幼儿园中班舞蹈教案
幼儿园中班舞蹈教案7篇
幼儿园中班舞蹈教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班舞蹈教案大全
中班舞蹈教案大全舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。
在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。
下面是给大家整理的中班舞蹈教案大全，仅供参考希望能够帮助到大家。
中班舞蹈教案大全1活动目标：1、在幼儿初步理解音乐的基础上学习舞蹈动作创编。
2、培养幼儿的创造思维能力。
活动重难点：活动重点：创编舞蹈,复习炊事员托盘，切菜动作。
活动难点：听音乐协调地进行舞蹈活动过程：1、幼儿围坐成半圆,听从小爱劳动音乐做律动2、回忆参观炊事员劳动的情况,让幼儿相互说一说炊事员工作的一些情况,如切菜,炒菜,等,激发幼儿做小小炊事员的愿望。
3、放《快乐的小厨师》音乐，请幼儿做小小炊事员，积极大胆地自由表演。
4、教师肯定幼儿即兴表演情况，鼓励幼儿编出扛菜、卷轴、镲桌子、切菜、炒菜、尝味、托盘等动作,请编得好的幼儿进行示范表演,让全体幼儿学习。
5、播放舞蹈音乐，让幼儿做托盘的动作出教室。
去参加风味小吃制作。
活动结束。
活动反思：孩子们大多喜欢摆弄，喜欢模仿，而做美食又来源于生活，是孩子们看到大人们做，却又难得有机会实践的活动，开展《快乐的小厨师》这样的活动，希望可以给孩子们提供机会，让幼儿满足身体动作的需求，进一步促进人际交往、语言、小肌肉等方面的发展。
并且，运用白板教学，使教学变得更加生动、形象、趣味，带给幼儿的是新鲜的感受和全新的视觉。
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
中班舞蹈教案大全2活动目标：1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。
2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱活动过程：一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的注意力。
幼儿园中班舞蹈《花与蝴蝶》教案
幼儿园中班舞蹈《花与蝴蝶》教案一、教学目标1.让幼儿了解舞蹈的基本概念和特点。
2.培养幼儿的舞蹈基本动作能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
4.通过舞蹈能力的培养，增强幼儿的自信心。
二、教学内容幼儿园中班舞蹈《花与蝴蝶》三、教学过程第一步：导入 (5分钟)1.教师向幼儿介绍舞蹈的概念和特点。
2.跟幼儿一起观看一段舞蹈视频，让他们感受舞蹈的美。
第二步：学习基本舞蹈动作 (15分钟)1.教师向幼儿展示《花与蝴蝶》舞蹈的基本动作。
2.跟幼儿一起模仿并练习这些基本动作，如手臂舞动、脚步走位等。
第三步：学习舞蹈动作配合 (15分钟)1.先分为小组让幼儿自由动作，然后向他们介绍舞蹈中的配合和协作。
2.教师指导幼儿进行舞蹈动作的配合和协作练习。
第四步：学习舞蹈编排 (15分钟)1.教师向幼儿展示《花与蝴蝶》舞蹈的整体编排。
2.跟幼儿一起学习并练习整体编排，包括舞台位置、转身等动作。
第五步：展示与反馈 (10分钟)1.每个小组进行舞蹈表演，并向其他小组展示。
2.教师给予幼儿肯定性的反馈，鼓励他们的表现，并指出需要改进的地方。
第六步：总结与评价 (5分钟)教师与幼儿一起回顾整个学习过程，让幼儿感受到自己在舞蹈中的进步，并向他们传递正能量和鼓励。
四、教学辅助材料1.舞蹈视频2.音乐播放器3.舞蹈编排图纸五、教学评价与反思通过本节课的舞蹈学习，幼儿能够从中体验到舞蹈的美和乐趣。
他们通过学习舞蹈的基本动作和配合，提高了自己的舞蹈能力和团队合作意识。
同时，通过舞蹈能力的培养，也增强了幼儿的自信心和表达能力。
在以后的教学中，可以结合更多的舞蹈作品，让幼儿有更多的机会去感受和表达自己的情感。
幼儿园中班舞蹈活动教案40篇
幼儿园中班舞蹈活动教案40篇《幼儿园中班舞蹈活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班舞蹈活动教案40篇！（1）中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》含反思幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳……）。
还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
（随音乐任意跳）2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。
（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。
4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。
幼儿园中班跳舞教育教案
幼儿园中班跳舞教育教案教案一、教学目标1. 激发幼儿的兴趣和热情，培养其对舞蹈的理解和感受。
2. 提高幼儿的身体协调能力、肌肉力量和灵活性。
3. 培养幼儿的团队意识和合作能力。
4. 给幼儿带来快乐和愉悦的舞蹈体验。
二、教学内容1. 基本舞步：包括齐步和行走。
2. 舞蹈乐曲：选择生动、活泼、富有节奏感的儿童歌曲。
3. 舞蹈动作：设计简单、易操作、富有趣味性的舞蹈动作。
4. 规范动作：教授若干基本动作，并对幼儿动作进行纠正。
三、教学步骤1. 热身准备活动内容：轻松自由活动。
每个幼儿都可以自由跳动身体，做好身体的准备活动。
2. 舞蹈基本舞步学习活动内容：教授幼儿齐步和行走两种基本舞步，这是完成舞蹈动作的基础。
3. 舞蹈动作的教授活动内容：老师根据选择的舞曲，设计出一系列简单的、易上手的舞蹈动作。
逐步教授给幼儿。
4. 整体舞蹈排练活动内容：整合之前的基本舞步和舞蹈动作，让幼儿们一起完成整体的动作排练。
5. 规范动作纠正活动内容：对幼儿的动作得进行规范性指导和纠正，不断提高幼儿的舞蹈技巧和品质。
6. 环节活动活动内容：节奏游戏或拓展训练等。
7. 结束活动活动内容：轻松的放松活动。
四、教学评估教师可以采用形式多样的教育评估，例如回访问卷、教师观察等评估工具，结合幼儿的表现，评估教育效果。
五、教学反思1. 教师需要在展现舞蹈的基础上，注重幼儿的成长和发展。
2. 需要关注每个幼儿的个体差异，采取多样化的教育手段，尽量满足幼儿的个性化需求。
3. 培养幼儿的自信心，在教育过程中注重点赞和激励，使每一位幼儿都获得成长和进步的体验。
幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）
幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）幼儿舞蹈教学篇1一、教学目标1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2.了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。
在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。
二、教学重点与难点：表现儿童舞蹈的特点,引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备：1.录音机、磁带2.道具（根据需要自带）四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行"表演性比拼"，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。
创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。
6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的：体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。
1、讲解法：教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。
2、示范法：教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。
这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。
3、提示法：教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。
语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。
幼儿园中班舞蹈教学教案及反思
幼儿园中班舞蹈教学教案及反思教案：一、教学目标：1.学生能够掌握舞蹈基本动作，如跳跃、手舞等。
2.学生能够逐渐培养节奏感，并协调舞蹈动作。
3.学生能够通过舞蹈表达自己的情感，提高艺术欣赏能力。
4.学生能够学会与他人进行合作，培养团队意识。
二、教学内容：《小小舞者》三、教学准备：音乐、音响设备、舞蹈学习资料、小玩具球等。
四、教学过程：1.师生互动（5分钟）老师向学生介绍今天的舞蹈学习内容，并带领学生唱一首与舞蹈相关的歌曲，热身活动。
2.教学舞蹈动作（15分钟）老师向学生展示舞蹈的动作，解释每个动作的含义和要领，并让学生跟随老师一起练习。
3.舞蹈合作活动（20分钟）将学生分为小组，每个小组有4至5名学生。
每个小组进行训练、编排舞蹈，并帮助他们通过合作完成舞蹈的各个部分。
4.舞蹈展示和总结（10分钟）每个小组轮流展示他们编排的舞蹈，并由其他小组对其表演进行点评和评价。
老师对学生的表现进行肯定和鼓励，并总结今天的舞蹈学习内容。
五、教学反思：本节舞蹈教学由于时间较短，导致学生的学习进度有些紧张。
在今后的教学中，可以适当延长学习时间，让学生更充分地领会舞蹈动作和表现情感。
在舞蹈合作活动中，学生的合作能力得到了锻炼和提高。
但由于学生年龄较小，合作过程中也存在一些小冲突和意见不合的情况。
为此，可以在活动开始前进行合作能力的培养，让学生学会倾听和尊重他人的意见，培养良好的合作习惯。
此外，在舞蹈展示和总结环节中，学生获得了肯定和鼓励。
对学生的表现进行评价和点评是很有必要的，这有助于激励他们兴趣和自信心的培养。
总之，本节舞蹈教学中，学生通过学习舞蹈动作和参与舞蹈合作活动，不仅锻炼了身体和动作协调能力，还培养了合作能力和艺术欣赏能力。
希望今后能更好地规划学习时间，让学生更好地体验到舞蹈的魅力。
幼儿园中班舞蹈教案
幼儿园中班舞蹈教案2017幼儿园中班舞蹈教案三篇舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。
接下来店铺为大家编辑整理了2017幼儿园中班舞蹈教案三篇，希望对大家有所帮助。
篇一：幼儿园中班舞蹈《火车舞》教案活动目标：1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备：火车图片活动过程：一、熟悉《火车舞》乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2、合着音乐一拍一下的拍手。
3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进小朋友，火车是怎样开的?请一些幼儿模仿。
三、学习舞蹈中的基本动作。
1、学习火车行进的动作小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的?2、幼儿随音乐做行进动作3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿讨论)4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。
5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。
老师哼感谢处的乐曲旋律。
6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作四、学跳集体舞1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。
2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。
五、复习《表情歌》火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。
篇二：幼儿园小班舞蹈教案《这是小兵》活动目标：1.感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。
幼儿园中班跳舞教学教案
幼儿园中班跳舞教学教案一、教学目标1.培养幼儿的舞蹈兴趣和创造力。
2.培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3.学习跳舞可以锻炼幼儿的耐心和毅力。
4.培养幼儿团队合作和友谊的意识。
二、教学内容本次教学将选择适合幼儿的简单舞蹈曲目，注重舞蹈动作的简单和易学性。
具体内容如下： 1. 歌曲选择：《小兔子乖乖》、《小苹果》等容易吸引幼儿兴趣的歌曲。
2. 舞蹈动作：选择简单易学的基本舞蹈动作，如手臂挥动、上下晃动、双脚跳动等动作。
三、教学过程1. 入门活动（10分钟）•引起幼儿对舞蹈的兴趣，可以播放一段欢快的舞蹈视频，并与幼儿交流他们对舞蹈的理解和感受。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放选定的歌曲，让幼儿欣赏音乐的节奏感和整体氛围。
•引导幼儿发表对歌曲的感受和喜好。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）•逐步教授舞蹈动作，先从基础的动作开始，如手臂挥动、上下晃动等。
•按照教师示范和口头指导，让幼儿跟随音乐进行简单的舞蹈动作练习。
4. 组织集体舞蹈（20分钟）•将幼儿分为若干小组，每个小组有2-3个人。
•每个小组根据所学舞蹈动作进行排练，并逐渐形成整体配合和统一的动作。
•集体舞蹈排练结束后，给予肯定和鼓励，可以让每个小组展示他们的成果。
5. 分组表演与评价（10分钟）•让每个小组轮流表演他们排练的舞蹈，其他幼儿和教师进行评价和鼓励。
•收集幼儿和教师的评价，给予每个小组建设性的意见和帮助。
6. 游戏活动（10分钟）•安排一些与舞蹈相关的游戏活动，如舞蹈音乐停止时迅速站定、模仿动物舞蹈等。
7. 教学总结（5分钟）•教师总结本次教学内容，强调幼儿们在舞蹈中的表现和进步。
•鼓励幼儿坚持练习舞蹈，提高身体的灵活性和协调性。
四、教学评价1.教师观察幼儿在学习过程中的参与度、动作的准确性和对舞蹈的兴趣程度。
2.对幼儿集体表演的舞蹈进行评价，包括动作的整齐程度、协调性和整体效果。
3.收集家长对幼儿舞蹈学习的反馈，了解幼儿在家中的表现和进步情况。
少儿中班舞蹈古典舞教案
少儿中班舞蹈古典舞教案一、教学目标。
1. 让学生了解古典舞的基本动作和姿势；2. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力；3. 帮助学生树立正确的舞蹈态度和自信心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，古典舞的基本动作和姿势；2. 教学难点，培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
三、教学准备。
1. 音乐，选择适合古典舞的音乐；2. 教具，镜子、音响设备；3. 舞蹈服装，古典舞的服装；4. 教学环境，宽敞明亮的教室。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
利用音乐进行简单的热身活动，包括扭动身体、摆动手臂、踢腿等，让学生放松身体，做好舞蹈准备。
2. 基本动作练习（20分钟）。
教师向学生展示古典舞的基本动作和姿势，包括立正、站位、手臂动作、脚步动作等，然后让学生跟随音乐进行练习。
3. 舞蹈组合练习（30分钟）。
将基本动作和姿势组合成简单的舞蹈动作，让学生学习并进行练习，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和指导。
4. 舞蹈表演（20分钟）。
让学生进行舞蹈表演，教师可以根据学生的表现给予肯定和指导，鼓励学生展现自己的舞蹈魅力。
5. 舞蹈欣赏（15分钟）。
教师播放一些古典舞的视频或演出，让学生欣赏并学习优秀的舞蹈表演，激发学生对古典舞的兴趣和热爱。
6. 舞蹈总结（5分钟）。
教师和学生一起总结今天的舞蹈学习内容，鼓励学生对古典舞保持热情和积极的态度。
五、教学反思。
通过今天的古典舞教学，我发现学生对古典舞有着浓厚的兴趣，他们在学习过程中表现出了较强的学习能力和舞蹈表现力。
但也有一些学生在动作和姿势上存在一定的困难，需要更多的练习和指导。
因此，下一步我将继续加强古典舞的基本功训练，帮助学生掌握更多的舞蹈技巧和表现力，让他们在舞台上展现出自己的光彩。
同时，我也会鼓励学生多参加舞蹈比赛和演出，提高他们的舞蹈水平和舞台表演能力。
希望通过我的努力和指导，能够培养出更多优秀的古典舞学员，为舞蹈艺术的传承和发展做出贡献。
幼儿园舞蹈教案中班
幼儿园舞蹈教案中班一、教学目标1. 学生能够掌握基本的身体协调能力。
2. 学生能够学会基本的舞步和动作。
3. 学生能够配合音乐动起来。
4. 学生能够自信地在舞台上表现。
二、教学重点1. 基本舞步和动作2. 配合音乐动作3. 舞蹈表现能力三、教学难点1. 学生能够在音乐的节奏下流畅地表现舞步和动作。
2. 学生能够自信地表现自己。
四、教学准备1. 音乐播放器。
2. 教学素材。
3. 舞台。
五、教学步骤1. 导入环节观看一段社交舞蹈视频，鼓励幼儿自由表现跳起了在视频中看到的动作。
2. 具体内容（1）基本动作讲解向幼儿介绍基本的向前走、向后走、向左走、向右走、左转、右转等基本动作，并在教师的指导下进行排练训练。
（2）音乐节奏练习播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏，进行基本动作的训练。
（3）加入手势在基本动作的基础上，加入一些手势，例如双手向上伸展、滑步等动作，并进行训练。
（4）综合练习将基本动作和手势结合起来进行训练，并先行排队练习模仿上一位幼儿的表现。
（5）完成舞蹈将学习的基本动作、手势、节奏和配合音乐的能力结合起来完成一段简单的舞蹈，并进行排练训练。
3. 课堂小结重点回顾课上的学习内容，展示本节课的收获成果。
六、教学拓展1. 在学生掌握基本舞步和动作的基础上，增加舞蹈复杂度。
2. 增加音乐选择范围，帮助学生学习不同节奏类型的舞蹈。
3. 加强学生的身体协调能力训练，提升学生的舞蹈表现能力。
七、教学评估1. 通过观察学生的学习表现和课上表演，评估学生的舞蹈能力。
2. 通过与家长交流，了解学生在家练习的情况和学习成果。
八、反思总结这节课上，学生在课程的引导下，学习了基本的舞步和动作，并能够根据音乐的节奏进行配合，同时还掌握了基本的舞蹈表现能力。
在接下来的教学过程中，需要加强学生的身体协调能力和技巧训练，帮助他们拓展舞蹈技能和表现能力。
同时，要鼓励学生勇敢地表现自己，培养其自信心和勇气，达到更好的表演效果。
幼儿园中班舞蹈教案(摘选7篇)
幼儿园中班舞蹈教案(摘选7篇)幼儿园中班舞蹈教案篇1活动目标1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。
2、培养幼儿对节奏的认识。
3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
活动过程一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。
教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。
二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。
三、复习歌曲（拉拉勾）2、复习歌曲《拉拉勾》。
引导幼儿有表情地表演唱。
四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》1、复习歌曲《我的朋友在哪里》①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。
②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。
2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。
①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。
②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。
③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。
（合作性、互助性的培养）。
④读节奏。
3、看着节奏谱学习基本动作。
4、学习舞蹈游戏。
①教师唱曲示范一次。
②交待舞蹈游戏的规则。
③组织幼儿舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，五、小鸭小鸡律动退场。
六游戏结束这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。
从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
幼儿园中班舞蹈教案篇2活动目标：1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。
2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。
活动准备：音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。
一、热身活动――《小雨滴》“宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。
中班舞蹈教案(集锦15篇)
中班舞蹈教案(集锦15篇)中班舞蹈教案(集锦15篇)中班舞蹈教案1幼儿园中班音乐舞蹈：小鸡出壳活动目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
准备：1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的.兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？讨论2、观察观看小鸡出生的图片二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程分段感受1、小鸡住在蛋壳里的动作师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？（动动翅膀、转转头，越来越大）。
x幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
大家一起随着音乐体验2、小鸡出壳的各种动作师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？用动作表示（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬）x幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
大家一起随着音乐体验师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？（转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰）3、小鸡出壳后的动作幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编4、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？三、结束师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。
幼儿蹲在地上闭着眼睛休息（摇篮曲）音乐：“喔喔喔，天亮拉”。
孩子们我们回到自己家里吧。
”中班舞蹈教案2一、开始部分:围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。
1.用语言交流的方式彼此问候。
幼儿园中班舞蹈教案
幼儿园中班舞蹈教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等。
2. 技能目标：培养幼儿的基本舞蹈动作，如跳、蹈、转圈等。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 舞蹈基本元素的学习：通过游戏和练习，让幼儿了解舞蹈中的节奏、动作和表情。
2. 基本舞蹈动作的训练：教授幼儿简单的跳、蹈、转圈等动作，并指导他们如何将这些动作融入舞蹈中。
3. 舞蹈组合的练习：编排简单的舞蹈组合，让幼儿进行练习，提高他们的舞蹈表现力。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，引导幼儿学习舞蹈基本元素，激发他们的学习兴趣。
2. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿，培养他们的舞蹈技能。
3. 集体练习法：组织幼儿进行集体舞蹈练习，增强他们的团队协作精神。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学设备：音乐播放设备、舞蹈镜、舞蹈垫等。
3. 教学材料：舞蹈动作图示、舞蹈组合示例等。
五、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在舞蹈学习过程中的参与程度、动作准确性以及团队协作情况。
2. 成果评价：通过表演或比赛等形式，评估幼儿舞蹈技能的提升和表现力的发展。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿动物、植物等，让幼儿放松身体，活动关节。
2. 舞蹈基本元素的学习（10分钟）：通过游戏和练习，让幼儿了解舞蹈中的节奏、动作和表情。
3. 基本舞蹈动作的训练（10分钟）：教授幼儿简单的跳、蹈、转圈等动作，并指导他们如何将这些动作融入舞蹈中。
4. 舞蹈组合的练习（10分钟）：编排简单的舞蹈组合，让幼儿进行练习，提高他们的舞蹈表现力。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，避免动作过于危险或不适合幼儿的舞蹈动作。
2. 尊重每个幼儿的特点，因材施教，鼓励他们积极参与舞蹈学习。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在舞蹈中学会互相配合。
幼儿日常舞蹈课程教案中班
幼儿日常舞蹈课程教案中班一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力；2.培养幼儿的舞蹈表现力和舞蹈技巧；3.培养幼儿的团队合作意识和表演意识；4.激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点：1.培养幼儿的舞蹈表现力；2.培养幼儿的舞蹈技巧；3.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点：1.培养幼儿的舞蹈表现力；2.培养幼儿的舞蹈技巧。
四、教学准备：1.音乐播放设备；2.教学用的小道具；3.教学用的舞蹈服装；4.教学用的舞蹈道具；5.教学用的舞蹈教材。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟）。
老师带领幼儿做一些简单的舞蹈热身活动，如摇摆、扭动、拍手等，让幼儿放松身体，做好舞蹈准备。
2.音乐感知（10分钟）。
老师播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿用肢体语言表达对音乐的感知。
3.舞蹈基础练习（15分钟）。
老师带领幼儿进行一些简单的舞蹈基础练习，如舞步练习、手臂动作练习等，培养幼儿的舞蹈技巧。
4.舞蹈教学（20分钟）。
老师根据教学内容，向幼儿展示一段简单的舞蹈动作，并逐步教导幼儿学习舞蹈动作，引导幼儿理解舞蹈的表现力和技巧。
5.舞蹈创作（15分钟）。
老师组织幼儿进行舞蹈创作，让幼儿根据自己的想法和感受，自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作。
6.舞蹈表演（10分钟）。
老师组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿展示他们刚才学习和创作的舞蹈动作，培养幼儿的表演意识和团队合作意识。
七、教学总结：通过本节舞蹈课程的教学，幼儿在老师的引导下，通过音乐感知、舞蹈基础练习、舞蹈教学、舞蹈创作和舞蹈表演等环节，培养了对音乐的感知能力，提高了对音乐的理解和欣赏能力，培养了舞蹈表现力和舞蹈技巧，激发了对舞蹈的兴趣，培养了审美情感，同时也培养了幼儿的团队合作意识和表演意识。
通过这些教学环节的设计，让幼儿在愉快的氛围中学到了知识，提高了综合素质，达到了预期的教学目标。
八、教学反思：在教学过程中，老师要根据幼儿的实际情况，合理调整教学内容和教学方法，让每个幼儿都能够得到充分的发展和提高。
幼儿园中班舞蹈活动《火车舞》教案
幼儿园中班舞蹈活动《火车舞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《火车舞》的舞蹈动作和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《火车舞》的基本动作，提高幼儿的动作协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《火车舞》的基本动作和舞蹈节奏。
难点：幼儿在舞蹈过程中能够保持动作的协调性和准确性。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐《火车舞》，舞蹈动作图示，火车头饰，火车车厢道具。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的舞蹈鞋。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转身等，让幼儿充分活动身体，准备进入正式舞蹈学习。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示《火车舞》的基本动作，包括火车摇摆、火车转弯等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 教师将幼儿分成小组，每组轮流表演，互相观摩和学习。
3. 学习舞蹈节奏（10分钟）：1. 教师播放《火车舞》音乐，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作，教师指导幼儿保持动作的协调性。
3. 教师组织幼儿进行舞蹈比赛，加强幼儿对舞蹈节奏的把握。
1. 教师对本次活动进行小结，表扬幼儿在舞蹈过程中的进步。
2. 幼儿展示所学舞蹈，分享学习的喜悦。
五、课后反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的舞蹈表现，评价幼儿对《火车舞》动作的掌握程度和舞蹈节奏的感知能力。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中练习舞蹈的情况，以及家长对幼儿舞蹈学习的支持程度。
3. 组织一次课堂表演，邀请家长观摩，评价幼儿在舞台表现力方面的进步。
七、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，分享幼儿在舞蹈课堂的表现，鼓励家长在家中引导幼儿练习舞蹈。
2. 教师向家长提供舞蹈教学视频，方便家长在学习舞蹈时给予幼儿正确的指导。
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《火车舞》的舞蹈动作和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《火车舞》的基本动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的自信心和表演欲望。
二、教学重点与难点：重点：学习《火车舞》的基本动作，如抖肩、弯腰、转圈等。
难点：动作的连贯性和协调性，以及舞蹈的节奏感。
三、教学准备：1. 音乐：《火车舞》歌曲2. 道具：火车头饰、围巾（模拟蒸汽火车冒烟）3. 场地：宽敞的舞蹈场地四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿进入舞蹈状态。
2. 教学基本动作（5分钟）：（1）抖肩：教师示范抖肩动作，幼儿跟随模仿。
（2）弯腰：教师示范弯腰动作，幼儿跟随模仿。
（3）转圈：教师示范转圈动作，幼儿跟随模仿。
3. 动作组合与练习（5分钟）：（1）将基本动作组合成一个小舞蹈，让幼儿跟随音乐练习。
（2）教师逐一纠正幼儿的动作，指导幼儿掌握舞蹈要领。
4. 完整舞蹈练习（3分钟）：（1）让幼儿按照动作组合，完整地跳一遍《火车舞》。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 表演与展示（2分钟）：（1）邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
（2）给予鼓励和赞美，增强幼儿的自信心。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对《火车舞》的基本动作有了初步的了解和掌握。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，提高幼儿的身体协调性。
注重培养幼儿的合作精神和表演欲望，让他们在舞蹈中感受到快乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家中的舞蹈表现和练习情况。
3. 通过课堂表演，评估幼儿对《火车舞》的掌握程度和舞台表现力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与舞蹈课堂，共同见证幼儿的学习成果。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的节奏和动作，能跟随音乐进行舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈协调能力。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 舞蹈表演（3分钟）每组选出一名代表进行舞蹈表演，其他幼儿观看，并给予掌声鼓励。
5. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿在自由活动时间进行舞蹈练习。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、动作准确性及音乐节奏感。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的舞蹈表现及家长对活动的看法。
3. 幼儿自评：邀请幼儿谈谈在活动中的收获及感受。
六、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室5. 视频拍摄设备：用于记录幼儿舞蹈表现七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
幼儿园中班舞蹈教案大全及反思
幼儿园中班舞蹈教案大全及反思幼儿园中班是幼儿园教学中的重要阶段之一，也是孩子们成长中关键的一步。
在这个阶段，我们应该引导孩子们通过各种游戏和活动，培养他们的想象力，促进他们的主动性和创造力。
其中舞蹈教学就是常用的一种教学手段，它能够在培养孩子们意识的同时，也有助于他们身体的发展。
本文将介绍幼儿园中班舞蹈教案大全及反思。
一、幼儿园中班舞蹈教学目标1. 帮助幼儿培养对舞蹈的兴趣和爱好，增强他们的身体协调性和灵活度。
2. 通过舞蹈动作的学习和表演，锻炼幼儿的记忆和表现力。
3. 培养幼儿们的自信心和团队合作意识。
4. 培养幼儿对音乐的感知和情感表达能力。
5. 发挥幼儿的想象力和创造力，在舞蹈表演中体验快乐和成就感。
二、舞蹈教案大全1. 《小猴子上树》教学目标：培养幼儿们的身体协调和节奏感。
教学步骤：（1）播放音乐，让孩子们跟着音乐摆动身体。
（2）给孩子们分发小猴子头饰，教学“上树”的动作。
（3）分成小组练习“上树”的动作和歌词。
（4）表演并评价，选择最佳表演组合。
（5）引导孩子们分享表演过程中的心得和感想。
2. 《小雨点》教学目标：培养幼儿们的身体协调和情感表达能力。
教学步骤：（1）播放音乐，让孩子们跟着音乐流动身体。
（2）教学“雨滴”的手势和舞蹈动作。
（3）分成小组练习“小雨点”的歌词和舞蹈动作。
（4）表演并评价、选择最佳表演组合。
（5）引导孩子们分享表演过程中的心得和感想。
3. 《小蜜蜂采花》教学目标：培养幼儿们的自信心和团队合作意识。
教学步骤：（1）播放音乐，让孩子们摆动身体。
（2）教学“小蜜蜂采花”的手势和舞蹈动作。
（3）分成小组练习“小蜜蜂采花”的歌词和舞蹈动作。
（4）表演并评价，选择最佳表演组合。
（5）引导孩子们分享表演过程中的心得和感想。
4. 《小兔子乖乖》教学目标：培养幼儿们的记忆力和表现力。
教学步骤：（1）播放音乐，让孩子们做出听音乐的动作。
（2）教学“小兔子乖乖”的手势和舞蹈动作。
（3）分成小组练习“小兔子乖乖”的歌词和舞蹈动作，并让其中一组表演。
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幼儿园中班舞蹈教案《洗澡歌》
1.喜欢和同伴舞蹈，体验洗澡的乐趣。
2.能按音乐节奏，较熟练的做踵止步等动作。
3.了解并学跳圆圈舞。
准备：
音乐、场地
活动过程：
1、幼儿随音乐快乐的进场，引起幼儿舞蹈的情绪。
2、复习舞蹈。
1）教师随音乐，有感情的示范跳一遍舞蹈。
引导幼儿重点观察踵止步等动作。
2）师幼共同舞蹈。
注意引导幼儿听音乐，随音乐有节奏的动作；
指导幼儿舞蹈时要有表情，表现出洗澡的快乐情绪。
3、学习圆圈舞
1）幼儿在场地上站好圆圈的队形，教师引导幼儿在圆上进行舞蹈，并指导幼儿跳舞时注意保持原位置。
2）学习圆上走队形。
教师示范在圆上边做走步动作，边走队形，并指导幼儿按逆时针方向走队形。
4、集体表演，教师注意引导幼儿边做动作边注意位置（用眼睛的余光，看看是否和同伴保持一定的距离）
5、幼儿集体完整地进行舞蹈，鼓励幼儿有表情的表现。
6、延伸活动：
将音乐投放到音乐区，引导幼儿在音乐区继续表现。
鼓励幼儿回家为爸爸妈妈表演。