3月份学校传染病预防控制-医疗机构 PPT课件
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传染病防治法ppt课件完整版
改进建议
针对评估总结中发现的问题和不足,应制定具体的改进措施和计划,加强应急管理体系建设,提高应对突 发公共卫生事件的能力和水平。同时,应加强应急演练和培训,提高应急处置人员的素质和能力。
06
法律责任追究与处罚规定
违反传染病防治法行为类型
01
02
03
04
未按照规定报告疫情或者隐瞒、 谎报、缓报传染病疫情的;
等。
控制措施
隔离治疗
对确诊患者和疑似患者 进行隔离治疗,防止疫
情扩散。
消毒处理
对疫点、疫区进行彻底 消毒处理,杀灭病原体,
阻断传播途径。
接触者管理
对密切接触者进行追踪 管理,实施隔离观察、
检测等措施。
社区防控
加强社区防控措施,如 限制人员流动、关闭公
共场所等。
应急预案制定与实施
制定应急预案
根据传染病疫情特点,制定针对 性强的应急预案。
THANKS
感谢观看
适用范围
适用于中华人民共和国领域内的传染病防治活动。
适用对象
包括各级政府、医疗卫生机构、社会组织、企事业单位以及个人等。
法律责任与义务
法律责任
明确违反传染病防治法应承担的法律责任,包括行政责任、民事责任和刑事责任。
义务
规定政府、医疗卫生机构、社会组织、企事业单位以及个人在传染病防治中应承担 的义务,如报告、救治、隔离、消毒等。
人员配备
感染科应配备足够数量的专业医护人 员,包括临床医生、护士、检验人员 等,确保诊疗工作的顺利进行。
诊疗规范与操作流程
01
02
03
诊疗规范
医疗机构应制定传染病诊 疗规范,明确诊断标准、 治疗方案和操作流程。
针对评估总结中发现的问题和不足,应制定具体的改进措施和计划,加强应急管理体系建设,提高应对突 发公共卫生事件的能力和水平。同时,应加强应急演练和培训,提高应急处置人员的素质和能力。
06
法律责任追究与处罚规定
违反传染病防治法行为类型
01
02
03
04
未按照规定报告疫情或者隐瞒、 谎报、缓报传染病疫情的;
等。
控制措施
隔离治疗
对确诊患者和疑似患者 进行隔离治疗,防止疫
情扩散。
消毒处理
对疫点、疫区进行彻底 消毒处理,杀灭病原体,
阻断传播途径。
接触者管理
对密切接触者进行追踪 管理,实施隔离观察、
检测等措施。
社区防控
加强社区防控措施,如 限制人员流动、关闭公
共场所等。
应急预案制定与实施
制定应急预案
根据传染病疫情特点,制定针对 性强的应急预案。
THANKS
感谢观看
适用范围
适用于中华人民共和国领域内的传染病防治活动。
适用对象
包括各级政府、医疗卫生机构、社会组织、企事业单位以及个人等。
法律责任与义务
法律责任
明确违反传染病防治法应承担的法律责任,包括行政责任、民事责任和刑事责任。
义务
规定政府、医疗卫生机构、社会组织、企事业单位以及个人在传染病防治中应承担 的义务,如报告、救治、隔离、消毒等。
人员配备
感染科应配备足够数量的专业医护人 员,包括临床医生、护士、检验人员 等,确保诊疗工作的顺利进行。
诊疗规范与操作流程
01
02
03
诊疗规范
医疗机构应制定传染病诊 疗规范,明确诊断标准、 治疗方案和操作流程。
《校园传染病防控》ppt课件
摘下口罩后应立即洗手, 或使用免洗手消毒液消毒 双手。
增强自身免疫力,避免感染风险
保持充足的睡眠,避免熬夜和过度 疲劳。
均衡饮食,多吃蔬菜水果,摄入足 够的蛋白质和维生素。
适当进行户外锻炼,增强体质和免 疫力。
保持心情愉悦,避免过度焦虑和紧 张。
04
学校管理层面责任担当
制定完善应急预案和处置流程
机遇
随着医疗技术的不断进步,传染病防控手段日益丰富;国家 政策对校园卫生安全的重视程度不断提升,为校园传染病防 控提供了有力保障;社会各界对校园健康的关注度逐渐提高 ,有利于形成全民参与的防控氛围。
未来发展趋势预测
智能化防控
借助大数据、人工智能等技术手 段,实现校园传染病疫情的实时 监测、预警和决策支持,提高防
定期对校园内公共场所、教室、宿舍等进行卫生检查和消毒,确保环境清洁卫生。
加强对食品卫生的监管,保证食品来源可靠、加工规范,防止食物中毒事件的发生 。
对于发现疑似或确诊传染病病例的情况,要立即采取隔离措施,并对相关场所进行 彻底消毒。
03
个人防护措施与实操演示
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、洗头,保持身体清洁。
不随地吐痰,不乱扔垃圾,维护公共卫 生。
每天更换内衣裤,保持衣物干净整洁。
避免用手触摸口鼻眼等部位,减少病毒 传播风险。
正确佩戴口罩和洗手方法演示
佩戴口罩前应洗手,确保 双手清洁。
佩戴口罩时,应将口鼻完 全遮住,并调整鼻夹至贴 合面部。
佩戴口罩期间,避免触摸 口罩外部,以免污染双手 。
演示正确的洗手方法:用 流动水和肥皂彻底清洗双 手,至少20秒。
加强与当地卫生部门的沟通和协作,及时获取传染病信 息和防控指导。
增强自身免疫力,避免感染风险
保持充足的睡眠,避免熬夜和过度 疲劳。
均衡饮食,多吃蔬菜水果,摄入足 够的蛋白质和维生素。
适当进行户外锻炼,增强体质和免 疫力。
保持心情愉悦,避免过度焦虑和紧 张。
04
学校管理层面责任担当
制定完善应急预案和处置流程
机遇
随着医疗技术的不断进步,传染病防控手段日益丰富;国家 政策对校园卫生安全的重视程度不断提升,为校园传染病防 控提供了有力保障;社会各界对校园健康的关注度逐渐提高 ,有利于形成全民参与的防控氛围。
未来发展趋势预测
智能化防控
借助大数据、人工智能等技术手 段,实现校园传染病疫情的实时 监测、预警和决策支持,提高防
定期对校园内公共场所、教室、宿舍等进行卫生检查和消毒,确保环境清洁卫生。
加强对食品卫生的监管,保证食品来源可靠、加工规范,防止食物中毒事件的发生 。
对于发现疑似或确诊传染病病例的情况,要立即采取隔离措施,并对相关场所进行 彻底消毒。
03
个人防护措施与实操演示
保持良好个人卫生习惯
勤洗澡、洗头,保持身体清洁。
不随地吐痰,不乱扔垃圾,维护公共卫 生。
每天更换内衣裤,保持衣物干净整洁。
避免用手触摸口鼻眼等部位,减少病毒 传播风险。
正确佩戴口罩和洗手方法演示
佩戴口罩前应洗手,确保 双手清洁。
佩戴口罩时,应将口鼻完 全遮住,并调整鼻夹至贴 合面部。
佩戴口罩期间,避免触摸 口罩外部,以免污染双手 。
演示正确的洗手方法:用 流动水和肥皂彻底清洗双 手,至少20秒。
加强与当地卫生部门的沟通和协作,及时获取传染病信 息和防控指导。
学校传染病防控医疗卫生PPT
学校传染病疫情应对的“三环节”
学生:如何及早发现自己或他人患病 并及时报告;
教师:如何及早发现学生患病及报告, 同时做好相应卫生工作;
领导:如何应对传染病的暴发或流行, 根据预案落实各项措施。
5
晨检内容
一摸:触摸学生的额头和手心,初步辨别一下孩子有无发烧,必 要时可测量体温;腮腺、颌下淋巴结核是否肿大。
学校传染病防控
1
传染病基本知识
2 学校传染病的特点
目录
3 简介学校常见传染病
4 学校传染病的预防控制 5 晨检内容
1
传染病基本知识
一 什么是传染病?
指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。 人---人 流感、病毒性肝炎 人---动物 禽流感、狂犬病
二 传染病的特点
a) 由病原体(细菌、病毒、立克次体、支原体、衣原 体、螺旋体、霉菌和寄生虫)进入人体繁殖或产生 毒素所致。
【临床表现】 患病初期出现轻微发烧、疲倦和软弱无力;斑疹出现后数小时即转化为丘疹、
疱疹。皮疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少。一般典型水疱皮疹约 历时1-6天,由于皮疹先后、分批出现,因此在出疹第2-3天内,在病人身上同一部 位可见到各阶段的皮疹(即斑疹、丘疹、疱疹及结痂)同时存在。大部分情况下, 病人症状都轻微的,可不治而愈。
隔离期最少两个星期。
1. 传染源 患者为主要传染源,自水痘出疹前1~2天至皮疹干燥结痂,均有传染性 。
2. 传播途径 飞沫或鼻咽喉分泌物,也可经人与人接触直接传播、或接触到水痘痘 浆污染的物品而间接传播 。
3. 人群易感性 普遍易感,病后可获终身免疫 。
4. 流行特征 全年均可发生,冬、春季多见。该病传染性很强,易感者接触患者后 约92%发病,故幼儿园、小学等儿童集体机构易引起流行
学校传染病预防与控制PPT课件
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02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案,明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络,定期对学生健康状况进行调查和统计,及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备,提供充足的洗手设施、消毒用品等,保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗,以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁,特别是高 频接触的物体表面,如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒,以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工,进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作,及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理,保持 校园整洁卫生,减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播,能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季,某高中发生水痘疫情,学 校及时采取隔离措施,加强学生健康教育 ,提高自我防护意识,最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制,明确责任分工,确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育,提高大家的防控意 识和能力。
02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案,明确预防措施、应急 处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络,定期对学生健康状况进行调查和统计,及 时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备,提供充足的洗手设施、消毒用品等,保障 学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及 时有效的治疗,以促进康复并减 少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁,特别是高 频接触的物体表面,如门把手、桌面 、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒,以消灭可 能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工,进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康 监测工作,及时发现并处理传染病疫 情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理,保持 校园整洁卫生,减少传染病传播的风 险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传 播,能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季,某高中发生水痘疫情,学 校及时采取隔离措施,加强学生健康教育 ,提高自我防护意识,最终有效遏制了疫 情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机 制,明确责任分工,确保各项措施的 有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防 控知识宣传教育,提高大家的防控意 识和能力。
学校常见传染病预防与控制ppt课件
勤洗手、勤洗澡、勤换衣,避免用手触摸口鼻眼 等部位。
02 佩戴口罩
在公共场所或人员密集场所佩戴口罩,减少呼吸 道传染病的传播。
03 保持社交距离
避免近距离接触患者或疑似患者,减少飞沫传播 的风险。
校园环境卫生整治
01 定期清扫
对教室、宿舍、食堂等场所进行定期清扫,保持 环境整洁。
02 通风换气
保持室内空气流通,减少病毒在空气中的停留时 间。
配合专业机构进行调查和处理
配合疾控中心或专业医疗机构进行流 行病学调查和采样检测。
协助专业机构追踪疑似病例的密切接 触者,并进行隔离观察。
按照专业机构的指导,对疑似病例所 在场所进行消杀处理。
总结经验教训,完善防控体系
对本次疫情处置过程进行总结, 分析存在的问题和不足。
针对问题提出改进措施,完善学 校传染病防控体系。
型肝炎等。
接触传播
易感者与被病原体污染的水或土 壤接触而感染,如钩端螺旋体病 、血吸虫病等。
空气传播
病原体存在于空气中的飞沫或气
溶胶中,易感者吸入时获得感染 ,如麻疹、白喉、流行性感冒等
。
虫媒传播
病原体通过昆虫或其他节肢动物 叮咬易感者而传播,如疟疾、流 行性乙型脑炎等。
常见学校传染病类型
呼吸道传染病
夏季和冬季由于气候原因,也容易出现胃肠道传 染病和呼吸道传染病的流行。
不良卫生习惯导致传播风险增加
部分学生卫生意识不强,如不勤洗手、随地吐痰等,增加了病原体传播的风险。
学校环境卫生管理不到位,如垃圾不及时清理、消毒不彻底等,也容易造成病原体的滋生和传 播。
03
预防策略与措施
个人防护措施
01 保持个人卫生
THANKS
02 佩戴口罩
在公共场所或人员密集场所佩戴口罩,减少呼吸 道传染病的传播。
03 保持社交距离
避免近距离接触患者或疑似患者,减少飞沫传播 的风险。
校园环境卫生整治
01 定期清扫
对教室、宿舍、食堂等场所进行定期清扫,保持 环境整洁。
02 通风换气
保持室内空气流通,减少病毒在空气中的停留时 间。
配合专业机构进行调查和处理
配合疾控中心或专业医疗机构进行流 行病学调查和采样检测。
协助专业机构追踪疑似病例的密切接 触者,并进行隔离观察。
按照专业机构的指导,对疑似病例所 在场所进行消杀处理。
总结经验教训,完善防控体系
对本次疫情处置过程进行总结, 分析存在的问题和不足。
针对问题提出改进措施,完善学 校传染病防控体系。
型肝炎等。
接触传播
易感者与被病原体污染的水或土 壤接触而感染,如钩端螺旋体病 、血吸虫病等。
空气传播
病原体存在于空气中的飞沫或气
溶胶中,易感者吸入时获得感染 ,如麻疹、白喉、流行性感冒等
。
虫媒传播
病原体通过昆虫或其他节肢动物 叮咬易感者而传播,如疟疾、流 行性乙型脑炎等。
常见学校传染病类型
呼吸道传染病
夏季和冬季由于气候原因,也容易出现胃肠道传 染病和呼吸道传染病的流行。
不良卫生习惯导致传播风险增加
部分学生卫生意识不强,如不勤洗手、随地吐痰等,增加了病原体传播的风险。
学校环境卫生管理不到位,如垃圾不及时清理、消毒不彻底等,也容易造成病原体的滋生和传 播。
03
预防策略与措施
个人防护措施
01 保持个人卫生
THANKS
学校传染病防控培训ppt课件
加强与家长的沟通合作
及时向家长通报学校传染病防控情况,引导家长配合学校做好相关工 作。
THANKS
感谢观看
根据病原体、传播途径等因素, 传染病可分为甲类、乙类、丙类 等。
传播途径及易感人群
传播途径
病原体离开传染源到达另一个易感者 的途径,包括呼吸道传播、消化道传 播、接触传播、虫媒传播等。
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染 该病的人群,如儿童、老年人、孕妇 等。
常见学校传染病介绍
流行性感冒
水痘
确保食品中心温度达到70℃ 以上,以杀死可能存在的细菌
和病毒。
生熟分开
避免生食和熟食接触,使用不 同的砊板和刀具处理生熟食品
。
定期清洗餐具
使用清洁剂和流动水彻底清洗 餐具,并进行消毒处理。
保持良好通风和照明条件
定期开窗通风
每天至少开窗通风2-3次,每次 20-30分钟,保持室内空气流通
。
使用空调时注意事项
定期清洗空调滤网,避免细菌 滋生;使用空调时,室内外温 差不宜过大,避免感冒。
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ,避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
05 合作与沟通机制 建立
家长、学校、医疗机构三方合作
01
02
03
家长参与
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等,及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查,了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
03
一旦发现疑似或确诊传染病病例,立即按照相关规定进行报告
及时向家长通报学校传染病防控情况,引导家长配合学校做好相关工 作。
THANKS
感谢观看
根据病原体、传播途径等因素, 传染病可分为甲类、乙类、丙类 等。
传播途径及易感人群
传播途径
病原体离开传染源到达另一个易感者 的途径,包括呼吸道传播、消化道传 播、接触传播、虫媒传播等。
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染 该病的人群,如儿童、老年人、孕妇 等。
常见学校传染病介绍
流行性感冒
水痘
确保食品中心温度达到70℃ 以上,以杀死可能存在的细菌
和病毒。
生熟分开
避免生食和熟食接触,使用不 同的砊板和刀具处理生熟食品
。
定期清洗餐具
使用清洁剂和流动水彻底清洗 餐具,并进行消毒处理。
保持良好通风和照明条件
定期开窗通风
每天至少开窗通风2-3次,每次 20-30分钟,保持室内空气流通
。
使用空调时注意事项
定期清洗空调滤网,避免细菌 滋生;使用空调时,室内外温 差不宜过大,避免感冒。
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ,避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
05 合作与沟通机制 建立
家长、学校、医疗机构三方合作
01
02
03
家长参与
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等,及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查,了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
03
一旦发现疑似或确诊传染病病例,立即按照相关规定进行报告
2013年3月份学校传染病预防控制(医疗机构)30页PPT
长兴县疾控中心 王小康
呼吸道传染病
流行期间暂停聚会和集体活动。 保持居室开窗通风。 空气和污染物体消毒。 健康教育,良好的卫生习惯,如勤洗手,不随地吐痰,
不面对他人咳嗽等。
肠道传染病
加强饮用水管理 粪便无害化处理 加强食品管理
消毒
预防性消毒(疫情发生前) 疫源地消毒:随时消毒(疫情发生中)、终末消毒(疫
情发生后)
3、降低人群易感性
保护易感人群:
免疫预防 主动免疫 被动免疫 (主动免疫是机体自己产生相应的抗体与抗毒素 ,而被动
免疫是由外界输入的抗体或抗毒素)
药物预防
健康教育
第三部分 食物中毒
• 食物中毒定义:泛指所有因为进食了受污染食物、致病细 菌、病毒,又或被寄生虫、化学品或天然毒素(例如:有 毒蘑菇)感染了的食物所出现的非传染性的急性或亚急性 疾病。
• 手足口病 :暴发疫情是指一周内,同一托幼机 构或学校等集体单位发生10例及以上手足口病 病例;或同一个自然村/居委会发生5例及以上 手足口病病例。
长兴县疾控中心 王小康
第二部分 传染病预防控制策略
1、管理、控制、消灭传染源 2、切断传播途径 3、降低人群易感性
管理、控制、消灭传染源
• 1、加强疫情监测,做到“早发现、早报告、早诊断、早 隔离、早治疗”。
学校、托幼机构常见传染病突发公共卫生 事件分级标准
• 风疹:1 周内,同一学校、幼儿园、自然村寨、社区 等集体单位发生10 例及以上风疹病例。
• 流行性脑脊髓膜炎:3 天内,同一学校、幼儿园、自 然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生3 例及以上 流脑病例,或者有2 例及以上死亡。
长兴县疾控中心 王小康
学校、托幼机构常见传染病突发公共卫生 事件分级标准
呼吸道传染病
流行期间暂停聚会和集体活动。 保持居室开窗通风。 空气和污染物体消毒。 健康教育,良好的卫生习惯,如勤洗手,不随地吐痰,
不面对他人咳嗽等。
肠道传染病
加强饮用水管理 粪便无害化处理 加强食品管理
消毒
预防性消毒(疫情发生前) 疫源地消毒:随时消毒(疫情发生中)、终末消毒(疫
情发生后)
3、降低人群易感性
保护易感人群:
免疫预防 主动免疫 被动免疫 (主动免疫是机体自己产生相应的抗体与抗毒素 ,而被动
免疫是由外界输入的抗体或抗毒素)
药物预防
健康教育
第三部分 食物中毒
• 食物中毒定义:泛指所有因为进食了受污染食物、致病细 菌、病毒,又或被寄生虫、化学品或天然毒素(例如:有 毒蘑菇)感染了的食物所出现的非传染性的急性或亚急性 疾病。
• 手足口病 :暴发疫情是指一周内,同一托幼机 构或学校等集体单位发生10例及以上手足口病 病例;或同一个自然村/居委会发生5例及以上 手足口病病例。
长兴县疾控中心 王小康
第二部分 传染病预防控制策略
1、管理、控制、消灭传染源 2、切断传播途径 3、降低人群易感性
管理、控制、消灭传染源
• 1、加强疫情监测,做到“早发现、早报告、早诊断、早 隔离、早治疗”。
学校、托幼机构常见传染病突发公共卫生 事件分级标准
• 风疹:1 周内,同一学校、幼儿园、自然村寨、社区 等集体单位发生10 例及以上风疹病例。
• 流行性脑脊髓膜炎:3 天内,同一学校、幼儿园、自 然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生3 例及以上 流脑病例,或者有2 例及以上死亡。
长兴县疾控中心 王小康
学校、托幼机构常见传染病突发公共卫生 事件分级标准
学校、医疗机构学生春季常见传染病预防知识ppt - 副本
任 一 临 床 表 现
1.2.2 少数病例有食欲减退,伴有腹痛、 腹胀、呕吐和腹泻等消化道症状。 1.2.3 少数病例也可并发鼻窦炎、中耳炎、 喉炎、支气管炎、肺炎等,甚至会呼吸循 环衰竭而死亡。 1.2.4 在两岁以下的幼儿,或原有慢性基 础疾病者.两肺可有呼吸音减低、湿啰音 或哮鸣音,但无肺实变体征。 1.2.5 重症患者胸部X 射线检查可显示单 侧或双侧肺实质性病变,少数可伴有胸腔 积液等。
传染源 传播途径 主要症状 易感人群
预防措施
手足口病
传染源: 传播途径: 主要经消化道或呼吸道飞沫传播,亦可 经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。
返回
手足口病
主要症状: 手足口病主要发生在5岁以下的儿童,潜伏期:多 为2~10天,平均3~5天。先出现发烧症状,手心、脚 心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红),口腔粘膜出现 疱疹和/或溃疡,疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流 涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者 病情较重,可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。
1.2.3 伴脑膜脑炎时有头痛、呕吐、脑膜刺 激征或意识改变。
1.2.4 伴睾九炎时有睾丸或附睾肿痛。
1.2.5 伴胰腺炎时有呕吐、上中腹疼痛与压 痛。
临床诊断病例
1.2.1 发热、头痛、乏力、食欲不振等。 1.2.2 单侧或双侧腮 腺和(或)其他唾液腺肿 胀、疼痛,张口和咀嚼 或进食酸性食物时疼痛 加剧。
返回
水 痘
易感人群: 人群普遍易感。常见于2-10岁的儿 童,一次发病可终身获得较高的免疫力。
返回
水 痘
预防措施: 控制感染源,隔离患儿至皮疹全部结痂为止,对 已接触的易感儿,应检疫3周。接种水痘疫苗是最有 效、最经济的预防措施。流行期间小孩子不去人多的 公共场所,经常开窗通风等也很重要。
校园传染病及其预防措施PPT课件
6、衣食细节要注意。
秋季气候多变,早晚温差较大,极易降低人体呼吸 道免疫力,使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化,适时增减衣服,合理安排好饮食,饮食 上不宜太过辛辣,太过则助火气,也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激,如不吸烟、不喝酒,要多 饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 (可以是患者也可能是携带者)或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗?
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手,打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖, 用过的卫生纸不要随地乱仍,勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥,不随地吐痰,个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼,增强免疫力。
应积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜 空气,每天锻炼能使身体气血畅通,筋骨舒展, 体质增强。在锻炼的时候,必须注意气候变化, 要避开晨雾风沙,要合理安排运动量,进行自我 监护身体状况等,以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
秋季气候多变,早晚温差较大,极易降低人体呼吸 道免疫力,使得病原体极易侵入。同学们必须根据 天气变化,适时增减衣服,合理安排好饮食,饮食 上不宜太过辛辣,太过则助火气,也不宜过食油腻。 要减少对呼吸道的刺激,如不吸烟、不喝酒,要多 饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、 糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂 蜜和新鲜蔬菜、水果等。
易感人群
对某种传染病 缺乏特异性免 疫力而容易感 染该病的人群。
传染源
传染源指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体并散播病原体的人 (可以是患者也可能是携带者)或者是受感染的动物。
蛔虫是传染源吗?
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,可 为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
空 气传播
要保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾。 饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗 手,打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖, 用过的卫生纸不要随地乱仍,勤换、勤洗、勤 晒衣服、被褥,不随地吐痰,个人卫生用品切 勿混用。
校园呼吸道传染病预防措施
4、加强锻炼,增强免疫力。
应积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜 空气,每天锻炼能使身体气血畅通,筋骨舒展, 体质增强。在锻炼的时候,必须注意气候变化, 要避开晨雾风沙,要合理安排运动量,进行自我 监护身体状况等,以免对身体造成不利影响。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
血液 传染病
体表 传染病
常见的传染病种类
常见传染病
流行性感冒、肺结核、腮腺 炎、麻疹、百日咳等
蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢 疾、甲型肝炎等
乙型肝炎、疟疾、流行性乙 型脑炎、丝虫病等
血吸虫病、沙眼、狂犬病、 破伤风、淋病等
学校春季传染病防控要求和健康PPT课件
肤上出现水疱。
麻疹
由麻疹病毒引起,症状包括发 热、咳嗽、流鼻涕、红眼等,
皮肤上出现红色斑丘疹。
风疹
由风疹病毒引起,症状包括发 热、头痛、咳嗽、喉咙痛等,
皮肤上出现红色斑丘疹。
春季传染病传播途径
01
02
03
空气传播
如流感、麻疹等通过飞沫 传播。
接触传播
如水痘、风疹等通过接触 患者皮肤上的疱疹液或呼 吸道分泌物传播。
学校春季传染病防控要求和健康 ppt课件
目录
• 春季传染病概述 • 学校传染病防控措施 • 学生健康教育与促进 • 春季传染病防控案例分享 • 学校春季传染病防控问答
01 春季传染病概述
春季常见传染病类型
01
02
03
04
流感
由流感病毒引起,症状包括发 热、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛
等。
水痘
由水痘病毒引起,症状包括发 热、头痛、咳嗽、乏力等,皮
学校如何预防春季传染病?
学校应加强卫生管理,保持室内通风, 落实晨检制度,及时发现并隔离患病 学生,做好清洁消毒工作。
家长与学生关心的热点问题
在此添加您的文本17字
如何判断孩子是否患有春季传染病?
在此添加您的文本16字
如有发热、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛等症状,应考虑是否患 有春季传染病。
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个人卫生习惯养成
勤洗手
01
保持手部清洁,特别是在接触公共物品、打喷嚏或咳嗽后,应
立即洗手。
戴口罩
02
在公共场所和人员密集的地方,应佩戴口罩以减少飞沫传播的
风险。
避免触摸眼睛、鼻子和口
03
这些部位是细菌和病毒侵入的主要途径,尽量减少触摸。
麻疹
由麻疹病毒引起,症状包括发 热、咳嗽、流鼻涕、红眼等,
皮肤上出现红色斑丘疹。
风疹
由风疹病毒引起,症状包括发 热、头痛、咳嗽、喉咙痛等,
皮肤上出现红色斑丘疹。
春季传染病传播途径
01
02
03
空气传播
如流感、麻疹等通过飞沫 传播。
接触传播
如水痘、风疹等通过接触 患者皮肤上的疱疹液或呼 吸道分泌物传播。
学校春季传染病防控要求和健康 ppt课件
目录
• 春季传染病概述 • 学校传染病防控措施 • 学生健康教育与促进 • 春季传染病防控案例分享 • 学校春季传染病防控问答
01 春季传染病概述
春季常见传染病类型
01
02
03
04
流感
由流感病毒引起,症状包括发 热、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛
等。
水痘
由水痘病毒引起,症状包括发 热、头痛、咳嗽、乏力等,皮
学校如何预防春季传染病?
学校应加强卫生管理,保持室内通风, 落实晨检制度,及时发现并隔离患病 学生,做好清洁消毒工作。
家长与学生关心的热点问题
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如何判断孩子是否患有春季传染病?
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如有发热、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛等症状,应考虑是否患 有春季传染病。
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个人卫生习惯养成
勤洗手
01
保持手部清洁,特别是在接触公共物品、打喷嚏或咳嗽后,应
立即洗手。
戴口罩
02
在公共场所和人员密集的地方,应佩戴口罩以减少飞沫传播的
风险。
避免触摸眼睛、鼻子和口
03
这些部位是细菌和病毒侵入的主要途径,尽量减少触摸。
学校传染病预防控制知识-幻灯片
疾病
潜伏期 最短 最长 平均
病人隔离期
接触者观察期
霍乱
数小时 7天 1~3天
症状小时,连续3次粪 观察5天,粪便培养3次
便培养阴性
阴性
甲肝
15天 45天 30天
发病日起4周
医学观察40天
麻疹 风疹
6天 14天
21天 21天
10天
出疹后5天,伴有并发 症者延长至出疹后14天
16~18天 出疹后1周
医学观察21天 医学观察21天
本地常见传染病突发事件报告标准
疾病 霍乱 甲肝 麻疹 风疹 流脑
乙脑
流感
腮腺炎 腹泻 水痘
时间 范围
病例数 发病1例及以上
1周内 同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地 发病5例及以上
1周内 1周内 3天内 1周内
1周内 1周内 1周内 1周内
同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、建筑工地 发病10例及以上
流脑
数小时 10天 3~4天 发病日起10天
医学观察10天
乙脑 流感 腮腺炎
4天 数小时 14天
21天 10~14天 症状消失后
4天 1~3天
症状消失后2天或者发 病之日起5~7天
25天 18天
腮腺肿大消失或发病之 日起3周
疑似病例医学观察21天 医学观察3天 医学观察21天
感染性腹泻 数小时 7天 1~3天 症状消失后
2、因病缺勤班主任应当密切关注本班学生的出勤情 况,对于因病缺勤的学生,应当了解学生的患病情况和 可能的病因,如有怀疑,要及时报告给学校疫情报告人。 学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况 和可能的病因,以做到对传染病病人的早发现。
❖ (六)、学校和托幼机构传染病疫情等突发公 共卫生事件报告人(以下简称学校疫情报告人)
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第三部分 食物中毒
• 食物中毒定义:泛指所有因为进食了受污染食物、致病细 菌、病毒,又或被寄生虫、化学品或天然毒素(例如:有 毒蘑菇)感染了的食物所出现的非传染性的急性或亚急性 疾病。 • 中毒特点:潜伏期短、突然地和集体地暴发,多数表现为 肠胃炎的症状,并和食用某种食物有明显关系。由细菌引 起的食物中毒占绝大多数。以腹痛、呕泻等为主要临床表 现。 • 中毒体征:发热,休克,腹泻,恶心与呕吐,腹痛,脱水, 代谢性酸中毒,周围血管征 • 食物中毒的分类,即:1.化学性食物中毒 ,2.细菌性食物 中毒,3.霉菌毒素与霉变食品中毒,4.有毒动植物中毒。
2、食物中毒分级
• (食物中毒,只要有死亡,其分级就达到"较大"(Ⅲ级) 或以上) • (一)起点报告 • 1、一次食物中毒人数30人及以上或死亡1人及以上; • 2、学校、幼儿园、建筑工地等集体单位发生食物中毒, 一次中毒人数5人及以上或死亡1人及以上。 • 3、地区性或全国性重要活动期间发生食物中毒,一次中 毒人数5人及以上或死亡1人及以上。
学校、托幼机构常见传染病突发公共卫生 事件分级标准
• 水痘:1 周内,同一学校、幼儿园等集体单位中,发 生10 例及以上水痘病例。 • • 麻疹:1 周内,同一学校、幼儿园、自然村寨、社区、 建筑工地等集体单位发生10 例及以上麻疹病例。
学校、托幼机构常见传染病突发公共卫生 事件分级标准
• 流感:1周内,在同一学校、幼儿园或其他集 体单位发生 30例及以上流感样病例,或 5例 及以上因流感样症状住院病例,或发生1 例及 以上流感样病例死亡。 • 流行性腮腺炎:1 周内,同一学校、幼儿园等 集体单位中发生 10 例及以上流行性腮腺炎病 例。 • 其它感染性腹泻:(除霍乱、痢疾、伤寒和副 伤寒以外):1 周内,同一学校、幼儿园、自 然村寨、社区、建筑工地等集体单位中发生20 例及以上感染性腹泻病例,或死亡 1 例及以上。
• 猩红热:1 周内,同一学校、幼儿园等集体单位中, 发生10例及以上猩红热病例。
• 伤寒(副伤寒):1 周内,同一学校、幼儿园、自然 村寨、社区、建筑工地等集体单位发生5 例及以上伤 寒(副伤寒)病例,或出现2 例及以上死亡。
学校、托幼机构常见传染病突发公共卫生 事件分级标准
• 手足口病:聚集性疫情是指一周内,同一托幼 机构或学校等集体单位发生5例以上,但不足 10例手足口病病例;或同一班级(或宿舍)发 生2例及以上手足口病病例;或同一个自然村/ 居委会发生3例及以上,但不足5例手足口病病 例;或同一家庭发生2例及以上手足口病病例。 • 手足口病 :暴发疫情是指一周内,同一托幼机 构或学校等集体单位发生10例及以上手足口病 病例;或同一个自然村/居委会发生5例及以上 手足口病病例。
学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查登记日志
日期
姓名
性病
年龄
班级
排查原因 *
主要症 状
是否就 诊
排查结 果
登记人
* 1)因病缺勤;2)传染病早期症状;3)疑似传染病病人
学生每日晨检报表
报告日期: 年 月 日 报告班级: 一、晨检统计: 全班学生总数 今日缺勤学生数 今日来校学生数 二、缺勤学生名单: 家长姓名 学生姓名 性别 家庭住址 晨检负责人: 接受晨检学生数 联系电话 晨检后发现患病人数 缺勤原因 备注
2、食物中毒分级
• (四)重大突发公共卫生事件(Ⅱ级) • 1、一次食物中毒人数超过100人并出现死亡病例;或出 现10例及以上死亡病例 • 2、省级以上人民政府卫生主管部门认定的其他重大突发 公共卫生事件。 • (五)特别重大突发公共卫生事件(Ⅰ级) • 1、国务院卫生主管部门认定的其他特别重大突发公共卫 生事件。
谢谢大家!
肠道传染病
加强饮用水管理
粪便无害化处理 加强食品管理
消毒
预防性消毒(疫情发生前)
疫源地消毒:随时消毒(疫情发生中)、终末消毒(疫 情发生后)
3、降低人群易感性
保护易感人群: 免疫预防 主动免疫 被动免疫 (主动免疫是机体自己产生相应的抗体与抗毒素 ,而被动 免疫是由外界输入的抗体或抗毒素) 药物预防 健康教育
• 一、学校食品卫生安全工作基本要求 • (一)搞好食堂的环境卫生 • 保持食堂内外环境的整洁,采取有效的措施,消 除老鼠、蟑螂、苍蝇以及其他有害的昆虫及其滋 生的条件。 • (二)食堂的操作间不能太小 • (三)要使餐具保持干净 • 餐饮具使用之前必须要清洗干净,要消毒。消毒 以后的餐具必须存在专用的保洁柜里面,已经消 毒的和没有消毒的餐饮具要分开来存放。 • (冷藏的食物在确认没有变质的情况下,必须经 过高温彻底加热,然后才能继续出售。
第二部分 传染病预防控制策略
1、管理、控制、消灭传染源 2、切断传播途径 3、降低人群易感性
管理、控制、消灭传染源
• 1、加强疫情监测,做到“早发现、早报告、早诊断、早 隔离、早治疗”。
加强疫情监测,做到“早发现、早报告、早 诊断、早隔离、早治疗”。
• 1、晨检 晨检应在学校疫情报告人的指导下进行,由班主任 或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、 询问,了解学生出勤、健康状况。发现学生有传 染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄 疸等)以及疑似传染病病人时,应当及时告知学 校疫情报告人,学校疫情报告人要进行进一步排 查,以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
三、晨检发现患病学生名单: 家长姓名 学生姓名 性别
家庭住址
联系电话
主要症状
体温
处理情况
备注
注:该报表每日由晨检负责人ห้องสมุดไป่ตู้晨检结束后交学校保健老师,以便进一步核实处理。
常见传染病隔离期限表
第二部分 传染病预防控制策略
2、切断传播途径
呼吸道传染病
流行期间暂停聚会和集体活动。
保持居室开窗通风。
空气和污染物体消毒。 健康教育,良好的卫生习惯,如勤洗手,不随地吐痰, 不面对他人咳嗽等。
加强疫情监测,做到“早发现、早报告、早 诊断、早隔离、早治疗”。
• 2、因病缺勤追踪 班主任应当密切关注本班学生的出勤情况,对于 因病缺勤的学生,应当追踪学生的患病情况和可 能的病因,如有怀疑,要及时报告给学校疫情报 告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学 生的患病情况和可能的病因,以做到对传染病病 人的早发现。
学校传染病 预防控制
泾县疾病预防控制中心
卫生防病科
2013年3月 E-mail:jxjkwsfbk@ 疫情专报电话:5123680
第一部分:学校、托幼机构常见传染病及突 发公共卫生事件分级标准
• 学校、托幼机构常见传染病: • 水痘、麻疹、流行性感冒、流行性腮腺炎、其它感染性腹 泻、风疹、流脑、猩红热、伤寒(副伤寒)、手足口病。
4、食物中毒的预防
4、食物中毒的预防
• (四)严格把好食品采购关 • 食堂采购员应该到持有卫生许可证的经营单位去采购食品, 而且应该按照国家的有关规定要求索取有关的证件。 • (五)食品应当分类存放,定期的检查、处理那些变质或 超过保质期限的食品
• (六)用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶以及各 种容器工具等,必须标志明显,分开使用
3、食物中毒的处理
• 安徽实行重大食品安全事故“一票否决”制 • 该制度要求要进一步强化属地管理责任,强化部门监管职 责,落实食品生产经营者的主体责任,加强食品安全监管 机制建设,依法严厉打击食品安全违法犯罪行为,最大限 度地预防、减轻和消除食品安全危害。 • 把食品安全工作实绩作为对各地各有关部门领导班子和领 导干部综合考核评价的重要内容,与业绩评定、职务晋升、 奖励惩处挂钩,严格实行责任追究。 •
2、食物中毒分级
• (二)一般突发公共卫生事件(Ⅳ级) • 1、一次食物中毒人数30—100人,无死亡病例报告。 • 2、县级以上人民政府卫生主管部门认定的其他一般突发 公共卫生事件。 • (三)较大突发公共卫生事件(Ⅲ级) • 1、一次食物中毒人数超过100人,或出现死亡病例。 • 2、市级以上人民政府卫生主管部门认定的其他较大突发 公共卫生事件。
学校、托幼机构常见传染病突发公共卫生 事件分级标准
• 风疹:1 周内,同一学校、幼儿园、自然村寨、社区 等集体单位发生10 例及以上风疹病例。 • 流行性脑脊髓膜炎:3 天内,同一学校、幼儿园、自 然村寨、社区、建筑工地等集体单位发生3 例及以上 流脑病例,或者有2 例及以上死亡。
学校、托幼机构常见传染病突发公共卫生 事件分级标准
第四部分 我县学校及托幼机构传染 病防控常见问题
• 1、晨午检制度落实不到位:部分学校晨午检制度空缺, 未能按制度要求每天及时对幼儿进行晨午检。 • 2、学校缺勤登记制度不完善:对未到校学生未能及时 进行电话随访,掌握学生缺勤原因。 • 3、晨午检登记表、学生缺勤登记表缺乏统一的格式。 • 4、传染病疫情报告不及时,未能第一时间报告疾控等 卫生部门。 • 5、学校日常卫生消毒措施落实不到位,校园班级卫生 环境差。 • 6、传染病防控措施落实不到位,相关疫情学校未能按 要求停课停园,患病学生未能按规定的期限要求进行隔 离。
• (七)必须采用新鲜、洁净的原料来制作食品 • (八)食堂的剩余食品必须进行冷藏,冷藏的时间不能超 过 24小时
4、食物中毒的预防
• (九)食堂的从业人员每年必须进行一次健康检 查
• (十)学校的食堂必须取得卫生行政部门发放的 卫生许可证 • (十一)学校食堂应该建立严格的安全保卫措施 • 严格禁止非食堂的工作人员随意进入学校食堂, 尤其是随意进入食品加工的操作间,及食品原料 的存放间,这是加强学校食品卫生安全的一些基 本要求。