班级马克思学习小组(1)
马克思主义学习小组年工作总结
结合实际案例进行学习，使理论 知识与实际相结合，提高学习的 实用性。
学习效果与评价
制定考核方式
制定合理的考核方式，包括书面测试、学习报告、小 组讨论表现等，以全面评估组员的学习效果。
进行定期评估
定期对学习效果进行评估，及时发现问题并调整学习 计划和形式。
鼓励互相评价
鼓励组员之间互相评价，以促进互相学习和提高。
03
思想建设
思想教育计划与实施
制定全年思想教育计划
根据组员的学习需求和思想状况，制定了一 年的思想教育计划，包括学习内容、学习形 式、学习时间等。
定期开展思想教育活动
按照计划，定期组织组员开展理论学习、政策解读 、思想交流等活动，确保学习效果。
实施考核与反馈
对组员的学习情况进行定期考核，及时反馈 学习效果，针对不足之处提出改进意见。
工作计划与安排
计划
制定年度学习计划，包括学习内容、时间安排、活动形式等，确保小组学习有计划、有步骤地进行。
安排
根据学习计划，组织小组成员进行集中学习、分组研讨、实践考察等活动，确保学习任务得到有效落 实。
工作成果与亮点
成果
通过一年的学习，小组成员对马克思主义理论有了更深入的理解和掌握，能够运用马克思主义理论分析实际问 题，取得了良好的学习效果。
习进度和效果。
合理安排时间
03
根据组员的实际情况，合理安排学习时间，确保每个
组员都能充分参与学习。
学习内容与形式
01
选择经典教材
选择马克思主义经典教材，如《 共产党宣言》、《资本论》等， 确保学习的系统性和深度。
02
读书报告 、讲座、讨论、观看纪录片等， 以增加学习的趣味性和实效性。
马克思主义学习小组2024年上半年工作总结
马克思主义学习小组2024年上半年工作总结2024年上半年，马克思主义学习小组认真贯彻落实党中央的决策部署，认真学习马克思主义理论，广泛开展宣传教育活动，取得了一系列丰硕成果。
现将工作总结如下：一、理论学习与讨论本学期，我们围绕“如何更好地把握马克思主义的核心理论”开展了一系列学习与讨论活动。
通过每周组织集中学习，小组成员共同学习了《马克思主义基本原理概论》、《共产党宣言》、《资本论》等马克思主义经典著作，深入理解了马克思主义的科学内涵和基本原理。
在学习过程中，小组成员们积极参与讨论，勇于发表自己的观点，对马克思主义理论进行深入思考。
通过理论学习，小组成员的马克思主义思想境界得到了提升，思想认识进一步深化，为今后的工作打下了坚实基础。
二、宣传教育活动为了加强对马克思主义理论的宣传和普及，我们开展了一系列宣传教育活动。
首先，我们开展了“马克思主义知识竞赛”活动，通过组织成员进行知识竞答，增强了大家对马克思主义理论的认识和了解。
其次，我们组织了一场主题演讲比赛，要求每位成员在主题演讲中表达自己对马克思主义理论的理解和思考，提高了成员的演讲能力和理论水平。
此外，我们还通过组织观影讲座、举办马克思诞辰纪念活动等方式，向更多的人宣传介绍马克思主义的重要思想和理论成果。
通过宣传教育活动，我们扩大了群众对马克思主义的认识和了解，引导了广大人民群众坚定理想信念，增强了社会主义意识形态的凝聚力和向心力。
三、实践活动为了更好地将马克思主义理论与实际工作结合起来，我们积极组织成员参与社会实践活动。
我们参与了社区义务服务活动，为社区居民提供法律咨询和心理辅导等服务，同时向居民宣传马克思主义理论知识，为提高社会主义道德水平作出了积极努力。
此外，我们还组织成员参与社会实践调研，深入基层了解社会矛盾和问题，并积极研究解决的路径和方法，为党和政府提供决策参考。
通过实践活动，我们使马克思主义理论更加贴近实际生活，为实现共产主义社会作出了应有的贡献。
马克思主义理论学习小组
马克思主义理论学习小组一、活动名称“大学生自主创业、回基层就业”——马克思主义理论学习小组“两会”议题讨论活动二、活动目的马克思主义理论学习小组以“关注两会，探讨‘大学生就业问题’”的会议主题，围绕“两会”提出的有关‘提倡大学生自主创业，回基层就业’的提案进行了讨论，了解了国家对于大学生就业的政策和要求，进一步明确了个人将来的就业方向。
三、活动参与者：工商管理中法实验091班马克思主义理论学习小组成员四、活动内容：1．理论学习小组对‘提倡大学生自主创业，回基层就业’的提案学习。
2．对学习的内容发表个人感想3.相互交流，讨论，总结。
五、活动流程；1，对个人所收集的相关资料分享2，对资料的探讨评论3，小组每个成员对就业形势提出自己看法4，提出自身疑问，大家相互答疑解惑。
5．深刻理解两会提出的‘提倡大学生自主创业，回基层就业’的提案。
6，成员对此提案的学习体会。
六、成员学习感想：小组成员认为，党和国家非常重视大学生的就业问题，“两会”提出要继续促进大学生自主创业、回基层就业的措施，不仅符合了社会发展的要求，也能有效的解决大学生就业问题。
从人的全面发展要求来看，个人只有创造性的学习和工作，努力将学习的理论运用到实践当中去，才能促进个人的全面进步，这也是大学生应自主创业和到基层就业的客观需要。
但是，大学生自主创业或者到基层就业，大家认为还有很多实际的问题需要解决和改善，一方面，自主创业虽然是一项解决个人发展和就业的重要途径，但是因为其具有一定风险性，同学们更愿意先选择就业，再做好充分准备后，再尝试创业。
另一方面，虽然到基层就业会有更多的机会，个人也可以有更广阔的发展空间，但是因为基层在文化建设和市场经济环境建设方面还相对落后，因此，无论是自主创业还是到基层就业，除了大学生自身要改变观念，努力投身到社会主义的现代化建设中去，还需要政府在鼓励措施和扶持力度上提供更好的自主创业环境和基层就业机制，营造良好的氛围。
(完整版)学习马克思主义哲学主题班会教案
(完整版)学习马克思主义哲学主题班会教案1. 班会目标通过研究马克思主义哲学，加深学生对马克思主义理论的理解，培养学生的批判思维和思想品质。
2. 教学重点- 对马克思主义哲学的基本概念和核心理论进行介绍- 引导学生运用马克思主义哲学思想分析现实问题- 培养学生的思辨能力和批判意识3. 教学内容3.1 马克思主义哲学的起源与发展- 马克思主义哲学的起源及其对当代思想的影响- 马克思主义哲学的基本概念和核心内容3.2 马克思主义哲学的基本原理- 劳动价值论和剩余价值理论- 唯物史观和阶级斗争理论- 辩证法的基本原理与方法3.3 马克思主义哲学在现实问题中的应用与发展- 马克思主义哲学对社会问题的思考和解决方案- 马克思主义哲学在经济、政治和文化领域的应用4. 教学方法教师通过引导学生进行讨论、分析理论案例、开展小组活动等方式，激发学生的研究兴趣，培养学生主动参与和批判思维能力。
5. 教学资源- 马克思主义哲学教材- 相关经典著作和学术文章- 多媒体设备及教学投影仪等6. 班会安排1. 班会初期（5分钟）- 介绍班会目标和内容- 引发学生思考班会主题的问题2. 班会中期（30分钟）- 带领学生了解马克思主义哲学的起源与发展- 分析马克思主义哲学的基本原理和核心内容3. 班会后期（15分钟）- 引导学生运用马克思主义哲学思想分析现实问题- 结合具体案例进行讨论和小组活动7. 教学评估通过班会讨论和小组活动观察学生的参与情况，同时进行简要的课堂评估，了解学生对马克思主义哲学的掌握程度和思考能力。
8. 教学反思与改进教师应根据学生的研究情况和反馈意见，及时调整教学方法和内容，提高班会的教学效果和学生的研究体验。
> 注意：以上内容仅供参考，具体教案可根据实际情况进行调整和补充。
中山大学学生马克思主义理论研修班章程
第四十六条 本章程自颁布之日起施行。
1
1．根据本章程第三十条评选标准对申请人进行资格审查，确认申请人的候选人资格；
2．由评审委员会就申请人的考勤记录进行考勤评分；
3．委员讨论评议；
（三）各小组指导老师就本组申报人在小组内的整体表现情况进行评议；
（四）班主任就申请人发表文章情况、平时表现进行评分；
第十一条 班级委员会是领导马研班学习和工作的常设机构,实行班级委员会集体领导制。班委会产生方式：马研班学员依自愿原则提交申请至马研班指导老师小组，指导小组进行候选人资格审查，选出不超过班级学员比例30％（含）的候选人，候选人采取差额选举方式竞选班委会委员。其组成为：班长一名，副班长、文秘委员、实践（组织）委员、宣传委员、网络委员各一名，全班分成若干小组，各组设组长一名，协助班长开展工作。
（五）各小组召集人组织本小组同学互评打分；
（六）指导老师就申请人毕业论文情况给予集体评分。
（七）按申请人综合评议总分高低排列，依名额评定。如若出现因分数相同而超过名额时，由评审委员会对分数相同者进行投票决定，评审委员会主席不参与投票，其他委员不得投弃权票。
（八） 将评议结果及评议相关材料送交校党委学生工作部，由校党委学生工作部作出优秀学员名单评审决定。
第二条 马研班每年举办一期，原则上每年10月份入学，次年7月份结业。
第一章 班级成员
第三条 凡具有中山大学本科学籍的中共党员（包括预备党员）或思想要求上进的学生，由个人向所在院系学生工作领导小组提交申请书，经其院系学生工作领导小组审核推荐，报校党委学生工作部考察，审核，批准后可成为本班成员。
学习马克思主义经典著作活动方案
学习马克思主义经典著作活动方案活动名称：学习马克思主义经典著作活动目的：通过学习马克思主义经典著作，全面了解和掌握马克思主义的核心理论，提高思想政治素质和理论水平，为实现中国特色社会主义事业做出更大的贡献。
活动内容：1. 确定学习著作：选择《资本论》、《共产党宣言》、《哲学的贫困》等重要的马克思主义经典著作进行学习。
2. 学习阶段划分：a. 预习阶段：在活动开始前，参与者需要提前阅读选定的著作，并做好相关的笔记和准备工作。
b. 学习阶段：通过集中学习、研讨讲座、小组讨论等形式，深入学习著作的核心内容和思想，加深理解。
c. 总结阶段：每个参与者都需要撰写一篇总结报告，总结学习过程中的收获和心得体会。
3. 学习方法和形式：a. 集中学习：组织专题讲座，邀请专家教授对著作进行详细讲解，解答参与者的疑问。
b. 小组讨论：分成小组，每个小组选择一个主要章节或问题进行讨论，互相交流思想，拓展视野。
c. 研讨讲座：组织参与者发表学习心得，进行研讨讲座，促进思想碰撞和交流。
4. 辅助材料和资源：a. 电子书籍和资料：提供电子版马克思主义经典著作，方便参与者随时查阅。
b. 学习手册：编写学习手册，提供参考答案、习题和复习指南，帮助参与者系统化学习。
c. 学习平台：创建在线学习平台，提供学习资源和讨论区，方便参与者互相交流和讨论。
5. 学习评估和奖励：a. 学习考核：通过组织学习测试和写作考核，对参与者的学习成果进行评估。
b. 优秀奖励：根据学习成绩和总结报告的质量，评选出优秀参与者，并给予相应的奖励。
c. 学习证书：对参与者进行评估后，颁发学习证书，肯定其学习成果和学术成就。
活动时间安排：第一阶段：活动准备和预习（1周）第二阶段：学习阶段（4周）a. 第1周：集中学习马克思主义经典著作的背景和主要思想。
b. 第2周：小组讨论学习著作的核心章节或问题。
c. 第3周：研讨讲座，参与者发表学习心得和研究成果。
d. 第4周：总结报告撰写，学习成果评估。
马克思主义理论大课堂教学的优化途径——小组课外学习
２１ ０ ０年 １ Ｏ月
０ｃ ． ０ ｔ １ ２ ０
马 克 思 主 义 理 论 大 课 教 学 的优 化 途 径 堂
小 组 课 外 学 习
李建 宁
（ 东大学威 海分校 马列部 ， 东 威海 ２ ４ ０ ） 山 山 ６ ２ ９
摘 要： 目前 ， 高校 马克思主义理论课 普遍采用大课 堂进行教学。由于班级规模过大 ， 学生人数过 多， 存在师生互 动难 以实施 、 学生参与度低 、 课堂管理难度大 、 多角度 综合考核 困难 、 良好 的师生关系难 于建 立等 问题 ， 影响 了 教 学的实效性 。小组课 外学 习的教 学模 式， 把课 堂和课后有机 地结合起 来， 大班不足小组补 ， 上不足课 下补， 课 是 大课 堂教 学的补充 和延伸 。它为学生提供 了一个 自主参与学 习、 究性 学 习、 研 交流 合作学 习的平 台， 是优化
非常有益。
一
听” 的教学模式 ， 教师“ 一言堂”一讲到底 ， ， 偶尔有教
师提 问， 学生也只是被动地 回答 ， 能在参与过程 中 不
发挥 主动性。这种没有学生 自主参 与的知识单向传 授， 很容易引起学生疲劳 ， 影响教学效果。
（ ） 二 课堂管理难度大， 影响教 学质量 从教学论 的角度看 ， 教师 的课堂控制能力是有一 定限度的。对于 １０ ２０ 的大班 ， ０—０ 人 学生人数大大超 出了教师的课堂控制能力。首先 ， 学生出勤率难 以控 制。大班不便于固定座位 ， 学生一般 由进教室的先后 顺序选定 自己的黄金 座位 ，０ —０ １０ ２０人少一二十个也 看不出来 ， 学生容易产生 “ 多我一个不 多、 少我一个不
等多样化 的教学活动 ， 甚至连最常见的课堂提问都难 以达到应有的效果。当一个学生回答教师提问时， 只 有离他（ ） 她 近的同学能够 听清楚他（ ） 她 在说些什么 ， 站在讲 台上 的教师 和离得 远的学生 根 本听不 清他 （ ） 她 说什 么。课堂上采用最多的是“ 教师讲——学生
学习马克思主义基本原理心得体会(新版)
编号：YB-TH-0609( 心得体会)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑学习马克思主义基本原理心得体会(新版)Being good at summarizing can enable you to choose the most reasonable ability to handle affairswhen encountering the same or similar problems.学习马克思主义基本原理心得体会(新版)心得体会作用：善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力，可以锻炼你的逻辑思考能力，和判断能力。
一个善于总结的人是很少会犯错误。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
学习马克思主义基本原理心得体会【1】时光总是如白驹过隙般那样匆匆，不知不觉间，时光的脚步便带我们踏进了期末，回想着这一学期在《马克思主义基本原理概论》课程中的学习，从刚开始的不甚了解，到后来的逐渐喜爱，再到如今的乐在其中，多像是我与“马克思”相识、相知、相恋的故事啊!之前的我是个天真的孩子，一直以自己感性的思维解读着这个世界，然而在邂逅“马克思”后，是它，教会了我如何理智的面对世界。
在相处中，它像一位家长，以它的人生阅历引导着我，告诉我何为真正的对错;它像一位老师，以它的博学多识激励着我，教我树立正确的三观，助我开始了人生的蜕变。
记得在第一堂马原课上，老师就为我们指明了学习的方向以及学习这门课程的要求，刚开始，作为理科生的我们，面对即将到来的大量哲学理论的确感到有些害怕，以及力不从心，然而在之后学习中，我们在马克思主义理论读书活动中，通过《共产党宣言》的学习，我似乎也进入到了那个为真理而革命献身的年代，跟随马克思与恩格斯一起同资本主义作斗争，为共产主义而奋斗。
马原 实践策划书3篇
马原实践策划书3篇篇一《马原实践策划书》一、活动主题“走进马克思，探索社会发展的本质”二、活动目的1. 让同学们深入了解马克思的生平和思想，感受马克思主义的博大精深。
2. 通过实践活动，培养同学们的团队合作能力和创新精神。
3. 引导同学们将马克思主义理论与实际生活相结合，提高分析问题和解决问题的能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体班级或组织]六、活动安排1. 活动前期准备成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
收集马克思的相关资料，制作宣传海报和宣传单。
确定活动的具体内容和形式，如讲座、实地参观、主题讨论等。
准备活动所需的道具和设备，如投影仪、音响、相机等。
组织志愿者进行活动现场的布置和准备工作。
2. 活动当天安排上午举行活动开幕式，介绍活动的目的和安排。
邀请专家或学者进行马克思生平与思想的讲座，让同学们对马克思有更深入的了解。
下午组织同学们进行实地参观，如马克思故居、博物馆等，让同学们亲身感受马克思的生活和思想环境。
开展主题讨论活动，引导同学们就马克思主义的相关问题进行深入思考和交流。
晚上举办马克思主义理论知识竞赛，检验同学们的学习成果。
3. 活动后期工作整理活动资料，制作活动纪念相册和视频。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单印制等，预计[X]元。
2. 讲座费用：邀请专家或学者的费用，预计[X]元。
3. 场地布置费用：活动现场的布置和道具准备，预计[X]元。
4. 交通费用：实地参观的交通费用，预计[X]元。
5. 其他费用：活动期间的餐饮和纪念品费用，预计[X]元。
总预算：[X]元八、注意事项1. 活动期间要注意安全，确保同学们的人身安全和活动的顺利进行。
2. 遵守活动现场的秩序和规定，保持环境整洁。
3. 鼓励同学们积极参与活动，但不要强迫或过度参与。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，归还租用的设备和道具。
九、活动效果评估1. 通过参与同学的反馈和意见，了解活动的效果和不足之处。
“双学”学习小组(马列主义)
电子1402班“双学”学习小组记录
时间：地点：A411
到场人员（签到）：全班
小组记录主题：工人阶级改造世界的武器——马克思列宁主义
小组记录流程：
⑴视频：马克思主义的由来与介绍
⑵大学时期的马克思介绍
⑶幻灯片：马克思与恩格斯逝世后列宁的创造——马列主义
⑷图文说明：马列主义在新的历史条件下所包含的核心内容
⑸附加的知识：西方马克思主义，列宁主义
⑹结束知识提问
小组记录总结：⑴同学们的积极性普遍不高，需要想办法通过班委来带动同学积极性。
⑵尽量使活动的内容更加丰富
仪器控制人员：茹伯乐
主持人员：王娴，俞银耀
记录人员：陈达霄。
马克思学习小组学习计划
马克思学习小组学习计划一、学习目标：1. 全面了解马克思主义的基本原理和思想体系；2. 学习马克思主义在当今世界的现实意义和影响；3. 提高对马克思主义的理解和认识，加深对马克思主义的思想内涵和精神实质的把握；4. 培养以马克思主义为指导思想，用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析和解决实际问题的能力。
二、学习内容：1. 马克思主义的基本原理和思想体系；2. 马克思主义与当今世界的关系；3. 马克思主义的历史和现实价值；4. 马克思主义对现实生活和实际工作的指导意义。
三、学习方法：1. 组织开展学习小组讨论和交流；2. 阅读相关著作和文献；3. 观看相关纪录片和影视作品；4. 参与相关学术研讨和讲座。
四、学习步骤：第一阶段：学习马克思主义的基本原理和思想体系1. 阅读马克思著作《资本论》、《共产党宣言》等；2. 学习马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理；3. 跟随导师进行分析和讨论；4. 开展小组交流，总结学习心得。
第二阶段：学习马克思主义在当今世界的现实意义和影响1. 阅读相关研究报告和分析文献；2. 观看相关纪录片和影视作品；3. 参与学术研讨和讲座，与学者进行交流；4. 开展小组讨论，探讨马克思主义的当代价值。
第三阶段：提高对马克思主义的理解和认识1. 深度解读马克思主义的经典著作；2. 学习马克思主义的核心理论和实践要求；3. 跟随导师进行深度讨论和解析；4. 开展小组研讨，互相交流学习成果。
第四阶段：培养以马克思主义为指导思想的能力1. 参与马克思主义实践活动；2. 进行反思和总结，深化对马克思主义的理解；3. 认真学习和体验马克思主义的方法和工具；4. 组织小组内部分享和交流，总结学习成果。
五、学习评估：1. 通过每阶段的小组讨论和交流，检验学习成效；2. 逐步完善阶段学习计划，及时调整学习内容；3. 收集学习小组成员对学习效果和收获的反馈意见。
六、学习资源：1. 书籍资料：《资本论》、《共产党宣言》、《马克思主义人文观述评》等；2. 新闻资讯：关注新闻媒体上有关马克思主义的最新报道；3. 电子资料：网络上的相关视频、电子书籍、论文资料等。
马克思主义学习计划
马克思主义学习计划一、学习背景分析马克思主义是一种科学理论体系，是在19世纪初由德国哲学家、经济学家、社会活动家卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯创立的。
它包含了包括哲学、政治经济学、历史、社会学和文学理论等多个领域，是对社会和历史规律的科学总结和理论总结。
马克思主义的核心思想是关于人类社会发展规律和社会主义革命的理论。
目前，由于社会主义和资本主义矛盾的激化，马克思主义思想在全球范围内重新引起了关注，逐渐成为社会各界关注的热点话题之一。
因此，我们有必要加深对马克思主义核心理论的学习，认真学习马克思的原著和其他马克思主义基本理论，提高我们对马克思主义理论的认识和理解。
二、学习目标1. 理解马克思主义的基本原理和历史背景；2. 熟悉马克思主义理论著作，掌握马克思主义思想的核心内容；3. 增强马克思主义的实践能力，运用马克思主义指导实际工作；4. 提高对当代世界的认识和把握，为推动社会主义事业的发展做出贡献。
三、学习内容和方法1. 学习内容（1）马克思主义的历史发展马克思主义思想是在19世纪由德国哲学家卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯创建的。
我们需要了解马克思主义的历史渊源，对马克思主义的基本内容和思想进行全面系统的了解。
（2）马克思主义的基本原理掌握马克思主义的基本原理，包括辩证唯物主义和历史唯物主义等重要内容。
了解马克思主义的核心观点，对马克思主义的理论基础进行深入学习和思考。
（3）学习马克思主义的经典著作研读《资本论》、《共产党宣言》、《德意志意识形态》、《法兰西内战》等马克思主义的经典著作，深入理解马克思主义的理论观点和方法。
（4）了解马克思主义的当代价值了解马克思主义在当代的价值，并结合当前的社会实际，探讨马克思主义在今天的发展和应用。
2. 学习方法（1）学习马克思主义理论必须抓住其"科学性、系统性、革命性、批判性"这四个基本特征。
（2）学习要注重理论联系实际，结合实际问题深入研究和探讨，增强理论运用能力。
[分享]马克思主义基本原理讨论题（1）
![[分享]马克思主义基本原理讨论题（1）](https://img.taocdn.com/s3/m/b3fcf97fa88271fe910ef12d2af90242a995ab5f.png)
《马克思主义基本原理》小组讨论题目00活动要求：每班以小组为单位，每组由4-6人组成，讨论和演讲前要全面的收集和整理资料，并按照小组讨论提纲精心准备详细的文字稿件（1000字) 和PPT，坚决杜绝网上下载复制，一经发现，成绩以0分计。
中心人发言由小组推荐，其他成员可登台配合，每个小组发言时间不得超过10分钟。
（注：每组三选一题作答，如果以下题目不中意，可以根据社会热点问题自拟题目。
）00第一组：0001、有人问：150多年以前并没有马克思主义，人类在认识世界和改造世界的漫长历史中不是也取得了无数的成功，创造了辉煌的业绩吗？马克思主义产生以后，世界上许多人也没有学过或者并不信奉马克思主义，有的还反对马克思主义，这些人在实践中不也可以取得许多成功吗？有些科学家信奉唯心主义哲学，信奉宗教，不也取得了很高的成就吗？谈谈你们的看法。
0002、爱因斯坦在《我的世界观》一文中说：我们这些总有一死的人的命运是多么奇特呀！我们每个人在这个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无所知，尽管有时自以为对此若有所感。
但是，不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福；然后是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
我强烈地向往着俭朴的生活，并且时常为发觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。
我认为阶级的区分是不合理的，它最后所凭借的是以暴力为根据。
我也相信，简单淳朴的生活，无论在身体上还是在精神上，对每个人都是有益的。
000谈谈你们对这段话的理解，回答什么是世界观？世界观对我们人生的影响？大学生应树立这样的世界观？003、孙中山先生曾说:“时代潮流，浩浩荡荡，顺之者存，逆之者亡”，请依据马克思主义的世界物质性原理，从实际出发，谈谈当今时代的潮流是什么？面对物质世界，人类应如何定位自己？我们如何对待世界？000第二组：0001、什么是时间和空间，请用“物质运动离不开时空”原理，联系社会生活的生动事件说明，时间和空间对我们的重要性。
青马学习小组推进计划
青马学习小组推进计划青马学习小组是一个由志愿者组成的学习团体，致力于推动青少年学习和成长的发展。
本次推进计划将围绕学习小组的培训、资源整合和宣传推广等方面展开，以期提高学习小组的工作效率和影响力。
一、培训为了更好地引导和帮助学习小组的成员开展工作，我们将组织一系列培训活动，包括但不限于以下几个方面：1. 学习小组组织与管理培训通过邀请专业的培训师，为学习小组的组织者和管理者提供系统的培训，包括团队建设、沟通技巧、冲突解决、时间管理等方面的知识和技能。
2. 学习方法指导培训邀请教育专家和学习方法研究者，为学习小组的成员提供高效学习方法和技巧的指导，帮助他们提高学习效率和成绩。
3. 心理健康和情绪管理培训为学习小组的成员提供心理健康知识和情绪管理技巧的培训，帮助他们更好地应对压力和情绪困扰，保持良好的学习状态。
通过以上培训活动，我们希望学习小组的成员们能够更加全面地提升自己的能力和素质，为学习小组的工作提供更好的支持。
二、资源整合为了更好地支持学习小组的发展，我们将积极整合各类资源，包括人力资源、物质资源和信息资源等方面，以期为学习小组提供更好的支持和帮助。
1. 人力资源整合通过建立志愿者招募和培训机制，吸收更多的优秀青年志愿者加入到学习小组的工作中，共同推动学习小组的活动和项目。
2. 物质资源整合通过开展募捐活动、申请赞助和合作伙伴等方式，为学习小组争取更多的物资支持，包括书籍、学习用具和场地等。
3. 信息资源整合通过建立学习资源库、搭建学习平台、整合学习资料等方式，为学习小组的成员提供更多的学习资源和信息支持，帮助他们更好地开展学习和成长。
通过以上资源整合的工作，我们希望能够为学习小组提供更加全面和有效的支持，促进学习小组的工作更加顺利和高效地开展。
三、宣传推广为了让更多的青少年了解学习小组，加入学习小组，我们将积极开展宣传推广工作，包括线上和线下多种方式，以提高学习小组的知名度和影响力。
1. 线上宣传通过建立学习小组的官方网站和社交媒体账号，发布学习小组的活动信息、学习资料和成果展示等，吸引更多的青少年关注和参与学习小组的活动。
马原小册子社会实践报告
一、前言为了更好地理解和掌握马克思主义哲学的基本原理，提高自身的理论素养和实践能力，我们小组在指导老师的带领下，选取了《马克思主义基本原理》这本小册子作为学习材料，并结合社会实践，对其中的一些重要理论进行了深入研究和实践探索。
以下是我们小组社会实践的报告。
二、学习内容概述《马克思主义基本原理》小册子系统地介绍了马克思主义哲学的基本原理，包括唯物论、辩证法、认识论和历史唯物主义等。
通过学习，我们小组对以下内容进行了重点探讨：1. 唯物论：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
2. 辩证法：事物发展的根本动力是矛盾，矛盾双方相互依存、相互转化。
3. 认识论：实践是认识的基础，认识对实践具有反作用。
4. 历史唯物主义：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。
三、社会实践背景在当前我国社会转型期，各种社会矛盾和问题日益凸显，如何运用马克思主义哲学指导实践，解决实际问题，是我们面临的重要课题。
为此，我们小组选择了以下两个社会实践活动进行探索：1. 调研某社区老年人生活状况，分析社区养老服务的现状和问题。
2. 采访某企业员工，了解企业内部矛盾和员工需求，提出针对性的建议。
四、社会实践过程1. 社区养老服务调研（1）调研方法：通过问卷调查、访谈、实地考察等方式，了解社区老年人的基本情况、生活需求、养老服务现状等。
（2）调研结果：社区老年人普遍存在生活孤独、经济困难、医疗服务不足等问题，养老服务需求较高。
（3）理论分析：运用唯物论、辩证法、认识论等原理，分析社区养老服务存在的问题。
如：物质条件不足、服务体系不完善、服务人员素质不高、政策支持力度不够等。
2. 企业内部矛盾及员工需求调研（1）调研方法：通过访谈、问卷调查等方式，了解企业内部矛盾、员工需求等。
（2）调研结果：企业内部存在管理不规范、员工福利待遇不高、工作压力大等问题，员工对企业和自身发展有较高期望。
（3）理论分析：运用唯物论、辩证法、认识论等原理，分析企业内部矛盾及员工需求。
2023年学习马克思主义经典著作活动方案
2023年学习马克思主义经典著作活动方案一、活动背景：2023年是中国共产党成立的一百二十二周年，也是中国改革开放和现代化建设的关键时期。
为进一步加深广大党员和青年学生对于马克思主义理论的学习和理解，提高青年思想政治素质和马克思主义理论水平，推动形成中国特色社会主义的理论创新，有必要开展学习马克思主义经典著作的活动。
二、活动目标：1.加深对马克思主义经典著作的理解和认识，提高对马克思主义理论的领会和运用能力。
通过学习马克思主义经典著作，进一步增强党员和青年学生的马克思主义思想自觉性，不断提高马克思主义与中国实际相结合的水平。
2.培养青年学生阅读、分析和理解马克思主义经典著作的能力，提高批判性思维和综合分析的能力。
通过学习马克思主义经典著作，培养学生批判性思维，提高对复杂问题的分析和解决能力。
3.推动马克思主义理论的创新与发展。
通过学习马克思主义经典著作，鼓励党员和青年学生探索中国特色社会主义的理论创新，推动马克思主义理论与时代要求相结合，推动中国特色社会主义事业的发展。
三、活动内容：1.选拔优秀的学生代表担任学习马克思主义经典著作主讲人。
广泛征集在学习马克思主义经典著作方面有专业知识和研究成果的青年学子，通过选拔，确定一批优秀的学生代表，担任学习马克思主义经典著作的主讲人，向全校师生进行讲座和讲解。
2.开设专题讲座和研讨班。
根据不同的马克思主义经典著作，组织专家进行专题讲座和研讨班，深入解读和分析马克思主义理论的核心内容和思想体系，提供理论指导和研究方法的指导，帮助学生更好地理解和运用马克思主义经典著作。
3.开展学习小组和读书分享会。
组织学生自发组建学习小组，共同学习和讨论马克思主义经典著作，通过分享自己的读书笔记和心得体会，培养学生的合作学习和分享精神。
同时，举办读书分享会，邀请善于思考和表达的学生，分享自己对于马克思主义经典著作的独特理解和感悟，激发学生对于马克思主义理论的兴趣和研究热情。
4.组织马克思主义经典著作论文征集和评选活动。
马克思主义学习小组学习感想
马克思主义学习小组学习感想在12月的马克思主义学习小组组织的学习中，我从中收获良多。
通过网络课程的学习，我认识到了马克思和马克思的也被广泛的认同，他深刻地改变着我们的生活。
不仅如此，我还在网络课程的学习中了解了他的一生，包括他是犹太人的身世，以及他从学习法律转向研究哲学的过程。
马克思和恩格斯建立起了伟大的友谊，他们一起发表了共产党宣言作为当时新成立的共产主义小组的作战宣言。
他因为对工人运动的理论领导最后没有国家收留他，成为了世界公民。
他晚年穷困潦倒，他的好几位孩子也因为饥饿贫困去世。
而在他艰难的时候恩格斯尽力帮助他度过，而马克思也在自己的晚年完成了《资本论》的大多数创作，最后也由恩格斯整理发表。
这次学习还包括了阅读《21世纪社会主义》，了解到了苏联的社会主义制度在高度集权下的众多弊端，也提示这我们以史为鉴，实事求是，坚持走中国特色社会主义道路。
经过这个月的学习，我对马克思更加了解了，对社会主义更加认同了，政治素养也提高了。
在12月的马克思主义学习小组组织的学习中，我从中收获良多。
通过网络课程的学习，我认识到了马克思和马克思的思想也被广泛的认同，他深刻地改变着我们的生活。
不仅如此，我还在网络课程的学习中了解了他的一生，包括他是犹太人的身世，以及他从学习法律转向研究哲学的过程。
马克思和恩格斯建立起了伟大的友谊，他们一起发表了共产党宣言作为当时新成立的共产主义小组的作战宣言。
他因为对工人运动的理论领导最后没有国家收留他，成为了世界公民。
他晚年穷困潦倒，他的好几位孩子也因为饥饿贫困去世。
而在他艰难的时候恩格斯尽力帮助他度过，而马克思也在自己的晚年完成了《资本论》的大多数创作，最后也由恩格斯整理发表。
这次学习还包括了阅读《21世纪社会主义》，了解到了苏联的社会主义制度在高度集权下的众多弊端，也提示这我们以史为鉴，实事求是，坚持走中国特色社会主义道路。
经过这个月的学习，我对马克思更加了解了，对社会主义更加认同了，政治素养也提高了。
青年马克思学习小组总结
青年马克思学习小组活动一“浅议马克思的创意劳动概念”活动计划创意劳动是一个古老而又新奇的劳动体例。
它之所以古老是因为自石器时代起，当人类发生了经由过程缔造性劳动刷新自然工具而且慢慢过渡到缔造劳动工具时，抽象意义上的创意劳动就起头呈此刻人类社会之中。
所谓创意劳动指的是面临新问题，在常识堆集的基本上，运用缔造性思维，形成事物之间全新联系体例的活动，是艺术化思维加理性化执行的缔造性活动。
为此，在大学生的思想中贯穿马克思的创意劳动概念具有很重要的意义。
一活动主题通过老师的讲解，使学生了解马克思的创意劳动概念及其相关内容。
二活动时间2010年3月10日12:00三活动地点经济管理学院活动室300四活动目的1.丰富同学们课外实践活动，增长见识；2.使同学们对马克思的创意劳动概念有初步的认识，增强对马克思理论的认识和理解；3.引导同学积极地去学习和研究马克思的创意劳动。
五指导老师于喜民六活动内容1.由负责人向同学们介绍本次活动的内容和主讲老师；2于喜民老师向同学们大致介绍马克思的创意劳动概念，使得同学们对马克思的创意劳动概念有一个初步的认识和了解；3.于喜民老师结合具体人物事件、中国历史和世界历史的发展，具体讲解了马克思的创意劳动在一个人发展过程中的重要性以及历史发展历程中的作用和影响；4.利用DVD播放马克思创意劳动发展历史；5.同学们相互讨论自己的心得和感受，并以论文的形式交给具体的负责人。
七活动照片同学们讨论后踊跃发言（一）同学们讨论后踊跃发言（二）听完老师讲课后同学们的笑脸“浅议马克思的创意劳动概念”活动总结马克思的理论在中国历史的发展过程中起着举足轻重的作用，当代大学生认识和了解其内涵对提高大学生的理论水平和修养有着很大的作用；为此，经济管理学院青年马克思学习小组也举办这次活动，使同学们对马克思的创意劳动概念有一个全新的认识和理解。
活动开始，首先由主持人介绍了本次活动的主讲人于喜民老师，接下来于老师介绍了创意劳动指的是面对新问题，在知识积累的基础上，运用创造性思维，形成事物之间全新结合方式的活动，是艺术化思维加理性化执行的创造性活动。
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入党申请书参考例文
• • 敬爱的党组织： 我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国共产党 是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的踏实代表，是中国社会主 义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。我们党是以 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导思想的。 ．．．．．．． 我之 所以要加入中国共产党，是因为．．．．．．． 目前，我坚持在业余时间 学习有关理论知识，思想上有了极大进步．．．．．．． 同时，我在自己 的本职工作中踏实肯干，起到了模范带头作用．．．．．．． 此外，我还 担任了...的社会工作，成绩也是不小的．．．．．．． 在自己有了一些优 点的同时，我还经常作自我批评，发现自己在以下方面还有不足之 处．．．．．．．不过我会尽快改正的，同时还请组织给与指导和帮助。 今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还有许多缺点 和不足，因此，我希望党组织从严要求我，以便使我更快进步。今后，我要 用党员标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服 自己的缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。 请党组织在实践中考验我！ 此致 敬礼！ 申请人：某某 某年某月某日
一、入党申请书的基本写法 • 根据党章规定，要求入党的同志必须亲自向党组织 提出申请。申请可分为口头申请和书面申请两种形 式。通常情况下，申请入党的同志应写书面申请。 • 入党申请书的基本书写格式及内容通常如下： • 1. 标题。居中写“入党申请书”。 • 2. 称谓。即申请人对党组织的称呼，一般写“敬 爱的党组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加 冒号。 • 3. 正文。主要内容包括：①对党的认识、入党动 机和对待入党的态度。写这部分时应表明自己的入 党愿望。②个人在政治、思想、学习、工作等方面 的主要表现情况。③今后努力方向以及如何以实际 行动争取入党。
• 4. 结尾。申请书的结尾主要表达清党组织 考察的心情和愿望，一般用"请党组织在实 践中考验我"或"请党组织看我的实际行动" 等作为结束语。全文的结尾一般用"此致， 敬礼"。在申请书的最后，要署名和注明申 请日期。一般居右书写"申请人×××"，下 一行写上"××××年×月×日"。
写入党申请书应注意的问题
• 1. 要认真学习党章，掌握基本精神，加深对党的 性质、宗旨、任务、党员的权利、义务等基本知 识的理解。 • 2. 要联系自己的思想实际谈对党的认识和入党动 机，不要以旁观者身分一味评论别人。 • 3. 对党忠诚者实，向党组织反映真实思想情况。 4. 申请书要写得朴实、庄重，不要追求华丽的辞 藻，夸夸其谈。对基本写法正文中各部分的内容 可根据自己的实际情况掌握。
• ⑤写自己外出工作或学习时遇到的思想和认识问题。 • ⑥写自己当前在思想上、学习上、工作上有哪些进步，尚 存在哪些不足，自己要求进步的决心和信心。 • ⑦写自己认为其他有必要向党组织汇报的思想情况。 （4） 结尾。思想汇报的结尾可写上自己对党组织的请求和希望。 一般用恳请党组织给予批评、帮助等作为结束语。 • （5）署名和日期。在结尾下一行居右，书写汇报人 ×××，再下一行写上××××年×月×日。 • （6）思想汇报字数一般不少于1000字，应该用黑色笔书 写，应写在黑色方格稿纸上。字迹工整，且不能有错别字。 • 注：思想汇报不能直接引用他人的内容超过40%。
• • • • •
思想汇报
• 思想汇报是申请入党的人为了使党组织更 好地了解自己的思想情况，自觉地争取党 组织的帮助教育和监督，定期用书面形式 向党组织汇报思想时所用的： • （1）标题。首行居中书写“思想汇报”。另外为方便了 解汇报内容，可以在标题的下一行写上副标题。 • （2）称呼。即汇报人对党组织的称呼，如写“敬爱的资 环系学生党支部”。在标题的下一行顶格书写，后面加冒 号。 • （3）正文。正文内容要紧紧围绕思想上的认识，至于涉 及到的工作学习等情况不必展开，汇报内容视每个人的不 同情况而定，一般包括以下内容： • ①写对学习马克思主义基本理论、党的基本知识、党的重 要文件、重要文章和参加重要活动后所受的启发教育，所 得的体会。 • ②写对党的路线、方针、政策或每一个时期中心任务或某 项工作、某些问题的看法和自己的态度。 • ③写自己对国内外发生的重大事件本质的认识和政治立场。 • ④写在日常生活中遇到个人利益同集体利益、国家利益产 生矛盾时，自己的想法，如何对待和处理的情况。