博大精深的中华文化 好.ppt
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博大精深的中华文化优秀课件13
我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会 发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地 区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化， 长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合， 又保持着各自的特色。各具特色的民族文化异彩纷 呈，都为中华文化的形成和发展作出重要贡献。
中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民 族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特 性。它们都是中华文化的瑰宝，中华民族文化的骄傲。 各兄弟民族文化的相互交融、相互促进，共同创造了 中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化的认同感 和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的 民族凝聚力。
c
国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产名录 中，传统节日、传说、民间故事、绝活儿、绝技 等都榜上有名。这表明（ ） A.我国民族文化异彩纷呈 B.各种文化都为中华文化的发展做出了贡献 C.中华民族是多民族的共同体 D.中华文化具有强大的民族凝聚力
A
这次展览涵盖了56个民族的民族民间文化遗产 资源，有百叶龙，万工轿等。成功入选联合国教 科文组织人类口头和非物质遗产代表作的昆曲、 古琴、维吾尔族的格萨尔，蒙古族长调民歌等。 运用文化生活的有关知识回答： （1）上述材料说明了什么问题？ （2）你是如何理解我国丰富多彩的民族文化的？
差异性 因素：自然条件、经济社会发展程度、历史、地理 交流、借鉴、吸收——融合，特色 （三）中华之瑰宝 民族之骄傲 异彩纷呈 关系；个性与共性 地位：瑰宝、骄傲 地 意义：认同感和归属感 文化底蕴 凝聚力
区域性、民族性、包容性、多样性 民族性、多样性
中国结，全称为中国传统装饰结，是中华民族流行千 载的手工编织艺术品。其始于上古，兴于唐宋，盛于 明清，漫长的文化沉淀使得中国结 渗透着中华民族 特有的，纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。近 年来在华人圈里广为流行。说明（ ） ①中华文化薪火相传，一脉相承 ②中华文化源远流长 ③中华文化已被世界各民族所接受 ④ 中华文化具有民族性 A.①②④ C.①③④ B. ②③④ D. ①②③
博大精深的中华文化优秀课件19
4.吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲 山寨文化特征。形成这种地区文化差异性的主要原 因是 A.宗教信仰和风俗习惯的影响 B.政治制度和经济发展的影响 C.外来文化的影响 D.历史和地理等因素的影响 5.藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和 柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为三大英雄史诗， 都使用本民族的语言文字创造的优秀民族文学。三 大英雄史诗 A.体现着不同民族文化的冲突和斗争 B.体现着不同民族经济文化发展水平的差异 C.说明不同的民族有不同的英雄标准 D.说明中华各民族文化异彩纷呈
辉煌而悠久的历史
B、特点：
丰富而绚丽的内涵 鲜明而独特的风格
C、地位：
在世界文学艺术宝库中占有重要位置
英国哲学家弗兰西斯.•培根曾高度称赞 我国四大发明：“我们若要观察新发明的力量、 效能和结果，最显著的例子便是印刷术、火药 和指南针了......历史上没有任何帝国、宗教 或显赫人物能比这三大发明对人类的事物有更 大的影响力。”
区域文化 这种差异说 滇黔文化具有边陲山寨文化特征，热 的多样性 明中华文化 情奔放，内敛性强，“山性使人塞”。 具有什么样 的特点呢？ 滇黔文化较吴越文化更具有多样性的 特征。
思
考
1、为什么会出现区域文化差异？ 2、不同区域文化之间的关系
二、中华文化的区域文化多样性（一方水土、一 方文化） •（1）成因：
1、文学艺术 一、独树一帜，独领风骚
（独特性、先进性） 2、科学技术
1、成因 中华文化博大精深 二、一方水土 一方文化 2、区域文化 关系
（区域文化多样性）
三、中华之瑰宝
民族之骄傲
（各民族文化多样性）
拓展思考
•
感悟中华文化的博大精深，谈一谈你 对中华文化的力量有何新的理解？
博大精深的中华文化PPT课件下载人教版2
3、
1 课前习标
课中
2 出示学标
3 自主习标
4 研讨学标
5 拓展达标
课后
6 课后达标
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
课前
4、
1 课前习标
课中
2 出示学标
3 自主习标
4 研讨学标
5 拓展达标
课后
6 课后达标
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课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
力
5 拓展达标
拔
课后
头
6 课后达标
筹
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
课后 6 课后达标
探究一：如果有外国游客来到中国，请你介绍中国文化,你会 谈些什么呢?
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
课前 1 课前习标
课中 2 出示学标 3 自主习标 4 研讨学标 5 拓展达标
3 . 我国应进一步深化改革，扩大开放，扩大国际合作 与交流 ，共同 应对挑 战，为 世界和 平与发 展做出 更大贡 献。 4. 有助于 决策充 分反映 民意， 体现决 策的民 主性； 5. 有助于 决策者 广泛集 中民智 ，增强 决策的 科学性 ； 6. 有利于 促进公 民对决 策的理 解，推 动决策 的实施 ；
7. 有利于 提高公 民参与 公共事 务的热 情和信 心，增 强公民 的社会 责任感
学习重难点 学习重点：中华文化博大精神的表现 学习难点：中华文化博大精神的表现
大庆市育才中学“三环六步”教学课堂
一、独树一帜，独领风骚（独特性） 课 前 1.文学艺术，对于反映人们的_________________，展示人
博大精深的中华文化ppt
行。
中华文化的艺术表现
绘画
中国画注重意境和气韵生动，有 山水画、花鸟画、人物画等多种 类型。
书法
中国书法以毛笔字为基础，有篆 、隶、楷、行、草五种基本字体 。
音乐
中国传统音乐注重旋律和节奏， 有民族器乐、民间歌曲、古琴等 多种类型。
中华文化的民俗传统
传统节日
春节、清明节、端午节、中秋节等是中国传统节日，也是人们亲 近自然、踏青游玩、团圆和谐的时刻。
中华文化在全球化趋势中扮演着更加积极的角色，与其他文化进 行交流互鉴，取长补短，共同发展。
多元文化的融合
中华文化在全球化趋势中与其他文化融合，形成了多元文化的格 局，丰富了世界文化的多样性。
中华文化在未来的发展趋势
文化创新
中华文化在未来的发展中更加注重创新，通过现代科技手段和新的艺术形式，将传统文化 与现代元素相结合，推陈出新。
巴金
中国现代文学的重要代表人物，他的文学作品和思想深 刻地反映了中国社会的变革和发展，对中国现代文学和 文化产生了深远的影响。
郭沫若
中国现代文学的重要代表人物，他的文学作品和思想深 刻地反映了中国社会的现实和问题，对中国现代文学和 文化产生了深远的影响。
当代著名文化人物
王蒙
当代中国最重要的作家之一，他的文学作品和思想深刻地反映了 中国社会的现实和问题，对中国当代文学和文化产生了深远的影 响。
佛教文化的传播
佛教文化是中国传统文化的重要组成部分，其在东亚、东南亚等地区广泛传播，如日本、 泰国、尼泊尔等国家均受到佛教文化的影响。
中国传统艺术的影响
中国传统艺术如中国画、书法、剪纸等在全球范围内都有很高的知名度，其对世界艺术的 发展产生了重要的影响。
中华文化对科技发展的推动
博大精深的中国文化
时 公元前6--- 公元1--间 公元前1世 400年
纪
公元401- 公元 --1000年 1001---
1500年
时 春秋到西汉 东汉到东晋 南北朝到 北宋到明
代
北宋初 中期
比
50%
例
62%
71%
58%
某英国学者：现代世界赖以建立的基本的发明创造， 几乎有一半是源于中国。可以说，中华民族为世界 文明的进步和发展做出了巨大贡献。
（文化民族性）
1、文学艺术 （特点、作用、 地位）
2、科学技术 （特点、意义、 地位）
1、成因 2、区域文化的关系
1、我国各民族的文化异彩纷 呈,都为中华文化的形成和发展 作出了重要的贡献
2、多民族文化对中 华文化的意义
＊
❖
下列对中国文学艺术评价正确的有：
❖ Ａ、中华文学艺术历史悠久
❖ Ｂ、内涵丰富，形式绚烂多彩
湖湘文化的精髓：心忧天下、敢为人先、百折 不挠、兼收并蓄
湖湘文化是中华文明中独具特色的文化奇 葩。湖湘文化以原道发端，远迹屈子，中经贾 谊、柳宗元形成湖湘文化原道的源头，到周敦 颐重构儒道的《太极图说》、王船山“六经责 我开生面”，魏源“技可进乎道”、“师夷长 技以制夷”，谭嗣同锻造维新变法的思想利器 《仁学》，直至毛泽东思想的形成，“流风所 被，化及千年”，终于积千年之功，卓然独立 于世，为中国近现代革命作出了巨大贡献。
❖ Ｃ、充分体现了中华民族的创造力
❖ Ｄ、在世界文学艺术中独树一帜，占居 首位
❖ 下列关于我国古代科学技术对中华文化重要
性的看法正确的是（
）
❖ A科学技术是一个民族文明程度的重要标志
❖ B我国的“神舟”五号载人航天成功体现了我 国科技处于世界前列
博大精深的中华文化 说课ppt
教学内容分析 学生特征分析 教学目标选择 重点与难点 教学策略选择 教学过程展示 学习评价设计
小 组 成 员 具 体 分 工 合作学习过程 成员参与表现 学 习 资 源
1．讲述法 4．讨论探究法 本节课很多生动的例子出发， 本节课很多生动的例子出发，讲述与学生原有的知 学生在学习过程中的全身性的参与， 学生在学习过程中的全身性的参与，在“交流讨 识基础具有密切联系，让学生可以更加生动、 识基础具有密切联系，让学生可以更加生动、形象 ”“欣赏感悟 欣赏感悟” 论”“欣赏感悟 等环节中充分地让学生动脑、 和系统的学习、”等环节中充分地让学生动脑、动 和系统的学习、记忆知识并通过总结形成对内容的 动手， 口、动手， 完整形象。让学生有所知，有所思、有所悟。 完整形象。让学生有所知，有所思、有所悟。 5．角色扮演法 2．练习法 本节课将有学生活动知表演民族特色文化， 本节课将有学生活动知表演民族特色文化，让同学 本节课每个知识点都有相关的开放思考题并在最后 更加投入到课程当中。 更加投入到课程当中。 设置随堂小测，更容易调动学生积极性， 设置随堂小测，更容易调动学生积极性，同时能让 6．问题教学法 学生较为牢固地掌握知识与技能。 学生较为牢固地掌握知识与技能。 本节课多使用提问形式，能够激发学生学习兴趣， 本节课多使用提问形式，能够激发学生学习兴趣， 3．演示法 调动学生参与学习积极性方面具有重要价值。 调动学生参与学习积极性方面具有重要价值。，让 本节课导入课程之前会说明演示要达到的目标， 本节课导入课程之前会说明演示要达到的目标 学生学习过程中更能把握重点，有所依循。 学生学习过程中更能把握重点，有所依循。
小 组 成 员 具 体 分 工 合作学习过程 成员参与表现 学 习 资 源
示
第二环节：讲授新课 第二环节：
博大精深的中华文化优秀课件7
●天人合一，和为贵的境界
●崇尚伦理道德的人际关系 ●重视政务的价值取向 ●推尊入世的处世哲学 ●强调统一的政治理念和光宗耀祖的功名思想 ——摘自北京大学信息管理学院 王锦贵
归纳中华文化的力量
博大精深
小结
独树一帜，独领风骚 ——独特性 一方水土，一方文化 ——区域性 中华之瑰宝，民族之骄傲 ——民族性
李约瑟《自然科学大事年表》， 中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例
时间 公元前6--- 公元1---400 公元401-公元前1世 年 -1000年 纪 时代 春秋到西汉 东汉到东晋 南北朝到 北宋初 比例 50% 62% 71% 公元1001--1500年 北宋到明 中朝 58%
某英国学者：现代世界赖以建立的基本的发明创造， 几乎有一半是源于中国。可以说，中华民族为世界 文明的进步和发展做出了巨大贡献。
中华文化的区域性特点）
在第十三届青歌赛上这些独特歌声, 让人们感受的是不同地域各具特色的 原汁原味的民族文化,谈谈对原生态 类歌曲列入中央电视台青歌赛认识?
1、成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会
发展程度不同。各地区受到不同的历史、地理等因素的影响。 2、不同区域文化的关系：长期相互交流、相互借鉴、相互 吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 能从你生活或游览经 历举出几个几例说明 中华文化区域性、民 区域性---个性&共性 族性特点吗?
科学技术
长期领先地位
(1)科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一
(2)中国的科学技术体现了中华文化的博大精深 地位:科学技术是一个民族文明程度的重要
标志之一.
特点:注重实际运用，具有实用性和整体性 2.科学技术
意义(作用）：体现了中华文化的博大精
●崇尚伦理道德的人际关系 ●重视政务的价值取向 ●推尊入世的处世哲学 ●强调统一的政治理念和光宗耀祖的功名思想 ——摘自北京大学信息管理学院 王锦贵
归纳中华文化的力量
博大精深
小结
独树一帜，独领风骚 ——独特性 一方水土，一方文化 ——区域性 中华之瑰宝，民族之骄傲 ——民族性
李约瑟《自然科学大事年表》， 中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例
时间 公元前6--- 公元1---400 公元401-公元前1世 年 -1000年 纪 时代 春秋到西汉 东汉到东晋 南北朝到 北宋初 比例 50% 62% 71% 公元1001--1500年 北宋到明 中朝 58%
某英国学者：现代世界赖以建立的基本的发明创造， 几乎有一半是源于中国。可以说，中华民族为世界 文明的进步和发展做出了巨大贡献。
中华文化的区域性特点）
在第十三届青歌赛上这些独特歌声, 让人们感受的是不同地域各具特色的 原汁原味的民族文化,谈谈对原生态 类歌曲列入中央电视台青歌赛认识?
1、成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会
发展程度不同。各地区受到不同的历史、地理等因素的影响。 2、不同区域文化的关系：长期相互交流、相互借鉴、相互 吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 能从你生活或游览经 历举出几个几例说明 中华文化区域性、民 区域性---个性&共性 族性特点吗?
科学技术
长期领先地位
(1)科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一
(2)中国的科学技术体现了中华文化的博大精深 地位:科学技术是一个民族文明程度的重要
标志之一.
特点:注重实际运用，具有实用性和整体性 2.科学技术
意义(作用）：体现了中华文化的博大精
博大精深的中华文化ppt
古典舞蹈
中国传统古典舞蹈以柔美、婉约、典雅著称，如扇子舞、水袖舞等。
04
中华文化的社会功能
中华文化在社会治理中的作用
弘扬社会主义核心价值观
中华文化强调道德伦理和社会责任，有助于引导社会舆论，培 育社会主义核心价值观。
促进社会和谐稳定
中华文化强调尊重、包容和和谐，有助于化解社会矛盾，促进社 会和谐稳定。
在这些文化遗产中，人们可以发现许多独特的艺术形式、建 筑风格、哲学思想、道德观念等，这些元素共同构成了中华 文化的基石。
中华文化的演进过程
01
中华文化的演进过程是一个漫长而连续的历史进程，其中经历了多个重要的发 展阶段。
02
这些阶段包括：夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、唐宋元明清时期等。 每个阶段都有其独特的文化面貌和特色，这些特色在历史长河中不断融合、演 变，形成了丰富多彩的中华文化。
THANKS
感谢观看
中华文化传承各民族优秀文化，有助于促进各民族文化交流和融 合，推动民族团结。
05
中华文化的世界影响
中华文化对东亚文化的影响
汉字的传播
汉字作为中华文化的代表，对东亚文化产生了深远的影响。汉字的传播和发展，不仅丰富 了东亚各国的文字系统，也促进了东亚各国间的文化交流和信息传播。
儒家思想的传播
儒家思想作为中华文化的重要组成部分，对东亚文化产生了深远的影响。儒家思想强调的 道德伦理、人伦关系、和谐共处等观念，被东亚各国广泛接受并融入社会生活和文化艺术 中。
束缚，通过修炼达到心灵的净化，实现人与自然的融合。
03
社会观
道家反对过度开发和权力欲望，提倡“小国寡民”，即建立一个返璞
归真的社会秩序。它主张无为而治，让事物按照自然规律发展。
中国传统古典舞蹈以柔美、婉约、典雅著称，如扇子舞、水袖舞等。
04
中华文化的社会功能
中华文化在社会治理中的作用
弘扬社会主义核心价值观
中华文化强调道德伦理和社会责任，有助于引导社会舆论，培 育社会主义核心价值观。
促进社会和谐稳定
中华文化强调尊重、包容和和谐，有助于化解社会矛盾，促进社 会和谐稳定。
在这些文化遗产中，人们可以发现许多独特的艺术形式、建 筑风格、哲学思想、道德观念等，这些元素共同构成了中华 文化的基石。
中华文化的演进过程
01
中华文化的演进过程是一个漫长而连续的历史进程，其中经历了多个重要的发 展阶段。
02
这些阶段包括：夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期、唐宋元明清时期等。 每个阶段都有其独特的文化面貌和特色，这些特色在历史长河中不断融合、演 变，形成了丰富多彩的中华文化。
THANKS
感谢观看
中华文化传承各民族优秀文化，有助于促进各民族文化交流和融 合，推动民族团结。
05
中华文化的世界影响
中华文化对东亚文化的影响
汉字的传播
汉字作为中华文化的代表，对东亚文化产生了深远的影响。汉字的传播和发展，不仅丰富 了东亚各国的文字系统，也促进了东亚各国间的文化交流和信息传播。
儒家思想的传播
儒家思想作为中华文化的重要组成部分，对东亚文化产生了深远的影响。儒家思想强调的 道德伦理、人伦关系、和谐共处等观念，被东亚各国广泛接受并融入社会生活和文化艺术 中。
束缚，通过修炼达到心灵的净化，实现人与自然的融合。
03
社会观
道家反对过度开发和权力欲望，提倡“小国寡民”，即建立一个返璞
归真的社会秩序。它主张无为而治，让事物按照自然规律发展。
博大精深的中华文化上课
吴越文化
巴蜀文化
草原文化
滇黔文化
荆楚文化
第21页，共47页。
吴越文化
岭南文化—民间舞蹈—舞龙
中华文化之
地区文化篇
敦煌文化——敦煌幽梦、楼兰古韵 湖湘文化—湖湘戏曲—杂技
第22页，共47页。
第23页，共47页。
思维升华：由感性上升到理性
●看了材料，你能说说二者的差异吗？
感性：
①吴越文化：评弹—饮酒品茗—紫砂壶—盆景—山水画---园林
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第44页，共47页。
6. “56个星座56枝花，56个民族兄弟姐妹是一
家，56族语言汇成一句话，爱我中华。”从文 化上看，“56族语言汇成一句话，爱我中华 ”体现了：（ ）
A.我国各民族人民对中华文化的认同感和归 属感 B.我国各民族人民都对中华文化的形成和发 展作出了贡献 C.我国的汉族文化取代了少数民族文化 D.中华文化比少数民族文化优越
第32页，共47页。
维吾尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作 同眼神配合传情达意。
第33页，共47页。
(三)、中华之瑰宝，民族之骄傲
民族性
1、民族文化与中华文化的关系
（1)、民族文化与中华文化的关系：
中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰 富色彩。既有中华文化的共性，又有自己的民族特性。 (2)、各民族文化的地位：
度协调统一。使川西平原成为“水旱从 人”的“天府之国”。
第17页，共47页。
中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例 （李约瑟《自然科学大事年表》）
时间 比例
公元前 6-公元 前1世纪
50%
公元1400年
博大精深的中华文化PPT教学课件
巩固练习
1、东汉杜诗发明的水排是一种 A、灌溉工具 B、冶铁工具 C、播种工具 D、纺织工具
2、按时间顺序排列我国古代冶炼技术的进步 ①开始用煤冶铁 ②灌钢法 ③冶炼生铁和钢 A．①②③ B．②③① C．③①② D③②①
3、全国出现各具特色的地方瓷窑体系是在 A、唐代 B、宋代 C、元朝 D、明朝
原始社会—养蚕并有了丝织品 商代—织机出现，可织多种丝织品 西周—斜纹提花织物 西汉—政府织室规模大，有数千人 唐朝—技术提高，吸取波斯的织法和图案风格 宋朝—品种繁多，吸收写实风格 明清—水平超过前代，特别是细致精密的缎
二、艰难经营的民间手工业
1、民间手工业的几种形式
（1） 家庭手工业：以纺织为代表，作为农户 的副业，主要用来交纳赋税和家庭消费，剩余 部分作为商品出卖。 （2）民间私人经营的民营手工业：主要生产 供民间消费的产品。
教学目 标
课标要求：
1、知识目标：列举古代中国手工业发展的基本史 实，认识古代中国手工业发展的特征。
2、情感态度与价值观方面： 让学生认识在人类发展进程中，经济活动是人类
赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关， 并在社会政治、文化的发展中起决定作用。了解 自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以 及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力， 进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生 活领域的认识。
共同的文化对民族存在 和发展具有超越时控的 稳定性和极强的凝聚力， 一个民族的文化模式一 旦形成，必将会持久地 支配着每个社会成员；
文化认同始终是维系社 会秩序的“黏合剂”， 是培育社会成员国家统 一
意识的深层基础
作业
辨析题：
欲灭一国，先灭其文化
新课标人教版课件系列
博大精深的中华文化
中国八大菜系
四川菜主要有“麻、 辣、咸、甜、酸、苦、香”７种味道，
巧妙搭配，灵活 多变，创制出麻辣、酸辣、红油、白油等几 十种各具特 色的复合味，味别之多，调制之妙，堪称中外菜 肴之首。
广东菜由广州、潮州、东江客家菜三种地方菜构成 。 湖南菜以辛辣著称。特别值得一提的是湖南的辣椒。湖南
人对辣椒“宠爱有加”，几乎吃什么都放辣椒。湖南的辣椒 也特别辣。
觉悟提升：
人类社会发展的历史证明： 一个民族，物质上不能贫困，精 神上也不能贫困，只有物质和精 神都富有，才能自尊、自信、自 强地屹立与世界民族之林。
能力提升：
一、独树一帜，独领风骚
1、文学艺术
（先进性）
2、科学技术
1、成因
中华文化博大精深
二、一方水土
一方文化
（区域文化多样性）
2、区域文化 关系
地位: 长期处于世界前列（长达两千多年）
（2）中国古代
科学技术
贡献: 对整个人类文明的发展作出了巨大贡献
特点: 注重实际运用，具有实用性和整体性的特点
（3）中国古代科学技术的意义：
是中华民族生命力、创造力的生动体现
知识链接
四大发明对欧洲的影响
攻占巴士底狱
造纸术和印刷术的影响 火药的影响 指南针的影响
火药、指南针、印刷术——这是预 告资产阶级社会到来的三大发明。火药 把骑士阶层砸得粉碎，指南针打开世界 市场并建立殖民地，而印刷术变成新教 的工具。总的说来，变成科学复兴的手 段，变成精神创造必要前提的最强大的 杠杆。 ――马克思
2、科学技术成就独领风骚
（1）科学技术的地位： 科学技术是一个民族文明程度的重要标志
中华文化的区域性
•（1）成因：
博大精深的中华文化优秀课件26
吴越文化与滇黔文化的差异：
吴越文化是典型的水乡文化， 流动性和开放性强，“水性使人 通”。
滇黔文化具有边陲山寨文化 特征，内敛性强，“山性使人 塞”。
三、中华之瑰宝，民族之骄傲 （民族性）
①闻名中外的石窟艺术
②优秀的民族文学
在很久很久以前，天灾人 祸遍及藏区，妖魔鬼怪横行， 黎民百姓遭受荼毒。大慈大悲 的观世音菩萨为了普渡众生出 苦海，向阿弥陀佛请求派夭神 之子下凡降魔。神子推巴噶瓦 发愿到藏区，做黑头发藏人的 君王——即格萨尔王。故事就 从这里开始塑造了格萨尔如何 完成降妖伏魔、抑强扶弱、造 福百姓的神圣使命，成为一个 大英雄的形象。
齐鲁文化
燕赵文化
吴越文化
巴蜀文化
结论
• 不同民族在同一时代或同一地区，同一 民族在不同时代或不同地区、其文化发 展的主流特征同样带有明显的地域特色。 • 齐鲁文化、中原文化、燕赵文化、三晋 文化、三秦文化、楚文化、吴越文化、 巴蜀文化等，这些以列国分野为空间范 围的地域文化，长期成为人们论及地方 文化的代名词。
中国瓷器艺术
中国古代音乐及乐器
一、独树一帜，独领风骚（独特性）
1、中国文学艺术独树一帜 对于反映人们的精神生活、展示人们的 ⑴作用： 精神世界，展现中华民族的精神向往和 美好追求有独特的作用 辉煌而悠久的历史
⑵特点：
丰富而绚丽的内涵
鲜明而独特的风格
⑶地位：
在世界文学艺术史上占有重要位置
古代科学技术处于世界前列
本课小结
独树一帜 独领风骚 (独特性) 博 大 精 深 的 中 华 文 化 （1）文学艺术 （2）科学技术 成因 不同区域文化之间的关系
一方水土 一方文化（地域性）
中华之瑰宝 中华文化与各民族文化的关系 民族之骄傲 （民族性） 含义
3-6-2博大精深的中华文化
第3单元 第六课 第二框
第3单元
中华文化与民族精神
[例 2]
(2011· 江苏卷)历史上，东北流行二人转，
南方流行越剧， 有的地方还流行一些颇具地方特色的剧 种，如南京的白局、扬州的扬剧等。现在南剧北唱、北 戏南演、 文化市场异彩纷呈。 戏曲文化的发展现状说明， 各地区文化( ) ②求同存异，时尚流行 ④各具特色，渐趋融合 B．①②④ D．②③④
第3单元
中华文化与民族精神
人 教 版 政 治
必修③
第3单元
中华文化与民版 政 治
必修③
第3单元
中华文化与民族精神
第 二 框
博大精深的中华文化
人 教 版 政 治
必修③
第3单元
中华文化与民族精神
人 教 版 政 治
必修③
第3单元 第六课 第二框
第3单元
中华文化与民族精神
阳一样尽量吸收它的光辉而已。”这从一个侧面说明 ( )
必修③
第3单元 第六课 第二框
第3单元
中华文化与民族精神
A．中华文化源远流长
B．中华文化博大精深 C．建筑艺术是中华艺术的重要内容 D．中华文化是世界上最优秀的文化 [答案] B
人 教 版 政 治
[解析]
“中国人设计园林的艺术确实是无与伦比
的”说明了中华文化的内容博大精深，故B符合题意； 题干并没有强调中华文化的源远流长，A不符合题意； C本身正确，但不符合题意。D说法错误。
人 教 版 政 治
必修③
第3单元 第六课 第二框
第3单元
中华文化与民族精神
2.科学技术
(1)地位：是一个民族________的重要标志之一。
(2)我国古代的科学技术 ① 特 点 ： 注 重 ________ ， 具 有 ________ 和 ________。 ②意义：是中国人民勤劳、智慧和________精神