语文作文课件-快速作文 最新
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作文精品作文课件(2023版ppt)
章内容充实
观点鲜明：提出明确 的观点，使文章更具
说服力
作文的评分标准
主题：是否明 确，是否与题 目相符
01
结构：是否清 晰，段落安排 是否合理
02
语言：是否通 顺，用词是否 准确
03
06
书写：字迹是 否工整，卷面 是否整洁
05
创新：是否有 独特的见解和 创意
04
内容：是否充 实，是否有深 度和广度
6
教学案例的选择和设计
01
选择原则：具有代表性、典型性、 02
设计方法：根据教学目标、学生
启发性
特点、教学环境等因素进行设计
03
案例类型：包括记叙文、议论文、 04
案例来源：教材、课外读物、网
说明文、散文等多种类型
络资源、生活实践等
教学案例的实施和效果
教学案例的选择：选择具有代表性的作文教学案 例，如《我的梦想》、《难忘的一天》等。
04
优秀作文的实践：通过赏析和借鉴优秀 作文，提高自己的写作水平
5
考试心态和策略
1
保持冷静：考试过程 中保持冷静，避免紧 张情绪影响发挥
2
合理分配时间：根据 题目难度和分值，合 理分配答题时间
3
仔细审题：认真审题， 明确题目要求，避免 答非所问
4
检查修改：完成答题 后，检查并修改错误， 提高答题准确率
吸引力
04
观点鲜明：表达 明确的观点，避
免模棱两可
05
论据充分：提供 充分的论据，支
持观点
06
修改和润色：对 文章进行多次修 改和润色，提高
文章的质量
优秀作文赏析和借鉴
01
优秀作文的特点：主题鲜明、结构清晰、 语言优美、情感真挚
观点鲜明：提出明确 的观点，使文章更具
说服力
作文的评分标准
主题：是否明 确，是否与题 目相符
01
结构：是否清 晰，段落安排 是否合理
02
语言：是否通 顺，用词是否 准确
03
06
书写：字迹是 否工整，卷面 是否整洁
05
创新：是否有 独特的见解和 创意
04
内容：是否充 实，是否有深 度和广度
6
教学案例的选择和设计
01
选择原则：具有代表性、典型性、 02
设计方法：根据教学目标、学生
启发性
特点、教学环境等因素进行设计
03
案例类型：包括记叙文、议论文、 04
案例来源：教材、课外读物、网
说明文、散文等多种类型
络资源、生活实践等
教学案例的实施和效果
教学案例的选择：选择具有代表性的作文教学案 例，如《我的梦想》、《难忘的一天》等。
04
优秀作文的实践：通过赏析和借鉴优秀 作文，提高自己的写作水平
5
考试心态和策略
1
保持冷静：考试过程 中保持冷静，避免紧 张情绪影响发挥
2
合理分配时间：根据 题目难度和分值，合 理分配答题时间
3
仔细审题：认真审题， 明确题目要求，避免 答非所问
4
检查修改：完成答题 后，检查并修改错误， 提高答题准确率
吸引力
04
观点鲜明：表达 明确的观点，避
免模棱两可
05
论据充分：提供 充分的论据，支
持观点
06
修改和润色：对 文章进行多次修 改和润色，提高
文章的质量
优秀作文赏析和借鉴
01
优秀作文的特点：主题鲜明、结构清晰、 语言优美、情感真挚
快速作文PPT 课件
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是
最新-六年级下册语文课件-快速作文(70张PPT)_全国通用-PPT文档资料
• 八仙过海——各显神通
孙悟空大闹天宫——慌了神
• 韩信点兵——多多益善
张飞穿针——粗中有细
• 包公断案——铁面无私
姜太公钓鱼——愿者上钩
• 关羽失荆州—骄兵必败
王羲之写字—入木三分
周瑜打黄盖—一个愿打，一个愿挨。 刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹 只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处， 所得就非常有限，枯燥了。——《至颜黎民》 人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》
快速作文
作文
（定义）
• 就是用一定的表现修辞手法把（人 景物 事）+情感 表现出来
即可
（注：景物包括景和物）
• 详略得当
结合：（教师带着学生积累----诗词名句 谚 语歇后语 名言警句 词语佳句）
• 写人 • 写景或物 • 写事
要求：最好是能背
小学课本谚语、歇后语、名言警句和对联
• 一、谚语 • 1、气象谚语：（可用于写景） • 初三初四娥眉月，十五十六月团圆。 • 朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。 • 蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 • 大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。 • 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 • 日落胭脂红，无雨必有风。 • 夜里星光明，明朝依旧晴。 • 今夜露水重，明天太阳红。
3、关于友情的名言 海内存知己，天涯若比邻。——王勃 海上生明月，天涯共此时。——张九龄 久旱逢甘雨，他乡遇故知。——王洙 岁寒知松柏，患难见真情。——无名氏 千里送鹅毛，礼轻情意重。——邢俊臣 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂
小学部编版习作例文(共14张PPT)-习作指导课件
望着那长长的计划，我试探 地问：“爸爸，这计划中是不是 加一条游泳啊什么的…”
渴望有自己的一些自由，除了学习， 小作者渴望有自己的娱乐时间。
小站
在这个北方山区常见的小站中，工作人 员对小站进行了精心布置，它设备简单，却 运行自如。小站给旅客带来了温暖的春意。
这个火车站给你留下的最突出的印 象是什么?
最后两段没有再写小站的“小”， 这在表达上有什么作用？
小小的喷水池与小站形成了和谐统一 的美，精巧别致的美，这也正是工作人员 精巧设计、独具匠心之处。
粉红色的小花使小站充满了艳丽的色 彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使宁静的小站充满了 生机，有花有香，有声有色，静中有动。
小站上旅客不多，工作人员 很少，但是工作人员还是千方百 计地做好本职工作，努力为旅客 服务。给旅客们带来温暖的春天 的气象的不止是那秀美的景色， 更是工作人员热爱本职工作，全 心全意为人民服务的炽热情感。
➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
妈妈 外婆 他自己
计划 计划
计划
计划
计划
计划
两个比较典型的小事例，让人印象深刻。
家务计划
挤牙膏
订暑假计划这个事例，写得很具体。
一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。 “六时起，我就像多缠上一 习任务
道线的陀螺，被搞得晕头转向。
没有的娱 乐时间
特别小，不起眼
a.铁路上有一个很小的火车站（1-2） b.这个小站布置得精巧（3-5） c.小站设备很简单（6）
快速作文步骤ppt课件
12
（四） 沉着行文 1．注意语言表达 2．准确使用标点符号。 3．书写清楚工整，不写错别字。 4．注意掌握时间，限制字数。
13
（五） 检查与修改 文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但 考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏 字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修 改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。
6
（二） 妥善立意 审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记 叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想。
7
对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、
模棱两可。 二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要
17
二、开篇点题法 开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方 法。 这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。即直奔话题，引 出下文。
18
• 《感谢那片梧桐叶》的开头： 感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。
• 《成长的脚印》的开头： 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了
考场快速作文步骤
1
在这里，我们谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应考，取 得理想的成绩。
2
快乐作文“舞步”曲
（一） 周密审题 （二） 妥善立意 （三） 选材构思（编写提纲） （四） 沉着行文 （五） 检查修改（默读）
（四） 沉着行文 1．注意语言表达 2．准确使用标点符号。 3．书写清楚工整，不写错别字。 4．注意掌握时间，限制字数。
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（五） 检查与修改 文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但 考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏 字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修 改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。
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（二） 妥善立意 审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记 叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想。
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对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、
模棱两可。 二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要
17
二、开篇点题法 开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方 法。 这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。即直奔话题，引 出下文。
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• 《感谢那片梧桐叶》的开头： 感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。
• 《成长的脚印》的开头： 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了
考场快速作文步骤
1
在这里，我们谈谈拿到作文考题后应当注意的问题，希望能帮助你顺利应考，取 得理想的成绩。
2
快乐作文“舞步”曲
（一） 周密审题 （二） 妥善立意 （三） 选材构思（编写提纲） （四） 沉着行文 （五） 检查修改（默读）
小学作文：《简快作文,的写法》课件
小
结
综上所述，作文应分头、中、尾三部分。 开头像凤头，小巧精美；
中间像猪肚，内容充实； 结尾像豹尾，简洁有力。
作文的最完 美形式
我的课余生活 开头 ： 我的课余生活很丰富，很有趣。我喜欢吹 泡 泡 、 骑自行车、暴走鞋、滑板、滑冰等等。 中间：我最喜欢骑自行车了。暑假假期，我去姥姥家 玩，姥姥家在我们学校的家属楼，后面就是学校操场， 妈妈带我去操场学自行车。刚开始时心里很害怕，蹬 两下就下来了，妈妈告诉我：“不要害怕眼睛看着前 面，不要看脚下。”她在后面给我撑着让我骑，慢慢 地妈妈放了手，当我发现妈妈已经放手的时候，我高 兴的大喊：“我会骑了，我会骑了，我好开心。” 结尾：现在我已经可以骑着车子上街，还可以去很多 地方了。我终于知道做什么事只要不放弃，就一定可 以做到。
结尾：啊！我爱我的家乡！我爱我家乡的小河！
同学们，今后再在其他报刊上看 到开头或结尾很长，而中间反而 很短的作文，或者只有两段，一 段是开头，一段是结尾的作文， 我们就要敢于认定它是一篇畸形 作文、残疾的作文，而不是一篇 值得欣赏的完美作文。我们今后 更不要写那种怪物作文。
第二讲 简快作文的写法
家乡的小河
开头： 我的家乡有一条小河，它很美丽，清澈见底。它一年四季都
•
中• 间•
•
富有生机。 春天来了，河边的柳树发芽了，垂在河面上，像一位慈爱的母亲 抚摸着娃娃的脸。桃花轻轻地开放，像一个柔弱的小姑娘。桃树可不 一样，它笔直的站在小河旁边，像一位哨兵守护着小河。小动物们都 从梦中醒来，欢快的玩耍呢！ 夏天开始了，树木更加茂盛，天也更热了，人们都换上短袖，在 树荫下乘凉，还有些调皮的孩子在小河里打水仗呢！ 秋天来临了，秋虽是色彩较少，可它是最美的，有了小河，就更 美了。花儿凋谢了，草儿变黄了，树的叶儿飘落了，就在这时，一种 植物拯救了这个单调的秋天，它，就是菊花，美丽的菊花，勇敢的担 当起了美化秋天的责任，真让我敬佩不已啊！ 冬天悄悄地来到了，它呀，施了一种魔法——下雪魔法，可能我 们根本没有察觉到，小河一夜之间变成了另外一副模样：树上光秃秃 的，披上了白大衣，小河结上了一层厚厚的冰，漂亮级了，旁边的梅 花使小河更美了！
初中作文快速作文ppt
怎样快速议论说理
• 提论点，阐述清：是什么、为什么、怎么样。 • 讲道理，事例证：讲道理围绕论点，摆事例概 括叙述，对事例要进行分析，揭示其与论点的 联系。 • 正面讲，反面论，增加容量，无懈可击。 • 结尾时，再照应：再现论点，或总结全文。
怎样快速抒发感情
• 平时： 热爱生活、热爱大自然，培养高尚的审美情操，提 高辨别真善美和假恶丑的能力。 • 写作时： 分析景物特点：揭示景物自然美，找出其寓意。 联系现实生活：古今对比、彼此对比，找到事物的 社会美。 进行联想和想象： 想到其与某物是形似还是神似，想到它的象征意义， 发现它的艺术美。
怎样快速写命题作文
• 快速审题：看“标志”定体裁，看要求定范围，抓 题眼定重点。 • 快速立意：根据文题重点去立意，结合社会热点去 立意，从感受最深的方面去立意。 • 快速构思：
记人的，明确人物特点、选取描写方法、选定记叙顺序； 记事的，明要素、明线索、懂意义、定详略；
说明的，明确事物特征，选定说明顺序，选择说明方法。 议论的，定论点，选论据，明正反，找结论。
治学名言
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
各位同学，写作是人生的一大乐事， 只要你喜欢她，并乐此不疲，一定会下笔有神， 妙笔生花！
再见！
作文辅导系列
怎样写命题作文 怎样写材料作文 怎样写话题作文 怎样扩写、缩写和改写 怎样提高快速作文的档次
作文的类型
• • • • • 命题作文 半命题作文 命意作文（材料作文，含看图作文） 话题作文 改造作文（含扩写、缩写和改写）
1978年以来高考作文考查的三个阶段
第一阶段：1978—1989 特点：单一性(体裁单一、主题单一，1988年除外)。 优点：能用同一尺度去衡量学生，有较好的选拔功能。 不足：容易诱发猜题，不利于考查学生。 第二阶段：1990----1998 特点：思辩性(用一分为二、对立统一、内因和外因的关系等哲学观点去 处理试题)。 优点：给学生以广阔的思维空间，引导学生辩证地思考问题。 不足：文体单一(1994年除外) 第三阶段：1999----2003 特点：开放性（文题自拟，主题自定，材料自选，体裁自定）。 优点：贴近生活，自由度大，可写性强。 不足：题目形式单一，不利于学生作文能力的全面培养。
小学语文作文课件-快速作文写记叙文如何写具体写生动(54张PPT)_全国通用PPT共56页
小学语文作文课件-快速作文写记叙文 如何写具体写生动(54张PPT)_全国通
用
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
用
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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１．总结本次作文的得失成败及 发展方向． ２．对同学评语有何看法． ３．１００字以上．
１．围绕中心选材，选材要典型． ２．要用真情打动读者． ３．表达方式要合理．
精 粹 集 锦
一个不懂得享受爱的ຫໍສະໝຸດ ,他的良知是 苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情 感是自私的。
不是每一个生命都会惊天动地,但 每个生命都可以有一颗芳香的心,让我 们用爱去点缀世界,芳香世界。
爱是相互的,没有付出便别指望有回 报。
世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细 致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有 些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、
５. 用好动词。
6. ４０分钟，600字以上
口不出声
目不斜视
头不晃动
笔不停止
１．你的作文题目是什么？ ２．你写的是一种什么爱？ ３．选择了什么事例？运用了什 么写法或表达方式？ ４．本次作文你感受最大或收获最大 的是什么？
１．文面是否整洁，语言是否精炼． ２．是否有错别字、病句及运用不当 的标点符号． ３．是否围绕中心选材，选材是否典型． ４．感情是否真挚． ５．批语１００字以上．
子女的爱、亲人的爱、老师的爱…… 你也一定被爱深深的感动过，也许是一次送别， 也许是一个眼神，也许是一句话,也许 是一份特殊的礼物，请你以“爱”为主题叙述 一件令你最为感动的事？
１． 题目自拟． ２. 选择那些平常而又饱含深情的素材。 ３. 选择合适的角度，运用环境烘托。 ４. 记叙与抒情相结合；