最新人教部编版九年级语文下册《综合性学习岁月如歌——我们的初中生活》.习题讲评课件
统编部编版语文九年级下册语文第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习
综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》同步练习1．“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
”三年的时光已悄悄过去。
相聚犹在昨天，分别即在眼前。
回首逝去的日子，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。
在开展“岁月如歌”的活动中，你将完成下面的任务：(1)【自我激励】回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。
请你自选角度，真情创作一则格言激励自己。
(温馨提示：不能抄袭名人名言。
)我的格言：_____________________________________________________________(2)【同窗情深】近段时间，你可能想写或正在写毕业留言。
现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。
有你一路陪伴，真好！③愿你上一所好学校！找一个好工作！！嫁一个好老公！！！我选第______则，我的评析：_______________________________________________(3)【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。
可细细思量，初中三年来，老师给予你的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！(100字以内)示例：这几天，我咳嗽得厉害。
今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。
班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。
”几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味无比的牛奶，我心里暖洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。
我写老师：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________2. 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
第二单元【综合性学习】岁月如歌：我们的初中生活-九年级语文下册(统编版)
我们的任务——编写班级史册
竞选大主编——一篇演讲稿 进组自荐书——一封自荐书 专家聘请书——一封聘请书
我们的任务——编写班级史册
信息资料组——真 文字撰写组——细 设计制作组——美
（1）求真求实。既然是“史”，就需要注重内容的真实性， 编撰时态度要严谨，资料要真实准确，对不太清楚的事实、 数据、细节等需要仔细求证。 （ 2）求精求趣。学生可以尝试让班史从某些角度体现出班 级特色，设计有一定深度的专题，展现班级的精神风貌；同 时班史主要是记录班级成员的生活与成长历程，在真实的前 提下，可以体现一定的趣味性，力求生动活泼。
（2）赠同学 青春像一只银铃，系在我们的心坎上，
只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗，抒情是你的本质。我 相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发 着最迷人的青春气息。
尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中 仍存有你的友谊。
友谊星
课堂总结
通过本科的学习，我们看到了同学们在编辑班史的付 出与努力，看到了同学闪光的青春为班级做出的贡献，让 这本班史永远铭记同学们青春靓丽的风采！
倍的信心勇往直前；坚持不懈，决胜中考。
• 让我们一起以最佳的状态迎接中考！
•
校学生会学习部
•
XX年XX月XX日。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
任务三：撰写毕业赠言
如歌的行板
学生每人准备一本毕 业纪念册，请每位同学给 自己赠言，自己也给每位 同学赠言。赠言的形式可 多种多样，或诗或文或名 言警句。
如何挽留？（个人叙事和集体叙事）
班 史
班史是关于班级及其成员的成长史，是将 班级成员的活动、感悟、思想等用文字、图片、 影像、数据等形式展现出来的历史。本次综合 性学习的专题是“岁月如歌——我们的初中生 活”，因此“班史”应该反映的是初中三年班 级生活，展现班级学生精神成长的轨迹。
部编版语文九年级下册第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习(含答案)
综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》练习（满分：40分时间：30分钟）（一）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着前一段旅途的结束，更是新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（8分）(1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句内容，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
（2分）前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：________________。
(2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
（2分）①讲一讲学习历程②_______________③_______________ ④绘一绘前程美景(3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
（2分）作品：《背影》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。
(《孔乙己》)示例二：特殊言行，预示悲剧结局。
(《孔乙己》)拟写：________，____________。
(《_______》)(4)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
（2分）材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
2023九年级语文下册第二单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活教案新人教版
各组代表依次上台展示创作成果，包括作文、演讲或其它形式的艺术表达。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出建设性的意见和建议。
教师总结各组的创作亮点和需要改进的地方，并提供进一步指导。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调初中生活主题的重要性和表达的意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括初中生活的情感表达、案例分析、小组讨论等。
- “成长的故事”：引导学生关注个人成长过程中的重要事件和感悟
- “表达与交流”：强调通过文字和语言分享个人经历的重要性
③板书设计：
-板书标题：《岁月如歌——我们的初中生活》
-板书内容：
-主题：初中生活情感表达
-要点：
1.成长故事元素
2.文学表达技巧
3.个人与集体的联系
-实践：
1.写作练习
2.演讲分享
3.初中生活案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解初中生活的多样性和表达技巧。
过程：
选择几个典型的初中生活案例进行分析，如《毕业生》中的成长故事。
详细介绍每个案例的背景、情感表达方式和文学技巧，让学生全面了解如何艺术地表达个人经历。
引导学生思考这些案例对自身经历的表达启示，以及如何运用所学技巧进行创作。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言建构与运用——通过反思初中生活，运用生动、贴切的语文表达描绘个人成长经历，提升语言表达与交流能力；思维发展与提升——激发学生对生活经历的深度思考，培养批判性思维和创造性思维，增强问题意识和解决问题的能力；审美鉴赏与创造——引导学生发现生活中的美好瞬间，学会欣赏并创造性地表达对初中生活的独特感悟；文化传承与理解——通过分享和交流，使学生认识到个人成长与集体记忆的关系，加深对中国当代校园文化的理解。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的语文核心素养。
人教部编版九年级语文下册第二单元综合性学习《岁月如歌》课件习题(共46张PPT)
综合性学习
岁月如歌 ——我们的初中生活
5、请参加“我们毕业了”为主题的综合性学习 活动。 （1）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种 活动形式。
①讲一讲学习历程
② 说一说同窗趣事
③ 抒一抒师生真情
绘一绘前程美景
（ 2 ） 近段时间，你可能在写 或 想写毕业留言 ，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘 抄的三则，请您认真阅读，选择一则你最欣赏 的留言进行评析。 ① “桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝 我们的友谊地久天长！ ② 学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是 我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ ③愿你上一所好学校！找一个好工作！
作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删
去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，
直至小说。
①探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。
②材料一和材料二中画横线的句子，分别有一处语病，请找
出并修改。
材料一：把“虽然”改为“不论”； 材料二：在句末添加“年的初中 生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过 失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言 激励自己。（温馨提示：不能抄袭名言）
（3）难忘师恩 请根据画线句子仿写。
世界上的眼睛千双万双，最难忘的是班主 任的目光，一半有父亲的威严，一半有母亲的 慈祥，融合了父母的厚爱，深深地印在我的心 上；生活中的眼睛各式各样，最亲切的要数数 学老师的目光，_一__半__有__太__阳__的__热__情__，__一__半__有___ _月__亮__的__柔__肠__，__集__聚__了__日__月__的__光__彩__，__把__我__成__长___ _的__道__路__照__亮____。
九年级语文下册第二单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活课后练习新人教版
读二单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活1．(2019·重庆A)综合性学习。
近视是中学生绕不开的话题，为此，初三(1)班将开展“未来之光——护眼行动”的主题活动，请你完成以下任务。
[请你调查](1)围绕本次活动主题，我们准备对初三部分学生进行问卷调查，请你为问卷设计两个问题。
示例一：你认为导致近视的原因有哪些吗？示例二：你知道预防近视的措施有哪些吗？示例三：为保护视力，你会做些什么？(要求：①围绕“未来之光——护眼行动”这一主题；②以问题形式呈现；③两个问题指向不同)[请你转述](2)班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举办一次‘眼健康科普讲座’，听说你的邻居李叔叔是眼科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，金晶应该怎样向李叔叔转述王老师的话？李叔叔，您好！我们班明天下午两点半将举办一次“眼健康科普讲座”。
我们班主任王老师想邀请您来做这次讲座，不知您能否在百忙中抽出时间来？2．(2019·陕西)请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。
【活动一：写寄语】请在下面的米字格中，按顺序依次写出“春”字的笔画。
青春是生命的春天！【活动二：展风采】阅读下面的材料，请以记者张明的身份对高艳能同学进行采访。
要求：①采访要围绕活动主题，一个问题即可；②语言亲切自然，简洁明了。
云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。
他拒绝照顾，毅然参加了今年的中考体育测试，借助双拐，用单腿跑完1 000米，完成了测试，被誉为“奔跑少年”。
(央视新闻频道)示例一：高艳能同学，你好！我是记者张明。
你本来可以免试，为什么还要坚持跑完1 000米全程呢？示例二：你好，高艳能同学。
我是记者张明。
你的事情感动了许多中学生，作为同龄人，你想对他们说点什么？【活动三：宣誓言】请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。
我与青春有个约定——我要用阳光的心态拥抱火热的青春；我要用示例：不懈的努力谱写奋进的乐章；我要用昂扬的斗志创造美好的明天。
2025年部编版九年级下册语文第二单元综合性学习专练 岁月如歌——我们的初中生活
综合性学习专练
第二章：(2)_颂__青__春________________________
诗朗诵《青春》；时装秀《青春的色彩》；歌
节 目
曲《舞动青春》
单 尾声：展未来
舞蹈《让梦飞起来》；朗诵《少年中国说》；
演讲《我们的时代》
综合性学习专练
【点拨】 “序曲”和“尾声”的主题格式是“主题+节目内容”。
综合性学习专练
【点拨】 本题考查设计栏目。通过分析题干可知，栏目名称需扣
住“班史”这一关键词语拟定。回忆班级生活，从记录班史 的角度来看，往往会有如下的方向可供选择，如：班级大事 记、主题性活动、拓展训练营、课堂精彩瞬间、班歌、班徽 等内容，所以，要联系实际生活，站在班史编委会成员的角 度来设计，栏目的内容不受限制，也可以进行创新归类，但 [2024西安未央区期中]请你参加以“致我们难忘的初 中生活”为主题的专题学习活动。 活动一 标语 为了营造活动氛围，班委会准备在教室 里张贴一幅标语，请你根据给出的内容，补全标语。 韶华易逝，青春立志须勤奋 __示__例__：__前__程__似__锦__，__学__业__有__成__历__苦__辛________________
【点拨】本题为开放类题目，结合相关老师所教学科的特点 拟写，言之成理即可。
综合性学习专练
(4)[同窗情深]近段时间，你可能在写或想写毕业留言。请 写一则毕业留言，要求言简意赅，至少运用一种修辞。 我的毕业留言：示__例__：___学__习__上__，__你__是__我__的__竞__争__对__手__；____ _生__活__中__，__你__是__我__的__良__师__益__友__。__有__你__一__路__陪__伴__，__真__好__！____
九年级语文下册第单元《综合性学习岁月如歌我们的初中生活》配套练习 年部编版
综合性学习岁月如歌——我们的初中生活1.启明中学以“岁月如歌——我们的初中生活〞为主题开展综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)为了营造活动气氛,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你根据上联,拟写下联。
上联:韶光悄然如流水下联: 未来宽阔似海洋(2)为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活〞为主题的文章,文体不限,要求3月30日前将稿件交至团委办公室。
请你代校团委拟一那么征文启事。
征文启事为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活〞为主题的文章,文体不限,请参与的同学于3月30日前将稿件交至团委办公室。
启明中学校团委2021年3月25日(3)活动后,小天同学写了一段文字,请你帮助修改。
仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,初中三年的时光即将逝去。
[甲]通过这次活动,使我会更加珍惜我们在一起的时光。
[乙]我爱我的初中生活,爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活,它终将成就我一生美好的记忆。
①[甲]处画线句有成分残缺的语病,请提出修改意见: 删除“通过〞(或:删除“使〞) 。
②[乙]处画线句有用词不当的语病,请提出修改意见: 将“成就〞改为“成为〞。
2.(四川广安中考)“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。
〞初中三年的时光已悄悄过去,回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未来的生活,无限豪情充溢在心中。
在离别之际,让我们一起走进“岁月如歌〞主题班会活动。
(1)为了营造活动气氛,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你围绕主题拟写一副对联。
上联: 回忆过去欢乐浮现眼前下联: 展望未来豪情充溢心中(2)假设你是这次活动的主持者,请你拟写一段50字左右的结束语。
例如:忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒。
盼大家将眼前之欢乐永藏心底,怀揣美好的梦想,踏上更高远的人生旅程……(3)活动中,老师出示了田汉《毕业歌》中的一段歌词,表达了他对同学们的殷切希望,请你从歌词中细心体会老师的良苦用心,据此为你的好友写上简短的临别赠言。
统编版九年级语文下册第二单元综合性学习--岁月如歌-我们的初中生活(下)练习(word版 有答案)
专题2 岁月如歌——我们的初中生活（下）岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。
记忆在风中飘落，为我们唱着过去的赞歌。
哪些琐碎的记忆在脑海里定格成一个个片段，个个镜头在脑中回放，将他们连成一条永恒的线，穿起那些落叶般美好与幸福，让我们打开记忆的书页，重温那份永存于心的旧日温馨。
1.综合性学习毕业前夕，班级开展“岁月如歌一我的初中生活”的语文综合性学习活动，请你参与。
[如歌的行板]同学们准备演话剧《初三，我们痛并快乐着》，下面是剧本的节选，请阅读后答题。
老师今天我们继续进行中考复习。
请同学们打开昨天发的材料。
（甲打哈欠，乙用手支着头，老师拍拍桌子。
）老师：看你们一副没精打采的样子，昨晚几点钟睡的啊？学生甲：老师，我做作业效率低，我凌晨一点钟睡的。
老师：乙，你几点钟睡的啊？（乙没有反应，还在睡觉。
同桌推了他一把，乙惊慌地站了起来。
）学生乙：老师，这题选C。
（全班哄堂大笑。
乙抓头，摇摆身子，涨红了脸。
）老师：怎么不选D？（乙低着头，一脸羞愧。
）[小题1]卓远同学马上要出演剧本中的“学生乙”，但他不知道如何更好地表现“学生乙”的心理，于是，你走上前对他说：“____________________________________________________。
”[永远的赠言][小题2]同学们都在互写赠言，请按要求答题。
赠言一一：赠言二：赠言三：（1）结合“赠言一”的内容，选择下列判断正确的一项（）A.“赠言一”出自《朝花夕拾》的前言“星星”喻为“希望”，表达了美好的愿望。
B.“赠言一”出自冰心的《繁星春水》，此书里有对母爱、童真、大自然的歌颂。
C.“赠言一”出自冰心的《繁星春水》，“白了”一词，表达了诗人对少年的追忆。
D.“赠言一”形式短小但意味深长，写出了同学间离别的惆怅，语言清新而又悲凉。
（2）下列对“赠言一”内的字体及字体特点判断正确的一项是（）A.颜体楷书点画丰厚饱满C.隶书笔画蚕头燕尾B.欧体楷书笔画游丝连绵D.隶书整体空灵飘逸（3）根据“赠言二”的特点，仿写句子将“赠言三”补充完整。
九年级语文下册 第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活作业课件 新人教版
九年级语文下册 第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活作业 课件 新人教版-九年级语文下册第二单元综合性学习岁月如歌__我们的初中
生活作业课件新人教版
九年级语文下册 第二单元 综合性学习
岁月如歌——我们的初中生活作业课件 新人教版-九年级语文下册第二单元综合 性同学学们，习下岁课休月息十如分歌钟。_现_在我是休们息的时间初，你中们生休息活一下作眼业睛， 课看看件远新处，人要保教护版好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
结束
语 九年级语文下册 第二单元 综合性学习 岁月如
歌——我们的初中生活作业课件 新人教版-九年级 语文下册第二单元综合性学习岁月如歌__我们的 初中生活作业课件新人教版
Байду номын сангаас
最新九年级语文下册第二单元综合性学习岁月如歌我们的初中生活新人教版
综合性学习岁月如歌——我们的初中生活1.启明中学以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题开展综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你根据上联,拟写下联。
上联韶光悄然如流水下联未宽阔似海洋(2)为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主题的文章,文体不限,要求3月30日前将稿件交至团委办公室。
请你代校团委拟一则征文启事。
征文启事为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主题的文章,文体不限,请参与的同学于3月30日前将稿件交至团委办公室。
启明中学校团委2019年3月25日(3)活动后,小天同学写了一段文字,请你帮助修改。
仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,初中三年的时光即将逝去。
[甲]通过这次活动,使我会更加珍惜我们在一起的时光。
[乙]我爱我的初中生活,爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活,它终将成就我一生美好的记忆。
①[甲]处画线句有成分残缺的语病,请提出修改意见删除“通过”(或删除“使”) 。
②[乙]处画线句有用词不当的语病,请提出修改意见将“成就”改为“成为”。
2.(四川广安中考)“轻轻地我走了,正如我轻轻地。
”初中三年的时光已悄悄过去,回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未的生活,无限豪情充溢在心中。
在离别之际,让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。
(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你围绕主题拟写一副对联。
上联回忆过去欢乐浮现眼前下联展望未豪情充溢心中(2)假如你是这次活动的主持者,请你拟写一段50字左右的结束语。
示例忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒。
盼大家将眼前之欢乐永藏心底,怀揣美好的梦想,踏上更高远的人生旅程……(3)活动中,老师出示了田汉《毕业歌》中的一段歌词,表达了他对同学们的殷切希望,请你从歌词中细心体会老师的良苦用心,据此为你的好友写上简短的临别赠言。
最新九年级语文下册第二单元综合性学习岁月如歌我们的初中生活新人教版
综合性学习岁月如歌——我们的初中生活1.启明中学以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题开展综合实践活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你根据上联,拟写下联。
上联韶光悄然如流水下联未宽阔似海洋(2)为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主题的文章,文体不限,要求3月30日前将稿件交至团委办公室。
请你代校团委拟一则征文启事。
征文启事为调动同学们的参与热情,更好地开展活动,校团委决定向全体同学征集以“我的初中生活”为主题的文章,文体不限,请参与的同学于3月30日前将稿件交至团委办公室。
启明中学校团委2019年3月25日(3)活动后,小天同学写了一段文字,请你帮助修改。
仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,初中三年的时光即将逝去。
[甲]通过这次活动,使我会更加珍惜我们在一起的时光。
[乙]我爱我的初中生活,爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活,它终将成就我一生美好的记忆。
①[甲]处画线句有成分残缺的语病,请提出修改意见删除“通过”(或删除“使”) 。
②[乙]处画线句有用词不当的语病,请提出修改意见将“成就”改为“成为”。
2.(四川广安中考)“轻轻地我走了,正如我轻轻地。
”初中三年的时光已悄悄过去,回首逝去的日子,无尽欢乐犹在眼前;展望未的生活,无限豪情充溢在心中。
在离别之际,让我们一起走进“岁月如歌”主题班会活动。
(1)为了营造活动氛围,班委会准备在主席台两边张贴一副对联,请你围绕主题拟写一副对联。
上联回忆过去欢乐浮现眼前下联展望未豪情充溢心中(2)假如你是这次活动的主持者,请你拟写一段50字左右的结束语。
示例忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒。
盼大家将眼前之欢乐永藏心底,怀揣美好的梦想,踏上更高远的人生旅程……(3)活动中,老师出示了田汉《毕业歌》中的一段歌词,表达了他对同学们的殷切希望,请你从歌词中细心体会老师的良苦用心,据此为你的好友写上简短的临别赠言。