(韩国学生专用)汉语拼音 第五课PPT课件
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汉语拼音5《gkh》(课件)
提问：通过提问的方式，了解学生对所学知识的掌握情况，及时发现并纠正学生的错 误和理解。
反馈：及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况和进步，同时也可以鼓励学生 继续努力。
评估：根据学生的表现和回答，对学生的学习情况进行评估，以便更好地指导学生的 学习和进步。
根据评估结果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
小组合作：组织学生进行小组合作，共同学习和讨论，提高学习效果。
多媒体教学：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容， 提高学生的学习兴趣。
个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，满 足学生的学习需求。
教学步骤
第五章
导入新课：通过回顾已学拼音知识，引出本课要学习的 《gkh》内容。
组织学生进行拼 音书写练习：通 过在黑板上或 PPT上展示拼音 字母，让学生进 行书写练习，并 及时纠正书写错 误。
及时纠正错误： 在拼读和书写练 习过程中，及时 发现并纠正学生 的错误，确保学 生正确掌握拼音 的发音和书写方 法。
提高学习效果： 通过实践练习， 加深学生对拼音 的理解和记忆， 提高学习效果。
《gkh》的书写方法和笔画顺序
介绍《gkh》的书写方法 介绍《gkh》的笔画顺序 演示《gkh》的书写过程 总结《gkh》的书写技巧和注意事项
《gkh》的音节组成和拼读规则
g的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
k的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
评估目的：了解 学生的学习情况， 发现教学中的问 题，及时调整教 学方法和策略， 提高教学效果。
反馈：及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况和进步，同时也可以鼓励学生 继续努力。
评估：根据学生的表现和回答，对学生的学习情况进行评估，以便更好地指导学生的 学习和进步。
根据评估结果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
小组合作：组织学生进行小组合作，共同学习和讨论，提高学习效果。
多媒体教学：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容， 提高学生的学习兴趣。
个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，满 足学生的学习需求。
教学步骤
第五章
导入新课：通过回顾已学拼音知识，引出本课要学习的 《gkh》内容。
组织学生进行拼 音书写练习：通 过在黑板上或 PPT上展示拼音 字母，让学生进 行书写练习，并 及时纠正书写错 误。
及时纠正错误： 在拼读和书写练 习过程中，及时 发现并纠正学生 的错误，确保学 生正确掌握拼音 的发音和书写方 法。
提高学习效果： 通过实践练习， 加深学生对拼音 的理解和记忆， 提高学习效果。
《gkh》的书写方法和笔画顺序
介绍《gkh》的书写方法 介绍《gkh》的笔画顺序 演示《gkh》的书写过程 总结《gkh》的书写技巧和注意事项
《gkh》的音节组成和拼读规则
g的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
k的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
评估目的：了解 学生的学习情况， 发现教学中的问 题，及时调整教 学方法和策略， 提高教学效果。
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
第五课
gkh
本课是《九年义务教育课程标准 实验教科书》一年级上册拼音部分中 的第五课。
此课包括五部分的内容，本节课 先学前两部分。第一部分是三个声母 g、k、h的笔顺和书写格式。
1、读准g、k、h的音，认清形。 2、正确书写g、k、h 。
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
g、k、h的发音 既是重点也是难点。
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
教法采用直观引导 法，谈话法。学法采用 观察法，竞赛法。
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
一、复习旧知，作下铺垫。 二、谈话导入，学习新拼音5_g_k_hppt课件
新笔画：
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用 一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用 一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
第五课
gkh
执教人:张香萍
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件 一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
g h
k
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上pp课t课用件
新笔画：
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上pp课t课用件
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
gkh
本课是《九年义务教育课程标准 实验教科书》一年级上册拼音部分中 的第五课。
此课包括五部分的内容，本节课 先学前两部分。第一部分是三个声母 g、k、h的笔顺和书写格式。
1、读准g、k、h的音，认清形。 2、正确书写g、k、h 。
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
g、k、h的发音 既是重点也是难点。
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
教法采用直观引导 法，谈话法。学法采用 观察法，竞赛法。
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
一、复习旧知，作下铺垫。 二、谈话导入，学习新拼音5_g_k_hppt课件
新笔画：
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用 一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用 一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
第五课
gkh
执教人:张香萍
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件 一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
g h
k
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上pp课t课用件
新笔画：
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上pp课t课用件
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
新版部编版语文一年级上册第5课汉语拼音gkhPPT课件
今天，我们要认识三个新 朋友，他们藏在一幅图画 里，想和大家玩个捉迷藏 游戏，想一起玩吗？我们 把他们找出来吧！
顺口溜： 一只白鸽g g g，
像个9 字g g g.
顺口溜：
蝌蚪蝌蚪k k k
。
顺口溜： 一把椅子h h h 高高椅背弯弯座
ɑeu
g a ga
gā gá gǎ gà
g e ge
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（打一种水果）
瓜
guā
guā g￣ā gā (两拼)
瓜
声母 介母 韵母 三拼音节
拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当.
ɡuó
huā
kuā kuò
duǒ
g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua h-u-a—hua k-u-o—kuo h-u-o—huo
guā huā guǒ huǒ
n
开学以后，我们认识了
10个 声母宝宝
bpm f
声
dt n l 母
yw
6个 单韵母宝宝
单韵母
ɑO e iu ü
在这一单元
学习了：
汉字
bà bɑ
爸爸
mā mɑ 妈妈
bù
不
小白鸽(ɡē)天上飞。
小蝌(kē)蚪(dǒu )水中游(yóu)。 白鸽(ɡē)爱(ài)唱歌(ɡē)， 蝌(kē)蚪爱游泳(yǒng)， 哥哥妹妹来喝(hē)水， 一起(qǐ)笑呵(he)呵。
汉语拼音5 g k h(课件)
发音准确：注意正确的发音姿势 和口型，避免发音不准确
注重细节：注意拼音的细节，如 声调、字母组合等
添加标题
ห้องสมุดไป่ตู้添加标题
添加标题
添加标题
练习拼读：通过反复练习，提高 拼读速度和准确性
多加练习：通过大量的练习，加 深对拼音的记忆和理解
及时复习：在 学完新知识后， 要及时复习， 加深记忆和理
解。
多样化复习： 采用多种方式 进行复习，如 朗读、背诵、 练习等，提高
复习效果。
重点复习：针 对难点和重点 内容进行重点 复习，确保掌
握牢固。
制定复习计划： 制定合理的复 习计划，合理 安排时间和内 容，确保复习
效果。
• 优点：内容丰富，涵盖了汉语拼音5 g k h的各个方面；讲解清晰，易于理解；图文并茂，生动形象。
• 不足：部分内容过于简单，缺乏深度；部分知识点没有涉及；部分图片不够清晰。 以下是用户提供的 信息和标题： 我正在写一份主题为“汉语拼音5 g k h课件”的PPT,现在准备介绍“总结与展望”,请帮 我生成“展望未来汉语拼音教学的发展”为标题的内容 展望未来汉语拼音教学的发展
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 课 件 特 色 05 使 用 建 议 06 总 结 与 展 望
汉语拼音是学习汉语的基础工具 5 g k h是汉语拼音中的重要音节 课件旨在帮助学生更好地掌握5 g k h的发音、书写和用法 通过生动有趣的动画和互动练习，提高学生的学习兴趣和效果
内容丰富：涵盖了汉语拼音的各个方面，包括发音、书写、拼读等
丰富的互动环节设计
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
增强学生学习兴趣和参与度
汉语拼音优秀课部编版5
gā gá gǎ gà
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
g e ge
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
hé kěɡáɡèkē hà hū
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT） 一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
ké kǎ kè hēɡǔ kǔ ɡā
hēkùhèɡúhǔ
ɡǔ
kē
第四关
1.谜语：身穿绿 衣裳，肚里红瓤 子，生的儿子多， 个个黑脸膛。 (猜一水果)
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
书 写
两笔写成，家在中下格。 笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯。
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
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g e ge
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
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7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
hé kěɡáɡèkē hà hū
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT） 一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
ké kǎ kè hēɡǔ kǔ ɡā
hēkùhèɡúhǔ
ɡǔ
kē
第四关
1.谜语：身穿绿 衣裳，肚里红瓤 子，生的儿子多， 个个黑脸膛。 (猜一水果)
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
书 写
两笔写成，家在中下格。 笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯。
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
一年级语文上册课件-汉语拼音 5 ɡ k h -人教版部编版（共34张PPT）
•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
汉语拼音5.g k h (课件)
互动游戏增加趣味性
拼音接龙游戏： 通过学生之间 的互动，加深 对拼音的记忆
和理解
拼音拼图游戏： 将拼音拆分成 不同的部分， 让学生自由组 合，增加趣味
性
拼音猜谜游戏： 通过猜谜语的 形式，让学生 更加深入地了 解拼音的构造
和发音
拼音歌曲演唱： 通过歌曲的形 式，让学生更 加轻松地掌握 拼音的发音和
感谢观看
汇报人：
通过课件介绍，帮助学生更 好地掌握5.g k h的发音、
书写和用法
课件目标
了解汉语拼音5.g k h的书 写规则
掌握汉语拼音5.g k h的发 音技巧
学会正确拼读汉语拼音5.g k h的组合
培养学生对汉语拼音的学习 兴趣和热情
适用人群
汉语拼音初学者
幼儿园和小学低年级学生
需要提高拼音读写能力的孩 子
为后续学习打下基础 展望 展望
进一步学习其他汉语拼音
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
提高拼音认读和书写能力
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
培养对语文学习的兴趣和爱好
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
汉语拼音5.g k h课 件
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件内容 教学重点与难点 总结与展望
课件介绍 教学方法 教学建议与注意事项
01
添加章节标题
02
课件介绍
课件背景
5.g k h是汉语拼音中的三 个声母
汉语拼音是学习汉语的和用法是学习汉语的重要环
节
拼写
05
教学重点与难点
重点：5.g k h的发音方法和书写规则
汉语拼音-第5课、gkh
同学们，请你说一说我们都 学过哪些单韵母和声母？
第5课、g k h
同学们，你能在这张图上找到刚 才读过的声母吗？
看图说词语
如何才能记住g呢？
g像个9字g g g，
圆圆小脸弯尾巴
如何规范书写呢？
书写准备
看图说词语
如何才能记住它呢？
水草蝌蚪 kkk
如何规范书写呢？
看图说词语
如何才能记住它呢？
小溪流说话，哗哗，哗哗。 小雨点说话，沙沙，沙沙。 小鸽子说话，咕咕，咕咕。 小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。 小花猫说话，喵喵，喵喵。 小青蛙说话，呱呱，呱呱。
小朋友，请你说说这节课学到了 什么？
一把椅子 hhh
如何规范书写呢？
你会读吗？
一个声母和一个单韵母相拼音节叫做“两拼音”。
今天我们要学习一个新的拼音方法——三拼音节
声母
介母
韵母
三拼音节
声 轻 介 快 韵 母 响，三 音 连 续 不 中 断。
ห้องสมุดไป่ตู้
两拼音节 三拼音节
hhuuāā guā huǒ guǒ
看图说词语 画画
打鼓
说话
第5课、g k h
同学们，你能在这张图上找到刚 才读过的声母吗？
看图说词语
如何才能记住g呢？
g像个9字g g g，
圆圆小脸弯尾巴
如何规范书写呢？
书写准备
看图说词语
如何才能记住它呢？
水草蝌蚪 kkk
如何规范书写呢？
看图说词语
如何才能记住它呢？
小溪流说话，哗哗，哗哗。 小雨点说话，沙沙，沙沙。 小鸽子说话，咕咕，咕咕。 小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。 小花猫说话，喵喵，喵喵。 小青蛙说话，呱呱，呱呱。
小朋友，请你说说这节课学到了 什么？
一把椅子 hhh
如何规范书写呢？
你会读吗？
一个声母和一个单韵母相拼音节叫做“两拼音”。
今天我们要学习一个新的拼音方法——三拼音节
声母
介母
韵母
三拼音节
声 轻 介 快 韵 母 响，三 音 连 续 不 中 断。
ห้องสมุดไป่ตู้
两拼音节 三拼音节
hhuuāā guā huǒ guǒ
看图说词语 画画
打鼓
说话
汉语拼音 5 g k h (课件)
拼音5gkh的拼读注意事项
正确发音姿势
准确发音部位
清晰发音方法
练习发音技巧
介绍拼音5gkh的书写顺序 演示拼音5gkh的占中格、中线、竖线、横线的标准 讲解拼音5gkh的书写规范 总结拼音5gkh的书写技巧
拼读方法：声母、韵母、声调的正确拼读 拼读示例：给出多个例词，让学生练习拼读 拼读练习：设计多个练习题，让学生通过拼读加深记忆 拼读技巧：教授一些拼读技巧，帮助学生更好地掌握拼读方法
视频时长：5-10分钟
视频内容：介绍汉语拼音 5gkh的发音、拼写和用法
视频特点：采用动画形式， 生动形象，易于理解
适用人群：适合初学者和需 要提高汉语拼音水平的人群
音频格式：MP3、WAV等 音频来源：网络资源
音频内容：包含拼音发音、 拼读、练习等
音频使用方法：通过电脑、手 机等设备播放，配合PPT使用
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
汉语拼音教学的重要性 5gkh课件的研发背景 课件的设计理念和目标 课件的教学内容和特点
帮助学生掌握5gkh的正确 发音
让学生能够正确书写5gkh
培养学生的拼音拼写能力 和口语表达能力
激发学生的学习兴趣和积 极性
幼儿园和小学低年级学生 需要学习汉语拼音的成人学习者 希望了解汉语拼音的海外华语学习者 想要提高汉语拼音水平的语言爱好者
角色扮演：让学生 扮演不同的角色， 增加趣味性
奖励机制：设置奖 励机制，激励学生 积极参与
课件封面：标题、作者、学校名称等 教学目标：明确课程目标、学习目标等 教学内容：详细介绍5gkh的发音、拼写、用法等 教学互动：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等 课件总结：总结课程重点、难点，布置作业等
部编版汉语拼音完美版5课件.
部编版汉语拼音完美版5课件.教学内容：一、部编版汉语拼音第五课“完美版5”，主要内容包括：1. 学习声母“y”和“w”，及其与韵母的组合；2. 学习拼音书写规则，特别是声母“y”和“w”的书写；3. 学习汉语拼音表，掌握声母、韵母和声调的正确搭配；4. 通过例词、例句，掌握声母“y”和“w”的发音和用法；5. 进行相应的练习，巩固所学知识。
教学目标：1. 学生能够正确书写声母“y”和“w”，并能够熟练拼读；2. 学生能够理解拼音书写规则，特别是声母“y”和“w”的书写；3. 学生能够掌握汉语拼音表，正确搭配声母、韵母和声调；4. 学生能够准确发音并正确使用声母“y”和“w”；5. 学生能够通过练习，巩固所学知识，提高汉语拼音水平。
教学难点与重点：难点：声母“y”和“w”的准确发音，以及与韵母的组合；拼音书写规则的理解和应用。
重点：正确书写声母“y”和“w”，掌握汉语拼音表，能够熟练拼读。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、引入：通过讲解，引导学生回顾已学过的声母和韵母知识，为新课的学习做好铺垫。
二、讲解：1. 讲解声母“y”和“w”的发音方法，通过示范，让学生感受发音部位和发音方法；2. 讲解声母“y”和“w”与韵母的组合，强调正确的拼读方法；3. 讲解拼音书写规则，特别是声母“y”和“w”的书写；4. 讲解汉语拼音表，让学生掌握声母、韵母和声调的正确搭配。
三、示范：教师通过多媒体课件或板书，展示声母“y”和“w”的例词和例句，让学生跟随教师一起发音。
四、练习：学生跟随教师进行随堂练习，通过读、写、拼等多种形式，巩固所学知识。
五、巩固：教师布置作业，让学生回家后进行巩固练习。
板书设计：声母“y”和“w”的书写规则；汉语拼音表；声母“y”和“w”的例词和例句。
作业设计：1. 请用声母“y”和“w”各写一个词；2. 请用声母“y”和“w”各写一个句子；3. 请正确拼读声母“y”和“w”的词语；4. 请正确书写声母“y”和“w”。
汉语拼音5《gkh》完美版课件
汉语拼音5《gkh》完美版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册第五课《gkh》。
本节课主要学习汉语拼音中的三个声母：g、k、h，以及它们与韵母相拼成的音节。
教材通过生动的图片和例词，帮助学生理解和记忆这三个声母的发音和书写。
二、教学目标1. 学生能够正确发音并书写声母g、k、h。
2. 学生能够将声母g、k、h与韵母相拼成音节，并能正确读出。
3. 学生能够理解声母g、k、h在词语中的运用，并能正确运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：声母g、k、h的发音和书写。
难点：声母g、k、h与韵母相拼成音节的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、音标模型。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放音频，让学生听辨声母g、k、h的发音，引发学生对这三个声母的兴趣。
2. 讲解：（1）讲解声母g的发音：发音时，先将舌尖轻触上齿龈，然后迅速离开，使气流从口腔中爆发出来。
（2）讲解声母k的发音：发音时，先将舌尖抵住上齿龈，然后突然松开，使气流从口腔中爆发出来。
（3）讲解声母h的发音：发音时，舌头顶住上齿龈，然后迅速离开，使气流从口腔中爆发出来。
3. 练习：（1）学生跟读：让学生跟着老师一起发音，纠正发音不准确的地方。
（2）分组练习：学生分成小组，相互练习发音，互相纠正。
4. 应用：（1）拼读音节：让学生用所学的声母g、k、h与韵母相拼，拼读出正确的音节。
（2）词语练习：让学生用所学的声母g、k、h组成词语，并进行朗读。
六、板书设计1. g：舌尖轻触上齿龈，迅速离开，气流爆发。
2. k：舌尖抵住上齿龈，突然松开，气流爆发。
3. h：舌头顶住上齿龈，迅速离开，气流爆发。
七、作业设计1. 题目：用声母g、k、h组成词语。
答案：比如：g：鸽子、高山；k：咳嗽、开心；h：火车、双手。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的图片和例词，让学生学习了声母g、k、h的发音和书写，并通过练习和应用，让学生掌握了这三个声母。
汉语拼音5
教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。
2、指导书写。
（四）学声母k。
1、说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。
引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。
2、教学k的发音，记字形。
（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。
3、卡片认读音节：kuā guó kuò huó
4、练习：比一比每组音节有什么不同。
gā------guā kā------kuā hā------huā
gū------guō kú-----huó kù-------kuò
（七）小结。
今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。
（二）导入新课。
我们已经学会了g k h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音
还要练习新本领“三拼音”。
（三）教学三拼音节guā。
1、说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？
2、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？
（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母
准备
拼音、生字卡片。配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的课件；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板。
板书设计
5、g k h
教学
过程
第一课时
教学过程：
（一）复习检查。
1、看卡片认读6个韵母。
2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t）
2、指导书写。
（四）学声母k。
1、说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。
引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。
2、教学k的发音，记字形。
（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。
3、卡片认读音节：kuā guó kuò huó
4、练习：比一比每组音节有什么不同。
gā------guā kā------kuā hā------huā
gū------guō kú-----huó kù-------kuò
（七）小结。
今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。
（二）导入新课。
我们已经学会了g k h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音
还要练习新本领“三拼音”。
（三）教学三拼音节guā。
1、说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？
2、音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？
（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母
准备
拼音、生字卡片。配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的课件；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板。
板书设计
5、g k h
教学
过程
第一课时
教学过程：
（一）复习检查。
1、看卡片认读6个韵母。
2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t）
新版部编版语文一年级上册第5课汉语拼音gkh课件
gk h
花哥弟打画
荷花 哥哥 弟弟 打鼓 画画
kè
下课
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1620. 12.16W ednesday, December 16, 2020
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。03:1 1:1703: 11:1703 :1112/ 16/2020 3:11:17 AM
n
开学以后，我们认识了
10个 声母宝宝
bpm f
声
dt n l 母
yw
6个 单韵母宝宝
单韵母
ɑO e iu ü
一（1）班同学们还
学习了：
汉字
bà bɑ
爸爸
mā mɑ wǒ
妈妈
我
今天，我们要认识三个新 朋友，他们藏在一幅图画 里，想和大家玩个捉迷藏 游戏，想一起玩吗？我们 把他们找出来吧！
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 603:11: 1703:1 1Dec-20 16-Dec-20
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 03:11:1 703:11: 1703:1 1Wednesday, December 16, 2020
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 620.12. 1603:1 1:1703: 11:17D ecembe r 16, 2020
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
会读 会写
拼读 识字
谜底:手
你的小手 能干什么 呢?
学一学
图片上的动物在干什么？
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第5课 g k h 人教部编版15
课文情景图
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一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第5课 g k h 人教部编版15
我会读
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图中有谁？
她在干什么？鸽子衔着橄Fra bibliotek枝。鸽 鸽子鸽子 ɡ ɡ ɡ。
g
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我会读
图中有些什么？
图中有荷花，有哥哥，还有弟弟。
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哥 哥 弟弟 荷花
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拼音儿歌
xiǎo ɡē ɡe ài bái ɡē 小 哥 哥 ， 爱 白 鸽，
wèi wán ɡē chànɡ zhī ɡē 喂 完 鸽， 唱 支 歌， ɡē hé ɡē xiào he he 哥 和 鸽， 笑 呵 呵!
写法 先写︱（长竖），再写左斜右斜，3笔；占上中格。
发音
舌根抬起顶住软腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道；然后舌根突然放 开软腭，发k时，舌根离开软腭时冲出的气流比较强，发“蝌”音。
写法 先写︱（长竖），再写 左弯竖，2笔；占上中格。
发音
舌根和软腭轻轻接触；软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌根和软腭之间 摩擦而出，发“喝”音。
我会读
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dǎ ɡǔ 打鼓
huà huà 画画
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我会写
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我会读
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图中有谁？
她在干什么？鸽子衔着橄Fra bibliotek枝。鸽 鸽子鸽子 ɡ ɡ ɡ。
g
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我会读
图中有些什么？
图中有荷花，有哥哥，还有弟弟。
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哥 哥 弟弟 荷花
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拼音儿歌
xiǎo ɡē ɡe ài bái ɡē 小 哥 哥 ， 爱 白 鸽，
wèi wán ɡē chànɡ zhī ɡē 喂 完 鸽， 唱 支 歌， ɡē hé ɡē xiào he he 哥 和 鸽， 笑 呵 呵!
写法 先写︱（长竖），再写左斜右斜，3笔；占上中格。
发音
舌根抬起顶住软腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道；然后舌根突然放 开软腭，发k时，舌根离开软腭时冲出的气流比较强，发“蝌”音。
写法 先写︱（长竖），再写 左弯竖，2笔；占上中格。
发音
舌根和软腭轻轻接触；软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌根和软腭之间 摩擦而出，发“喝”音。
我会读
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第5课 g k h 人教部编版15
dǎ ɡǔ 打鼓
huà huà 画画
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我会写
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손
자
[윈]
（yun）
우리는 복습한다. (我们复习一下。)
ü 는 단독으로 표기할때는 ‘yu’로써주고 발음은 <위>로한다.
ü n yun
bái yún
우리는 복습한다.
(我们复习一下。)
성모“j,q,x”뒤에 운모 ü 가
올때는 점“ü ” 를 생략하고 u
만 표기한다.
j+ü =ju
ai ei ao ou iu ui ie ü e er an en in un ü n
일상 용어
（日常用语）
zài jiàn
再见。
안녕히 가세요.
wǒ shìhán guó rén
我是韩国人。
저는 한국 사람이에요.
jiā yóu
加油！
화이팅！
너 잘한다.
화이팅
nǐ hěn bàng！ yó u
你很棒！
jiā
加油！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
q+ü =qu
x+ü =xu
발음
실제표기
j, q, x + ü j, q, x + u
j+ü n = jun q+ü n = qun x+ü n = xun
jūn rén
军人
군인
qún zi
裙子 치마
qǐng nǐ zìjǐ dú yíxià 请你自己读一下。
스스로 읽어주세요.
aoe i uü
제4과의 ppt를 열고, 매끄럽게읽지 못하는 단어를 검토하세요.
우리는 새로운 내용을 배우
기 시작했다.
wǒ men kāishǐ xuéxí xīnde nèi róng
我们开始学习新的内容。
鼻韵母
운모(3)
（비운모①）
[안]
[언]
[인]
（yin）
우리는 복습한다. (我们复习一下。) i는 단독으로 표기할때는 ‘yi’로써주고 발음은 <이>로한다.
in yin
[원]
hēi bǎn
黑板
칠판
chī fàn
吃饭
밥을 먹다
lán sè
蓝色 푸른색
lán qiú
篮球
농구
dàn gāo
蛋糕
kàn shū
看书ห้องสมุดไป่ตู้
책을 읽다
hán yǔ
韩语
한국어
pá shān
爬山
등산하다
sān
三
yǔ sǎn
雨伞 우산
běn zi
本子
공책
fěn sè
粉色
제 5 과
dì wǔ kè 第五课
수업 시작합니다. Xiàn zài shàng kè。
现在上课。
우리는 먼저 복습한다. wǒ men xiān fù xí yí xià.
我们先复习一下。
aoe i uü
ai ei ao ou iu ui ie ü e er
此时，打开前四课的PPT, 检查学生不熟练的单词 拼读。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
shù gēn
树根
나무 뿌리
hěn hǎo
很好
아주 좋다
rén mín bì 人民币
인민폐 （중국돈）
sēn lín
森林 삼림
lín jū
邻居
옆집
jīn pái
金牌 금메달
máo jīn
毛巾
xiě xìn
写信
편지를 쓰다
jié hūn
结婚
결혼하다
kù n
困
졸리다
sūn zi
孙子