中班故事活动《太阳起床喽》
幼儿园中班语言活动《太阳起床喽》说课稿
幼儿园中班语言活动《太阳起床喽》说课稿第一篇：幼儿园中班语言活动《太阳起床喽》说课稿《太阳起床喽》说课稿各位老师：大家好!今天我说课的内容是中班语言活动《太阳起床喽》。
一、说教材（一）教材分析语言《太阳起床咯》是中班主题《快乐运动每一天》中的一个活动，《太阳起床喽》这个故事较为简短，大部分内容是人物的几个对话，趣味性强，容易引起幼儿的学习兴趣，而且供幼儿记忆并创造性地运用到幼儿的生活中去，符合幼儿的年龄特点。
希望通过故事中的角色对话，让幼儿萌发热爱运动的积极情感。
（二）说目标根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。
4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标：1、认知目标：理解故事内容，知道早起锻炼身体的好处。
2、能力目标：能根据故事情境表演角色的对话。
2、情感目标：萌生运动的兴趣，愿意早起参加锻炼。
（三）说活动重点与难点重点：激发幼儿爱运动的兴趣，愿意早起锻炼身体。
难点：分角色表演故事。
二、说教法教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、角色游戏等教学方法。
（1）采用直观法：是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园:语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
幼儿园：孙君太阳起床喽教案
一、教案基本信息教案名称：《孙君太阳起床喽》适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿认识太阳，了解太阳的基本特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和自主学习能力。
教学重点：1. 让幼儿认识太阳，了解太阳的基本特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解太阳对地球的重要性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和自主学习能力。
二、教学准备1. 教具准备：太阳图片、地球图片、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：教师出示太阳图片，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。
2. 基本概念：教师讲解太阳的基本特点，如太阳是地球的恒星，给地球带来光明和温暖等。
3. 观察与讨论：教师带领幼儿观察地球图片，引导幼儿讨论太阳对地球的重要性。
4. 实践活动：a. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的太阳。
b. 教师引导幼儿用贴纸粘出太阳和地球，并将其组合在一起，表示太阳和地球的关系。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结太阳的特点和对地球的重要性，让幼儿认识到太阳能为地球带来生机。
四、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿观察太阳，记录太阳的变化，并和家长分享太阳的特点。
2. 家长引导幼儿思考太阳对地球的作用，并尝试用语言表达出来。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对太阳的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对太阳的认识和表达情况。
3. 课堂问答：通过问答环节，了解幼儿对太阳的基本概念和特点的理解程度。
六、教学延伸活动1. 故事分享：教师讲述关于太阳的童话故事，如《太阳宝宝》，引导幼儿感受太阳的温暖和关爱。
2. 科学实验：教师带领幼儿进行简单的太阳实验，如制作太阳能小车，让幼儿直观地了解太阳能的运用。
3. 户外活动：组织幼儿到户外观察太阳，感受太阳的光辉，让幼儿更加亲近自然。
中班语言：太阳起床咯
中班语言：太阳起床咯目标●理解故事内容，能根据故事情境表演角色的对话。
●萌发参加运动的兴趣，坚持每天早起参加锻炼。
准备●教师自制小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳的角色图片，在太阳图片的上方系一根透明的鱼线，配合背景图表演“太阳升起”的情景。
●在黑板下方,黏贴蓝色纸表示故事中的大海边。
将蓝色纸的左右和下方粘住，上方留有可插入太阳图片的口子。
太阳图片事先放入“大海”的口子，系住太阳图片的透明鱼线悬垂在黑板后方，由教师暗中控制。
过程●太阳宝宝的故事——一天早晨，大家都在等太阳宝宝升起来，可是等了很久很久，周围还是黑黑的！太阳宝宝呢？教师边讲述故事第一段，边出示有大海背景的黑板。
——太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床。
——依次出示小蚂蚁、小花狗和小青蛙的图片，教师完整讲述故事一遍。
讲述时教师控制黑板后方的鱼线，表演太阳逐渐升起的情景。
●喊太阳起床——哪些小动物去喊太阳宝宝起床了？（小蚂蚁、小花狗和小青蛙）——小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的？它叫太阳一起玩什么游戏？小花狗呢？小青蛙又是怎么喊的？——教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话：小动物“太阳，快起床！我要和你一起玩！”太阳“玩什么呀？”小动物“我们一起玩大力士（飞镖、跳高）游戏吧！”太阳“好啊！谢谢你们！我每天都会早早起床，和大家一起做运动。
”——幼儿大声呼喊后，教师配合着拉升“太阳”，使之露出“海平面”。
●太阳和小动物的表演——一名幼儿扮演太阳宝宝，表演正在睡懒觉的样子。
其他幼儿选择自己喜欢的小动物角色，一对小蚂蚁、一群小花狗和几只小青蛙。
——教师表达故事的旁白，对白部分由幼儿表演。
讲到“我们一起玩游戏吧”，扮演小动物的幼儿表演相应的动作。
——交换角色再次表演。
——教师小结：每天和太阳一起玩，多棒啊！我们也早早起床，每天运动吧。
建议●这个故事作为切入主题的第一个活动，目的是：通过角色对话，让幼儿了解即将开展的运动项目，萌发热爱运动的积极情感。
中班绘本教案：太阳起床喽
1. 认知目标：让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳每天东升西落，天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象、表达，了解太阳的特征和每天的变化。
难点：让幼儿用语言表达太阳起床的过程和天气的变化。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《太阳起床喽》、太阳挂饰、太阳卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳挂饰，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出太阳的特征。
2. 故事分享：教师讲述绘本《太阳起床喽》，引导幼儿观察太阳每天的变化。
3. 观察与讨论：教师带领幼儿观察实时的太阳，让幼儿用自己的语言描述太阳起床的过程。
4. 实践活动：让幼儿用画笔和画纸绘制自己眼中的太阳。
五、作业布置：1. 回家后，让家长帮忙观察太阳每天的变化，并记录在日记本上。
2. 家长引导幼儿用自己的语言描述太阳起床的过程，培养幼儿的表达能力。
3. 家长鼓励幼儿分享观察太阳的经历，增进亲子间的交流。
1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对太阳特征和每天变化的掌握情况。
2. 听取幼儿在讨论中的表达，评价幼儿观察能力、想象能力和表达能力的发展。
3. 分析幼儿在家作业的完成情况，了解幼儿在家长协助下的观察和表达能力。
七、教学延伸：1. 开展“太阳宝宝”角色扮演活动，让幼儿体验太阳的角色，进一步了解太阳的重要性。
2. 组织幼儿进行户外活动，观察太阳在一天中的变化，让幼儿亲身体验大自然的神奇。
3. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的课堂教学，共同关注幼儿的成长。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反馈，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏。
2. 在实践活动环节，教师要给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。
九、课程设计思路：1. 本教案以绘本《太阳起床喽》为载体，通过故事讲述、观察讨论、实践活动等形式，让幼儿了解太阳的特征和每天的变化。
中班语言《太阳起床了》
中班语言《太阳起床了》文档中班语言《太阳起床了》一、教学内容：本课选用教材《语言》第三册，第四章第二节《太阳起床了》。
该章节主要引导学生通过朗读、讨论、表演等形式，感知日常生活情境，培养学生的语言表达能力和想象力。
教材内容主要包括：儿歌《太阳起床了》、日常对话以及相关故事情节。
二、教学目标：1. 学生能够熟读并理解儿歌《太阳起床了》的内容，掌握基本的词汇和句子结构。
2. 学生能够在日常生活中运用所学词汇和句子进行简单的交流。
3. 培养学生热爱生活，关心自然的情感。
三、教学难点与重点：重点：儿歌《太阳起床了》的朗读与背诵，日常对话的参与和表演。
难点：学生能够运用所学词汇和句子进行日常交流，理解并表达故事情节。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、儿歌课件、故事课件、太阳挂饰、相关图片等。
学具：学生手册、文具、画作等。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：利用早晨的阳光，引导学生关注自然，提出问题：“太阳什么时候起床？太阳起床后都做了什么？”让学生发表自己的想法。
2. 儿歌学习（10分钟）：让学生听儿歌《太阳起床了》，并跟随音乐朗读，体会儿歌的韵律和情感。
随后，教师讲解儿歌的内容，解释词汇和句子，帮助学生理解。
3. 日常对话练习（10分钟）：学生分组，模拟早晨起床后的情景，运用所学词汇和句子进行对话。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误，鼓励学生积极参与。
4. 故事讲解与表演（10分钟）：教师讲解与太阳起床相关的故事，让学生感受故事情节的趣味性。
随后，学生分组进行故事表演，锻炼语言表达能力和团队合作精神。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计：板书设计分为两部分，一部分是儿歌《太阳起床了》的歌词，另一部分是重点词汇和句子。
七、作业设计：1. 请学生回家后，向家长讲述儿歌《太阳起床了》的内容。
2. 学生根据所学内容，与家长进行一次早晨起床后的对话，并记录在学生手册上。
3. 画一幅太阳起床的画，并在画旁边用所学词汇和句子描述画面内容。
走进好课——中班语言活动《太阳起床喽》
走进好课——中班语言活动《太阳起床喽》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动《太阳起床咯》教学案例
中班语言活动《太阳起床咯》教学案例《中班语言活动《太阳起床咯》教学案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、研究的源起课例研究是促进教师专业成长、解决教师困惑的重要途径。
此次，我们团队参加了乐清市的团队赛课，抽取的课题是中班建构式教材上语言活动《太阳升起来喽》，故事的内容大致上是还在沉睡的太阳宝宝在爱运动的小蚂蚁、小花狗、小青蛙的呼喊下终于起床了，从此每天都早早起床运动。
经过不断的讨论——试教——反思——再试教，终于呈现给我们一个精彩的语言活动。
现就此活动进行课例研究。
在拿到这个活动的时候我们首先对故事的内容进行了剖析，我们在故事中的太阳身上找到了孩子们的影子。
当今社会家庭的独生子女偏多，加上现在的孩子学业负担重，很多孩子已经没有了运动的意识，更不会早早地起床做运动了。
这样的结果导致了现在的孩子身体不健康，甚至心理不健康。
我们都知道身体是革命的本钱，如果一个孩子从小没有积极的运动意识，那是多么地可怕啊。
因此，我们希望能够借助这个语言活动，充分把握语言活动传达给我们的明线和暗线，在让幼儿学习故事中的角色对话的同时萌发运动的兴趣。
二、我们的实践[第一次课堂的预设]经过多次的研讨，我们组成员将语言活动《太阳起床喽》的目标制定为：理解故事内容，根据故事内容学习角色对话;尝试创编故事中的对话句式;萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。
活动中我们设计了以下环节：提问导入太阳宝宝的故事;学习故事对话，喊太阳宝宝起床;完整欣赏故事;创编故事：小朋友喊太阳宝宝起床;早睡早起，天天运动。
[第一次课堂的实录]片段一：第一环节的实录师：一天早晨，天空黑黑的，小动物们来到大海边做运动，都有谁呢?幼1：小蚂蚁幼2：小青蛙师：还有谁呢?幼3：还有小狗。
师：哦，还有小花狗。
师：咦，小动物们马上要去运动了，可好似，天空黑黑的，能去运动吗?谁还没出来?幼1：恐龙幼2：太阳公公幼：……师：到底是谁还没有出来呢?幼2：大公鸡。
2024年中班语言活动太阳起床喽教案
2024年中班语言活动太阳起床喽教案教案2024年中班语言活动《太阳起床喽》教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿更好地理解早晨的到来，激发他们对大自然的热爱，我们设计了这次语言活动。
1.1.2 通过活动，让幼儿学会观察和描述自然界的变化，培养他们的语言表达能力。
1.1.3 同时，通过分组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
二、知识点讲解2.1 活动主题：2.1.1 认识早晨的到来，了解太阳升起的过程。
2.1.2 学习描述自然界早晨的景象，如鸟儿鸣叫、花儿开放等。
2.1.3 通过分组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
三、教学内容3.1 故事《太阳起床喽》：3.1.1 讲述一个关于太阳起床的故事，引导幼儿观察和描述早晨的景象。
3.1.2 通过故事，让幼儿了解太阳升起的过程，以及早晨的到来给大自然带来的变化。
3.1.3 故事结束后，引导幼儿分享自己喜欢的早晨景象。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿认识早晨的到来，了解太阳升起的过程。
4.1.2 培养幼儿观察和描述自然界早晨景象的能力。
4.1.3 通过分组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让幼儿学会观察和描述早晨的景象。
5.1.2 通过故事，让幼儿了解太阳升起的过程。
5.1.3 培养幼儿的团队精神和沟通能力。
5.2 难点：5.2.1 如何引导幼儿用生动的语言描述早晨的景象。
5.2.2 如何让幼儿理解太阳升起的过程。
5.2.3 在分组合作中，如何引导幼儿积极参与，培养团队精神和沟通能力。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
如果您对内容有其他要求或需要调整，请随时告诉我。
教案2024年中班语言活动《太阳起床喽》教案六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件《太阳起床喽》6.1.2 太阳和小鸟的手偶6.1.3 画纸、画笔、彩泥等创作材料6.1.4 音乐播放设备6.2 学具：6.2.1 每个孩子准备一张画纸和一支画笔6.2.2 每个孩子准备一份彩泥6.2.3 每个孩子准备一个小本子和一支笔，用于记录和分享七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）：7.1.1 教师带领幼儿做晨间体操，唤醒幼儿的活力。
中班语言活动《太阳宝宝起床了》
中班语言活动《太阳宝宝起床了》一、设计意图《太阳起床喽》这个故事是切入主题的一个教学活动，目的是通过角色对话、分角色表演，让幼儿萌发热爱运动的积极情感，愿意早起锻炼身体。
现在的幼儿早上都要睡懒觉、赖床，通过此次语言活动教育幼儿要早早起床，多多运动，增强体质。
二、活动目标1.理解故事内容，能完整、连贯地表述太阳宝宝和动物之间的对话。
2.结合生活经验，尝试用较为生动、清晰的语言编构第二天太阳宝宝又不想起床的故事。
三、活动准备PPT四、活动重难点1.重点：理解故事内容，能完整、连贯地表述太阳宝宝和动物之间的对话。
2.难点：结合生活经验，尝试用较为生动、清晰的语言编构第二天太阳宝宝又不想起床的故事。
五、活动过程（一）不肯起床的太阳宝宝——观察图片，引发幼儿关于“冬天起床”的讨论。
——冬天到了，起床的时候有什么样的感觉？一天早上，起床时间到了，可是图片上的小男孩怎么了？为什么他也不愿意起床呢？——教师梳理关于冬天的经验，导入故事内容。
——如果到了冬天，大家都赖床，连太阳宝宝也赖床，那怎么办呢？今天给大家带来了一个喊太阳宝宝起床的故事，请你听听看，故事里都有谁，发生了什么事情。
提示：在幼儿回忆关于冬天的相关经验时，教师可帮助幼儿梳理和提升其关于冬天的经验和感受，尤其是当幼儿说到“冬天很冷”“冰冰的”等内容时，教师可进行追问，如“你喜欢冰冰冷冷的冬天吗？为什么？”“冬天这么冷，你害怕做什么事？”而在观察图片时，教师需重点引发幼儿关于“冬天起床”时感受和经验的讨论，为故事的理解做好铺垫。
（二）喊太阳宝宝起床——结合图片，分段阅读故事。
——请幼儿倾听故事第一部分“一个冬天的早晨……等着太阳宝宝一起运动”。
幼儿自由讨论太阳宝宝不想起床的原因。
——为什么太阳宝宝不愿意起床？猜测故事情节。
——太阳宝宝如果不起床会怎么样？该怎么办呢？提示：讨论太阳宝宝不想起床的原因主要目的在于让幼儿借助已有的生活经验，去体会太阳宝宝不愿意起床的原因，帮助幼儿更好地进入故事的情境里，而猜测之后的故事情节，是为了激发幼儿主动思考和参与的兴趣，此环节主要是为了引出故事的第二部分，所以无需幼儿太过深入的讨论和表述，幼儿能较清楚、完整地表达自己的观点，教师进行简单的梳理即可。
中班语言《太阳起床了》
中班语言《太阳起床了》
活动目标：
1.理解故事内容，能完整、连贯地表述太阳宝宝和动物之间的对话。
2.结合生活经验，尝试用较为生动、清晰的语言编构第二天太阳宝宝又不想起床的故事。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、不想起床的太阳宝宝
（一）观察图片引发幼儿关于“冬天起床”的讨论
1.师：冬天到了，起床的时候有什么样的感觉？小朋友们早上是谁叫你们起床呢？你能来模仿一下吗？
2.师：有一位小男孩他还在睡觉呢！你听什么声音响了？（闹钟的声音）他起床了吗？请你想想办法怎么叫他起床呢？
（二）引出故事
1.师：咦？怎么回事？太阳宝宝怎么还没起床呢？如果连太阳宝宝还没起床可能会发生什么事呢？
二、喊太阳宝宝起床
（一）猜一猜，为什么太阳宝宝不起床
1.师：为什么太阳宝宝不愿意起床？请你和身边的小朋友讨论一下太阳宝宝不起床的原因。
（二）猜测故事情节
1.师：如果太阳宝宝不起床，那今天的天气可太冷了。
森林里的小动物们紧急召开了会议。
2.师：（出示蚂蚁图片）这时小蚂蚁跑出来说：“我有办法啦！我有办法啦！”你来猜一猜小蚂蚁想出了什么好办法？
3.小蚂蚁说了什么？太阳宝宝做了什么？
4.你猜还会有谁来叫太阳宝宝呢？它会怎么说怎么做呢？
5.太阳宝宝最后起床了吗？你能表现一下动物们跟太阳宝宝的对话吗？
6.一起完整的听一听
三、第二天
（一）鼓励幼儿根据已有的对话结构进行仿编
1.讲述最后一段内容
2.师：第二天太阳宝宝又不想起床了，那小朋友会和太阳宝宝玩什么？。
中班语言活动太阳宝宝起床了
中班语言活动太阳宝宝起床了【引言】每天早上，当太阳刚升起的时候，中班的语言活动开始了。
孩子们蓬勃的能量，满溢的好奇心，让这个活动充满了欢声笑语。
【第一段】太阳宝宝是中班的一位活泼可爱的小朋友，他是一个早起的闹钟，每天都会在众多小朋友尚且沉睡的时候，第一个醒来。
当他亲切的声音响起，“太阳宝宝起床了！”整个教室都响起了一片欢呼声，小朋友们急忙翻身坐起来，期待着今天语言活动的开始。
【第二段】在太阳宝宝的引领下，语言活动展开了。
先是读书环节，小朋友们围成一个小圈，太阳宝宝亲自挑选了一本有趣的绘本《小熊回家》。
他会坐在教师的旁边，用清亮浑厚的童音解读这个故事。
每当他遇到生词或者不理解的地方，他会诚恳地回答小朋友们的提问。
这种互动的阅读，不仅让小朋友们增长了词汇量，还培养了他们对文字的感受能力。
【第三段】太阳宝宝还准备了一场思维游戏，叫做“语言大搜索”。
他将图片卡片隐藏在教室的各个角落，然后向小朋友们发出任务。
小朋友们要运用自己的语言能力，跑到太阳宝宝指定的地点，用适当的词语描述出找到的图片。
这个游戏既让小朋友们锻炼了语言表达能力，又增强了他们的合作意识。
大家分头行动，齐心协力，寻找到了所有的图片卡片，太阳宝宝欣慰地笑了，鼓励小朋友们要相信自己，语言能力会越来越好的。
【第四段】在语言活动的最后阶段，太阳宝宝特意为小朋友们准备了一个小演讲比赛。
他解释说，演讲可以帮助小朋友们更好地表达自己的想法和感受，让别人更多地了解他们。
于是，小朋友们纷纷准备了自己独特的演讲内容，他们有的分享了自己的梦想，有的讲述了一个有趣的故事。
这个环节，不仅是语言综合能力的展示，更是培养了小朋友们的自信心和公众演讲能力。
【第五段】在这样的语言活动中，太阳宝宝更像是一个引路人，引领着小朋友们在语言的海洋中尽情探索。
在这个过程中，小朋友们不仅学到了语言知识，更重要的是，他们明白了语言是沟通的桥梁，它能让人与人之间更好地理解彼此、分享快乐。
【总结】通过太阳宝宝起床的语言活动，中班的小朋友们在趣味中充实了自己的语言能力。
2024年中班语言活动太阳起床喽教案
2024年中班语言活动《太阳起床喽》教案一、活动目标：1. 理解儿歌《太阳起床喽》的内容，能够按节奏朗读和表演。
2. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 教具：太阳、小鸟、花、小鱼等图片，儿歌《太阳起床喽》的文字。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿展示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的特点，如颜色、形状等。
朗诵儿歌《太阳起床喽》，让幼儿初步感受儿歌的节奏和内容。
3. 学习儿歌（10分钟）：a. 老师带领幼儿一起朗读儿歌，注意节奏和韵律。
b. 老师逐句讲解儿歌的内容，帮助幼儿理解儿歌的意义。
c. 老师示范儿歌表演，引导幼儿积极参与，如模仿太阳、小鸟、花、小鱼的形态和动作。
4. 实践活动（10分钟）：a. 老师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（太阳、小鸟、花、小鱼），进行儿歌表演。
b. 各小组表演完毕，老师邀请其他小组成员进行评价，鼓励幼儿表达自己的看法。
四、活动延伸：1. 家园共育：老师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家进行相关活动，如观察太阳、表演儿歌等。
2. 环境创设：在教室或户外创设与儿歌主题相关的环境，如贴上太阳、小鸟、花、小鱼的图片，让幼儿在环境中感受和学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的兴趣和理解程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如合作精神、表演能力等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和活动延伸情况。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 在活动过程中，老师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都有参与感和归属感。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享活动内容和幼儿的表现。
太阳的幼儿故事-太阳起床喽
太阳的幼儿故事-太阳起床喽太阳起床喽一天早晨，大家都等着太阳宝宝一起运动。
可是，天空黑黑的，太阳宝宝没出来.小蚂蚁来到大海边，大声喊：“太阳，快起床!我要和你一起玩!”“玩什么呀?”太阳宝宝问.“我们一起玩大力士的游戏吧!”“好啊!”太阳宝宝升起来了一点点。
小花狗来到大海边，大声喊：“太阳，快起床!我要和你一起玩!”“玩什么呀?”太阳宝宝问。
“我们一起玩飞镖吧!”“好啊!”太阳宝宝升起来了一点点。
小青蛙来到大海边，大声喊：“太阳，快起床!我要和你一起玩!”“玩什么呀?”太阳宝宝问。
“我们一起玩跳高吧!”“好啊!”太阳宝宝往上跳了一跳，哈哈，太阳出来了。
太阳宝宝大声说：“谢谢你们!我每天都会早早起来，和大家一起运动!”从那以后，太阳宝宝每天都早早起来和大家一起运动。
为什么太阳在天上很多年以前，太阳和水是很好的朋友，他们俩共同生活在地球上。
太阳经常来看水，但水却从不回访太阳。
终于，太阳忍不住了，就问水为什么从不回访。
水回答说，太阳的房子不够大，如果他带着他的家人来，会把太阳挤出自己家的。
接着，水又说：“如果你想我去拜访你，你就得建一座非常大的房子。
但我警告你，那房子一定要很大，因为我的人很多，要占很多地方。
”太阳答应建造一座非常大的房子，然后就回家见妻子月亮。
月亮见到丈夫回家，立即笑脸相迎。
太阳将他答应水的事情讲给了月亮听。
第二天，他们就开始建造一座大房子，以便接待水和水的家人。
房子建好后，太阳请水来看望他。
水到达后，他的一位家人大声叫喊太阳，问他水进去后房子是否安全，太阳回答：“是的，叫我的朋友进屋吧。
”水开始流入，随后是鱼和其他的水生动物。
很快，房子里的水就齐膝了，于是水问太阳房子是否安全，太阳再次说：“是的。
”于是，更多的水涌(yǒng)了进来。
当水的高度触及太阳的下巴时，水问太阳：“你还想要更多的人进屋吗?”太阳和月亮都不知道该说什么更好，所以两人齐声说：“是的。
”越来越多的水的家人涌进屋内，直至太阳和月亮不得不坐到屋顶上。
中班语言活动：太阳快起床（二篇）
中班语言活动：太阳快起床一、活动目标：1.理解故事内容，学习并表演角色对话。
2.萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。
二、活动准备：蓝灰色海洋及天空背景、黄色沙滩，小动物、太阳图片、鱼线，小动物挂饰，健康歌音乐。
三、活动过程（一）引入：太阳宝宝怎么了？1. 师：小朋友很能干，每天都早早起床，上幼儿园不迟到，和小伙伴们一起玩，锻炼身体。
你们来幼儿园会做那些运动？（引导幼儿说说自己晨间锻炼的项目，鼓励幼儿大胆表达，教师总结）2. 师：小朋友都很爱运动，把身体锻炼得棒棒的。
除了小朋友，小动物们也很爱运动，你们看他们早早地起床，在等太阳宝宝起床和大家一起来锻炼身体。
（教师出示图片：小动物们站在海边，太阳没有出来）可是，他们等啊等，太阳宝宝还没出来，你们看天空是什么颜色的？你们猜一猜太阳宝宝可能去哪了？（引导幼儿大胆猜测）（二）理解故事：喊太阳起床1. 原来太阳宝宝在睡懒觉呢？小蚂蚁可等不及了。
它决定叫太阳起床，你们猜一猜小老鼠会怎么说？（鼓励幼儿说出喊太阳起床的话语，引导幼儿根据自身经验，自己赖床的时候，爸爸妈妈是怎么叫自己起床的）太阳宝宝又会怎么回答呢？（鼓励幼儿想象，引导其完整地说完一句话）2. 我们来听一听小蚂蚁是怎么说的，我们来学一学小老鼠的话。
（教师边模仿小蚂蚁说“太阳，快起床！我要和你一起玩！”边做动作，引导幼儿学习对话和动作）太阳宝宝一听玩，就有点想起床了，可是玩什么呢？（教师模仿太阳说“玩什么呀？”）3. 你觉得，小老鼠会叫太阳宝宝玩什么呢？猜猜他是怎么说的？（根据幼儿回答，选定一个游戏。
将故事中的大力士游戏改为幼儿经验中的游戏。
）4. 太阳宝宝有点想玩xx，它呀升起了一点点（教师拉动鱼线，出现一点太阳）（出示第二个小动物，小白兔）小白兔也来叫太阳起床了，猜一猜小白兔会对太阳说什么？太阳宝宝会说什么？（引导幼儿完整表述）5. 小白兔是怎么说的呢？我们来听一听，学一学。
（引导幼儿边做动作边学对话）6. 你觉得小白兔会叫太阳一起玩什么游戏？那他会怎么说？（引导幼儿学说句式“我们一起玩xx”，游戏内容根据幼儿经验而定）7.（教师拉动鱼线，升太阳）xx听起来不错，太阳宝宝又升起了一点点，小花猫也来到了大海边。
中班故事《太阳起床喽》教案
中班故事《太阳起床喽》教案
一、故事梗概
《太阳起床喽》这个故事是关于太阳醒来的故事。
在故事中，太阳每天早上都会被小鸟的歌声叫醒，然后从天边升起来。
当太阳升起来后，它就会给大地带来光明和温暖。
二、教案设计
1. 教学目标
通过这个故事的讲解，让学生了解太阳起床的过程，掌握一些科学知识，如自然界的时间和季节等。
2. 教学重点
1.理解太阳从天边升起的概念
2.掌握一些季节和时间的基本知识
3. 教学准备
1.太阳图示
2.小鸟的图片
3.季节和时间的图片
4. 教学步骤
（1）布置教学任务
首先，教师向学生宣布本节课的教学任务：了解太阳的起床过程，掌握季节和时间的基本知识。
（2）故事讲解
然后，教师将故事《太阳起床喽》朗读给学生听，并重点解析太阳的起床过程，让学生了解太阳是什么时候升起来的。
（3）图片呈现
接下来，教师携带太阳图示、小鸟的图片、季节和时间的图片等教学辅助材料，向学生展示这些图片，帮助学生更好地理解故事中的场景。
（4）相关知识普及
教师可以通过这些教学辅助材料，普及一些相关的季节和时间的知识，如“春
天是一年中气温逐渐回暖的季节”等。
（5）小结
最后，教师对本节课进行小结，重点强调季节和时间的知识，让学生掌握这些知识点。
5. 教学反思
本节课主要以故事讲解为主，搭配图片呈现，让学生更好地理解故事的情节，并学习到相关的科学知识。
但是，教师应该在讲解过程中加入互动环节，比如让学生用语言或手势模拟太阳从天边升起的景象，增强学生的参与性。
幼儿园课件：太阳起床喽
一天早晨，大家都等着太阳 宝宝一起运动。可是，天空 黑黑的，太阳宝宝没出来。
小蚂蚁来到大海边，大声喊： “太阳，快起床！我要和你一起 玩！”
太阳宝宝问：“玩什么呀？”
小蚂蚁说：“我们一起玩大力士 游戏吧！”
小花狗来到大海边，大 声喊：“太阳，快起床！ 我要和你一起玩！”
太阳宝宝问：“玩什么 呀？”
小蚂蚁说：“我们一起 玩飞镖吧！”
小青蛙来到大海边，大 声喊：“太阳，快起床！ 我要和你一起玩！”
太阳宝宝问：“玩什么 呀？”
小蚂蚁说：“我们一起 玩跳高吧！”
太阳宝宝大声说：“谢谢你们！我每天 都会早早起床，和大家一起运动！” 从那以后，太阳宝宝每天都早早起来 大家一起运动。
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中班故事活动《太阳起床喽》
学前 125班沈丹
设计意图:
《太阳起床喽》这个故事是切入主题的一个教学活动,故事趣味性强,便于幼儿记忆并创造性地运用到他们的生活中去, 符合幼儿的年龄特点。
由于这是一个结构简单的故事, 讲述一遍之后, 幼儿基本能复述了, 因此活动的重点放在了分角色表演故事以上, 把准备好的动物图片展示出来, 激起幼儿想要表演的兴趣; 先请几个能力强的幼儿上来示范表演, 这样对于一些能力弱的幼儿就有了一个模仿的脚本, 就不会显得无所适从了。
而在难点的把握上则是进行故事的仿编,在理解的基础上,幼儿能够自己想出动物喊太阳宝宝,并和太阳宝宝一起玩游戏。
对于语言活动,作为教师就是尽量为幼儿提供一个宽松愉快的氛围,供幼儿来表现自己。
此活动将在理解故事内容的基础上, 激发幼儿想说、敢说的情感, 提供有机会说、喜欢说的环境,让幼儿愉快学习,无形中发展他们的语言表达能力。
活动目标:
1、理解故事内容,根据故事情境表演角色的对话。
2、理解的基础上进行故事的仿编。
重点:理解故事内容,进行故事表演。
难点:理解的基础上进行故事的仿编。
活动准备:
1、小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳宝宝的角色图片,以及小蚂蚁、小花狗、小青蛙胸饰。
其中太阳宝宝图片分成三种不同的形状(升起一点点、往上跳一跳、太阳升起来。
2、用蓝色粉笔在黑板上画出波浪形线条,表示故事中的海洋场景。
活动过程:
一、导入
1、小朋友们每天都是什么时候起床的?会不会赖床呢?
2、有一群小动物每天都喜欢和太阳宝宝一起做运动。
一天早晨, 大家都在等太阳宝宝升起来。
可是,等了很久,天空还是黑黑的。
太阳宝宝呢?(睡懒觉
3、今天,老师都给大家带来了一个故事,故事的名字叫做《太阳起床喽》。
二、完整生动讲述故事
仔细听,等下老师会有问题问小朋友的。
二、结合教具操作,分段理解
(一哪些小动物去喊太阳宝宝起床了?(小蚂蚁、小花狗、小青蛙
依次出示小蚂蚁、小花狗、小青蛙的图片。
(二小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的?
他叫太阳一起玩什么游戏?
小花狗、小青蛙又是怎么喊的?
(三教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话:
小动物:太阳,快起床!我要和你一起玩!
太阳:玩什么呀?
小动物:我们一起玩大力士(飞镖、跳高的游戏吧!
太阳:好啊!谢谢你们!我每天都会早早起床,和大家一起运动。
(讲述时, 将不同形状的太阳依次贴在黑板上。
表演太阳逐渐升起的情景。
幼儿大声呼喊后, 老师将完整的“太阳”贴在黑板上,使之露出“海平面” 。
(四师幼完整讲述故事
三、创造性语言活动
(一分角色表演故事
1、选几名小朋友选择自己喜欢的小动物角色,并带上胸饰。
由其他的小朋友表演太阳宝宝。
2、教师讲述故事的旁白,由小朋友表演对话的部分。
每当讲到“我们一起玩XXX 吧” ,扮演小动物的幼儿表演相应的动作。
3、再请几个小朋友,再表演一次。
教师总结:每天和太阳一起玩,多棒啊!我们也早早起床,每天运动吧!
(二大胆仿编,体验创作乐趣
师:小朋友们,除了小蚂蚁、小花狗和小青蛙,你们开动一下脑筋,想想还有什么动物会来叫太阳宝宝起床呢?他们想和太阳一起玩什么游戏?(孔雀玩比美的游戏、小鸟比唱歌的游戏……
如;小鸟来到大海边,大声喊:“太阳,快起床!我要和你一起玩! ”
“玩什么呀?”太阳宝宝问。
“我们一起玩唱歌的游戏吧! ”
“好啊! ”太阳升起来了一点点。
四、活动延伸
师:小动物们和太阳宝宝每天都早早起来做运动,是为了锻炼身体,增强体质。
冬天到了,小朋友们也应该每天早早起床做运动,这样我们就不会生病,也不用打针吃药了。
附:太阳起床喽
一天早晨, 大家都等着太阳宝宝一起运动。
可是, 天空黑黑的, 太阳宝宝没出来。
小蚂蚁来到大海边,大声喊:“太阳,起床了!我要和你一起玩! ”
“玩什么呀?”太阳宝宝问。
“我们一起玩大力士游戏吧! ”
“好啊! ”太阳宝宝升起来了一点点。
小花狗来到大海边,大声喊:“太阳,快起床!我要和你一起玩! ”
“玩什么呀?”太阳宝宝问。
“我们一起玩飞镖吧! ”
“好啊! ”太阳宝宝升起来了一点点。
小青蛙来到大海边,大声喊:“太阳,起床了!我要和你一起玩! ”
“玩什么呀?”太阳宝宝问。
“我们一起玩跳高吧! ”
“好啊! ”太阳宝宝往上跳一跳,哈哈,太阳出来了。
太阳宝宝大声说:“谢谢你们!我每天都会早早起床,和大家一起运动! ”
从那以后,太阳宝宝每天都早早起来和大家一起来做运动。