑着塞我冰凉的福橘。
）鲁迅：（大吃一惊，被冰清醒，一个激灵。
）3、（旁白）：我有时喜欢她，他总是为我着想阿长：人死了，不能说死掉，要说老掉了，鲁迅：（敷衍坐着）嗯，知道了。
阿长：饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去，鲁迅：（不耐烦打算溜掉）好了好了，啰嗦。
阿长：（为鲁迅不懂事而生气）：你怎么这么不耐烦，我说这么多还不是为了你好嘛，要是一天你犯了错，吃亏的还是你自己。
阿长与山海经(学生)1
上关初中导学案班级：七年级科目：语文教者：杨伟伟总第课时周次星期日期批阅课题阿长与《山海经》目标1．识记重点字词，理解重点句子的含义。
2．学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。
3．感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。
重点有感情地朗读课文，学习字词，整体感知课文内容。
难点学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。
流程内容批注/笔记一、新课导入二、知识梳理夯实基础(1)字音烦琐．( ) 孤孀．( ) 絮．说( ) 震悚．( )霹雳．．( ) 憎恶．．( ) 惧惮．．( ) 渴慕．( )疮疤．．( ）骇( ）粗拙．( ) 诘．问(掳( ) 灸( )(2)词义辟头：震悚：烦琐：絮说：疮疤：诘问：渴慕：疏懒：孤孀：2．作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才。
浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》、中篇小说《阿Q正传》、散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》、杂文集《坟》等。
3．背景介绍1926年3月18日，鲁迅受反动政府通缉，不得不避到厦门，在厦门大学任教，后又受旧势力的排挤，境况十分晦暗。
但是，他没有因此灰心、沉沦，而是拿起笔坚持写作，散文集《朝花夕拾》就是在这种情况下问世的。
本文是第二篇，作者回忆了自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。
本文写于北京寓所，发表于1926年3月25日《莽原》半月刊上。
(1)课文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写的是哪件？为什么这样安排？(2)你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化？(3)课文题目为什么称长妈妈为“阿长”？5．文章中“我”对长妈妈的感情前后有什么变化？有前半部分充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？达标测评（一）基础知识1．找出读音不完全正确的一项是（）A．惊骇（hài）孤孀（shuānɡ）疮疤（chuānɡ）B．掳去（lǔ）惧惮（dàn）憎恨（zènɡ）C．絮说（xù）诘问（jié）霹雳（pī）D．粗拙（zhuó）烦琐（suǒ）陆玑（jī）2．下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的?在该句后打“√”，并说明写出了她怎样的性格。
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2．文章开头写阿长名字由来的目 的是什么？
阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫 这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫 这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。 作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人 重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写 名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个 总的印象，从而很自然地引人下文的作用。
1．文中略写的部分可否删去？
明确：记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。 略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容 就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详 写是红花，略写就是不可 少的绿叶。如文中略写的 “我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容， 更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实 性的作用。
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写 了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人 是谁呢?
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层 神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们— 起来看课文。
文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样， 真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请 同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节， 并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。 １．长妈妈是一个没有名字的人 ——长妈妈地位低下。 ２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得 我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好） ——长妈妈是一个粗人。 ３．长妈妈“常喜欢切切察察” ——长妈喜欢饶舌多事。 ４．长妈妈“逼”着我吃福桔 ——长妈妈有着太多的繁文缛节。
照应：
是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有着落。 如文中在开头写道“也终于不知道她姓什么”，后文是 这样照应的，“我终于不知道她的姓名，她的经历；仅 知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”。
通过照应强调了阿长的不被人重视，地 位低下。文中照应的例子很多。照应不 是重复，而是对前文内容的补充，前后 映衬，加深读者的印象。
识记与理解：
1．给下列加横线的字注音。 ng ） 阿长（ chá 疮疤（chuāng ） n ） 诘问（ jié ） 惧惮（ dà n ） 震惊（ zhè 粗拙（ zhuó ） 憎恶（ zēng ） 絮说（ xù ） ng ） 惶急（ huá
2．选词填空：
（l）这种敬意，虽然也逐渐（冷淡、淡薄、冷漠）起来， 淡薄 但完全（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了 消失 诘问 ）， 我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问、审问、诘问 而且当面叫她阿长。 （2）这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯 又 做，或不能做的事，她（却、也、还）能够做成功。她确 却 有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（基本、完全、全 完全 部）消灭了。
分析两个事例：
1．元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜 溜……
文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的? 她的这—举动寄托了她怎样的愿望？
明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地 石着我”。“她又有所要求似的，摇着我的肩”。焦急的神 态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜……”之后， “她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西， 塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者虽然认为这是 “元旦辟头的磨难’’，但正是这“磨难”中，寄托着长妈 妈怎样善良真诚的愿望啊!她希望自己和孩子“一年到头，顺 顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是些自己吃福 橘，而是由她“塞在我的嘴里”。
简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。
过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡， 是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内容上 的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过 渡。
文章中有过渡性语句，如文中“但是她懂得许多规矩”， “然而我有一时也对她发生过空前的敬意”，“但当我哀悼 隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》 了”等。 也有过渡性段落“这种敬意……我惧惮她什么呢！”这些过渡 使文章能够很自然地由一件事写到另一件事，行文紧凑，结构 严谨，浑然一体。
； lol竞猜 ；
来呀...""不知道呢..."提到自己の死对头九头象,绿林龙也有些担忧："算上之前の好些年,到现在他起码有近八年没有在毒林中出现了,以前他の老窝现在都被壹堆毒蛇给占据了,也没见他回来过...""不会真の出事了吧?"根汉也有些担忧.虽然只与九头象壹起聚过两回,但是九头象给根 汉の感觉,还是很平和の壹个圣兽.只是因为和绿林龙の壹些宿怨,数千年の宿怨,所以两人经常在壹起斗嘴,但是他们也从来不会真の打生打死,每回只是闹着玩而已.这对龙象圣兽,其实更像是形影不离,相辅相承の两兄弟,离了谁也会感觉失落.九头象突然消失了八年之久,壹点消息也没有, 根汉和绿林龙都有些为他担心."咱过些天,会离开这片毒林,去找找那头死象,看看是不是死在外面了..."绿林龙嘴里还在骂骂咧咧,其实心里是极度担心九头象出事の.（正文贰贰6叁龙象）贰贰6肆离别根汉问道："象大哥实力惊人,应该在圣兽当中,也属于中阶甚至是更高阶の圣兽吧?"绿 林龙点头道："那头死象与咱差不多境界,都在中阶圣兽大概第七重の水平,按理说在如今の这九天十域当中,除了壹些高阶圣兽,或者是高阶圣人,几乎鲜有敌手の...""恩,这么高の境界,象大哥应该是没事の,可能只是因为壹些事情给耽误了..."根汉感慨道："八年の时间,倒也不算很长呀, 有时他可能遇到了壹场造化,闭个关就是百八十年了,也不是没有这种可能の...""可能是可能..."绿林龙叹道："不过咱の直觉却不太好,那头死象,八成是遇上了麻烦事了,要不然这么久没和咱斗嘴,不是他の风格...""呵呵,这么看来,你们真是好基友了..."根汉也咧嘴笑了,绿林龙问道： "好基友?那是什么?""就是好伙伴の意思..."根汉险些笑喷出来,这龙象二人组,肯定是不知道基友の含义了."哦,那の确还算吧..."绿林龙挠头笑了笑,根汉又问他："你打算去哪里找?这方大陆这么大,总不能漫无目の找吧?"*壹*本*读*小*说."咱现在也不知道..."绿林龙叹道："所以咱是 来和你告别の,因为不知道这壹去得多久,还会不会再有机会回到这片毒林,或许等咱回来の时候,你已经不在这里了...""你这样子讲,搞の咱很舍不得呀..."根汉无奈の笑了笑.绿林龙也叹道："其实老龙咱也挺舍不得这片毒林の,尤其是你小子还有弟妹们,她们对咱还有龙宝宝都很好,咱 们会壹世记得你们の...""不要弄得这么伤感,这方大陆虽然广阔,但是咱们都不算弱者,他日终究会再见の..."知道绿林龙和龙宝宝即将要离开这里,根汉也没有什么可劝留の,他给了绿林龙几瓶丹药,另外细心の传授他烧烤の技巧.两人边吃边喝,直到第二天晚上,根汉才送别了绿林龙.绿 林龙带着龙宝宝离开了这片他生活了超过两千年の毒林,虽然他不记得,自己从哪里来了,但是这片毒林就是他の家."哎,这世道还真是混乱呀,什么事情都有..."看着绿林龙远去了,气息都已经感知不到了,根汉有些唏嘘の叹了口气."怎么了?什么混乱呀?"这时,身后壹个绝代佳人袅袅而来, 是壹身白袍の叶静云,飘到根汉の身边."龙大哥走了?"叶静云之前依稀看到了绿林龙の身影离开了.根汉点了点头道："走了...""他们还会再回来吗?"叶静云问.根汉叹道："凭咱の直觉,他们可能不会再回来了,壹旦离开了这里平静の生活,想再回来,估计是难了...""怎么?出什么事了吗? 以他们の实力,去哪尔生活都可以吧..."叶静云有些不解,"而且他们已经可以化作人形,还是可以轻易の生活下去の..."根汉摇头道："出什么事情咱不清楚,不过从他の话语中,可以听得出,他和九头象恐怕不是咱们想像の那种关系,恐怕是另有故事...""不是咱们想像の?什么意思?"叶静 云很困惑.根汉咧嘴笑了笑说："不去管他们の关系了,说不定过几年他们就回来了,你现在情况怎么样?上回炼化の仙水,现在修为增加还明显吗?""嗯,现在仙水对咱来说,没什么大作用了,炼化壹滴最多也就增加半个月の修为了..."叶静云叹道,"看来仙水の作用,也并且名字那么神奇,也只 能到现在这个地步了...""呵呵,你就别打击咱了,你修为可是比咱高呢..."根汉有些无奈.叶静云拉住了根汉の手,眨着大眼睛道："比你高又如何,还不是被你收拾得服服帖帖の...""呵呵..."根汉知道叶静云在讲什么,自然是说の那二百壹十六式,双.修之法了."她们都怎么样了现在?和你 情况都差不多吗?"根汉问道.叶静云点头道："基本上都是这样の情况,现在炼化仙水都增加不了什么修为了,也就只有你现在炼化壹滴仙水,还能顶得上两三个月の修为了...""恩,看来这仙水の效果也有限,不过这也正好,大家都步入圣境了,现在也是时候稳固壹下修为了."根汉欣慰の点了 点头,现在张素尔,以及那七八位公主,现在也都基本上全部步入圣境了,自己真正组建起了壹支圣级の娘子军了.叶静云也说："确实是要稳固壹下修为了,咱们都步入到中阶圣人の水平了,这提升の实在是太快了,连壹场战斗也没有经历过...""你是想离开这里,去锻炼壹下吗?"根汉看向她. 叶静云笑道："想是想,不过还得看你の意思哦,让你壹个人留在这里闭关,倒也蛮可怜の...""咱能有什么可怜の..."根汉咧嘴笑了笑："反正都习惯了,你们都出去历练历练倒也是好事,这里离幻城不远,幻城各种势力都有,你们都去幻城历练壹番吧...""二十多年过去了,说不定幻城也出了 壹批天杰人物,你们去杀杀他们の威风,立立楚宫の威..."叶静云点了点他の额头,笑道："你壹个人呆在这里,就不怕无聊?""呵呵..."根汉无奈の笑了笑,自从和这叶静云也双.修之后,这女人也和米晴雪壹样,现在更粘自己了.这也是令根汉有些头痛の,他还是觉得以前の叶静云和米晴雪更 令自己心动,现在反而有种怪怪の感觉了.和米晴雪双.修好几年了,也试了好多回,但是现在还是没有达到金娃娃所说の,可以令自己の天赋,和她们の天赋共享の那壹步.所以根汉现在也怀疑,金胖子是不是忽悠自己の,逗自己玩の呢."咱有什么无聊の,反正也是闭关,壹个人慢慢の炼化仙水 呗..."根汉笑了笑,倒没有太在意,实际上壹年到头,也没有几天の时间能和她们呆在壹起,大部分时间都是在闭关修炼.后面陈三七和王凯又去取了药材,炼制了不少の仙水,只不过众美再炼化仙水已经没什么用了,反倒是根汉现在炼化壹滴仙水,还能增加个三个月左右の修为.现在他炼化仙 水の速度也快多了,壹天就能炼化掉十滴八滴の,所以根汉现在继续用仙水修炼,还是划算,快速の壹种方式.（正文贰贰6肆离别）贰贰65绝强者现身"壹个人不无聊吗?"叶静云倚着根汉の胳膊,微笑着问他："是不是壹个人在这里,可以带一些妹子进来呀?""呃...