山东省安丘市八年级地理上册1.2.2省级行政区域单位的简称和行政中心学案(无答案)(新版)湘教版
(名师整理)地理八年级上册 第1章 第2节《中国的行政区划》优秀教案
、
附件1
《中国的行政区划》导学参考模板
【学习目标】
1.知道我国的三级行政区划。
2.在中国政区图上准确找出34个省级行政区划单位，记住它们的名称、简称和行政中心、大体轮廓和位置。
【重点难点】
我国34个省级行政区的名称、简称和位置。
我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心和各省区的轮廓。
【学法提示】
由于学生是农村学生，他们对地理学科很感兴趣，但是学习方法比较单一。
这次组织学生在学习过程中运用中国区划拼图游戏磁性黑板，一边拼图，一边记忆省区位置，效果明显，记忆深刻。
【学习材料】
中国磁力政区图
【学习过程】
新课导入—2分钟自主学习—15分钟
合作探究—5分钟展示交流—15分钟
总结提升—3分钟
【达标检测】
完成同步训练填图内容；导学练6,7题。
【拓展延伸】
1.找出北回归线穿过的省（区）：
自西向东：
2.找出下列成语中包含的省级行政单位，说出它们的名称、行政中心。
秦晋之好得陇望蜀朝秦暮楚黔驴技穷。
八年级地理上《中国的行政区划》导学案
《中国的行政区划》导学案
学习目标：
1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。
2．记住我国省级行政单位的名称、简称、行政中心及轮廓图。
学习重点：了解并掌握省级行政区的名称、简称及行政中心。
学习难点：了解并熟悉省级行政区的空间分布以及它们的轮廓图。
自主学习
一、省级行政区域单位的名称与分布
1.三级行政区划: (自治区、直辖市)、(自治县、县级市)、(乡)。
2.34个省级行政区域单位:包括个省、
____个自治区，分别是：
个直辖市，分别是：
个特别行政区，分别是：
合作探究
1.要求在中国政区图上按下列路线进行中国之旅活动，并说出旅游路线所经过省区的名称、简称、行政中心。
旅游路线：1.沿海省区行 2.陆上边疆省区行 3.黄河干流省区行 4.长江干流省区行各小组可以参照以上路线设计自己的特色路线。
2.联想记忆。
要熟悉中国各省级行政区域单位的轮廓特征，可以采用联想记忆的方法。
请用联想记忆法记忆34个省级行政区域单位。
当堂训练
1、下列省级行政区对应的行政中心，正确的是( )
A ．甘肃—西宁
B ．青海—拉萨
C ．宁夏—银川
D ．陕西—太原
2、下列搭配正确的一组是( )
A ．福建—闽
B ．河南—鲁
C ．湖北—湘
D ．辽宁省—宁
课堂总结：本节课你学到了什么？ 3、下列省区轮廓与其对应的简称错误的是( )
A B C
D。
(名师整理)地理八年级上册 第1章 第2节《中国的行政区划》优秀教案
第二节中国的行政区划【学习目标】一知识目标1、运用材料，了解历史上的行政区划。
2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。
4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
二过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。
同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。
2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。
4、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。
三情感态度与价值观：通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义教育。
【学习重难点】1、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
2、识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。
【学习用具】地图册、挂图【学习过程】一创设情景，质疑自探1、创设情境，导入新课。
对联导入新课，上联“三海九门京华迎奥运”下联“一江两岸世博靓申城”2、自主学习，质疑自探。
学生自主学习，完成以下探究目标：（1）我国的三级行政区划和34个省级行政单位及其简称。
（2）34个省级行政单位在我国地图上的位置。
3、自探提示：结合目标，快速跳读，勾画要点，标注疑惑。
二分组学习，合作交流1、学生交流探讨，互助学习。
我国的三级行政区划和34个省级行政单位及其在我国地图上的位置。
2、教师巡视指导，参与讨论。
3、收集共性问题，以备点拨。
三精讲点拨，巩固训练1、点拨一：我国三级行政区划。
点拨二：我国34个省级行政单位2、巩固训练（1）我国现行的行政区划基本上划分为、、三级。
（2）我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区、个直辖市和、特别行政区。
地理八年级上册《中国的行政区划》教案
14.跨纬度最广：海南 跨经度最广：内蒙古
三、课堂小结（1′）
中国34个省级行政单位的全称、简称、行政中心，位置轮廓是本章学习的重点，也是难点，也是进一步学习中国地理的基础。这一问题涉及的知识点很多，涉及地名很多，记忆非常困难，为此大家在学习的过程中要采取多种记忆方法来强化记忆。
5.相邻省区最多的省区：内蒙古(黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘)。
6.面积最大和最小的直辖市：重庆、上海
7.人口最多和最少的省区：河南、西藏
8.人口最多和最少的直辖市：重庆、天津
9.人口密度最大和最小的省区：江苏、西藏
10.民族最多的省区：云南
11.经济特区最多的省区：广东(深圳、珠海、汕头)
12.北回归线自西往东穿过的省：云南 广西 广东 台湾
（板书） 一、历史上的行政区划
〖生〗回忆中国古代史中的“省”与“县”的由来，请学生回答。
〖师〗我国历史上的行政区划，对我国现行的行政区划有何影响呢？下面我们就一起来学习我国的现行行政区划：
（板书） 二、现行行政区划
（板书） 1.三级行政区划：省 县 镇
（板书）2.特别行政区的设立：
〖师〗同学们知道我国政府何时收回了香港和澳门的吗？
2.特别行政区的设立： 香港：1997.7.1 澳门:1999.12.20
3.34个省级行政单位：
(23个省、5个自治区、4个直辖市、 香港、澳门两个特别行政区，北京市是祖国的首都。)
二、特殊的省级行政区域单位
教学反思（教学内容、过程、策略）：
四、课堂练习（3′）
〖生〗完成《学思练》自学检测与巩固训练。
〖师〗将难题分别进行讲解。以个别题为例，给学生教授解题的思路及方式、方法。
(名师整理)地理八年级上册 第1章 第2节《中国的行政区划》优秀教案
个省级行政区的简称及行政政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖
，
据学过的历史知识一个省有两个简称有哪些？（川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或
请学生自己创造方法熟悉省级行政单位的轮廓和位置，并进行交流活动。
．组织一次竞赛活动，内容围绕我国的省级行政区划展开。
分组进行，淘
记，但对
在“中国行政区划”图上，个教学重难点：
怎
我们带来了很大的方便。
一个国家为了便于管理，会将国土请同学们看教科书第
都会应用到，更在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。
1997
省像天鹅；陕西省像兵马俑等）
多，但比较难掌握，对外省不太熟悉，所。
（名师整理）地理八年级上册第1章第2节《中国的行政区划》优秀教案
（名师整理）地理八年级上册第1章第2节《中国的行政区划》优秀教案《中国的行政区域》教案本节教材是学习中国地理的基础，是每个中国人应该具有的基本素质，便于今后在日常生活中真正了解我国的基本国情。
本节有三个主要的知识点：行政区划的划分原则（一个“有利于”，两个“便于”）；行政区划的几种类型及三个等级；各省级行政单位的位置、名称、简称及其行政中心。
其中的重点为行政区划的三个等级，以及各省级行政单位的位置、名称、简称及其行政中心。
关于“中国的行政区划”的教法建议本节内容涉及到很多的地名，对于一个刚接触中国地理知识的学生来说，大多数还是生疏的，需要通过教师的反复训练熟悉掌握。
同时应该避免一个最容易犯的错误，那就是地名与地图上的位置不能紧密联系。
为了培养学生的空间意识，教师可以安排学生进行以下活动：“找邻居”：从班里选出34名同学，分别代表34个省级行政单位，剩下的同学作裁判，教师说出某个省级行政单位的简称或行政中心，也可在地图上指出它的位置，然后代表这个省级行政单位的同学举起手来，同时代表的省级行政单位与这个省级行政单位相邻的同学立刻站出来，并描述“自己”在该省的哪个位置。
答错的同学会被扣掉一分，看谁扣分扣得最少。
另外，在进行活动的时候还可以将相关内容加进去，例如在活动中教师提示：“我国领土最东端位于的省区是……”，然后再由学生来说。
或者活动中教师提示：“与俄罗斯相邻的省区是……”。
这样在熟悉新学内容的同时，也了解了我国的国土状况。
对于某省级行政单位的位置，教师在教学中要注意相对位置，这样就可以给学生一个全方面的认识。
当然，单靠这一节的学习是不可能完全掌握各省级行政区划的名称和位置的，但我们必须养成学生的良好习惯。
本节教材按内容来说要适当放慢速度，边学边练。
知识目标：1.了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。
2.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位；3.使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区域单位的名称、简称、分布及行政中心，从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。
(名师整理)地理八年级上册 第1章 第2节《中国的行政区划》优秀教案
课题第二节中国的行政区划课型
政区划，记住全国导学
目标
中国行政地图上填注我国
个省级行政区的名称、简称及分布。
导学
重点难点
、多媒体、投影仪、
教学过程
一、情境导入
请一位同学说出自己户口所在地：省（自治区、直辖市）县（自治县、市）
镇（乡）。
这节课我们将要学习的内容就是——中国的行政区划
二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1、我国的行政区域可分为哪三级？
2、自治区、自治县、自治州是什么样的行政区域？
3、除以上三级行政区外，还有什么特殊的行政区？
4、数一数，我国共有多少个省级行政单位？其中包括几个省、几个自治区、几个直辖市？
（二）、小组交流
四人一小组，交流以上问题并提出疑难
___________________________________________________ __
（三）、总结归纳展示中国省级行政区划，指导学生共同记忆
全国省级行政单位按方位分七大片：
1、东北：黑龙江省、吉林省、辽宁省
2、黄河中下游：河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市
黑龙江省像展翅欲飞的天鹅，内蒙古自治区像草原上的雄鹰，
]
新、港、台、内蒙古等
、渝、蜀、黔、滇、生竞赛】
出。
称，请学生将图块拖回政
有哪江发源于哪
、关于下图四个省的叙述，正确的是（
．右图四个深色省区中，位于我国东北部，适宜承办冬季奥运会的是。
2019-2020学年八年级地理上册《1.2 中国的行政区划》学案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级地理上册《1.2 中国的行政区划》学案新人教版（1）了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
（2）能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心【教学重难点】重点：掌握和熟练运用中国政区图难点：我国政区分布的空间观念的建立【导学流程】一、自主学习：1、读课本P7页内容：（1）我国现行的行政区划基本上划分为哪三级？国家还根据实际情需要设立__________ （2）我国共有___个省级行政单位，包括___个省、___个自治区、___个直辖市和______、______两个特别行政区2、读图1-5 中国的行政区划：（1）我国有陆上邻国的省级行政区有哪些？（9个）（2）我国临海的省级行政区有哪些？（14个）（3）北回归线自东向西经过的省级行政区有哪些？二、自学成果反馈：填图练习（填充图册P4）：填出我国34个省级行政区名称：三、合作交流：读图1-7 中国的行政区划：找出：我国面积最大的省级行政区是______________我国陆上邻国最多的省级行政区是______________既临海又有陆上邻国的省级行政区是______________既临渤海又临黄海的省级行政区是_______ 、_______跨经度最广的省级行政区是______________，跨纬度最广的省级行政区是______________位置最西的直辖市是______________位于我国领土四至点的省区：最北：_______ 最南：_________ 最东：______________ 最西：______________（五）达标检测：1、我国面积最大、邻国最多的省级行政区是_______A新疆维吾尔自治区 B西藏自治区C内蒙古自治区 D云南省2、我国纬度最低且全部位于热带的省级行政区是_______A海南省 B台湾省 C广东省 D云南省3、我国临海的省级行政区共有_______个A 9个B 14个C 12个D 13个4、下列选项中的两个省区，在我国政区图上并不相邻的是_______ A广东和广西 B山东和山西 C湖南和湖北 D河南和河北。
(名师整理)地理八年级上册 第1章 第2节《中国的行政区划》优秀教案
港澳是我好 河山，台归之日盼团圆。
二、合作探究：
结合我国政区图，回答问题：
1.找出各省、市、区中，四周都临海的有
和
，位置
最北的是
，位置最南的是
，位置最东的是
，
位置最西的是
。
2.我国面积最大的省级行政区是
，我国最大的省是
，
我国大直辖市是
，我国面积最小的省级行政区是
。
3.纬度 最高的 是
，最低的是
， 面积最大的
是
，邻国最多的是
，跨经度最广的
是
，跨纬度最广的是
，北回归线穿过的省区
自西向东依次是
、
、
、
。
第3页共9页
三、课后反思：这节课我们学到了些什么知识？
当堂训练：
写出字母所代表的各省区的全称
A
，
B__________ ，
C__________ ，
D__________ ，
上海市
⑷南部沿海：广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省及
香港、 澳门特别行政区
⑸西南：重庆市、四川省、云南省、贵州省、西藏自治区
⑹西北：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自
治区
⑺北部边疆：内蒙古自治区
4.省级行政单位七字歌，以利于尽快熟悉其名 称
两湖两广两河山，五江二宁青陕甘
甘肃省：
海南省：
重庆市：
内蒙古自治区：
2.阅读 p7 中国各省级行政区单位简称的由来
3 熟读背诵 p7 阅读栏省级单位简称三字经：
[出示表格总结]
山东省： 云 南省 ： 台湾省：
取用全名中的一个或 京、津、辽、吉、 黑、苏、浙，、藏、陕、
八年级地理上册学案 第一章第二节 中国的行政区划
第二节中国的行政区划行政区划是国家为便于行政管理而分级划分的地区。
我国的行政区划从夏朝开始萌芽，到秦朝的郡县制，再到后来的三省六部制，直到今天。
经过历朝历代的演变，今天我国的行政区划又是什么样子的哪？赶快去认识一下吧！『学习目标』1．了解行政区划的作用和我国历史上的行政区划。
2．知道我国现行的三级行政区划。
3．在我国政区图上准确地找出34个省级行政单位，记住它们的名称、简称和行政中心。
『自学指导』请同学们在了解本课学习目标的前提下，结合下面的问题，认真阅读课本上的文字内容和地图，在尽可能掌握地理知识的同时，认真思考相关地理问题，提出自己见解，并在课本上标注出相关的地理知识点，记录发现的地理问题。
接下来就看你的了，相信你是最棒的！1．我国现行的行政区划是怎样的，它与历史上的行政区划有怎样的关系？2．我国的省级行政区划包括个行政单位，其中包括个省，个直辖市，个自治区和个特别行政区。
3．读我国省级行政区划图，找一找我国有哪些省、自治区、直辖市和特别行政区，并在下面空白图中填出他们的名称。
4．每个省级行政区都有自己的简称和它的行政中心，请认识这些简称和行政中心，并在下图中填出它们。
5．观察每个省级行政区的轮廓形状，看看它们像什么？请把你的想象写出来。
6．有些省级行政区的名称与某种地理事物以及它们所处的方位有关，比如河南和河北，你还发现了哪些这样的省区，请把它们写出来。
『自学检测』1．我国的行政区划，基本分为、、三级。
2．我国省级行政单位包括哪五个自治区，哪四个直辖市？自治区：直辖市：3．你所在的省级行政区是，简称是，行政中心是。
4．下列省区与其简称的组合，正确的是( )A．云南一黔B．四川一蜀C．安徽一鄂D．河南一鲁『问题探究』1．为了使用的方便，每个省级行政区都规定了一个简称，你知道这些简称的来历吗？2．观察我国省级行政区分布图，我国沿海、沿陆上疆界和被北回归线穿过的省级行政区分别有哪些？请写出他们的简称。
八年级上册地理第2课时 行政区划 学案
第2课时行政区划【学习目标】1、知道我国现行三级行政区的划分。
2、学会在中国地图上熟悉我国省级行政单位的全称。
3、能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。
【学习重点】能在中国政区图中熟练找出我国34个省级行政区的名称，并能在图中填出。
【学习难点】在中国政区图中准确填出我国34个省级行政区的名称。
【学习过程】34个省级行政区【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：把课本课文内容和图结合起来1、看课本张立同学的户口所在地，写出你的户口所在地。
2、根据你的户口所在地说出我国为什么要划分行政区域？是怎样划分的？读课本图1.7完成：3、我国共划分为多少个省级行政单位？包括多少个省、几个自治区、几个直辖市？4、两个特别行政区是指哪两个？它们分别是哪一年回归祖国的？5、按照课本9页的顺口溜，在图中找出我国的34个省级行政区名称。
边找边记忆。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：记住各省级行政区的大致形状轮廓，并学会根据其特点判断各省级行政区的名称。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下1、与江西省相邻的省（区）按顺时针方向排列的是（）A.浙江、福建、广东、湖南、湖北、安徽B.安徽、浙江、广东、广西、湖南、湖北C.安徽、湖北、湖南、广东、福建、浙江D.安徽、湖北、湖南、广东、福建、浙江2、下列省份与濒临的海的连线，正确的是（）A.辽宁、河北、山东——渤海B.辽宁、山东、江苏——东海C.江苏、安徽、山东——黄海D.浙江、广东、广西——南海3、北回归线自西向东穿过我国省区有（）A.云南、广东、广西、台湾B.台湾、广东、广西、云南C.云南、广西、广东、台湾D.台湾、广西、广东、云南4、我国直辖市中，位于西南地区的是（）A.重庆市B.北京市C.天津市D.上海市5、我国最南端的省区是（）A.广东B.海南C.广西D.黑龙江6、下列省区中，邻省最多的是（）A.新疆维吾尔自治区B.陕西省C.四川省D.西藏自治区7、我国面积最大的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.陕西省C.四川省D.西藏自治区8、跨经度最多的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.内蒙古自治区C.西藏自治区D.海南省9、跨纬度最广的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.内蒙古自治区C.西藏自治区D.海南省10、位于我国最东部的省级行政区是（）A.黑龙江省B.上海市C.江苏省D.台湾省二、综合应用11、根据以下几个省的轮廓，判断它们的名称，写在对应的图下面12、在图中填出我国34省级行政区的名称：（边填边记忆）。
山东省安丘市东埠初级中学八年级地理上册1.2.2省级行政区域单位的简称和行政中心学案(无答案)(新版)湘
第2课时省级行政区域单位的简称和行政中心
一、学习目标
1.记住34个省级行政区域单位的简称和行政中心。
（重、难点）
二、自主学习
1.34个省级行政区域单位的简称（在下图中填注34个省级行政区域单位的简称）
名师点睛：部分省级行政区域单位的简称由来
简称分类全称简称简称由来
用本省的河流或山名福建省闽境内有闽江
江西省赣境内有赣江
湖南省湘境内有湘江
安徽省皖境内有皖山，现称天柱山
用本省的历史名称山东省鲁春秋时为齐国和鲁国地，亦称“齐鲁”，
简称“鲁”
山西省晋春秋时为晋国地
河南省豫境内在《禹贡》中为豫州之地
河北省冀境内在《禹贡》中为冀州地
广东省粤因其古为“百越”之地，故简称“粤”
广西壮族自治区桂因秦时置桂林郡于此
湖北省鄂春秋时为楚鄂王的封地，故简称“鄂”
海南省琼海南岛古称“琼崖”、“琼州”，故简称“琼
”
重庆市渝古时设渝州，故简称“渝”
2.34个省级行政区域单位的行政中心（在下图中填注34个省级行政区域单位的行政中心）
三、重难点突破
1.学生需要反复记忆34个省级行政区域单位的简称和行政中心，过程枯燥，需要教师采用多种方法进行教学，调动学生的积极性。
2. 介绍某些省级行政区域单位简称的由来，便于学生理解和记忆。
3.强调常见的错别字，如：冀、沪、浙、赣、豫、粤、黔、蒙等
四、自我评价
1.做《地图册》对应本节的习题。
2.找一幅《中国行政区划空白图》，指图说出各省级行政区域单位的全称、简称和行政中心。
五、反思。
初中地理省份及其简称教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握我国各省区的简称与行政中心。
（2）培养学生读图识记能力，提高学生对我国省份分布的认识。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察，培养学生观察、思考、分析问题的能力。
（2）采用小组合作、讨论交流的方式，提高学生团队合作意识。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，增强国家意识，提高地理素养。
二、教学重点1. 各省区的简称与行政中心。
2. 培养学生读图识记能力，提高学生对我国省份分布的认识。
三、教学难点1. 各省区简称的由来与记忆。
2. 培养学生读图识记能力，提高学生对我国省份分布的认识。
四、教学过程1. 导入新课通过展示我国地图，引导学生观察各省区的分布，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习让学生自主查阅资料，了解各省区的简称与行政中心，为课堂讨论做准备。
3. 课堂讲解（1）讲解各省区的简称与行政中心，引导学生理解简称的由来。
（2）通过举例，让学生掌握简称的记忆方法。
4. 课堂互动（1）开展小组讨论，让学生分享自己掌握的简称与行政中心知识。
（2）邀请学生上台展示自己制作的省份简称记忆卡片，加深对省份简称的记忆。
5. 练习巩固（1）发放练习题，让学生填写各省区的简称与行政中心。
（2）教师批改练习题，及时反馈，帮助学生巩固知识。
6. 总结拓展让学生谈谈自己对本节课学习的感受，以及如何在生活中运用所学知识。
7. 课后作业布置作业：让学生绘制我国省份分布图，标注各省区的简称与行政中心。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对省份简称与行政中心的认识。
同时，关注学生在课堂上的参与度，激发学生学习兴趣，提高地理素养。
八年级地理上册 1.1 三级行政区划学案(无答案)新人教版(2021年整理)
山东省广饶县八年级地理上册1.1 三级行政区划学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省广饶县八年级地理上册1.1 三级行政区划学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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三级行政区划1课题三级行政区划1课型新授执笔人教研组长审核签字校区审核时间第周第导学稿教师寄语学习目标1、情感态度价值观目标：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情。
2、能力目标：能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。
3、知识目标：知道我国现行三级行政区划,学会在中国政区图上熟悉省级行政单位。
教学重点认识我国辽阔的领土和优越的位置教学难点能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置教学方法小组合作探究教学过程一、目标引领、自主学习1、我国三级行政区是、、 .我国有个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。
2、在我国的省级行政区中，纬度最高的是，纬度最低的是 ,最早见到日出、最东的是 ,最晚见到日出的是 ,面积最大、邻国最多的是: ，人口最多。
跨经度最广 ,跨纬度最广。
我国领土最北端和最东端都位于 .山东省的邻省。
北回归线自西向东穿过的省区是 .3、记住我国省级行政区域的名称、（顺口溜）两湖两广两河山：（湖北、湖南、广西、广东、河北、河南、山西、山东)五江二宁青陕甘：（江西、江苏、浙江、黑龙江、新疆、宁夏、辽宁、青海、陕西、甘肃）云贵西四北上天：（云南、贵州、西藏、四川、北京、上海、天津）内重台海福吉安：(内蒙古自治区、重庆、台湾、海南、福建、吉林、安徽）还有港澳好河山：（香港和澳门)4、简称：河北省山西省上海市山东省河南省湖北省湖南省（河名）江西省（河名)安徽省（山名) 福建省（河名）广东省广西壮族自治区海南省重庆市两个简称的：四川省贵州省云南省陕西省甘肃省5、默写出34个省区的行政中心：湖北湖南广西、广东、河北、河南、山西、山东江西、江苏、浙江、黑龙江、新疆、宁夏、辽宁、青海、陕西、甘肃云南、贵州、西藏、四川、北京、上海、天津内蒙古自治区、重庆、台湾、海南、福建、吉林、安徽二、小组合作探究,共同提高三、教师点拨，解疑释惑四、课堂巩固检测1、与江西省相邻的省（区)按顺时针方向排列的是（ )A。
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第2课时省级行政区域单位的简称和行政中心
一、学习目标
1.记住34个省级行政区域单位的简称和行政中心。
（重、难点）
二、自主学习
1.34个省级行政区域单位的简称（在下图中填注34个省级行政区域单位的简称）
名师点睛：部分省级行政区域单位的简称由来
简称分类全称简称简称由来
用本省的河流或山名福建省闽境内有闽江
江西省赣境内有赣江
湖南省湘境内有湘江
安徽省皖境内有皖山，现称天柱山
用本省的历史名称山东省鲁春秋时为齐国和鲁国地，亦称“齐
鲁”，简称“鲁”
山西省晋春秋时为晋国地
河南省豫境内在《禹贡》中为豫州之地
河北省冀境内在《禹贡》中为冀州地
广东省粤因其古为“百越”之地，故简称“粤”
广西壮族自治区桂因秦时置桂林郡于此
湖北省鄂春秋时为楚鄂王的封地，故简称“鄂”
海南省琼海南岛古称“琼崖”、“琼州”，故简
称“琼”
重庆市渝古时设渝州，故简称“渝”
2.34个省级行政区域单位的行政中心（在下图中填注34个省级行政区域单位的行政中心）
三、重难点突破
1.学生需要反复记忆34个省级行政区域单位的简称和行政中心，过程枯燥，需要教师采用多种方法进行教学，调动学生的积极性。
2. 介绍某些省级行政区域单位简称的由来，便于学生理解和记忆。
3.强调常见的错别字，如：冀、沪、浙、赣、豫、粤、黔、蒙等
四、自我评价
1.做《地图册》对应本节的习题。
2.找一幅《中国行政区划空白图》，指图说出各省级行政区域单位的全称、简称和行政中心。
五、反思。