人教版三年级下册第5课守株待兔生字拼音、部首、笔画、笔顺、结构、组词、基本解释查询
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第5课《守株待兔》图文讲解+知识点梳理课前预习1.朗读①朗读课文共( )句话，我读了( )遍，能做到(正确通顺流利)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_____,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_____,希望再有兔子撞死，可是他__________,田地也荒芜了。
3.生字词①读词语，不会读的在旁边做上标记。
守株待兔兔走触株折颈而死②认生字，在上面注上拼音。
宋耕释冀4.理解①借助注释，写出下列句子的意思。
(1)兔走触株，折颈而死。
(2)因释其未而守株，冀复得兔。
②根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句. 因释其来而守株。
③这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下来。
5.搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。
课文知识点我会写守（shǒu）把守守候守望守卫株（zhū）株守植株株距一株待（dài）期待接待等待担待（dāi）待会儿宋（sòng）仿宋南宋北宋宋瓷耕（gēng）耕种耕地耕耘触（chù）接触感触触犯触角颈（jǐng）头颈瓶颈颈椎释（shì）解释诠释阐释释放其（qí）其中与其其实尤其多音字：为wéi（为人）wèi（为什么）字义：①株：露在地面上的树的根和茎。
②走：跑。
③折：折断。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥来：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
③复：再，又。
⑨身：自己。
了解作者：韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。
出身韩国贵族。
师从荀子。
《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。
韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。
《五蠹》是其中的代表作品之一。
全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。
作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。
三年级下册第五课语文生字
三年级下册第五课语文生字
（红体是多音字）
部编版小学三年级下册语文第5课《守株待兔》，是改编自《韩非子》的一则寓言故事。
下边整理分享这篇课文的生字学习。
第一部分一类生字注音及组词
守：shǒu，把守守候守望守卫
株：zhū，株守植株株距一株
待：dài，期待接待等待担待
：dāi，待会儿
宋：sòng，仿宋南宋北宋宋瓷
耕：gēng，耕种耕地耕耘
触：chù，接触感触触犯触角
颈：jǐng，头颈瓶颈颈椎
释：shì，解释诠释阐释释放
其：qí，其中与其其实尤其
第二部分二类生字注音及组词
宋：sònɡ，宋代宋朝宋词
耕：ɡēnɡ，耕地耕牛耕种
释：shì，释放解释释义
冀：jì，希冀、冀求、冀望
第1页（共1页）。
部编版三年级下册第5课《守株待兔》知识点
部编版三年级下册第5课《守株待兔》知识点课文知识点我会写守（shǒu）把守守候守望守卫株（zhū）株守植株株距一株待（dài）期待接待等待担待（dāi）待会儿宋（sòng）仿宋南宋北宋宋瓷耕（gēng）耕种耕地耕耘触（chù）接触感触触犯触角颈（jǐng）头颈瓶颈颈椎释（shì）解释诠释阐释释放其（qí）其中与其其实尤其多音字：为wéi（为人）wèi（为什么）字义：①株：露在地面上的树的根和茎。
②走：跑。
③折：折断。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥来：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
③复：再，又。
⑨身：自己。
了解作者：韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。
出身韩国贵族。
师从荀子。
《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。
韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。
《五蠹》是其中的代表作品之一。
全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。
作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。
教材分析：《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。
通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。
课文翻译：有一个宋人在田里耕作。
田中有一个树桩。
一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。
于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。
兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
课文主旨：本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。
部编版三下语文写字表生字注音组词(生字组词带成语与成语解释)
三年级下册语文写字表生字注音组词第1单元第1课古诗三首融róng 融化融洽通融金融融会贯通燕yàn 燕窝燕子海燕燕雀莺歌燕舞yān燕赵燕山燕京鸳yuān鸳鸯枕鸳双鸳乱点鸳鸯鸯yāng鸳鸯梁鸯鸯浆棒打鸳鸯惠huì恩惠贤惠惠风惠临小恩小惠崇chóng 崇尚崇拜崇高崇敬崇山峻岭芦lú芦苇芦荟葫芦芦席芦花依样葫芦芽yá麦芽豆芽发芽嫩芽防芽遏è萌短duǎn 短发短处短剧长短取长补短梅méi 梅花冬梅腊梅红梅望梅止渴溪xī小溪溪水溪流溪谷溪水潺潺泛fàn 广泛泛滥泛舟活泛泛泛之交减jiǎn 减轻减少衰减削减偷工减料融会贯通:把各方面的知识或道理融合贯穿起来,从而得到系统透彻的理解。
也作“融汇贯通”。
莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。
形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。
现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。
乱点鸳鸯：鸳鸯：鸟名，常比喻夫妻。
使夫妇互易错配。
也比喻胡乱配合姻缘。
棒打鸳鸯：用木棒打散一双鸳鸯。
比喻拆散恩爱的夫妻或情侣。
小恩小惠：恩、惠：给人的好处。
为了笼络人而给人的一点好处。
崇山峻岭：形容高大而陡峭的山。
依样葫芦：照别人画的葫芦的样子画葫芦。
比喻单纯模仿，没有创新。
同“依样画葫芦”。
防芽遏萌：错误或恶事在未显露时，即加以阻止、防范。
取长补短：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。
也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。
望梅止渴:意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。
后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。
溪水潺潺：高山长年流水，清清细流从高处落下，形戍的溪水，流何低处。
泛泛之交：泛泛：一般，平常。
交情不深的朋友。
偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。
现也指做事图省事，马虎敷衍。
第2课燕子凑còu 凑近凑合凑拢凑数东拼西凑拂fú吹拂拂过飘拂春风拂面集jí集团集中召集集合集思广益聚jù凝聚聚拢团聚聚焦聚沙成塔形xíng 忘形图形圆形矩形形影不离掠lüè掠过掠夺掠影掠取浮光掠影偶ǒu 木偶偶数偶然偶尔无独有偶尔ěr 尔后偶尔莞尔卓尔不群沾zhān 沾惹沾手沾亲均沾沾光沾沾自喜倦juàn 倦切倦恳疲倦诲人不倦纤qiàn 纤绳拉纤xiān 纤尘纤微纤尘不染痕hén 印痕痕迹伤痕裂痕伤痕累累东拼西凑：比喻零乱地加以拼凑。
(生字课件)5.守株待兔
偏旁：釆 笔画数：12
组词：解释 注释 手不释卷
笔顺：
造句：经过一番解释,两人又言归于好。
qí
其
音序：Q
结构：上下
偏旁：八 笔画数：8
组词：其实 其中 不厌其烦
笔顺：
造句：这道题看起来挺难，其实很简单。
声明
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湖北谦顺律师事务所
结构：左右
偏旁：彳 笔画数：9
组词：等待 招待 以逸待劳
笔顺：
造句：同学们静静地坐在教室里等待老师上课。
sòng
宋
音序：S
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：7
组词：宋朝 北宋 唐诗宋词
笔顺：
造句：苏轼是北宋著名的文学家、书法家。
gēng
耕
音序：G
结构：左右
偏旁：耒 笔画数：10
组词：耕种 耕地 笔耕不辍
根据部编版教材整理 三年级语文下册
会பைடு நூலகம்字
shǒu
守
音序：S 结构：上下 偏旁：宀 笔画数：6 组词：守护 把守 守株待兔 笔顺：
造句：这支部队常年守护着祖国的海岛。
zhū
株
音序：Z
结构：左右
偏旁：木 笔画数：10
组词：植株 株距 守株待兔
笔顺：
造句：施磷明显降低了小麦植株含锌量。
dài
待
音序：D
笔顺：
造句：农民伯伯在田间辛勤地耕种。
chù
触
音序：C 结构：左右 偏旁：角 笔画数：13 组词：触角 触摸 触景生情 笔顺：
【精选】部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》基础知识+课文讲解一、我会写守（shǒu）把守守候守望守卫株（zhū）株守植株株距一株待（dài）期待接待等待担待（dāi）待会儿宋（sòng）仿宋南宋北宋宋瓷耕（gēng）耕种耕地耕耘触（chù）接触感触触犯触角颈（jǐng）头颈瓶颈颈椎释（shì）解释诠释阐释释放其（qí）其中与其其实尤其二、多音字为wéi（为人）wèi（为什么）三、字义①株：露在地面上的树的根和茎。
②走：跑。
③折：折断。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥来：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
③复：再，又。
⑨身：自己。
四、了解作者韩非（约前280一前233）战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。
出身韩国贵族。
师从荀子。
《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。
韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。
《五蠹》是其中的代表作品之一。
全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。
作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。
五、教材分析《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。
通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。
六、课文翻译有一个宋人在田里耕作。
田中有一个树桩。
一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。
于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。
兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
七、课文主旨本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。
部编版三年级语文下册课文 第5课《守株待兔》
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》课文知识点一、生字词1.多音字为wéi（为人）wèi（为什么）2.字义①株：露在地面上的树的根和茎。
②走：跑。
③折：折断。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥来：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
③复：再，又。
⑨身：自己。
二、了解作者韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。
出身韩国贵族。
师从荀子。
《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。
韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。
《五蠹》是其中的代表作品之一。
全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。
作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。
三、教材分析《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。
通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。
四、课文翻译有一个宋人在田里耕作。
田中有一个树桩。
一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。
于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。
兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。
五、课后习题读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错?这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。
六、推荐阅读滥竽充数请认真听读，思考问题。
你觉得南郭先生是个什么样的人？这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？原文：古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有三百个善于吹竽的乐师。
三年语文下册《守株待兔》一娄字组词和笔顺
三年语文下册《守株待兔》一娄字组词和笔顺第5课守株待兔
守shǒu把守守候守望守卫
株zhū株守植株株距病株
待dài期待接待等待担待dāi待会儿
宋sòng仿宋南宋北宋宋瓷
耕gēng耕种耕地耕耘
触chù接触感触触犯触角
颈jǐng头颈瓶颈颈椎
释shì解释诠释阐释释放
其qí其中与其其实尤其
语文学习并不难,只要大家合理使用复习资料,认真努力地学习,就一定会学好!希望我们提供的三年级语文下册第5课守株待兔生字组词带拼音小结重点知识总结汇总,能帮助大家迅速提高语文成绩!。
三年级下册语文书第五课生字
三年级下册语文书第五课《守株待兔》生字一、生字1. 守（shǒu）：-释义：护卫、看管。
-组词：守护、守卫、看守。
2. 株（zhū）：-释义：露出地面的树根。
-组词：植株、株距、守株待兔。
3. 待（dài）：-释义：等候、等待。
-组词：等待、待业、待遇。
4. 宋（sòng）：-释义：周朝诸侯国名，在今河南省商丘一带，也可作为姓氏。
-组词：宋朝、北宋、南宋。
5. 耕（gēng）：-释义：用犁把土翻松。
-组词：耕种、耕地、耕耘。
6. 触（chù）：-释义：抵、顶；碰、撞。
-组词：接触、触动、触角。
7. 颈（jǐng）：-释义：脖子。
-组词：颈项、长颈鹿、脖颈。
8. 释（shì）：-释义：解说、说明；放开、放下。
-组词：解释、释放、释怀。
二、解析1. “守株待兔”这个成语故事告诉我们不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。
2. “守”字体现了农夫的行为，他守在树桩旁等待兔子再次撞上来，表现出他的懒惰和不切实际的幻想。
3. “株”是故事中的关键元素，农夫因为偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就以为可以一直守着树桩获得兔子，这个字形象地描绘了故事的场景。
4. “待”字突出了农夫的心态，他消极地等待好运降临，而不是通过自己的劳动去创造财富。
5. “宋”字交代了故事的背景，表明这个故事发生在宋国。
6. “耕”字与农夫的本职工作相关，正常情况下，农夫应该通过耕种土地来获得收成，而不是守株待兔。
7. “触”字描述了兔子撞在树桩上的动作，这个意外事件引发了农夫的错误想法。
8. “颈”字用于描述兔子的身体部位，在故事中起到了具体描绘的作用。
9. “释”字在故事结尾，当别人问农夫为什么不种地而守在树桩旁时，他放下农具进行解释，这个字体现了农夫的执迷不悟。
三年级下册语文第二单元生字组词带拼音
三年级下册语文第二单元生字组词带拼音三班级下册语文其次单元生字组词带拼音第5课守株待兔守shǒu 把守守候守望保卫株zhū 株守植株株距病株待dài 期盼接待等待担待dāi 待会儿宋sòng 仿宋南宋北宋宋瓷耕gēng 耕种耕地耕耘触chù 接触感受触犯触角颈jǐng 头颈瓶颈颈椎释shì 解释诠释阐释释放其qí 其中与其其实尤其第6 课陶罐和铁罐骄jiāo 骄子傲慢骄阳骄横傲ào 傲气傲岸傲骨傲慢谦qiān 谦让虚心谦逊谦卑虚xū 虚弱虚荣虚心虚伪懦nuò 软弱懦夫弱ruò 弱点弱小虚弱尘chén 灰尘尘埃尘土捧pěng 吹捧捧角捧场擦cā 磨擦擦拭擦洗代dài 年月古代代替后代价jià 价格评价价钱价值第7 课狮子和鹿狮shī 狮子狮舞鹿lù 麋鹿鹿茸驯鹿塘táng 苇塘泥塘池塘映yìng 倒映映照掩映欣xīn 欣喜欢欣欣慰赏shǎng 赏赐欣赏游赏匀yún 匀称均匀匀净致zhì 兴致景致致力大致配pèi 协作许配配料传chuán 传话传奇传达流传zhuàn 水浒传哎āi 哎呀哎哟叹tàn 叹气叹息感叹部编版语文三班级下册其次单元练习试题(含答案)一、选择题1 . 给下列句子排序，最恰当的一项是( )①傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。
②当他把最终一袋子运回家，大雨倾盆而下。
③上午，天气睛朗。
④张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。
⑤张大爷把麦子晒到场院上。
A . ③⑤①④②B . ③④⑤①②C . ③⑤④①②D .⑤③①②④2 . 下列句子中加点的的词语使用不恰当的一句是()A . “你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
B . “哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
C . 池子得意地说：“这悠闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替?”D . 鹿开头抱怨说：“啊!我的身材多么均匀。
守株待兔编语文小学三年级下册生字PPT课件
偏旁：宀 笔画数：7
组词：宋朝 北宋 唐诗宋词
笔顺：
gēng
耕
音序：G
结构：左右
偏旁：耒 笔画数：10
组词：耕种 耕地 笔耕不辍
笔顺：
chù
触
音序：C 结构：左右 偏旁：角 笔画数：13 组词：触角 触摸 触景生情 笔顺：
jǐng
颈Байду номын сангаас
音序：J
结构：左右
偏旁：页 笔画数：11
组词：颈椎 颈部 刎颈之交
三 年级语文下册
会写字
shǒu
守
音序：S 结构：上下 偏旁：宀 笔画数：6 组词：守护 把守 守株待兔 笔顺：
zhū
株
音序：Z
结构：左右
偏旁：木 笔画数：10
组词：植株 株距 守株待兔
笔顺：
dài
待
音序：D
结构：左右
偏旁：彳 笔画数：9
组词：等待 招待 以逸待劳
笔顺：
sòng
宋
音序：S
结构：上下
笔顺：
shì
释
音序：S
结构：左右
偏旁：釆 笔画数：12
组词：解释 注释 手不释卷
笔顺：
qí
其
音序：Q
结构：上下
偏旁：八 笔画数：8
组词：其实 其中 不厌其烦
笔顺：
同学们下课啦！
《守株待兔》课文生字
《守株待兔》课文生字一、“守”1. 读音：shǒu。
2. 部首：宀。
3. 笔画数：6。
4. 字义解析。
- 护卫；防守。
如“守卫”“守护”。
在“守株待兔”中，“守”表示守候的意思，农夫守在树桩旁等待兔子再次撞到树桩上。
- 遵循；遵守。
如“守法”“守时”。
- 靠近；依傍。
如“守着水的地方可多种稻子”。
二、“株”1. 读音：zhū。
2. 部首：木。
3. 笔画数：10。
4. 字义解析。
- 露出地面的树根。
“守株待兔”里的“株”就是树桩的意思，是兔子撞到的那个树桩。
- 植物体。
如“植株”，指成长的植物体，包括根、茎、叶等部分。
三、“待”1. 读音：dài（课文中读音），它还有dāi的读音。
2. 部首：彳。
3. 笔画数：9。
4. 字义解析。
- 当读dài时，表示等，等候。
如“等待”“待客”，在“守株待兔”中就是等待兔子的意思。
- 当读dāi时，有停留、逗留的意思，如“待一会儿再走”。
四、“宋”1. 读音：sòng。
2. 部首：宀。
3. 笔画数：7。
4. 字义解析。
- 周朝国名。
在今河南商丘一带。
五、“耕”1. 读音：gēng。
2. 部首：耒。
3. 笔画数：10。
4. 字义解析。
- 用犁翻地松土。
如“耕种”“耕地”。
在故事中农夫本来应该去耕地劳作，却守在树桩旁等兔子，“耕”体现了农夫应有的劳作方式。
- 比喻从事某种劳动。
如“笔耕”（旧指写作）。
六、“触”1. 读音：chù。
2. 部首：角。
3. 笔画数：13。
4. 字义解析。
- 抵、顶。
如“抵触”。
在“守株待兔”中表示兔子奔跑时撞到树桩上，“触”准确地描述了兔子与树桩接触的方式。
- 碰，遇着。
如“触电”“触礁”。
- 因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）。
如“感触”“触景生情”。
人教版三年级下册第5课守株待兔生字拼音、部首、笔画、笔顺、结构、组词、基本解释查询
7、表示请求或命令：子其勉之!
8、词缀：极其。尤其。如其。
[ jī]
用于人名，郦食其（LìYìjī），汉朝人。
冀
jì
八
16
竖、横、提、撇、竖弯钩、竖、横折、横、竖、横、横、竖、竖、横、撇、点
上中下结构
冀组词
冀北空群
冀南币
冀求
冀方
冀钞
冀马
冀北
冀州
冀望
冀图
冀愿
冀阙
[ dāi ]
停留：待一会儿再走。也作呆。
宋
sòng
宀
7
点、点、横撇/横钩、横、竖、撇、捺
上下结构
宋组词
宋无忌
宋学
宋杂剧
宋株
宋教仁
宋江
宋庆龄
宋景诗
宋应星
宋卢
宋玉田
宋开府
宋之问
宋体字
宋朝
宋嫂
宋的基本解释
1、周朝国名（前11世纪中叶—前286）。在今河南商丘一带。为齐所灭。
2、朝代名。1、南朝之一（420—479）。刘裕灭东晋后建立。建都建康（今南京），国号宋，史称刘宋。为南齐所灭。2、（960—1279）赵匡胤灭五代后周建立。建都汴梁（今河南开封），国号宋，史称北宋。1127年4月为金所灭。5月赵构重建政权，建都临安（今浙江杭州），史称南宋。1279年为元所灭。北宋、南宋合称两宋。
其乐无涯
其他
其然
其与
其时
其先
其余
其奈
其程
其道无由
其实
其来有自
其的基本解释
[ qí]
1、人称代词。他（她、它）的；他（她、它）们的：各得其所。自圆其说。
三年级语文下册第五课《守株待兔》笔记知识点
三年级语文下册第五课《守株待兔》笔记知识点一、教材介绍《守株待兔》讲述了一个广为流传的故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树柱上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。
当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。
《守株待兔》中兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。
这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
课文仅39个字，寓意却很深刻。
文言多单音节词，如“耕”是“种田”的意思，“株”是“树”的意思，“冀”是希望”的意思。
值得注意的是，文中有的词语的意思与现代文已经不一样了，如文中走”是“跑”的意思，与现代的“走”的意思不同。
课文配有插图，一个农夫戴着斗签，在一截树桩旁坐着，脸上是一副“冀复得兔”的表情，耕田用的未倒在地上。
画面直观地呈现了农夫“释其而守株”的场景。
图文对照，能帮助学生理解故事内容。
二、课文主题本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。
三、课后习题1、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
答：故事的起因是农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，经过是农夫放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，结果是一无所获，遭人耻笑。
2、读读“阅读链接”，和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错?答：这个故事告诉我们，无论做什么事，都要先看准方向，这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
故事中的坐车人找错了方向，而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多，将会带他离目的地越来越远。
三年级下册第五课守株待兔的生字组词
三年级下册第五课守株待兔的生字组词全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《三年级下册第五课守株待兔的生字组词》在三年级下册的课本中，有一则寓言故事讲述了一个农夫守株待兔的故事。
这个故事告诉我们不能只靠等待来获得成功，而是要通过努力和勤奋去实现自己的目标。
在这个故事中，有很多新词汇，下面就为大家整理一份关于这篇文章中生字的组词：1. 守株待兔2. 农夫3. 菜园4. 一只兔子5. 开始6. 累了7. 到底8. 有趣9. 乌鸦10. 活动11. 厕所12. 听到13. 说法14. 象征15. 表示16. 一年到头17. 农活18. 辛苦19. 祈求20. 屋子这些生字组合在一起，不仅可以帮助我们更好地记忆和理解这篇文章，还可以帮助我们拓展词汇量，提高语言表达能力。
希望大家能够通过学习这些生字组词，更好地掌握课本内容，从而取得更好的学习成绩。
让我们一起努力，共同进步！第二篇示例：《三年级下册第五课守株待兔的生字组词》在三年级下册的语文课本中，有一篇寓言故事名为《守株待兔》。
这个故事讲述了一个农夫在田地里劳作，不小心发现了一只兔子撞到一棵树上，结果这只兔子被自己的蠢笨所笑，认为只要守着那颗树，每天都会有兔子撞上来。
这个故事告诉我们，不能只靠等待，还要有实际行动。
以下是这篇故事中涉及到的一些生字，我们可以根据这些生字做一些组词的练习，以便加深记忆。
1. 守株-守: 保卫、看守、守护2. 守株-株: 树木、植物的根部3. 待兔-待: 等候、等待4. 待兔-兔: 一种动物，四肢脚掌被毛皮包围的哺乳动物5. 田地-田: 农田、土地6. 田地-地：地面7. 劳作-劳: 费力、辛苦8. 劳作-作: 从事、创作、做出9. 发现-发: 传播、发射、发现10. 发现-现: 现在、现实、出现11. 蠢笨-蠢: 愚笨、愚蠢12. 蠢笨-笨: 愚蠢、愚笨13. 笑-笑: 开心、发笑声14. 结果-结: 产生、结论、结合15. 结果-果: 结果、果实16. 认为-认: 承认、认真17. 认为-为: 为了、是18. 等候-等: 等待、等级19. 等候-候: 待、期望20. 实际-实: 真实、实践21. 实际-际: 时刻、范围22. 行动-行: 动作、行为23. 行动-动: 移动、活动24. 教师-师: 指导、老师25. 解释-解: 理解、解决、解放26. 解释-释: 说明、释放通过以上组词练习，我们可以更好地掌握这些生字的意义，并且能够灵活运用到日常的写作和阅读当中。
(部编版)三年级语文(下册)5 守株待兔 生字词语 知识考点梳理汇编
造句：这道题看起来挺难，其实很简单。
造句：爬山虎的脚好像蜗牛的触角。
jǐng
颈
音序：J
结构：左右
偏旁：页 笔画数：11
组词：颈椎 颈部 刎颈之交
笔顺：
造句：目前颈椎病是一种常见的疾病。
shì
释
音序：S
结构：左右
偏旁：釆 笔画数：12
组词：解释 注释 手不释卷
笔顺：
造句：经过一番解释,两人又言归于好。
qí
其
音序：Q 结构：上下 偏旁：八 笔画数：8 组词：其实 其中 不厌其烦 笔顺：
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：7
组词：宋朝 北宋 唐诗宋词
笔顺：
造句：苏轼是北宋著名的文学家、书法家。
音序：G 结构：左右
耕gēng
偏旁：耒 笔画数：10 组词：耕种 耕地 笔耕不辍 笔顺：
造句：农民伯伯在田间辛勤地耕种。
chù
触
音序：C
结构：左右
偏旁：角 笔画数：13
组词：触角支部队常年守护着祖国的海岛。
zhū
株
音序：Z
结构：左右
偏旁：木 笔画数：10
组词：植株 株距 守株待兔
笔顺：
造句：施磷明显降低了小麦植株含锌量。
dài
待
音序：D 结构：左右 偏旁：彳 笔画数：9 组词：等待 招待 以逸待劳 笔顺：
造句：同学们静静地坐在教室里等待老师上课。
sòng
宋
音序：S
【2020年·春】（部编版）三年级语文（下册）
5 守株待兔
用于精读课文中“我会写”（田字格）生字的字音、字 形、
笔画、笔顺、音序以及组词和形近字的系统复习
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停留：待一会儿再走。也作呆。
宋
sòng
宀
7
点、点、横撇/横钩、横、竖、撇、捺
上下结构
宋组词
宋无忌
宋学
宋杂剧
宋株
宋教仁
宋江
宋庆龄
宋景诗
宋应星
宋卢
宋玉田
宋开府
宋之问
宋体字
宋朝
宋嫂
宋的基本解释
1、周朝国名（前11世纪中叶—前286）。在今河南商丘一带。为齐所灭。
2、朝代名。1、南朝之一（420—479）。刘裕灭东晋后建立。建都建康（今南京），国号宋，史称刘宋。为南齐所灭。2、（960—1279）赵匡胤灭五代后周建立。建都汴梁（今河南开封），国号宋，史称北宋。1127年4月为金所灭。5月赵构重建政权，建都临安（今浙江杭州），史称南宋。1279年为元所灭。北宋、南宋合称两宋。
左右结构
触组词
触搏
触景伤情
触景
触处机来
触地号天
触摸屏
触犯
触机便发
触蹶
触蛮
触发
触电保安器
触目伤怀
触目悲感
触媒
触景伤心
触的基本解释
1、接触；碰；撞：触电。一触即发。
2、感动；触动：感触。触发。
颈
jǐng,gěng
页
11
横撇/横钩、点、横、竖、提、横、撇、竖、横折、撇、点
左右结构
颈组词
颈窝
颈脖子
颈戾
颈脖
颈部
4、挨着；靠近：守着水的地方可多种水稻。
5、古又同“狩（shòu）”。
株
zhū
木
10
横、竖、撇、点、撇、横、横、竖、撇、捺
左右结构
株组词
株坐
株橜
株拘
株驹
株距
株块
株联
株式会社
株楹
株戮
株累
株蔓
株翦
株连
株选
株离
株的基本解释
1、植物露在地面上的茎和根：守株待兔。
2、成长的植物体：幼株。株距。
3、量词。用于某些植物：一株小草。
3、响度单位。一毫宋约相当于人耳刚能听到的声音响度。旧写作?。
耕
gēng
耒
10
横、横、横、竖、撇、点、横、横、撇、竖
左右结构
耕组词
耕者让畔，行者让路
耕父
耕械
耕犁
耕助
耕童
耕灌
耕畬
耕当问奴，织当访婢
耕岩
耕男
耕叟
耕寮
耕渔
耕殖
耕垄
耕的基本解释
用犁翻地松土：耕田。机耕。
触
chù
角
13
撇、横撇/横钩、撇、横折钩、横、横、竖、竖、横折、横、竖、横、点
待
dài,dāi
彳
9
撇、撇、竖、横、竖、横、横、竖钩、点
左右结构
待组词
待时
待待儿
待人
待令
待贾而沽
待理不理
待搭不理
待阙
待查
待价藏珠
待漏
待得
待腊
待聘
待贾
待道
待的基本解释
[ dài ]
1、对待：优待。以礼相待。待人和气。
2、招待：待客。
3、等待：待业。严阵以待。有待改进。
4、需要：自不待言。
5、要；打算：待说不说。待要上前招呼，又怕认错了人。
颈子
颈饰
颈嗓
颈联
颈圈
颈脰
颈尾
颈椎病
颈项
颈领
颈椎
颈的基本解释
[ jǐng ]
脖子前的一部分。也指脖子：刎颈。延颈伫望。
[ gěng ]
用于“脖颈子”“脖颈儿”二词中。脖颈子和脖颈儿指脖子的后部。
释
shì
采
12
撇、点、撇、横、竖、撇、点、横撇/横钩、捺、横、横、竖
左右结构
释组词
释藏
释勤
释绂
释黻
释放
释聃
释急
人教版三年级下册第
生字
拼音
部首
笔画
笔顺
结构
组词
基本解释
守
shǒu
宀
6
点、点、横撇/横钩、横、竖钩、点
上下结构
守组词
守古
守视
守介
守方
守旧派
守尽
守辱
守旧
守兼
守将
守盟
守节不回
守恒与不守恒
守逻
守蕃
守口
守的基本解释
1、护卫；防守。与“攻”相对：守卫。坚守阵地。
2、遵循；遵守：守约。守信。守法。
3、看守；守候：守门。守着病人。
冀幸
冀羣
冀志
冀野
冀的基本解释
1、希望；希图：希冀。冀求。冀盼。冀其成功。
2、河北的别称：冀中平原。
3、姓。
6、表示揣测、反诘：岂其然乎?。其奈我何?
7、表示请求或命令：子其勉之!
8、词缀：极其。尤其。如其。
[ jī]
用于人名，郦食其（LìYìjī），汉朝人。
冀
jì
八
16
竖、横、提、撇、竖弯钩、竖、横折、横、竖、横、横、竖、竖、横、撇、点
上中下结构
冀组词
冀北空群
冀南币
冀求
冀方
冀钞
冀马
冀北
冀州
冀望
冀图
冀愿
冀阙
其乐无涯
其他
其然
其与
其时
其先
其余
其奈
其程
其道无由
其实
其来有自
其的基本解释
[ qí]
1、人称代词。他（她、它）的；他（她、它）们的：各得其所。自圆其说。
2、人称代词。他（她、它）；他（她、它）们：促其早日实现。不能任指示代词。虚指：忘其所以。
5、姓。
释米
释滞
释采
释梵
释事
释尤
释劳
释知遗形
释鞍
释的基本解释
1、说明；解说：注释。解释。
2、消除：释疑。冰释。
3、放开；特指释放被拘押者或服刑者：释放。保释。
4、放下：手不释卷。如释重负。
5、指释迦牟尼。泛指佛教：释教。释典。
其
qí,jī
八
8
横、竖、竖、横、横、横、撇、点
单一结构
其组词
其应如响
其乐无穷
其佗
其奈我何