32《破阵子·春景》-PPT课件
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破阵子春景晏殊PPT课件
写，选取相逢、疑怪、斗草、笑等几个典型动
作表现了女孩活泼天真的个性。
11
题目概括了全词的主要内容。上下两阕扣题展
此开词。上通阕过写清自明然时景节色的，一描写个轻生盈活飞片翔断的，春燕， 反缓映缓飘出落少的女梨身花上，显星示星的点点青的春青活苔力，，绿充叶深处 满的着莺啼一，种飘欢飘乐忽的忽气的氛柳。絮，全景词物纯里用透白出描细，、小、 笔轻调、缓活的泼心，理风感格受朴，实写，出有形名象的生“动闲，适展宰相” 示的了闲雅少情女趣的。纯下洁阕心写灵采。桑少女，描述充满青春
婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其 特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密， 音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。 婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、 秦观、周邦彦、李清照（宋代最著名的女词人） 等。
婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺语”：李清 照
婉约派四大旗帜之一，四旗中号“别恨”：晏殊 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“情长”：柳永 婉约派四大旗帜之一，四旗中号“愁宗”：李6 煜
春天的景色。拿“燕归来”对“花落去”，又工整又 巧妙。用“似曾相识”对“无可奈何”也恰到好处。 这两句的音调正好平仄相对，念起来非常和谐好听。
4
浣溪沙 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
示张寺丞王校勘
元巳清明假未开，小园幽径独徘徊。 春寒不定斑斑雨，宿醉难禁滟滟杯。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 游梁赋客多风味，莫惜青钱万选才。 5
气息的乡间少女游玩嬉戏的场景，表现久居高 位的作者偶尔流露的人的天性真情。自然景色 是青春少女的背景，青春少女增添自然春色的 活力，二者相辅相成，浑然一体。
12
破阵子春景上课用课件
破阵子春景是一首描绘春天景象的词，通过描绘春天的生机与活力，表达了作 者对春天的热爱和赞美。
主题思想分析
该词以春天的自然景色为背景，通过细腻的笔触描绘了春天的生机盎然，表达 了作者对大自然的敬畏和热爱。同时，该词也体现了作者对生活的热爱和积极 向上的精神风貌。
破阵子春景的艺术手法
艺术手法概述
破阵子春景在艺术手法上采用了多种修辞手法，如比喻、拟人、借景抒情等，使得词的表达更加生动形象。
争议之处
对于破阵子春景中的某些表现手法和 用词，存在一定的争议和不同解读， 引发了文学界的讨论。
破阵子春景的传承与发展
传承方式
破阵子春景作为文化遗产，通过文学 教材、课堂讲授等方式得以传承，培 养了众多对诗词有兴趣的学生。
未来发展
随着文学研究和创作的不断发展，破 阵子春景将继续得到深入研究和创新 发展，为文学史注入新的活力。
破阵子春景上课用 课件
目 录
• 破阵子春景的背景介绍 • 破阵子春景的内容分析 • 破阵子春景的解读与赏析 • 破阵子春景的影响与评价 • 破阵子春景的实践与应用
01
破阵子春景的背景介绍
破阵子春景的作者介绍
辛弃疾：字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东 省济南市历城区）人，南宋官员、将领、文学家，豪放派词 人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照 并称“济南二安”。
04
破阵子春景的影响与评价
破阵子春景在文学史上的影响
推动词的发展
破阵子春景作为一首经典的词作， 对词的发展产生了积极的影响， 丰富了词的题材和表现手法。
展现作者个性
破阵子春景展现了作者鲜明的个 性和独特的艺术风格，对后来的 文人创作产生了启示作用。
破阵子春景的评价与争议
主题思想分析
该词以春天的自然景色为背景，通过细腻的笔触描绘了春天的生机盎然，表达 了作者对大自然的敬畏和热爱。同时，该词也体现了作者对生活的热爱和积极 向上的精神风貌。
破阵子春景的艺术手法
艺术手法概述
破阵子春景在艺术手法上采用了多种修辞手法，如比喻、拟人、借景抒情等，使得词的表达更加生动形象。
争议之处
对于破阵子春景中的某些表现手法和 用词，存在一定的争议和不同解读， 引发了文学界的讨论。
破阵子春景的传承与发展
传承方式
破阵子春景作为文化遗产，通过文学 教材、课堂讲授等方式得以传承，培 养了众多对诗词有兴趣的学生。
未来发展
随着文学研究和创作的不断发展，破 阵子春景将继续得到深入研究和创新 发展，为文学史注入新的活力。
破阵子春景上课用 课件
目 录
• 破阵子春景的背景介绍 • 破阵子春景的内容分析 • 破阵子春景的解读与赏析 • 破阵子春景的影响与评价 • 破阵子春景的实践与应用
01
破阵子春景的背景介绍
破阵子春景的作者介绍
辛弃疾：字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东 省济南市历城区）人，南宋官员、将领、文学家，豪放派词 人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照 并称“济南二安”。
04
破阵子春景的影响与评价
破阵子春景在文学史上的影响
推动词的发展
破阵子春景作为一首经典的词作， 对词的发展产生了积极的影响， 丰富了词的题材和表现手法。
展现作者个性
破阵子春景展现了作者鲜明的个 性和独特的艺术风格，对后来的 文人创作产生了启示作用。
破阵子春景的评价与争议
破阵子·春景ppt3 苏教版
晏殊《破阵子.春景》写风俗人情,在下片只截
取了一个断片,俨然是一出喜剧小品。这里作 者有意回避了对于斗草场面的正面描写，而 只写了人物在斗草前后的活动和心理，收到 了虽少总多、耐人悬想的效果（给读者以丰 富的联想和想像的空间)。
7.两段之间有什么关系?与作者有什么关系?
这首词是三首词里唯一一首有题目的词，题目概括
主题：
此词通过清明时节的一个生活片
断，表现出少女身上显示的青春 活力，表现了生活的美好。
பைடு நூலகம்
艺术手法：
1、美在情景。 2、语言质朴，形象生
动。
8.小结：阅读鉴赏应依据文本 如何体现“格高韵远”的北宋词特点？
“格高韵远”即格调高远，指北宋词的内容和
形式在唐五代词基础上的发展。写女子是承 袭唐五代词“艳词”之风，写清新活泼的采 桑女是发展创新，体现格高韵远。
一．作者简介：
晏殊，字同叔,抚州临川人。是宋代著名
的婉约派词人，景德中赐同进士出身。 庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下 平章事兼枢密使。谥元献。其词擅长小 令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言 婉丽，颇受南唐冯延巳的影响。晏词造 语工巧浓丽、音韵和谐、风流蕴藉、温 润秀洁。仅存《珠玉词》及清人所辑 《晏元献遗文》。
“东邻女伴巧笑”，东邻女伴笑得真好看呀。 这是填词适应格律要求的需要。
6.探究：关于 “疑怪”两句，向来有三解:(1) 斗草姑娘的内心独白;(2)少女之间的对白;(3)作 者(旁观者)的打趣。结合全词谈谈你的个人看 法。
言之成理即可。
3．作者有意回避了对于斗草场面的正面描写， 而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。这 样写有什么好处？
了全词的主要内容。上下两阕扣题展开。上阕写自 然景色，描写轻盈飞翔的春燕，缓缓飘落的梨花， 星星点点的青苔，绿叶深处的莺啼，飘飘忽忽的柳 絮，景物里透出细、小、轻、缓的心理感受，写出 有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写采桑少女， 描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的场景，表 现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。自然 景色是青春少女的背景，青春少女增添自然春色的 活力，二者相辅相成，浑然一体。通过描写美好的 春景，表现作者对平静自由生活的向往。
取了一个断片,俨然是一出喜剧小品。这里作 者有意回避了对于斗草场面的正面描写，而 只写了人物在斗草前后的活动和心理，收到 了虽少总多、耐人悬想的效果（给读者以丰 富的联想和想像的空间)。
7.两段之间有什么关系?与作者有什么关系?
这首词是三首词里唯一一首有题目的词，题目概括
主题：
此词通过清明时节的一个生活片
断，表现出少女身上显示的青春 活力，表现了生活的美好。
பைடு நூலகம்
艺术手法：
1、美在情景。 2、语言质朴，形象生
动。
8.小结：阅读鉴赏应依据文本 如何体现“格高韵远”的北宋词特点？
“格高韵远”即格调高远，指北宋词的内容和
形式在唐五代词基础上的发展。写女子是承 袭唐五代词“艳词”之风，写清新活泼的采 桑女是发展创新，体现格高韵远。
一．作者简介：
晏殊，字同叔,抚州临川人。是宋代著名
的婉约派词人，景德中赐同进士出身。 庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下 平章事兼枢密使。谥元献。其词擅长小 令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言 婉丽，颇受南唐冯延巳的影响。晏词造 语工巧浓丽、音韵和谐、风流蕴藉、温 润秀洁。仅存《珠玉词》及清人所辑 《晏元献遗文》。
“东邻女伴巧笑”，东邻女伴笑得真好看呀。 这是填词适应格律要求的需要。
6.探究：关于 “疑怪”两句，向来有三解:(1) 斗草姑娘的内心独白;(2)少女之间的对白;(3)作 者(旁观者)的打趣。结合全词谈谈你的个人看 法。
言之成理即可。
3．作者有意回避了对于斗草场面的正面描写， 而只是写了人物在斗草前后的活动和心理。这 样写有什么好处？
了全词的主要内容。上下两阕扣题展开。上阕写自 然景色，描写轻盈飞翔的春燕，缓缓飘落的梨花， 星星点点的青苔，绿叶深处的莺啼，飘飘忽忽的柳 絮，景物里透出细、小、轻、缓的心理感受，写出 有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写采桑少女， 描述充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏的场景，表 现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。自然 景色是青春少女的背景，青春少女增添自然春色的 活力，二者相辅相成，浑然一体。通过描写美好的 春景，表现作者对平静自由生活的向往。
【高中语文】破阵子·春景ppt精品课件7
梦江南 温庭筠 千万恨，
恨极在天涯。 山月不知心里事， 水风空落眼前花。 摇曳碧云斜。 【简析】 首句直出“恨”字， “千万”直贯下句“极” 字，并点出原因在于行 入远“在天涯”，满腔 怨恨喷薄而出。“山月” 三句写景，旨在以无情 的山月、水风、落花和 碧云，与“千万恨”、 “心里事”的有情相形， 突出思妇内心的悲戚和 哀伤。
花间词派鼻祖温庭筠的＜菩萨蛮· 小山重叠金明灭＞ 教学目标:
1能够通过对温庭筠词的鉴赏,初步了解 温词及花间词的艺术风格. ２理解感悟词的美感和内在的情感．
鸡声茅店月，人迹板桥霜”，
温庭筠(812-约870)，唐 末诗人和词人。本名岐，字飞 卿，唐宰相温彦博后代，属于 没落贵族家庭出身。 才思敏捷，人称“温八 叉”，屡举进士不第，一生抑 郁不得志。 温庭 筠，与李商隐并称“温李”， 与韦庄并称“温韦”．花间词 的开山鼻祖，奠定了文人词 “绮丽香艳、婉约柔媚”的风 格。其词意象绵密，富艳精 工． （柔软细密，富贵艳丽，精致 工巧.）
菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭， 鬓云欲度香腮雪。懒 起画蛾眉，弄妆梳洗 迟。 照花前后镜，花 面交相映。新贴绣罗 襦，双双金鹧鸪。
意 象 绵 密， 富 艳 精 工
望江南
温庭筠
梳洗罢，
独倚望江楼。 过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。 肠断白蘋洲。
同样写闺思，却以记事领起，
紧扣一个“望”字。 【简析】 “梳洗”在晨，“斜晖” 临暮，她自始至终倚楼远眺， 可眼前过尽的千帆都不是所 盼之舟，希望、失望乃至绝 望，怎不令人柔肠寸断、哀 惋悱恻？“脉脉”、“悠悠” 状景切情，尤有神韵。
破阵子· 春景
晏殊
一、整体感知词
燕子来时新社,梨花落后清明。 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一 两声,日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗 草赢,笑从双脸生。
破阵子·春景ppt实用课件7
破阵子·春景
一、整体感知词
燕子来时新社,梨花落后清明。 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一 两声,日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗 草赢,笑从双脸生。
二、具体赏析词
朗诵把握
破
情景把握
阵
子
意境把握
上阙：自然景色
“闲适宰相”的闲雅情趣
下阙：采桑少女
充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏 的场景
感伤情调和开阔的意境，结 束了“花间”，开启了北宋
词
词。
３、本专题学习主要目标是
通过对所选六首词的鉴赏，
初步了解“花间”和南唐词
的艺术风格。
花间词派鼻祖温庭筠的＜菩萨蛮·小山重叠金明灭＞
教学目标:
1能够通过对温庭筠词的鉴赏,初步了解 温词及花间词的艺术风格.
２理解感悟词的美感和内在的情感．
温庭筠(812-约870)，唐 末诗人和词人。本名岐，字飞 卿，唐宰相温彦博后代，属于 没落贵族家庭出身。
艳、婉约柔媚”这一风格的认识。。
•明确：所谓“绮丽香艳、婉约柔媚”的 风格，便是指诗歌内容多以描绘女子闺 中生活情态为主，带给人女性化的审美 感受的特征。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
一、整体感知词
燕子来时新社,梨花落后清明。 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一 两声,日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗 草赢,笑从双脸生。
二、具体赏析词
朗诵把握
破
情景把握
阵
子
意境把握
上阙：自然景色
“闲适宰相”的闲雅情趣
下阙：采桑少女
充满青春气息的乡间少女游玩嬉戏 的场景
感伤情调和开阔的意境，结 束了“花间”，开启了北宋
词
词。
３、本专题学习主要目标是
通过对所选六首词的鉴赏，
初步了解“花间”和南唐词
的艺术风格。
花间词派鼻祖温庭筠的＜菩萨蛮·小山重叠金明灭＞
教学目标:
1能够通过对温庭筠词的鉴赏,初步了解 温词及花间词的艺术风格.
２理解感悟词的美感和内在的情感．
温庭筠(812-约870)，唐 末诗人和词人。本名岐，字飞 卿，唐宰相温彦博后代，属于 没落贵族家庭出身。
艳、婉约柔媚”这一风格的认识。。
•明确：所谓“绮丽香艳、婉约柔媚”的 风格，便是指诗歌内容多以描绘女子闺 中生活情态为主，带给人女性化的审美 感受的特征。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
《破阵子·春景》--PPT课件
手法？“心长”“焰短”各有怎样的深意？
-
22
景语“碧纱秋月，梧桐夜雨”营造出一种宁静、 凄冷的氛围，透露着词人的孤苦寂寞。表达了 词人与情人离别，音信远隔千里，难以排遣的 怀人之情。（景物特点的概括1分，感情1分）
语言婉丽，音韵和谐、温润秀洁。有《珠玉 词》及清人所辑《晏元献遗文》。
-
4
理解字词
❖新社：指春社。 ❖逢迎：相遇。 ❖元：同“原”，原来
-
5
从全词来看，上下阕各写什么？
❖上阕写春景，下阕写采桑少女。
-
6
朗读
破阵子·春景 晏殊
❖
燕子来时新社,梨花落后清明。池上
碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。
-
21
❖ 3、阅读下面一首宋词，按要求答
❖ 别来音信千里,恨此情难寄。 碧纱秋月,梧桐 夜雨,几回无寐! 楼高目断,天遥云黯,只堪憔悴。 念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪。
❖ （1）“一切景语皆情语”，请分析词的上阙 中“景语”所传达的情。
❖ （2）“心长焰短,向人垂泪”运用了怎样的
词作为一种文体，产生于唐代，繁盛于宋代， 北宋初期以晏殊和欧阳修为代表的婉约词，有何特 点，应作何评价呢？今天，我们共同研究探讨北宋
初期的晏欧词。
-
2
破阵子.春景
-
3
简介作者
晏殊，字同叔,谥元献，抚州临川人。宋
代著名的婉约派词人，景德中赐同进士出身，
后官至宰相，一生地位显要，生活优裕。其
词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，
❖ 开头两句词人抓住了燕子来、梨花落来写 春天的不同时令。首句描写的是“早春”的 景象。
❖ 第二句则是写暮春景色。
❖ 词人并不直说“春来”、“春去”，而是 用“燕子来”、“梨花落”，写出春的前进脚 步。词人精心选取富有时令特色的景物，让可 感的、具体的形象来说话，使读者对“春”的 形象色彩、时空感受都- 体会得十分具体真切。11
破阵子·春景ppt实用课件2
鉴赏诗歌
问：上片写什么？ 追问：上片写了哪些景物？ 明确：“燕子”、“梨花”、“碧
苔”、“黄鹂”、“飞絮”等具有 典型春天特征的意象
燕子
梨花
黄 鹂
碧苔 飞絮
请发挥想像，用散文化的语言描述 上片的内容？
描绘了一派生机勃勃、春光明媚、清新明 快的意境。
美从笑中来
下片中的两处“笑” 有何不同？
作者是如何将上片的景和下片的情巧妙联 结起来的？(本词的情景结合有何特点）
这首词的特殊性于阔远之境、秾丽之景与 深挚之情的统一。它一方面显示了词人胸 襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来 衬托了离情的可伤，另一方面又使下片所 抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
总结
这首词上片写景，下片抒情．这本是词 中常见的结构和情景结合方式，他的特 点即在于丽景与柔情的统一。这首词的 用语与手法虽与一般的词类似，意境情 调却近于传统的诗，这说明，书写离愁 别恨的小词是可以写得境界辽阔，不局 限于闺阁庭院的。
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
这首词中还有哪一点能看出作者思乡之久， 思乡之深的，试分析。
从「斜阳」到「明月」 ，显示时 间推移，可见凝望已久，离愁深重。
合作探究:
比较这两首词，说说它们有何异同？ 时间有些差别
手法不同：一个是正衬，另一个是反衬
内容：
都体现出本课课题《“格高韵远”的 北宋词（一）》中的“格高韵远”， 初步显示出不同于唐五代艳词的特点。
《破阵子·春景》课件
破阵子在古代文学中的地位
探索破阵子在古代文学中的地位和影响。
破阵子的艺术价值
音乐欣赏
感受破阵子配乐的美妙和艺 术性。
破阵子与声乐的结合
了解破阵子如何与声乐形式 结合，创造出悦耳动人的作 品。
破阵子的曲调
探索破阵子的曲调和旋律， 感受其美妙之处。
破阵子的影响
1
破阵子在社会生活中的作用
描述破阵子在社会活动中的应用和意义。
2 诗歌中对春天的描写
分析破阵子诗歌中如何生动地描绘了春天的 美。
破阵子的诗歌技巧分析
1
押韵、音律等
探讨破阵子中ห้องสมุดไป่ตู้用的各种诗歌技巧，如押韵和音律。
2
汉字运用
分析破阵子中精妙运用的汉字和表达方式。
3
情感表达
揭示破阵子通过诗歌表达的情感和意义。
破阵子在文学史上的地位
古代文学概述
了解古代中国文学的发展和特点。
《破阵子·春景》
让我们一起来探索《破阵子·春景》这首诗的魅力吧！从破阵子的简介开始， 了解其诗歌技巧、艺术价值和文学史地位，以及对中国文化的影响。
破阵子简介
作者介绍
介绍破阵子的作者，他的背景和成就。
诗歌背景
探索破阵子诗歌创作时的时代背景和动机。
春景描写
1 春天的特点介绍
描述春天的气候、景色和氛围。
2
破阵子在中国文化的传承中的地位
探索破阵子在中国文化传承中的重要地位。
【高中语文】破阵子·春景ppt精品课件5
好好学习，天天向上。
解释为睑，双脸即双眼。 ）
“笑从双脸生”：
(1)“巧笑”的是东邻女。“斗草赢”的是东邻 女，所以，理当东邻女笑“笑从双脸生” ， 即笑从双眼生，表现东邻女确实发自内心 地笑了。 (2)也可以将前句看作东邻女与西邻女之间 的对话，这样，就解释为两个少女的笑。
小结：
全词通过对春天景物和少女 活动的刻画，表现了浓烈的春 的气息，展现了少女的青春活 力。
下片：白描—— 用最简练的笔墨，不
加烘托，描 画出鲜明生动的形象。 这首词的下片从哪几个方面刻画东邻女子的 个性的？东邻女的个性形象是怎样的？
A表情：笑（巧笑→笑从双脸生）。 B心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。 C场面描写：斗草。 活泼天真、纯洁无瑕、淳朴聪慧的少女形象。
课堂讨论：
1、关于“疑怪”两句，向来有三解：一解 作东邻斗草姑娘的内心独白；二解作两位 少女对话时，西邻女子说的话；三解作词 人本人的猜测。结合全词，谈谈你们看法。 2、笑何以从“双脸”生？如何理解？ （提示：“脸”即颊，“双脸”即双颊。“脸”也可
谢 谢
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
破阵子·春景 PPT课件6
本词能体现北宋词“格高韵远”的特点吗？
“格高韵远”即格调高远，指北宋词 的内容和形式在唐五代词基础上的发 展。写女子是承袭唐五代词“艳词” （绮艳华美，婉约柔媚）之风，写清 新活泼的采桑女是发展创新，体现格 高韵远。
小结
：
全词通过对春天景物和少女活 动的刻画，表现了浓烈的春的 气息，展现了少女的青春活力 。
笑从双脸生
直到这时，美女才从“采桑径”里走出与 词人、与观众会面――真是“千呼万唤始出来” 呀。观众见到的是：“笑从双脸生。”这个 “笑”字，才是笑容。因为这个“笑”是从 “双脸”上看出来的。由此看来，词中前面的 “巧笑”与后面的“笑”字，含义有别，前者 为“笑声”，是听觉所感；后者为“笑容”， 是视听所感。惟其如此，才能避免重复之嫌， 才能多角度、多层面地展现人物的风姿。词中 的两处“笑”，尽现青春少女之美，真是点睛 之笔啊。
破阵子 晏殊 燕子来时新社, 梨花落后清明。池 上碧苔三四点,叶 底黄鹂一两声,日 长飞絮轻。 巧笑东邻女伴, 采桑径里逢迎。疑 怪昨宵春梦好,原 是今朝斗草赢,笑 从双脸生。
解读文本
理解内 梨花刚容春落社。将水近池，上已生见出燕三子四归点来碧，绿清的明青时苔节，，
树叶底下传来一两声黄鹂的啼叫。白天长 了，柳絮开始飘飞了。
品读与探讨
• 作者为什么有意回避了对于斗草场面的正 面描写，而只写了人物在斗草前后的活动 与心情？
晏殊的《破阵子》写风俗人情，在下片，只攫 取了一个断片，俨然是一出喜剧小品。这里， 作者有意回避了对斗草场面的正面描写，而只 写了人物在斗草前后的活动和心情，收到了虽 少总多、耐人寻想的效果。
寻根问底
课后作业：
1、背诵并默写全词； 2、完成《创新学习》中相关练习。
•
“格高韵远”即格调高远，指北宋词 的内容和形式在唐五代词基础上的发 展。写女子是承袭唐五代词“艳词” （绮艳华美，婉约柔媚）之风，写清 新活泼的采桑女是发展创新，体现格 高韵远。
小结
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全词通过对春天景物和少女活 动的刻画，表现了浓烈的春的 气息，展现了少女的青春活力 。
笑从双脸生
直到这时，美女才从“采桑径”里走出与 词人、与观众会面――真是“千呼万唤始出来” 呀。观众见到的是：“笑从双脸生。”这个 “笑”字，才是笑容。因为这个“笑”是从 “双脸”上看出来的。由此看来，词中前面的 “巧笑”与后面的“笑”字，含义有别，前者 为“笑声”，是听觉所感；后者为“笑容”， 是视听所感。惟其如此，才能避免重复之嫌， 才能多角度、多层面地展现人物的风姿。词中 的两处“笑”，尽现青春少女之美，真是点睛 之笔啊。
破阵子 晏殊 燕子来时新社, 梨花落后清明。池 上碧苔三四点,叶 底黄鹂一两声,日 长飞絮轻。 巧笑东邻女伴, 采桑径里逢迎。疑 怪昨宵春梦好,原 是今朝斗草赢,笑 从双脸生。
解读文本
理解内 梨花刚容春落社。将水近池，上已生见出燕三子四归点来碧，绿清的明青时苔节，，
树叶底下传来一两声黄鹂的啼叫。白天长 了，柳絮开始飘飞了。
品读与探讨
• 作者为什么有意回避了对于斗草场面的正 面描写，而只写了人物在斗草前后的活动 与心情？
晏殊的《破阵子》写风俗人情，在下片，只攫 取了一个断片，俨然是一出喜剧小品。这里， 作者有意回避了对斗草场面的正面描写，而只 写了人物在斗草前后的活动和心情，收到了虽 少总多、耐人寻想的效果。
寻根问底
课后作业：
1、背诵并默写全词； 2、完成《创新学习》中相关练习。
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破阵子·春景踏莎行ppt实用课件1
2、下片塑造了怎样的闺阁少 女形象？
①下片塑造了闺阁少女巧笑盈
试 盈、天真活泼的形象。②诗歌 答 通过写闺阁少女的笑脸、斗
草而赢的喜悦，③表现了少女 欢快、愉悦之情。
3、下片在塑造少女形象时运 用了什么表现手法？
运用白描手法，没有细致动作、
试 色彩等工笔描写，选取相逢、 答 疑怪、斗草、笑等几个典型动
1、展开想象，说说上片塑造了女 主人公怎样的形象
①女主人公身处深深的庭院之内，独 自站在高楼之上，目光正透过重重帘 幕，堆堆烟柳，向丈夫游乐的地方望 去。②深深庭院禁锢着女主人公的心 灵，高楼远眺，更增加了主人公的孤 独寂寞。③上片通过写景塑造了一个 孤独寂寞的闺阁怨妇的形象。
2、下片前三句展现了怎样的画 面？表现了主人公什么样的心情？
各类型题的答题环节
写 作
1、准确指出运用了什么手 法。
技 2、结合具体诗句阐释为什
巧 么或怎样运用了这种手法。
类
3、这种手法传达了诗人
怎样的情感。
试一试，练一练
读《踏莎行》，依据命题角度，尝 试命题，并拟定参考答案。
上片写了怎样的场景？与情感 的表达是什么关系？
①初春时节，在芳草吐香春风送暖的 时候旅人起程远行的场景。②词人通 过候馆、摇征辔点明出行，用梅残、 柳细、草薰、风暖来表现春风和暖的 初春景象。③上片以乐景写哀情，在 这美丽的春天远行，更突出了离情的 难以承受，表现了作者惆怅之情。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
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4、这首词的下片从哪几个方面刻画 东邻女子的个性的？
①表情：笑：巧笑→笑从双脸生。 ②心理描写：疑怪昨宵春梦好，元是 今朝斗草赢。 ③场面描写：斗草。
5、东邻女子的个性如何？
活泼天真、纯洁无瑕
6、作者有意回避了对于斗草场面的正面描写 ，而只是写了人物在斗草前后的活动和心 理。这样写有什么好处？
给人一种虽少总多、耐人总结：
此词通过清明时节的一个生活片断， 反映出少女身上显示的青春活力， 充满着一种欢乐的气氛。全词纯用 白描，笔调活泼，风格朴实，形象 生动，展示了少女的纯洁心灵。
词中没有正面来描写斗草的活动，只用一笔点出人物的内 心活动，表现了这位少女不仅聪明，富于想象，而且心灵 是那样纯洁无瑕
③下片写人，具有怎样的生动效果？
下片写人，生动地刻画了东邻少女的笑声。 词中两处出现“笑”字，让我们感受到少 女们的兴高采烈，一路有说有笑，清脆如 银铃般的笑声撒在春野，更添春光的美好。 特别是“笑从双脸生”一句，仿佛让我们 看到了少女美丽如花的笑靥，再联系昨夜 梦境，更让我们体味到一种微妙而不可言 说的少女情怀。
回顾“白描”
• 所谓白描，原来是中国绘画的传统技法，指不着 颜色，也不画背景，只用墨线勾勒人和物的形象 的画法。它重在以形传神，不重形似而求神似。 后来人们把这种写意的技法引进写作。白描的作 品，没有过多的风景描写，没有过长的人物对话。 不抽象地描绘人物的心理，不琐碎地摹写人物的 装饰。对话、心理、环境和服装，都紧扣在人物 的行动性格上。绝对避免浮夸，要求简练。一切 描写叙述都在显示着人物的个性，绝不模糊或遮 蔽人物的形象。同时，从人物情节出发，找到最 能表现其个性的行为特征。
1、此词写的是什么时节？从哪里可以看出？
仲春时节。从“新社”、“清时”可以看出。
2、上片写了些什么？以什么表达方式为主？
上片主要写了：燕子、梨花、碧苔、黄鹂、柳絮 等。一句一景，典型地刻画了仲春时节的景物， 透露出一派生机勃勃的景象，以写景为主。
3、下片写了些什么？以什么表达方式为主？
下片写人，生动地刻画了“东邻女伴”斗草游戏 的欢乐场景，点缀着一派春光更加绚烂多彩，充 满了活力，以叙事为主。
“日长”，表明季节已开始变化，多少有点惜春的意味。 柳絮在空中飞舞，显示出晴和的景象。“碧苔”、“黄 鹂”、“飞絮”，看来似乎是极其常见的自然景物，经词 人稍加点染，宛如一轴初夏风光小幅，特别惹人喜爱。
③上片写景，美在何处？
起句由写燕子、梨花捎带出春社、清明节日， 莺飞燕舞，落英缤纷，展现出一派美妙春 光，用笔显新巧。三、四句从视觉、听觉 两个角度写碧苔、黄鹂，充满了画面感， 富有意境；运用似实实虚的数词“三四”、 “一两”，恰如国画的“点染”技艺，使 整个显得浓淡相宜，动静有致，充满意趣。
走近诗人
晏殊，字同叔,抚州临川人，宋代著名的婉 约派词人。十四岁以神童入试，赐进士出 身，命为秘书省正字，官至右谏议大夫、 集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑 部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚 书，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。 晏殊历任要职，更兼提拔后进，如范仲淹、 韩琦、欧阳修等，皆出其门。他以词著于 文坛，擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲 情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。 晏词造语工七巧浓丽、音韵和谐、风流蕴 藉、温润秀洁。原有集，已散佚，仅存 《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。
破阵子·春景
晏殊
燕子来时新社,梨花落后清明。池 上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声， 日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑 怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢， 笑从双脸生。
• 破阵子：词牌名，原为唐教坊曲名。又名 《十拍子》。双调六十二字，平韵。 • 新社：社日是古代祭土地神的日子，以祈 丰收，有春秋两社。新社即春社，时间在 立春后、清明前。 • 碧苔：碧绿色的苔草。 • 飞絮：飘荡着的柳絮。 • 巧笑：形容少女美好的笑容。 • 逢迎：碰头，相逢。 • 疑怪：诧异、奇怪。这里是“怪不得”的 意思。 • 双脸：指脸颊。
二、分析下片人物描写 ①“巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎”运用了什么写 作手法？有什么作用？
“巧笑”二字，捕捉到了“东邻女伴”用白描手法，通过 人物的心理活动以及情态的描写，由内心到外表塑造了东 邻女这一形象。内心真情流露的一刹那，巧妙地揭示了人 物的精神世界。
②“疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑 从双脸生”表现了东邻少女什么样的性格 特点？
译文：
燕子飞来正赶上社祭之时，清明节后梨花 纷飞。几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的 歌声萦绕着树上枝叶，只见那柳絮飘飞。
在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。怪 不得我昨晚做了个春宵美梦，原来它是预 兆我今天斗草获得胜利啊!不由得脸颊上也 浮现出了笑意。
何为“斗草”？
• 斗草：古代妇女的一种游戏，也叫“斗百 草”。其玩法大抵如下：比赛双方先各自 采摘具有一定韧性的草，然后相互交叉成" 十"字状并各自用劲拉扯，以不断者为胜。
细读诗词，品味美感
一、分析上片景物描写 ①“燕子来时新社，梨花落后清明 ”有什么作用？
这两句既点明了季节，又写出了季节与景物的关系，给人 以具体的印象。行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意，为全词 的明朗、和谐、优美的基调打下了基础。
②“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮 轻”描绘了一幅怎样的图画？