某某市语言文字迎评工作汇报

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迎接国家三类城市语言文字工作评估专题汇报

迎接国家三类城市语言文字工作评估专题汇报

强化领导,把语言文字工作作为一项重要中心工作长抓不懈
4月中旬,市语委办组织召开了全市迎接国家三类城市语言文字工 作评估动员大会,对我市迎接语言文字工作评估活动进行了全面动 员部署,下发了《洪湖市迎接国家三类城市语言文字工作评估实施 方案》、《洪湖市迎接国家三类城市语言文字工作评估成员单位职 责》、《洪湖市语言文字工作联络员工作职责》等系列文件。
迎接国家三类城市语言文字工作评估
专题汇报片
洪湖市国土资源局
迎接国家三类城市语言文字工作评估专题汇报

今年4月,市语委办部署开展迎接国家三类城 市语言文字工作评估专项活动以来,我局党委高 度重视,将此项工作与其他各项中心工作同研究 、同部署、同考评,在全局营造了浓厚的活动氛 围。我们认真组织开展各项活动,先后举办了“ 五四”青年节演讲比赛,组织干部职工进行了普 通话培训和测试,迎检准备工作已基本完成。
洪湖市国土资源局
迎接国家三类城市语言文字工作评估专题汇报
落实措施,真抓好用字规范化清理整改工作。局办公室对全局近年 来在公务活动中使用规范字和公示性用字情况进行了清理。通过清理
整顿活动,发现和整改了一批不规范用字。同时,我局制定了清理整
顿长效机制,经常性检查和整改不规范用字。
洪湖市国土资源局
强化领导,把语言文字工作作为一项重要中心工作长抓不懈
我局在动员会后,先后召开局长办公会、业务工作督办会等会议
,迅速传达贯彻了会议精神,制定了《洪湖市国土资源局迎接国
家三类城市语言文字工作评估实施方案》。成立了由局长张建振 任组长,相关局党委成员任副组长,各科室和二级单位负责人为
一是开展普通话推广活动 。5月4日,我局组织开展“五 四”青年节演讲比赛活动。全 局60多名干部职工踊跃参加, 经过激烈角逐,共评选出一等 奖1名,二等奖2名,三等奖3 名,优胜奖5名。通过活动,带 动了全局干部职工说普通话的 积极性,取得了良好效果。

迎接国家三类城市语言文字工作达标评估汇报材料

迎接国家三类城市语言文字工作达标评估汇报材料

迎接国家三类城市语言文字工作达标评估汇报材料各位领导、各位专家:大家好!欢迎各位莅临职教中心指导工作。

下面,就我校近几年来语言文字工作的开展情况向各位领导和专家作一汇报。

一、基本情况我校是省重点中等职业学校,校园占地122亩,建筑面积3.5万平方米。

学校实行专业部负责制,建有5个专业部,现设13个专业,在校生1900人,其中“送教下乡”涉农专业1100人。

多年来,我校始终把语言文字工作作为实施素质教育的重要内容,把语言文字工作的规范化建设与学校各项工作紧密结合,建立健全了语言文字工作机构和工作制度,切实加大了宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度,取得了明显的成效。

我校共有教职员工127名,其中普通话一级乙等17人,占总人数的13.39;二级甲等83人,占总人数的65.35;二级乙等27人,占总人数的21.26。

截止到去年11月,我校参加普通话培训的教师达到100,教师普通话达标率达100。

上月初,我校组织247名师生参加了普通话测试。

目前,艺术教育部、机电技术部各专业均开设书法艺术课,每大周3学时。

现在,师生说普通话、写规范字的意识进一步增强,普通话已经成为我校的教学语言和校园语言,校园用字达到了规范化的要求。

二、语言文字工作开展情况(一)加强组织机构建设,完善各项规章制度,确保语言文字工作有力推进作为一所中等职业学校,我校承担着为社会培养高素质技能型人才的重要任务。

语言文字规范化和提高语言文字运用能力,是促进学生发展的需要,是推进职业教育发展的需要。

说一口流利的普通话,写一手规范的汉字,对于职业学校的师生来讲,有着特殊的意义。

做好用字用语规范化工作,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力,对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国情操,增强民族凝聚力,以及学生从一个“学校人”到“职业人”角色的转变都具有十分重要意义。

因此,根据有关文件要求,我校成立了语言文字工作委员会,校长任主任、副校长任副主任,中层干部为成员,全面负责学校语言文字工作的管理和指导。

国家三类城市语言文字工作评估汇报材料.doc

国家三类城市语言文字工作评估汇报材料.doc

国家三类城市语言文字工作评估汇报材料尊敬的各位领导、各位专家今天,我们有幸迎来国家三类城市语言文字规范化评估检查团莅临我校检查指导工作,这是上级领导对我校工作的关心和支持。

因此,我谨代表商都二中全体师生对评估团各位领导、各位专家的到来表示热忱的欢迎和衷心的感谢!下面,我就学校语言文字工作情况汇报如下一、基本情况商都二中创建于1972年,是一所普通完全中学,校园占地面积9.2万平方米。

曾是乌兰察布盟享誉盛名的一所重点示范学校,经过三十余年各任学校领导的励精图治和全体教职员工的不懈努力,先后为全国各类高等院校输送了大量的合格人才。

2006年秋季,按照县委政府优化办学的精神,实行初高中分离后,我校转为一所初级中学。

学校现有36个教学班,在校学生1580人。

现有教职工190人,专任教师135人。

教职工普通话水平为二级甲等41人,二级乙等92人,三级甲等10人,适龄专任教师普通话合格率达100%。

多年来,我校严格按照教育部和各级语委的要求,全面落实语言文字规范化工作,取得了较好的成效一是把语言文字规范化达标工作与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来,使达标工作的各项要求得到有效落实;二是把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要目标,使之成为学校的日常工作,纳入学校常规管理之中;三是把语言文字规范化的内容渗透到德、智、体、美和社会实践等教学活动之中,渗透到各个学科之中,使之成为教育教学活动不可分割的部分;四是各年级专门开设了每周一节的写字课,由语文教师任教,学生按照要求认真书写,使学生逐渐养成了规范书写汉字的好习惯。

目前,我校新一届领导班子秉承前任领导班子高度重视语言文字工作的做法,在原来语言文字工作的基础上再接再厉,学校语言文字规范化工作再创佳绩。

全校师生说普通话、写规范字蔚然成风,普通话已经成为我校的教学语言和校园语言,校内标志牌、教学研讨案、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了用字规范化的要求。

二、具体做法(一)观念,深化认识为了有效提高广大师生对语言文字规范化工作重要性的认识,我们组织全校师生深入学习了国家、自治区、乌兰察布市、县语委会关于语言文字规范化工作的有关文件精神,使广大师生充分认识到大力推广普通话、使用规范化汉字,在建设中国特色社会主义和谐社会中的重要作用,认识到说好普通话、使用规范字、提高语言文字运用能力是素质教育的重要内容,认识到学校普及普通话,使用规范汉字对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力的必要性,认识到规范使用语言文字对继承和弘扬中华民族优秀的文化传统,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力等方面所具有的重要作用。

语言文字评估达标工作汇报材料(共6篇)

语言文字评估达标工作汇报材料(共6篇)

语言文字评估达标工作汇报材料(共6篇)语言文字评估达标工作汇报材料(共6篇)第1篇:语言文字工作达标汇报重庆市万州区太龙学校(筹)创建重庆市中小学语言文字工作达标学校汇报材料各位领导、专家:今年以来,我校扎实开展语言文字达标学校创建工作,根据重庆市中小学语言文字工作指导标准,结合学校实际,逐条对照落实。

现将创建军情况报告如下:一、学校语言文字工作的基本情况万州区太龙学校是根据区委区政府改革发展规划和区教委的统筹安排,将原太龙中心小学和太龙初级中学整合资源,于年9月创办而成的九年一贯制学校,办学地点设在原太龙初级中学。

两校合并后,各项工作有序推进,师生齐心协力,共同致力于打造有内涵有特色的九年一贯制学校。

我校在开展语言文字工作的过程中,从实际出发,积极创造有利于普及普通话写规范字的语言环境,不断提高师生普通话和规范字的水平,全面推进我校的语言文字工作。

全校师生讲普通话,写规范字,已经由不适应到适应,至今能自觉运用于教学和日常生活中。

我们力求引导学生在愉快学_中热爱语言、感受语言、运用语言,力求培养一批具有良好语言文字素养的教师队伍,形成独特的校园文化。

二、学校语言文字工作的主要做法(一)加强领导,高度重视成立以王传权校长为组长,分管教学的校级领导牵头,各科室为成员的领导小组。

有专设的办公机构,由王本火任1同志担任语言文字办公室主任,邓仕林为语言文字工作专职人员。

责任到人,措施到位。

(二)建章立制,规范管理学校从上而下十分重视语言文字工作,切实把语言文字工作置于推进素质、提高教学质量的重要位置。

加大管理力度,完善工作机制。

为确保语言文字规范化工作地顺利进行,把语言文字工作纳入日程管理,体现在今年制定的学校发展规划之中。

学校制定了语言文字工作实施计划,明确学校语言文字工作的目标和要求。

与此相应,学校制定了太龙学校语言文字工作实施方案太龙学校语言文字规范工作要求太龙学校学生语言文字应用能力培养方案太龙学校行政巡课制度太龙学校语言文字规范使用制度太龙学校语言文字检查落实制度,同时修订了太龙学校教师教学常规考核方案太龙学校语言文字工作表彰制度等规章制度,明确规定师生在教学活动中语言文字规范化方面的要求。

语言文字迎评自查工作总结

语言文字迎评自查工作总结

语言文字迎评自查工作总结
语言文字迎评自查工作是一项非常重要的工作,它能够帮助我们发现和纠正语言文字使用中的问题,提高我们的语言文字表达能力。

在过去的一段时间里,我们进行了一系列的语言文字迎评自查工作,现在让我们来总结一下这段时间的工作成果。

首先,我们对自己的语言文字使用进行了全面的自查。

我们仔细检查了自己在日常工作和生活中所使用的语言文字,包括书面表达和口头表达。

我们发现了一些常见的错误,比如错别字、语法错误、表达不清等问题。

在发现这些问题之后,我们及时进行了纠正,并且制定了一些改进计划,以避免类似的问题再次发生。

其次,我们进行了一些语言文字的学习和培训。

我们参加了一些语言文字相关的培训课程,学习了一些语言文字使用的基本知识和技巧。

通过这些培训,我们对语言文字的正确使用有了更深入的理解,也提高了自己的语言文字表达能力。

最后,我们进行了一些语言文字使用效果的评估。

我们通过一些测试和实际应用情况的观察,评估了自己的语言文字使用效果。

通过这些评估,我们发现了一些问题和不足之处,并且及时进行了改进和调整。

通过这段时间的语言文字迎评自查工作,我们不仅发现了自己在语言文字使用中的一些问题,也提高了自己的语言文字表达能力。

我们相信,在今后的工作和生活中,我们会更加注重语言文字的正确使用,提高自己的语言文字表达能力,为自己的工作和生活创造更好的条件。

语言文字评估汇报材料

语言文字评估汇报材料

语言文字评估汇报材料篇一:语言文字汇报材料语言文字工作检查评估汇报材料:规范语言文字创建和谐校园XX幼儿园创建于1996年,是一所县直公办幼儿园,现有18个教学班,近700余名幼儿。

多年来,我园一直非常重视语言文字规范化工作,始终把推广普通话、写好规范字作为树形象、建文明的窗口工程来抓。

同时,紧紧依据《幼儿园教育指导纲要》,全面实施素质教育,全力推进保教改革,扎实开展“推普”工作,切实提升办园品味,使我园逐步形成了“特色立园、特色强园”的发展态势,先后分别荣获国家级巾帼文明示范岗、全国名优学校、省示范幼儿园、省绿色幼儿园、市模范单位、市爱国卫生先进单位、市一级一类幼儿园、市平安校园等殊荣,并连年被评为县级模范单位,一直保持着名列前茅的领先地位。

下面就我园语言文字工作情况汇报如下:一、完善制度强化管理(一)加强语言文字工作领导,认真贯彻幼儿园语言文字工作精神要求。

1.将语言文字工作融入在幼儿园一日常规工作中。

自《中华人民共和国国家通用语言文字法》以来,每学期初,我园将语言文字工作列入园内工作的议事日程,成立了由园领导负责的语言文字工作领导小组,由园长亲自担任组长,教学副园长及教研室主任具体组织落实,各班组长任语言文字兼职工作人员,班班还成立了由家长组成的“讲普通话,写规范字”监督小组,形成了“幼儿园——教师(班主任)——家长”三级管理网络机制,层层把关落实,确保责任到人,使得一系列工作能够有序开展,逐层深入,实现了“推普”工作无盲点,真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

2.将语言文字工作纳入幼儿培养目标中。

我园根据上级部门的部署,结合我园实际,认真贯彻《国家通用语言文字法》和教育部提出的“三纳入一渗透”,即:将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标,纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容,纳入幼儿园工作日程和常规管理,渗透到体、智、德、美和社会实践等教育教学活动之中,并先后制定了《教师讲普通话制度》、《教师规范用字制度》、《教师用语用字规范化监督检查制度》、《教师语言文字工作规范》、《幼儿语言文字行为规范》等,同时,提出明确的目标,即:小班幼儿学说普通话、中班幼儿能说普通话、大班幼儿会说普通话;全园教职工在教学、会议、宣传和其它集体活动中正确使用普通话;“说普通话、写规范字”成为幼儿园全体工作人员的良好习惯。

语言文字查评验收工作汇报(共6篇)

语言文字查评验收工作汇报(共6篇)

语言文字查评验收工作汇报(共6篇)第1篇:广州语言文字达标建设查评验收问卷广州市语言文字达标建设查评验收问卷性别:男/女年龄:总分:选择题1.《中华人民共和国宪法》第19条明确规定。

A.国家推广普通话B.推广全国通用的普通话C.国家推广全国通用的普通话2.《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起实施。

A.2000年1月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日3.普通话和规范字是。

A.国家法定语言文字B.国家通用语言文字C.国家通行语言文字4.国家通用语言文字以作为拼写和注音工具。

A.《汉语拼音方案》B.《汉语拼音正词法基本规则》C.注音字母5.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定,学校及其他教育机构以为基本的教育教学用语用字。

A.普通话和规范汉字B.普通话和汉字C.汉语和汉字6.每年九月第周为全国推广普通话宣传周。

A.一B.二C.三7.国家机关的名称牌、印章、公文、会标、电子屏幕、门户网站等应当使用。

A.规范汉字B.繁体字C.汉语拼音8.根据《广东省国家通用语言文字规定》,广播电台、电视台及其网络音视频节目以作为播音、节目主持、采访的基本用语。

A.外语B.普通话C.方言9.用√或×判断下列词语的读音是否正确(每词2分)jí即shǐ使()qín勤miǎn勉()lǎn懒sǎn散()zhì智huì慧()lǔ鲁xùn迅()10.用√或×判断下列词语的用字是否规范(每词2分)咄咄逼人()披星带月()再接再厉()穿流不息()赠券()第2篇:语言文字验收汇报你我共享长抓不懈有章可循把语言文字工作融合到每一个工作环节罗田县三里畈高级中学争创语言文字示范学校自评报告罗田县三里畈高级中学是一所有着两千多学生的大型农村普通高级中学,生源主要来自周边七个乡镇,辐射麻城、黄冈、浠水三县。

学生多来自于相对落后的山区,文化基础相对薄弱。

但是近年来我县及周边地区的语言文字工作规范化方面取得了重要进展,学生家长走南闯北,对说普通话、用规范字的认识逐步加深,为我们推广普通话和规范用字工作提供了有利的条件。

语言文字工作评估检查汇报材料

语言文字工作评估检查汇报材料

语言文字工作评估检查汇报材料尊敬的领导:您好!根据我国语言文字工作相关法律法规和政策,现将我单位语言文字工作评估检查情况汇报如下:一、工作概况(一)组织领导我单位高度重视语言文字工作,成立了以单位主要负责人为组长的语言文字工作领导小组,明确了工作职责和任务分工。

领导小组下设办公室,负责日常语言文字工作,形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。

(二)制度建设我单位制定了一系列语言文字工作规章制度,包括《语言文字工作管理办法》、《语言文字培训计划》、《语言文字使用规范》等,确保语言文字工作有章可循、有法可依。

(三)宣传培训我单位积极开展语言文字法律法规和政策的宣传培训工作,通过举办培训班、讲座、座谈会等形式,提高干部职工的语言文字规范意识。

同时,充分利用单位内部宣传平台,普及语言文字知识,营造良好的语言文字环境。

(四)监督检查我单位加强对语言文字使用情况的监督检查,对公文、会议纪要、宣传标语等进行了定期检查,对发现的问题及时进行整改。

同时,将语言文字工作纳入年度考核体系,确保各项工作落到实处。

二、工作成效(一)语言文字规范化水平不断提高通过开展语言文字规范化工作,我单位干部职工的语言文字规范意识明显增强,公文、会议纪要、宣传标语等用语用字更加规范,有效提高了整体语言文字规范化水平。

(二)语言文字服务能力逐步提升我单位积极开展语言文字培训工作,提高干部职工的语言文字应用能力。

通过培训,干部职工在接待、宣传、交流等工作中,能够更加准确、规范地使用语言文字,提升了服务质量和水平。

(三)语言文字工作氛围日益浓厚我单位充分利用内部宣传平台,普及语言文字知识,举办丰富多彩的文体活动,引导干部职工树立正确的语言文字观念。

此外,通过举办语言文字知识竞赛、演讲比赛等活动,激发干部职工学习语言文字的积极性,营造了浓厚的语言文字工作氛围。

三、存在问题(一)部分干部职工语言文字规范意识仍需加强尽管我单位在语言文字规范化方面取得了一定成效,但仍有部分干部职工对语言文字规范的重要性认识不足,导致在实际工作中出现用语用字不规范的现象。

学校语言文字达标迎检情况汇报材料

学校语言文字达标迎检情况汇报材料

创建市级语言文字规范化示范校汇报材料学校创建市级语言文字规范化示范校汇报材料尊敬的各位领导:大家好!首先对各位领导的光临表示热烈的欢迎!在各级领导的大力支持下,在区语委会的正确领导下,近年来,我校严格按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中华人民共和国教育法》中的有关要求,真抓实干,制定了切实可行的制度和措施,在营造推普环境、强化师生讲普通话、写规范汉字上,取得了一定的成效。

现汇报如下:一、基本情况我校为完全小学,始建于xxxx年,重建于xxxx年,学校占地xxxx平方米,建筑总面积xxxx平方米,现有在校生xxxx人,共x个教学班。

教职工xx人,其中专科及以上学历xx人,学历达标率100%,具有小学高级任职资格的教师xx人,小学一级教师x人。

其中语文老师x名,普通话达一级乙等水平的x名;非语文教师x名,达二级甲等水平共x人,二级乙等水平的x 人,普通话达标率100%,师生普通话,规范字的使用率达100%。

二、语言文字组织管理工作我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分,坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来,强化管理,明确职责,取得了长足进步,效果明显。

(一)、语言文字工作网络健全,各部门积极配合开展工作1.成立语言文字工作领导小组。

由校长担任组长,教导主任任副组长,各学科教研组组长任组员。

2.创建工作网络。

以语言文字领导小组、教导处、德育处、其他各教研组等部门组成的语言文字工作网络各司其职,齐抓共管,全员参与、分工明确。

(二)、将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划。

语言文字工作小组,做到有计划、有检查落实、有总结。

加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作,制定学校语言文字工作计划,整理相关资料,总结有关经验。

在创建过程中在校务会议上专门研究部署语言文字工作,制定具体可行的专项工作计划。

三、建章立制,完善管理,保障学校语言文字工作顺利开展(一)、建立健全语言文字工作制度为了深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》和《保定市实施<国家通用语言文字法>办法》,学校相继完善了《xx小学语言文字工作制度》、《xx 小学教案、作业检查制度》、《xx小学教师工作量化考核综合评价细则》等相关规章制度,并要求在岗教师必须持普通话合格证书才能上岗,从而使学校的语言文字工作有章可循,落到实处。

迎接国家三类城市语言文字工作评估情 况 汇 报

迎接国家三类城市语言文字工作评估情 况 汇 报

迎接国家三类城市语言文字工作评估情况汇报根据区语委迎接国家三类城市语言文字工作评估要求,结合我院实际,围绕“普及普通话,用字规范化”的目标,开展了一系列工作,现汇报如下:一、主要工作(一)加强组织保障,制定实施方案学院成立了语言文字规范化工作领导小组,由院长任组长,副院长任副组长,由各系部、办公室、教务处、学生处、图书信息中心等部门负责同志任成员,各处室齐头并进,通力协作,共同推进这一工作。

印发了学院迎评工作实施方案,相关系部、处室分别制定了工作计划,并及时进行阶段性总结。

(二)加大宣传力度,营造校园氛围学院加大语言文字规范化的宣传力度,努力营造良好的语言文字宣传环境,引导师生增强语言文字规范意识,提高语言文字应用能力,“讲普通话,写规范字”已逐步成为广大师生的自觉意识。

一是设置标牌和条幅。

在校园醒目位置张贴精致美观的“请讲普通话,请写规范字”等永久性标语;制作推广普通话的条幅,在校园悬挂;学院电子屏滚动显示语言文字规范化宣传标语。

二是开辟宣传专栏,开通专题节目。

学院设立专门宣传窗并及时更换。

学院校园广播站开通“推广普通话、书写规范字专题节目”,定期向师生广播推普知识,将广播内容保存入档。

(三)建立长效机制,融入日常工作一是将语言文字规范化工作纳入教学要求。

从教师的讲课、板书、作业批改,到学生的作业、课堂发言、平常的交流,都要求讲普通话、用规范字。

并作为教学检查的重要内容。

二是加强对教师的基本功训练测试,把板书规范和普通话作为两项重要内容。

及时组织教师参加普通话培训和测试,今年就有126名教师参加了统一培训,力争测试过关率达标。

三是将语言文字工作与教职工的业务考核相结合,把它列为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。

四是定期对校园用字进行检查。

每期宣传栏都经过认真的校对,无不规范用字。

目前我院名称牌、标志牌、指示牌、标语牌,公文、院刊用字规范,公章、领导签名用字规范。

五是扎实开展各类活动。

举办了书法比赛、朗诵比赛、演讲比赛、主题班会等活动,提高师生说普通话、写规范字的意识和能力。

三类城市语言文字评估工作情况汇报

三类城市语言文字评估工作情况汇报

三类城市语言文字评估工作情况汇报第一篇:三类城市语言文字评估工作情况汇报规范语言文字构建和谐社会全力推进三类城市语言文字达标工作中共**县委**县人民政府三类城市语言文字评估工作情况汇报材料尊敬的各位领导、各位专家、同志们:今天,自治区、地区三类城市语言文字评估组对我县语言文字工作进行检查评估,并召开自治区三类城市语言文字工作评估观摩会,这是我县语言文字工作中的一件大事,必将对今后自治县语言文字工作的发展产生积极而深远的影响。

近几年来,在地委、行署的正确领导下,在上级语委的具体指导下,我县加强语言文字工作管理机构建设,加大宣传教育力度,强化推进工作措施,使语言文字工作范围从教育系统逐步拓展到社会各行各业,工作方式已由日常宣传教育的单一形式走上社会化、规范化管理的良性发展轨道,取得良好的工作成效。

下面,我就自治县开展三类城市语言文字评估工作情况汇报如下:一、基本情况**县地处准**盆地西北边缘,是全疆唯一的蒙古自治县,也是一个少数民族聚居的边境贫困县。

县境与**斯坦共和国接壤,与**、阿尔勒泰等地毗邻,全县总面积3.06万平方公里,辖5乡2镇4个牧场,总人口6.3万人(含兵团),由蒙、汉、哈等19个民族组成,其中,以蒙古族、**族为主的少数民族占全县人口的64%。

第二篇:迎接国家三类城市语言文字工作评估工作汇报构建和谐语言生活弘扬中华传统文化——兴国县第六中学迎接国家三类城市语言文字工作评估汇报兴国县第六中学,创办于2007年,学校的创办与发展得到香港逸挥教育基金会的大力扶持,故又名兴国县逸挥中学。

学校现有57个教学班,3658名学生,174位专任教师。

教师普通话合格率达100%,其中一级乙等3人、二级甲等58人。

自办学以来,我校秉承“为民族伟大复兴树人,为学生终身发展奠基”的办学宗旨,践行“让每个学生都抬起头来走路”的办学理念,认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策,把语言文字工作与提高教师素质、做美校园文化、深化素质教育、提升办学水平紧密结合,积极开展“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”活动,推进校园精神文明建设,推进师生人文素养的提升,推进学校整体和谐发展。

语言文字迎评自查工作总结

语言文字迎评自查工作总结

语言文字迎评自查工作总结语言文字迎评自查工作是一项重要的工作,它能够帮助我们发现和改正语言文字方面的问题,提高我们的表达能力和沟通效果。

在过去的一段时间里,我们开展了一系列的自查工作,现在我来总结一下这项工作的成果和不足之处。

首先,我们在语言文字迎评自查工作中取得了一些成果。

通过自查,我们发现了一些常见的语言错误,比如错别字、语法错误等。

我们及时进行了改正,并且制定了一些规范和标准,以便大家能够更好地遵守。

同时,我们也发现了一些表达不够准确或者不够清晰的问题,我们进行了针对性的训练和指导,帮助大家提高了表达能力。

但是,我们也发现了一些不足之处。

首先,自查工作的频率和深度还不够,有时候只是形式上的检查,而没有深入到问题的本质。

其次,我们在规范和标准的制定方面还存在一些不足,有些问题没有得到很好地解决。

最后,我们在对发现的问题进行整改和跟踪方面还有待加强,有些问题改正的效果不够明显。

为了进一步提高语言文字迎评自查工作的效果,我们需要做好以下几方面的工作。

首先,我们要加强自查工作的频率和深度,确保每一个环节都得到充分的检查和改进。

其次,我们要加强规范和标准的制定,形成一套科学有效的制度和方法。

最后,我们要加强对发现问题的整改和跟踪,确保问题得到及时和有效地解决。

总的来说,语言文字迎评自查工作是一项重要的工作,它能够帮助我们提高语言文字表达能力,提高沟通效果。

通过总结自查工作的成果和不足之处,我们能够更好地指导下一步的工作,进一步提高我们的语言文字水平。

希望在未来的工作中,我们能够更加重视这项工作,不断完善和提高自己的语言文字能力。

语言文字达标评估工作汇报(共17篇)

语言文字达标评估工作汇报(共17篇)

语言文字达标评估工作汇报(共17篇)语言文字达标评估工作汇报(共17篇)第1篇:语言文字工作达标评估方案推荐XX县三类城市语言文字工作达标评估实施方案为全面贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法、云南省国家通用语言文字条例和云南省语言文字工作委员会关于加快推进城市语言文字规范化达标创建工作的通知(云教语4号)精神,圆满完成我县三类城市语言文字工作达标评估,实现"普通话初步普及,汉字社会应用基本规范"的工作目标,特制订本方案。

一、指导思想以科学发展观和__大精神为指导,坚持"重在建设、重在过程、重在实效"的原则,以中华人民共和国国家通用语言文字法为依据,从XX县经济社会发展的需要及语言文字应用的实际出发,以达标评估带动语言文字工作机构、队伍、法规、制度建设,进一步巩固和完善条块结合、齐抓共管的工作格局,提高语言文字工作的制度化、规范化和科学化水平,增强全社会语言文字规范化意识,提升用语用字水平。

二、目标要求XX县三类城市语言文字工作达标目标是:年实现普通话初步普及,汉字社会应用基本规范。

到2021年,国家通用语1言文字在全社会基本普及,全国范围内语言交际障碍基本消除。

国家通用语言文字意识普遍增强,国家通用语言文字在全县城镇基本普及,广大农村及民族地区的普及程度明显提升,社会交际中的语言障碍进一步克服。

普通话、规范汉字成为各级各类学校教学和校园用语用字,成为机关公务、新闻宣传、公共服务行业的主导用语用字。

公民语言文字应用能力大幅度提高。

受过初等的公民普遍具备普通话、规范汉字和汉语拼音的应用能力;具有中等以上文化程度的公民,具有较好的使用普通话和规范汉字表达、沟通的能力。

公民在公共场合自觉使用普通话和规范汉字,语言文字社会应用的规范化水平进一步提高。

实现"普通话初步普及"的具体要求是:交际中的方言隔阂基本消除,受过中等或中等以上的公民具备普通话应用能力,并在必要的场合自觉地使用普通话。

迎接国家三类城市语言文字工作评估工作汇报

迎接国家三类城市语言文字工作评估工作汇报

构建和谐语言生活宏扬中华传统文化——兴国县第六中学迎接国家三类城市语言文字工作评估汇报兴国县第六中学,开办于2007年,学校的开办与进展得到香港逸挥教育基金会的大力扶持,故又名兴国县逸挥中学。

学校现有57个教学班,3658名学生,174位专任教师。

教师一般话合格率达100%,其中一级乙等3人、二级甲等58人。

自办学以来,我校秉承“为民族伟大振兴树人,为学生终身进展奠基”的办学宗旨,践行“让每一个学生都抬起头来走路”的办学理念,认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策,把语言文字工作与提高教师素养、做美校园文化、深化素养教育、提升办学水平紧密结合,踊跃开展“说一般话、写标准字、用文明语、做文明人”活动,推动校园精神文明建设,推动师生人文素养的提升,推动学校整体和谐进展。

办学七年来,学校前后取得“江西省平安文明校园”“赣州市师德先进集体”“兴国县语言文字标准化示范校”等近70项集体荣誉。

现将我校语言文字工作汇报如下:一、思想重视,健全工作制度成立学校语言文字工作领导小组和迎评小组,明确职责,落实任务,做到事事有人做,事事有人管,事事有人抓;制定了《兴国六中语言文字工作打算》,提出了明确的目标、任务、工作方法和责任落实,确保语言文字工作分工明确,形成上下齐抓、内外共管的治理格局。

学校将标准利用语言文字列入教师业务考核,将语言文字标准化纳入学生培育目标和教育教学中,将标准利用语言文字纳入学生日常行为标准。

师生在课堂教学、会议宣传等集体活动中利用一般话,把一般话培训工作纳入学校专项技术教育培训。

我校把语言文字工作纳入学校中长期进展规划中,在常规工作中切实增强了语言文字工作。

通过持续有效推动,我校语言文字工作已慢慢走上标准化、制度化、常常化的轨道,一般话已成校园语言,写好标准字成为时尚。

二、增强宣传,营造文化气氛为提高师生对语言文字工作重要性的熟悉,增强语言文字标准化宣传教育,我校组织学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》《江西省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉方法》等语言文字法律法规,把说好一般话、写好标准字与校园文化建设相结合,营造出了良好的文化气氛。

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XX市语言文字迎评工作汇报创新迎评工作思路构建长效管理机制——XX市语言文字工作委员会XX年2月20日近年来,我市语委在上级主管部门的正确领导下,以迎接省二类城市语言文字工作评估为契机,创新迎评工作思路,建立健全组织机构,完善各项工作措施,积极深入宣传《国家通用语言文字法》,广泛开展语言文字规范化系列活动,不断增强全市广大干部、群众的语言文字规范意识,为构建小康XX、和谐XX、现代XX营造了良好的语言文字环境。

XX年12月初,我市的语言文字迎评工作顺利通过省语委专家组验收。

回顾近年来的迎评工作,我们的体会是:要把城市语言文字工作做实、做细、做出成效,就必须做到“三纳入三落实”,即只有把语言文字工作纳入文明创建体系,语言文字工作的责任制度才能落到实处;只有把语言文字工作纳入市政府日常工作,语言文字工作的长效运行机制才能落到实处;只有把语言文字工作纳入各单位考评考核体系,语言文字工作的常规管理才能落到实处。

我们的主要做法是:一、把语言文字工作纳入到城市文明创建体系之中,落实语言文字工作的责任制度语言文字工作是一项社会性很强的工作,需要全社会的支持与参与,但由于建立专门的语言文字工作委员会时间较短,全社会对语言文字工作的重要性认识不一,开展工作有较大的难度。

为了突破这一难点,我们创新工作思路,落实工作载体,把语言文字工作有机纳入城市文明创建体系之中,通过文明创建这一抓手来提高各部门、各单位对语言文字工作重要性的认识,通过文明创建来落实各部门和单位的语言文字工作职责。

为此,我市语言文字迎评工作从一开始就主动与市委宣传部、市文明办加强联系,自XX年起就将语言文字工作纳入文明单位、文明机关和文明城市创建工作的重要指标体系,共有6条计30多分。

通过这一方式使我市文明创建和语言文字工作融为一体,互相促进,通过抓文明创建使各部门、各单位把语言文字工作摆上重要的议事日程,相继成立了语言文字工作领导小组,明确了分管领导和具体职能部门,建立了相关工作制度,形成了工作网络,为迎评工作顺利开展奠定了坚实的基础。

为了强化语言文字工作在创建中的地位,市语委主动提请市政府专门下发了各成员单位工作职责,要求宣传部门把语言文字工作列入宣传计划;文化部门把推广普通话宣传融入群众文化活动和社区文化建设;城管局发挥自身职能定期和驻城学校师生开展“啄木鸟行动”社会用字大检查,先后组织了5次大规模的对市区“七横七纵”主要街道社会用字的检查,查出近1000个不规范社会用字并发放了整改通知书,目前市区主要街道不规范用字整改率达95%以上;工商局加强广告审批,从源头清理不规范、不文明社会用字;民政局负责对地名牌规范用字;交通局、建设局、铁路办等负责民航、车站、码头、公交车站、火车站、收费站规范用字;旅游局负责市区景点、宾馆规范用字;卫生局负责医院规范用字;商贸办负责各大商场用字的规范化工作。

语言文字工作呈现出“语委牵头负责、部门协同作战,各方齐抓共管”的格局。

二、把语言文字工作纳入市政府日常工作之中,落实语言文字工作的长效运行机制语言文字迎评工作是阶段性工作,但语言文字工作是一项常态工作,要使语言文字工作正常开展,必须全力争取把此项工作纳入市政府日常工作之中,着力建立健全语言文字工作的组织机构、经费保障和社会宣传机制。

自从XX年开始,市政府就每年定期研究语言文字工作,分管市长定期听取语言文字工作汇报。

在此基础上,还逐步构建了语言文字工作的三大长效工作机制,即宣传机制、组织机制和经费保障机制。

1.完善语言文字工作组织机构,确保语言文字工作的人员、机构双落实。

我市早在1997年就成立了语言文字工作委员会和普通话培训测试站。

XX年,市编制办专门为市语委办增加2名行政编制,充实从事语言文字工作的人员。

XX年市级机关内设机构职能调整之后,明确了测试站站长、副站长,并配备了1名同志专职进行培训测试工作管理。

市级语言文字工作机构建立之后,市各部、委、办、局以及盐都区、亭湖区、市开发区也都把语言文字工作摆上了政府工作的重要议事日程,分别建立了工作机构,明确分管领导,并抽调专人具体负责。

驻盐高校专门成立了语委,驻城学校还成立了推普工作领导小组或推普工作委员会。

现在,市、县及相关学校语言文字工作机构运行正常,市普通话培训测试站下设20多个培训辅导点,拥有200多名国家级、省级测试员,近三、四年先后有6.2万人次参加普通话培训测试。

XX年市测试站经过省语委办专家组严格评估,被评为江苏省优秀普通话培训测试站。

2.建立健全经费保障机制。

充足的经费是正常开展语言文字工作的基础和前提。

为保障语言文字工作的正常开展,经过多方努力,我市初步建立了语言文字工作的经费保障机制。

一是将日常工作经费纳入年度财政预算,市财政每年下拨10万元作为语委办的日常工作经费;二是全面开展普通话培训测试工作,通过培训收费弥补工作经费的不足,每年我们从培训测试经费中拿出3万元用于语委开展日常工作;三是语委重大活动积极向政府争取专项经费支持。

XX年,市政府拨出30万元专款,专门用于开展迎评工作。

3.建立长效宣传机制,营造规范语言文字的社会氛围。

为了使语言文字工作经常化、制度化,我们在《盐阜大众报》开辟了语言文字工作专栏,每年推普周期间整版介绍国家语言文字工作的政策法规和我市推普周的相关活动,市政府分管领导在该栏目发表署名。

在XX电视台新闻频道和法制?教育频道设立语言文字工作专题及时跟踪报道全市重大的语言文字活动,长年播发公益广告,宣传语言文字工作的重要意义。

XX广播电台专门开设“普通话聊天室”,配合市语委办开展形式多样的推广普通话宣传活动。

市语委办专门开辟了语言文字专题网站,发布语言文字工作新闻、政策以及相关知识,营造浓烈的语言文字工作宣传氛围。

市教育局、亭湖区政府、盐都区政府、市开发区社会事业局在市区主要街道设置了6块永久性语言文字工作大型户外广告牌。

市城管局规定制作固定公益广告必须有语言文字工作宣传版面内容。

公交车、出租车以及其它公共服务行业窗口常年张贴了规范用语用字的标语牌。

如有重大庆典或外事活动,我们还在人流量较大的场所设置气模、气球,制作车体流动公益广告,在主要路段设置道旗。

此外,近三年来,我们还充分利用活动载体,先后组织过10多种、近100次有声有色的语言文字宣传活动,吸引数万人次的市民参加,以此不断扩大语言文字工作的社会影响力和广大干群的参与度。

据不完全统计,三年来共计散发语言文字工作传单60000份,发放《语言文字工作评估宣传手册》近万册,知识问答奖品近XX0份。

在XX商业大厦门前举办了语言文字大型广场宣传演出活动。

近年来每年组织一次“语言沟通人类文明”、“素质教育创新谈”主题演讲比赛,组织学校编排相声、快板、歌舞、童话剧、情景剧,开展语言文字文艺节目调演,市语委办还组织了“说普通话、写规范字”万人签名活动。

和中国电信XX分公司联合开展了推普工作公益短信发送及写作评比活动,向全市30多万小灵通用户发送推普公益短信。

市语委办每年都组织有关人员开展推普工作“走进机关、走进社区、走进军营、走进城郊、走进千家万户”活动。

全面启动公共服务行业单位从业人员普通话培训测试工作,选派志愿者走进五星小区、盐电社区、部队军营等进行推普宣传;面向全市所有中小学生及家长开展“小手拉大手”推普征文比赛,近4000名家长和学生参加了活动,组织千余名市民参与模拟测试等。

三、把语言文字工作纳入各单位年度工作考核指标之中,落实语言文字工作常态化管理措施把语言文字工作纳入各部门、各单位年度工作考评指标体系之中,是保证语言文字规范化、常态化的关键。

在日常的语言文字和迎评工作中,我们努力采取措施,积极争取市政府的大力支持,促使各单位把语言文字纳入年度考评和岗位目标考核的指标体系,使语言文字工作能与其它经济社会工作一样,年初有目标,年终有考评,工作有奖惩。

一是建立督导检查制度。

近几年来,市政府在制定年度工作目标、下发三个文明建设成果评估标准时都将语言文字工作纳入其中,市政府每年结合精神文明建设工作奖励一批语言文字工作实绩突出的单位和个人。

市文明办每年不定期开展语言文字工作的明查暗访活动,检查各单位在接听电话、来访接待、会议召开时是否坚持使用普通话,暗访结果在新闻媒体上予以公布。

市政府教育督导室还把语言文字工作纳入到各级各类学校办学评估和考核的范畴。

各公共服务行业都建立了相应的激励考核制度,把语言文字工作与评聘、晋级、评优等工作结合起来,实行“一票否决制”。

各窗口单位把语言文字工作纳入到技能考核之中,使之渗透到文明经营、服务的各个环节和活动中去。

部分单位还把普通话等级证书作为持证上岗的必备条件之一。

二是构建工作协调网络。

为了使语言文字工作有声有色地开展下去,市语委先后吸纳了市直28个部门和单位作为成员单位,工作网络覆盖到党政机关、社会团体、新闻媒体、各类学校、窗口服务单位等社会各个层面。

市委办和市政府办联合下发了《关于进一步加强机关用语用字规范化的意见》,市级机关工委、市语委又联合下发《关于进一步规范市级机关公务用语用字的通知》,要求各部、委、办、局工作人员从改进机关作风、重塑机关公务人员形象的高度,坚持说普通话、写规范字。

市语委、教育局先后下发了《关于加强全市学校语言文字工作的意见》、《关于部署教师、学生普通话培训测试工作的通知》以及《关于在全市中等职业学校开展学生普通话培训与测试工作的通知》等文件,并多次召开相关工作座谈会、现场会,要求所有中等专业(职业)学校的学生都必须参加普通话培训和测试,以提高学生的普通话应用水平。

近两年来,全市各级各类学校积极开展语言文字规范化示范校、达标校、特色校创建活动,已创建示范校、特色校50多所,有力地推动了学校语言文字工作的深入开展。

市广电局在做好局机关语言文字规范化工作的同时,制定了《各处室语言文字工作职责》、《关于播音员(主持人)、记者(编辑)使用普通话的规定》、《XX广播电视台用语用字规范》、《广告用字规范》、《XX电视台岗位管理制度》等规章制度;盐阜大众报报业集团组建了语言文字工作三级管理网络,制定了《盐阜大众报报业集团语言文字工作职责》、《语言文字评估考核细则》、《评报员评报工作细则》等规章制度,组织集团员工认真学习了《报纸质量管理标准》及其实施细则,积极开展汉字标准化测试、普通话水平测试等活动,提高采编工作人员用语用字规范化水平。

我们还坚持“依靠主管部门、突出重点单位、分层推进实施”的原则,在面上对各公共服务行业的语言文字工作加强督促检查,先后派出50多人次,实地走访了20多家主管部门和近100家窗口单位,沟通协调相关工作。

先后下发了《关于进一步加强公共服务行业规范用语、用字管理工作的通知》、《关于切实加强公共服务行业和公共设施语言文字迎评工作的通知》等文件,要求各公共服务单位提高思想认识,规范用语用字。

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