海风 海潮 渔歌教学设计知识交流
海风·海潮·渔歌-岭南社版七年级美术下册教案
海风·海潮·渔歌-岭南社版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解岭南地区的海洋文化表现形式，培养学生的地域文化认知能力和跨文化交流能力；2.掌握粘土制作的基本技能，了解素材的使用、调配、搭配方法；3.提高学生的创造能力和美术鉴赏能力，培养其艺术表现和美学意识。
二、教学准备1.教案；2.粘土、工具；3.七年级美术下册教材《岭南社美术》；4.岭南海洋文化相关的图片和视频资料。
三、教学过程1.了解岭南地区的海洋文化表现形式–观看图片和视频资料，探讨海风、海潮、渔歌等表现形式在岭南地区的应用；–教师讲解岭南海洋文化概述，介绍几个海洋文化相关的著名文物，如春秋时期的南越王勾践剑、盘古开天的塑像等。
2.理解粘土制作的基本技能–讲解粘土的硬度、颜色、材质等基本特点，向学生介绍粘土制作的基本方法；–向学生展示常用的粘土制作工具，例如砖刀、顶刀等；–组织学生小组讨论，找出粘土制作过程中可能遇到的问题和解决方法。
3.开始制作–教师引导学生合理搭配色彩和素材，介绍素材切割、调配的方法和注意事项；–根据学生的水平，分别安排不同的粘土制作任务，如制作海洋生物、航海工具等，对于较难的任务可以先给予模板；–监督学生的制作过程，提供必要的帮助和指导。
4.作品互评–让学生依照主题和完成度进行分组，相互展示作品，并互相评价；–让同学们在展示的过程中，分享制作感受和注意事项，并向其他组提出意见和建议；–教师进行总结，对学生的优秀作品进行点评并进行表彰。
四、教学体会通过渔歌、海风、海潮和粘土制作等形式，让学生领略到岭南地区的海洋文化之美，并通过实践操作帮助学生掌握基本的粘土技巧。
同时，小组互评也提高了学生的互动性和竞争意识，充分地调动了学生的积极性和创造性。
通过这次教学实践，我也更深刻地认识到学生的实践能力和自主学习能力的重要性。
《海风·海潮·渔歌》教案
《海风·海潮·渔歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋生态环境，培养学生热爱大自然、保护海洋资源的意识。
2. 通过学习渔歌，体验渔民的生活情感，提高学生的音乐素养。
3. 学会用诗歌、绘画等表现手法来描绘海风、海潮的美丽景象。
二、教学内容：1. 海洋生态环境的基本概念。
2. 我国海洋资源的现状及保护措施。
3. 渔歌的基本特点及其艺术价值。
4. 海风、海潮的描绘手法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解海洋生态环境，学会描绘海风、海潮的景象。
2. 教学难点：通过音乐、绘画等方式表现海风、海潮的美丽。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋生态环境。
2. 运用案例分析法，让学生了解渔歌的艺术价值。
3. 采用实践教学法，培养学生动手能力，亲身体验海洋的美丽。
4. 运用小组合作法，培养学生团队协作精神。
五、教学过程：1. 导入：播放一段海风、海潮的视频，引导学生感受海洋的美丽。
2. 课堂讲解：介绍海洋生态环境的基本概念，分析我国海洋资源的现状及保护措施。
3. 音乐欣赏：欣赏渔歌，了解其基本特点及其艺术价值。
4. 绘画实践：学生动手描绘海风、海潮的景象，培养学生的动手能力。
5. 小组讨论：分组讨论如何通过诗歌、绘画等方式表现海风、海潮的美丽。
6. 总结与反思：学生分享自己的学习心得，教师进行课堂小结。
7. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生对海洋生态环境的了解程度。
2. 学生对渔歌艺术的理解和欣赏能力。
3. 学生通过绘画等手法表现海风、海潮的能力。
七、教学资源：1. 海洋生态环境的图文资料。
2. 渔歌的音乐作品。
3. 绘画材料和工具。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：介绍海洋生态环境，分析我国海洋资源现状。
2. 第3-4周：学习渔歌，欣赏其艺术价值。
3. 第5-6周：实践绘画，表现海风、海潮的景象。
4. 第7-8周：小组讨论，总结通过诗歌、绘画表现海洋之美。
海风、海潮、渔歌
2、分类： （1）凸版：如：木版、麻胶版、石膏 版、石块、砖块、纸版等。
（2）凹版：如：铜版、锌版
（3）平板：如：石版、铝版
（4）孔版：如：丝网版、镂空纸版
3、制作方法：
a、选择表现方式、材料 b、设计画稿 c、过稿
d、制版 e、拓印完成
木刻版画
同一形象可以用不同的手 法去表现：
如：阳刻、阴刻、阴阳结合等……
孔版画制作方法、步骤一：
方 法 步 骤 二
• 作业练习：
• 小组合作，选择喜欢的表现 方式，设计制作一幅以大 为主题的版画。 • （规格：不少于16开纸大小， 也可以个人完成）。参考资 料.ppt
岭南版 14册第四单元
我心中的大海
海风、海潮、渔歌
课件设计：广州市第五十九中学 沈德祥
相互交流：
1 、谈谈你对大海的印象。 2、什么是版画？ 3、你知道版画有哪些表现手 法？它们是如何制作的？ 4、你打算设计、制作一幅什么 样的版画来表现你心中的大海？
1、版画：
是一种独立的艺术形式，是画家 在不同的材料版面上通过手工制版而 构成的一种绘画，并可以有限制地复 印多份原作。
七年级美术下册《海风海潮渔歌》教案、教学设计
（四）课堂练习，500字
课堂练习是让学生们将所学知识付诸实践的重要环节。我会给出几个海洋风景的绘画主题，让学生们选择一个进行创作。在练习过程中，我会巡回指导，针对每个学生的绘画问题给予个性化的建议。
此外，我还会鼓励学生们互相观摩、交流，从他人的作品中学习优点，弥补自己的不足。通过实践，学生们能够巩固所学知识，提高绘画能力。
（五）总结归纳，500字
在课堂的最后，我会组织一个总结归纳环节。
首先，我会邀请几名学生展示自己的作品，让他们分享创作心得。其他学生和我会对作品进行评价，从线条、色彩、构图等方面提出改进意见。
其次，我会对本节课的学习内容进行简要回顾，强调绘画技巧在海洋风景描绘中的重要性，并提醒学生们在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。
3.实践操作法：组织学生进行绘画实践，让学生在动手操作中掌握绘画技法，提高绘画能力。
4.分组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨绘画技巧，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然美的热爱，激发学生对海洋文化的兴趣，提高学生的审美素养。
2.培养学生尊重自然、保护环境的意识，使学生认识到保护海洋资源的重要性。
最后，我会讲解构图的原则，包括对称、均衡、对比等，并展示如何设计画面，使作品更具视觉冲击力。
（三）学生小组讨论，500字
在讲授新知之后，我会让学生们进行小组讨论。每个小组需要讨论以下问题：
1.如何运用所学线条、色彩、构图技巧来描绘海洋风景？
2.在绘画过程中，可能会遇到哪些难题，如何解决？
3.海洋风景绘画中，如何表达对海洋的热爱和保护海洋资源的意识？
海风 海潮 渔歌教学设计
我心中的大海《海风海潮渔歌》教学设计执教：萝岗区九佛第二中学陈凤金一、教学内容分析：本课是以大海为创作题材，以版画基本知识介绍和基本技能练习相结合的课程。
首先是作品欣赏，体会大海内容、题材与版画艺术形式相结合的成功典范，对版画艺术语言先有一个感性认识。
然后介绍版画艺术有关基础知识，最后是动手操作，设计、制作简易版画。
本课层次清楚，逐层深入，以认识、理解为先导，以作业完成为成果体现。
二、学情分析：学生绘画基础水平不高，接触绘画种类少，版画是新学的画种，对版画的学习可能有一定的难度，学习中可能存在困惑，但对新的艺术表现形式会有好奇心，但通过自主探究，合作互助可激发学习的兴趣。
三、教学目标1、知识技能：通过欣赏了解大海版画学习、探究版画的艺术，学会拓印法的创作方法，做到内容与形式的统一。
2、过程与方法：教授方法：教师通过直观教学，引导、启发学生自主学习。
学习方法：学生采用自主学习、探究学习的方法。
3、情感态度和价值观：通过欣赏，感悟自然的美；通过学习，发现自然的美；通过设计，创造自然的美。
同时感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。
四、教学重点、难点1、重点：以大海为题材的拓印纸版画的创作技法。
2、难点：1、创作构思的把握，情感的表达。
2、画面构图的思考及纸版画拓印法技巧五、教具：多媒体课件、幻灯片、泡沫板、画纸、颜料、毛笔等教学过程：一、导入新课：二、课程新授：课堂评价：展示学生作品，并让学生说出设计意图评出作品优缺点，老师评价作品及本节课学生的表现。
《海风海潮渔歌》教学反思在这节课的课堂中，这节课上得愉快，学生学得轻松，做得投入，让我感受到教学的无穷的快乐和乐趣。
这节课有几大亮点一、课堂导入能吸引学生进入情景：课前通过.听一段大海的声音和音乐，导入、设置不同的问题（目的是让学生在轻松愉快的学习氛围中感受大海的魅力）二、课堂能吸引学生进入学习状态：在新课中因为内容特别，画面吸引学生的目光，所以学生特别好奇，很快就进入了课堂的情景。
七年级美术 第9课 海风 海潮 渔歌 教学设计
义务教育教科书美术七年级下册（岭南版）《海风·海潮·渔歌》教学设计一、教学目标:1、过程与方法目标:了解版画性质、版画历史、种类及表现手法，通过实践让学生学会创作基础版画作品；2、知识与能力目标:①了解版画的形式语言；②掌握纸版画和吹塑版画的制作原理；③运用纸版画或吹塑版画的形式语言进行简单的创作；3、情感态度与价值观目标:通过对版画的学习、对大海的探索，感受版画刀法和海浪共同拥有的张力，思考海洋开发的价值和意义，继而学会思考人与自然的关系。
二、教学重点、难点:1、理解并掌握版画的艺术语言以及基本的刻板技法，以海洋为题材的刻制版画的创作。
2、创作构思的把握，情感的表达。
3、画面构图的思考及纸版画拓印技巧。
三、教学准备研学案、课件、视频、微课以及版画工具等四、教学方法：多媒体、微课法五、教学过程:1、课堂导入:引导:“地球上最早的生命诞生在海洋里，海洋是一切生命的发源地。
居住在沿海城市的我们，同学们听过海洋、大海的声音吗？好听吗？来！我们一起去海边！观看微课，观看之前，学生研学案写下对海洋的感受，用于课堂创作。
教师：观看完这一段视频，同学们了解了关于老师童年的故事，还有两位同学一起到海边的情景，我和她们用手上的画笔记录了海洋的美好。
2、课堂发展:展示教师海边水彩写生作品以及同素材的版画作品展示，让学生对比，提出问题：两种作品之间有什么区别呢？解析水彩作品与版画作品之间的区别，什么是版画呢？3、引出版画定义：是指经过刻板和印刷而成的图像，是一门可复数性艺术门类。
5、介绍版画历史：世界上现存最早的版画是我国唐代懿宗咸通九年（公元868年）印刷的《金刚经》，是现存最早的标有年代的雕版印刷品。
制作技术在中国具有悠久的历史，最早在4000年前的新石器时期，还有秦汉时期的画像石和刻碑等。
版画在历史上经历了有复制到创作两个阶段。
早起版画的画、刻、印者相互分工，刻者只照画稿刻板，称为复制版画；后来画刻印都由版画家一人完成，版画家得以充分发挥自己的艺术创作性，这种版画称为创作版画。
第9课 海风·海潮·渔歌 （教案）
师：而今天我们要学习的是纸板版画的制作方法。首先，纸版画的种类一一按其制作方法与版面构成分为三种：
1、剪贴纸版画
2、刻纸凹印版画
3、刻纸凸印版画
其中剪贴纸版画方法示意（见PPT）
学生听讲。
帮助学生了解版画，对版画进行赏析，体会作者的情感，感受画作意境。加深学生对海洋题材版画的关注。
师：欣赏了那么多版画，那版画到底是什么呢？版画其实是指经过刻版和印刷而成的图画，从前大多用于复制图画。而根据版画性质和所用材料的不同，可分为凸版，如木版画、麻胶版画；
凹版，如铜版画；
平版，如石版画等。
木刻即“木版画”，指用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来的一种图画，分为黑白单色木刻、套色木刻、油印木刻和水印木刻等种类。
加深学生对版画专业的了解。
激发学生对美术
创作的兴趣。
拓展提高
教师补充讲解版画的一些艺术特征，并对某些版画的相关知识进行拓展。（出示ppt）
师：在欣堂版画近千年发展过程中留下的大量作品时，有以下一些艺术特点值得注意1、尽可能利用对象的本色，显出木味（木刻）。
2、巧妙利用“留黑”手法，对刻画的形体作特殊处理，获得版画特有的艺术效果。
师：欣赏下面海洋的图片，你会想到什么？谁可以分享一下你的想法或者故事吗？
学生回答完后，教师进行举例和总结。
学生思考，然后回答。
激发学生对海洋的想象力和创造力，调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣。
讲授新课
1.教师讲解什么是版画？
版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术。只要艺术家运用刀、笔或其他工具，在金属、石板、木版、纸板、麻胶板、塑料板、绢网等不同板材上，进行绘制、雕刻、腐蚀等方法的制版过程，再通过自己印刷而完成的艺术作品均被认为是版。
海风海潮渔歌
海风海潮渔歌
《海风·海潮·渔歌》这一课以如何制作版画作为主要的教学内容。
版画这一画种不仅同其他美术样式一样，具有较强的审美性、实践性和创造性，更由于兼具绘画和工艺的特征，版画有更突出的动手的实践性特征和动脑的创造性思维特征。
而这些特点恰恰适合学生的身心特征，对于发展学生素质的作用是十分明显的。
所以我在进行教学设计的时候做了精心的准备，力求让学生透彻理解版画的制作方法。
这节课的设计重学生的主动参与，重思维，重以学生为主体，教师起一个穿针引线的作用。
①运用多媒体创设情境。
课堂中利用多媒体课件为学生提供更多更广的学习资源，以多种图片让学生欣赏，通过图片、文字、实物的三者结合，让学生能更直观的了解版画知识，看完后让他们互相交流，学生不仅有强烈的表达欲望，还说出了各自不同的观点，以及整理出了版画的重要特征。
②我的示范作品展示渲染情境，对学生视觉起到了强烈的刺激作用，能激发他们的创意思维。
由于这节课我采用了新的工具（刮画纸），而学生对这些工具比较陌生，但非常感兴趣，所以能很好的激发他们的学习兴趣，因此效果非常好，甚至到了下课时间，依然不肯罢手。
③在作品展示这一环节气氛愈加热烈，在短短的时间里，学生能创作出很多很好的作品，而且有些作品还非常完整，非常具有可观性，在作品展示板上能很好地体现出学生的创意及动手能力。
从这节课来看，学生的学习气氛很好，他们在创作的过程中的那种专注，让我非常感动。
虽然这节课的效果很不错，但还有很多进步的空间，教师与。
海风海潮渔歌教案
海风海潮渔歌教案教案主题：海风海潮渔歌教学目的：1.让学生了解和熟悉中国传统渔民生活的文化背景和习俗；2.培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐欣赏水平；3.鼓励学生通过创造性活动，探索和发展自己的音乐才华。
教学内容：1.介绍海风海潮渔歌的文化背景和发展历程；2.欣赏海风海潮渔歌的优美旋律；3.通过模仿和创作，激发学生的音乐才华。
教学准备：1.海风海潮渔歌相关资料和音频文件；2.乐器（如口琴、竹笛等）；3.画纸、颜料、毛笔等美术用品。
教学步骤：Step 1. 导入新知引导学生回忆自己去过海边的经历，了解海的自然风光和渔民的生活方式，为后面的学习做好铺垫。
Step 2. 学习海风海潮渔歌的文化背景通过PPT、图片、视频等形式，讲解海风海潮渔歌的由来和流传背景，引导学生理解渔民的生活和文化习俗。
可以组织学生分组讨论，分享各自的看法和经验。
Step 3. 欣赏海风海潮渔歌的旋律播放海风海潮渔歌的音频文件，让学生仔细聆听，感受其中的情感表达和细腻的旋律。
可以组织学生进行听后感讨论，让他们表达自己的听后感受和感受到的情感。
Step 4. 模仿海风海潮渔歌的唱腔引导学生模仿海风海潮渔歌的唱腔，并进行轻轻的哼唱，通过模仿练习，让学生深入体会和感受海风海潮渔歌的韵味。
Step 5. 创作自己的海风海潮渔歌组织学生进行创作，可以根据自己的经历和感受，或者根据图片资料，用美术作品或者音乐作品的形式创作自己的海风海潮渔歌。
可以提供口琴、竹笛等乐器供学生演奏，鼓励学生发挥自己的创造性和想象力。
Step 6. 学生作品展示让学生展示自己的创作作品，并互相欣赏和评价。
可以组织学生进行集体创作，共同创作一首海风海潮渔歌，并进行演唱和表演。
教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解了海风海潮渔歌的文化背景和历史，还培养了音乐欣赏能力和创造性思维。
教师要根据学生的实际情况进行个性化教学，鼓励学生发挥自己的才华和想象力，全面提高学生的音乐素养。
《⑨ 海风●海潮●渔歌》作业设计方案-初中美术岭美版七年级下册
《海风●海潮●渔歌》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是引导学生通过绘画，了解和感知《海风●海潮●渔歌》主题中的海风、海潮与渔歌的元素，并培养学生对海洋文化及渔民生活的初步认识和情感体验。
同时，通过实践操作，提高学生的美术创作能力和审美水平。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕以下三个方面展开：1. 观察与想象：学生需仔细观察教材中提供的海风、海潮、渔歌的图像素材，想象自己在海边所见所闻的场景，包括海风中的感觉、海潮的声音和渔歌的旋律等。
2. 草图绘制：根据观察和想象，学生需绘制一幅关于海风的草图，捕捉海风中的动态元素，如飘动的海带、摇曳的渔船等。
3. 色彩运用：学生需学习并运用色彩来表现海风和海潮的感觉，例如利用不同的色彩表现风力的大小和海浪的波动等。
三、作业要求具体作业要求如下：1. 主题明确：作业必须围绕《海风●海潮●渔歌》这一主题进行创作，体现海洋文化和渔民生活。
2. 构图合理：草图应合理构图，注意画面布局和元素之间的相互关系。
3. 色彩运用得当：色彩应符合主题要求，能够恰当地表达海风和海潮的感觉。
4. 创意表达：鼓励学生在创作中发挥自己的创意和想象力，表现出独特的艺术风格。
5. 完成度：作业应整洁、完整，符合时间限制内完成的标准。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 主题把握：作业是否准确把握了《海风●海潮●渔歌》这一主题。
2. 构图布局：草图的构图是否合理，画面布局是否得当。
3. 色彩运用：色彩是否得当，能否恰当地表达海风和海潮的感觉。
4. 创意表达：作业中是否展现出独特的创意和想象力。
5. 完成度：作业的整洁度、完整性以及是否在规定时间内完成。
五、作业反馈在完成作业后，教师将对学生的作品进行点评和反馈。
对于优秀作品，将在课堂上展示并表扬；对于存在问题的作品，教师将指出问题所在，并给出改进建议。
同时，教师还将就学生在作业过程中的表现给予鼓励和肯定，以增强学生的自信心和学习动力。
海风·海潮·渔歌 教案 (3)
【本课教学指引：】
课 题
海风.海潮.渔歌
单元题目我心中的大海课 时来自2课时学习领域
造型.表现
【教学设计：】
学习目标
教学要点
1、认识版画，探究纸版画的语言，体验版画的特殊美感。
2、通过多种现代信息技术手段，学习纸版画制作方法。
3、通过大海主题的作品，培育学生拥有大海一样宽阔的胸怀。
重点：纸版画的创作技法。
难点：大海主题的刻纸版画的构思及创技巧。
兴趣点：大海主题的丰富的内容题材；纸版画的创作过程。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（现代信息技术手段）
课前准备
1、教学课件
2、微课视频
3、纸版画制作相关的工具材料
4、学生作品范例
5、相关欣赏图、课程资料等上传至班级Q群。
1、收集大海题材的参考图片（有条件的上传至班级Q群相册）
提问：黑白灰的构成方式、特点
三、海洋主题纸版画创作
1、主题确定
引导分享欣赏班级Q群中师生共同搜集的图片等资料。
2、指导学生按步骤完成创作。
通过对比欣赏，认识什么是版画，感受版画不同于其他画种的特点和魅力
通过微课学习刻纸版画的创作步骤和方法。
思考总结出黑卡纸雕刻版画中，画面黑白灰构成的美感规律。
通过欣赏资料获得创作灵感，在教师的指导下逐步完成自己的作品创作。
(电脑视频资料)
课堂发展
一、纸版画的魅力
1、版画简介
通过对比油画等作品欣赏了解木刻、铜版、石版等多种版画形式。
2、纸版画
欣赏感受多种形式的纸版画作品，
二、刻纸版画的制作步骤
通过自己摄制的“神奇的张老师系列微课视频展示黑卡纸雕刻纸版画的制作步骤：
海风海潮渔歌教学设计
海风海潮渔歌教学设计岭南版《美术》七年级下册第五单元海风·海潮·渔歌教学设计一、教学目标：1、感受大海的魅力，领略版画简洁、概括、有力的艺术语言。
2、学会尝试以海洋景观与生活为主题的版画的创作方法。
二、教学重点：以海洋为题材的版画创作。
三、教学难点：版画艺术语言的表达方法。
四、教学过程：1、课堂导入：你见到过大海吗？大海给你的印象怎样？师生互动，请见过大海的同学说一说自己对大海的直观感受，也请没到过大海的同学说一说想象中大海应该是怎样的。
观看一段有关大海的视频，从而更直观地创设情景，把学生带进海洋题材的课堂之中，引出课题：海风海潮渔歌2、课堂发展：（1）、观赏一组大海优秀的绘画作品，指出，大海是如此魅力非凡，它一直是画家们喜欢表现的对象，那么，你表现过大海吗？你尝试过用版画的方式来表现大海吗？（2）什么是版画？造型艺术之一。
作者在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画；可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。
（3）版画的种类：主要有凸版，凹版，平版三大类。
主要欣赏木刻版画、纸版画、吹塑版画作品，指出，本节课重点学习简单易掌握的纸版画。
（4）纸版画，属于凸版类，制作步骤与过程：A、制版（通过多媒体展示，略），B、拓印（多媒体展示）示范：示范制版与拓印过程。
3、学生作业：合作一幅版画作品，可四人小组合作一幅，也可二人合作一幅要求：由于课堂时间有限，可以做较简单的作品，例如只是画一条鱼，一条船等，要求在二十分钟内完成。
播放渔歌，教师作巡视辅导。
4、作品评价：同学互相评价，老师点评。
5、下课。
海风海潮渔歌教案
《海风·海潮·渔歌》教案一、教学目标：1、审美目标：以版画形式为表现，感受大海的魅力，领略版画简洁、概括、有力的艺术语言。
2、知识目标：学习、探究版画的艺术语言。
3、技能目标：学会刻纸版画的创作方法。
4、情感、态度、价值观目标：感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。
二、教学重点：以大海为题材的刻纸版画的创作技法。
三、教学难点：1、创作构思的把握，情感的表达。
2、画面构图的思考及纸版画拓印技巧。
四、教学过程：1、课堂导入：看大海及海洋生物的图片（幻灯片中有海浪和海鸥的音乐）·激发：“大海美吗？大海带给我们怎样的感受呢？”·引导：我们站在海边，迎着海风，听到了海浪声、伴随着海鸥的叫声，你的心情是多么的美妙啊！（创设联想的气氛，让学生投入教学情景。
）·语言过渡：大海给我们的感受是非常惬意的，但是我们每个人对于大海都有不一样的情感，让我们一起来感受一下，大海的魅力。
2、课堂发展：（一）欣赏版画作品（对大海壮观场面及表现大海的版画作品进行欣赏点评）：通过欣赏《海风》、《海静潮初落》、《海滩上的号子》让同学们理解：①画面主题是作品的灵魂，表现出一定的思想内容，进步的主题起教育激励人、鼓舞人的作用；②版画是作品的艺术形式，其中包括黑白木刻、水印木刻等多种形式，体会其刀味、肌理、色块、印痕等特征；③彩陶上的鱼，是人类祖先表现鱼类的成功探索，作品具有简洁、夸张质朴等特点，与版画艺术有相通的艺术特征。
（二）简易版画技法介绍：用黑卡纸进行雕刻具有版画效果的作品①将收集的黑卡纸雕刻作品供大家欣赏，启发学生——雕刻的步骤和要领。
②老师亲自示范，增强作品的直观性，更好的激发学生动手操作的热情。
③为学生创作提供图片资源，激发灵感。
④让学生体会创作的过程，学会利用资源，学会构思，学会创作。
五、作业要求：（1）基本要求：能参照现有作品临摹或自主进行纸版画创作。
（2）较高要求：在厚卡纸上进行刀刻，虽然学生不能体会版痕印迹的乐趣，但可做出木刻作品黑白互衬处理的效果。
海风海潮渔歌导学案
海风海潮渔歌导学案海风吟唱着渔民的故事，海潮跳跃着渔船的航迹，渔歌回荡在远方的海面上，勾勒出一幅生动的渔家画卷。
海洋孕育着无数生命，而渔民是海洋的依赖，他们在波涛汹涌的海面上勇敢的捕捞，为人类提供着丰富的食物资源。
本导学案将带领学生们一同踏上走近海洋、了解渔民的旅程，感受海风海潮渔歌的魅力。
1. 海洋的神秘面纱海洋占据地球表面的大部分面积，是地球上最神秘的领域之一。
它蕴含着无限的宝藏，包括各种鱼类、贝类、海草等丰富的生物资源。
海水深不可测，海底藏着无数未知的秘密，让人向往又敬畏。
了解海洋，就是了解地球的另一面，是拓展视野的重要途径。
2. 渔民的坚韧与智慧渔民是海洋的勇士，他们凭借着坚韧不拔的意志和丰富的经验，在风浪中驾驭着小船，冒险穿越在波涛汹涌的大海上。
他们利用各种渔具，如渔网、渔具、让渔获更加丰富。
渔民们时刻面临着生死考验，但他们的智慧和胆识使他们战胜重重困难，依然坚守在海洋的边缘。
3. 渔歌的魅力渔歌是渔民在海上的伴奏，也是他们向海洋倾诉心声的方式。
渔歌抒发了渔民对家乡和海洋的热爱，描述了他们在海上的艰辛与快乐。
渔歌有的悠扬婉转，有的豪放激昂，每一首都蕴含着深刻的情感和对生活的感悟。
听着渔歌，仿佛就能感受到海风拂过脸庞，海潮拍打船舷的声音，领略海洋的辽阔与深邃。
4. 导学案内容本次导学案将引导学生通过多种教学形式，如观看海洋纪录片、学习渔民生活、演唱渔歌等，深入了解海风海潮渔歌背后的故事和意义。
学生将通过亲身体验，感受海洋的壮阔和渔民的勇敢，培养对大自然的敬畏之心和对勤劳智慧的尊重。
5. 学生任务学生需认真阅读相关材料，观看纪录片并做简要记录，了解海洋的面貌和渔民的生活；学习一首渔歌的歌词并尝试演唱，感受渔歌的魅力和情感；撰写一篇关于海洋和渔民的心得体会，表达对海风海潮渔歌的独特感悟。
通过本次导学案的学习，相信学生们将更加深入地了解海洋的神秘和渔民的生活，体验到海风海潮渔歌的魅力，拓展自己的视野和感受世界的多样性。
岭南版初中美术9 海风·海潮·渔歌 教学设计 (1)
9海风•海潮•渔歌1教学目标1、审美目标：以版画形式为表现，感受大海的魅力，领略版画简洁、概括、有力的艺术语言。
2、情感、态度、价值观目标：热爱祖国的海疆，保卫祖国的海洋。
开发海洋实现中国梦的情感；感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。
3、知识技能目标：初步学会对构图的理性分析，练习对事物的情感表达。
学习纸版画的创作和制作方法。
4、学生的个性与能力开展目标：把艺术深入生活，提高学生对于情感的表达；2学情分析1、探索与发现：畅想海洋，发挥现象力，激发学生学习热情。
2、欣赏关于海洋及海洋生物的视频。
3、版画知识抢答（发挥学生小组学习的作用，让学生主动参与课堂教学，以达到先学后教的教学效果。
实现师生互动）3重点难点教学重点：以海洋为题材的纸版画创作教学难点：创作构思及拓印技巧4教学过程活动1【导入】课堂活动探究一1、探索与发现：畅想海洋，发挥现象力，激发学生学习热情。
2、欣赏关于海洋及海洋生物的视频。
3、版画知识抢答（发挥学生小组学习的作用，让学生主动参与课堂教学，以达到先学后教的教学效果。
实现师生互动）活动2【导入】探究二什么是版画：版画是指经过刻版和印刷而成的图画版画的种类：根据版画性质和所用材料的不同可分为：凸版型版画、凹版型版画、平版型版画；木板、石版、纸版、石膏版，铜版、胶版画等。
表现形式有；单色（主要是黑白）、双色、套色版画4、欣赏以大海为题材的优秀版画作品，介绍创作构思与技法。
感受版画魅力的同时，激发创作热情。
5、简单介绍木刻版画的工具，重点讲解纸版画的制作方法步骤6、纸版画创作过程的演示活动3【导入】课堂活动三课堂作业：指导学生用剪贴法完成一张与海洋有关的纸版画作品。
要求：切合主题，构图合理，创意独特，技法多样。
小组合作，选择喜欢的表现方式，共同设计制作一幅以大海为主题的版画。
（规格：不少于16开纸大小，也可以个人完成）。
四、评价①一一对大海及相关的美术作品是否有了新的感受？②一一是否理解版画的艺术语言？③一一是否掌握了纸版画的创作方法？④一一能否较客观的评价自己和同学的作业？活动4【导入】小结小结：掌握根本的根底知识和最根本的创作技能，体验实际操作与成功的乐趣。
海风·海潮·渔歌 教案 (1)
第9课《海风·海潮·渔歌》教学设计
派潭三中罗惠珍
一、教学背景分析
【教材内容】以海洋为主题，用简单的纸版画技法进行艺术表现。
【课标要求】掌握相关知识技能，培养动手能力及情感价值观。
【教材分析】本课教学内容主要分为两个部分：了解版画类型及纸版画的制作方法，体验版画印痕的魅力，感受海洋的活力。
【学情分析】本校生大多数都没接触过海洋，但对海洋并不陌生，相信丰富多彩的海底世界能勾起他们的想象力。
二、目标
【教学目标】
1、初步了解版画的的概念及种类。
2、动手制作简单的纸版画，第1课时以制版为主。
3、培养学生对大海的热爱，从而懂得爱护海洋生物。
【教学程序】导入课题——纸版画知识学习——动手制作纸版画。
【教学重点】围绕海洋为主题进行纸版画创作。
【教学难点】动手体验纸版画的制作过程。
【教学策略】创设问题情境、任务驱动。
【课前准备】教师：教案、课件、视频资料、纸版画等。
学生：制作纸版画所需的工具材料。
【课的类型】造型·表现
【课时安排】2-1课时（整课安排2课时）。
三、教学活动
四、教学反思。
海风·海潮·渔歌 教案 (2)
《海风·海潮·渔歌》教学设计教材内容: 义务教育教科书七年级下册(岭南版)学习领域: 造型·表现教学课时: 二课时教学对象: 初一一、教材分析本课是以大海为创作题材，以版画基本知识的介绍与基本技能的练习相结合的课程。
首先是版画家作品欣赏，体会大海这一主题与版画艺术形式相结合的成功典范，对版画艺术语言和特征先有一个感性的认识。
然后介绍版画艺术相关基础知识，最后是动手操作，构思、制作刻纸版画。
本课层次清楚，逐层深入，以认识、理解为先导，以作业完成为成果体现。
二、教学目标1、通过欣赏与评析，了解版画的表现手法，感受版画简洁、概括、有力的艺术语言，激发学习版画的兴趣。
2、认识刻纸版画的基本表现技法，并能运用这些技法进行具体的命题创作实践。
三、教学要点1、重点：以大海为主题的刻纸版画创作思维的启发。
渗透保护海洋资源的环保教育。
2、难点：刻纸版画的刻制技巧。
3、兴趣点：①欣赏版画作品时，学生对大海主题内容的丰富性及学生作品表现手法的多样性会极感兴趣。
②刻纸版画创作过程的乐趣及作品成功的满足感。
四、作业要求1、基本要求：能运用刻纸版画的基本技法进行命题创作。
2、较高要求：尝试用不同工具和技法来进行创作。
3、个性探究：选择自己喜欢的主题进行创作。
五、教学过程1、课前布置学生做好有关的准备⑴以小组为单位收集版画的资料信息及作品图例。
⑵让学生准备好制作刻纸版画的材料与工具。
2、课堂引入展示表现大海的风景图片，提出问题。
(第一课时)问题一：同学们，你们喜欢大海吗？它有什么地方吸引你？提到大海，你会联想到什么东西？（归纳学生们的答案，提议欣赏课本中的作品，看看艺术家是怎样表现与大海相关的主题的。
并从中渗透保护海洋资源的环保教育。
）3、课堂发展⑴展示课本外的以大海为主题的版画作品，体会版画的艺术特点。
问题二：你对版画的了解有多少？能说出版画的艺术特点及与一般绘画的区别吗？（学生根据收集到的相关资料及老师展示的画面回答问题。
岭南版初中美术 9 海风·海潮·渔歌 教学设计 (3)
2、课堂发展：
（一）KT板刻制要领：（5分钟）
<1>铅笔：削尖、短小；
<2>板子：在刻制中旋转以达到塑造目的；
<3>在刻制过程中控制好力度。
（二）展示与刻制版画有关的视频资源：（2分钟）
本环节教学目的：
1、为学生呈现刻制要领，为创作提供有用的信息。
2、让学生体会创作的过程，学会利用资源，学会构思，学会创作。
9 海风·海潮·渔歌
1教学目标
一、教学目标：
1、审美目标：感受大海的波澜壮阔，以版画为主要欣赏形式，欣赏版画清晰、赋予表现力的艺术语言。
2、技能目标：学会刻KT板版画的创作方法。
2新设计
1、课堂导入（2分钟）
回顾上节课内容，问题导入：“你还记得版画有哪些类型吗？”（师提问）
（生回答）版画类型；
板书：版画-------凹版和凸版
提示：请同学们拿出一张白纸，用铅笔创作出刻制版画的草稿与造型。
（三）示范版画刻制和印制过程（6分钟）
1、进行教学示范，对版画刻制环节进行重点强调；
2、在示范过程中，对重点刻画环节作出提示；
3、在印制过程中，强调快速、上色均匀。
·提示：观察画面位置，注意构图。
构图：
·主角突出 ，居中
*造型：
富有特点，生动独特
（四）学生实践（20分钟）
材料准备提示：
1、工具：KT板、铅笔、宣纸、颜料、毛笔、调色盘
2、资料：画稿。
在学生实践过程中进行分类指导。
（五）总结（5分钟）
<1>对小组作品进行展示和评价，评价标准如下：
1、上色；2、线条；3、构图
<2>对版画印制规律gt;鼓励学生进行课后自主练习，下课。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
海风海潮渔歌教学
设计
我心中的大海《海风海潮渔歌》教学设计
执教：萝岗区九佛第二中学陈凤金
一、教学内容分析：
本课是以大海为创作题材，以版画基本知识介绍和基本技能练习相结合的课程。
首先是作品欣赏，体会大海内容、题材与版画艺术形式相结合的成功典范，对版画艺术语言先有一个感性认识。
然后介绍版画艺术有关基础知识，最后是动手操作，设计、制作简易版画。
本课层次清楚，逐层深入，以认识、理解为先导，以作业完成为成果体现。
二、学情分析：
学生绘画基础水平不高，接触绘画种类少，版画是新学的画种，对版画的学习可能有一定的难度，学习中可能存在困惑，但对新的艺术表现形式会有好奇心，但通过自主探究，合作互助可激发学习的兴趣。
三、教学目标
1、知识技能：通过欣赏了解大海版画学习、探究版画的艺术，学会拓印法的创
作方法，做到内容与形式的统一。
2、过程与方法：
教授方法：教师通过直观教学，引导、启发学生自主学习。
学习方法：学生采用自主学习、探究学习的方法。
3、情感态度和价值观：
通过欣赏，感悟自然的美；通过学习，发现自然的美；通过设计，创造自然的美。
同时感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。
四、教学重点、难点
1、重点：以大海为题材的拓印纸版画的创作技法。
2、难点：1、创作构思的把握，情感的表达。
2、画面构图的思考及纸版画拓印法技巧
五、教具：多媒体课件、幻灯片、泡沫板、画纸、颜料、毛笔等
教学过程：
一、导入新课：
二、课程新授：
课堂评价：展示学生作品，并让学生说出设计意图评出作品优缺点，老师评价作品及本节课学生的表现。
《海风海潮渔歌》教学反思
在这节课的课堂中，这节课上得愉快，学生学得轻松，做得投入，让我感受到教学的无穷的快乐和乐趣。
这节课有几大亮点
一、课堂导入能吸引学生进入情景：
课前通过.听一段大海的声音和音乐，导入、设置不同的问题（目的是让
学生在轻松愉快的学习氛围中感受大海的魅力）
二、课堂能吸引学生进入学习状态：
在新课中因为内容特别，画面吸引学生的目光，所以学生特别好奇，很快
就进入了课堂的情景。
三、板书特别，有一定的艺术特点，学生看起来不感到枯燥。
四、这节课堂很有特色，学生既要画，以可以动手版画，很有意思，也
有乐趣，这下激起了学生的动手及学习的欲望。
五、课堂以合作形式，激起学生的集体精神
六、作品展示到位，让感到学生的创作的成功感
七、课堂小结、评价到位
一堂好的课必须要有评价，而且要有技巧，在评价时我让学生充分说出
创作的优缺点，同时也说出创作感受，最后老师也给上点评，对好的和进
步的学生给予肯定。
子不足之处，由于拍录像人员担误时间，所以没按正常时间进行，在完成
作品时有点紧促，作品质量没达计效果。