以教学为中心 高点定位 自我加压
提高教育教学质量校长表态发言稿（精选22篇）
提高教育教学质量校长表态发言稿提高教育教学质量校长表态发言稿（精选22篇）随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的事情愈发增多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的提高教育教学质量校长表态发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
提高教育教学质量校长表态发言稿篇1同志们：在开学之初，我们召开20xx年学校教学工作会议，全面总结上一年的成绩，筹划部署今年的工作，很必要、很及时。
对过去一年教学工作取得的成绩，我们要给予充分的肯定，要充分肯定大家为本科教学付出的心血、做出的贡献；要充分肯定学校督导、广大教师、教务工作者、学院领导、各职能部门的同志们，为学校教学改革发展，为顺利完成教学审核评估付出的艰辛劳动。
我代表学校衷心感谢大家！结合本次会议精神，我与大家交流几点思考，供同志们参考。
一、坚持教学中心地位不动摇年度教学工作会议，当然要部署新的一年的教学工作，但更重要的是要重申人才培养的使命和责任。
去年的教学工作会上，我们提出了要牢固树立“教学为先、质量为要”的办学理念，确保教学的基础地位。
今年我们要重申这一理念，希望进一步强化大家的共识。
如果说人才培养是大学的核心，本科教学就是核心中的核心，如果说教学是一切工作的基础，那么本科教学就是基础中的基础，基础不牢，地动山摇。
目前，这样一项最核心、最基础的工作还没有真正形成共识，在个别部门那里，在部分教师当中，还存在说起来重要，干起来次要，忙起来不要的现象。
所以从思想、从认识上坚定教学的中心地位，还需要进一步强化。
作为一所老牌的省属重点高校，一流的本科教学是我们的立校之本，是我们的生存之道。
从某种意义上说，曲阜师范大学的社会声誉是靠优质的本科教学质量创造出来的，这是我们引以为傲的品牌，应当进一步发扬光大。
当前，全面建成小康社会进入攻坚期，双一流建设的战略规划已经启动，综合改革的任务愈发紧迫，学校面临的形势和挑战更加严峻。
学习借鉴经验 提高
三、三青山镇中学---把握教育规律， 切实加强学校管理，努力提高教育 教学质量
• • • • 1、调动积极因素，挖掘师生潜力 2、把握教育规律，加强课堂管理 3、开展教研活动，加强学习交流 4、做好质量分析，制定相应策略
Байду номын сангаас
学习借鉴经验 提高教学质量
腰井子学校 张树强
一、三中---突出中心，抓住“四 主”，打造品牌
• 1、突出以教学工作为 中心 • 2、以教师为主导、以 学生为主体、以课堂 为主阵地、以文化为 主旋律 • 3、打造成吉林教育的 品牌，全国教育的品 牌
二、前七号一中----“无缝管理”
• 管理不留死角，全体员工共同管理教育资 源共享------主要做法：“三抓三向” • 抓常规管理，向常规要质量 • 抓过程管理，向过程要质量 • 抓特色管理，向特色要质量
教师教育教学能力自我提升计划
教师教育教学能力自我提升计划在教育的广阔天地里，每一位教师都是一位播种者，耕耘者，他们用自己的智慧和汗水，培育着祖国的花朵。
而教师的教育教学能力，直接关系到学生的成长和未来。
作为一名初中教师，我深知自我提升的重要性，因此，我制定了以下的教育教学能力自我提升计划。
一、持续学习，拓宽知识视野作为教师，知识的储备是不可或缺的。
我计划每学期至少阅读两本与教育教学相关的专业书籍，了解最新的教育理念和教学方法。
同时，我还将通过网络学习平台，参与在线课程，不断更新和扩充自己的知识体系。
二、教学实践，磨砺教学技能“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”我将积极参与学校组织的各种教学活动，如公开课、教学比赛等，通过实践来检验和提升自己的教学能力。
同时，我还将主动向同行请教，观摩他们的课堂，学习他们的教学技巧和经验。
三、反思总结，提升教学智慧每一堂课后，我都会认真反思自己的教学过程，总结教学得失，寻找改进之处。
我会记录下教学中的点滴体会，形成自己的教学日志，不断积累教学经验，提升自己的教学智慧。
四、关注学生，构建和谐师生关系教育的最终目的是促进学生的全面发展。
我将更加关注学生的需求，尊重学生的个性，努力构建和谐的师生关系。
通过与学生沟通，了解他们的想法和困惑，为他们提供有针对性的指导和帮助。
五、勇于创新，探索教学新模式在教育教学的过程中，我将勇于尝试新的教学方法和手段，如多媒体教学、网络教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，我还将积极参与课题研究，探索教学的新模式，为教育教学改革贡献自己的力量。
六、团结协作，共同成长“三人行，必有我师。
”我将积极参与教师团队的活动，与同事们分享教学经验，互相学习，共同成长。
我相信，在团队的力量下，我们的教育教学能力会得到更大的提升。
七、关注社会热点，丰富教学内容教育与社会紧密相连。
我将时刻关注社会热点，将其融入教学内容中，使学生在学习知识的同时，也能了解社会，增强社会责任感。
自我加压主动工作逐步提高中学部学生管理水平-在2019年元月中层述职会上发言
自我加压主动工作逐步提高中学部学生管理水平-在2019年元月中层述职会上发言各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢自我加压、主动工作，逐步提高中学部学生管理水平——在xxxx年元月中层述职会上的发言尊敬的各位领导：大家好。
我是中学部负责学生管理工作的。
很高兴能有这样一个机会，面对面地接受我们金太阳教育集团的各位领导对我的工作的指导。
金太阳教育集团自创办以来，在张校长、王园长的带领下，年年实现跨越式发展。
金太阳教育集团取得的成绩各位领导有目共睹。
在全县来说，我们的影响力也是非常大的。
xxxx年，我们学校在全市的影响范围更加扩大。
聊城市教育局多次在教育系统会议上表扬我们。
聊城市市委书记徐景颜、常务副市长耿涛等领导多次来我校参观考察，充分证明了领导对我们学校的重视。
我为自己身为金太阳教育集团的一份子感到自豪和骄傲。
今天，我汇报的题目是《自我加压、主动工作，逐步提高中学部学生管理水平》。
不当之处，敬请各位领导给予建议和批评。
今年8月份开学以来，我认真执行金太阳教育集团的决策，严格要求自己，扎实肯干，恪尽职守，在丰校长、苏校长、邢校长、教务马主任的带领下，不折不扣地执行领导决策，努力发挥自身主动性，与各处室各部门密切配合，紧紧围绕学校工作中心，遵循中学部“文明、阳光、成功、幸福”的整体思路，认真贯彻落实学校工作意图，紧紧依靠年级组、班主任、全体教师及后勤领导、生活老师的理解支持，在各年级组、全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展了一些工作。
现简要总结如下：一、扎实开展德育工作1.进行新教师岗位培训。
本学年，由于学校规模的扩大，中学部新招聘教师30多人，这些新教师大部分是刚刚毕业的大学生，而且没有一个师范类毕业生。
为了让新入职的教师尽快适应岗位、融入金太阳学校这个大集体，在苏校长安排下，我对新教师进行了班主任岗位、学校规章制度等方面的培训。
培训活动使新教师了解了学校概况、学校发展历史、学校文化、学校前景等，达到很好的效果。
如何提升学校教育教学质量
如何提升学校教育教学质量陈晓媛教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。
因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。
我们应查出自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，努力提高教育教学质量。
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。
面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。
可以从以下几点做起：一、坚持以教学为中心，切实更新教师观念，实现师生和谐互动。
新课程改革是国家推进素质教育和教育现代化的重要举措。
通过学习新的《课程标准》，在教师队伍中确立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教学理念，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件；树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。
二、提高教师教育科研水平，提高教师教学能力。
区教育局要求各校的每位教师都要有研究课题。
这一要求的提出，无疑是为了提高教师的科研能力，让教师在科研中指导教学，而教学又促进教育科研的发展，这就形成了良性互动，不但能提高学校教研水平，更让教师在研究中不断提高自身素质。
这不失为一种提高教育教学质量的方法。
优秀校长学期初教师会讲话稿：明确思路,锁定目标,自加压力,奋勇争先
明确思路，锁定目标，自加压力，奋勇争先在2014年秋学期初全体教工会上的讲话尊敬的老师、职工同志们：我们已经走进了2014年的秋天，新的学年又开始了。
回顾2014年上半年的工作，在全体教职员工的共同努力下，在改革实践中，学校管理更加精细有效，师资队伍不断成长，教学质量不断攀升，办学特色更加彰显，校园文化氛围更加浓郁，初一、高一招生更加火爆，使安溪教育“恒兴”热升温。
借此机会，我代表管理团队，并以我个人的名义向全体教职员工表示诚挚的感谢和敬意！新的学期，新的征程。
我们要进一步巩固和发展改革成果，进一步提升办学水平，进一步实施精致化管理，进一步提高教学质量，进一步打造办学特色，在学校的优化升级中付出艰辛的努力。
因此，我们要进一步增强团结，勤奋工作，求真务实，开拓创新，不断开创学校工作新局面，实现学校事业新跨越。
下面，我代表学校讲讲新学期学校管理工作的指导思想、工作思路、奋斗目标和具体工作意见：一、指导思想：以科学发展观为指导，构建学校“优质•特色”发展新体系；以教育局新学年工作要点为指南，推进学校教育新发展；以校园文化为引领，创新学校管理新机制；以全面提高质量为重点，继续推进、完善课堂教学新模式；以教育科研为突破口，促进智慧教育质量的新提升。
抓实过程，抓严细节，抓好规范，增强制度管理的约束力、学校精神的推动力、激励机制的驱动力、正面典型的影响力、教育科研的催动力。
着力探求教师的专业发展，学生的全面发展，学校的内涵发展，不断提升学校的核心竞争力。
全体教职员工必须携手共进，共同谱写学校新的教育篇章，向董事会和安溪人民交上一份满意的成绩单。
二、工作思路:明确一条主线：教师队伍、干部队伍建设把握两个重点：细化内部管理；提高教学质量实现三个发展：学生主体发展；教师专业发展；学校内涵发展突出四项工作:一是规范学校管理制度，提高管理工作水平；二是推进教研制度建设，增强教研工作实效；三是强化教学常规管理，积极打造高效课堂，全面提升教学质量；四是坚持多元、特色发展，努力提升恒兴教育品牌的含金量。
学校中层干部个人工作总结范文8篇
学校中层干部个人工作总结范文8篇篇1在过去的一年中，作为学校中层干部，我始终坚持以教学为中心，努力做好学校的管理和服务工作，积极参与教育教学改革，为学校的发展贡献自己的力量。
以下是我个人工作总结：一、教学管理方面1. 课程建设与实施：在过去一年中，我积极参与课程建设与实施工作，与教师们共同探讨课程内容和教学方法，不断优化课程设置，提高教学质量。
同时，我也认真组织学生进行课程学习和考核，确保学生能够全面掌握所学知识。
2. 听课评课：我深知听课评课是了解教师教学水平和提高教学质量的重要途径。
因此，我积极参与听课评课活动，认真记录听课笔记，及时与授课教师进行反馈和交流，提出有针对性的改进意见。
3. 教科研工作：我始终坚持以教科研工作为引领，积极参与学校组织的各项教科研活动，认真撰写教育教学论文，并发表在省级以上刊物上。
同时，我也积极带领教师们进行课题研究，推动学校教科研工作的发展。
二、服务保障方面1. 校园环境建设：我始终关注校园环境建设，认真组织人员对校园进行绿化、美化，营造宜人的学习环境。
同时，我也积极协调相关部门，加强校园安全管理工作，确保师生的人身安全。
2. 教学设施维护：我认真组织人员对教学设施进行定期维护和保养，确保教学设施的正常运转。
同时，我也积极协调相关部门，及时解决教学设施出现的问题，为教学工作的顺利进行提供有力保障。
3. 教师服务工作：我始终关注教师的工作和生活需求，积极为教师提供服务。
例如，组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的业务水平和工作能力；为教师解决工作和生活中的困难，让教师能够全身心地投入到教学工作中去。
三、个人成长方面1. 专业素养提升：我深知作为中层干部，必须具备较高的专业素养和管理能力。
因此，我始终注重自身专业素养的提升和学习新知识。
通过参加各类培训和学习活动，不断提高自己的专业水平和管理能力。
2. 团队协作能力：我始终坚持以团队协作为核心价值观，注重与同事们的沟通和协作。
优秀教师追求卓越不断提升自我
优秀教师追求卓越不断提升自我教育是社会发展的重要支柱，而优秀教师则是教育事业中不可或缺的关键要素。
优秀教师不仅是一位知识传递者，更是一位引导学生成长的导师、一位影响学生人生的榜样。
为了更好地履行自己的使命，优秀教师积极追求卓越，不断提升自我。
首先，优秀教师注重专业知识的学习和更新。
教育是一个不断发展的领域，知识更新迅速，教学方法不断革新。
优秀教师明白只有不断学习和更新自己的专业知识，才能紧跟时代的步伐，并将最新的教育理念和方法带入课堂。
他们通过阅读专业书籍、参加教育培训、参与学术研讨等方式不断充实自己，保持专业素养的综合提升。
只有具备过硬的专业知识基础，才能更好地完成教学任务，为学生提供优质的教育。
其次，优秀教师注重培养教育敏感性和创新精神。
教育敏感性是指教师对学生、教学环境和社会变化具有敏锐的洞察力，能及时发现问题并作出改进。
优秀教师善于观察、倾听和分析，能够准确地了解学生的需求和困扰，为他们提供个性化的教育服务。
创新精神是指教师勇于尝试新的教学方法和手段，不断寻找适合学生的教育方式。
他们积极探索多样化的教学模式，运用现代技术手段提升教学效果，以激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，优秀教师注重个人素养的提升。
个人素养是教师品质的综合表现，包括品行、情感、审美、知识、技能等方面。
优秀教师注重自身修养，崇尚道德伦理，以身作则，为学生树立正确的人生观和价值观。
他们注重锤炼自己的情感能力，善于沟通和倾听，关心学生的成长和发展。
同时，他们还注重提升自己的审美素养，培养对美的感知和表达能力。
优秀教师不断充实自己的知识储备，提高自己的教学技能，以更好地满足学生的学习需求。
优秀教师在追求卓越、提升自我的道路上，也需要合理安排个人时间，保持身心健康。
教师的工作强度大，面对学生的需求和教学任务的压力，容易出现身心疲惫和焦虑情绪。
因此，优秀教师需要学会自我调节和解压，保持良好的心态和体魄。
他们通过参加运动、读书、与家人朋友交流等方式，调剂工作与生活的平衡，为教学提供更好的动力和创造力。
坚持以教学为中心,全面提高教学质量
坚持以教学为中心，全面提高教学质量山东省青岛市城阳区上马街道上马中心小学266112时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学期工作即将结束。
总结这一学期的工作，有亮点，有不足，现就本学期的教学教研方面总结如下：一、明确常规要求。
开学初，学校在教师的备课、上课、听课、作业设置与批改、政治学习、业务学习、读书实践、参加教研活动等方面作了统一规定。
二、加强常规检查。
采用定期检查和随机抽查相结合的形式，认真检查记录，总结成绩，指出问题，对于存在的问题督促教师整改。
三、重视质量监控。
每节课进行当堂达标检测，由教研组定期组织教学质量调研。
每次调研之后，要求教师写好质量分析报告，对教学中存在的问题进行深入剖析，及时调整自己的教学。
四、以课堂为阵地，确保课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担、高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成。
教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
五、形成“磨课”制度。
开学第一个月为“一人一课”活动，第二个月为“优秀课”展示活动，第三个月为“示范课”活动，第四个月为“名师工作室”和骨干教师的“挂牌课”活动，第五个月为“高效复习”活动。
这些活动都是以教研组为单位进行，领导干部也参与其中，堂上呈现的是青年教师肯于钻研的亮丽、骨干教师娴熟的基本功、老教师不减当年的风采。
教师们积极深入课堂听课、记录、品评，这些活动不仅是教师个人能力的表现，更是集体智慧的结晶。
聚焦发展提“三力”，与时俱进创未来——浅谈如何当好新时代中小学校长
聚焦发展提“三力”，与时俱进创未来 ——浅谈如何当好新时代中小学校长发布时间：2021-07-13T12:24:00.007Z 来源：《中国教师》2021年12期作者：舒云[导读] 新时期如果做好一校之长，管理和带领学校发展尤为重要，结合本校情况，对相关策略的实施进行了分析。
舒云湖南省溆浦县卢峰镇第三完全小学 419300摘要：新时期如果做好一校之长，管理和带领学校发展尤为重要，结合本校情况，对相关策略的实施进行了分析。
关键词：新时代；校长；领导力；立德树人；物理学家阿基米德曾说:“给我一个支点，我就能撬起地球！” 在二十一世纪的今天，作为一名校长，撬动学校教育发展的支点和杠杆是什么呢？我认为，那就是增强校长领导力、夯实核心战斗力、提升学校创造力。
只有这样，才能真正引领学校教育进入不断生成、蓬勃发展的境界。
一、不忘初心、正身塑魂，增强校长领导力；1、寻初心、定方向，重党建。
当初为什么选择当老师，现在为何要选择当校长，是值得我们深刻思考的问题。
我们很多时候觉得当校长累，心里有抱怨，其实就是没有想清楚这个问题。
青春之所以美好，是因为有理想有抱负，随着时光的流逝，我们的理想逐渐模糊，甚至没有了明确的方向，这其实是多么危险的啊！我们只有跟自己做一次深刻的交流，找回当初选择教育的初衷，找回为教育事业无私奉献、为民族振兴奋斗终身的理想和抱负，解决“为什么当校长”这个问题，我们才有可能引领学校走出好路子，我们才有可能实现自己的人生价值。
习近平主席强调办好教育，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
办人民满意的教育，立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育人永恒的追求。
我们要不忘初心，正身塑魂，从严治党，砥砺作风，切实增强校长领导力。
2、严以律己、廉洁奉公，增强领导力。
立德树人，以德服人。
校长是学校最重要的管理人员，就要在师德上更是要做好表率，以提升领导力。
以教育教学为中心工作总结
以教育教学为中心工作总结
教育教学是一项重要的工作，它关乎着国家的未来，关乎着每一个学生的成长。
作为教育工作者，我们始终将教育教学放在工作的中心地位，努力为学生提供优质的教育资源和教学环境。
在这个过程中，我们不断总结经验，不断提高自身的教育教学水平，以期能够更好地为学生服务。
首先，教育教学工作的中心是学生。
在教学过程中，我们始终将学生的需求和
发展放在首位，努力为他们提供个性化的学习支持和指导。
我们注重学生的全面发展，不仅关注他们的学业成绩，更注重培养他们的综合素质和创新精神。
我们鼓励学生积极参与课堂活动，鼓励他们勇于表达和思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
其次，教育教学工作的中心是教师。
作为教师，我们不断提高自身的教学水平，不断学习和更新教育理念和教学方法。
我们注重教学过程中的互动和反馈，注重与学生的沟通和交流。
我们努力创造一个积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。
我们鼓励教师之间的交流和合作，共同探讨教学问题，共同提高教学水平。
最后，教育教学工作的中心是教育教学资源和环境。
我们努力提供丰富多彩的
教育教学资源，包括教材、课件、实验设备等，为学生的学习提供有力的支持。
我们注重教学环境的建设，努力打造一个安全、舒适、富有活力的学习场所。
我们鼓励学校与社会资源的对接，为学生提供更广阔的学习空间和更多的学习机会。
总之，以教育教学为中心的工作总结，是我们不断探索和实践的过程。
我们将
继续努力，不断提高教育教学质量，为学生的成长和发展贡献力量。
希望通过我们的努力，能够为教育事业的发展做出更大的贡献。
关于教育教学工作的自我提升与规划
关于教育教学工作的自我提升与规划教育教学工作一直被视为高尚的职业，因为教育是培养下一代人的基石。
随着时间的推移，教育教学工作也在不断发展和变化，特别是在2023年，随着科技的迅速发展和教育观念的变化，教育教学工作也面临着新的挑战和机遇。
作为一名教师，如何提升自我，并规划好未来的教育教学工作，成为了我们必须要面对的问题。
提升自我教育教学工作中的任何一项工作都包含着思考、策划、分析、实践等技能，要提升自我，我们需要关注以下几个方面。
一、提高自己的综合素质：教学工作不仅需要我们在学科的知识深度和广度上具有深造的基础，还需要我们有较好的人际关系处理、情绪管理、沟通能力、教育法律知识、心理健康等方面的能力。
要提高自己的综合素质，我们可以参加各种培训、讲座、研讨会等活动，也可以看书学习、参与学术交流等。
二、拓宽自己的知识面：教育教学工作需要我们紧跟时代的步伐，了解教育教学新技术、新理念、新方法等新思想，积极拓展自己的知识面和技能。
可以通过互联网学习、阅读书籍、参加学术研究等方式进一步提高自己的知识水平。
三、加强实践经验：实践是检验教学能力的重要标准。
要提升自己，不能仅在课堂上培养学生的知识技能，更需要将教育和工作实践相结合，进一步加强教学经验，积累知识、纠错能力等能力。
规划未来教育教学工作的规划成为一名教师必须面对的问题。
知道自己要走哪条路才能不迷失方向和目标，达到事半功倍的效果。
一、制定目标：规划工作前必须要制定目标，要规定目标的清晰度，目标设置灵活性高。
我们可以首先确定5—10年内自己想要达成的事业目标，比如说提升职业水平，拥有一项崭新的教育教学技能，从而让自己更好地发展。
二、分析现状：在制定目标之后，要了解自己现在所处的位置，分析自己在学科知识、职业技能等方面的优劣势和可行性。
这样有助于进一步制定合理的计划和方案。
三、制定计划：根据目标和现实状况制定可操作、可行性强的计划，明确具体的时间节点。
可以制定一份教育教学规划书，以记录每一次学习和实践的进展和反思，并进行总结和改进。
中心居中教学为本育人至上
中心居中教学为本育人至上中心居中教学为本，育人至上【引言】1. 教学中心居中方法是一种以学生为中心的教学模式，旨在培养学生的自主学习能力和创造力。
2. 中心居中教学旨在将学生置于学习的核心位置，通过引导学生主动探究和合作学习，培养学生的综合素养和人文精神。
【第一部分：中心居中教学的概念和原则】1. 中心居中教学是一种由学生参与、以解决实际问题为导向的教学模式。
2. 中心居中教学的核心原则是学生主体性、主动性和合作性。
3. 中心居中教学强调对学生的关注和理解，以满足其个性化需求。
4. 中心居中教学以培养学生的自主学习和批判性思维为目标。
【第二部分：中心居中教学的实施方法】1. 设定明确的学习目标，激发学生的学习动机。
2. 创设具有挑战性的学习环境，激发学生的探究欲望。
3. 提供充分的资源和支持，帮助学生主动学习和解决问题。
4. 融入合作学习的机会，培养学生的团队合作能力。
5. 鼓励学生进行自主评价和反思，促进其自我提升和成长。
【第三部分：中心居中教学的优势】1. 提高学生成就。
中心居中教学激发学生的学习热情和主动性，促使他们在学习中取得更好的成绩。
2. 培养创造力和创新精神。
中心居中教学通过问题解决和探究活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 发展综合素养。
中心居中教学注重培养学生的综合素养，提升他们的思辨能力、批判思维和实践能力。
4. 增强学生的自信心和自主性。
中心居中教学注重关注学生的个体差异，激发他们的自信心和自主性。
5. 培养学生的合作能力。
中心居中教学鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队合作和协作能力。
【结论】1. 中心居中教学以学生为中心，培养学生的自主学习能力和综合素养。
2. 中心居中教学可以提高学生成就、培养创造力和创新精神，发展综合素养，并增强学生的自信心和自主性。
3. 在实施中心居中教学时，教师应关注每一个学生，并根据学生的兴趣、需求和能力进行个性化指导和支持。
【个人观点和理解】中心居中教学是一种符合现代教育理念的教学模式。
紧紧围绕一个中心采取六大措施---提高教学质量
围绕一个中心采取六大措施提高教学质量在南洞庭学校全体教师会上的讲话王伯良紧紧围绕一个中心,即以提高教育教学质量为中心,牢固树立教学工作的中心地位,教学改革的核心地位以及教学改革投入的优先地位，进一步深化教学改革,并采取六大措施全面实施素质教育，切实提高教学质量。
一、个案为先导,以集体研讨为主导，全面打造高质量备课。
以教师个案为先导，在集体备课中规定教师个人首先必须深钻细研教材,广泛搜集有关的教学资料，对本章节的内容有全面整体的把握，然后找出各个知识要点及主要问题，明确知识点,整理自己的见解和想法,形成个案（个案用表由学校统一提供）,个案充分考虑教材的实际，学生的实际，体现教师个人的创造性教学设想。
要求是教师要提前一周把下周的教学内容全部形成个案，并在集体备课前由主管领导签字通过后方可使用.在集体备课中各年级学科教研组以集体研讨为主导,每周实行两次集体备课,初次集体研讨定导学案编写方向；二次集体研讨定导学案编写细节,并且通过二次备课,最终形成高质量导学案。
二、在课堂教学中以“五让”为主、以“三个注重”与“三个始终坚持”为辅，促进学生全面发展全体发展。
“五让”即:在课堂教学中能让学生观察的要让学生自己观察;能让学生思考的要让学生自己思考;能让学生表述的要让学生自己表述;能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论,教师绝不包办代替。
在实施过程中主要做到“三个注重”与“三个始终坚持”。
三个注重是：一是注重学生感悟;二是注重学生合作探究；三是注重学生生成创新。
为把三个注重落到实处，我们在实际课堂学习上坚持给学生五个时间,即预习时间、自主学习时间、合作讨论时间、题目解答时间以及知识消化总结吸收时间.三个始终坚持是:一是始终坚持学生自学习惯和自学能力的培养，做到人人抓、时时抓;二是始终坚持学困生(我们公开称之为学习潜力学生)的帮扶,帮扶主要采取两种措施：小组内帮扶和各科针对性辅导，我们各科的学困生辅导主要是教师分类分层指导下的学生活动为主，主要目的是培养学生学习兴趣、建立学习的自信心;三是始终坚持学生阅读习惯和阅读能力的培养,学生的阅读能力是学生学习乃至终生学习的基础,要加大学生阅读习惯和阅读能力的培养,专门开设阅读课,并积极探索总结阅读课学习模式。
坚持以教学工作为中心 努力提高教学质量
坚持以教学工作为中心努力提高教学质量
孟开元
【期刊名称】《陕西师范大学学报：哲学社会科学版》
【年(卷),期】2003()S1
【摘要】西安石油学院电子工程及仪器系近年来贯彻教育部 4号文件精神 ,坚持以4号文件精神为纲领 ,坚持以教学工作为中心 ,坚持对教学工作持续投入大量人力、物力和财力 ,常抓不懈 ,努力提高教学质量。
【总页数】4页(P171-174)
【关键词】教学改革;教学督导;教学质量
【作者】孟开元
【作者单位】西安石油学院计算机学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
【相关文献】
1.全面推进素质教育改革努力提高基础教育教学质量——全省中小学教学工作会议召开 [J], 陈巍
2.坚持以评促建，努力提高本科教学质量 [J],
3.坚持以教学为中心努力提高教学质量 [J], 魏日宏
4.确保教学工作的“中心”地位努力提高教学质量 [J], 戴春堂
5.坚持以教学工作为中心全面提升教育教学质量 [J],
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夯实教学中心地位促进民办教育改革培训心得
夯实教学中心地位促进民办教育改革培训心得夯实教学中心地位促进民办教育改革培训心得随着社会经济的不断发展，教育已经成为人们关注的热点话题之一。
作为培养人才的重要途径，教育的质量和改革一直备受关注。
近年来，民办教育在我国得到了迅速发展，成为教育改革的重要力量。
然而，民办教育的发展面临着许多挑战和困难。
如何夯实教学中心地位，推动民办教育改革，是我在参加培训过程中得到的重要心得。
夯实教学中心地位是促进民办教育改革的关键。
教学是教育的核心，是培养人才的基础。
在民办教育中，教学的质量和水平直接影响着学生的学习效果和发展潜力。
因此，要想推动民办教育改革，必须夯实教学中心地位，注重提高教师的教学水平和教育质量。
在参加培训过程中，我深刻体会到教学的重要性。
通过学习先进的教育理论和教学方法，我不断提升自己的教学能力，改善教学质量，为学生提供更好的教育服务。
培训是提高民办教育质量的重要途径。
民办教育在发展过程中面临着师资力量不足、教学资源匮乏等问题。
而培训正是解决这些问题的有效途径之一。
通过参加培训，教师可以接触到最新的教育理论和教学方法，了解行业的最新动态，提高自己的教学能力和专业水平。
在培训中，我学到了许多有用的知识和技能，受益匪浅。
我将这些知识和技能应用到教学实践中，取得了良好的效果。
因此，我认为培训是提高民办教育质量的重要途径，应该得到更多的支持和重视。
民办教育改革需要政府的支持和引导。
作为教育改革的重要力量，民办教育在政策和管理方面需要政府的支持和引导。
政府可以通过制定相关政策和法规，为民办教育提供良好的发展环境和条件。
在参加培训过程中，我了解到政府对民办教育的支持和引导是非常重要的。
政府的政策和管理措施可以帮助民办教育规范经营、提高质量，推动教育改革。
因此，我认为政府应该加大对民办教育的支持力度，促进民办教育改革的顺利进行。
民办教育改革需要全社会的共同参与和支持。
教育是全社会的事业，要想推动民办教育改革，需要全社会的共同参与和支持。
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以教学为中心高点定位自我加压
教学质量是学校的生命线，课堂教学是教学质量的根本。
为在全体教职工心目中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命” “面向全体学生”的观念，使得全校上下进一步统一思想，凝心聚力，真抓实干，推动教育教学质量实现新提升。
近日，兴凯湖农场小学召开了“增强责任感、紧迫感，抓教学、提质量”专题会议。
会上，小学部龚校长首先宣讲了《2017年农垦牡丹江管理局农场教育目标考核方案》。
强调了考核等级以及奖惩办法。
尤其是明确指出教学成绩的分值为20分。
而考核成绩75分以下就视为不合格，所以每位教师必须引起足够的重视。
接下来，他对上学年参加管局期末调研考试成绩进行了总结分析。
龚校长指出农场的教育事业发展正面临着新的的压力和挑战，加强教学管理，改进教学方法和手段势在必得。
下一步工作要求实、求恒、求新，不断强化教学管理，牢牢把握课堂教育主渠道，对每一个学生负责，努力提高教学质量。
严格教学考核机制。
要提高教学质量，根本出路在于提高课堂效益，让学生积极、主动地参加教学全过程。
这就要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，要始终抓住教育教学质量这个中心，高点定位，自我加压，锐意进取，奋力争先，以稳步提升的质量回报农场人民群众的期待和厚望。
届时学校领导将坚持听课，深入教学第一线，了解真实的教情、学情。
同时对上一学年成绩差的教师采取诫勉、谈话等形式，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向。
六组王忠伟
2017.10.25。