第二节自然环境
第二节自然环境第2课时(课件)(4)
根据以上分析，从气候类型 及分布范围看，亚洲的气候 主要有什么特点？
气候复杂多样、温带大陆性气候分 布最广、季风气候显著。
为什么会形成以上气候特点？ 主要受哪些因素影响？
影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和 海陆位置外，还有地势及其他因素，但 主要的是纬度位置和海陆位置。
请同学们完成教材第 12页活动题。
本节要点:亚洲的气候特点及形 成原因，亚洲各种气候类型的分布， 季风气候对农业生产的影响。
板书设计
复杂的气候
一、气候特点 1.复杂多样 2.大陆性气候分布广 3.季风气候显著 二、气候对农业的影响
我家在海南，来 玩的时候记得多 带厚衣服啊。
我家在莫斯科， 来的时候也要 多带厚衣服。
亚洲主要有哪些气 候类型？
亚洲主要有9种气候类型，包括热带雨林气候、 热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、 地中海气候、温带大陆性气候、温带季风气候、寒 带气候、高原山地气候。
1.复杂多样
其中分布范围最广的气候类型是 什么？主要分布在哪些地方？
温带大陆性气候，约占亚洲面积 的一半以上，主要分布在亚洲中 西部。
此种气候分布区距离 海洋的远近如何？
距海遥远，深入亚洲大陆内部。
温带大陆性气候的特点是什么样的？
（注意降水和气温的特点）
温带大陆性气候的特点是：冬冷 夏热，全年温差大，降水少且集 中在夏季。
2.大陆性气候分布广
亚洲降水比较多的气候类型除了位 于赤道附近马来群岛的热带雨林气 候外，还有几种季风气候全年降水 量比较多？分别是哪几种？主要分 布在哪些地区？
热带季风气候、亚热带季风气候、温 带季风气候，主要分布在亚洲的南部 和东部。
3.季风气候显著
Hale Waihona Puke 亚洲东部和南部降水的多少与冬夏季风有什么关系？
七年级地理第二节自然环境
七年级地理第二节自然环境在七年级的地理课上，咱们要聊聊自然环境。
自然环境可不是简单的背景板哦，它可是大自然的舞台，充满了各种精彩的角色。
想象一下，山川河流、森林草原，还有那无边无际的大海，哇，简直让人心潮澎湃。
这些大自然的“演员”可各有各的魅力。
比如，山峰高耸入云，给人一种坚韧不拔的感觉，而大海则波澜壮阔，似乎随时都在诉说着什么秘密。
说到自然环境，咱们不能不提气候。
气候就像是自然的脉搏，影响着每一个生物的生活。
比如，热带地区阳光明媚，果树成林，大家都喜欢去度假，享受阳光的洗礼。
可到了寒冷的北极，冰天雪地的，听说企鹅都不爱出门，想想都觉得冷啊！不同的气候造就了不同的生态系统，真是让人眼花缭乱。
而说到生态系统，又不得不提植物和动物的关系。
植物就像是大自然的厨房，提供了氧气和食物，而动物则是厨房里的小帮手，维护着生态的平衡。
哎，要是没有了小鸟唱歌，森林就变得冷清了。
想象一下，早晨醒来，窗外的小鸟在歌唱，感觉整个人都充满了活力。
生活在自然中，我们都离不开这些小伙伴。
再说说土壤，听起来平淡无奇，但可有大文章哦！土壤是植物的家，能否长得好，全靠它了。
想象一下，肥沃的土地，蔬菜水果长得特别好，而贫瘠的沙土，种啥都不成，这可真是让人心急如焚。
土壤里还藏着丰富的生物，这些小生物默默无闻，却为大自然的和谐贡献着力量，真是低调的英雄。
哎，讲到水，咱们的生活离不开它。
水是生命之源，想想如果没有河流湖泊，咱们可怎么生活？鱼儿在水里游，水草随波摇曳，画面美得让人陶醉。
水资源的分配也很重要，不同地方的水情况各异，有的地方干旱得像撒盐，水资源就成了珍贵的宝藏；而有的地方水源丰富，真是让人羡慕。
当然了，咱们还得聊聊人类对自然的影响。
人类就像是自然的调皮捣蛋鬼，有时候为了发展，搞得自然环境变得面目全非。
大城市的高楼大厦拔地而起，绿地却越来越少，动物们的家园被破坏，这可真是让人心痛。
可这也是个反思的机会，咱们要学会珍惜身边的自然环境，才能让我们的未来更加美好。
3.2第二节自然地理环境的整体性
岩 石
成 土 母 质
粒度 化学成分
质地 元素、养分
土 壤
（二）气候与土壤
气 候 对 土 壤 的 影 响
水热状况
直接影响 理化性质 的过程和 强度 寒冷的气候，有机质积累； 温暖湿润的气候，有机质趋 于减少。
间接影响
土壤形成 和发育
寒冷干燥的气候，风化壳薄； 高温多雨的气候，风化壳厚。
（三）生物与土壤
②某一要素的的变化，会导致 其他要素 甚至整 体的变化； 某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地 理环境，还会对 其他地区 的自然地理环境产生 一定的影响。
知识点 二
自然地理要素的相互作用（以土壤为例）
（一）成土母质与土壤
成土母质 风化作用使岩石破碎，理化性质改变，形成结构疏松的风化物 。 ： 两者的关系 成土母质是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物 矿物养分元素（氮除外）的最初来源。 ：
（四）地形与土壤
海拔 坡度 土壤组成和理化性质的垂直变化 陡峭 平坦 坡向 地表疏松物质的迁移速度较快，土壤薄 地表疏松物质的侵蚀速率较慢，土壤深厚
阳坡 温度高、水分少
阴坡
温度低、水分多
（五）人类活动与土壤
人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤的形成与演化 ，其中以改变地表生物状况最为突出。
人类活动对土壤的影响具有两面性
第二节 自然地理环境的整体性
知识点 一
自然地理环境整体性的表现
1.自然地 理环境的 概念
自然地理环境是 岩石圈 、 大气圈 、 水圈 、 土壤圈 、 生物圈 、人类圈等自然地理圈层组 成的有机整体。 ①每一要素都作为整体的一本分，与其他要素 相互影响和 相互作用 ；
2.自然 地理环 境整体 性的表 现
《自然环境》ppt课件人教版2
18中国年降水量分布图与P35图2. 1、读课本P34图2.
为砖墙，屋顶坡度大。
不同的干湿地区对我们的生产与生活的影响 18中国年降水量分布图与P35图2. 降水量与蒸发量——→ 干湿地区的划分
浙江绍兴的房屋是斜
1、读课本P34图2.
顶，因为当地降水丰
富，斜顶房屋便于排
水。
草原 荒漠
降水与植 被景观
2、读课本P34图2.18中国年降水量分布图与
P35图2.20中国南北四个城市降水的季节差异找出： 我国大多数地区的降水集中在__4_-_1_0_月___。一般来 说， 南方雨季开始_早___，结束__晚__，雨季__长__;北 方雨季开始__晚__，结束__早__，雨季_短___。
小 结: 我国的 降水 规律
知道我国降水量最多和最少的地方都是哪里吗？
我国东南部以________________为主，西北部以________________为主。 1912年更创下年降水量8 409毫米的记录。
方便晾晒。
南方雨季长，开始早，结束晚；
2、四城市降水季节变化的共同点 _______________。
1、读课本P34图2.
1．图中的等降水 量线有几个数值？ 1600mm、800mm、 400mm、200mm、 50mm，5个等降水 量数值
2．图中等降水量 线数值变化的方向 有何规律？ 由东南向西北逐渐 减少
1、读课本P34图2.18中国年降水量的分布图 找出，我国降水空间分布规律：_由__东__南__向__西__北__逐__ _渐_减__少___。
降水时间分布不均：季节不均
1、标注四城市降水较多的月份？ 2、四城市降水季节变化的共同点 __集__中__在__4_-_1_0_月___。 3、四城市从南向北排列依次是 _广__州__、_武__汉__、_北__京__ 、_哈__尔__滨_。
新人教版地理七年级第六章第二节自然环境
温带季风气候
热带季风气候
亚热带季风气候
特点3：季风气候显著
冬季盛行偏北风， 亚洲东部和南部是世界上季风气候分布 降水较少；夏季最广、季风特点最为典型的地形区 盛行偏南风，降 水丰沛。
冬季风向
夏季风向
亚洲位于世界最大的大陆东部，东临世界上最大的 大洋，海陆热力性质差异显著。
季风影响下的东亚、南亚降水
第六章 我们生活的大洲——亚洲
第二节 自然环境
第二节 自然环境
学习目标
1.亚洲的地形和地势有什么特点？亚洲的河流有什么 特点？河流的流向和地形有什么关系？ 2.亚洲的气候有什么特点？
3.亚洲的气候是怎样影响农业的？
预习：
1.亚洲的地形和地势有什么特点？ 2.亚洲的河流有什么特点？ 3.河流的流向和地形有什么关系？
5
5.下列示意图能够正确反映亚洲河流流向的是 （ D） A B
C
D
6.读下图，对比亚洲与北美洲的地形剖面图， 5分 以下说法正确的是（ ）A
亚洲大陆沿30°N的地形剖面
北美洲沿40°N的地形剖面
A.亚洲地势中间高，四周低 B.北美洲的地势中间高，东西低 C.亚洲地势西部高，东部低 D.北美洲的地势西部高，东部最低
A
B
C
D
9.读下图，对比亚洲与北美洲的地形剖面图， 5分 以下说法正确的是（ ）A
亚洲大陆沿30°N的地形剖面
北美洲沿40°N的地形剖面
A.亚洲地势中间高，四周低 B.北美洲的地势中间高，东西低 C.亚洲地势西部高，东部低 D.北美洲的地势西部高，东部最低
10.读图，回答下列问题
每空3分，共15分
活动1
在课本第7页 图6.8 亚洲的地形图 中找出 以下地形单元： （1）高原：帕米尔高原、青藏高原、德干高 原 （2）山地：阿尔泰山脉、昆仑山脉、喜马拉 雅山脉、东西伯利亚山地 （3）平原：西西伯利亚平原、恒河平原、东 北平原、华北平原
第六章第二节《自然环境》
我们生活的大洲——亚洲
第二节 自然环境
地势起伏大，长河众多
复杂的气候
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“亚洲雄风中”‘山是高昂的头’ 的头是哪座山峰，它坐落在哪个大 洲？位于哪个地形区上？是哪座山 脉的主峰？海拔高度是 多少米？
亚洲的地形
想一想 • 在地形图上观察青藏高原、帕米 尔高原、西西伯利亚平原、华北 平原、印度河平原、德干高原、 伊朗高原的位置和海拔高度，分 析亚洲的地形特征。
练一练
• 亚洲分布最广的气候类型是（ A ） A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.热带雨林气候 D.高原山地气候 • 印度河流域主要的气候类型是（ D ） A.热带季风气候 B.温带大陆性气候 C.热带雨林气候 D.亚热带沙漠气候 • 北回归线通过亚洲地区中没有的气候类型是 （ CD ） A.亚热带季风气候 B.热带季风气候 C.热带雨林气候 D.地中海气候
西西伯利亚平原
伊 朗 高 原
帕米尔高原 印 青藏高原 度 河 平德 原干 高 原
华 北 平 原
地面起伏大，地势中间高、四周低
亚洲大陆沿30°N的地形剖面图
W
E
死海
低
喜 珠穆朗玛峰 马 拉 雅 山 脉 高 低
长江中下游平原
地面起伏大，地势 中间高、四周低
亚洲大陆30°N地形剖面图
低
高
低
想一想 • 在地形图上观察鄂毕河、叶 尼塞河、黄河、长江、湄公 河、恒河、印度河，看看他 们各流入哪个大洋，并说说 这些大河的分布与地形之间 的关系。
共建知识结构导图
1 ．学生活动：知识结构导图我先建 2．师生交流： 地势起伏大 地形特点 中部高，四周低 地形复杂多样 气候复杂多样 气候特点 大陆性气候分布广 河流呈放射状分布
第二节 自然环境的差异性
北极圈
亚寒带针叶林带
温带海洋 性气候
地中海气 候
温带 大陆 性气 候
热带沙漠气候
热带草原气候
温带季风 气候
亚热带季 风气候
热带季风 气候
温带落叶 阔叶林带
温带 荒漠带
亚热带常 草原带 绿硬叶林 北回 归线 热带荒漠带
热带草原带
温带落叶 阔叶林带
亚热带常 绿阔叶林
热带季雨 林带
热带雨林气候
赤道
热带雨林带
二、自然地理分异规律 1、由赤道到两极的地域分异规律
（1）形成基础： 热量
（2）地域分异：
东西延伸 南北更替
二、自然地理分异规律 2、由沿海向内陆
（1）形成基础： 水分
（2）地域分异：
南北延伸 东西更替
Hale Waihona Puke 二、自然地理分异规律 3、山地垂直地域分异规律
（1）形成基础： 水热
山地水热变化主要由海 拔和坡向决定：迎/背 风坡、阴/阳坡。 （2）地域分异：
垂直分异
二、自然地理分异规律
3、山地垂直地域分异规律 （3）特征：
①山麓基带与水平自然带一致。
②由山麓向山顶自然带变化与 由赤道向两极变化一致。
③纬度越低、海拔越高、垂直 带谱越多。
④山地不同坡向由于水热差异，自然带形成差异。
雪线：冰川积雪下限（0°C）。
影响因素：气温、 降水、坡度。
第二节 自然地理环境的差异性
一、差异性
1、含义： 地球上不同地方，自然环境不同。
2、形成
纬度差异 海陆差异 海拔差异
水热 差异
气候 差异
植被 差异
土壤 差异
3、陆地自然带
3、陆地自然带 区分气候类型、自然带类型、植被类型
2018“初中地理人教版七年级上册第六章第二节 自然环境
我们所生活的大洲——亚洲
第二节 自然环境
复习导入： 1、半球位置：_半球、_半球 2、海陆位置：北临__洋、东临__洋、南临 __洋 3、经纬度位置:纬度位置：亚洲北部约达__ 南部达__。 经度位置在_______之间。 4、世界第一大洲___ ：是世界面积____的大 洲；跨_度最广、___距离最长的大洲。 5、亚洲分区:分为___亚、___亚、___亚、 ___亚、___亚、___亚。
亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面图
观察河流分布特点
呈 放 射 状 流 向 周 边 的 海 洋
北
冰 洋
勒拿河 叶尼塞河
太
鄂毕河
黄河
恒河 湄 公 河
印
度 平
长江
洋
洋
亚洲河流呈 状流向周边的海洋。 这种分 布与地形分布之间的关系如何？
二、亚洲气候类型
1.读图找出亚洲的气候类型。 2.观察分布最广的气候类型是什么？ 3.总结亚洲气候特点？
五、总结评价（师友总结）
•这节课我更深地理解了…… •这节课我想对师傅（学友）说……
温馨提示： 从知识学法方面和师友互助方面进行总结
三、小结
地势特点：亚洲地势起伏很大，中部高，四周低 亚 洲 自 然 环 境
河流特点：亚洲的大河发源于中部山地、高原， 呈放射状流向周边的海洋 世界面积最大
气候的特点
气候类型
气候分布特点
Байду номын сангаас
6.(1)大洋： A______B______C______ 山脉： E______F______ 河流： G____I______J_____K______ 半岛： D______ ①_____ ②______
检测提升： 1——5 D C C B C 6.(1)大洋：A北冰洋 B太平洋 C印度洋 大洲：E喜马拉雅山脉 F乌拉尔山脉 河流：G勒拿河 I恒河 J长江 K湄公河 半岛：D中南半岛 ①阿拉伯海 ②印度半岛 （2）河流特点：多发源于中部山地、高原，呈 放射状流向周边的海洋。 原因：地势中部高，西部低。 （3）气候特点：亚洲气候具有复杂多样、大陆 性气候分布广和季风气候显著的特点。 原因：亚洲地跨热带、温带和寒带，东、北、 南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹地。
第二章中国的自然环境-初中地理必备知识大串讲
第二章中国的自然环境第一节地势和地形1、我国地形的特点：①地形类型多样，山区面积广大；②地势西高东低，呈阶梯状分布。
①地形复杂多样：(在图中找到以下地形区）地形地形区特点平原A 东北平原我国最大的平原黑土地B 华北平原黄土地C 长江中下游平原鱼米之乡高原1内蒙古高原一望无际2黄土高原千沟万壑水土流失严重3青藏高原雪山连绵海拔最高的高原4云贵高原地形崎岖喀斯特地貌广布盆地①准噶尔盆地我国纬度最高的盆地②塔里木盆地我过面积最大的盆地，内部是我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠①山区面积广大：山地面积约占陆地面积的1/3，山区面积占全国面积的60%。
（山地是我国各地性类型中占比重最大的。
）有利：山区在发展旅游、采矿和农业多种经营方面优势较大，部分水热条件较好的山间盆地和河谷平原，可以发展种植业。
不利：山区地形较为崎岖，交通不便，基础设施建设难度较大。
在开发山区时，应避免发生地质灾害(崩塌、滑坡、泥石流)②地势西高东低，呈阶梯状分布一、二阶梯分界线：昆仑山——祁连山——横断山脉三级阶梯二、三级阶梯的分界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山地势西高东低的影响：③柴达木盆地我国海拔最高的盆地，被称为“聚宝盆”④四川盆地天府之国紫色盆地丘陵辽东丘陵山东丘陵东南丘陵山脉分界线两侧地理事物秦岭北侧：北方南侧：南方天山北侧：准噶尔盆地南侧：塔里木盆地大兴安岭东侧：东北平原西侧：内蒙古高原太行山东侧：华北平原西侧：黄土高原巫山西侧：四川盆地东侧：长江中下游平原武夷山西侧：江西省东侧：福建省对气候的影响我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋湿润气流深入内地，为我国广大地区带来丰沛的降水。
对河流流使我国许多大江大河自西向东奔流入海。
第二节气候1.我国气候基本特征：气候多样、季风显著。
2.我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河镇；夏季最热的地方是新疆的吐鲁番。
夏季最冷的地方是青藏高原降水最多的是台湾的火烧寮降水最少的地方是吐鲁番盆地中的托克逊3.按干湿程度，我国可以分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。
人教版地理七年级下册《第二节 自然环境》教学设计1
人教版地理七年级下册《第二节自然环境》教学设计1一. 教材分析人教版地理七年级下册第二节《自然环境》主要介绍了气候、地形、水文、生物和土壤等自然环境因素。
本节内容是学生对地理知识系统的进一步拓展，也是对人与自然关系认知的重要部分。
教材通过生动的图文并茂的形式，帮助学生理解自然环境的复杂性和人与自然环境的相互影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理空间概念有一定的认识。
但气候变化、地形、水文等自然环境因素相对抽象，需要通过具体实例和实践活动帮助学生理解和掌握。
同时，学生应具备观察自然、提出问题、合作探究的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解气候、地形、水文、生物和土壤等自然环境因素的基本概念，掌握各因素之间的内在联系。
2.过程与方法：通过观察、实验、调查等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.重点：自然环境因素的基本概念及相互关系。
2.难点：自然环境因素之间的内在联系及其对人类活动的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.案例教学法：分析具体实例，引导学生理解自然环境因素的相互影响。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高合作能力。
4.实践活动：引导学生走出课堂，亲身感受自然环境，增强实践能力。
六. 教学准备1.教材、教参：人教版地理七年级下册教材、教学参考书。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学素材：图片、视频、案例等。
4.实践活动所需材料：调查表、标本等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示自然环境的美丽图片，引导学生欣赏并思考：什么是自然环境？自然环境包括哪些因素？2. 呈现（10分钟）介绍气候、地形、水文、生物和土壤等自然环境因素的基本概念，并通过实例展示各因素之间的相互关系。
3. 操练（10分钟）分组讨论：请学生分组探讨自然环境因素之间的内在联系，并选出代表进行汇报。
第二章 中国的自然环境
第二章中国的自然环境第一节地形和地势1 我国的地形特点：地形复杂多样，山区面积广大。
2 山区的优势：适宜发展林业、牧业、旅游业、采矿业；劣势：地面崎岖，交通不便。
3地形的骨架是山脉。
4 我国的地势特点：地势西高东低，呈阶梯状分布。
5一二级阶梯分界线：昆仑山脉-祁连山脉-横断山脉；二三级阶梯分界线：大兴安岭-太行山脉-巫山-雪峰山。
6 我国地势特点的影响：（1）对气候：便于海上的湿润气流深入内陆，使我国东部地区形成丰沛的降水。
（2）对水运：方便东西交通，沟通沿海与内陆的交通。
（3）对河流流向：使我国许多大河自西向东流。
（4）对水能：河流阶梯交界处，落差大，水流急，水能丰富。
7 我国的主要山脉（图2.6）四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵（图2.2）地形占比（图2.3）三级阶梯分界线（图2.9）山脉两侧地形区（表2.1）第二节气候1我国冬季气温分布特点：南北温差很大。
（主要影响因素：纬度位置）2我国夏季气温分布特点：大部分地区普遍高温。
3我国夏季只有青藏高原等少数地区气温相对较低，影响因素是：地形。
4 我国的温度带划分：自北向南为寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，还有一个特殊的青藏高原区。
5 气温的影响：（1）暖温带水果：苹果、梨；亚热带：柑橘；热带水果：椰子、香蕉。
（2）对传统民居：北方：冬季寒冷-墙体较厚-保暖；南方：夏季湿热-高大宽敞-通风透气。
6我国降水的特点：（1）空间分布很不均匀；（2）时间分配不均匀；（3）年际变化很大。
7 我国年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
8 我国大部分地区降水集中在4-10月。
一般南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短。
9根据干湿状况姜我国划分为湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区四类地区（看图2.22）10降水的影响：西部内陆：降水稀少-平顶屋-便于晾晒；南北方地区：降水多-斜顶屋-便于排水。
11秦岭-淮河一线的地理意义：冬季0℃等温线；800毫米年等降水量线；暖温带与亚热带、半湿润区与湿润区、温带季风气候与亚热带季风气候、北方地区与南方地区的分界线。
七年级地理下册第六章第二节自然环境教案新人教版
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气候类型的分布与特点知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
3.气候类型对人类活动的影响
例题：请分析以下气候类型的特点，并提出相应的农业生产建议。
4.可持续发展：培养学生关注全球气候变化，倡导低碳生活，关注环境保护，实现可持续发展。
5.地图技能：培养学生阅读和分析气候类型分布图的能力，提高地理信息获取和处理的能力。
学情分析
七年级的学生已经初步建立了地理基础知识，对于地图的阅读和地理现象的认知有一定的基础。然而，在气候类型的分布、特点及其对人类活动的影响等方面，学生的认知可能还较为模糊。此外，学生对于环境保护的重要性可能缺乏深入的理解。
7.学习任务单：为学生准备学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，学生可以通过完成任务单来巩固所学知识。
8.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂内容的理解程度和对教学资源的评价，以便教师对教学进行改进和调整。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
2.气候类型的特点：气温、降水、湿度、风等。
3.气候对人类活动的影响：农业生产、工业布局、城市规划、旅游开发等。
4.环境保护：全球气候变化、人类活动对气候的影响、低碳生活等。
本节课的重点是让学生了解和掌握气候类型的分布、特点和对人类活动的影响，以及环境保护的重要性。难点是气候类型的划分和特点的记忆。
亚洲的自然环境课件 2022-2023学年人教版地理七年级下册
恒河、印度河
印度 巴基斯坦
内流河：
印
塔里木河、阿姆河、锡尔河
塔里木河为我国最长内流河
鄂 毕 河
锡尔河
阿姆河
叶勒 尼拿 塞河 河
塔里木河
黑龙江 黄河 长江
太 平
印度河
恒河
澜 沧
江
洋
度
洋
湄
公
河
3.读图找出亚洲河流的特征，形成特征的影响因素？
①亚洲河流源远流长； 亚洲面积大，跨纬度广，东西距离长
②呈放射状，落差大，水能资源丰富； 因为亚洲地势中部高、四周低，使 大多发源于中部山地、高原，向四 周较低的平原、丘陵地区流。
亚洲的地形特征： ①地形复杂多样，以高原、山地 为主，平原面积少； ②地势起伏很大，中部高，四周 低。
高原 山脉 平原
方法总结：
如何归纳描述地形特点？
1.观察高度表，说出主要地形类型，估算各部分大致比例 （主要地形类型）亚洲地形复杂多样，以高原、山地为主，平原面积少； 2.找出主要的地形区，说说其分布状况
1.P7页图6.8《亚洲的地形》圈画 出高原和山地（青藏高原、帕米 尔高原、蒙古高原、中西伯利亚 高原、伊朗高原、德干高原，喜 马拉雅山脉、昆仑山脉、阿尔泰 山脉、大兴安岭、东西伯利亚山 地）说出它们在亚洲的位置和海 拔范围；
2.图6.8《亚洲的地形》上圈画其他 地形区（西西伯利亚平原、东北平 原、华北平原、恒河平原）；
地形
海拔高低
特征
山地
一般在500米以上
地势起伏，高耸陡峭
高原
一般在500米以上
地表起伏不大，但边缘陡峭
丘陵
一般在500米以下
起伏较大
平原 一般在200米以下 宽广低平，主要分布在大河两岸和沿海
人教版地理七下第六章第2节《自然环境》教学设计(2课时10页)
教学设计艾亭镇中心校李颖第六章我们生活的大洲---亚洲第二节自然环境〔共2课时〕第一课时地势起伏大 ,长河众多教学目标：知识与技能初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力 ,学会总结归纳亚洲地形和河流特点 ,理解河流分布与地形之间的关系。
过程与方法初步掌握运用地图和相关资料 ,说明归纳大洲地形和河流特点的方法 ,学会分析自然环境要素之间的相互关系。
情感、态度与价值观通过对亚洲地形、河流的学习 ,培养学生热爱我们所住的大洲——亚洲 ,热爱大自然的情感。
重点与难点重点：亚洲主要地形区的名称与分布；亚洲地势特点；主要河流名称与分布。
难点：地形与河流分布的关系。
教学方法：读图分析法；合作探究学习；动手实践活动。
教学准备：多媒体课件、地图册 ,查阅有关亚洲的相关资料。
教学流程, ,亚洲的地形 ,河流具体是什么情况呢？这节课 ,讲授新课：第二节自然环境课件展示：亚洲地形图,这是哪类地师：〔指导学生掌握不同的读图方法〕 ,〔把学生分成学习小组 ,请不同组的学生展开竞赛、抢答 ,活泼气氛 ,增强学生的合作意识〕。
,喜马拉雅山及其主峰。
B 组：帕米尔高原、蒙古高原。
C 组：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原。
D 组：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、马来群岛 ,朝鲜半岛、日本群岛。
E 组： 阿拉伯海、孟加拉湾、日本海、白令海、黑海、红海、地中海。
【抢答】学生查图 ,讨论、抢答出各地地理位置 ,海拔。
【总结】答复较快 ,较好的小组及时表扬。
【引导】根据以上的读图分析 ,从位置和海拔两方面考虑 ,可以看出亚洲的地形有什么特点？ 生：小结1、 地形特点：地形复杂多样 ,中部以高原、山地为主；四周以平原 ,丘陵为主。
2、 地势特点：中间高、四周低。
【承转】地形剖面图最能直观的反映出一个地方地势的上下起伏 ,下面我们来看亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图〔课件展示〕 ,说说亚洲自西向东地势的变化特点。
人教版八年级地理上册 第2章《中国的自然环境》第2节 气候多样季风显著
最 冷
我国冬夏气 温分布特点有哪 些？
最热
冬季南北温差大， 约为50℃，南高北低。
夏季南北温差不大， 约12℃ ，南北普遍高温。
南北气温差异的原因是什么?
冬季：（1）受纬度因素的影响，一方面太阳直 射南半球，北方正午太阳高度较南方小；另一方面北 方昼长较南方短。（2）冬季风南下，对北方影响比 南方大，加剧了北方的寒冷。
区。
季风区和非季风区
非季风区
季风区和非季风区分界示意图
读图回答
季风区和非季风 区大致以 大兴安岭 、
阴 山、 贺兰山、 巴颜喀拉山冈底斯山 为界。
我国季风区降水的季节变化 多集中夏秋季节
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图 四城市从南向北排列依次是 广州、 武汉、 北京 、 哈尔滨 。 降水较多的月份,广州为 4、5、6、7、8、9 月,武汉为 __3_、__4_、__5_、___6_、__7_、__8月,北京为 7、8 月,哈尔滨为 7、8 月。
窑洞：主要分布在河南、山西、 陕西、甘肃、青海等黄土层较厚的 地区。利用黄土壁立不倒的特性， 水平挖掘出拱形窑洞。这种窑洞节 省建筑材料，施工技术简单，冬暖 夏凉，经济适用。
干栏式住宅：主要分布在 云南、贵州、广东、广西等地 区，为傣族、景颇族、壮族等 的住宅形式。干栏是用竹、木 等构成的楼居。它是单栋独立 的楼，底层架空，用来饲养牲 畜或存放东西,上层住人。这种 建筑隔潮,并能防止虫、蛇、野 兽侵扰。
降水的不同对民居的影响
蒙古包：过游牧生活的蒙 古族的住房形式，便于装卸运 输的可移动的帐篷。平面多圆 形，用木枝条编成可开可合的 木栅做壁体的骨架，用时展开， 搬运时合拢。小型的毡帐直径 为4～6米，内部无支撑，大型 的则需在内部立2～4根柱子支 撑。
(新课标)2023版高考地理一轮总复习 第七章 植被、土壤与自然环境的整体性和差异性 第二节 自然环
第二节自然环境的整体性一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换读陆地环境各要素相互关系示意图，完成下列问题。
1．指出自然环境的主要组成要素及物质与能量交换的主要途径。
提示：要素：大气、水、岩石、生物、土壤、地貌等。
途径：水循环、生物循环和岩石圈物质循环等。
2．此图反映出陆地环境具有整体性的特点；常被作为自然环境标志的要素是生物。
3．图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地貌过程的是C，表示不同温度带生长植物不同的是A，表示绿地对城市空气起净化作用的是B，表示植被破坏引起土壤肥力下降的是D。
二、自然环境的整体功能1．自然环境的整体功能表现为哪两方面？提示：生产功能、稳定功能。
2．根据稳定功能的特点，判断正误。
(1)稳定功能是指自然环境要素通过物质迁移和能量交换，使自然环境的性质保持稳定的能力。
(√)(2)稳定功能和生产功能一样，都是自然环境的整体功能，而非单个自然环境要素的功能。
(√)(3)稳定功能就是指大气中二氧化碳和氧气的稳定。
(×)(4)稳定功能既是自然环境整体性的产物，又体现了自然环境的整体性。
(√)三、自然环境的统一演化和要素组合特点变化性自然环境要素每时每刻都在演化统一性一个要素的演化必然伴随着其他各要素的演化，各要素的演化是统一的意义保证了自然环境要素之间的协调，形成了阶段性的自然环境要素组合四、自然环境对干扰的整体响应读下图，完成下列问题。
1．通过图示我们可以看出：某一自然要素受到外部干扰发生变化，其他要素发生连锁变化，最终导致整个自然环境发生改变。
2．人类对自然环境干扰带来重大影响：干扰不断增强→自然环境要素发生连锁变化→环境快速变化→不利于人类的适应。
命题视角(一) 自然环境要素间的相互关系演绎法学习1．气候与其他自然环境要素的联系2．地貌与其他自然环境要素的联系水河流运动塑造地貌；地貌影响河流的流速及水系分布特征大气大气运动(风力作用)塑造地貌；高大的山体阻碍大气的运动，进而形成地形雨土壤坡度陡，易水土流失，土壤贫瘠；坡度缓，土壤沉积，土壤肥沃生物植被可以涵养水源，进而影响地貌形态；平坦的地形有利于农业发展3.土壤与其他自然环境要素的联系大气气候的干、湿、冷、暖影响土壤，土壤是气候的反映生物土壤的肥力、酸碱性、透气性影响植物的生长水、地形土质疏松，易水土流失，进而影响河流的含沙量，并进一步塑造地表形态岩石地壳表层的岩石圈经过风化作用成为风化壳，即成土母质命题点全训图1为陆地环境主要构成要素的相互关联图，图2为某地貌景观图。
人教版地理七年级下册《第二节 自然环境》教学设计
人教版地理七年级下册《第二节自然环境》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册《第二节自然环境》这一节主要介绍了地球自然环境的基本构成和特点。
教材通过大量的图片和实例，生动地展示了地貌、气候、水文、生物等自然环境要素，使学生能够直观地了解自然环境的多样性和复杂性。
教材还强调了自然环境对人类活动的影响，以及人类活动对自然环境的改变。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对自然环境有一定的认识。
但他们对自然环境各要素的理解还不够深入，对自然环境与人类活动的关系还缺乏全面的认识。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解自然环境的特点和影响。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解自然环境的基本构成和特点，掌握自然环境各要素之间的关系，认识自然环境对人类活动的影响。
2.过程与方法：通过观察、分析实例和图片，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.自然环境的基本构成和特点。
2.自然环境各要素之间的关系。
3.自然环境对人类活动的影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
通过提问引导学生思考，分析案例和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解自然环境的特点和影响。
同时，学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。
2.准备教学PPT，内容包括自然环境的基本构成、特点、各要素之间的关系等。
3.准备小组合作学习的问题和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球自然环境的图片，引导学生关注自然环境的美丽和多样性，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们认为自然环境对我们的生活有什么影响？”2.呈现（15分钟）呈现PPT，详细介绍自然环境的基本构成、特点、各要素之间的关系。
通过提问和分析，使学生深入理解自然环境的概念和特点。
人教版七年级地理下册第一章第二节自然环境
综上所述归纳北美洲气候特点是
气候复杂多样，温带大陆性气候分布广
这节课，我们收获了什么？
第二节 自然环境
一、地形地势
1.地形：以山地和高原为主 2.地势：地势起伏大，中部高，四周低 3.主要地形区 二、河流 1.主要河流
长河 众多， 2.特点 发源于中部 山地、高原，
呈放射状分布。
生活体验悟知识------- 气候
根据生活体验谈一谈：
我们的家乡（仪征）属于哪种气候类型？ 亚热带季风气候
根据地形地势特征，你
勒拿河
能推断亚洲河流的特点
（流向、大多发源于哪
鄂毕河
太
里）吗？
叶尼塞河
黄河
平
长江
恒河 湄
河流的特点：
公
河
洋
长河 众多，
发源于中部印山地、高原度，
洋
呈放射状分布。
观察地图
外 流入太平洋的有： 黄河、长江、湄公河 流 流入印度洋的有： 恒河、印度河 河 流入北冰洋的有： 鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河
终年严寒 纬度位置：跨纬度广
夏季炎热干燥 。冬季温和多
雨 常绿硬叶林
地形
长年皆夏
1、指出亚洲分布最广的气候类型是？
2、分布范围是？ 3、距离海洋的远近如何？ 4、这种气候类型有哪些特点？
B.大陆性气候广 布
资料：
亚洲东部和南部 是世界上季风气 候分布面积最广 、季风特点最为 显著的地区。
想一想
亚洲东部与南部气候有何共同特征？
有什么特点？ 夏季高温多雨，冬季温和少雨。
三、气候
读图，回答问题：
1．全球共有11种气候， 亚洲有哪几种？
自然环境与区域发展
二、区域生态环境评价
定义P32 (一)生态环境质量评价的内容（重点） （二）生态环境质量评价的方法（略）
(一)生态环境质量评价的内容（重点）
1.生态环境调查（是什么） 2.生态环境质量现状评价 3.生态环境影响分析与评价
1.生态环境调查（是什么）
（1）生态环境影响因素调查 （2）生态环境状况与特征调查 （3）生态环境效应分析
第二节第二节自然环境与区域发展自然环境与区域发展三生态环境经济损失评估与生态补偿一自然环境与一自然环境与区域发展的关系区域发展的关系自然环境是人类发生和发展所必须的自然条件和自然资源的总和是人类生存和发展的物质基础
第二节 自然环境与区域发展
一、自然环境与 区域发展的关系 二、区域生态环境评价 三、生态环境经济损失评估与生态补偿
重点掌握 生态破坏经济损失评价程序 生态补偿
结束
及土 权地 重资 系源 数生 态 环 境 评 价 的 指 标 体 系
Байду номын сангаас
一、自然环境与 区域发展的关系
自然环境是人类发生和发展所必须的自 然条件和自然资源的总和，是人类生存 和发展的物质基础。 起加速和延缓人类社会发展进程作用。
一、自然环境与 区域发展的关系
自然环境对人类产生和文化的产生有重 要作用。（四大文明；南北文化） 人类不合理的利用产生了环境问题。 区域发展是环境保护的前提，二者必须 同步进行。（有资金；有能力；替代性） 改善生态环境可以促进区域的发展，区 域发展应建立在保护环境的 基础上。
（2）生态环境状况与特征调查
目的是区域生态环境的特点及其存在的 问题为区域社会经济发展和生态环境保 护提供依据。
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第二节自然环境习题
一、选择题（每空2分，共14分）
1.亚洲地形的特点是（）
A.以高原为主，平均海拔最高的洲
B.地形复杂多样，地势中部高四周低
C.以平原为主，平均海拔最低的洲
D.西部是山地，中部是平原，东部是高原
2.从亚洲地形图上看，下列地形海拔最高的一组是（）
A.帕米尔高原、青藏高原
B.伊朗高原、蒙古高原
C.中西伯利亚高原、东西伯利亚高原
D.印度河平原、恒河平原
3、下列河流中，最终注入印度洋的是（）
A.鄂毕河
B.叶尼塞河
C.黄河
D.恒河
4、受地势影响，亚洲河流（）
A. 呈放射状流向周边的海洋
B. 呈环状围绕着青藏高原
C. 呈放射状从四周流向中心
D. 由东向西流
5、亚洲最大的平原是（）
A.西西伯利亚平原
B.东北平原
C.印度河平原
D.恒河平原
6、下列说法正确的是( )
A.贝加尔湖是世界最深和蓄水量最大的湖
B.死海是世界最低
C.马来群岛是世界最大的群
D.青藏高原是世界面积最大的高原
7、亚洲东部和南部的夏季降水与下列哪一因素的强弱有密切的关系（） A.地形 B.夏季风 C.冬季风 D.纬度位置二、综合题
1、读上图并填空（每空2分，共30分）
（1）亚洲主要地形及其他地理事物：
A：____ __山脉B：____ __山峰C：_______高原D：_______平原E：______（湖泊）F：___ _ _（湖泊）G____ _ _半岛 H：____ _(湖泊）I：________群岛J：_____ _平原 K：___ __平原L：___ __高原M：________高原N：________高原
（2）总结：亚洲地形的主要特
点：。
2、读右图并填空。
（每空2分，
共18分）
（1）亚洲主要河流：
A：_________B：___________
C________ _D_____________
E_______ __F____________
G___________H___________
（2）总结：亚洲河流分布的特点：
____________________________
____________
3、读下图并填空。
（每空2分，共26分）
（1）图中气候类型
A_____________B_____________ C：___________D_____ ____ E：___________F___________ G：___________
（2）亚洲气候特点：气候类型
___________，______气候显著，
_________气候分布较广。
分析其他
大洲气候特点的方法：气候类型的分
布规律和那种气候类型分布最广。
季风气候的特点：夏季高温，冬季低温，降水季节变化_______，集中于___ ____季节，_______ _同期。
4.某中学研究性学习活动小组五名同学，在进行亚欧大陆气候课题研究过程中，发现了一些有价值的问题，请发挥你的智慧，积极参与他们的研究。
（每空2分，共12分）
问题探究
（1）小风发现地处亚欧大陆中纬度地区的①、②、③三地气候变化有以
下规律：由①→②→③，气温年较差逐渐加大，而年降水量却呈现出递减趋势。
请你解释造成这种现象的主要原因是什
么？。
（2）聪聪发现一奇特现象，⑤地区虽然与长江中下游平原地处同一个纬度，但两地气温在同一季节却出现了20℃的温差。
你认为造成这种差异的主要原因是什么？。
（3）小亮需要了解德州的气温和降水情况，你认为乙图中图能帮助小明解决这一问题。
请你尝试从气温和降水两方面描述德州的气候特点。
（4）小仪登录网站查阅资料时，一则意大利冬季发生洪水灾害的报道引起了他的注意，你认为这一报道可信吗？，理由
是.
写出本节的知识框架：
答案：21.（1）北东白令海峡北美洲乌拉尔乌拉尔里大高加索黑土耳其欧苏伊士非大洋（2）北冰洋太平洋印度洋（3）中间高、四周低，地形复杂多样（4）略
22.A：（1）喜马拉雅山脉B：珠穆朗玛峰C：青藏高原 D：西西伯利亚平原E：里海 F：贝加尔湖 G：阿拉伯半岛H：死海I：马来群岛 J：华北平原 K：印度河平原 L：德干高原M：帕米尔高原N：伊朗高原（2）起伏很大中部高四周低
23.（1）A：长江B：黄河C：湄公河 D：恒河E：印度河 F：鄂毕河 G：叶尼塞河H：勒拿河（2）呈放射状流入周围的海洋
24.A：（1）温带季风气候B：亚热带季风气候C：热带季风气候D：高原山地气候E：温带大陆性气候F热带雨林气候G：亚热带和热带沙漠气候（2）复杂多样季风大陆性大夏秋雨热
25.⑴从①到②到③离海洋渐远，受海洋影响逐渐减弱，受大陆影响增强。
⑵⑤处地势高。
⑶B冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。
⑷可信。
意大利属于地中海气候，冬季多雨。