小学信息技术制作简单的三维动画神奇的变化制作形状补间动画教案
小学信息技术教案形状补间动画
小学信息技术教案形状补间动画信息技术教案：形状补间动画在小学教学中的应用引言：在当今数字化时代，信息技术的应用已渗透到各个领域，包括教育。
小学阶段是孩子们接触信息技术的关键时期，教师应该利用这个时机，将信息技术有机地融入到各个学科中，以促进学生的创造力、动手能力和团队合作意识的发展。
形状补间动画作为信息技术教学的一种工具，可以激发学生的兴趣，培养他们的创意思维，让他们学习到有趣并实用的技能。
一、形状补间动画的定义与特点形状补间动画是一种通过设置初始图形和目标图形，系统自动地在两个图形之间进行变形和过渡的动画效果。
形状补间动画广泛应用于影视制作、广告设计等领域中，其特点是简单易用、灵活多变、视觉效果出色。
在小学教学中，引入形状补间动画可以帮助学生提高数学几何概念的理解能力，培养他们的创造力和想象力。
二、形状补间动画在小学信息技术教学中的作用1. 提高学生的动手能力和创造力：形状补间动画可以让学生尝试设计和制作动画效果，激发他们的想象力和创意思维能力。
通过安排形状的变化顺序和速度，学生可以创造出各种有趣的动画效果，培养他们的美术素养和审美能力。
2. 促进学生的团队合作意识：形状补间动画的制作需要学生之间的合作与配合。
在小组合作的过程中，学生需要分工合作，共同完成一个动画作品。
通过这样的合作，学生不仅学会了团队合作的重要性，还培养了他们的沟通协作能力和解决问题的能力。
3. 拓展学科知识的应用：形状补间动画在小学教学中不仅可以作为信息技术教学内容，还可以与其他学科进行有机结合。
例如，在数学课堂上，通过制作形状补间动画可以帮助学生更好地理解几何图形的特征和变换规律。
在语文课堂上，学生可以运用形状补间动画来讲述故事，展示书中的情节，提高他们的表达能力。
三、形状补间动画在小学课堂教学中的案例分析以数学课堂为例，教师可以设计一个课堂活动，让学生运用形状补间动画来探索几何图形的变换规律。
1. 教师首先介绍常见的几何图形，如正方形、矩形、三角形等，并说明其特征。
小学信息技术教案红心跳动显活力制作形状补间动画
小学信息技术教案红心跳动显活力制作形状补间动画信息技术教案：红心跳动显活力——制作形状补间动画引言：在小学信息技术教育中，动画制作是一项非常有趣和具有创造力的活动。
形状补间动画是一种简单而又有趣的动画制作技术，它通过改变形状的位置、大小和颜色来创建动画效果。
本教案将引导学生学习如何使用形状补间动画制作一个跳动的红心，为课堂增添活力。
一、教学目标：1. 学习使用形状工具和魔棒工具制作红心形状；2. 学习使用形状补间动画功能创建动画效果；3. 培养学生动手操作和创造力；4. 提高学生对信息技术的兴趣和应用能力。
二、教学准备：1. 电脑；2. Adobe Flash软件（或其他类似的动画制作软件）；3. 投影仪或大屏幕显示设备。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）讲师可以用一段形状补间动画展示一下红心跳动的效果，激发学生的学习兴趣。
然后，提出制作一个跳动的红心形状补间动画的任务。
2. 学习形状绘制（15分钟）为了制作跳动的红心，学生首先需要学习如何使用形状工具和魔棒工具绘制红心形状。
教师可以通过演示步骤，指导学生创建一个红色的心形。
3. 形状补间设置（20分钟）接下来，学生将学习如何使用形状补间功能来制作跳动的效果。
教师可以指导学生进行以下操作：a. 将红心复制到下一帧；b. 缩小红心的大小；c. 调整红心的位置，使其看起来像跳动；d. 重复这些步骤，直到动画的最后一帧。
4. 动画设置与测试（15分钟）学生在制作完形状补间动画后，可以设置帧速率和播放次数等动画属性。
教师可以演示如何设置这些动画属性，然后让学生测试他们的动画效果。
5. 保存与分享（5分钟）学生将完成的动画保存为一个文件，并可以通过电子邮件或网络共享给其他同学和家长们。
四、教学评估：为了评估学生的学习情况和动画制作水平，教师可以使用以下方式进行评估：1. 学生展示他们制作的跳动红心形状补间动画，其他同学进行评价和交流；2. 教师可以观察学生在制作过程中的操作和表现，给予积极的反馈和指导。
小学信息技术制作形状补间动画教案
小学信息技术制作形状补间动画教案引言：信息技术的发展为教育领域带来了许多新的教学工具和方法。
其中，制作补间动画是一种有趣而有益的学习方式。
通过学习制作补间动画，学生可以培养创造力、动手能力和合作能力等技能。
本教案将介绍小学信息技术课程中制作形状补间动画的教学内容和步骤，旨在帮助学生通过动画制作来掌握应用软件和创造力的基础。
1. 教学目标：- 熟悉形状补间动画的基本概念和原理；- 学习应用软件进行形状补间动画制作；- 发展创造力和动手能力；- 培养合作精神和团队合作能力。
2. 教学资源：- 电脑和投影仪；- 形状补间动画制作软件。
3. 教学过程：第一步：引入通过观看有趣的形状补间动画视频，引发学生对补间动画制作的兴趣。
提出问题，让学生思考和讨论：你喜欢看动画片吗？你是否知道动画是如何制作的？第二步：介绍形状补间动画向学生解释形状补间动画的基本概念和原理。
形状补间动画是通过改变形状和位置的渐变来制作动画效果。
举例说明形状补间动画的应用场景，如形状的变形效果、图形的移动效果等。
第三步：软件使用指导介绍形状补间动画制作软件的基本功能和操作方法。
引导学生打开软件并熟悉各种工具和选项，如选择形状、改变形状大小和位置等。
让学生尝试制作简单的形状补间动画，如让一个图形逐渐变大或移动到另一个位置。
第四步：动画制作任务将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
给每个小组分配一个动画制作任务，如让图形沿着特定路径移动、形状逐渐变化等。
每个小组需要在一定时间内完成任务并展示他们的作品。
第五步：学生展示和评价每个小组按照轮流展示他们制作的形状补间动画。
学生可以分享他们的创作理念和制作过程，并从其他小组或教师的反馈中得到进一步改进的建议。
第六步：总结和反思与学生一起总结整个制作过程，回顾形状补间动画的基本原理和软件的操作技巧。
鼓励学生反思他们在制作动画过程中遇到的问题和解决方法，以及通过这个项目中学到的知识和技巧。
4. 教学评估：- 在整个教学过程中观察学生的学习态度和参与程度；- 根据学生的作品和展示来评估他们的动画制作技能和创造力；- 鼓励学生提供对其他小组作品的建设性意见和评价。
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇第一篇：“动画补间”动画教案设计与反思.第3节制作基本动画(一——“动画补间”动画教案设计与反思湟里初级中学薛国平一、教学目标:1、知识与技能:（1、理解关键帧、层的意义。
（2、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤,学会“动画补间”动画的制作方法。
（3、进一步理解动画制作的原理。
2、过程与方法:（1、通过制作“一个太阳从左向右移动的动画”,了解“动画补间”动画制作的一般步骤。
（2、提高学生对动画制作的理性认识。
3、情感态度与价值观:（1、激励学生进一步学习动画制作,由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法,提高制作动画和欣赏动画的水平。
（2、培养学生自主探索、协作研究的精神。
二、教学重点难点:1、教学重点:（1、“动画补间”动画的制作方法。
2、教学难点:（1、理解关键帧、层的意义。
三、教学过程:1、创设情境,导入新课（1、教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。
提问:这个动画好不好看,同学们想不想学习制作一下,导入新课。
设计意图:激发学生的学习兴趣。
2、师生互动,自主学习（1、教师演示,学生根据教师的演示,并参照教材进行制作。
（2、学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作,教师巡视作个别指导。
（3、对于共有的问题,教师做集中讲解。
（4、小组讨论,分析作品的优劣,并推荐出较好的作品。
（5、教师展示学生的作品,鼓励学生,并让学生尝试总结“动画补间”动画的主要步骤。
设计意图:通过协作学习培养了学生的合作精神,通过自主学习培养了学生自学能力,为进一步学习打下了基础,通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。
3、探究学习,实践操作（1、教师出示本节课的探究任务:制作“旋转的风车”。
（2、学生实践操作,遇到问题相互讨论。
（3、教师巡视,帮助学生,对于共有的问题给与点评。
（4、教师请学生演示,鼓励学生上台操作。
设计意图:通过设计这一活动,巩固本节课所学的内容,由学生根据已有的知识和技能,创造性地制作自定主题的Flash动画作品,培养学生的创造能力。
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》说课稿
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》说课稿一. 教材分析粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》，本节课的主要内容是让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
学生在之前的学习中已经掌握了Flash的基本操作和动画制作的基本原理，本节课通过制作形状补间动画，让学生更深入地了解Flash动画的制作过程，培养学生的创新能力和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Flash动画制作有一定的了解。
但是，对于形状补间动画的制作，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步掌握形状补间动画的制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，提高学生对动画创作的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：形状补间动画的制作方法。
2.教学难点：形状补间动画的制作技巧和创意设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、案例教学法和小组合作法。
2.教学手段：利用Flash软件进行教学，引导学生动手实践，以任务为导向，培养学生的问题解决能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的形状补间动画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作形状补间动画。
2.讲解演示：教师讲解形状补间动画的制作原理，并进行现场演示，让学生直观地了解制作过程。
3.实践操作：学生根据教师的指导，自主完成形状补间动画的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.创意设计：学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的形状补间动画。
5.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
七. 说板书设计板书设计如下：1.形状补间动画的制作步骤–创建补间动画–调整动画参数2.形状补间动画的制作技巧八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计
第5课神秘的变化——制作形状补间动画教学设计1教学目标1. 知识与技能(1) 了解形状补间动画的原理。
(2) 学会制作形状补间动画。
(3) 初步掌握“文字”工具的使用。
(4) 进一步理解关键帧的意义。
2. 过程与方法(1) 通过学习“孙悟空七十二变”的形状补间动画,理解形状补间动画的原理,掌握形状补间动画制作的基本方法,能触类旁通制作其它简单的形状补间动画。
(2) 通过学习文字变形的形状补间动画,掌握文字操作的一些基本方法,加深对形状补间动画制作的了解,特别是对象的分离。
(3) 通过自主练习和创作,进一步加深对形状补间动画制作的了解与掌握。
3. 情感态度价值观(1) 培养同伴协作互助,寻求解决问题的方法,形成合作探究的学习氛围。
(2) 培养学生的逻辑思维能力,在引导学生完成任务的过程中,培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力,培养学生动手操作的实践能力。
(3) 通过学生动手操作,体验成功的喜悦,激发学生的学习热情。
2学情分析本节课的授课对象是六年级的学生,该学段的学生具备了一定的信息素养,掌握了信息技术的基本知识和操作技能,并且乐于主动尝试、动手探索,喜欢挑战。
学生较为反感老师的说教,更多的愿意自己去思索、发现以及动手创作,因此在教学过程中尽量简化老师讲授的部分,更多的是引导学生自主探究,共同学习,将时间更多的留给学生去探索。
在探究学习任务上,尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用,开展合作学习,使全体学生能够通过互助或自主探索获取新知,充分照料到每个学生,让学生体会到学习的乐趣。
在此之前,学生已经学习并掌握了Flash的基础知识,有了相应的Flash动画制作的知识与技能。
本节课通过设置形状补间动画,自动产生变形效果,让学生进一步领略Flash自动生成动画的神秘功能,体验Flash动画特殊的表现魅力,形成对Flash动画的热爱,激发学习和创作Flash动画作品的兴趣。
在此基础上,了解Flash形状补间动画的更多用途,学会设计和制作相应的Flash作品,从而进一步激发学生对信息技术课的兴趣以及Flash动画作品制作的热爱。
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》教案
粤教版信息技术六年级上册第5课《神奇的变化——制作形状补间动画》教案一. 教材分析《神奇的变化——制作形状补间动画》这一课主要让学生了解和掌握Flash中形状补间动画的制作方法。
通过本节课的学习，学生将能够理解形状补间动画的概念，并运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了Flash的基本操作，如绘制图形、添加元件等。
但形状补间动画较为复杂，需要学生能够理解和运用遮罩层、形状提示等概念。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握形状补间动画的制作方法。
三. 教学目标1.了解形状补间动画的概念，知道形状补间动画的制作方法。
2.能够运用形状补间动画制作出有趣的动画效果。
3.培养学生的创新能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：形状补间动画的制作方法。
2.难点：遮罩层和形状提示的应用。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”进行教学。
教师通过设置任务，引导学生独立探索和合作交流，从而达到理解形状补间动画的制作方法。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括形状补间动画的概念、制作方法和注意事项等。
2.教师准备示例动画，用于讲解和演示形状补间动画的制作过程。
3.学生准备Flash软件，并提前了解遮罩层和形状提示的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的形状补间动画，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题——制作形状补间动画。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT讲解形状补间动画的概念，并演示制作形状补间动画的过程。
讲解过程中，引导学生注意遮罩层和形状提示的应用。
3.操练（10分钟）教师设置任务，让学生分组合作制作一个简单的形状补间动画。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生互相评价、学习。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何运用形状补间动画制作出更复杂的动画效果，并进行演示。
形状补间动画教学设计
形状补间动画教学设计形状补间动画教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的形状补间动画教学设计，希望能够帮助到大家。
形状补间动画教学设计篇1一、[教材分析]：《形状补间动画》这一节课是湖南科技出版社出版的六年级信息技术上册第三单元“走进动画世界”的补充教材。
教材设计偏重于让学生掌握移动补间动画的。
之所以补充形状补间动画，一是学生对flash动画制作非常感兴趣；二是在帧的“补间属性”下拉框的选择中除了“动画”可选择外，学生在操作过程中经常看到“形状”也可选择，“形状补间”动画是falsh动画的一种重要类型，学生有必要认识掌握。
作为补充教材，本课的内容难度大。
怎样让小学生掌握形状补间动画制作技巧呢，根据教学目标。
我将教学内容设计为“方变圆”、“我变你”、“悟空变八戒”及“悟空深井捞包”四个任务。
二、[学情分析]：本部分的教学对象是六年级学生。
他们在前二节课已经学习了“移动补间动画”的制作方法。
学习中他们对falsh动画制作工具有一定的实践操作能力，并且非常喜欢动画制作。
他们在“移动补间动画”制作过程中看到过“形状”二字。
因此，本节课我将运用任务驱动法、情景创设、小组合作，小组比赛等方法，充分调动学生学习的积极性，启发引导学生自己找到制作“形状补间动画”的方法及关键技术。
在教学过程中提高学生的团体协作和开拓创新的精神，通过任务设计培养学生通过“比较发现”、“生活体验”、“知识迁移”发现与解决问题的创造能力。
同时通过展示评比学生作品、提高学生运用信息的能力，自我表现以及赏析作品的能力，提升信息技术有效课堂教学效率。
三、[设计思路]：通过对教材内容的处理，把本节课与学生熟知的我国神话故事《西游记》中能72变的孙悟空有机地融合起来。
小学信息技术改善动画效果形状补间动画教案
小学信息技术改善动画效果形状补间动画教案信息技术在小学教育中的应用已经越来越广泛。
为了提高学生对信息技术的兴趣和动手能力，改善小学信息技术课堂中的动画效果形状补间动画教案是一个重要的课堂教学任务。
本篇文章将针对这一任务进行详细的讨论，展示一种实用的教案设计，旨在帮助教师更好地教授小学生的信息技术教育。
一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 理解什么是形状补间动画以及其在信息技术中的应用；2. 掌握使用信息技术工具创建和编辑形状补间动画的基本技能；3. 能够设计并制作一个简单的形状补间动画。
二、教学准备1. 教学工具：计算机、投影仪、演示板；2. 软件：PowerPoint软件、形状补间动画设计软件；3. 教学材料：形状补间动画设计模版、相关参考资料。
三、教学过程步骤一：导入1. 引入话题：老师可以通过展示一些形状补间动画的例子，引起学生对本节课的兴趣。
2. 提问启发：通过提问，激发学生对动画和形状补间动画的思考。
例如：“你们能想到一些动画的例子吗？”“你们了解过形状补间动画吗？它有什么特点？”步骤二：知识讲解1. 介绍形状补间动画的概念和应用：通过PPT展示和简洁的语言解释形状补间动画的定义和相关应用场景，让学生对其有一个初步的认识。
2. 梳理形状补间动画的基本原理：引导学生思考和理解形状补间动画的基本原理，包括起始状态、结束状态和中间过程的补间动画设计。
步骤三：实践操作1. 分发形状补间动画设计模版：将预先设计好的形状补间动画设计模版分发给学生，让他们在模版的基础上进行操作和练习。
2. 指导操作步骤：通过实际的操作演示，指导学生如何使用PowerPoint软件和形状补间动画设计软件进行形状补间动画的创建和编辑。
3. 学生实践操作：让学生在计算机上亲自操作，根据自己的创意设计一个简单的形状补间动画。
步骤四：展示和分享1. 小组展示：将学生分为小组，让每个小组派代表展示他们设计的形状补间动画作品，并对其他小组的作品进行点评和讨论。
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和特点。
2. 培养学生运用Flash软件制作形状补间动画的能力。
3. 培养学生创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念和特点2. Flash软件的基本操作3. 形状补间动画的制作步骤4. 创新实践：制作形状补间动画作品三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 难点：Flash软件的操作和形状补间动画的创新实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 实践操作法：引导学生动手操作，制作形状补间动画。
3. 创新实践法：鼓励学生发挥创意，制作独特的形状补间动画作品。
五、教学准备1. 硬件：计算机、投影仪、白板等。
2. 软件：Flash软件。
3. 教学资源：形状补间动画素材、教程、示例作品等。
【导入】教师通过展示一些生活中的动画实例，引导学生关注形状补间动画，激发学生的学习兴趣。
【新课导入】1. 讲解形状补间动画的概念和特点。
2. 介绍Flash软件的基本操作。
3. 讲解形状补间动画的制作步骤。
【课堂实践】1. 学生分组，每组选择一个形状补间动画素材。
2. 学生动手操作，制作形状补间动画。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
【创新实践】1. 学生独立思考，发挥创意，设计自己的形状补间动画作品。
2. 学生合作完成作品，并进行展示。
3. 教师评价作品，给予鼓励和建议。
【总结与反思】1. 学生总结本节课所学内容，分享制作形状补间动画的心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
3. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
【课后作业】1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 学生收集生活中的形状补间动画实例，进行分析和解构。
六、教学拓展1. 介绍其他类型的动画补间，如颜色补间、大小补间等。
2. 引导学生探索补间动画的更多应用，如按钮动画、动态文字等。
七、课堂互动1. 教师提出问题，引导学生思考和讨论形状补间动画的应用场景。
制作简单的三维动画--神奇的变化——制作形状补间动画（教案）五年级下册信息技术冀教版
制作简单的三维动画--神奇的变化——制作形状补间动画教学目标1．知识与技能（1）学会制作图形变形的形状补间动画。
（2）学会制作文字变形的形状补间动画。
（3）初步掌握“文字”工具的使用。
（4）进一步理解关键帧的意义。
2．过程与方法（1）通过学习“从陶土变茶壶”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。
3．情感、态度与价值观（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。
（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。
学情分析通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。
学生用Flash软件创作的欲望很强烈，很期望能制作出真正属于自己的动画。
重点难点重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。
难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。
教学过程活动1【导入】创设情景引入新课1．上课，同学们上午好，动画小天地，变幻大舞台，请欣赏大屏幕上这神奇的变化。
想知道其中的奥秘吗？想成为动画大师吗？这就是我们这节课要学习的内容。
2．板书：神奇的变化——制作形状补间动画。
3．要想成为动画大师，制作出美仑美奂、形象逼真的动画效果，我们必须要掌握形状变化的原理和制作方法。
活动2【讲授】探究新知理解原理首先，我们要知道什么叫形状变化动画？（课件展示）站在巨人肩膀上，我们看到更高更远。
现在也让我们学会分析别人的作品。
我们就以“陶土变茶壶.fla”源文件为例，看看，陶土怎样才能作出神奇的变化？请同学们观察并思考下面的问题：①这段动画有几个关键帧？分别位于第几帧？都有什么形状？②各关键帧里的对象是分离的还是一个整体？③两个关键帧之间有一条什么样的线？④形状补间动画的基本原理？活动3【活动】模仿学习基本任务通过上面学习，我们对补间动画有了初步的了解，现在进行一个基本任务，“陶土变茶壶”动画的操作。
六年级全册信息技术教案-2.5形状补间巧变化｜中图版
形状补间巧变化一、教材分析《形状补间巧变化》是中国地图出版社六年级全一册第二单元第五节的内容。
本节课是在学生初步对Flash内容有了一定的了解和认识的基础上，进一步学习形状补间动画。
本节课是本单元的重点内容，难度相对较高，但是趣味性强，实用性大，能通过协作学习培养学生的合作精神。
二、学情分析本节课面向的是六年级的学生，他们之前已经学习了绘图工具的使用，能制作简单的逐帧动画和动作变化的补间动画，对Flash动画制作有了一定的操作能力。
学生对用Flash软件制作动画有强烈的欲望和兴趣，期望能自己制作一个动画。
三、教学目标1.掌握制作图形和文字变形的形状补间动画的一般步骤。
2.通过学习圆变方的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，能独自制作形状补间动画。
3.培养学生善于分析问题、触类旁通的自学能力，促进学生之间相互合作交流。
四、教学重点难点教学重点：形状补间动画的制作方法。
教学难点：理解形状补间动画制作的关键是给对象分离。
五、教学准备演示课件、学生素材flash源文件。
六、教学过程（一）导入师生问好。
师：《西游记》是我国四大名著之一，它创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。
接下来请同学们来欣赏孙悟空与二郎神大战的动画片段。
同学们边看边思考以下问题。
动画中孙悟空变成了什么？（播放孙悟空动画片段。
学生回答）师：让我们来总结一下，孙悟空依次变成了小鸟、长嘴鸥、刺猬、寺庙。
这样神奇的效果我们如何利用flash来实现呢？这节课我们将继续学习flash，利用flash制作孙悟空的变形动画。
（二）新授任务一：悟空变身记师：请同学们模仿刚才看的动画效果，让孙悟空变化成小鸟。
（给学生一分钟尝试操作）师：好的，同学们，先来看老师这儿，老师发现大家遇到难题了，那么现在就请同学们跟随老师一起制作变形动画吧！师：首先我们要在第一个关键帧插入需要变化的对象，再插入一个空白关键帧，在这个关键帧里插入变化后的对象。
粤教版信息技术第三册上《改善动画效果-形状补间动画》(教学设计)
粤教版信息技术第三册上《改善动画效果-形状补间动画》（教学设计）一. 教材分析粤教版信息技术第三册上《改善动画效果-形状补间动画》这一课，主要让学生了解和掌握Flash中形状补间动画的制作方法，通过学习，使学生能够灵活运用形状补间动画来改善动画效果，提高动画的流畅性和生动性。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了Flash的基本操作，如绘制图形、导入图片等，对动画制作有一定的了解。
但形状补间动画较为复杂，需要学生对Flash的原理有深入的理解。
因此，在教学过程中，要注重引导学生理解和掌握形状补间动画的原理，提高学生的操作技能和创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解形状补间动画的概念，掌握制作形状补间动画的方法和技巧。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的信息素养，使学生感受到动画创作的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：形状补间动画的制作方法。
2.难点：形状补间动画的制作原理和技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性和现实意义的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的实践能力和创新能力。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解和掌握形状补间动画的制作方法和技巧。
3.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，直观展示形状补间动画的制作过程。
2.教学案例：准备具有代表性的案例，用于分析和讲解。
3.素材库：收集各种图形、图片等素材，供学生创作时使用。
4.Flash软件：确保每台电脑都安装了Flash软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一个形状补间动画的案例，让学生初步了解形状补间动画的效果。
六年级上信息技术教案(简案)神奇的变化制作形状补间动画_广教版
六年级上信息技术教案（简案）神奇的变化制作
形状补间动画_广教版
一、教学内容
本课学习制作形状补间动画的操作，以及治理方法，会应用元件与文字分离。
色彩文字的使用。
二、教学目标
（知识性目标）
学会形状补间动画、文字与元件分离、色彩文字等。
（技能性目标）
把握形状补间动画的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析绘制动画。
（情感性目标）
学会分析动画并把其道理用于生活，把真理与大伙儿分享；把体会与同学们交流，共同学习、共同进步。
三、教学重点和难点
把握形状动画制作的方法，并能学会分析动画应用于生活实际中。
四、教学过程
1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录可不能操作的地点和疑难。
2、教师讲解关键帧、空白关键帧、形状补间动画、文字色彩等相互操作的方法，使学生明白得疑难、解决可不能操作的步骤。
3、再次阅读课文，并操作色彩文字“中秋节欢乐”，以及分析动画应用于实际中。
协作学习完成课文练习。
4、合作学习讨论体会，交流心得；互相学习共同进步。
5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习爱好。
五、家庭作业
制作中秋节应用的形状补间动画，并分析它应用于节日与学习用途中。
表达其中的乐趣。
补间形状动画教案
师：老师想问下大家空白关键帧 中选择形状补间。 和我们上节课学的关键帧有什 生：空白关键帧是空
么不同吗？
白的，关键帧和上一
师：我们来测试下影片，圆形是 张的内容一样。
不是渐渐变成了矩形呀。 师：老师再给大家两分钟的时 生：上机操作。
间，没画完的同学接着画，画完
的同学帮助一下其他同学。
2
表格式教学设计模板
完字；
师：我们请一位同学上台给大家 选 择 修 改 菜 单 中 的
演示一下。
“分离”把文字变成
图形；
最后创建补间形状
动画。
问题呈现
2. 在 FLASH 中，如果要对文
字设置形状补间，必须按什么
键将字符打散？（ ）
通过阶段小结，及 时巩固学生学到的 知识。
3
表格式教学设计模板
二、新课讲授
阶段小结 同学们通过刚才的学习我们知 道，矩形变文字，关键在于：插 入文字（利用工具箱）；分离文 字（修改菜单中的“分离”选项）； 创建补间形状动画。 师：接下来我们就利用这次课学 到的知识，大家再进一步完善自 己的作品。
生：补间形状动画
通过课堂总结，再 次加深学生对关键 知识的记忆。
问题呈现 3. 空白关键帧和关键帧的区 别？（ ）
4
表格式教学设计模板
案例名称 形变动画轻松做
科目
信息技术
课时
2
一、教材内容分析
教学对象 所用教材
六年级
设计者 李玲珂
本课是武汉出版社出版的小学六年级《信息技术》（上册）的第五课，本课的学 习内容包括图形变形和文字变形的补间形状动画。
二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度价值观）
知识与技能：1.了解补间形状动画的用途 2.学会 Flash 补间形状动画的制作：能完成圆形变矩形；能把 小人变图形；能找到补间动画建立条件；能让小人变文字。
神奇的魔法—形状补间动画(教案)综合实践活动五年级上册 全国通用
《神奇的魔法—形状补间动画》教学设计【教材分析】学生们已经熟悉了Flash的操作界面，认识了Flash工具箱里的工具,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
后面是本教材的动作补间动画、引导层动画、遮罩层动画等内容，所以学好本节内容为以后学习Flash动画作品制作打下牢固的基础，它在整个教材中起到了承上启下的作用。
【学情分析】我校五年级的学生刚开始接触Flash动画，对制作动画有着极大的兴趣，学生思维活跃，有较强的动手操作能力，为本节课打下了良好的基础，但由于学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故本节课采用分组、分层次教学。
【教学目标】一、知识与技能1、让学生了解形状补间的原理；2、学会制作简单的图形的形状补间动画；3、学会制作文字的形状补间动画。
二、过程与方法让学生在操作演示、自主探究以及合作学习的过程中学会制作简单形状补间动画的方法。
三、情感态度与价值观让学生学会关注生活，充分发挥自身想象力，制作生活中其他类似的形状补间动画作品，培养学生创造性思维能力。
【教学重难点】重点：让学生了解形状补间的原理。
难点：1、学会制作简单的图形的形状补间动画；2、学会制作文字的形状补间动画。
【教学方法】创设情境法、兴趣激励法、操作演示法、任务驱动法、分组教学法。
【学法】自主探究法、合作学习法、总结反思法【课时】1课时【教学准备】微课、课件、教具、小奖品、导学案【教学过程】（一）、创设情境、激发兴趣生回答，师揭示课题。
师：同学们，今天我们一起来学习《神奇的魔法—形状补间动画》，说到魔法，老师今天请来了一位会魔法的朋友，我们来看看她是谁？师播放多媒体课件。
（露娜：同学们，你们好！我是魔法学校的露娜，我们学校正在招生，你们想成为我的同伴吗？想要成为魔法学校的一员，你们需要勇闯难关，看看哪一组的同学能拿到我们魔法学校的录取通知书！）师：同学们，想要成为魔法学校的一员吗？现在就开启我们的闯关之旅！上课前老师让组长抽签决定了你们的分组：A、B、C、D。
六年级上册信息技术教案-11 形状补间动画｜闽教课标版5
第11课形状补间动画1教学目标1、理解“形状补间”含义,掌握“形状补间”动画的制作方法。
2、通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。
学会与同学相互协同完成任务。
3、培养学生热爱学习善于思考的好习惯,养成正确的审美观。
2学情分析前面几课的学习,学生已掌握了Flash常用绘画工具的使用,也知道选中了某一图形对象后可通过属性面板对相关属性进行设置,对什么是关键帧以及如何创建关键帧也比较熟悉。
但是,学生对补间动画这种动画形式是陌生的,对创建补间动画的过程与方法也是陌生的。
教师可通过演示范例、对比首尾关键帧舞台内容的变化,课件出示创建形状补间动画制作要领,引导学生在阅读教材P64首段文字内容的基础上观看教师示范操作等多种方式帮助学生的学习,以达到本课的教学目的。
六年级学生充满着创造力,合理地引导学生通过自主探究或小组合作的方式进行席课创新活动的学习,将有助于培养学生的创新意识及创新精神。
3重点难点教学重点:“形状补间”动画的制作方法。
教学难点:“形状补间”动画与“逐帧补间”动画的区别。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程一、创设情境,激发学习兴趣师:请同学欣赏一段动画。
生:欣赏动画。
师:同学们,刚才那个动画好看吗?你们想不想做一个这样的动画呢?生:好看,想做。
师:请同学们回答它们是什么类型的动画?生:口答,是“逐帧”动画。
师:你是怎么知道的呢?生:在动画源文件中可以看到在每一帧上都有不同的动画效果,所以说它是“逐帧”动画。
师:这位同学说得很好。
请同学再仔细看属性面板中的“补间”选项,还有另一种补间──“形状”补间,这一种补间动画就是我们今天这堂课将要学习的内容。
二、自主探究,尝试制作动画师:请同学们大声朗读课本第61页至第65页的内容,并思考以下几个问题:(1)什么是“形状补间”动画?(2)制作“形状补间”动画的主要步骤是哪几步?生:学生大声朗读课本,并动手在课本中找出与问题相关的内容。
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小学信息技术制作简单的三维动画神奇的变化制作形状补间动画教案
教案：小学信息技术制作简单的三维动画神奇的变化制作形状补间动画
教学目标：
1. 了解三维动画的基本原理和制作方法；
2. 掌握制作简单的三维动画的技巧；
3. 学习使用形状补间动画制作变化效果。
教学准备：
1. 计算机设备；
2. 三维建模软件（如Blender）；
3. 演示文稿或PPT。
教学过程：
一、导入（10分钟）
教师可以通过放映一些有趣的三维动画作品，引起学生的兴趣。
同时，教师可以向学生简要解释什么是三维动画以及它在现实生活中的应用。
二、讲解三维动画的基本原理和制作方法（20分钟）
1. 介绍三维动画的基本原理：三维动画是通过计算机对三维几何模型进行渲染和动画化处理，最终形成影像的一种技术。
2. 解释三维建模的过程：通过选取、建立、修改物体的几何形状和表面特性来
创建三维物体。
3. 讲解动画化处理的过程：通过在时间轴上设置关键帧，逐帧调整物体的属性
来形成动画效果。
三、展示简单的三维动画制作流程（30分钟）
1. 使用演示文稿或PPT演示简单的三维动画制作流程，包括场景的搭建、角色的建模、动画效果的设计。
2. 解释每个步骤的具体操作，带领学生了解三维动画的制作过程。
四、实操：制作简单的三维动画（60分钟）
1. 学生可以根据导师给予的指导，使用三维建模软件（如Blender）进行动画
制作。
2. 学生可以先尝试简单的建模，如盒子、球体等，然后逐步深入学习建模技巧。
3. 学生可以设定关键帧，调整物体的属性，实现简单的动画效果。
五、制作形状补间动画（30分钟）
1. 解释形状补间动画是指通过改变物体的形状来实现动画效果。
2. 学生可以尝试使用三维建模软件进行形状的变换，如球体变成立方体等。
3. 学生可以逐步学习如何使用形状补间动画实现更复杂的变化效果。
六、总结与展示（10分钟）
学生可以展示自己制作的简单三维动画和形状补间动画作品，并分享制作的心
得和体会。
教学评价：
教师可以根据学生的实际表现来进行评价，主要包括学生对三维动画基本原理的理解程度、操作技巧的掌握程度以及制作的作品质量等方面。
教学延伸：
对于学习较快的学生，教师可以引导他们进一步尝试制作更复杂和精细的三维动画作品，并鼓励他们进行创新和探索。
教学反思：
在教学过程中，教师应该根据学生的实际情况，及时进行调整和反馈。
同时，为了提高教学效果，教师还可以结合其他相关的案例和实例进行教学，帮助学生更好地理解和应用所学知识。