山东美术版品德与社会六年级下册：15 我要上中学了 教案设计
《我上中学了》教学设计
我上中学了教学设计教学目标•学生能够准确理解和运用“我上中学了”这个句型。
•学生能够描述自己在中学校园中的生活状态和学习状况。
•学生能够运用所学英语知识和语言表达能力，和同班同学进行简单交流。
教学内容词汇•中学校园基本词汇：classroom, library, canteen, playground, etc.•学习材料相关词汇：pen, pencil, book, eraser, ruler, etc.语法和句型•动词“go”加地点表达去某处的行为。
•“I am + adj.”和“ I feel + adj.”句型，用于描述当前状态和感受。
语言技能•听力：听懂简单对话和指令。
•口语：运用所学词汇和句型进行日常对话，能够描述自己的生活和学习状态。
•阅读：理解校园地图和学习材料。
•写作：书写英文日记和简单的口头报告。
教学过程第一课时教师活动1.教师进入教室，在黑板上写下图片的单词，并邀请学生抢答。
2.演示学生“go to”这个词组的使用方法和与地点相关的情境。
3.将“classroom, library, canteen, playground”等常见单词写在黑板上，并带领学生一起朗读，并加强记忆。
4.教师口头说明句子结构：“I go to + 地点”以及常用形容词：“happy, tired, excited, bored, etc。
”学生活动1.学生复习词汇，并在教师提示下，使用“go to”构造正确的句子。
2.学生打开课本，看到课文中的图片，并尝试运用新学知识和自己的语言能力进行描述。
第二课时教师活动1.教师播放学校导览视频，并引导学生了解学校的基本设施位置和特点。
2.教师引导学生与同桌合作，根据视频内容，互相询问并介绍学校的设施。
3.教师进行语言点的复习和对话模拟，让学生更好地巩固所学知识和语言技能。
学生活动1.学生观看学校导览视频，并记录一些关键词汇，以备日后的描述和介绍使用。
2.学生与同桌讨论，组织语言并描述自己喜欢的地点，同时了解同桌的想法。
六年级下册品社15课《我要升初中了》课件
历史与社会
地理是研究地球表面的地理环境中 各种自然现象和人文现象，以及它们 之间相互关系的学科。“地理”一词 最早见于中国《易经》。古代的地理 学主要探索关于地球形状、大小有关 的测量方法，或对已知的地区和国家 进行描述。地理学是研究地球表面的 地理环境中各种自然现象和人文现象， 以及它们之间相互关系的学科，很多孩子都习惯了老师的知识灌输，而且相对 于小学阶段的学习任务来说，进入初中，学习量会突然增大。 如果孩子还停留在不独立思考的阶段，那么势必会影响到孩子 的学习。 支招：帮助孩子培养独立思考的习惯就要战胜奴性心理， 要让孩子独立的发现和分析问题，提出解决问题的思路和方法。 无论是学习上还是生活中家长都要培养和鼓励孩子独立思考， 具体到学习中，让孩子遇到问题多问自己几个为什么，运用自 己的头脑去观察思考，不要迷信所谓的权威和答案。
物理
经历了小升初的艰难抉择，很多新初一的学生即将走进新校 园，正式开始初中的学习生活。据初中老师总结，很多学生从小 学升入初中容易出现的几大问题，对抗这些不良的学习习惯和思 维方式，家长和孩子们要提前开始行动，做好充足准备。 1、不积极课外阅读 良好的阅读习惯可以让孩子受益终生，课外阅读不仅可以使 孩子开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还 可以进一步巩固孩子在课内学到的各种知识，对于提高孩子的认 读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。 支招：家长可以和孩子一同制定一个课外阅读计划，安排好 阅读内容和阅读时间，这种无形中积累的知识会在某一天为孩子 爆发出惊人的能量。
4、不进行自我反思 初中阶段，学科数量的增长对孩子的学习能力也提出了 要求，在学习的过程中，要善于自我反思才能及时纠正自己 的错误。利用一定的时间自我反思，才能让孩子找到自己的 错误，从根本上提升学习效率。 支招：家长要引导孩子不仅对自己做对的习题反思也要 对做错的题进行反思，还要对自己的生活经历进行反思，进 入中学交际圈也更大了，要通过与孩子交流，让孩子反思自 己在同学圈和家人圈中的所作所为，这样才能让孩子尽快成 长和进步。
我要上中学了优质公开课课件
我要上中ห้องสมุดไป่ตู้了
母校，我爱你
母校，我爱你，因为你将我孕育。 你教我说话，教我写字； 你教我做人的道理； 母校，我爱你！ 你曾为我戴上红领巾， 让我变成光荣的少先队员； 你也让我健康成长， 成为身心健康的社会精英； 你将我养育成人， 而你却深深地为我们付出； 我爱你，母校！
美好的回忆
课后活动：
我最喜欢的校园一角
请把你最喜欢的校园一角
画下来或写出来，送给同学或老师作 纪念。
我要上中学了
我们的新学校
上中学应该做好哪些准备？
1.要养成好的生活习惯， 按时起床睡觉。 2.要养成自觉学习的习惯。 3.要学会宽容待人，团结 同学，尊敬师长。
即将升入初中的我教案
即将升入初中的我教案年级：六年级学科：道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解初中生活的新环境、新挑战，提高学生的适应能力。
2. 培养学生积极面对新生活的态度，增强学生的自信心。
3. 引导学生学会与新同学、新老师沟通交流，建立良好的人际关系。
教学重点：1. 初中生活的新环境、新挑战。
2. 适应新环境的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生积极面对新生活的态度。
2. 引导学生学会与新同学、新老师沟通交流。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片、视频等方式，让学生了解初中生活的新环境、新挑战。
2. 学生分享自己对初中生活的期待和担忧。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解适应新环境的方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，讨论如何适应新环境。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论如何与新同学、新老师沟通交流。
2. 学生分享自己的沟通技巧，讨论如何建立良好的人际关系。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示案例，让学生分析案例中的人物是如何适应新环境的。
2. 学生分享自己的看法，讨论如何运用案例中的方法来适应新环境。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，明确如何适应新环境、建立良好的人际关系。
2. 学生分享自己的学习收获，激发对初中生活的信心和期待。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于如何适应初中生活的计划或心得体会。
2. 主动与一位新同学或新老师沟通交流，分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、案例分析等环节，让学生了解初中生活的新环境、新挑战，学会适应新环境的方法和技巧。
在教学过程中，教师要注意关注学生的情感态度，引导学生积极面对新生活，建立良好的人际关系。
同时，教师要注重培养学生的自主学习能力，提高学生的适应能力。
我要上中学了教学设计
篇一：《我要上中学了》教案设计《我要上中学了》教案设计课题：《我要上中学了》年级：公管学号：10107011053受训老师：###指导老师：袁华篇二：主题三我要上中学了教案主题三我要上中学了——让他们成为明天最美的太阳教学设计：活动目的：知识与能力了解自己即将要升入的中学，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
提高生活适应能力。
过程与方法通过组织学生参观中学进行“探究园”中的“校园情况知多少”的活动以及听课、采访等活动了解“中学与小学有什么不同，观察、分析、思考中学和小学的差异，为成为一名中学生做好准备。
情感、态度与价值观充分认识即将展现在自己面前的中学生活的各种新变化，利用暑假期间尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
活动重难点：重点培养学生掌握参观、调查、采访的能力。
提高与家长、中学老师、同学等人际之间的沟通能力，自我调节、自我控制和自我保护的能力，以及反思自我的能力。
分析中学与小学的不同之处。
难点：如何引导学生尽快适应中学生活。
教学方法、学习方式：谈话法、活动法、讨论法、情境教学法，操作法、行为改变法相结合。
体验学习、探究学习、解决问题学习等学习方式相结合。
活动准备：联系学生所派位的中学为学生到中学参观、访问做好准备。
为学生到中学调查做好一切的后勤准备工作。
发放《致家长的一封信》邀请家长参加活动。
为学生准备一台到中学拍照的照相机。
（学生都是外来员工子女家境困难没有照相机。
）学校为学生制作课件提供电脑。
活动过程：第一次活动（1课时）：我们想知道地点：教室学生思考：中学生活和小学生活有什么不同。
分组讨论：我们想了解中学生活的那些方面？分组汇报。
学生想知道的内容：中学是怎样上课的？中学生活是否丰富多彩？了解学校的作息时间表和课程表。
参观校园了解各个教学楼的位置及学校未来的发展规划。
了解中学的校规校训。
初一政治教案《我上中学了》
初一政治教案《我上中学了》一、教学目标1.让学生了解中学的学习生活，适应中学的学习节奏。
3.增强学生的团队协作意识，促进同学间的友谊。
二、教学重点与难点1.重点：让学生了解中学的学习生活，适应中学的学习节奏。
三、教学过程1.导入（1）同学们，你们已经度过了小学时光，迎来了中学时代。
你们对中学的学习生活有什么期待呢？2.新课导入（1）讲解中学与小学的不同之处，如课程设置、学习内容、学习方法等。
3.案例分析（1）展示案例：小明在小学阶段成绩优异，但进入中学后，由于不适应中学的学习节奏，成绩逐渐下滑。
请大家分析原因。
（2）学生分组讨论，给出建议。
4.学习方法指导（1）讲解中学阶段的学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等。
5.团队协作训练（1）组织学生进行团队协作活动，如接力跑、拔河比赛等。
（2）让学生在活动中体验团队协作的重要性，培养友谊。
（1）让学生谈谈本节课的收获，如对中学学习生活的认识、学习方法的掌握等。
四、课后作业1.结合本节课的内容，写一篇关于《我上中学了》的感悟。
2.搜集关于中学学习生活的资料，下节课分享。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：师：你们觉得小学和中学最大的区别是什么？生：可能是课程变多了，难度也加大了。
师：很好，的确如此。
而且，你们需要更加自主学习，不像小学时那样，老师会手把手地教你们每一个知识点。
师：你们知道自主学习、合作学习和探究学习分别是什么吗？生：自主学习就是我们自己找资料学习，合作学习是和同学一起学习，探究学习是像科学家一样去发现问题、解决问题。
师：很棒，那你们能举个例子说说自己在这些学习方式中的体验吗？生1：我有时候会自己上网查资料预习课程。
生2：我和同学一起做小组作业，感觉能学到更多。
师：很好，这些方法都能帮助你们更好地适应中学学习。
2.教学难点：师：小明在小学成绩很好，但到了中学成绩下滑，你们觉得是什么原因？生1：可能是因为课程变难了。
生2：也许是他还没适应中学的学习节奏。
七年级思想品德上册《我上中学了》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解中学阶段的学习特点，掌握适应新环境的方法，学会自我管理和时间规划，提高学习效率。
2.帮助学生认识到思想品德教育的重要性，了解社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。
3.通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的表达、沟通、合作能力，提高思辨能力和解决问题的能力。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保持书写工整、条理清晰。
2.教师将对作业进行评价和反馈，关注学生的思考过程和实际操作能力。
3.学生应认真对待作业，通过作业巩固所学知识，提升自身综合素质。
2.学生在规定时间内独立完成练习题，教师对学生的完成情况进行评价和反馈，针对普遍存在的问题进行讲解。
3.教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调适应新环境、树立正确价值观的重要性，引导学生认识到自身肩负的责任和使命。
2.教师对本节课的教学进行总结，强调思想品德教育在中学生活中的重要作用，鼓励学生在今后的学习生活中积极践行社会主义核心价值观。
7.教学反思与改进：教师应在课后及时反思教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学策略，优化教学方法，以提高教学质量和效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组中学生活的图片和视频，引导学生观察并思考以下问题：“你们认为中学生活与小学生活有什么不同？你期待中的中学生活是怎样的？”
4.交往合作：随着年龄的增长，学生逐渐重视与同伴的交往，渴望融入集体。教师可借助小组合作、课堂讨论等形式，培养学生的沟通、合作能力。
三、教学重难点和教学设想Fra bibliotek（一）教学重难点
道德与法治六年级下册《中学序曲》教案
中学序曲【学习目标】1．理解新的起点、成长的礼物的内容；2．掌握中学时代对我们所起的作用。
【学习重难点】中学时代对我们所起的作用。
【学习过程】一、知识树构建二、新授课（一）课前预习升入初中，你对中学生活有哪些期待？搜集名人关于初中生活的事例。
你在升入初中前都读过哪些名著？（二）探究与分享1．用不同的词语说出你对中学生活的感受。
2．初中和小学生活相比有哪些变化？3．查阅相关人物中学时代的回忆，写下自己的发现和思考。
4．进入初中你打算如何弥补小学留有的遗憾？【达标检测】1．中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生（）。
2．（）对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
3．中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，（）涵养我们的品格，丰富我们的个性；（），引领我们探索新的知识领域；（）给我们提供发展兴趣的平台；（）为我们打开认识社会之门…。
4．进入中学，（）激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
5．在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些（）的形象，重新塑造一个“我”。
6．为什么说中学生活是我们的新起点？7．中学时代在我们生命中所起的作用？8．重新塑造一个“我”的具体表现：9．中学生活刚刚开始，你准备如何去做？10.中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？中学序曲【学习目标】1．适应初中新生活，理解初中时代对个人成长的意义。
2．抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会。
3．在中学新环境中，塑造一个全新的我。
【学习重点】适应初中新生活，理解初中时代对个人成长的意义。
【学习难点】在中学新环境中，塑造一个全新的我。
【学习过程】（一）独学检测。
1．中学生活把我们带进一个_____________：富有挑战的的课程，_____________________，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个_______________。
2．成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
山东美术版品德与社会六年级下册：15我要上中学了教案设计
山东美术版品德与社会六年级下册：15我要上中学了教案设计活动预备教师预备：反映中学生活的多媒体课件。
学生预备：像中学生了解中学的学习生活情形。
活动过程第一课时一，回忆小学生活，导入新课谈话：校园的生活是丰富多彩的，它为我们的学习成长提供了宽敞的空间。
在这六年中，给你印象最深的是什么呢？（学生讲述）小结：是呀，我们的学习生活是多么令人难忘啊！现在，我们将要辞别六年的小学生活，要上中学了。
（板书课题）二，小组交流深切感受1，我了解的中学。
关于中学的学习生活，同学们已向中学的老老大，大姐姐们做了了解，请把你明白的讲给同位听，好吗？（1）同位交流（2）全班交流2，媒体展现，深化认识。
（1）师：中学生活与小学生活有什么不同呢？与你心中想的一样吗？让我们跟随中学生李阳老老大到他们学校看看吧!（2）课件播放中学校园的情形（大门，宿舍楼。
实验室，食堂，图书馆，共青团室）及学习生活情形（教室布局，操场活动，室内学习，入团仪式）。
3，小组合作，畅谈体会。
提示（从学校设施，学生学习情形等方面交流）（1）看了中学的学校，你想说些什么？（2）小组交流。
（3）全班交流（师适时补充并引导。
）谈话：在立即离开小学生活步入中学大门的时刻，你觉得还有那写方面没有做好预备呢？（1）学生讨论（2）全班交流。
第二课时一，谈收成1，通过“我要上中学了”这一主题的交流，你有什么收成？2，学生记录3，展现交流二，课堂小结中学生的生活也是丰富多彩的在那儿你会认识更多的朋友，在那儿你会学到的更多知识。
相信大伙儿今后的学习生活会更加欢乐！。
山东美术出版社六年级品社下册教案(全)
山东美术出版社《品德与社会》教案六年级下册一、学情分析全年级多数学生学习态度端正，但也有个别学生不能遵守纪律，学习缺乏自觉性，学习本学科的积极性不高，所掌握的本学科知识不牢固。
二、教材分析本册教材包括四个单元和一个研究课题，主要综合了《课程标准》中的相关主题。
本教材共安排16课。
三、教学目标〔一〕情感•态度•价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
〔三〕知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
初步知道影响中国发展的重大历史事件。
初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
四、教学重点、难点：了解一些国家和地区的生活习俗、文化差异；知道世界环境恶化的现状及原因。
第一单元童眼看世界1、古代文明的摇篮教学目标：1、了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度的地理位置和文明。
2、通过查阅资料等多种形式，探究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明，能在地图上找出其地理位置；3、培养学生对世界历史文化遗产的探究愿望和兴趣，体会多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文体创造持尊重和欣赏的态度。
教学重难点：探究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的地理位置和文明。
教法学法：小组合作探究教学准备:1、搜集古代埃及、古代巴比伦、古代印度的有关资料。
《我上中学了》教案
《我上中学了》教案《我上中学了》教案课题我上中学了任课教师AAA授课班级初一（）班教具微机/黑板教材名称思想品德（七年级上册）授课时间一课时教学方法讲授法、谈话法、讨论法、情境教学法，课型授新课教学目标知识目标如何适应新的中学生活？能力目标分析中学生活的变化，培养学生独立能力思想品德目标把握好自己的生活方向，有自己的主见，养成德、智、体全面发展的好学生。
情意目标鼓励学生积极参加课外活动，培养一专多能。
教学重点让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活教学难点激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点关键1、学会分析、判断周围的人和事。
2、培养自己各方面的能力。
教学过程基本环节教师活动学生活动备注创设教学环境(导入新课)放映不同中学的校园图片，激发学生对学校的热爱之情，例举初中生活中的趣事，吸引学生的注意力和激起学生的兴趣、好奇。
从中感受到中学生活的新鲜与美好，对中学生活产生了新的兴趣，有一种跃跃欲试的冲动提出问题你们心目中的中学是怎样？跟我们现在的学校又有那些不同呢？同学们想像中的中学生活是怎样的？你对它了解又有多少呢？分组让学生根据自己的情况回答问题和讨论一下自己想象中的中学的模样和讨论一下自己要参加那些有益的校园活动？（学生讨论5分钟）分析问题针对同学的回答，分析中学生活的变化，首先：人的变化：熟悉——陌生——熟悉其次：学科的变化：少——多第三：学习难度的加深：浅——深第四：学校生活的变化：单一——多样跟着教师一步一步地去剖析中学生活，解决自己心中的疑惑，并从中知道自己以后应该怎样做。
解决问题对于这些变化，我们的学生应该怎么做呢？1、自学遵守规章制度。
2、尽快建立新的人际关系。
3、主动适应新的学习生活。
通过学习慢慢地了解、认识新的中学生活，从而不断地去适应它，找到属于自己的生活和学习方法方式，并学会选择自己的人生方向。
布置作业1、写好的的计划。
2、好好想想，自己还要如何，适应新的中学生活。
教学案例我要上中学了-记录成长的足迹
教学案例我要上中学了-记录成长的足迹北师大版《品德与社会》教学案例《我要上中学了，记录成长的足迹》教学案例【教材分析】本课题选自北师大版《品德与社会》六年级下册的第六单元《成长记录册》，这一主题是依据《品德与社会课程标准》中的相关要求以及小学六年级学生即将毕业进入中学的实际情况选择确立的。
通过“要上中学了”这一主题将回顾小学生活、给母校留下纪念、了解中学生活以及沟通同学之间的情感等活动联结在一起，构成了“继往开来”的学习。
这一课题重要的是情感熏陶，要让学生懂得自己的成长和学校的发展息息相关，和老师与同学的帮助、影响不可分割，要懂得珍惜、知道感激、不断反思，才能使自己更健康地成长。
【学情分析】六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步了解认识社会和品德的形成已成为迫切的需要。
同时，这个时期的少年发展也极其复杂充满矛盾。
尽管这样，他们身上也出现了不少具有积极意义的质的变化，这个年龄的少年在个性方面出现的最主要的特点是“成人感”的发展。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外学习活动中去。
【设计思路】1、通过回顾自己的成长过程，体会自己的成长是与老师、家长的精心呵护，以及同学的帮助分不开的，升华学生的感恩之情。
2、通过引导学生做纪念册，培养学生的口语表达能力和综合实践能力。
3、通过教学活动，使学生进一步加深对班集体的了解和热爱。
【教学重点】1、交流小学六年来那些印象深刻的往事，唤起对丰富多彩童年生活的追忆和珍视。
2、通过引导学生做纪念册，培养学生的口语表达能力和综合实践能力。
【教学难点】通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。
【教学准备】1、学生个人成长、集体活动的照片和初步完成的成长纪念册。
《我要上中学了》课件2
• 我们即将毕业， • 像出港的小船， • 开始新的航程， • 扬起新的风帆。 • 母校，多么亲切的称渭， • 想起你，我的心就会被感激充满。
请简略的谈谈 你的母校。
毕业前，我提议大家准备 一些礼物，这份礼物既要能 够表达我们对母校和老师的 感激之情，又要别具一格、 具有纪念意义。应该送一份 什么样的礼物？
再见 我的小学生活
第六单元 成长记录册
3、我要上中学了 我爱你，母校
Байду номын сангаас
时间过得真快呀！转眼间，小学 生活就要结束了。想一想，爸爸拉着 我的手送我上学的情景好像就发生在 昨天。我长大了，我的母校也发生了 许多变化，我为自己的母校感到骄傲。 我相信，我们的学校会越来越好。为 了学校的明天，我们全班同学开展了 “我为学校发展献计献策”的活动。
我会永远爱你母校 每天把你的名字挂在胸 前 我能感受到你博大的爱 你永远是我的一片森林 我是一粒微小的种子 我的思想在你的呵护中 发芽 每次仰望你的时候 你的肩膀就像一座木头 房子 容纳了蓝天和白云
我曾想象我们能永远站 在一起 所有美丽的清晨和夜晚 在你的脚下默默地醒来 睡去 直到今天 我长成了一颗会移动的 树 重温那些你给我的爱 我才要像你一样 在岁月的风雨中 随意站在人生的某个角 落 形成一片绿色的荫蔽
是你让我这只迷途的小鸟， 乐趣。
再次找回了伙伴找回了家， 我像朵刚刚生长的小花，
啊，母校再此说谢你，
是你给了我土壤，
是你让我知道了学习的重 是你给了我清水，
要，
我在你的怀抱里成长，
我在你的怀抱里学习，
母校的回忆
是你给我提供了学习的环
母校，是你哺育了祖国的 境，
未来，是你让我知道了应 我的母校，我即将离去，
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第十五课我要上中学了
活动准备
教师准备：反映中学生活的多媒体课件。
学生准备：像中学生了解中学的学习生活情况。
活动过程
第一课时
一，回顾小学生活，导入新课
谈话：校园的生活是丰富多彩的，它为我们的学习成长提供了广阔的空间。
在这六年中，给你印象最深的是什么呢？（学生讲述）
小结：是呀，我们的学习生活是多么令人难忘啊！现在，我们将要告别六年的小学生活，要上中学了。
（板书课题）
二，小组交流深切感受
1，我了解的中学。
对于中学的学习生活，同学们已向中学的大哥哥，大姐姐们做了了解，请把你知道的讲给同位听，好吗？
（1）同位交流
（2）全班交流
2，媒体展示，深化认识。
（1）师：中学生活与小学生活有什么不同呢？与你心中想的一样吗？让我们跟随中学生李阳大哥哥到他们学校看看吧!
（2）课件播放中学校园的情况（大门，宿舍楼。
实验室，食堂，图书馆，共青团室）及学习生活情况（教室布局，操场活动，室内学习，入团仪式）。
3，小组合作，畅谈体会。
提示（从学校设施，学生学习情况等方面交流）
（1）看了中学的学校，你想说些什么？
（2）小组交流。
（3）全班交流（师适时补充并引导。
）
谈话：在即将离开小学生活步入中学大门的时刻，你觉得还有那写方面没有做好准备呢？
（1）学生讨论
（2）全班交流。
第二课时
一，谈收获
1，通过“我要上中学了”这一主题的交流，你有什么收获？
2，学生记录
3，展示交流
二，课堂小结
中学生的生活也是丰富多彩的在那里你会认识更多的朋友，在那里你会学到的更多知识。
相信大家今后的学习生活会更加快乐！。