【小学教育】道德与法治六年级上册：2-3《树立宪法权威》教案-2019人教版部编道法
六年级上册道德与法治《2宪法是根本法：树立宪法权威》教案及反思
3.预设些生活场景，如传播谣言、诽谤他人等，请学生谈一谈应该怎么做。
4.课堂上播放中华人民共和国主席在全国人民代表大会进行宪法宣誓的视频，让学生感受宪法宣誓制度的庄严神圣。
5.分小组讨论、制作宣传宪法的标语，将优秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。
教学反思
通过前两个话题的学习，学生了解了宪法的内容，宪法的重要地位，教师接下来倡导学生积极维护宪法的权威。学生维护宪法权威最好的方式是认真学习宪法，积极、准确行使宪法赋予我们的基本权利，履行宪法规定Leabharlann 基本义务，用实际行动维护宪法的尊严。
六年级上册道德与法治《2宪法是根本法：树立宪法权威》教案及反思
第4周
星期二
学科
道法
年级
六年级
班级
5班
授课内容
2宪法是根本法：树立宪法权威
课前准备
学生课前查找、课上讲述宪法宣誓制度自诞生之日起的发展。
执教者
王老师
教学
目标
1.学习宪法，掌握宪法知识。
2.以宪法作为根本的活动准则。
教
与
学
设
计
1.请学生询问父母，生活中是否遵守宪法规定的基本义务，如依法纳税、服兵役、计划生育等。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。
通过学习，让学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。
在学习过程中，学生可能对宪法的概念、地位和作用等方面产生疑问，需要教师进行详细的讲解和引导。
此外，学生已经掌握了基本的法学方法，可以通过案例分析、讨论等方式，深入理解宪法的内容和原则。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。
2.使学生掌握宪法的基本内容和原则，提高学生的法治素养。
3.培养学生的宪法意识，养成遵守宪法、维护宪法的良好习惯。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法的基本内容和原则3.宪法意识的培养五. 教学方法1.讲授法：讲解宪法的地位、作用、基本内容和原则。
2.案例分析法：通过案例，让学生深入理解宪法的内容和原则。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的宪法意识。
4.实践活动：设计相关的宪法实践活动，提高学生的法治素养。
六. 教学准备1.教材：部编人教版小学六年级上册道德与法治教材。
2.案例材料：宪法相关的案例。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道法律的作用吗？法律和我们的生活有什么关系？”接着，教师引出宪法的概念，让学生初步了解宪法的地位和作用。
呈现（15分钟）教师利用多媒体展示宪法的相关材料，让学生直观地了解宪法的基本内容和原则。
同时，教师结合教材内容，详细讲解宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本大法。
操练（10分钟）教师设计案例分析环节，让学生分组讨论，深入理解宪法的内容和原则。
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第三课时树立宪法权威》教案
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第三课时树立宪法权威》教案一、教材分析：本节课是部编版六年级上册第一单元我们的守护者《宪法是根本法第三课时树立宪法权威》。
通过本课的学习，旨在让学生理解宪法的权威性，认识宪法宣誓的意义和作用，弘扬宪法精神，增强法制意识，自觉维护宪法权威。
二、教学目标：1. 知识目标：理解宪法的权威，了解宪法宣誓及其作用，明确宪法的地位和作用。
2. 能力目标：能够描述宪法的权威性，理解宪法宣誓的意义和作用，能够发表自己对宪法的看法。
3. 情感目标：弘扬宪法精神，增强法制意识，自觉维护宪法权威。
三、教学重难点教学重点：1. 理解宪法的权威性。
2. 理解宪法宣誓的意义和作用。
3. 弘扬宪法精神，增强法制意识。
教学难点：1. 了解宪法实施的重要意义。
2. 弘扬宪法精神，自觉维护宪法权威。
四、学情分析：学生作为六年级的学生，已经具备了一定的思维能力和表达能力。
他们对法律和宪法的概念可能还不够清晰，对宪法权威的理解也有待加强。
他们对宪法宣誓的了解较少，对宪法的意义和作用还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和引导式的提问，激发学生的兴趣，激发他们对宪法的思考和理解。
五、教学过程：1、导入教师可以使用一些启发性问题来引导学生思考，例如：教师：同学们，宪法是什么？我们为什么要遵守宪法呢？学生1：宪法是国家的根本法，规定了国家的基本制度和权利保障。
学生2：我们要遵守宪法，是因为宪法是国家的最高法律，我们作为公民应该尊重和遵守宪法。
教师：非常好！宪法确实是国家的根本法，规定了国家的基本制度和权利保障。
我们要遵守宪法，是因为宪法是国家的最高法律，我们作为公民应该尊重和遵守宪法。
那么，宪法为什么是权威的呢？请同学们思考一下。
学生3：宪法是国家最高法律，具有最高的法律效力，所以它是权威的。
学生4：宪法得到了全国人民的普遍认可和尊重，所以它是权威的。
教师：非常好！宪法是国家的最高法律，具有最高的法律效力，同时也得到了全国人民的普遍认可和尊重，所以它是权威的。
部编版道德与法治六年级上册2.3《树立宪法权威》教案
通过观看视频导入新课
讲授新课
1．揭示学习目标
2．出示自学问题，巡回指导
1.说一下你对宪法知识的掌握情况。
2.生活中我们应该怎样维护宪法权威？
3.为什么要进行宪法宣誓？
三．共同探讨：
1.畅所欲言：宪法权威之我见
过渡语：刚才几位同学对宪法权威谈了自己的认识，对宪法有一定的了解，所以树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。
部编版道德与法治六年级上册2.3《树立宪法权威》教学设计
课题
2.3《树立宪法权威》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
情感目标：感受宪法是最高的法律权威。
能力目标：了解宪法规定的内容，能够以宪法为根本的活动准则。
知识目标：知道如何树立宪法权威。
重点
如何树立宪法权威
难点
以宪法为根本的活动准则
教学过程
6.奇思妙想：设计宣传宪法的标语
过渡语：为了树立宪法权威，让我们一起行动起来宣传宪法、了解宪法，请同学们设计宣传宪法的标语吧！
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生畅所欲言
学生思考
学生观看并思考
学生齐读宣誓词
学生思考
学生思考
对本节课学习目标有所了解
让学生先熟悉本的基本依据
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：
过渡语：视频中香港暴徒侮辱国旗的行为，违反了《国旗法》的相关规定，与宪法背道而驰。一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法，今天我们一起来学习《树立法律权威》。
最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《知法守法 依法维权》第二课时教案
最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《知法守法依法维权》第二课时教案本课程的教学对象为六年级学生，他们已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定。
在本学期的研究中，他们已经能够将生活中的现象对应到法律中。
本课程的目的是帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律规范，引导他们运用法律知识指导日常行为。
本课程的话题包括“用好法律维护权利”、“守法不违法”和“依法维权有途径”。
这三个话题之间有逻辑关系，也能够相互补充和印证。
通过这三个话题的研究，学生将了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。
本课程的教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
学生将通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法，通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责，研究搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。
同时，学生将懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与惯。
总之，本课程旨在帮助学生了解法律知识，并能够将其运用到生活中，用法律指导日常行为。
通过研究，学生将形成守法意识与惯，掌握依法维权的方法，进一步落实法治精神和法律规范。
不良行为对应的处理措施，理解守法的重要性。
2.通过小组交流、全班交流，让学生分享身边的类似情况，增强对守法的认识和重视。
3.通过案例分析讨论，引导学生深入思考违法犯罪的后果和责任，进一步明确守法的重要性。
教师活动活动二：守法的好处1.教师出示资料：一位因违法而失去自由的人的自白，让学生阅读并思考，自己的行为是否会对自己和家庭造成影响。
2.组织小组讨论，让学生分享自己的想法和看法。
3.引导学生总结守法的好处，并将其列入课堂笔记。
学生活动设计意图通过阅读资料、小组讨论，让学生深刻认识到违法的后果和对自己和家庭的影响，增强守法的自觉性和意识。
【新】六年级上册道德与法治：2树立宪法权威课件-2019人教部编道法最新改版
六年级上册第一单元《我们的守护者》
《宪法是根本法》 第三课时
七
树一 立 宪 法 权 威
公民的基本权利和义务 国家机构 国旗、国歌、国徽、首都
农民工王登辉在下班途中遭遇车祸，公司以王登 辉违反“禁止员工擅自在外住宿”的规定为由拒绝支 付医药费。王登辉申请劳动仲裁，劳动部门认定其为 工伤，反被公司推上被告席。2008年，法院大胆援 用宪法中公民享有人身自由、居住自由的规定，裁定 公司禁止员工外宿违背宪法精神。
第五条
一切法律、行政法规和地方性法 规都不得同宪法相抵触。
任何组织或者个人都不得有超越 宪法就职时应当依照法 律规定公开进行宪法宣誓。
我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护 宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人 民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化 强国努力奋斗！
全国各族人民、一切国家机关和武 装力量、各政党和各社会团体、各企业事 业组织，都必须以宪法为根本的活动准则， 都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的 行为都应该得到追究。
写一写： 小组讨论，编制宣传宪法的标语，全班交流，选出优 秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。
期末复习应该抓住重要的内容、主要 的规律 和基本 的方法 ，而不 是去把 很多精 力和时 间化在 解决、 攻克一 些疑难 问题上 ，或者 去作尽 可能多 的不必 要的记 忆，期 望考试 时候能 够用上( 有相当 一部分 同学是 存在着 这种心 理的) 。要抓 住学科 的重点 内容， 它决定 了以下 两个方 面的要 求。一 是专题 复习， 形成体 系。围 绕专题 复习， 那往往 要打破 章节之 间的界 限，搞 清楚章 节之间 内在的 联系， 把所学 的知识“ 串”起 来，使 之成为 一个有 机的整 体。或 者说， 在头脑 中形成 一个学 科知识 的总体 框架和 主线索 。根据 自己的 回忆和 理解对 所学内 容进行 整理， 列出诸 如《学 科知识 系统表 》是一 个好的 办法。 对理科 科目来 说，可 以围绕 专题适 当做些 综合题 或进行 一题多 解的练 习。复 习不是 简单的 重复， 温古而 知新这 一目的 ，很大 程度上 是在专 题复习 的过程 中达到 的。二 、梳理 方法、 突出重 点。要 搞清楚 问题解 决的全 过程， 而少追 求一些 特殊的 巧解;不 在不理 解或一 知半解 的记忆 上化工 夫、浪 费时间 。最基 础最一 般的思 路和方 法往往 也就是 最重要 的、适 用性最 广泛的 ，这是 首先要 掌握好 的。目 前的考 试形式 主要还 是书面 笔试， 在复习 中离不 开做一 定数量 的练习 。做练 习(作业 、试卷 )本身 就是学 习活动 中的一 种实践 。听课 听懂了 ，看书 理解了 ，一定 要多动 动笔。“ 不动笔 墨不读 书”， 不完成一定数量的书面练习，是绝不 能达到 知识的 消化和 掌握的 。提高 知识掌 握的准 确性记 忆能力 是关键 。记忆 水平的 高低， 主要看 能不能 再认， 能不能 回忆再 现和能 不能复 做，以 及再认 、再现 、复做 的质量 。在理 解基础 上，将 知识系 统归纳 的方法 ，它使 所要记 忆的内 容纳入 知识的 体系之 中，成 为整体 的一部 分，这 样就更 容有时 要记忆 的事物 实在无 法找到 有意义 的必然 联系。 掌握最 基本的 东西， 是大多 数同学 的基本 任务。 掌握最 基础的 知识， 分析、 解决问 题的最 基本思 路、规 律和方 法是取 得优秀 学习成 绩的基 础。因 为所有 的知识 、技能 ，包括 试卷内 容的百 分之七 十都属 于这部 分。因 此对于 三分之 二的同 学来讲 ，这些 内容是 你的重 点所在 ，不要 在旁支 末节知 识上、 特殊性 的巧解 上投入 你的精 力。在 学习过 程中， 不断思 考、回 忆能大 大提高 学习效 果。
2020部编版道德与法治六年级上册2.3《树立宪法权威》教案
部编版道德与法治六年级上册 2.3《树立宪法权威》教学设计课题 2.3《树立宪法权威》单元第一单元学科道德与法治年级六年级情感目标：感受宪法是最高的法律权威。
准则学习能力目标：了解宪法规定的内容，能够以宪法为根本的活动目标知识目标：知道如何树立宪法权威。
重点如何树立宪法权威则难点以宪法为根本的活动准教学过程意教学环设计图学生活动节教师活动导入新课播放视频：通过观看视频导过渡语：视频中香港暴徒侮辱国旗的行为，违学生观看并思反了《国旗法》的相关规定，与宪法背道而驰。
一考入新课所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。
同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法，今天我们一起来学习《树立法律权威》。
讲授新课一．揭示学习目标阅读学习目标对本节课学习目标有所了解导二．出示自学问题，巡回指1.说一下你对宪法知识的掌握情况。
问题让学生先熟悉本学生带着2.生活中我们应该怎样维护宪法权威？自学节课的内容3.为什么要进行宪法宣誓？三．共同探讨：1.畅所欲言：宪法权威之我见的学生畅所欲言了解宪法的权威过渡语：刚才几位同学对宪法权威谈了自己认识，对宪法有一定的了解，所以树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。
2.讲解需要掌握的宪法知识义（适当说明国家的根本制度、公民的基本权利和务以及国家机构的内容。
体会宪法在国家和公民生学生思考知道宪法是我们。
）行动的基本依据活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据3.展示宪法宣誓的几幅图片应学生观看并思了解宪法的权威时结合宪法第二十七条：国家工作人员就职当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
考4.展示宪法宣誓词学生齐读宣誓感受宪法的权威为了让学生感受一下宪法的权威，让同学们齐读宪词法宣誓词。
5.畅所欲言：为什么要进行宪法宣誓？点拨：2015年6月24日，十二届全国人大常委会通过了关于宪法宣誓制度的决定，2016年1月1日施行；2018年2月，对誓词、人员和学生思考了解宪法的权威仪式要求进行完善。
人教部编版六年级道德与法治上册一单元第2课《宪法是根本法》 第三课时教案
2019六年级上册道德与法治教学计划统编小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
【2019最新】人教部编版道德与法治六年级上册 ：23《树立宪法权威》PPT课件-2019秋季改版
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：
过渡语：视频中香港暴徒侮辱国旗的行为，违反了《国旗法》的相关规定，与宪法背道而驰。一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法，今天我们一起来学习《树立法律权威》。
学生观看并思考
通过观看视频导入新课
讲授新课
1．揭示学习目标
2．出示自学问题，巡回指导
1.说一下你对宪法知识的掌握情况。
2.生活中我们应该怎样维护宪法权威？
3.为什么要进行宪法宣誓？
三．共同探讨：
1.畅所欲言：宪法权威之我见
过渡语：刚才几位同学对宪法权威谈了自己的认识，对宪法有一定的了解，所以树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。
6.奇思妙想：设计宣传宪法的标语
过渡语：为了树立宪法权威，让我们一起行动起来宣传
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生畅所欲言
学生思考
学生观看并思考
学生齐读宣誓词
学生思考
学生思考
对本节课学习目标有所了解
让学生先熟悉本节课的内容
了解宪法的权威
知道宪法是我们行动的基本依据
5.畅所欲言：为什么要进行宪法宣誓？
点拨：2015年6月24日，十二届全国人大常委会通过了关于宪法宣誓制度的决定，2016年1月1日施行；2018年2月，对誓词、人员和仪式要求进行完善。全国各族人民、一切国家机关何武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。
2.讲解需要掌握的宪法知识
2《宪法是根本法》第3课时《树立宪法权威》(教学设计)部编版道德与法治六年级上册
重点：宪法的权威性、尊重和维护宪法的重要性。
难点：理解宪法在国家法律体系中的地位，培养学生宪法意识。
解决办法：
1.运用实例讲解宪法的权威性，让学生贴近实际，感受宪法的作用。
2.通过小组讨论、分享心得，引导学生深入理解尊重和维护宪法的重要性。
3.设计实践活动，让学生在实践中体验宪法权威，提高宪法意识。
⑤请展望宪法的未来。
答案：宪法的未来展望是持续的发展和完善，宪法将继续发挥其保障公民权利、维护社会公平正义的作用，同时也将适应社会发展的需要，不断进行改革和更新。
目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解宪法的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍宪法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.宪法案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的宪法案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法的多样性或复杂性。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论。
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能力目标：了解宪法规定的内容，能够以宪法为根本的活动准则。
知识目标：知道如何树立宪法权威。
重点如何树立宪法权威难点以宪法为根本的活动准则教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：过渡语：视频中香港暴徒侮辱国旗的行为，违反了《国旗法》的相关规定，与宪法背道而驰。
一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。
同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法，今天我们一起来学习《树立法律权威》。
学生观看并思考通过观看视频导入新课讲授新课一．揭示学习目标二．出示自学问题，巡回指导1.说一下你对宪法知识的掌握情况。
2.生活中我们应该怎样维护宪法权威？3.为什么要进行宪法宣誓？三．共同探讨：1.畅所欲言：宪法权威之我见过渡语：刚才几位同学对宪法权威谈了自己的认识，对宪法有一定的了解，所以树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。
2.讲解需要掌握的宪法知识（适当说明国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构的内容。
体会宪法在国家和公民生活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。
）阅读学习目标学生带着问题自学学生畅所欲言对本节课学习目标有所了解让学生先熟悉本节课的内容了解宪法的权威。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案一. 教材分析本节课的主题是“宪法是根本法”，旨在让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
通过学习，学生可以增强法律意识，培养遵守法律的自觉性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的认识。
但宪法的概念抽象，学生难以全面理解。
因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与学生的生活实际相结合，引导学生深入理解宪法。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识，增强法律观念。
3.培养学生学会依法维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验宪法的作用。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入理解宪法。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的法律思维。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识的课件、视频等教学资源。
2.准备典型案例，以便进行分析。
3.准备纸笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍宪法的基本概念、地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
引导学生进行分析，提出问题，引发思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生学会从法律角度分析问题。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
4.巩固（5分钟）针对讨论内容进行简要总结，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中践行宪法精神，维护自己的合法权益。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调宪法的重要性和学生的法律义务。
7.家庭作业（5分钟）布置一道与宪法相关的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
8.板书（5分钟）对本节课的主要知识点进行板书，方便学生复习和巩固。
2019【部编本人教版】六年级上册《道德与法治》教案表格式教案
2019【部编本人教版】六年级上册《道德与法治》教案表格式教案本节课的教学目标是让学生感受生活中的法律，知道法律保护公民的正当权益，并理解法律保护对未成年人的特殊意义。
在导入新课时，教师可以通过小品表演让学生了解生活中存在的权利侵犯情况，并引导学生讨论解决方案。
接着，教师可以让学生自主研究本节课的主要知识点，如理解法律保护公民的正当权利、知道在家、学校、社会中所享有的权利、了解未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护、以及了解保护未成年人正当权利的专门法律等。
在研究过程中，教师可以引导学生边看书边批注问题并交流自主研究的结果。
最后，教师可以布置作业并进行教学反思。
和自我保护意识。
3.完善法律法规，加强对未成年人权益的保护，对侵害未成年人合法权益的行为进行严厉打击和制裁。
二、学生分组探究，代表发言交流探究成果。
教师指导：公民的权利包括政治权利、人身权利、财产权利、受教育权和司法保护权等。
未成年人作为公民的一部分，同样享有这些权利，但也面临着来自社会、家庭和学校的侵害。
因此，我们需要认识法律，懂法知法，依法保护自己的合法权利。
三、引导学生分组探究未成年人的不法侵害案例，并代表发言交流探究成果。
教具准备：黑板、彩笔。
作业布置：请学生调查一起发生在身边的未成年人侵害案例，并用自己的语言写一篇反映案例的文章。
教学反思：通过让学生分组探究和代表发言，让学生更加深入地了解公民的权利和未成年人的特殊保护需要。
同时，通过引导学生探究不法侵害案例，让学生认识到法律保护的重要性，增强他们的法制观念和自我保护意识。
教学目标：1.让学生了解依法治国的基本方略和要求。
2.让学生认识宪法作为根本法的重要性。
3.让学生理解法律保护公民权利的重要性，特别是对未成年人的意义。
教学过程：一、复前面所学知识，出示图片讨论打击犯罪的重要性。
二、介绍依法治国的基本方略和要求，重点讲解依法行政的重要环节。
三、引导学生思考，宪法在依法治国中的作用和重要性，并让学生齐读宪法第一条第一、第二款规定。
【小学教育】道德与法治六年级上册：2-2《宪法具有最高法律效力》教案(可打印)-2019人教版部编道法
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生讨论
学生阅读法律体系
学生思考
学生思考
学生观察并思考
对本节课学习目标有所了解
让学生先熟悉本节课的内容
了解我国的法律体系
了解我国的法律体系
理解宪法具有至高无上的地位
小结：在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。
3.出示幻灯片：宪法规定的内容和其他法律有什么不同？
（过渡语：从图片中我们可以看出这些法律都与宪法密切相关，根据宪法，立法机关可以制定出很多法律。）
小结：规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
通过复习导入新课
讲授新课
1．揭示学习目标
2．出示自学问题，巡回指导
1.在我国法律体系中，宪法具有怎样的地位？
2.宪法与其他法律规定的内容有什么不同？
3.其他法律可以与宪法相抵触吗？一旦抵触怎么办？
4.举例说明我国宪法保护公民的基本权利。
5.举例公民必须履行宪法规定的基本义务。
三．共同探讨
1.畅所欲言：
重点
宪法具有最高法律效力
难点
理解宪法具有最高法律效力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1温故而知新：
宪法规定哪些内容？
2.显示课题
过渡语：前边几节课我们学习了宪法和其他法律的相关知识，那么宪法和其他法律有着怎样的不同呢？这节课我们一起来学习2.2《宪法具有最高法律效力》。
学生思考并回答
部编版六年级上册《树立宪法权威》教学设计
【教材分析】教材版本：部编本《道德与法治》所属学段：六年级上册本课位置：第一单元“我们的守护者”中第二个主题“宪法是根本法”中的“宪法具有最高法律效力”和“树立宪法权威”。
《宪法具有最高法律效力》、《树立宪法权威》是部编版《道德与法治》六年级上册第一单元“我们的守护者”中第二个主题“宪法是根本法”。
本单元引导学生知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
落实《课程标准》中的相关要求。
【学情分析】六年级的孩子由于年龄不大，生活经验也较少。
在他们的意识中，宪法离他们比较遥远，他们也不清楚宪法到底是什么，有怎样的法律效力，与他的生活到底有怎样的关系。
让他们了解宪法的知识，特别重要。
【教学目标】1.知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
2.学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
3.法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【重点难点】重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【课前准备】教师：课件学生：搜集宪法知识【课时安排】两课时第1课时完成《宪法具有最高法律效力》第2课时完成《树立宪法权威》教学过程：第二课时【板书设计】树立宪法权威法律与宪法的关系宪法具有最高法律效力宪法与我们的生活。
部编本六年级上册道德与法治：2-宪法是根本法 第三课时教案-人教部编道法最新改版
教学资料范本【新】六年级上册道德与法治：2.宪法是根本法第三课时教案-2019人教部编道法最新改版编辑：__________________时间：__________________宪法是根本法科目：道德与法治教学对象：六年级学生课时：第三课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课是六年级上册第一单元《我们的守护者》中第二课《宪法是根本法》的第三课时《树立宪法权威》。
本课时以学生活动为主，目的是引导学生理解“宪法是国家的根本大法，具有最高权威，神圣不可侵犯。
”二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）知识与技能：1.了解宪法是国家的根本大法，具有最高权威，神圣不可侵犯。
过程与方法：2.学生分小组，通过找一找、辩一辩、说一说等形式，感受宪法之庄严。
情感态度价值观：3.理解维护宪法尊严的意义，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）六年级学生正值“身心变化”的时期。
从心理发展特点上看，他们感觉自己长大了，并用批判的眼光看待周围事物。
在认识处理我与国家的关系时，开始形成自己的看法和态度。
但是，由于还不成熟，认识还很片面。
基于此，注重对学生进行宪法原则和精神的教育，引导学生学习宪法，树立宪法权威。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）设计理念：学一学、读一读、看一看、辩一辩、说一说，引导学生小组合作，自主探究和学习。
教学策略：教法：合作探究法、情境体验法学法：结合设置问题进行小组合作探究、自主学习、情境体验五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）1．重点：了解并诵读宪法，感受其权威性。
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（适当说明国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构的内容。体会宪法在国家和公民生活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。）
3.展示宪法宣誓的几幅图片
结合宪法第二十七条：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
4.展示宪法宣誓词
为了让学生感受一下宪法的权威，让同学们齐读宪法宣誓词。
【小学教育】道德与法治六年级上册：2-3《树立宪法权威》教案-2019人教版部编道法
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：
过渡语：视频中香港暴徒侮辱国旗的行为，违反了《国旗法》的相关规定，与宪法背道而驰。一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法，今天我们一起来学习《树立法律权威》。
了解宪法的权威
感受宪法的权威
了解宪法的权威
宣传宪法
课堂小结
同学们，通过这节课学习，我们认识到宪法具有最高的法律权威，我们一定要认真学习宪法，以宪法为根本的活动准则。
回顾本节课内容
回顾本节课内容
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书
树立法律权威
1.掌握宪法知识
2.以宪法为根本的活动准则
学生观看并思考
通过观看视频导入新课
讲授新课
1．揭示学习目标
2．出示自学问题，巡回指导
1.说一下你对宪法知识的掌握情况。
2.生活中我们应该怎样维护宪法权威？
3.为什么要进行宪法宣誓？
三．共同探讨：
1.畅所欲言：宪法权威之我见
过渡语：刚才几位同学对宪法权威谈了自己的认识，对宪法有一定的了解，所以树立宪法权威，ห้องสมุดไป่ตู้求我们必须掌握宪法知识。
6.奇思妙想：设计宣传宪法的标语
过渡语：为了树立宪法权威，让我们一起行动起来宣传宪法、了解宪法，请同学们设计宣传宪法的标语吧！
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生畅所欲言
学生思考
学生观看并思考
学生齐读宣誓词
学生思考
学生思考
对本节课学习目标有所了解
让学生先熟悉本节课的内容
了解宪法的权威
知道宪法是我们行动的基本依据
5.畅所欲言：为什么要进行宪法宣誓？
点拨：20xx年6月24日，十二届全国人大常委会通过了关于宪法宣誓制度的决定，20xx年1月1日施行；20xx年2月，对誓词、人员和仪式要求进行完善。全国各族人民、一切国家机关何武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。