配套K12届高三生物二轮复习 第一部分 知识落实篇 专题七 实验与实验探究配套作业
高考生物二轮复习 专题7实验与探究学案 新课标
专题七实验与探究(新课标)【备考策略】根据近三年高考命题特点和规律,复习本专题时,要注意以下几个方面:1、考纲实验要复习透彻,做到了解每一个实验的实验步骤及原理。
实验间相同的材料用具或相似的操作程序要相互比较,分清相同于不同之处。
2、非考纲的教材涉及实验在相关知识上的联系要重点复习,力求从实验整体思路上去把握实验设置的目的。
3、熟练掌握实验设计的基本程序,尤其是实验课题的确立、实验原理的提炼、实验步骤的设置和实验结果的分析评价等。
【考纲点击】考纲要求的教材实验分类显微镜观察类:1、观察DNA和RNA在细胞中的分布2、使用高倍显微镜观察几种细胞3、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体4、观察植物细胞的吸水和失水5、观察细胞的有丝分裂和减数分裂探究性实验:1、探究影响酶活性的条件2、探究酵母菌细胞呼吸的方式3、低温诱导植物染色体数目的变化4、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用5、探究培养液中酵母菌数量的动态变化6、探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替验证类实验:叶绿体中色素的提取和分离模拟类实验:1、通过模拟实验探究膜的透性2、模拟探究细胞表面积与体积的关系3、模拟尿糖的检测调查类实验:1、调查常见的人类遗传病2、土壤中小动物类群丰富度的研究鉴定类实验:检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质【核心要点突破】一、生物学中常见的试剂二、实验设计应遵循的原则1、对照原则:对照实验应包括实验组和对照组。
实验组是接受自变量处理的对象组,对照组是不接受自变量处理的对象组。
常用的对照类型有以下几种:(1)空白对照:即对照组不做任何处理的对象组。
如“探究影响酶活性的条件”实验中:1号试管加1ml蒸馏水(空白对照组);2号试管加1ml盐酸溶液(实验组);3号试管加1mlNaOH溶液(实验组)。
(2)自身对照:实验与对照在同一对象上进行,不另设对照组。
如“探究植物细胞的吸水和失水”实验。
(3)条件对照:给对照组施以某种实验处理,但不是所研究的实验因素,以突出实验实施的处理因素与实验所研究因素的差别,从一个侧面衬托实验因素对实验结果所造成的影响。
高考生物二轮复习专题七实验与探究第15讲教材基础实验教案
第 15 讲教材基础实验[ 考大纲求 ] 1. 能独立达成“生物知识内容表”所列的生物实验( 活动 ) ,包含理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握有关的操作技术,并能将这些实验波及的方法和技术进行综合运用。
2. 具备考证简单生物学事实的能力,能设计实验,提出或完美实验思路,能对实验现象和结果进行办理、剖析和解说。
3. 拥有对一些生物学识题进行初步研究的能力,能提出问题、作出假定和预期、确认变量、设计实验方案、办理和解说数据、作出合理的判断,能对一些简单的实验方案作出适合的评论和订正。
1.显微镜察看类实验(1)实验名称①察看多种多样的细胞。
②察看叶绿体。
③察看洋葱表皮细胞的质壁分别及质壁分别复原。
④察看细胞的有丝分裂。
⑤制作并察看植物细胞有丝分裂的暂时装片。
(2)操作流程模板(3)概括总结①“察看叶绿体”实验和“察看洋葱表皮细胞的质壁分别及质壁分别复原”实验必定用活细胞;用显微镜“察看多种多样的细胞”用活或死的细胞;其余考纲中规定的察看类实验用死细胞。
②不需染色直接察看的实验:“察看叶绿体”实验、“察看洋葱表皮细胞的质壁分别及质壁分别复原”实验。
③任何浸透装置,隔着半透膜( 玻璃纸、细胞膜、原生质层) ,水分子都是双向挪动的,不过在浓度差的作用下,两个方向水分子挪动的速率不一样而已。
④显微镜察看类实验要先制片,不一样资料用不一样的制片方法。
装片法(把整个实验资料制成装片,如用葫芦藓察看叶绿体) ;切片法 ( 把资料切成薄片,以便察看,如油脂的检测) ;压片法( 把资料压成薄层,以便察看,如察看根尖细胞的有丝分裂) 。
⑤判定类实验中的“检测生物组织中的油脂”、研究性实验中的“研究培育液中酵母菌种群数目的动向变化”都需用显微镜察看。
⑥洋葱在实验中的“一材多用”取材部位实验名称取材原由察看洋葱表皮细胞的质壁表面皮细胞含紫色大液泡分别及质壁分别复原鳞片叶细胞较大,表面皮细胞有大液泡,叶察看多种多样的细胞内表皮细胞有显然的细胞核管状叶光合色素的提取与分别色素含量多制作并察看植物细胞有丝资料易得,且分生区细胞分裂能力根分裂的暂时装片强,染色体数目少,易于察看2.判定提取类实验(1)实验名称①检测生物组织中的油脂。
高考生物二轮复习 第七单元 实验与探究教学案(含解析)-人教版高三全册生物教学案
第七单元实验与探究【最新考纲】 1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行综合运用。
2.具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集到的数据进行处理。
3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说—演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
考点1 教材基础实验一|线|考|情【样题1】(2019·北京高考)玉米根尖纵切片经碱性染料染色,用普通光学显微镜观察到的分生区图像如图。
对此图像的观察与分析,错误的是( )A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B.可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C.在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D.细胞不同结构成分与该染料结合能力不同解析箭头所指为处于有丝分裂后期的细胞,特点是着丝点分裂,新形成的子染色体分别移向细胞两极,此时核膜已解体,核仁已消失,无法观察到细胞核,故选B。
答案 B【样题2】(2019·江苏高考)下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述,正确的是( )A.只有从新生的根尖上取材,才能观察到有丝分裂B.解离时间要尽量长,以确保根尖组织细胞充分分离C.滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散D.临时装片镜检时,视野中最多的是处于分裂中期的细胞解析高等植物的根尖、芽尖等分生区的细胞均可进行有丝分裂,A项错误;解离的目的是用药液使组织中的细胞相互分离开来,解离时间过长,细胞会被破坏,将会影响实验结果,B项错误;制片是用镊子将之前处理的根尖取出来,放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片,然后,用拇指轻轻地按压载玻片,可以使细胞分散开来,有利于观察,因此,滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散,C项正确;临时装片镜检时,视野中最多的是处于分裂间期的细胞,D项错误。
高考生物 二轮复习 第七单元 实验与探究
关注6个易错点 (1)进行显色观察时宜选择白色或近白色材料,以防颜色遮蔽作用。 (2) 观 察 细 胞 的 有 丝 分 裂 或 低 温 诱 导 染 色 体 加 倍 时 , 应 注 意 观 察 “呈正方形”的根尖分生区细胞。 (3)观察细胞的减数分裂时,可以选择的材料有动物的精巢和植物 的雄蕊,而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。 (4)观察植物细胞的质壁分离和复原时,应选择紫色洋葱鳞片叶的 外表皮细胞。 (5)用物理或化学试剂诱变时,处理的材料应该是具有“分裂”能力 的组织或细胞;观察染色体变异时,一定要选择正处于分裂期尤 其是中期的细胞进行观察。 (6)进行调查研究时,所选择的样本要具有代表性,且要满足样本 数量足够多的条件,以减小误差。
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通
解析 醋酸洋红可将染色体染成紫红色;检测脂肪应使用苏丹Ⅲ 或苏丹Ⅳ,前者可呈现橘黄色,后者可呈现红色;葡萄糖与斐林 试剂反应生成砖红色沉淀;观察DNA和RNA在细胞中的分布应 使用甲基绿-吡罗红混合染色剂。 答案 A
知识主线·思维串联 真题领悟·融会贯通
2.(2016·潍坊一中模拟)下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探 究性实验以及调查类实验的叙述,正确的是( ) A.鉴定组织中还原糖实验时,可依次向待测样液中加入甲液和 乙液 B.在“低温诱导染色体加倍”实验中, 可以设置不同梯度的低温 进行实验,确定染色体加倍的适宜温度 C.设计探究实验时,自变量的设置应考虑周全,而无关变量可 忽略不计 D.调查某荒地内蒲公英的种群密度时,所选择的样方数不影响 验证渗透作用发生需要半透膜,则实验变量是有无半透膜, 所以对照组使用纱布封口,实验组使用半透膜封口,看液面是否 上升,A正确;利用质壁分离及复原来判断成熟植物细胞的死活, 是将待测细胞放在一定浓度的外界溶液中,看细胞是否发生质壁 分离,发生质壁分离及复原的为活细胞,B正确;验证酶具有催 化作用的实验中,自变量是相应酶液的有无,因变量是底物是否 被分解,对照组添加等量的蒸馏水,C正确;实验设计思路是验 证细胞膜具有流动性,D错误。 答案 D
高三生物第二轮复习《实验与探究》学案含答案
高三生物第二轮复习《实验与探究》学案含答案班级姓名学号【夯实基础】1.观察类实验的比较2.鉴定类实验的比较3.调查类实验个体总数N初次捕获个体数n=再次捕获个体数M重捕的标志个体数m4.探究类实验(1)酒精:①50%的酒精溶液:在脂肪鉴定中,用苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液染色,再用50%的酒精溶液。
②95%的酒精溶液:有丝分裂实验中的与配制成解离液;冷却的体积分数为95%的酒精可用于提纯DNA;在证明光合作用产生淀粉的实验中,可用于叶片脱色。
③无水乙醇:用于绿叶中色素的提取与分离的实验中。
(2)盐酸①在鉴定组织中的存在时,0.1 g/mL的NaOH的溶液作为双缩脲试剂的成分之一,为该实验提供碱性环境。
②在鉴定组织中的存在时,0.1 g/mL的NaOH溶液作为斐林试剂的成分之一。
③在与光合作用呼吸作用有关的实验中,用NaOH溶液吸收装置中的,以保证装置中没有存在。
6.教材经典实验的研究方法(1)制作DNA分子双螺旋结构模型——构建。
(2)种群数量增长模型——构建。
(3)分离各种细胞器——。
(4)证明DNA进行半保留复制——密度梯度离心、。
(5)分离叶绿体中的色素——。
(6)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂——死体染色法。
(7)观察线粒体——活体染色法。
(8)探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法和产物检测法。
(9)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验——。
(10)摩尔根证明基因在染色体上——。
(11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——。
(12)调查土壤中小动物类群的丰富度——。
(13)估算种群密度(运动能力强的生物)——。
(14)估算种群密度(运动能力弱的生物)——。
【题组练习】1.观察类实验的相关判断(1)组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液,显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪(2015·江苏,23A)()(2)观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验,可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁(2012·山东,4C)()(3)以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核(2012·安徽,1A)()(4)只有在保持细胞活性的条件下,才能用健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒体(2011·山东,6改编)()(5)制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色(2014·山东,4B)()(6)低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理(2014·山东,4C)()(7)光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象(2013·重庆,3B)()(8)洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后,发生质壁分离说明细胞有活性(2015·江苏,23C)() 2.鉴定类实验的相关判断(1)组织样液中滴加斐林试剂,不产生砖红色沉淀说明没有还原糖(2015·江苏,23B)()(2)鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液(2014·山东,4A)()(3)马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质(2013·重庆,3A)()(4)在25 ℃的实验条件下可顺利完成光合色素的提取与分离(2014·北京,5A)()(5)在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度(2013·重庆,3D)()(6)检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化(2009·福建,1D)()3.模拟调查类实验的相关判断(1)在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速率(2012·天津,4B)()(2)用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度(2014·四川,4D)()(3)用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度(2011·北京,2D)()(4)随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度(2012·广东,4D)()(5)调查人群中红绿色盲发生率,为减少实验误差而采取的措施是调查足够大的群体,随机取样并统计(2013·福建,4C)()4.探究类实验的相关判断(1)探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温(2014·山东,4D)()(2)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式(2013·重庆,3C)()(3)在“探究α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中,用高浓度组的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后,观察生根情况以确定最适浓度(2012·天津,4D)()(4)探索2,4-D促进插条生根的最适浓度,为减少实验误差而采取的措施是预实验确定浓度范围(2013·福建,4B)()(5)对培养液中酵母菌数量进行计数,为减少实验误差而采取的措施是多次计数取平均值(2013·福建,4A)()5.下列与实验有关的叙述,正确的是()A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色B.剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构6.下面是四位同学实验操作的方法或结果,其中正确的一项是()A.西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的材料B.提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上的扩散速度不同C.稀释的蛋清溶液与唾液淀粉酶溶液都可以与双缩脲试剂产生紫色反应D.显微镜下观察有丝分裂所用的材料是洋葱鳞片叶表皮细胞7.下列科学实验研究中的有关分析正确的是()A.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度比实际低B.对培养液中酵母菌进行计数可采用抽样检测法C.某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查,应在同一水层中取样D.对土壤小动物的物种丰富度进行调查时,可采用标志重捕法8.高中生物学实验中,以下操作对估测结果的数值准确性影响最大的一项是()A.估测细胞周期各时期时长,可统计多个视野中各时期细胞数量所占比例B.估测狭长样地中蒲公英数量,可用等距取样法选取样方C.估测培养液中酵母菌的种群数量,可用滴管从静置培养液的中层取样D.估测某地域灰地鼠的数量,可采用标志重捕法9.下列有关实验变量的叙述,正确的是()A.在探究O2浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中,通常温度不属于变量B.在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中,氯化钠浓度是因变量C.探究光照强度对植物光合速率影响的实验,CO2浓度、温度、植物种类是无关变量D.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量10.在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是()①证明光合作用所释放的氧气来自于水②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质④用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布A.①②B.①③C.②④D.③④11.下列试剂在两个实验中的作用相同的是()A.盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用B.酒精在“土壤中小动物类群丰富度的研究”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用C.CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用D.蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用12.下列有关实验操作的叙述,正确的是()A.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质时实验材料颜色需要浅一些B.使用显微镜时,先用低倍镜观察,再使用高倍镜并调节粗准焦螺旋C.通过模拟实验探究膜的透性时,主要是模拟膜的主动运输方式D.用斐林试剂来模拟尿糖检测时,不需要设置对照实验13.下列有关生物学实验的叙述,正确的是()A.观察细胞中的脂肪、染色体、叶绿体、线粒体等物质或结构都需要染色B.观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验过程为取材→解离→漂洗→染色→制片→观察C.探究温度对酶活性的影响时最好选用过氧化氢酶作实验材料D.用洋葱鳞片叶做“叶绿体中色素提取和分离的实验”应用丙酮等有机溶剂作提取液14.下列对有关实验中变量的叙述,正确的是()A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量B.在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块的体积是无关变量C.在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量D.在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量15.下列对有实验的叙述,正确的是()A.鉴定组织中还原糖实验时,可依次向待测样液中加入甲液和乙液B.观察有丝分裂实验时,不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因C.设计探究实验时,自变量的设置应考虑周全,而无关变量可忽略不计D.调查某荒地内蒲公英的种群密度时,所选择的样方不影响调查结果16.下列关于生物科学研究方法的叙述中,正确的是()①分离各种细胞器可以采用差速离心法②赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质③沃森和克里克用构建数学模型的方法研究DNA的结构④摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上⑤研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示踪法⑥利用光学显微镜观察细胞膜的磷脂双分子层⑦研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法A.①②⑤⑦B.①③⑤⑦C.②③④⑥D.②④⑥⑦17下列有关生物学实验的叙述,正确的是()A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程(1)此探究实验的课题名称是_________________________________________________。
高考生物二轮复习 第一部分 专题七 实验分析与实验探究 实验分析与实验探究 新人教版(2021年整
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第一部分专题七实验分析与实验探究实验分析与实验探究一、选择题1.下列关于科学史中研究方法或生物学实验方法的叙述中,不正确的是( )A.孟德尔的豌豆杂交实验——假说—演绎法B.摩尔根证明基因在染色体上--类比推理法C.赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验--同位素标记法D.DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律-—模型构建法解析:摩尔根证明基因在染色体上运用的是假说—演绎法;噬菌体侵染细菌实验中用32P 或35S标记噬菌体的DNA或蛋白质;DNA双螺旋结构的发现运用的是物理模型构建法,研究某种群数量变化规律运用的是数学模型构建法。
答案:B2.下列相关实验中,试剂或实验方法的使用正确的是( )A.观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中,盐酸是用于配制甲基绿和吡罗红染色剂的B.在提取叶绿体色素时向研钵中放入少许碳酸钙的目的是防止研磨时色素被破坏C.在探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验中利用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精D.在利用标志重捕法调查土壤小动物丰富度的实验中,使用了体积分数为70%的酒精解析:观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中,盐酸的作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合,便于染色,A错误;在提取叶绿体色素时向研钵中放入少许碳酸钙可防止研磨时色素被破坏,B正确;溴麝香草酚蓝水溶液是用于检测CO2的,C错误;调查土壤小动物丰富度实验中利用的方法是取样器取样法,采集到的小动物可以放到体积分数为70%的酒精中保存,D错误。
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网络自主构建
提示: ①转换器,换上高倍镜 ②光圈或反光镜 ③细准焦螺旋 ④对照 原则 ⑤单一变量原则
核心考点突破
考点一 显微观察类实验
1.比较六个显微观察类实验
实验名称 观察 DNA 和 RNA 在细 胞中的分布 观察线粒体 观察根尖分生组织细胞 的有丝分裂 低温诱导染色体加倍 观察 方式 观察对象 细胞状态 核酸 染 色 观 察 线粒体 染色体 染色体 死 活 死 死 染色剂 常用实验材 料
蓝绿 _____ 色
2.高中生物实验中常用的化学药品及作用 名称 50%的酒精 酒精溶液 作用
洗去浮色 _________
实验应用 检测生物组织 中的脂肪 微生物的培养 技术
75%的酒精 95%的酒精 15%的盐酸
杀菌、消毒
杀死细胞 观察植物细胞 迅速_________
分离 使细胞______
的有丝分裂
1.(2016· 湖南衡阳一中第二次月考)关于光学显微镜的叙述正确的是( A.通过光学显微镜不能观察到猫叫综合征患者的染色体结构变异 B.借助光学显微镜可以粗略探究紫色洋葱表皮细胞液浓度
)
C.显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,若在视野中看到细胞质顺时针流 动,则实际上细胞质则是逆时针流动 D.观察植物细胞质壁分离与复原的实验中,可用根尖分生区细胞代替表皮 细胞
淀粉 酒精 CO2 染色体(质) DNA RNA 线粒体
碘液 酸性重铬酸钾溶液 澄清石灰水 溴麝香草酚蓝水溶液 龙胆紫溶液或醋酸洋红液 二苯胺 甲基绿染色剂 吡罗红染色剂 健那绿染液
蓝色 _____
灰绿色 石灰水变混浊 蓝色→绿色→黄色
深紫色 _______ 或紫红色
蓝色
绿色 ____
红色 ____
高考生物 二轮复习 专题7 实验与探究 1 教材基础实验
死细胞 死细胞
⑤改良苯酚品红染液 龙胆紫溶液(或醋酸 ⑥洋葱根尖分生区细胞 洋红液)
考点一 考点二 考点三
实验名称
观察多种多样的 细胞
观察叶绿体
观察植物细胞的 质壁分离与复原
细胞的状态 活或死细胞
⑦ 活细胞 ⑨ 活细胞
染色 剂
生物材料
酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细
胞、鱼的红细胞等
无需 染色
⑧ 藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶)
蓝绿色; 叶绿素 b:
黄绿色
生物材料 备注
水、葡萄糖 溶液、三份 无 模拟“尿样”
二氧化硅: 新鲜的绿叶 研磨更充;分 (如菠菜叶) 碳酸钙:
防止研磨中 色素被破坏
考点一 考点二 考点三
解析:用斐林试剂在水浴加热条件下鉴定还原糖,只能说明研磨液中含有还原糖, 不一定是葡萄糖,A项错误。观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,叶片不用酒 精处理,B项错误。小麦叶肉细胞进行质壁分离实验中叶绿体的存在利于观察,C 项错误。利用小麦根尖进行“观察植物细胞有丝分裂”的实验时,改良苯酚品红溶 液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色,D项正确。
考点一 考点二 考点三
对点训练3 下列有关实验的内容错误的一组是( )
选项 A B
C
D
实验名称
相关内容
调查人群中的遗传病 最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病
调查植物的种群密度
随机选取相同大小的样方,统计种群密度平均 值
设计并制作小生态瓶
将少量多种生物放入密闭的广口瓶中,一定要 在直射强光下
土壤中小动物类群丰富 度的调查
答案:D
考点一 考点二 考点三
解析:本题考查有机物的鉴定及从坐标曲线中获取信息的能力。第10天有可溶 性糖的存在,可溶性糖中的葡萄糖、麦芽糖是还原性糖,用斐林试剂鉴定会有砖红 色沉淀,A项错误。细胞中含有蛋白质,各种有机物的转化也离不开蛋白质类酶的 催化,用双缩脲试剂检测会产生紫色反应,B项错误。第30天脂肪含量较高,苏丹Ⅲ 检测呈橘黄色,C项正确。第40天淀粉含量为0,碘液检测不显蓝色,D项错误。
最新人教版高三生物二轮复习导学案专题七《实验与探究》
编号:13 班级:姓名:人教版高三生物二轮复习导学案专题七《实验与探究》课时:2【核心知识梳理】一、教材实验复习1、光学显微镜的使用:例一:下列有关显微镜使用的说法,错误的是。
A.在观察植物细胞有丝分裂实验中,可以先用高倍镜观察B.使用光学显微镜的正确方法是:低倍镜对焦→将要放大观察的目标移至视野中央→转用高倍物镜并增加进光量→用粗准焦螺旋调焦观察C.为观察低倍视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜D.用显微镜的凹面反光镜反光,观察到的细胞数目更多,但细胞更小E.用低倍镜可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程F.在光学显微镜下容易观察到哺乳动物红细胞的细胞膜由两层磷脂分子构成2、玻片标本的制作例二:很多实验中必须先制作玻片标本,然后在显微镜下观察。
下面的实验过程错误的是()A.观察叶绿体:取洁净载玻片→中央滴一滴清水→水中放藓类小叶→盖上盖玻片→观察B.脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察C.质壁分离观察:撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察D.有丝分裂观察:解离根尖→染色→漂洗→制片→观察3、实验材料的选择4、常见的实验试剂及其运用例四:下列实验中所用试剂正确的有。
5、常用的研究方法例五:下列是生物学实验或科学研究中常用的方法或技术,正确的有。
练习一:1.(2007 山东)用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。
下列叙述正确的是A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰的看到赤道板和染色体D.细胞是独力分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程2.(2008上海)要观察植物细胞的细胞板结构,所选择的细胞应处于有丝分裂的A .前期B .中期C .后期D .末期3.(2008 山东) 从细胞膜上提取了某种成分,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林试剂或班氏试剂并加热,出现砖红色。
高三生物二轮专题复习资料(整理)
高三生物二轮专题复习资料(整理)专题一生物实验及设计基础一、网络导学包括必修和选修教材考试大纲规定的17个常规实验及实验设计的原则、方法与解题思路。
二、考纲提示实验能力是高考“考试说明”要求学生掌握的一项基本能力(设计和完成实验的能力)。
此能力要求也包括两方面的内容:一是独立实验的能力(大纲归定学生实验和教师演示实验),即理解实验原理、目的、要求、材料、用具;掌握实验的步骤、控制实验条件、使用有关仪器、安全问题处理;观察现象、分析数据、得出结论;常规实验非常规做法。
二是能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处相关的实验问题。
(一)实验方法要素及处理要素关系的基本原则1.假设与假设验证原则2.变量与单一变量原则单一变量原则,有两层意思:一是确保“单一变量”的实验观测,即不论有几个实验变量,都应做到一个实验变量对应观测一个反应变量;二是确保“单一变量”的操作规范,即实施中要尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。
3.控制与平稳控制原则通过实验控制,尽量消除实验误差,以取得较为精确的实验结果。
4.对照与实验对照原则5.捕获解释与真实客观原则(二)实验设计的基本内容、三个原则、实例和备考策略11.实验设计的基本内容(1)实验名称是关于一个什么内容的实验。
(2)实验目的要探究或者验证的某一事实。
(3)实验原理进行实验依据的科学道理。
(4)实验对象进行实验的主要对象。
(5)实验条件根据实验原理确定仪器和设备;要细心思考实验的全过程。
(6)实验方法与步骤采用的方法及最佳操作程序。
每一步必须是科学的;能及时对仪器、步骤进行有效矫正。
(7)实验测量与记录对实验过程及结果应有科学的测量手段与准确客观的记录。
(8)实验结果预测及分析能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因。
(9)实验结论对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论。
2.实验设计的实例分析“验证成熟植物细胞的渗透作用”实验设计实例:Ⅰ实验名称:观察马铃薯条的渗透吸水与渗透失水现象。
高三生物第二轮复习专题七实验与探究新人教版
【步步高】2016年高三生物第二轮复习专题七实验与探究新人教版[考纲要求] 1.能独立完成“知识内容与要求表”所列的实验与探究,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
2.具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的实验方案、搜集处理数据等,并能运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4.能对一些简单的实验与探究方案做出恰当的评价和修订。
[构建网络]考点一基础实验1.教材经典实验分析与拓展(1)细胞内物质或结构的检测方法①淀粉:碘液;②还原糖:斐林试剂、班氏试剂;③CO2:Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂;④乳酸:pH试纸;⑤有O2:余烬木条复燃;无O2:火焰熄灭;⑥脂肪:苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液;⑦蛋白质:双缩脲试剂;⑧染色体:龙胆紫、醋酸洋红溶液;⑨DNA:甲基绿;RNA:吡罗红;⑩线粒体:健那绿。
(2)实验结果的显示方法①光合速率:O2释放量、CO2吸收量或淀粉产生量;②呼吸速率:O2吸收量、CO2释放量或淀粉减少量;③原子转移途径:放射性同位素示踪法;④细胞液浓度大小:质壁分离;⑤细胞是否死亡:质壁分离、亚甲基蓝溶液染色;⑥甲状腺激素作用:动物耗氧量、发育速度等;⑦生长激素作用:生长速度(体重变化、身高变化);⑧胰岛素作用:动物活动状态。
(3)实验条件的控制方法①增加水中氧气:泵入空气或吹气或放入绿色植物;②减少水中氧气:容器密封或油膜覆盖或用凉开水;③除去容器中CO2:NaOH溶液或KOH溶液;④除去叶片中原有淀粉:置于黑暗环境一昼夜;⑤除去叶片中叶绿素:酒精隔水加热;⑥除去光合作用对呼吸作用的干扰:给植株遮光;⑦如何得到单色光:棱镜色散或彩色薄膜滤光;⑧防止血液凝固:加入柠檬酸钠;⑨各种细胞器的提取:细胞匀浆离心;⑩骨的脱钙:置于盐酸溶液中。
【配套K12】高三生物二轮复习 专题综合训练(七)
专题综合训练(七)(建议用时:45分钟)1.下列各项实验选材能达到实验目的的是( )A.选取低温诱导的洋葱根尖,用于观察联会现象B.选取接近白色或无色的甘蔗提取液,用于鉴定还原糖C.选取用健那绿染色的口腔上皮细胞,用于观察线粒体D.选取过氧化氢作为底物,用于探究温度对酶活性的影响解析:选C。
洋葱根尖细胞只进行有丝分裂,而联会是减数分裂过程中特有的现象,A 错误;甘蔗中的蔗糖属于非还原糖,不能用于还原糖的鉴定,B错误;用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中,观察线粒体一般选用人的口腔上皮细胞,且需要用健那绿染液染色,C正确;在探究温度对酶活性的影响实验中,一般不选用过氧化氢作为底物,因为高温会使过氧化氢分解,干扰实验结果,D错误。
2.下列有关实验变量的叙述中,正确的是( )A.在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量B.在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中,正方体琼脂块的体积是无关变量C.在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量D.在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量解析:选C。
在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量,pH是无关变量,酶活性是因变量;在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中,正方体琼脂块是模拟的细胞,其表面积和体积的变化代表细胞的表面积和体积的变化,琼脂块的大小是自变量;在探究酵母菌呼吸方式的实验中,通过检测酒精的有无来判定呼吸作用的方式,因此酒精是因变量;在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,植物生长调节剂是自变量,插条生根数是因变量。
3.(2015·广西桂林二模)生物学实验结果往往通过颜色变化来显现,下面有关教材实验中,根据实验目的选用的试剂,能达到预期实验结果的是( )A.观察人口腔上皮细胞中的线粒体,选用甲基绿,线粒体呈现蓝绿色B.鉴定花生子叶细胞的脂肪颗粒,选用苏丹Ⅳ染液,脂肪颗粒呈现橘黄色C.将双缩脲试剂A液和B液混合后加入到蛋白质溶液中,呈现紫色D.将溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液加入到含有酒精的溶液中,呈现灰绿色解析:选D。
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专题七实验与实验探究一、选择题1.下列关于生命科学实验的描述中,正确的是(D)A.用双缩脲试剂鉴定蛋白质需要加热才可观察到颜色变化B.用洋葱鳞叶表皮和动物膀胱作实验材料能成功完成质壁分离实验C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定D.用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远解析:用双缩脲试剂鉴定蛋白质时无需加热,常温即可观察颜色变化,A错误。
动物细胞无细胞壁,无法观察到质壁分离现象,B错误。
酵母菌是兼性厌氧型微生物,既能进行无氧呼吸,又能进行有氧呼吸,二者都可以产生二氧化碳,因此无法作为判断标准,C错误。
用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,由上到下(滤液线在下方)依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,橙黄色的胡萝卜素距离所画滤液细线最远,D正确。
2.下列哪一项中的试剂在两个实验中的作用相同(B)A.酒精在“观察植物细胞有丝分裂”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用B.盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用C.CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用D.蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中的作用解析:酒精在“观察植物细胞有丝分裂”中是用于解离而使组织细胞相互分离开来,在“检测生物组织中的脂肪”中是用于洗去浮色,便于观察,故在这两个实验中作用不同。
盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用都是解离,使组织细胞相互分离开来,因此作用相同。
CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”实验中的作用是与还原糖反应生成Cu2O,在“检测生物组织中的蛋白质”中是提供Cu2+,与肽键反应。
蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”实验中是使成熟的红细胞吸水涨破,从而获得细胞膜;在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”中用于配制生长素类似物溶液和作对照实验处理插条,因此两者作用不同。
3.下列有关实验或调查的叙述,不正确的是(D)A.研究遗传病发病率需在人群中随机抽样调查,研究遗传方式需分析患者家系系谱图B.统计显微镜下各期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各期时间的长短C.选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象D.加入无水乙醇越多,叶绿体色素提取液的绿色越深解析:在叶片中色素的提取实验中,因为色素含量有限,是一定的,由于稀释作用,过多乙醇不仅不会使色素提取液的绿色加深反而会使浓度变低,颜色变浅。
4.下列有关实验操作叙述,正确的是(C)A.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质时实验材料颜色需要深一些B.使用显微镜时,先用低倍镜观察,再使用高倍镜并调节粗准焦螺旋C.通过模拟实验探究膜的透性时,主要是模拟膜的选择透过性D.用斐林试剂来模拟尿糖检测时,不需要设置对照实验解析:在做颜色鉴定实验时,所选实验材料的颜色要浅,否则会干扰实验结果,故A 错误;使用显微镜时,要遵循先用低倍镜观察,后用高倍镜观察的原则,在高倍镜下只能调节细准焦螺旋使视野清晰,故B错误;通过模拟实验探究膜的透性时,主要是模拟膜的选择透过性,故C正确;用斐林试剂模拟尿糖检测时,应该设计正常人尿液的对照实验,故D 错误。
5.实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。
下列控制无关变量的操作错误的是(C)A.验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物进行饥饿处理B.探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,先将每一组温度控制在37 ℃C.验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住D.探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,每一组都加入等量的淀粉解析:解答本题的关键是先判断变量的类型,在确定变量间关系的基础上,分析如何操作以避免无关变量对实验结果的干扰。
A项实验的因变量为光合作用是否产生淀粉,即淀粉的有无,为避免植物原有的有机物对实验结果产生影响,首先应将植物放置于黑暗中一段时间,消耗掉原有的淀粉,即进行饥饿处理,此处的变量处理方法为“去除”无关变量;B项实验的自变量为不同的pH,应将其他因素,如温度控制在相同且适宜的37 ℃以避免无关变量的干扰,此处的变量处理方法为“平衡”无关变量;C项实验中的自变量是光的有无,将叶片的一半用黑纸包住,是对自变量的处理,而非去除或平衡无关变量;D项实验中淀粉为无关变量,需要通过加入等量淀粉的方法对无关变量加以平衡。
6.(2015·深圳外国语模拟)生物学实验中常用到绿叶,有关此类实验的叙述中不正确的是(C)A.绿叶中色素提取的原理是叶绿体中的色素易溶解到有机溶剂中B.可以用绿色植物的叶片为材料观察叶绿体,此实验不用染色C.用叶片探究环境因素对光合作用强度的影响时,应选用多种植物的叶片D.以绿色植物叶片为材料观察细胞质的流动时,适当加温可使其流动速度加快解析:绿叶中色素容易溶解到无水乙醇中,所以可利用无水乙醇提取绿叶中的色素;叶绿体呈绿色,观察的时候不用染色;探究环境因素对光合作用强度的影响实验中,自变量为相应的环境因素,应选用同一种植物的叶片;以绿叶为材料观察细胞质的流动实验中,加温会使叶绿体围绕液泡运动的速度加快。
7.如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察,下列相关叙述中,不正确的是(C)A.b过程的主要目的是洗去盐酸,避免对染色的影响B.a过程时间太久会使根尖过于酥软,难以制片C.在显微镜下可以看到一个细胞连续的分裂过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后,可以换用高倍镜继续观察解析:解答本题的关键有二:一是正确识别图中字母表示的含义;二是实验中解离的目的和注意事项。
a~e过程分别表示解离、漂洗、染色、制片和观察。
漂洗的目的之一是洗去解离液,以便染色,A项正确。
解离时间不能太久,否则解离过度导致根尖过于酥软,难以制片,B项正确。
由于在解离过程中细胞已经被杀死,所以用显微镜观察时看不到一个细胞连续的分裂过程,C项错误。
为了更清晰地看到染色体的数目、形态和分布,要用高倍镜进行观察,D项正确。
8.下列有关实验描述,正确的是(D)A.要检测某溶液中是否含有还原糖,加入斐林试剂即可进行观察B.探究温度对酶活性的影响时,可选择过氧化氢溶液作为反应的底物C.调查人群中某种遗传病的发病率时,应选择有遗传病史的家系进行调查统计D.探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时,一般需要进行预实验解析:检测还原糖时,加入斐林试剂须水浴加热方可出现砖红色;由于高温可使过氧化氢分解,故不宜用过氧化氢作反应底物探究温度对酶活性影响;调查发病率时应随机调查,而不能在有遗传病史的家系调查。
解析:恒温动物维持体温消耗的能量应多于变温动物。
10.(2015·盐城二模)下表是其他条件均为最适情况下探究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验结果,以下分析正确的是(D)A.实验一若继续增加酶浓度,相对反应速率不再增大B.实验二若继续增加乳糖浓度,相对反应速率会增大C.实验二若将反应温度提高5 ℃,相对反应速率将增大D.实验一的自变量是酶浓度,实验二的自变量是乳糖浓度解析:实验一若继续增加酶浓度,其相对反应速率可增大;实验二当乳糖浓度高于20%时,相对反应速率已相对稳定;由于该实验其他条件为“最适”,故实验二若将反应温度提高5 ℃,相对反应速率应下降。
11.(2015·南京二模)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根细胞呼吸的影响,选取四组相同盆栽甜樱桃,将其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根细胞有氧呼吸速率,结果如下图。
有关叙述不正确的是(A)A.该实验也可用CO2释放速率作为检测有氧呼吸速率的指标B.A、B、C三点中,C点细胞中在单位时间内与氧气结合的[H]最少C.淹水5 d后,培养液中的酒精含量会有所增加D.30 mmol·L-1的KNO3对淹水状态下根细胞的有氧呼吸速率降低有明显的减缓作用解析:由于甜樱桃根细胞无氧呼吸也可产生CO2,故不宜用CO2释放速率作为检测有氧呼吸速率的指标。
12.(2015·武汉二模)为探究影响光合作用强度的环境因素,将同一品种的玉米苗置于25 ℃条件下培养,实验结果如图所示。
下列分析错误的是(B)A.与D点相比,C点条件下限制光合作用强度的因素是土壤水分含量B.与D点相比,A点条件下限制光合作用强度的因素是土壤水分含量C.与D点相比,B点条件下限制光合作用强度的因素是光照强度D.实验结果表明,在土壤含水量为40%~60%的条件下施肥效果明显解析:A与D点相比,存在土壤含水量及光照强度两种变量,无法推导B项所述结论。
13.提取高等植物叶绿体中的色素依据的原理是(D)①纸层析法②各种色素随层析液在滤纸上扩散速度不同③叶绿体中各种色素均可溶于有机溶剂④各种色素在层析液中的溶解度不同A.①②③④B.①②③C.②③ D.③解析:色素的提取与分离是两个过程:①为分离的方法,并非提取高等植物叶绿体中的色素依据的原理;②为分离色素的原理;③所提到的叶绿体中各种色素均可溶于有机溶剂,常用无水乙醇提取;④是色素分离过程中一个步骤,不属于提取过程。
选D。
14.某兴趣小组取4个密闭透明的生态瓶设计了如下实验,各瓶内的组成和条件如下表(“+”表示有,“一”表示无)。
经过一段时间后,下列判断错误的是(C)A.甲瓶的含氧量比乙瓶少B.乙瓶中水草、浮游动物和微生物组成生物群落C.丙瓶中生物比丁瓶的生存时间长D.丁瓶物质循环的速度慢于乙瓶解析:甲瓶比乙瓶多了小鱼,耗氧量多,A正确。
乙瓶中水草、浮游动物和泥沙中的微生物组成生物群落,B正确。
与丁瓶比,丙瓶无光照,丙瓶生物比丁瓶生物生存时间短,C 错误。
与乙瓶比,丁瓶缺少微生物,不能及时将有机物分解产生无机物,D正确。
二、非选择题15.植物叶片表皮上分布有大量的气孔,其结构如图所示。
当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后会膨胀变形,气孔开启;反之细胞失水收缩,气孔关闭。
研究者进行了如下预实验(每组均设置若干个重复样品):①实验分组:甲组:蚕豆叶片+100 mL pH为7的0.5% KCl溶液+________;乙组:蚕豆叶片+________________的0.5% KCl溶液+黑暗处理;丙组:蚕豆叶片+100 mL pH为4.5的0.5% KCl溶液+太阳光照;丁组:蚕豆叶片+100 mL pH为7的0.5% NaCl溶液+太阳光照。
②制片观察统计每组叶片上的气孔呈现________、半开放、________三种情况的比例。
请分析回答:(1)该预实验的目的是___________________________________。
(2)完成上述实验方案。
(3)若在上述实验的基础上进一步探究K+和Na+对蚕豆叶片气孔开闭的复合影响,则还需分别设置用蒸馏水以及________________________________________________处理蚕豆叶片的两组实验。