关联词和主语的位置口诀
关联词语在句中的位置
关联词语在句中的位置第一篇：关联词语在句中的位置关联词语在句中的位置，特别是关联词语同主语的先后次序，常常被人们忽视，—般语法书上也未论及这类问题。
(1)因为他病了，所以没有来上学。
(2)老工人的谆谆教导，既使我们懂得了旧社会的黑暗，又明白了新社会的幸福。
(3)朱志刚不但以优良成绩完成了本学期的学习任务，而且全班也较好地完成了学习任务。
这些句子，乍看起来，好像没啥问题，然而这些句子是的确有病的：例(1)第—分句前有“因为”，主语“他”就传不到第二个分句了，更何况第二个分句开头还有“所以”；这样就造成第二个分句缺主语。
“因为”应放在“他”后面，或者在“所以”后再加上“他”字。
例(2)应把“既”字挪在“使我们”之后，否则，“明白了新社会的幸福”，从结构上来说就不是和“我们”相联系，而是和全句的主语“老工人的教导”相联系了，另—种改法是在“明白了”之前重复“使我们”。
例(3)“不但”放在“朱志刚”的后面，那就说明“不但……而且……”的主语都是“朱志刚”了，但实际上“而且”后面的主语是“全班”，这就有了矛盾，应该把“不但”移到“朱志刚”的前面才是。
从上面的分析可以知道一、关联词语中的连词，能够用在主语前面，也能够用在主语后面。
如“因为……所以……”“不但……而且……”“虽然……但是……”等。
二、副词—般不用在主语前面。
如“却、就、才、都、总、还”等。
这是因为副词的语法特点之一是不能用在名词前面，而主语又多数是名词或者是代替名词的代词充当，所以副词做关联词语时—般只能用在主语的后面。
三、成对地使用关联词语，如果两个分句的主语相同，主语往往要放在关联词语的前头。
如改后的例(1)。
四、成对地使用关联词语，如果两个分句的主语不同，主语最好放在关联词语的后头，但副词除外。
如改后的例(3)。
毛泽东同志在《为人民服务》一文中有这样—段文字：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
语序不当——关联词
• [2014· 新课标全国卷Ⅱ] 如果我们能够看
准时机，把握机会，那么今天投资 百万元所带来的效益，恐怕是五年 后投资千万元也比不上的。
• 在伦敦奥运会上，中国的金牌总数 尽管跟北京奥运会相比有明显差距， 中国体育代表团仍然赢得了全国人 民的肯定和赞扬。 • 在伦敦奥运会上，尽管中国的金牌 总数跟北京奥运会相比有明显差距， 中国体育代表团仍然赢得了全国人 民的肯定和赞扬。
• 诚信教育已成为我国公民道德建设 的重要内容，因为不仅诚信关系到 国家的整体形象，而且体现了公民 的基本道德素质。 因为诚信不仅关系到国家的整 体形象，而且体现了公民的基本道 德素质。
（新余市2014年高三“二模”考试质量检测）在近代史
领域，对于战争这一部分，应该由亚洲各 国共同研究，这一战争如果放在宏观的角 度看，那么日本的侵略行为就显而易见了。
• 植物营养学就是研究如何通过施肥 等措施提高作物产量、改善农产品 品质的科学，因此植物营养不仅对 粮食质量安全，而且对粮食数量安 全至关重要。
强强联合制作的大戏，让人们不仅看 到了中国戏曲的整体进步，而且看到了 中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一 步。
• [2014· 辽宁卷] 自从实施飞行员培训计划后， 学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想 开飞机节省时间的企业家，还有一些家长 想给孩子增加一项实用技能。 • [2014· 辽宁卷] 自从实施飞行员培训计划后， 学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想 开飞机节省时间的企业家，还有一些想给 孩子增加一项实用技能的家长。
（新余市2014年高三“二模”考试质量检测）在近代史
领域，对于战争这一部分，应该由亚洲各 国共同研究，如果把这一战争放在宏观的 角度看，那么日本的侵略行为就显而易见 了。
病句基础班：语病六大类型(带基础语法)
（3）复句分类
③递进复句 后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由
少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。
他不但聪明，而且勤奋。 他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。
常用关联词： 不但……而且……， 尚且……何况……
不但不……反而……，
（3）复句分类
④选择复句
两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择 一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。 我一再邀请，然而他执意不去。
常用关联词： 虽然……但是……， 可是，只是，然而，却
（3）复句分类
⑥假设复句
前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实现后所“ 产生”的结果。
如果不浇水，种子就不会发芽。
即使不浇水，种子也会发芽。
的速度，大踏步地向前发展。 答：总产量发展。…………主谓搭配不当。
3、复句的结构和分类
（1）复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不 包含的分句组成。
分句是类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包 含，是说互不做句子成分。
复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表 示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。
递进复句
选择复句
转折复句
承接复句
（3）复句分类
①并列复句
几个分句分别说出几种事物，或陈述一种事物的几个方面，或对比说 明几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。
小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。
我们青年人不是要空谈，而是要实行。
常用关联词：
既……又……，
又……又……，
有时……有时……，
关联词语使用
关联词是常用的一种词类，在使用过程中常见的误用主要有以下几种类型：一．关联词的位置是否恰当当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词就放在主语后面；当前后两个分句主语不同时，两个分句的关联词均放在句首（可把此概括记忆为“同后不同前”），否则，就会因关联词位置不当而影响表达。
例如：如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
句中前后分句的主语都是“人们”，所以关联词“如果”应放在主语“人们”后。
二．关联词搭配是否恰当关联词在使用过程中，往往是成套搭配使用的，如果打破了它原来的搭配习惯，而换用了其他的词语，就会出现搭配不当的语病。
例如：不管天气极端恶劣，但他们还是如约而至。
“不管”和“都”相搭配，表示条件关系；“尽管”和“但”搭配，表示转这关系。
所以，句中应用“尽管……但”这对关联词。
又如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
句中的关联词“无论”不与表并列的“和”配套而与表选择的“还是”“或”配套，组成“无论……还是（或）……都……”的结构形式，表示条件不同而结论（结果）一样。
（本句错误不止一处）三．关联词和句子的逻辑关系是否吻合关联词往往成套使用本身表示一种意义关系，这种意义关系与句子的逻辑关系一致时，句子才通顺流畅，否则就会出现关联词和句子的逻辑关系不相吻合的语病。
例如：“耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭劫难最多的城市，可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。
句中前两个分句是并列关系，使用“是……又是……”是恰当的；第三分句语意有明显的转折关系使用了表转折的关联词“可是”也是恰当的；第四分句用“从而”表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的，而“从而”所关联的内容与第三分句的内容正好相反，与句子的逻辑关系不吻合，所以“从而”的使用造成前后矛盾，不合逻辑。
四．关联词所关联的分句的句序是否恰当关联词所关联的分句的内容往往是讲究顺序的（主要表现在递进关系的复句中），不注意就会使语序颠倒。
语文病句之关联词语在句中的位置
关联词语在句中的位置，特别是关联词语同主语的先后次序，常常被人们忽视，—般语法书上也未论及这类问题。
(1)因为他病了，所以没有来上学。
(2)老工人的谆谆教导，既使我们懂得了旧社会的黑暗，又明白了新社会的幸福。
(3)朱志刚不但以优良成绩完成了本学期的学习任务，而且全班也较好地完成了学习任务。
这些句子，乍看起来，好像没啥问题，然而这些句子是的确有病的：例(1)第—分句前有“因为”，主语“他”就传不到第二个分句了，更何况第二个分句开头还有“所以”；这样就造成第二个分句缺主语。
“因为”应放在“他”后面，或者在“所以”后再加上“他”字。
例(2)应把“既”字挪在“使我们”之后，否则，“明白了新社会的幸福”，从结构上来说就不是和“我们”相联系，而是和全句的主语“老工人的教导”相联系了，另—种改法是在“明白了”之前重复“使我们”。
例(3)“不但”放在“朱志刚”的后面，那就说明“不但……而且……”的主语都是“朱志刚”了，但实际上“而且”后面的主语是“全班”，这就有了矛盾，应该把“不但”移到“朱志刚”的前面才是。
从上面的分析可以知道一、关联词语中的连词，能够用在主语前面，也能够用在主语后面。
如“因为……所以……”“不但……而且……”“虽然……但是……”等。
二、副词—般不用在主语前面。
如“却、就、才、都、总、还”等。
这是因为副词的语法特点之一是不能用在名词前面，而主语又多数是名词或者是代替名词的代词充当，所以副词做关联词语时—般只能用在主语的后面。
三、成对地使用关联词语，如果两个分句的主语相同，主语往往要放在关联词语的前头。
如改后的例(1)。
四、成对地使用关联词语，如果两个分句的主语不同，主语最好放在关联词语的后头，但副词除外。
如改后的例(3)。
关联词常见问题
二、固定搭配不当导致语病
3 、无论这儿的生活条件再差，我们也要在 这里安心工作。 4 、尽管同学们怎样批评，他爱讲话的坏毛 病一点儿都没改。
提醒：关联词有它的固定搭配性，不能胡乱搭配，一般都是成 对使用。如关联词“不是……而是”“只要……就”“只 有……才”“不管……都”“尽管……也”等等，它们都是成 对使用，切忌胡乱搭配，造成语病。
9、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探 险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按 月领取固定数额的生活费。 10、一个人之所以会变坏的原因，除了受坏的影响 外，更重要的是他自己没有把握自己，受了坏人的 影响，才逐渐变坏的，如果这个人能把握自己，能 抵制多方面的各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？
提醒：对于容易造成赘余的关联词，就要靠平时留意，注意 积累。
关联词常见问题
一、关联词位置不当 1、虽然她对顾客缺乏热情，但是却有一套对付顾客 批评的本领。 2、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海 地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
提醒：在复句当中，如果前后两个分句的主语是一致的，关联词应放在 主语的后面。在复句当中，如果前后两个分句陈述的对象即主语不一致， 关联词应放在陈述的对象的前面。
四、错用或强加关联词导致语病 7 、贪图小利的人往往只看到自己的小圈 子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和 国家的利益。
8 、这学期我们认真学习了语文，因此数 学学得不够好。
提醒：判断关联词是否错用或强加，一方面可以根据语感和语意， 另一方面可以将关联词去掉看句意是否连贯。
五、关联词赘余导致语病
三、不合逻辑导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语病
5、 强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏 曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题 上迈出的可喜一步。
句子成分划分口诀
句子成分划分口诀一、主语在一句话中，主语往往是句子的核心，表示动作的执行者或者是状态的拥有者。
主语可以是名词、代词、动名词、不定式等等。
主语的特征： - 在句子中能够回答“谁”的问题。
- 一般位于句首，也可以位于谓语动词后。
主语的划分： - 简单主语：由一个名词、代词、数词、动名词或不定式等充当主语。
- 复合主语：由两个或以上的名词、代词、数词、动名词或不定式等并列充当主语。
二、谓语谓语是句子的动作或状态的核心，用来描述主语所做的动作或者所处的状态。
谓语一般由动词或者动词短语构成。
谓语的特征： - 在句子中能够回答“做什么”的问题。
- 一般位于主语之后，与主语构成句子的核心成分。
谓语的划分： - 简单谓语：由一个动词构成的谓语。
- 复合谓语：由两个或以上的动词构成的谓语。
三、宾语宾语是句子中的动作的承受者或者受益者，用来说明动作的直接或间接对象。
宾语的特征： - 在句子中能够回答“做什么”的问题。
- 大多位于谓语动词之后。
宾语的划分： - 直接宾语：直接接受动作的名词、代词或者动词不定式等。
-间接宾语：间接接受动作的名词、代词或者动词不定式等。
四、定语定语是用来修饰名词或者代词的成分，用来描述名词或者代词的特征或者限定其范围。
定语的特征： - 可以是单个形容词、形容词短语或者从句等。
- 位于被修饰的名词或代词之前。
定语的划分： - 前置定语：位于被修饰词之前。
- 后置定语：位于被修饰词之后。
五、状语状语是对动作或状态进行补充说明的成分，用来表示时间、地点、原因、方式、程度、条件等等。
状语的特征： - 在句子中能够回答“怎么样”、“在哪里”、“为什么”等问题。
- 可以是副词、介词短语、状语从句等。
状语的划分： - 时间状语：表示动作或者状态发生的时间。
- 地点状语：表示动作或者状态发生的地点。
- 方式状语：表示动作或者状态发生的方式。
- 原因状语：表示动作或者状态发生的原因。
汉语关联词
四转折关系
1．（虽然）……，但是/不过/可是/却……
通常情况下，前后意思相反或相对
（虽然）我成绩不好，但是我很努力。
2. 虽然/尽管/固然……，主语+却/倒……
这组关联词是先承认某一事实，强调说话人认为重要的方面。
新HSK六级关联词知识点
一递进关系
1. 主语+不但/不仅/不只……而且/还/也/甚至还…… 他不但会说汉语，还会说日语。
2. 不仅不/不但不……，反而/甚至还…… 前句多用否定 他不仅不生气，反而很感激我。
3．不但+主语1……，而且+主语2+也……
主语有两个，关联词在主语前
不但他会说汉语，而且他弟弟也会说汉语。
3. 越+动词或形容词+越+动词或形容词 表示程度随着情况的发展而变化 她越吃越胖。 房间不是越大越好。 他越吃越饿。
4. 越是+名词或动词或形容词+越是+名词或动词或形容词
表示程度随着情况的发展而变化
现代人的压力很大，越是男人越是如此。
天气越是炎热，去海边的人越是多。
你越是想家，越是要坚持。
只要坚持练习，你的语音就会越来越标准。 2．只有……，才……
表示必须有前面的条件，才能出现后面的结果。后一分句如有主语出现，
“才”在这个主语的后面。
只有吃这种药，才能治好他的病。 只有吃这种药，他的病才能治好。
3．无论/不论/不管/任……，都/也/反正……
表示在任何条件下，都会出现后面的结果。前一个分句常有以下几种基本格式：
三假设关系
1．如果/要是/假如……，那么/就…… 前句假设，后句结果 如果下雨，我们就不出去玩了。
汉语连词的用法口诀
汉语连词的用法口诀一、介绍汉语连词的作用和分类连词是指在句子中连接词、短语、从句等成分的词类。
它起到连接句子成分，使其关系更加紧密和明确的作用。
在汉语中，连词被广泛应用于各种情境和语境中，具有丰富多样的用法。
按照功能和用途的不同，我们可以将汉语连词大致分为逻辑连词、并列连词、对比连词、选择连词、条件连词、因果连词等几个主要类别。
二、逻辑连词口决1. 因果关联：因果思先知，原因果实理。
2. 条件关联：若果查询就懂了，倘若判断便精准。
3. 目的关联：欲达目标方圆通，为得目的不迟疑。
4. 结果关联：结果归位本立场，依然副带档前功。
5. 让步关联：虽然让步仁至义尽，6. 转折关联：说话转折需留意，手腾转折感。
三、并列连词口决1. 顺序并列：先贵后贫数一种，游泳跑步赛第三。
2. 并列转折：不但不止无且也，固然还是扣连这。
3. 并列选择：要么要么只此一个，否则倒成两头空。
四、对比连词口诀1. 打单向球："虽"用又率似；或有"徒"亦加力；然"而"所以不能。
再者"却"别与同类做。
2. 始高甲A（p）低B 择优任课程 "较和比""高过除"五、选择连词口决辞旧迎新居大毕,述变叙前他需更起。
句意衔接限任选,宁宁当场断左右!六、条件连词口决如遇逢“若”的门槛，则挑“假若”脚下垫；触到了“倘若”的坎，就在那里站住放眼看；“万一”顶天立地靠，小瓜科技能推判断。
七、因果连词口决其实理论仅推因果，发生事件自有结果。
大自然套路归凤尾，预示衔接坐常床上。
自让原样由关联起，果势随门向全开启。
升华为了准因果，故挑转折来为揭示。
八、小结汉语中连词的用法涵盖了逻辑推理、并列关系、对比选择、条件设置和因果衔接等多个方面，通过此次口诀的学习，我们可以更加容易地记住各类连词的用法和特点。
掌握好连词的使用技巧，可以帮助我们构建清晰流畅的句子，提高语言表达的准确性和效果。
关联词使用方法口诀
关联词使用方法口诀关联词是指：能够把两个或者两个以上，在意义上有密切联系的句子，连接起来组成复杂句子的词语。
恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
小学需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
关联词用法口诀既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。
语文语法主谓宾定状补口诀
语文语法主谓宾定状补口诀
语文语法主谓宾定状补口诀如下：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
这个口诀基本上涵盖了语文语法的主谓宾定状补的相关知识点，有助于理解和记忆。
最新小学语文主谓宾讲解及关联词语
精品资料小学语文主谓宾讲解及关联词语........................................什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?。
主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
状语状语是修饰限制谓语的成分。
副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。
状语也可以分为描写性的和限制性的。
多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。
主语相同关联词在后 例句
主语相同关联词在后例句主语相同关联词在后，是指在一个句子中，相同的主语在不同的从句中出现，且关联词在主语之后。
这种句子结构在英语中经常出现，用于表达两个或多个相互关联的情况。
下面是一个例句：例句：John enjoys playing basketball, while his sister prefers swimming.在这个例句中，主语“John”在两个从句中出现，关联词“while”在主语之后。
这个句子表达了两个人喜好的不同之处。
主语相同关联词在后的句子结构可以用于表达对比、选择、因果关系等不同的情况。
下面是一些常见的用法和例句：1. 对比关系：- Mary is studying for her exams, while her brother is watching TV.- The cat is sleeping peacefully, whereas the dog is barking loudly.2. 选择关系：- I can either go to the movies or stay home and read a book.- You can have tea or coffee, whichever you prefer.3. 因果关系：- He failed the test because he didn't study.- She lost her job as she was consistently late.这种句子结构可以使句子更加清晰和有条理，让读者更容易理解句子中的关系和逻辑。
在写作中，使用主语相同关联词在后的句子结构可以增加句子的变化和多样性，使文章更有吸引力和表达力。
然而，在使用这种句子结构时，需要注意以下几点：1. 确保主语在不同的从句中保持一致，否则句子会变得不清晰。
2. 选择合适的关联词来表达所需的关系，例如对比关系可以使用“while”、“whereas”、“but”等词，选择关系可以使用“either...or”、“neither...nor”等词，因果关系可以使用“because”、“as”等词。
关联词使用方法口诀
关联词使用方法口诀关联词是指：能够把两个或者两个以上，在意义上有密切联系的句子，连接起来组成复杂句子的词语。
恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中，这也是学习的重点。
小学需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既⋯又⋯一边⋯一边⋯又⋯又⋯一面⋯一面⋯不是⋯而是⋯有时⋯有时⋯一会儿⋯一会儿⋯那么⋯那么⋯例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。
因为⋯所以⋯既然⋯就⋯由于⋯因而⋯⋯⋯因此⋯⋯既然⋯那么⋯⋯⋯因为⋯⋯之所以⋯⋯是因为⋯⋯例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然⋯但是⋯⋯⋯可是⋯⋯尽管⋯还是⋯例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况，从中选一种。
或者⋯或者⋯宁可⋯也⋯不是⋯就是⋯与其⋯不如⋯例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。
如果⋯就⋯要是⋯就⋯假如⋯就⋯倘若⋯就⋯即使⋯也⋯例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好，也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要⋯就⋯只有⋯才⋯除非⋯才⋯无论⋯都⋯例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但⋯而且⋯不光⋯还⋯不仅⋯而且⋯不仅⋯还⋯例：①赵州桥不但坚固，而且美观。
②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
关联词用法口诀既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。
关联词语记忆口诀
关联词语记忆口诀一、并列复句“不是…而是…”“是…不是…”，“是…也是…”和“是…还是…”。
“一面”“一边”各两遍，“有时（有的）”“一会儿”两三遍。
“一方面…另一方面…”，“既…又…”“也…也…”和“又…又…”。
另外、而、也、又、同时。
二、递进复句“不但…而且…”“不仅…也”，“不光、不只…并且、还…”。
“尚且…何况…”“不但…反而…”，尤其、甚至、更、特别。
三、选择复句-“不是…就是…”“是…还是…”，“要么、或者、也许”两三遍。
“与其…不如…”“宁可…也不…”，“宁肯、宁愿…也（不）要…”。
四、转折复句“虽然…但是…”“尽管…却…”，“然而”“可是”“固然…却…”。
只是、不过、反而、倒。
五、因果复句“因为…所以…”“既然…就…”，“之所以……是因为…”。
“既然…那就、那么、就…”，由于、因此、从而、故。
可见、以致和因而。
六、假设复句[“如果…就…”和“即使…也…”，“哪怕、就算、纵然……也…”。
“假如、假使…那么、就…”，“要是、假设、倘若……就…”。
“就是…也是…”“要不是…就…”，“再…也…”，否则、要不然。
七、条件复句“只要…就…”和“只有…才…”，“无论、任凭、不管……都…”。
“除非…否则…”“除非…才…”，“没有…就没有…”“一旦…便…”。
八、承接复句“首先…然后…”和“先…再…”，“一…就…”“刚…就…”再、随后。
后来、接着、于是、便。
九、目的复句以便、用以、为的是，以免、免得、省得、以防。
十、解说复句分句间是总分或分总关系。
关联词语记忆口诀
关系词语记忆口诀关系词语记忆口诀一、并列复句“不是⋯而是⋯”“是⋯不是⋯”，“是⋯也是⋯”和“是⋯是⋯”。
“一面”“一”各两遍，“有（有的）” “一会儿”两三遍。
“一方面⋯另一方面⋯”，“既⋯又⋯”“也⋯也⋯”和“又⋯又⋯”。
此外、而、也、又、同。
二、递进复句“不仅⋯并且⋯”“不⋯也”，“不但、不仅⋯并且、⋯” 。
“尚且⋯况且⋯”“不仅⋯反而⋯”，特别、甚至、更、特别。
三、选择复句“ 不是⋯就是⋯”“是⋯是⋯”，“要么、或许、也”两三遍。
“与其⋯不如⋯”“宁愿⋯也不⋯”，“宁可、情愿⋯也（不）要⋯”。
四、转折复句“固然⋯但是⋯”“只管⋯却⋯”，“但是”“但是”“诚然⋯却⋯”。
不过、不、反而、倒。
五、因果复句“因⋯所以⋯”“既然⋯就⋯”，“之所以⋯⋯是因⋯”。
“既然⋯那就、那么、就⋯”，因为、所以、进而、故。
可、致使和因此。
六、假定复句“假如⋯就⋯”和“即便⋯也⋯”，“哪怕、就算、然⋯⋯也⋯”。
“若是、若是⋯那么、就⋯”，“若是、假、若是⋯⋯就⋯”。
“就是⋯也是⋯”“要不是⋯就⋯”，“再⋯也⋯”，否、要否则。
七、条件复句“只需⋯就⋯”和“只有⋯才⋯”，“无、听凭、不论⋯⋯都⋯”。
“除非⋯否⋯”“除非⋯才⋯”，“没有⋯就没有⋯”“一旦⋯便⋯”。
八、承接复句“第一⋯而后⋯”和“先⋯再⋯”，“一⋯就⋯”“⋯就⋯”再、随后。
以后、接着、于是、便。
九、目的复句以便、用以、的是，免得、免得、免得、以防。
十、讲解复句分句是分或分关系。
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关联词和主语
关联词和主语
哎呀，说起关联词和主语，咱们四川人讲究的就是个“巴适”和“对头”！你晓得不，就像咱们吃火锅，红汤白汤得搭配合适，那味道才安逸。
关联词和主语，在句子里头，那就是火锅里的牛油和辣椒，缺了哪个都不
得劲儿。
首先，咱们来摆谈摆谈关联词。
关联词啊，就像是咱们说话时的“桥梁”，把两句话或者几个意思紧紧连到一堆。
比如说，“虽然今天下雨，
但是我还是要去逛街。
”这里头的“虽然……但是……”就是关联词，它
让两个看起来有点矛盾的句子变得和谐统一，就像咱们四川的变脸艺术，
一转一换，味道就变了。
再来说说主语，那简直就是句子的“领头羊”，没了它，一句话就像
没头的苍蝇，乱撞一气。
就像咱们喊人，“小张，来吃饭了！”这里头的“小张”就是主语，一听就晓得是在叫谁。
主语一出来，整句话就有了方向，有了灵魂。
你发现没有，关联词和主语在一块儿，那简直是天作之合。
它们相互
配合，让句子变得生动有趣，还能表达出咱们复杂的情感。
就像咱们四川
人说话，喜欢加点儿“噻”、“嘞”这些词儿，让语气更亲切，更有味道。
所以嘛，下次你写东西或者说话的时候，不妨多留意一下关联词和主语，看它们是怎么手拉手，把意思表达得巴巴适适的。
这样，你的语言就
会像咱们四川的串串香一样，麻辣鲜香，让人回味无穷！。
八大关联词语关系 口诀
八大关联词语关系口诀
八大关联词语关系有递进、转折、选择、因果、条件、让步、比较和并列。
它们的具体含义和用法如下：
1. 递进关系：表示同一种事物或观点在不同层次上的逐步扩展和加强，常用的关联词有“而且”、“不仅...而且...”、“再说”等。
2. 转折关系：表示前后两种事物或观点的相对矛盾或对立关系，常用的关联词有“但是”、“然而”、“可是”等。
3. 选择关系：表示在几种事物或观点中做出选择的关系，常用的关联词有“或者”、“或是”、“还是”等。
4. 因果关系：表示前因后果的关系，常用的关联词有“因为”、“由于”、“所以”等。
5. 条件关系：表示某种情况或条件下，会发生某种结果或行动，常用的关联词有“如果”、“只要”、“除非”等。
6. 让步关系：表示在一定条件下承认对方的观点或事实，常用的关联词有“虽然”、“尽管”、“无论”等。
7. 比较关系：表示两种事物或观点之间的相似性和不同之处，常用的关联词有“像...一样”、“与...相比”、“虽然...但是...”等。
8. 并列关系：表示同一层次或同一重要性的事物或观点之间的关系，常用的关联词有“并且”、“同时”、“而且”等。
口诀：递进转折选择，因果条件让步。
比较并列分类，八大关联显神通。
关联词语记忆口诀
一、并列复句“不是…而是…”“是…不是…”，“是…也是…”和“是…还是…”。
“一面”“一边”各两遍，“有时（有的）”“一会儿”两三遍。
“一方面…另一方面…”，“既…又…”“也…也…”和“又…又…”。
另外、而、也、又、同时。
二、递进复句“不但…而且…”“不仅…也”，“不光、不只…并且、还…”。
“尚且…何况…”“不但…反而…”，尤其、甚至、更、特别。
三、选择复句“不是…就是…”“是…还是…？”，“要么、或者、也许”两三遍。
“与其…不如…”“宁可…也不…”，“宁肯、宁愿…也（不）要…”。
四、转折复句“虽然…但是…”“尽管…却…”，“然而”“可是”“固然…却…”。
只是、不过、反而、倒。
五、因果复句“因为…所以…”“既然…就…”，“之所以……是因为…”。
“既然…那就、那么、就…”，由于、因此、从而、故。
可见、以致和因而。
六、假设复句“如果…就…”和“即使…也…”，“哪怕、就算、纵然……也…”。
“假如、假使…那么、就…”，“要是、假设、倘若……就…”。
“就是…也是…”“要不是…就…”，“再…也…”，否则、要不然。
七、条件复句“只要…就…”和“只有…才…”，“无论、任凭、不管……都…”。
“除非…否则…”“除非…才…”，“没有…就没有…”“一旦…便…”。
八、承接复句“首先…然后…”和“先…再…”，“一…就…”“刚…就…”再、随后。
后来、接着、于是、便。
九、目的复句以便、用以、为的是，以免、免得、省得、以防。
十、解说复句分句间是总分或分总关系。