2019年中考生物 (通用)教学课件 第四单元 生物圈中的绿色植物第一节 绿色开花植物的一生
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人教版中考生物 生物圈中的绿色植物 复习课件 共24张PPT
• 1、定义：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿 体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化 学能，储存在有机物中，这就是光合作用。
• 2、光合作用意义： • ①绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满
足了自身生长、发育、繁殖的需要。
• ②生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、 氧气来源、能量来源。
• 4、芽中也有分生组织。芽发育时，分生组织
• 的细胞分裂和分化，形成新的枝条（由幼嫩的
• 茎、叶和芽组成）。花芽发育成花。
• 植株的生长需要营养物质
• 根向下生长，通过根的吸收作用从土壤中吸收水 和无机盐；茎向上生长长出绿叶，通过叶的光合 作用制造有机物。
• 肥料的作用主要是给植物生长提供无机盐。需 要最多的无机盐是氮、磷、钾。如果缺少某种无 机盐，就会影响植株正常生长。缺氮植株矮弱叶 黄；缺磷植株矮小叶暗绿现紫色；缺钾植株茎秆 软弱易倒伏也边缘褐色并逐渐焦枯。
• 蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。
• 保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收 缩，气孔关闭。
• 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
• 6、蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以水 蒸气状态散失到大气中的过程。
• 7.蒸腾作用意义：
• ①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
• ②为水分和无机盐的吸收和运输提供动力，促进 了水分和无机盐的吸收和运输。
• 附：光合作用和呼吸作用表达式正规书写格式
• 光合作用实质：合成有机物，贮存能量 • 呼吸作用实质：分解有机物，释放能量
• 下面是观察种子的结构试验示意图，请回答下列 问题：
（1）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变
蓝的部分是【 】
， 说明该结构的主要成分
初中生物中考总复习课件：专题4 生物圈中有哪些绿色植物
➢ 胚乳不是胚的结构。
23
小结
种皮—— 保护内部结构
胚芽
种
胚—
幼小的 植物体
胚轴
子
胚根
子叶 (两片或一片).
胚乳— 贮存营养物质（有的无胚乳）
3. 种子的主要结构比较（菜豆种子和玉米种子的异同点）
种类 菜豆种子 玉米种子
相同点
不同点
都有种皮 和 胚。
无胚乳，营养物 质贮藏在 子叶； 子叶 2 片
达标训练
4、（2021江苏）调查校园的植物种类时，利用手机形色APP识别被子植物
，为提高识别准确率，应重点拍被子植物的哪些器官（D ）
A.根、茎、叶 B.根、叶、花 C.根、茎、种子 D.花、果实、种子
37
三、训练与提高
（二）非选择题
1．读图理解 仔细观察比较菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答下列问题： (1)菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和____胚________。 (2)种子中的胚将来能发育成一株植物体，图中菜豆种子的胚包括
C．银杏具有花、果实、种子三大生殖器官 D．贯众用孢子进行繁殖
四、中考真题演练
11．(2018呼和浩特)请你选出对相关植物正确的描述( A ) A．肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖 B．苔藓植物只由一层细胞构成，可以当作监测空气污染程度的指示植物 C．银杏和卷柏都属于裸子植物，种子外无果皮包被 D．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成
C．里白的根、茎、叶中都有输导组织 D．藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子
考点突破
8、（2020青海）下列关于绿色植物的叙述中不正确的是（ A）
A.“苔花如米小、也学牡丹开”，苔藓植物的花都十分微小 B.桫椤是现今仅存的木本蕨类植物，有根、茎、叶的分化，有输导组织 C.金鱼藻有种子，且种子外有果皮包被，属于被子植物 D.海带呈褐色，但细胞中有叶绿素，能进行光合作用
23
小结
种皮—— 保护内部结构
胚芽
种
胚—
幼小的 植物体
胚轴
子
胚根
子叶 (两片或一片).
胚乳— 贮存营养物质（有的无胚乳）
3. 种子的主要结构比较（菜豆种子和玉米种子的异同点）
种类 菜豆种子 玉米种子
相同点
不同点
都有种皮 和 胚。
无胚乳，营养物 质贮藏在 子叶； 子叶 2 片
达标训练
4、（2021江苏）调查校园的植物种类时，利用手机形色APP识别被子植物
，为提高识别准确率，应重点拍被子植物的哪些器官（D ）
A.根、茎、叶 B.根、叶、花 C.根、茎、种子 D.花、果实、种子
37
三、训练与提高
（二）非选择题
1．读图理解 仔细观察比较菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答下列问题： (1)菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和____胚________。 (2)种子中的胚将来能发育成一株植物体，图中菜豆种子的胚包括
C．银杏具有花、果实、种子三大生殖器官 D．贯众用孢子进行繁殖
四、中考真题演练
11．(2018呼和浩特)请你选出对相关植物正确的描述( A ) A．肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖 B．苔藓植物只由一层细胞构成，可以当作监测空气污染程度的指示植物 C．银杏和卷柏都属于裸子植物，种子外无果皮包被 D．玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成
C．里白的根、茎、叶中都有输导组织 D．藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子
考点突破
8、（2020青海）下列关于绿色植物的叙述中不正确的是（ A）
A.“苔花如米小、也学牡丹开”，苔藓植物的花都十分微小 B.桫椤是现今仅存的木本蕨类植物，有根、茎、叶的分化，有输导组织 C.金鱼藻有种子，且种子外有果皮包被，属于被子植物 D.海带呈褐色，但细胞中有叶绿素，能进行光合作用
中考生物复习 第四单元 第一节 绿色开花植物的一生 开花与结果教学设计
开花与结果备课资料：一、自编话剧：《我是最重要最伟大的》甲（根）：我是根，我最重要，我养活了你们，为你们吸收水分、吸收无机盐，我的功劳最大。
乙（叶）：不对、不对，我吸收阳光，制造有机物，我功劳最大。
丙（茎）：说什么呢？根，你需要的有机物是谁运给你的呢？叶，我每天把你高高托起，帮你运来水和无机盐，没有我，你们能实现自己的价值吗？甲乙丙（交头齐说）：看来我们三个都很重要（向花、果实和种子看去）哈哈:花、果实种子，你们没话说吧？你们是有可有无的，哈哈丁（果实与种子）：做人不要忘本啊！你们是怎么长出来的？没有种子妈妈，哪有你们呢？戊（花）：种子你说得太对了，但我认为我最伟大的，我漂亮招人喜欢，我芳香怡人，我还产生了你们种子，我是最伟大的。
甲乙丙（交头齐说）：没有我们，你能存在吗？你能产生种子吗？戊（花）：这…这……己（人）：你们就不必争了，你们都很重要，你们是一个有机的统一整体，缺一不可，（甲乙丙丁戊点头认同）你们都那么的重要，养活了我们人类，哎呀，我好饿啊，我要吃你们了。
甲乙丙丁戊：不要、不要……（退场）己追随着退场二、教具制作1、挑花教具制作（见图一、图二）（1）材料：废旧泡沫、粉红与绿色卡纸、竹签、细线、废旧编衣针（金属），颜料（多种）（2）方法：①用泡沫制作底座、雌蕊和雄蕊的花药。
雌蕊分为前后两半，每半又分为上下两部分（柱头和花柱与子房）之间用竹签连接，可拆可组。
花药与编衣针构成雄蕊，可拆可组。
粉红卡纸剪成花瓣，绿色卡纸剪成萼片，两者在对称轴中央加竹签固定。
②子房的前半部分表面着绿色，内剖面用颜料画出胚珠内部结构图；子房的后半的下部分着粉红色，去掉上部分，视为桃的果实。
（3）使用，①组装与拆散演示花的结果②演示受精后花的变化，果实的形成以及花与果实结构的关系。
2、子房解剖及植物双受精演示模型（1）材料：木板一块（略38*55cm），白色卡纸（底色），绿色、橙色卡纸（制作子房），颜料，输液管和20ml注射器，黄色颜料，书钉。
《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》教学课件(第1课时)教学设计教案
思考：暗处理重要吗？
先在黑暗处 放置一昼夜
温故知新
胚乳 子叶
遇碘变蓝是淀粉的特性
思考：酒精脱色重要吗？
直接滴加碘液
先用酒精脱色 再滴加碘液
脱色的叶片
实施实验 小组讨论与交流
讨论并叙述绿叶在光下制造有机物 的实验操作步骤和方法。
第四章 绿色植物是生 物圈中有机物的制造者
（第1课时）
它们与植物有什么关系吗？
植物为什么是生物圈中的生产者？
绿色植物通过光合作用制造有机物 绿色植物
有机物 （淀粉等）
绿色植物通过光合作用制造有机物
实验：绿叶在光下制造有机物
提出问题： 1．绿叶制造的有机物是淀粉吗？ 2．光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
作出假设： 1．绿叶制造的有机物是淀粉 2．光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
Hale Waihona Puke 绿色植物通过光合作用制造有机物
设计探究实验： 温故旧实验──归纳设计重点──知新本实验
单一变量
变量为：( 光 )
设置对照
将叶片的一部分 (照光)，部分(遮光)
重复多次 减小误差
将植物的（多）个 叶片进行相同实验， 并且（多）个组重复相 同的实验。
2024年中考复习第四课：生物圈中的绿色植物(共21张PPT)
色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片_变__蓝___（填"变蓝"或"不变蓝
"），原因是 光合作用制造了淀粉
。
4）该实验设计的不足之处是
缺少对照实验
。
考点五：光合作用和呼吸作用原理的应用
1.影响光合作用效率的因素有 光照 、 水 、 二氧化碳 ； 2.适当 延长 光照时间、 增加 二氧化碳浓度、满足植物对 水 的
初中生物一轮复习
第四课二 生物圈中的绿色植物
一 中考要求
1.阐明绿色植物的光合作用。 2.描述绿色植物的呼吸作用。 3.举例说出光合作用和呼吸作用的原理在生产上的作用。 4.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。 5.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 6.描述绿色植物的蒸腾作用在生物圈中水循环中的作用。
光合作用
呼吸作用
部 位 含有叶绿体的细胞 所有活细胞(线粒体)
条件 气体变化 能量变化
在光下才能进行
吸收二氧化碳， 放出氧气 合成有机物， 储存能量
有光无光都能进行
吸收氧气， 放出二氧化碳 分解有机物， 释放能量
能力提升
（灰
水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并
2.实验“植物呼吸作用消耗氧气”（书P107） 3.呼吸作用的实质是植物吸收 氧气 ，分解有机物，产生二氧化碳和
水 ，并释放出 能量 。 4.呼吸作用的公式
有机物+氧气 线粒体 二氧化碳+水+能量
5.呼吸作用的意义：为各种生命活动提供能量 6.堆放久的种子会发热是因为？花盆底部为什么要留一个洞？
萝卜放久了为什么会空心呢？卧室中摆放大量植物科学吗？ 有人下地窖取蔬菜时，昏迷在地窖里，双双窒息而亡。为什么？ 7.光合作用和呼吸作用对比：
中考生物复习专题《生物圈中的绿色植物》课件
藻类.苔藓和 蕨类植物
苔藓植物
蕨类植物
GO
种子植物
裸子植物∶种子裸露,无果皮包被.常见有松.衫.柏 〈卷柏外〉银杏和苏铁. 种皮∶保护胚
双子叶植物的种 子〈菜豆〉
种子植物
被子植物
单子叶植物的种 子〈玉米〉
胚∶有胚芽.胚轴. 胚根和子叶〈两片. 存储营养物质〉 果皮和种皮∶保护 种子内部结构 胚∶有胚芽.胚轴. 胚根和子叶〈一片〉 胚乳∶储存营养物质
种子的发芽率∶
发芽的种子数/供检验的种子数×100％ 胚根→根 胚芽→茎和叶 胚轴→连接茎 和根的部分
种子的萌 发过程
一株完整的植 物体的幼苗
2、开花、结果与植物的生殖
花的结构
花瓣
雄蕊 雌蕊 萼片 子房
花托
花的结构中雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它 们与果实和种子的形成有关。
雄 花药 蕊 花丝
玉米种子的结构:
玉米种子外面也 有厚皮。但这一层实 际上是由两层组成的， 外面一层是果皮，里 面一层是种皮。因玉 米种子成熟后，果皮 和种皮紧贴在一起， 不易分开，故看上去 只一层。所以，玉米 的籽粒实际上是果实， 只是习惯上称之为种 子。
小实验
观察： 一部分变成蓝紫 色， 这部分的结构叫 胚乳，胚乳中贮存大 量的养料，其中淀粉 遇碘变蓝紫色。另一 部分变成了黄色，这 部分叫胚，它分四部 分。
发育时的变化
脱落 发育成茎和叶 发育成连接根 和茎的部分 发育成根(首先）
子叶
萌发提供营养
逐渐消失
一、种子萌发需要的外界条件
探究试 验
种子萌发需要的外界条件是：足够的水、 充足的空气、适宜的温度
二、内在条件：有活的完整的胚
种子的萌发
中考生物 第4课时 生物圈中有哪些绿色植物(可编辑PPT)
2.胚乳 不是 胚的组成部分。 3.区分单子叶植物和双子叶植物的依据是 的双子叶植物也有胚乳,如蓖麻。
子叶的数目 ,不是有无胚乳,有
4.判断小麦面粉、花生油等食品主要来自种子的哪一结构,要先判断其属于双 子叶植物还是单子叶植物。
例3 (2019临沂)某同学通过观察菜豆和玉米种子的形态结构,得出了以下结论, 其中正确的是 ( C ) A.菜豆种子的主要结构是子叶,玉米种子的主要结构是胚乳 B.菜豆种子有胚和种皮,玉米种子没有种皮 C.滴加碘酒的玉米种子纵剖面,其种皮和胚未被染成蓝色 D.在菜豆种子的“豆瓣”上滴加碘酒,变蓝的结构是子叶
考点研读
考点一 绿色植物的类群
1.生物圈中的绿色植物可以分为孢子植物和种子植物。 孢子植物包括:① 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 ,靠② 孢子 繁殖后 代; 种子植物包括:③ 裸子植物和被子植物 ,靠④ 种子 繁殖后代。
2.藻类植物是地球上出现最⑤ 早 的植物,大多生活在⑥ 水 中,没有⑦ 根、茎、叶 的分化。 如生活在淡水中的⑧ 单 细胞藻类——衣藻,一个细胞就能完成全部生命活 动。 多细胞的有:⑨ 水绵、海带、紫菜 等,几乎⑩ 全身 都可以从环境中吸收 水分和无机盐,都能进行光合作用,但没有专门的吸收、运输养料和进行光合作 用的器官。 “西湖春色归,春水绿于染”的现象是由于春天来到,水中 藻类植物大量繁 殖。
3.(2017泰安,4)下图是部分植物类群的分类图解,下列分析错误的是 ( D )
A.①指的是裸子植物,其种子外无果皮包被 B.②指的是藻类植物,它们大多生活在水中 C.③指的植物没有根,叶大多只有一层细胞 D.④指的植物有真正的根,但长的都很矮小
解析 ①指的是裸子植物,有种子,但其种子外无果皮包被,A正确;②指的是 藻类植物,有单细胞的,也有多细胞的,它们大多生活在水中,B正确;③指的是苔 藓植物,有茎、叶分化,无真正的根,苔藓植物的叶大都只有一层细胞,C正确;④ 指蕨类植物,有根、茎、叶的分化,在根、茎、叶内有输导组织,所以植株一般 比较高大,D错误。
山东省潍坊市2019年中考生物专题复习一生物圈中的绿色植物课件济南版
（2）影响呼吸作用的主要外界因素
①温度：温度对呼吸速率的影响最大，在一定范围内，随温度升高，
呼吸速率增大，当达到最适温度时，随温度升高，呼吸速率减小。
应用：温室栽培时，通过适当降低温度，减小呼吸速率，减少有机 物的消耗，提高农作物的产量。如夜晚时掀起温室棚膜的一角。
②氧气浓度：一定范围内，随氧气浓度增大，呼吸速率显著增大。
的产量。例如，使用无滴棚膜，在温室中安装白炽灯、荧光灯、高压水银灯等进
行人工补光。
②二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，在一定范围内，
二氧化碳浓度增大，光合作用随之增强，当增大到一定程度后，光合
作用不再增强。
曲线分析： 图1中A点表示二氧化碳吸收速率等于二氧化碳释放速率，此 时光合作用强度等于呼吸作用强度；图2中A′表示进行光合作用 所需的最低二氧化碳浓度。
说法中正确的是（
）
A. E点有有机物积累，B点没有 B.适当增加二氧化碳浓度，D点下移 C.黑暗中，25 ℃比15 ℃的氧气吸收量少 D. 15 ℃和25 ℃的光合作用强度在C点是一样的
二、花、传粉、受精及果实和种子的形成
即时训练
2.（2018·北京海淀区）下图所示为水稻花 的结构，下列叙述中不正确的是（ ）
A. ①产生的花粉，落到②上的过程为受精
B. ①中产生的精子与③中的卵细胞结合形
成受精卵 C.经过传粉、受精等过程，③发育为果实 D.进行水稻杂交时，去雄是指去掉①的过程
三、种子的结构及萌发过程 1.双子叶植物和单子叶植物种子的区别
比较内容 子叶数 胚乳 不同点 营养物质储存部位 子叶功能 相同点 双子叶植物种子 2片 大多数没有胚乳 子叶 储存营养物质 单子叶植物种子 1片 绝大多数有胚乳 胚乳 将胚乳内的有机物转运给胚芽、 胚轴、胚根 都有种皮和胚
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收水分和无机盐，也能进行光合作用，但没有专门的吸收 和运输养料以及进行光合作用的器官。
⑶生活环境
大部分生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
2018/7/15
知识详解
⑷形态结构
结构简单，无根、茎、叶 的分化
⑸繁殖方式：用孢子进
行繁殖。
⑹与人类的关系
①释放氧气 ②鱼饵料 ③人类食用 ④工业和医药用
2018/7/15
蕨类 生活在阴湿 植物 的环境
2018/7/15
保持水土、使沼泽陆 没有花、 地化，监测空气污染 的程度的指标植物 果实、种子
植株较高大，具 有根、茎、叶的 食用、药用、绿肥 分化，体内有输 和饲料、形成煤 导组织
实验解析
观察种子的结构
将菜豆和玉米种子分别在水中浸泡24小时
1.观察菜豆种子的结构
⑴观察外形：取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
知识详解
桃
木瓜 苍 耳
2018/7/15
被子植物
知识详解
⑶被子植物分布广泛的原因
①种类繁多，具有发达的输导组织，保证体内水分和营养
物质的运输。 ②一般都能开花结果，果实能够保护种子，不少果实还能 帮助种子传播。
2018/7/15
知识详解
⑷果实的传播途径
借风力传播（蒲公英、莴苣、柳、棉） 借动物传播（杏、李、樱桃） 借水力传播。（莲） 靠果实本身的机械力量传播（大豆、蚕豆）
2018/7/15
实验解析
2018/7/15
实验解析
玉米种子的结构
果皮和种皮 胚乳（储存营 养物质） 子叶 胚芽 胚 胚轴 胚根
2018/7/15
实验解析
菜豆种子和玉米种子结构的异同 相同点 菜豆种子 玉米种子 有种皮和胚 也有种皮和胚 不同点 子叶两片，没有胚乳 子叶一片，有胚乳
2018/7/15
2018/7/15
实验解析
⑵根据对以上资料的分析，作出假设：种子的萌发需要适 宜的温度、一定的水分和充足的空气。 ⑶制订计划 ①材料用具：准备某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥菜 子等）40粒，四个罐头瓶（能够盖紧），一个小勺，八张 餐巾纸，四张标签纸和胶水（或直接用黏性标签）。 ②处理方法：在4个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在
知识详解
2.苔藓植物 ⑴代表植物
葫芦藓、地钱等
地 钱
⑵生活环境
大多生活在陆地上阴暗潮湿的 环境中 葫 芦 藓
2018/7/15
知识详解
⑶形态结构
一般具有茎和叶，（茎中无导管，叶中无叶脉），无根 （假根，只起固定作用），植株矮小。
⑷繁殖方式
孢子生殖
⑸作用
①自然界的拓荒者之一 ②吸水能力强，可保持水土 ③作为监测空气污染程度的指示植物 ④促使沼泽陆地化 ⑤可入药，有一定的经济价值
胚根 发育为根 种皮
保护作用
2018/7/15
实验解析
2.观察玉米种子的结构
⑴观察外形：取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
⑵解剖：用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，可以看
到比较完整的玉米种子的内部结构。
⑶观察结构：在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜仔细观察
被碘酒染成蓝色的胚乳及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚 芽、胚根、胚轴和子叶，看看看看它们的形状和位置。
PK中考
第四章 生物圈中的绿色植物
第一节 绿色开花植物的一生
2018/7/15
知识详解
生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种。它们形态各异， 生活环境也有差别。
2018/7/15
知识详解
一、绿色植物的种类
藻类植物 苔藓植物 绿色植物 蕨类植物
孢子植物
种子植物
种子
2018/7/15
知识详 解
1.藻类植物 ⑴代表植物
知识详解
二、被子植物的一生
种子的萌发
植株的生长
发育、繁殖（开花和结果） 衰老、死亡
2018/7/15
实验解析 探究——种子萌发的环境条件
⑴提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
资料： 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果 刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮 湿又容易使种子霉烂。 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
2018/7/15
知识详解
3.蕨类植物 ⑴代表植物
肾蕨、铁线蕨、卷柏、贯众等
⑵生活环境
适于生活在阴湿的环境中
⑶形态结构
铁 有根、茎、叶的分化，并有专门 线 的运输物质的通道——输导组织 蕨
肾蕨
2018/7/15
知识详解
⑷繁殖方式
孢子生殖 卷 柏
⑸作用
①可供食用 ②可供药用，如卷柏、贯众 ③可做优良的绿肥和饲料 ④可供观赏，如肾蕨 ⑤古代的蕨类植物遗体形成煤
2018/7/15
知识详解
⑸被子植物与人类的关系
①提供工业原料。汽车和自行车轮胎的原料来自橡胶树。
②提供药材。如人参、枸杞、杜仲、黄连、甘草等。
③提供食物。如小麦、玉米、水稻等。 ④提供能源。木材可以为人类提供能源。 ⑤调节空气，净化环境。被子植物吸收二氧化碳等气体， 释放氧气，还能美化环境。
2018/7/15
贯 众
2018/7/15
知识详解
植物 类型 生活环境 形态结构特 点
有单细胞的， 有多细胞的， 无根、茎、叶 的分化
植株矮小，一般 具有叶和茎，有 假根，茎叶中无 输导组织，
与人类的关系
食用、药用, 释放氧气，提供饵料 大部分氧气来源
相同点 孢子生殖
藻类 多数水生 植物 苔藓 生活在阴湿 植物 的环境
知识详解
4.种子植物 ⑴定义
能结种子的植物。
⑵分类（种子外是否有果皮包被）
①裸子植物：种子外无果皮包被
②被子植物：种子外有果皮包被，具有根、茎、叶、花、
果实、种子六大器官，又被称为绿色开花植物，是植物界 中最高等的植物类群。
2018/7/15
知识详解
裸子植物
油 松 铁 树
银 杏
2018/7/15
多细胞： 水绵 海带、紫菜、鹿角菜、裙带菜等 海洋藻类： 淡水藻类 单细胞：衣藻、小球藻
(
（ 单 细衣 胞藻
水多 绵细 胞 ）
2018/7/15
)
知识详解
固着器 柄 叶状体
紫菜（多细胞）
2018/7/15
海带（多细胞）
知பைடு நூலகம்详解
⑵主要特征
单细胞藻类的一个细胞就可以完成全部生命活动。多细胞
藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸
⑵解剖：剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢
着的两片子叶。
⑶观察结构：用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴， 看看它们的形状和位置。
2018/7/15
实验解析
2018/7/15
实验解析
菜豆种子的结构
发育为连接 根和茎 胚轴 胚芽 子叶 储存营养物质， 为种子的萌发 提供营养 发育为茎和叶
⑶生活环境
大部分生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
2018/7/15
知识详解
⑷形态结构
结构简单，无根、茎、叶 的分化
⑸繁殖方式：用孢子进
行繁殖。
⑹与人类的关系
①释放氧气 ②鱼饵料 ③人类食用 ④工业和医药用
2018/7/15
蕨类 生活在阴湿 植物 的环境
2018/7/15
保持水土、使沼泽陆 没有花、 地化，监测空气污染 的程度的指标植物 果实、种子
植株较高大，具 有根、茎、叶的 食用、药用、绿肥 分化，体内有输 和饲料、形成煤 导组织
实验解析
观察种子的结构
将菜豆和玉米种子分别在水中浸泡24小时
1.观察菜豆种子的结构
⑴观察外形：取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。
知识详解
桃
木瓜 苍 耳
2018/7/15
被子植物
知识详解
⑶被子植物分布广泛的原因
①种类繁多，具有发达的输导组织，保证体内水分和营养
物质的运输。 ②一般都能开花结果，果实能够保护种子，不少果实还能 帮助种子传播。
2018/7/15
知识详解
⑷果实的传播途径
借风力传播（蒲公英、莴苣、柳、棉） 借动物传播（杏、李、樱桃） 借水力传播。（莲） 靠果实本身的机械力量传播（大豆、蚕豆）
2018/7/15
实验解析
2018/7/15
实验解析
玉米种子的结构
果皮和种皮 胚乳（储存营 养物质） 子叶 胚芽 胚 胚轴 胚根
2018/7/15
实验解析
菜豆种子和玉米种子结构的异同 相同点 菜豆种子 玉米种子 有种皮和胚 也有种皮和胚 不同点 子叶两片，没有胚乳 子叶一片，有胚乳
2018/7/15
2018/7/15
实验解析
⑵根据对以上资料的分析，作出假设：种子的萌发需要适 宜的温度、一定的水分和充足的空气。 ⑶制订计划 ①材料用具：准备某种植物的种子（如绿豆、大豆、芥菜 子等）40粒，四个罐头瓶（能够盖紧），一个小勺，八张 餐巾纸，四张标签纸和胶水（或直接用黏性标签）。 ②处理方法：在4个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在
知识详解
2.苔藓植物 ⑴代表植物
葫芦藓、地钱等
地 钱
⑵生活环境
大多生活在陆地上阴暗潮湿的 环境中 葫 芦 藓
2018/7/15
知识详解
⑶形态结构
一般具有茎和叶，（茎中无导管，叶中无叶脉），无根 （假根，只起固定作用），植株矮小。
⑷繁殖方式
孢子生殖
⑸作用
①自然界的拓荒者之一 ②吸水能力强，可保持水土 ③作为监测空气污染程度的指示植物 ④促使沼泽陆地化 ⑤可入药，有一定的经济价值
胚根 发育为根 种皮
保护作用
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实验解析
2.观察玉米种子的结构
⑴观察外形：取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
⑵解剖：用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开，可以看
到比较完整的玉米种子的内部结构。
⑶观察结构：在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜仔细观察
被碘酒染成蓝色的胚乳及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚 芽、胚根、胚轴和子叶，看看看看它们的形状和位置。
PK中考
第四章 生物圈中的绿色植物
第一节 绿色开花植物的一生
2018/7/15
知识详解
生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种。它们形态各异， 生活环境也有差别。
2018/7/15
知识详解
一、绿色植物的种类
藻类植物 苔藓植物 绿色植物 蕨类植物
孢子植物
种子植物
种子
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知识详 解
1.藻类植物 ⑴代表植物
知识详解
二、被子植物的一生
种子的萌发
植株的生长
发育、繁殖（开花和结果） 衰老、死亡
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实验解析 探究——种子萌发的环境条件
⑴提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
资料： 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果 刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮 湿又容易使种子霉烂。 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
2018/7/15
知识详解
3.蕨类植物 ⑴代表植物
肾蕨、铁线蕨、卷柏、贯众等
⑵生活环境
适于生活在阴湿的环境中
⑶形态结构
铁 有根、茎、叶的分化，并有专门 线 的运输物质的通道——输导组织 蕨
肾蕨
2018/7/15
知识详解
⑷繁殖方式
孢子生殖 卷 柏
⑸作用
①可供食用 ②可供药用，如卷柏、贯众 ③可做优良的绿肥和饲料 ④可供观赏，如肾蕨 ⑤古代的蕨类植物遗体形成煤
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知识详解
⑸被子植物与人类的关系
①提供工业原料。汽车和自行车轮胎的原料来自橡胶树。
②提供药材。如人参、枸杞、杜仲、黄连、甘草等。
③提供食物。如小麦、玉米、水稻等。 ④提供能源。木材可以为人类提供能源。 ⑤调节空气，净化环境。被子植物吸收二氧化碳等气体， 释放氧气，还能美化环境。
2018/7/15
贯 众
2018/7/15
知识详解
植物 类型 生活环境 形态结构特 点
有单细胞的， 有多细胞的， 无根、茎、叶 的分化
植株矮小，一般 具有叶和茎，有 假根，茎叶中无 输导组织，
与人类的关系
食用、药用, 释放氧气，提供饵料 大部分氧气来源
相同点 孢子生殖
藻类 多数水生 植物 苔藓 生活在阴湿 植物 的环境
知识详解
4.种子植物 ⑴定义
能结种子的植物。
⑵分类（种子外是否有果皮包被）
①裸子植物：种子外无果皮包被
②被子植物：种子外有果皮包被，具有根、茎、叶、花、
果实、种子六大器官，又被称为绿色开花植物，是植物界 中最高等的植物类群。
2018/7/15
知识详解
裸子植物
油 松 铁 树
银 杏
2018/7/15
多细胞： 水绵 海带、紫菜、鹿角菜、裙带菜等 海洋藻类： 淡水藻类 单细胞：衣藻、小球藻
(
（ 单 细衣 胞藻
水多 绵细 胞 ）
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)
知识详解
固着器 柄 叶状体
紫菜（多细胞）
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海带（多细胞）
知பைடு நூலகம்详解
⑵主要特征
单细胞藻类的一个细胞就可以完成全部生命活动。多细胞
藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸
⑵解剖：剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢
着的两片子叶。
⑶观察结构：用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴， 看看它们的形状和位置。
2018/7/15
实验解析
2018/7/15
实验解析
菜豆种子的结构
发育为连接 根和茎 胚轴 胚芽 子叶 储存营养物质， 为种子的萌发 提供营养 发育为茎和叶