最新句型结构-宾语补足语ppt课件
合集下载
英语句子成分及五种基本句型解析ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
基本句型1：主+谓
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达 完整的意思。 这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、 状语从句等。
•The sun was shining.
介词短语
My job is to teach English.
不定式
Seeing is believing.
动名词
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
基本句型2：主有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的 意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表 达完整的意思。这类动词叫做连系动词。
太阳在照耀着。
2. Who cares?
管它呢？
3. What he said does not matter. 他所讲的没有什么关系。
4. They talked for half an hour. 他们谈了半个小时。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
什么可以作谓语？
We love China. We have finished reading this book. He can speak English.
及物动词 vt
My mother usually gets up early. The boy often plays in his yard. 不及物动词 vi
英语句子结构主谓宾定状补及五个简单句Ppt讲课文档
• (1) 状态系动词：be动词：am is are
• (2) 持续系动词：表示主语继续或保持一种状 况或态度，主要有keep, remain, stay, rest, lie, stand。
• 如：I hope you’ll keep fit. 我希望你身体好。 He stayed single. 他仍然是单身。
• 从句做宾语 • I believe that they can finish the work in
time.
第十三页，共40页。
5．宾语的补足语
在英语的句子中有些句子里只有宾语并不能表达 完整的意思，还必须在宾语后面加上宾语的补足 语才能表达完整的意思。我们把“宾语＋宾语补 足语”合起来称为复合宾语。 如: 形容词作宾补
• 讲述“什么 The classroom is very big. • • 数词作主语 Three are enough.
• 不定式作主语 To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job.
• 从句作主语 What we need is food.
• 【注】S=Subject(主语);
• V=Verb(谓语动词);
• P=Predicative(表语);
• O=Object(宾语);
• INO=Indirect Object(间接宾语); • DO=Direct Object(直接宾语);
• OC=Object Complement(宾语补足语)
• We call him Jack. • They made Li Lei their monitor. • “宾语+形容词”。常见的动词有think,
初中英语五种简单句基本句型结构之主谓宾宾补结构及其句子成分 (共30张PPT)
02
基本句型
Ｓ +Ｖ +O +Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补）
特点：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达 完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意 思完整。
宾补：补充、说明宾语的成分。
He gradually found English interesting.
We all choose him monitor. 找一找，充当宾补的成分。
跟带to不定式宾补的动词 常用的有ask, expect, invite, warn, get, order, teach等。 My friend asked me to play basketball. 我的朋友叫我去打篮球。
I did not expect you to come. 我没预料到你要来。
Li Lei is a Chinese boy. ( Li Lei 是名词，作主语。)
He is from England. ( He 是代词，作主语。)
Feeding the birds is my hobby. (" Feeding the birds "是动名词短语，作主语。)
What she said is right. (" What she said "是从句，作主语。)
“动词+副词+宾语”结构中,如果宾语是代词, 则代词必须放在“动”“副”之间。如：
Please put the shoes away.
请把鞋子收起来。
Please put away the shoes.
请把鞋子收起来。
Please put them away.
请把它们收起来。
补充说明宾语的动作、状态的成分为宾语补足语,常由 名词、形容词、动词非谓语形式(不定式、现在分词、 过去分词等)、介词短语等充当。可作补语的成分有一 个判断标准： 宾语和补语之间加be，通顺的是补语，不通顺则考虑 双宾语或其它结构 （不定式作补语除外）。
2019年高中英语语法 宾语补足语(共40张PPT)
1.They made Liu Xiang _sp_o_k__es_m__a_n_o_f__th_e_i_r p_r_o_d_u_c_t_. (n.)
2.I find it _d_if_f_ic_u_l_t to raise the money. (adj.) 3.I’ll ask her _o_u_t tomorrow evening. (adv.)
They saw the Emperor walking in the street .
感官动词, 所接的宾补可以是v-ing形 式,也可以是动词原形。
feel, hear, listen to, notice, observe, see,
watch, look at
1. I saw him c_r_o_s_s_/c_r_o_s_s_in_g_ (cross) the
6.She is going to have the p.) 7.His speech left the president_in__a_n_
_a_w_k_w__a_r_d_s_i_tu_a_t_i_o_n. (prep. phr.)
He had wardrobes and cupboards full of clothes .
Grammar and usage
英语的五个基本句型结构：
S十V
主谓结构
He runs quickly．
S十V十P
主系表结构
The story sounds interesting．
S十V十O
主谓宾结构
They built a house last year．
S 十 V 十 O1 十 O2 主谓双宾结构
含使动意义的动词, 所接的宾补多为动词 原形或过去分词。
2.I find it _d_if_f_ic_u_l_t to raise the money. (adj.) 3.I’ll ask her _o_u_t tomorrow evening. (adv.)
They saw the Emperor walking in the street .
感官动词, 所接的宾补可以是v-ing形 式,也可以是动词原形。
feel, hear, listen to, notice, observe, see,
watch, look at
1. I saw him c_r_o_s_s_/c_r_o_s_s_in_g_ (cross) the
6.She is going to have the p.) 7.His speech left the president_in__a_n_
_a_w_k_w__a_r_d_s_i_tu_a_t_i_o_n. (prep. phr.)
He had wardrobes and cupboards full of clothes .
Grammar and usage
英语的五个基本句型结构：
S十V
主谓结构
He runs quickly．
S十V十P
主系表结构
The story sounds interesting．
S十V十O
主谓宾结构
They built a house last year．
S 十 V 十 O1 十 O2 主谓双宾结构
含使动意义的动词, 所接的宾补多为动词 原形或过去分词。
高考英语二轮复习非谓语动词(作主宾表宾补)课件48张
作主语、宾语、表语、宾补
非谓语动词的形式
主动形式
被动形式
肯 不定式 to do, to be doing, to be done,
定
to have done
to have been done
式
v.-ing doing,
形式 having done
being done, having been done
v.-ed 形式
done
否 定 以上肯定形式前加not, 如：not to do, not doing, 式 not to be done, not having done等。
复合 动名词 名词所有格、形容词性物主代词+动名词 结构 不定式 for/of sb./sth. to do
非谓语动词句法功能
主动答应 选计划 同意请求 帮一帮
对应动词
例句
decide/determine, 1. She pretended not to
learn, want,
see me when I passed by.
expect/hope/wish 2. We agreed to meet
refuse, manage, here but so far she hasn't
调整；使适应于
He didn’t mean to hurt (hurt) you. 他并没打算伤害你。 She couldn't help bursting (burst) into tears. 她禁不住突 然大哭起来。 That can’t help to improve (improve) your English. 那对 你提高英语水平没有帮助。
We don’t allow smoking in the hall.
非谓语动词的形式
主动形式
被动形式
肯 不定式 to do, to be doing, to be done,
定
to have done
to have been done
式
v.-ing doing,
形式 having done
being done, having been done
v.-ed 形式
done
否 定 以上肯定形式前加not, 如：not to do, not doing, 式 not to be done, not having done等。
复合 动名词 名词所有格、形容词性物主代词+动名词 结构 不定式 for/of sb./sth. to do
非谓语动词句法功能
主动答应 选计划 同意请求 帮一帮
对应动词
例句
decide/determine, 1. She pretended not to
learn, want,
see me when I passed by.
expect/hope/wish 2. We agreed to meet
refuse, manage, here but so far she hasn't
调整；使适应于
He didn’t mean to hurt (hurt) you. 他并没打算伤害你。 She couldn't help bursting (burst) into tears. 她禁不住突 然大哭起来。 That can’t help to improve (improve) your English. 那对 你提高英语水平没有帮助。
We don’t allow smoking in the hall.
初中英语基本句型课件 (共16张PPT)
7.The leaves is turning green.( ) 8.Your room should keep clean.( )
2.主 + 系 + 表（SVP） 1) . 本句型中的系动词和表语二者缺一不可.常见的 系动词 有:be ,become ,taste ,get ,grow ,go ,seem ,look ,feel 等.
1.I didin’t like tigers.( )√ 2.They haved already reached Beijing.( √)
3.I read my son a story every night.( )
4.Danny sent his teacher some beautiful flowers.( )
She is washing clothes. 她在洗衣服. I saw a beautiful girl . 我看见一个漂亮的女孩. Tom watches TV every evening . 汤姆每天晚上看电视. She doesn’t like her brother . 她不喜欢她哥哥. Speak English ,please. 请讲英语. The house was built last year. 这座房子是去年建的. Will you help me ? 你会帮助我吗? Most of us enjoy English very much . 我们中大多数人非常喜欢英语.
I bought her a beautiful skirt . I bought a beautiful skirt for her .
我给她买了一件漂亮的裙子.
me .
常接双宾语(直接宾语和间接宾语)的动词
间宾前加to的动词有: 间宾前加for 的动词有:
2.主 + 系 + 表（SVP） 1) . 本句型中的系动词和表语二者缺一不可.常见的 系动词 有:be ,become ,taste ,get ,grow ,go ,seem ,look ,feel 等.
1.I didin’t like tigers.( )√ 2.They haved already reached Beijing.( √)
3.I read my son a story every night.( )
4.Danny sent his teacher some beautiful flowers.( )
She is washing clothes. 她在洗衣服. I saw a beautiful girl . 我看见一个漂亮的女孩. Tom watches TV every evening . 汤姆每天晚上看电视. She doesn’t like her brother . 她不喜欢她哥哥. Speak English ,please. 请讲英语. The house was built last year. 这座房子是去年建的. Will you help me ? 你会帮助我吗? Most of us enjoy English very much . 我们中大多数人非常喜欢英语.
I bought her a beautiful skirt . I bought a beautiful skirt for her .
我给她买了一件漂亮的裙子.
me .
常接双宾语(直接宾语和间接宾语)的动词
间宾前加to的动词有: 间宾前加for 的动词有:
英语句子成分及结构解析ppt课件
give 给
tell 告诉 bring 带来 send 寄，送
hand 交给 read 读 pass 递给 lend 借给 return 把……还给…… throw 扔……给……
leave 留给 promise 许诺，答应 refuse 拒绝
②后面加for的动词：
get 得到 make 制造，做 buy 买 do 做
object)与间接宾语(indirect object)。直接宾语一般指动作的 承受者，间接宾语指动作所向的或所为的人和物（多指 人），具有这种双宾语的及物动词叫做与格动词(dative verb), 常用的有：answer, bring, buy, do, find, get, give, hand, keep, leave, lend, make, offer, owe, pass, pay, play, promise, read, save, sell, send, show, sing, take 等，间接宾 语一般须与直接宾语连用，通常放在直接宾语之前。如： I have found him a place. 我给他找到了一个职位。
注意：下列动词在表示状态的存在和变化时， 也可以作连系动词使用 ：
look 看起来； smell 闻起来；sound 听起来； taste 尝起来； feel 感觉； keep 保持； grow/go/get/turn变得。
4 第四种句型：主语+及物动词+间接宾语+直 接宾语(S+V+InO+DO) (1)宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语 是及物动词的直接对象，但某些动词，除 直接宾 语外，还要求一个间接宾语，以表
(2).可以用做宾语补语的有名词、形容词、 不定式、动名词、分词、介词短语等
英语五大句子基本结构课件ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
朗读： He brings me cookies every day. He brings cookies to me every day.
suggest， advise， stop， resist， enjoy， imagine，finish， escape, admit， excuse， delay， practise, consider， keep， mind， understand， avoid， miss， risk succeed in， be busy，be worth， be used to， give up， look forward to
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
注意：带 to do 做宾语的动词有：
offer, learn, intend, plan, demand, ask, promise, help，prepare，decide, determine，refuse， dare，manage，wish, hope, want, expect， fail， pretend，choose, seem, expect, hope, offer, agree, refuse, learn, help, plan, intend, etc.
状
语语 语 语 位
语
语
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
高中英语语法-句子成分讲解课件
句子分类 简单句 复合句 并列复合句 主从复合句
五大基本句型 主谓 主系表 主谓宾 主谓宾宾补 主谓间宾直宾
2.2 谓语
定义：主语的动作或主语所具的特征和状态, 一般在主语之后。
2.2 谓语
I can swim.
She has finished the homework 分类 简单谓语：由一个动词I 或do动n’词t 短lik语e a构pp成les.
He likes reading.
复合谓语： 情态动词或其他助动词+动词原形
the parade.
形容词
He followed the order to walk along the street. 动词不定式
2 总结：句子成分
句子成分
主语 谓语 宾语 宾语补足语
表语
定语 状语
同位语
3.句子分类
My brother and I like apples.(并列主语) I like apples and dislike bananas.(并列谓语)
形容词 现在分词 过去分词
动词不定式 介词短语 副词 名词
2.5表语
定义：又叫主语补足语。 用于说明主语的身份、特征或状态。 一般位于系动词之后。
2.5表语
作表语的成分 I am a student It's hers. Time is precious. The war was over. Five plus two is seven. They seem to know the truth My hobby is reading.
介词短语
I waited to see you.
动词不定式
His parents died,leaving him an orphan. 分词 He was late because he got up late. 从句
五大基本句型 主谓 主系表 主谓宾 主谓宾宾补 主谓间宾直宾
2.2 谓语
定义：主语的动作或主语所具的特征和状态, 一般在主语之后。
2.2 谓语
I can swim.
She has finished the homework 分类 简单谓语：由一个动词I 或do动n’词t 短lik语e a构pp成les.
He likes reading.
复合谓语： 情态动词或其他助动词+动词原形
the parade.
形容词
He followed the order to walk along the street. 动词不定式
2 总结：句子成分
句子成分
主语 谓语 宾语 宾语补足语
表语
定语 状语
同位语
3.句子分类
My brother and I like apples.(并列主语) I like apples and dislike bananas.(并列谓语)
形容词 现在分词 过去分词
动词不定式 介词短语 副词 名词
2.5表语
定义：又叫主语补足语。 用于说明主语的身份、特征或状态。 一般位于系动词之后。
2.5表语
作表语的成分 I am a student It's hers. Time is precious. The war was over. Five plus two is seven. They seem to know the truth My hobby is reading.
介词短语
I waited to see you.
动词不定式
His parents died,leaving him an orphan. 分词 He was late because he got up late. 从句
《英语句子成分及基本结构》PPT课件
two weeks. He has caught a bad cold.
表语(predicative)
表语用以说明主语的身份、特征和状态，
它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一 般由名词、代词、形容词、分词、数词、 不定式、动名词、介词短语、副词及表语 从句表示。
（二）句子的具体成分
• 主语（subject)：主语是一个句子所叙述的 主体，一般位于句首。但在there be结构、 疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句 中，主语位于谓语、助动词或情态动词后 面。主语可由名词、代词、数词、不定式、 动名词、名词化的形容词和主语从句等表 示。
1 During the 1990s, American country music has
2主语+系动词+表语(SVC)
• 系动词 • 一 be动词类： am、 is 、are 、was 、were 二 表示变化类：become、 get 、 turn 、 grow 、 go 三 感官动词类: look sound smell taste feel appear, seem 四 表示延续性的动词 ：remain 、stay 、keep
His job is to teach English.（不定式）
His hobby（爱好）is playing football.（动名词）
The machine must be out of order.（介词短语） Time is up. The class is over.（副词）
The truth is that he has never been abroad.（表
语从句）
英语简单句五种基本句型课件ppt
用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。 用for 侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。 常跟双宾语的动词有： （需借助 to的）bring, give, lend, hand, offer, pass, pay,
promise, return, send, show, teach, tell, write, ask等 （需借助for的）buy, call, cook, choose, draw, find, get,
若要先说出直接宾语，后说间接宾语，则要借助与 介词to 或for。
He bought me a beautiful skirt.
He bought a beautiful skirt for me.
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
make, order, sing等。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
基本句型 五
Ｓ +Ｖ +Ｏ +Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补）
此句型中谓语动词除了跟一个宾语外，还需跟一 个补充成分来不足宾语，才能使意思完整。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
注意：用 it 做形式宾语，而将真正的宾语放到 宾语补足语的后面，是英语常用句型。
即 主语 + 谓语 + it + 宾补 + 真正宾语。如， I found it very pleasant to be with your family. 常用于此句型的动词有:think, believe, consider, suppose, find, feel, make
promise, return, send, show, teach, tell, write, ask等 （需借助for的）buy, call, cook, choose, draw, find, get,
若要先说出直接宾语，后说间接宾语，则要借助与 介词to 或for。
He bought me a beautiful skirt.
He bought a beautiful skirt for me.
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
make, order, sing等。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
基本句型 五
Ｓ +Ｖ +Ｏ +Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补）
此句型中谓语动词除了跟一个宾语外，还需跟一 个补充成分来不足宾语，才能使意思完整。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
注意：用 it 做形式宾语，而将真正的宾语放到 宾语补足语的后面，是英语常用句型。
即 主语 + 谓语 + it + 宾补 + 真正宾语。如， I found it very pleasant to be with your family. 常用于此句型的动词有:think, believe, consider, suppose, find, feel, make
经典课件简单句五大句型主谓宾宾ppt
❖6.The boy sent me the message. (to)→
❖7.Dad made us a model ship.(for) →
❖8.My aunt often buys me presents. (for) →
❖9. Who will fetch me some chalk? (for)→
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖ skirt 裙子 ❖ time 时间 ❖ salt 盐 ❖ eraser 橡皮擦 ❖ message 消息 ❖ wish 祝愿 ❖ in time 及时 ❖ favor 好事 ❖ paper 纸
❖ 宾补一般由名词、形容词、副词、介词短语、 不定式或分词充当。
❖ 宾语和宾补合称复合宾语。eg. ❖ We call him（Peter）. ❖ They 〈always〉keep the room（clean）.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖3)cost, kiss, keep, mean, forgive, set（第三类则不宜将所带的间接宾语
改为介词短语。 ）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖有时候，可以把直接宾语放在前面， 而把间接宾语放在后面，这时要加 介词to或者for。eg.
time.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖7.Dad made us a model ship.(for) →
❖8.My aunt often buys me presents. (for) →
❖9. Who will fetch me some chalk? (for)→
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖ skirt 裙子 ❖ time 时间 ❖ salt 盐 ❖ eraser 橡皮擦 ❖ message 消息 ❖ wish 祝愿 ❖ in time 及时 ❖ favor 好事 ❖ paper 纸
❖ 宾补一般由名词、形容词、副词、介词短语、 不定式或分词充当。
❖ 宾语和宾补合称复合宾语。eg. ❖ We call him（Peter）. ❖ They 〈always〉keep the room（clean）.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖3)cost, kiss, keep, mean, forgive, set（第三类则不宜将所带的间接宾语
改为介词短语。 ）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖有时候，可以把直接宾语放在前面， 而把间接宾语放在后面，这时要加 介词to或者for。eg.
time.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
高考英语语法复习课分词作宾语补足语课件(共26张PPT)
使用被动语态时，原来作宾语补足语的现在分词变为主语的补语
see, watch, hear, Present participle
I’m sorry to have kept you waiting.
feel,
smell,
find,
notice,
present participle
catch, look at, listen to At last, I succeeded in making myself
1、表示感觉和心理状态的动词，如： Before the activity came to an end, I was interviewed by BTV, which meant I could make our message heard by a much larger crowd of people.
get down to sth.
表示动作的进行，非全过程 位于宾语后，对宾语做出说明，通常由名词、形容词、副词、不定式、现在分词或过去分词来充当。
使用被动语态时，原来作宾语补足语的过去分词变为主语的补语
Before the activity came to an end, I was interviewed by BTV, which meant I could make our message heard by a much larger crowd of people.
past participle（过去分词） verb-ed form
/doing sth.
I’m sorry to have kept you waiting.
The teacher caught Mark
(talk) in class.
see, watch, hear, Present participle
I’m sorry to have kept you waiting.
feel,
smell,
find,
notice,
present participle
catch, look at, listen to At last, I succeeded in making myself
1、表示感觉和心理状态的动词，如： Before the activity came to an end, I was interviewed by BTV, which meant I could make our message heard by a much larger crowd of people.
get down to sth.
表示动作的进行，非全过程 位于宾语后，对宾语做出说明，通常由名词、形容词、副词、不定式、现在分词或过去分词来充当。
使用被动语态时，原来作宾语补足语的过去分词变为主语的补语
Before the activity came to an end, I was interviewed by BTV, which meant I could make our message heard by a much larger crowd of people.
past participle（过去分词） verb-ed form
/doing sth.
I’m sorry to have kept you waiting.
The teacher caught Mark
(talk) in class.
主+谓+宾+补足语
五、主语+谓语 宾语+宾语补足语 主语 谓语+宾语 宾语补足语 谓语 宾语
宾语补足语的概念： 句子中用来对宾语进行补充说明， 句子中用来对宾语进行补充说明，即说明 宾语进行补充说明 宾语所具有的身份、特征；所处的状态； 宾语所具有的身份、特征；所处的状态； 所进行的动作等的那一部分。 所进行的动作等的那一部分。
他们把门漆成绿色。 他们把门漆成绿色。
形容词 表示特征
3. This set them thinking. ____________
这使得他们要细想一想。 这使得他们要细想一想。
现在分词 表示动作
______________ 4. 表示状态
学生作业： 学生作业：
1．我看见他上了那辆公共汽车。 . ．我看见他上了那辆公共汽车。 I say him get on a bus. 2．我们选项他当班长。 ．我们选项他当班长。 We made him monitor. 3．我们昨天为他送行。 . ．我们昨天为他送行。 We saw him off. 4．什么使你这样生气？ ．什么使你这样生气？ What made you so angry? 5．你认为这有必要吗？ ．你认为这有必要吗？ Do you think it necessary? 6．多数人认为他是无辜的。 ．多数人认为他是无辜的。 Most people considered him innocent
7．疼痛几乎使他发疯了。 ．疼痛几乎使他发疯了。 The pain nearly drove him mad. 8．他们给孩子取名汤姆。 ．他们给孩子取名汤姆。 They named their child Tom. 9．大家都叫他老王。 ．大家都叫他老王。 Everyone calls him Lao Wang. 10．一次感冒让他卧床三天。 ．一次感冒让他卧床三天。 A cold kept him in bed for three days. 11． 你的母亲让我来照顾你。 . ． 你的母亲让我来照顾你。 Your mother left you in my care. 12．你本应该把书包放在书包里。 . ．你本应该把书包放在书包里。 You should have put your books in your bag. 13．可否让他进来？ ．可否让他进来？ Will you let him in?
宾语补足语的概念： 句子中用来对宾语进行补充说明， 句子中用来对宾语进行补充说明，即说明 宾语进行补充说明 宾语所具有的身份、特征；所处的状态； 宾语所具有的身份、特征；所处的状态； 所进行的动作等的那一部分。 所进行的动作等的那一部分。
他们把门漆成绿色。 他们把门漆成绿色。
形容词 表示特征
3. This set them thinking. ____________
这使得他们要细想一想。 这使得他们要细想一想。
现在分词 表示动作
______________ 4. 表示状态
学生作业： 学生作业：
1．我看见他上了那辆公共汽车。 . ．我看见他上了那辆公共汽车。 I say him get on a bus. 2．我们选项他当班长。 ．我们选项他当班长。 We made him monitor. 3．我们昨天为他送行。 . ．我们昨天为他送行。 We saw him off. 4．什么使你这样生气？ ．什么使你这样生气？ What made you so angry? 5．你认为这有必要吗？ ．你认为这有必要吗？ Do you think it necessary? 6．多数人认为他是无辜的。 ．多数人认为他是无辜的。 Most people considered him innocent
7．疼痛几乎使他发疯了。 ．疼痛几乎使他发疯了。 The pain nearly drove him mad. 8．他们给孩子取名汤姆。 ．他们给孩子取名汤姆。 They named their child Tom. 9．大家都叫他老王。 ．大家都叫他老王。 Everyone calls him Lao Wang. 10．一次感冒让他卧床三天。 ．一次感冒让他卧床三天。 A cold kept him in bed for three days. 11． 你的母亲让我来照顾你。 . ． 你的母亲让我来照顾你。 Your mother left you in my care. 12．你本应该把书包放在书包里。 . ．你本应该把书包放在书包里。 You should have put your books in your bag. 13．可否让他进来？ ．可否让他进来？ Will you let him in?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、可以充当宾语补足语的词和词组有：
1、名词： We made him our monitor. They thought this good advice. They named their daughter Jenny.
注①：常用名词充当宾语补足语的动词有： call, name, elect, make, think, appoint, choose, find, consider, keep,
注：常用形容词充当宾语补足语的动词有： believe, think, get, keep, make, find, set, like, wish, see, consider,
prove, have, leave, 以及paint, drive, turn, cut 等。
3、现在分词： I’m sorry to have kept you waiting for so long. I could feel the cold wind blowing on my face. At this moment she noticed the teacher coming in.
句型结构-宾语补足语
英语的五个基本结构
S十V
主谓结构
S十V十P
主系表结构
S十V十O
主谓宾结构
S 十 V 十 O1 十 O2
主谓双宾结构
S十V十O十C
主谓宾补结构
说明：
S＝主语；V＝谓语；P＝表语；
O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；
C＝宾语补足语
1．S 十 V 句式 He runs quickly．他跑得快。 2．S 十 V 十 P 句式： The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。 3．S 十 V 十 O 句式 They built a house last year．他们去年建了一所房子。 4．S 十 V 十 O1 十 O2 句式 He offered me his seat / his seat to me．他把座位让给我。 5．S 十 V 十 O 十 C 句式 They found her happy that day．他们发现那天她很高兴。 I found him out．我发现他出去了。 They named the boy Charlie．他们给这个男孩起名为查理。 I saw him come in and go out．我见他进来又出去。 They felt the car moving fast．他们感到汽车行驶得很快。 He found the door of study closed to him．他发现研究所的大 门对他关闭了。
6．此外，副词和介词短语也可以充当宾语补足语，如： When do you want it back? Why didn’t you invite them in? We could hear the children at play outside.
二、宾语和其补足语之间的逻辑关系：
1、当名词、形容词、副词和介词短语充当宾语补足语时，它们和 宾语之间有着逻辑上的主谓关系（或称表语关系），若无宾语补足 语，则句意不完整。宾语补足语说明宾语的情况、性质、特征、状 态、身份或属类等。试比较：
We made him our monitor. (He is our monitor.) You should keep your room clean and tidy. (Your room is clean and tidy.) We could hear the children at play outside. (The children are at play outside.)
一、可以充当宾语补足语的词和词组有：
4、动词不定式： Nobody could make him change his mind. Would you like me to come along with you? He believed the earth to be a globe.
5、过去分词： He watched the TV set carried out of the room. Last year they had their house rebuilt. When you speak English, be sure to make yourself understood.
wish, feel等。 注②：充当宾语补足语的名词若表示正式的或独一无二的头衔、职 位时，前面一般不用冠词，如：
They elected John chairman of the committee.
一、可以充当宾语补足语的词和词组有：
2、形容词： You should keep your room clean and tidy. We’d better leave the door open.
三、在用现在分词或不定式作宾语补足语的动词中，有些只能用现 在分词作宾语补足语；有些只能用不定式作宾语补足语；还有的动 词既能用现在分词又可用不定式作宾语补足语：
1、只能用现在分词作宾语补足语的动词有：catch, keep, mind, prevent, stop, smell, excuse 等。例如： She caught her son smoking a cigarette. His words started me thin：
3、当过去分词充当宾语补足语时，它与宾语之间有着动宾关系， 即：宾语是过去分词所表示的动作的承受者，如：
I once heard this song sung in Japanese. (This song was once sung in Japanese.) I didn’t want the children taken out in such weather. (The children were taken out in such weather.)