部编版《祝福》上课课件1

（3）最后来到鲁镇：
五年前花白的头发，即今已经全白；脸上瘦削不堪，黄
中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；
只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一
手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着比她更长
的竹竿，下端开了裂：她分明纯乎是一个乞丐了。
• A、"脸上瘦削不堪"表示祥林嫂流浪了四五年，生活没 有着落，人瘦削不堪是自然的。
三次描写，鲜明对照，深刻揭露了封建礼教对劳动 妇女的摧残。
学们读后看看作者是从哪几个方面进行描写的
，比较三处 外貌的异同，思考其用意。
《祝福》第2课时——高中语文部编版 (2019) 下册课 件(共3 7张PPT )
（1）初到鲁镇：
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸
色青黄，但两颊还是红的。"手脚都壮大，又只
是顺着眼""口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖
“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄， 但两颊还是红的。"手脚都壮大，又只是顺着眼""口角边 渐渐的有了笑影，脸上也白胖了"。
• C、"顺着眼"是顺从的样子，二十六七岁从现 在的角度来看，是年轻女性，很活泼、开朗、 率性，但是祥林嫂二十六七岁的时候却是顺着 眼，这应当是长期受到一些无形的规则规矩的 限制所致。
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（2）再到鲁镇：
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背
心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血
色。顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没
有先前那样精神了。
• 与第一次进行对比：
• 1.第一次来鲁镇，脸颊是红的，这一次"只是两颊上已经消失了血 色"。生命的活力已经没有了
节描写等。 • 5、小说的环境 • 1)自然环境：交代人物活动时间、地点、景物，起烘托气氛，表
现人物情感的作用。 • 2)社会环境：交代时代背景。
二、小说阅读步骤
• 速读：整体感知、把握文意 • 细读：层次结构、人物关系 • 精读：具体情节、细节描写（查阅资料
、深入分析） • 小结：必须结合作者及时代背景，所谓
知人论世。必须透过现象看本质，读出 “小说中的诗”。细节不容忽视。
三、分析祥林嫂的形象特征
典型的人物刻画
肖行语 像动言 描描描 写写写
• 1、 外貌描写：人物的外貌，不光指五官、面 容，还包括身材、体型、衣着、姿态、精神状 态、风度等较明显的外部特征。
• 提问：
•
课文中对祥林嫂肖像描写主要有三处，同
了"。
• A、提问："脸色青黄"这个告诉我们什么？
• 生活条件不好，遭遇丈夫去世，打击比较 重。
• B、"手脚都壮大"体现了劳动妇女的典型特 征。
《祝福》第2课时——高中语文部编版 (2019) 下册课 件(共3 7张PPT )
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• B、"黄中带黑"强化了这几年所受的苦。原来是"青黄"， 现在是"黄中带黑"，已经失去了正常的肤色。
• C、"消尽了先前悲哀的神色"可以看到，第二次来鲁镇 的时候的神色是悲哀的，现在已经看不出任何喜怒哀 乐，没有任何表情，没有任何神态上的变化
• D、"只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物" 说明祥林嫂站在那里像一个木雕，只有眼珠动一动， 才知道原来是个活人。
• D、"两颊还是红的"以及来了之后，在劳动中" 有了笑影，白胖了"。第一次来鲁镇，让我们 看到了经历了一次丈夫去世的人生打击以后， 祥林嫂有了人生的希望，我们应该对此感到欣 慰。
《祝福》第2课时——高中语文部编版 (2019) 下册课 件(共3 7张PPT )
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（1）初到鲁镇： “头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心， 脸色青黄，但两颊还是红的。"手脚都壮大，又 只是顺着眼""口角边渐渐的有了笑影，脸上也白 胖了"。
• 总体明确：祥林嫂那时候忠厚老实，年 轻，生命力和生命状态还是比较正常。
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总体明确：守命不成（赎身行乞）、 人生尽头、垂死之相。
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• 2.第二次来到鲁镇，"眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神 了"。生命中已经多了许多悲哀。
• 总体明确：被迫改嫁，丧父失子，精神备受打击，内心极度悲伤 又诉说不出。守寡不成（遭劫被卖）、守家不成（丧夫失子）。
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人本质。
• 教学方法：
•
提问法、自主探究法、讨论法、点拨
法、多媒体课件
一、小说常识介绍：
• 1、小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生 活的文学体裁。
• 2、小说结构及顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 • 3、小说的情节：序幕—开端---发展---高潮---结局---尾声。 • 4、小说刻画人物的手段 • 语言、肖像、行为、心理描写；环境描写；正面、侧面描写；细
《祝福》
人物描写教案
•第二课时
教学目标：
• 1.分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造 成人物悲剧的社会根源，从而认识到封 建思想和封建礼教的吃人本质。
• .学习本文综合运用肖像描写、动作描写 、语言描写来塑造人物的方法。
教学重点：
祥林嫂这一人物形象的分析。
• 教学难点：
•
初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃
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小说的外貌描写不仅表现了人物性格，更重要的在于 表现了人物命运的变化。
三次外貌描写写出了祥林嫂悲惨命运的发展过程。
第一次描写写出了她虽贫困，但还有活力，对生活抱有希 望。第二次写出了她已走投无路，对生活失去了希望。第三次 写出了她对生活已经彻底绝望。