最新小学科学青岛版(六三制)三年级下册第一单元检测
青岛版小学科学新版三年级下册科学第一单元测试题及参考答案
新青岛版三年级科学下册第一单元《太阳与影子》及参考答案学校__________ 班级__________ 姓名__________ 等级__________一、填空1.晚上，在房间里，打开电灯，在墙壁上自己的影子，关上电灯，自己的影子。
2.形成影子有两个条件：和。
3.阳光下物体影子的方向随着太阳的位置的改变而。
4.物体的影子总是在物体的一面。
5.通过观察阳光下物体的影子，说出“影子方向与太阳位置有什么关系”等问题，就是在。
三、选择1.一天中，阳光下物体影子的变化规律是：早晨和傍晚影子( )，中午影子( )。
A、长B、短C、不变2.古代人们制作的利用太阳来计算时间的仪器是( )。
A、日冕B、浑天仪C、天平3.早晨，旗杆的影子在( )；傍晚，旗杆的影子在( )。
A、东边B、南边C、西边4.在阳光下或灯光下，我们一般( )自己的影子。
A、可能会看到B、一定看得到C、一定看不到5.太阳运动的方向和影子的方向( )。
A、相同B、左面C、相反三、实验1.在研究太阳与影子的关系时，我们用手电筒代替。
用铅笔代替 ,手电筒的移动相当于。
通过实验知道太阳运动的方向和影子的方向。
2.太阳光与物体影子的关系：(1)根据太阳的位置，画出物体影子所在的位置。
(2)根据物体影子的位置，判断太阳的方向，并画出来。
根据上述现象，我知道了太阳与影子的关系是：。
四、科学与生活1、一天中阳光下，物体影子的方向与长度有什么变化？2、古人是怎样利用太阳计时的？参考答案一、填空(每空3分，共21分)1.看得到看不到2.光不透明的物体3.改变4.背光5.提出问题二、选择(每空3分，共21分)1.A B2.A3.C A4.A5.C三、实验(每空5分，共40分)1.太阳阳光下的物体太阳的移动相反2.（1）（2）略影子运动的方向与太阳运动的方向相反四、科学与生活(20分)1、答：阳光下物体的影子在一天中有方向的不同和长短的变化，物体的影子早、晚最长，中午最短；影子运动的方向与太阳运动的方向相反。
新青岛版科学六三制三年级上册全册全单元各单元测试卷测试题
新青岛版科学六三制三年级上册全册全单元各单元测试卷测试题第一单元《动物与环境》一、填空1. 动物依靠 __________、皮肤和翅膀感知环境。
2._____________能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
3. 通过模拟活动来验证猜想的方法，称为 ______________。
4. 有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。
这种现象称为_______。
5. 有些动物由于季节变化、觅食、繁殖等原因，进行长距离周期性的迁移，这种现象称为 _________________。
二、选择1. 青蛙的后肢比前肢（）。
A.粗B. 一样C. 短D. 细2. 鱼的背部颜色比腹部颜色（）。
A.深B. 浅C. 一样D. 亮3. 下列不属于鸟类羽毛特点的是（）。
A.轻B. 防水C. 中空D. 重4. 下列动物中，不冬眠的是（）。
A.刺猬B. 青蛙C. 大雁D. 蛇5. 下列属于猫的肉垫的特点的是（）。
A.消音B. 飞翔C. 爬树D. 搏斗三、实验1. 在模拟猫足肉垫的实验中：我们用椅子的四条腿来模拟 _______________，用______________模拟猫的肉垫。
通过实验，我们知道猫足肉垫具有__________、__________、__________等作用。
2. 某同学为了研究鱼身体表面的黏液的作用，设计了以下实验：实验材料：气球、 ______________________ 。
实验步骤：(1) 将气球吹到合适大小，用手摸一摸；(2)________________________________。
实验结论：鱼身体表面的黏液具有 ___________________的作用。
四、科学与生活北极地区的气候终年寒冷，北极熊是最有代表性和象征北极的动物，它是如何抵御寒冷的？第二单元《植物的生活》一、填空1. 植物的身体一般包括 _______、 _________、 _________、_________、_________、_________六部分。
青岛版小学科学三年级下册第一单元《太阳与影子》单元备课
青岛版小学科学三年级下册第一单元太阳与影子姓名：单位：制作日期：2023年2月第一单元太阳与影子【课标要求】核心概念3.物质的运动与相互作用学习内容与要求3.3声音与光的传播。
3～4年级：（11）描述光被阻挡时形成影子的现象。
【单元目标】（一）科学观念：1、能描述行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
2、能描述一天中在太阳光的照射下，物体影子的变化规律3、能使用和制作简易的古代的测量仪器模型，如日晷等。
（二）科学思维：1.能针对太阳和影子提出问题；能选择适合自己探究的问题。
（三）探究实践：1.查阅资料，能通过各种途径搜集整理信息去解决问题。
2.能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果；能对探究过程和结果进行评议。
（四）态度责任1.愿意合作交流；尊重他人的劳动成果。
2.想知道、爱提问，喜欢大胆想象；珍爱生命。
3.知道科学是不断发展的，乐于用学到的科学知识改善生活。
【单元知识结构】【设计说明】本单元《太阳与影子》以影子为探究对象，构建《影子》《太阳和影子》《日晷》3课,旨在引领学生从身边最常见的影子现象人手，逐步展开探究，将影子与太阳、光线联系起来。
通过对本单元的学习，学生能够描述行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影;描述一天中在太阳光的照射下,物体影子的变化规律;能够使用和制作简易的古代测量仪器模型，如日晷等;知道使用工具可以更加精确、便利和快捷;知道在制作过程中和完成后进行相应的测试和调整。
本单元共3课，分别是《影子》、《太阳和影子》、《日晷》。
本单元学生在教师引导下，能对影子的形成进行观察;能通过对比分析得出影子形成的条件;知道怎样使物体的影子发生变化。
在教师引导下，能基于已有经验和所学知识，对一天中阳光下物体影子的变化提出问题、假设，并制订简单的实验计划，进行观察记录、交流分析、得出结论。
在教师引导下，能认识与使用日晷，并设计与制作日晷本单元让学生通过亲自查找、搜集和整理资料以及观察、游戏等探究性的学习，在相互合作与交流中走进科学，三年级下学期的学生已具备了根据“学习单”课前自学的能力；能运用自己已有的知识基础和积累的活动经验探索出新问题的解决方法，并能解释出自己的思考过程与结果，大多数学生能自己动手做实验解决问题，但思维的逻辑能力还需提高。
青岛版小学六年级科学单元检测题(科学报告)
一、判断(正确用A,错误用B表示)1、生物的每一个特征都是能遗传的。
（）2、细胞只会生长，不会繁殖。
（）3、所有的动物和植物都存在着遗传和变异现象。
（）4、父母双方都是高个子，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个子。
（）5、利用高科技，可以人为地改变动物和植物的遗传和变异特征。
（）6、双胞胎之间的身体差异是变异现象。
（）7、任何生物都会经历生长、发育、衰老、死亡的过程。
（）8、世界上可以找到完全一样的人。
（）9、太空椒是因为他的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚。
（）10、胎儿在妈妈子宫里靠吸收妈妈身体里的营养慢慢长大。
（）11、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。
（）12、根据遗传规律男孩一定更像爸爸，女孩一定更像妈妈。
（）13、细胞是美国科学家罗伯特。
虎克最早发现的。
（）14、我的眼睛长得既不像爸爸，也不想妈妈，这种现象叫变异。
（）二、选择1、“种瓜得瓜、种豆得豆”这句话说明植物有（）A、生殖现象B、遗传现象C、进化现象2、（）表现的变异现象。
A、一娘生九子，连娘十个样B、种瓜得瓜，种豆得豆C、龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
3、“龙生九种，种种不同”说的是（）A、遗传现象B、变异现象C、进化现象4、下列相貌中，（）不能遗传。
A、相貌B、身高C、知识5、下列说法中属于可遗传的变异的是（）A、植物营养不良，叶子由绿变黄。
B、水肥充足，水稻粒大C、杂交水稻的培育6、下列说法中不正确的是（）A、女孩子大约从10岁左右进入青春期，男孩子要晚。
B、注意个人卫生、饮食卫生等都可以帮助我们健康的成长。
C、由于人民生活水平的普遍提高，青少年青春发育期不断延后。
判断(正确用A,错误用B表示)1、肥胖的儿童都是因为吃得太多造成的。
（）2、同一个摆，摆动的快慢是有规律的。
（）3、摆锤的轻重对摆动的快慢有很大影响。
（）4、能量之间的转化没有固定的模式，一种能量可以直接转化成另一种能量（）5、没有能量，我们就无法工作、学习与生活。
新青岛版小学三年级下册科学实验目录及实验操作方法
新青岛版小学科学三年级下册实验操作方法指导●实验名称：影子是怎样形成的（1、影子）实验材料：手电筒、橡皮、细绳、纸屏。
实验过程：1、用细线把橡皮拴好，吊起来。
放到纸屏前面，打开手电简，用手电简的光照橡皮，观察现象。
2、关闭手电筒，观察纸屏上的变化，纸屏上还有橡皮的影子吗?3、再打开手电简，拿走橡皮，纸屏上会呈现什么现象呢?实验现象：1.打开手电筒，发现橡皮的影子留在了纸屏上。
2.关闭手电筒，纸屏上没有了橡皮的影子。
3.再打开手电筒，拿走橡皮，发现手电简的光完全照在纸屏上影子也不见了。
实验结论：影子形成的两个条件是光和不透明的物体。
●实验名称：探究太阳与影子关系的实验（2、太阳和影子）实验目的：通过探究实验获知太阳与影子的关系实验材料：一只手电筒（代表太阳）、一根铅笔（代表物体）实验步骤：1、将铅笔竖直立在桌面上。
2、将手电筒平放在桌面上，距离铅笔大约一尺左右，打开手电筒让光束照射在铅笔上，观察光的亮度及铅笔的影子，并用粉笔将影子描绘下来。
3、拿起手电筒模仿太阳在天空中的位置变化沿弧线轨迹在铅笔的南侧，自东向西移动。
始终保持手电筒与铅笔大约一尺左右的距离，电筒每移动一点距离，注意停留下来观察光的亮度及铅笔影子的样子，并随时将影子描绘下来。
4、保持这样的观察方法直至手电筒围绕铅笔正好转半圈。
将上面的实验重复几次，可以每次更换铅笔的高度与位置，其他试验方法保持不变。
描绘影子时可更换不同颜色的彩笔，以免混淆。
根据实验，分析影子随手电筒的光变化的规律，同时分析手电筒位置的变化引起光线变化的情况。
实验现象：铅笔影子的变化与手电筒的位置密切相关。
影子与手电筒的光方向相反。
当手电筒的光斜射铅笔时，铅笔的影子比较长，光线较暗；当手电筒的光直射铅笔时，铅笔的影子比较短，光线较强。
实验结论：影子总出现在背光一面；影子在一天中有方向不同和长短变化的不同。
早晨和傍晚影子比较长，中午影子比较短。
（实验说明：阳光下任何不透明的物体都有影子。
青岛版六三制小学三年级下册数学第一单元 两、三位数除以一位数(二) 教学课件 综合练习
298÷5≈
100
60
423÷7≈ 60
在估算三位数除以一位数的除法时,可以把被除数看作与它 接近的整百数或几百几十数,再口算出结果。
巩固练习
216名同学参加儿童联欢会。需要准备多少张桌子？
每张桌子 可以围坐 6人。
216÷6= 36（张） 答：需要准备36张桌子。
比垒球少
是足球的
是垒球的
39
17个
（1）轮船平均每小时行多少千米？ 216÷4=54（千米）
答：轮船平均每小时行54千米。
甲、乙两地相距216千米，可以坐以下两种船到达。
（2）快艇平均每小时行多少千米？ 216÷2=108（千米） 答：快艇平均每小时行108千米。
你能解答这些问题吗？
（1）我有396元，可以批发多少桶水？ 396÷3=132（桶）
青岛版（六年制） 数学 三年级 下册
1 两、三位数除以一位数（二）
综合练习
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
口算。
42÷2= 21
120÷3=
40
36÷3= 12
440÷4= 110
55÷5= 11
630÷9=
70
48÷4= 12
350÷7= 50
在口算整百数或几百几十数除以一位数的除法时,可以先用0前 面的数除以一位数,再在结果的后面添上一个或两个0。
1.在除法算式中,每次除得的余数必须比除 数小;除到被除数的某一位时,不够商1,就 要在那一位的上面写上0,这里的0起到了占 位的作用。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.除数不变,被除数扩大到原数的几倍,商 也扩大到原数的几倍;被除数不变,除数扩 大到原数的几倍,商就缩小到原数的几分 之一。
青岛版(六三学制)小学科学三年级下册第一单元第三课时《日晷》说课课件附反思含板书
二、说学情
三年级小学生一般喜欢视察，对动手制作的学习活动也是充满了学习 的兴趣，积极主动性强，但也存在动脑思考的深度不足，在动手能力发 展水平不高等问题，需要在教师指点下掌握一定的科学方法，加强学生 间的合作学习，培养学科学、爱科学、用科学的科学素养。三年级学生 已经了解了一部分本课相关的科学知识和有关的生活经验，譬如了解太 阳和影子的变化规律，知道利用太阳的位置辨别方向的方法，认识了影 子的位置与太阳位置的关系等，为本课科学学习活动打下了良好的基础 。
[PPT 3 出示]教师在学生交流的基础上，适时出示日晷的图片和课前制作好的 日晷模型，板书课题，导入本课学习活动。
（二）、探究新知
【认识日晷】 [PPT 4 出示]教师指点学生交流课前学生搜集整理的有关日晷的资料，积极引导学生 进一步仔细视察日晷模型，并结合教师提供的材料，认识日晷的结构。 学生进行小组视察日晷学习活动，教师适时参与并对学生的视察学习活动进行引导， 引导学生实际测量一下日晷的各部分长度、角度等，尤其是晷面与地平面的夹角， 使学生对日晷的视察做到全面、细致，同时为下一个制作学习活动打下良好的基础。 [PPT 5 出示]学生交流对日晷结构的视察发现，在学生充分交流的基础上，教师简要 小结日晷的结构：日晷由晷面、晷针、底座组成，晷针垂直地穿过圆盘中心；晷面 呈南高北低，平行于天赤道面（也即地球的赤道面），晷针上端正好指向北天极， 下端正好指向南天极；晷面两面都有刻度等。教师一边总结，一边引导学生填写 《科学学生活动手册》中关于日晷特点的内容。
八、教学反思
通过这堂课前前后后的反思－提高－再反思－再提高的过程，我收益非浅， 也深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反 思的意识和自我监控的能力。在今后的教学中，我将通过不断反思和努力学习的 态度，来提高自己的教学水平。
小学三年级科学下册试题 1.影子 青岛版（含答案）
（青岛版）三年级科学下册1影子一课一练（含答案）一、填空题1．在__________或__________下，我们一般会看到自己的影子。
2．晚上，在房间里，打开电灯，在墙壁上__________自己的影子，关上电灯，__________自己的影子。
3．形成影子有两个条件：______________和_______________。
4．物体影子的形状、大小和方向都与光源的__________有关。
5．一天中太阳下物体的影子，中午__________，__________最长。
6．影子产生的三个条件是_________、___________和_________。
二、选择题7．在（）能找到影子。
A．黑屋子B．阴天C．月光下8．下面的场所中，你能在（）找到你的影子。
A．高楼的影子里B．明亮的操场上C．昏暗的房间里9．下列说法中错误的是（）A．影子与我们的生活有密切的联系B．只要有物体就一定有影子C．影子总是随物体一起移动10．在阳光下或灯光下，我们一般自己的影子。
A．可能会看到B．一定看得到C．一定看不到11．影子实验时，关闭手电筒后，纸屏上橡皮的影子（）。
A．变大B．消失C．变小三、判断题12．只要有光照射，就一定会产生影子。
（_____）13．物体越高，影子一定越长。
（_____）14．只要是不透明的物体一定有影子。
（_____）15．影子对我们的生活的影响都是有利的。
（_____）16．只有人在光照下有影子，动物就没有影子。
（_____）17．做手影游戏时，手一动，手的影子就会随着动。
（_____）18．河面上大树的倒影是大树的影子。
（_____）19．手影、皮影戏等传统的非物质文化都离不开影子。
（_____）2021论从哪个方向照射物体，物体影子的大小都是一样的。
（_____）21．在野外，影子能帮助人们辨别方向。
（_____）22．影子都在背着太阳的一面。
（____）23．任何物体在阳光下都能产生影子。
青岛版小学科学三年级下册自主学习参考答案
第一单元 太阳与影子1 影子1. 我会填。
（1）阳光 灯光（2）会 不会（3）光 不透明的物体2. 小法官。
（1）× （2）× （3）√2 太阳和影子1. 我会填。
（1）手电筒的光或灯光 竖起的铅笔（2）背（3）太阳 早晨 傍晚 中午（4）提出问题2. 生活中的科学。
答：长短不一样。
春季长一些，夏季短一些。
方向不一样。
春季偏南，夏季几乎是正南。
这种变化与太阳的照射角度有关系。
3 日晷1. 我会填。
（1）投射的影子 晷面 晷针（2）倾斜 北（3）垂直 刻度（4）平地上 正北 一致2. 小法官（1）√ （2）√第二单元 混合与分离4 怎样加快溶解1. 我会填。
（1）搅拌 加热 将食盐研碎（2）对比实验2. 生活中的科学。
先将冰糖研碎，再放到热水中，进行搅拌。
5 谁在水中溶解得多1. 我会填。
（1）不会（2）天平 镊子（3）一定量2. 小法官。
（1）× （2）√ （3）√6 把它们分离1. 我会填。
（1）磁铁 磁铁 木屑 铁屑（2）风 沙子（3）静置 加热（4）沉淀（5）搅拌2.小法官。
（1）√ （2）√一、我的收获1. 我会填。
（1）搅拌 加热 将物体研碎（2）对比实验（3）磁铁 磁铁 木屑 铁屑（4）利用磁铁、沉淀、加热（答案不固定）（5）静置 加热（6）水温（7）不会（8）一定量2. 小法官。
（1）√ （2）√ （3）√ （4）×（5）√ （6）√ （7）√ （8）√3. 我会选。
（1）② （2）② （3）① （4）①（5）② （6）① （7）①二、生活中的科学1. 温水可以让洗衣粉溶解的更快。
2. 搅拌可以加快溶解。
第三单元 生活中的材料7 玻璃★我的收获1. 我会填。
（1）门窗 汽车 玻璃桥等（2）透明 易碎2. 小法官。
√ √ √8 纸★我的收获1. 我会填。
（1）牛皮纸 复写纸 餐巾纸 电光纸 瓦楞纸等（只要是生活中的纸就可以）（2）表面光滑 吸水性差等（3）造纸术（4）不同 不同2. 小法官。
青岛版科学三年级下册第一单元太阳与影子检测题(带答案)
青岛版六三制科学三年级下册第一单元检测卷太 阳 与 影 子一、填空题。
（26分）1.早晨，旗杆的影子在 边；傍晚，旗杆的影子在 边。
2.影子产生的两个条件是: 和 。
3.一天中同一物体的影子不仅有 的变化，还有 的变化。
4.一天中，物体的影子 最长， 最短，并与太阳运动的 方向 。
5.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的 ，而且越 来越 。
6.在不同的时间观察，同一物体影子产生的方向 。
7.古人利用太阳的投影方向来测定时刻计时仪器叫 。
二、判断题。
(20分)1.如果太阳在你的后面,那么影子就出现在你的前面。
（ ）2.同一时刻,阳光下的树和风仙花的影子的大小和方向是相同的。
（ ）3.一天中,阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。
（ ）4.从清晨到黄昏,太阳在天空中的位置是由东到南再到西的。
（ ）5.所有的光源都是发光发热的。
（ ）6.地球上的光来自于太阳。
（ ）7.物体的影子总在背光的一面。
（ ） 8.影子和光源分别在物体的两侧。
（ ）9.每天同一时刻物体的影子是没有变化的。
（ ） 10.早晨，太阳在东方升起，物体的影子就在东方。
（ ） 三、选择题。
(20分)1.同一时刻,阳光下不同物体的影子( ）。
A.长短相同B.形状相同C.方向相同2.小明在观察阳光下物体的影子时,他发现物体的影子逐渐变长,这种现象应该发生在（ ）。
A.早B.上午C.下午 3.阳光下同一物体的影子在不同时刻（ ）。
A.方向保持不变B.方向和长短都发生变化C.长短保持不变4.一天中,阳光下物体的影子变化的规律是（ ）。
A.从东到西,长一短一长 B.从西到东,长一短一长 C.从西到东,短一长一短5.如果太阳在物体的左边,那么影子在物体的（ ）。
A.左边 B.中间 C.右边6.下列关于阳光下物体影子变化规律的叙述中,正确的是( ） A.物体的影子最长时,太阳在天空中的位置最高 B.物体的影子最短时,太阳在天空中的位置最高 C.物体的影子长短与太阳在天空中的位置无关7.图片中的仪器叫（ ）A.磨盘B.司南C.日晷题号 一二三四五六总分得分学校 班级 姓名○密 ○封 ○线 科学 ○Q D 三年级（下）8.日晷是古人用来（ ）。
青岛版(六三学制)小学科学三年级下册第一单元第二课时《太阳和影子》说课课件附反思含板书
（二）、探究新知
1.教师指点学生交流“一天中阳光下，物体影子的方向与长度有什么变化？”学习 活动。 教师提出问题：师：“同学们，你们认为一天中阳光下，物体影子的方向与长度有 什么变化？课前老师布置大家到操场上测量旗杆和足球架的影子，并完成记录表。 现在能说一说你们的视察和记录情况吗？” 学生交流，教师出示课件，帮助学生交流归纳视察发现。 [PPT 4出示] 课前视察的校园内旗杆（足球架）在阳光下影子的方向与长度视察记录表。
[PPT8出示]课件展示：太阳在天空中的位置与人类生活的关系 。
（四）、拓展活动
教师提出问题：“一个月中，每隔几天，在同一时刻视察同一固定物体 的影子的方向和长度有什么变化？”
[PPT9出示]进一步激发学生学习兴趣，拓展延伸课后学习活动。
（五）、课堂小结 这节课你都学到了什么？还有哪些问题？
七、说板书设计
六、说教学过程
【器材准备】 学生准备：提前视察身边物体白天中影子的变化，搜集相关资 料；记录单。 教师准备：相关图片和视频资料、课件；手表、长卷尺、手 电筒、橡皮泥等
（一）、导入新课
教师与学生交流：“同学们喜欢猜谜语吗？”教师出示谜语：“有个好朋 友，天天跟我走；有时走在前，有时走在后；我和他说话，就是不开口 。”学生猜谜。教师出示谜底：“影子”教师提问：“什么时候能看到影子 ？对于影子你知道哪些？说给大家听听。”学生自由回答。“晴天的时候 学校操场边的大树有影子。”、“篮球架、足球架也有影子。”等，教师 在学生充分交流的基础上简单小结“同学们知道的可真不少，太阳和影 子真是一对好兄弟，那么它们之间到底有什么关系呢？” [PPT 3出示]引入新课《太阳和影子》，板书课题。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
阳光下物体的影子视察记录表
四年级上册青岛版小学科学第一单元检测试题
青岛版小学科学第一单元检测试题姓名班级一、填空题1．为保护珍稀动物，国际上规定每年__________是国际珍惜动物保护日。
2．像猫、兔这样的动物属于____________动物。
3．鸟类的共同特征是身体表面有__________，有__________，__________。
4．昆虫的共同特征是身体分为________、________、________3部分，头部有_____对触角，胸部有三对足。
5．鱼类的共同特征是生活在___________中，用___________呼吸。
二、判断题1．《中华人民共和国野生动物保护法》规定对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。
( )2．蝙蝠不属于哺乳动物。
( )3．蜻蜓长有翅膀，属于鸟类。
( )4．蜘蛛、蝗虫和蚂蚁是同一种动物。
( )5．鱼类用鳃呼吸，而鲸用肺呼吸，由此推出鲸不属于鱼类，这就是在推理。
( ）三、选择题1．每年的（）是国际珍稀动物保护日。
A．5月8日B．6月8日C．4月8日2．下列动物属于哺乳动物的是（）。
A．海豚B．壁虎C．企鹅3．下列动物中不属于鸟类的是（）。
A．蝙蝠B．鸡C．鹦鹉D．企鹅4．下面的选项不是蚂蚁身体的组成部分是（）。
A．头部B．胸部C．尾部5．用滴管吸一些红色的水。
悄悄地伸入水中。
在金鱼的嘴前面挤出红水。
我们可以看到的现象是（）A．红水从金鱼的嘴部吸人。
从鳃部流出B．红水从金鱼的鲢邵吸人。
从嘴部流出C．红水从金鱼的鳃部吸人。
从態部流出四、连线题大雁鹅蝗虫北极熊黄鳝鸟类昆虫鱼类哺乳动物企鹅鸵鸟蝴蝶蝙蝠鲨鱼五、实验题东东的妈妈从菜场里买了一条鲫鱼回家，养在了脸盆里。
爱探究的东东趁这个机会开始了对鲫鱼的仔细观察。
1）．东东发现鲫鱼在水中游泳时，不同的鱼鳍都在不停地运动，其中一种鳍摆动得最少，这是（）。
A．背鳍B．尾鳍C．腹鳍D．胸鳍2）．鲫鱼终身生活在水中，体表覆盖_________，在水中它的鳃盖在不停地张合，这是鲫鱼在进行__________，像这样的动物称为鱼类。
青岛版小学科学新版三年级下册科学第一单元《太阳与影子》检测题
科学·三年级第一单元《太阳与影子》检测题一、快乐点击（一）写写看，这些内容你了解吗？1 产生影子的条件是和。
2 清楚地辨别和了解自己的位置很重要。
早晨起床，面向太阳，伸开双臂，前面是方，后面是方，左面是方，右面是方。
3、在地图中，一般上面是方，下面是方，左面是方，右面是方。
4 古人的计时工具有：（请列举三种）、、。
5 太阳的表面温度大约是摄氏度，内部温度大约是摄氏度。
6 太阳的表面经常会出现、、。
7 日晷是我国古代劳动人民创造的，是利用来记录时间的工具。
（二）选选看，哪些说法是正确的？１早晨，你的影子在你的（）；傍晚，你的影子在你的（）。
Ａ东面Ｂ西面Ｃ南面Ｄ北面２傍晚，当你面对太阳时，你的左面是（）；当你背对太阳时，你的左面是（）。
Ａ东方Ｂ西方Ｃ南方Ｄ北方３从早晨到中午，太阳在天空中的位置变化是（）；从中午到下午，太阳在天空中的位置变化是（）。
Ａ从东到南Ｂ从南到北Ｃ从南到西Ｄ从西到东４当物体的影子朝向东的时候，是以下情况中的（）。
Ａ早晨Ｂ中午Ｃ傍晚（三）评评看，下面的说法合适吗？用“√”或“× ” 表示。
１太阳升得越高，物体投在地上的影子越长。
（）２中午１２时，是一天中气温最高的时刻。
（）３一天中，阳光下同一物体影子的长短和方向是没有变化的。
（）４有光就可以产生影子。
（）５没有太阳就不会有动物、植物和人。
（）１、６ 假如没有太阳，地球上就没有生命。
（ ）二 科学实践 １ 实验设计。
实验课题：探究阳光下影子的变化规律。
实验材料：实验步骤（ 请表明步骤的序号）：实验现象（ 可画图表示）：实验结论：（１） 从早晨到傍晚，影子的长短变化是： （２） 从早晨到傍晚，影子的方向变化：２ 你已经知道：一天中，太阳在天空的位置是变化的，这个变化与我们的生活有 什么关系呢？ 会给我们带来哪些影响呢？科学·三年级３你是怎样制作计时工具的，一起来交流一下吧。
制作材料：制作方法：画一画：我的计时工具我的计时工具４太阳的秘密还有很多，让我们继续查阅资料，一起交流吧。
青岛版小学三年级科学竞赛试题库(含答案)
一、当好小法官（选择题）第一单元游戏里的科学1、推力和拉力既有大小又有方向。
（）2、摩擦力的存在对人们是有害的。
（）3、短跑运动员穿钉子鞋主要是为了增加摩擦力。
（）4、如果杠杆尺的左臂和右臂上悬挂的物品重量相等，那么杠杆尺就会保持平衡。
（）5、物体被压缩时不一定会产生弹力。
（）6、条形磁铁有南北极，环形磁铁一样有南北极。
（）7、指南针是我国的四大发明之一。
（）第二单元太阳与时间1、太阳的表面温度与内部温度相差很大。
（）2、只要是白天，我们就看见自己的影子。
（）3、太阳越高，物体的影子越长。
（）4、日晷是古人的计时的工具，它如果随意摆放，会影响计时。
（）5、不是所有的时钟钟面上都有时针、分针和秒针。
（）第三单元电的本领1、要想使小灯泡亮起来，只有电池就可以了。
（）2、一个开关可以控制多个小灯泡的亮灭。
（）3、把两个灯泡并联连接在电路里，一个灯泡灭了以后，另一个灯泡还亮着。
（）4、生活中的水是纯净的，因此是绝缘体。
（）5、干衣服也不可以晾在电线上。
（）第四单元我们的身体1、世界上没有两个完全一样的人。
（）2、肌肉拉伤之后，应该先用热敷的方法按摩，再用凉水冷敷。
（）3、人体的各个部分和器官各负其责，相互之间没有什么联系。
（）4、儿童处在发育阶段，应多食含钙较多的食物。
（）5、人屈臂和伸臂时，不仅骨关节在运动，与肌肉也有关系。
（）第五单元动物王国1、猫、兔、虎、蓝鲸、蝙蝠都属于哺乳动物。
（）2、蛇、青蛙、乌龟都属于爬行动物。
（）3、所有的鸟都有羽毛。
（）4、鸭子能在水里游，能在地上走，所以它和青蛙是一类的。
（）5、鸟是人类的朋友，我们应该保护它们。
（）二、我来选一选（选择题）第一单元游戏里的科学1、拉力越大，小车的运动就越（）A 近B 远C 稳2、摩擦力的大小与下列哪些没有关系。
（）A 物体的颜色B 物体的重量C 物体表面的光滑程度3、用同样大小的力推小车，在（）的地面上，小车会跑的最远。
A 大理石地面B 泥土地面C 草地4、玩跷跷板时，（）离中间近一些才能平衡。
青岛版小学科学新三年级下册科学期中测试题
青岛版三年级科学下册期中测试题一、填一填。
将正确答案填写在（）1.生活中，在阳光下（）、（）等都可以找到物体的影子。
2.影子形成的条件是（）和（）3.像人体、（）、（）等这样不透明的物体都能在阳光下形成影子。
4.阳光下物体影子的方向随着（）的改变而改变。
早晨太阳在东，影子向（），中午太阳偏南，影子向（）。
5.一天中，影子的变化是有规律的，中午的影子比较（），早晨和傍晚的影子比较（）。
同一时刻，不同物体的影子的长度是（）但（）是相同的。
6.日晷是古人利用太阳的（）来测定时刻的一种（）仪器。
我们看到太阳由（）向（）移动，投在晷面上的晷针影子像现代钟表的指针一样慢慢移动，以此来显示（）。
7.古人常用的计时方法有日晷、（）等8.通过实验探究我们知道:（）（）（）等方法都可以加快物体的溶解。
9.只有（）不同,其他条件都（）的实验称为对比实验。
10.向一杯水中加入少量食盐，发现食盐会（），不断加入食盐，最终食盐（）。
11.在相同条件下，不同物质在水中的（）是不一样的，在50毫升水中，食盐的溶解能力要（）小苏打的溶解能力。
(填"大于""小于"或"等于")12.探究"在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多"的实验，属千（）实验。
在这个实验中不同的条件是（）。
13.木屑和铁屑混合在一起，要将它们分离开来，你的方法是：（）。
14.要分离沙子和白糖，由千白糖容易在水中（），而沙子（）溶解，所以我们可以先（），把（）缓慢倒入另一个烧杯中。
要把溶解在水里的糖从糖水中分离出来，可以给糖水（），水会（），糖就分离出来了。
15．玻璃一般具有（）、（）的特点。
16．生活中白纸具有的特点是（）、（）、（）、（）等。
17．纸巾的吸水能力（）普通白纸。
18．玩纸过程中，纸的（）或（）发生了变化，但构成纸的（）没有改变。
19．玻璃碎了之后构成玻璃的物质（）发生改变。
2023年青岛版小学科学三年级下册第一单元《太阳与影子》附反思含板书共三篇
2023年青岛版小学科学三年级下册第一单元《太阳与影子》第一课时《影子》说课稿一、说教材本课是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《太阳与影子》单元的第一课时《影子》。
旨在创设了“在阳光下或灯光下，我们一般会看到自己的影子。
”的情境，提示本节课的探究活动和影子有关，“阳光或灯光下”，将影子的形成和光联系在一起，为后面探究影子形成的条件作铺垫。
教材由三局部组成：第一局部活动准备，教科书指出了本课探究活动所需的典型材料：手电筒、橡皮、细绳、白纸等，引导学生思考影子形成的原因；第二局部活动由三局部组成，“找一找哪里有影子”：阳光下树影、灯光下人影以及一位学生为另一位学生画影子，引导学生观察自然界和生活中的影子，唤醒学生的已有生活经验，思考影子形成的条件。
"物体的影子是怎样形成的？〃教科书呈现了3位学生探究物体影子形成条件的实验场景图，结合“思维导航”，指导学生由浅入深逐步深入地探究，理解影子形成的条件。
“怎样使物体的影子发生变化？”教科书呈现了改变手电筒的高度和方向、改变手的位置和形状，使物体影子发生变化的两幅图，引导学生通过简单实验，探究物体影子发生变化的方法。
第三局部拓展活动，教科书以问题“观察生活中影子对我们有什么影响。
”为导向，引导学生继续探究影子的秘密，加深对影子形成原理的理解与认识。
二、教学目标【科学概念目标】：知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
【科学探究目标】：1.在教师引导下，能通过实验探究影子形成的条件。
2.通过实验探究使物体影子发生变化的方法。
【情感态度价值观】：1.能在好奇心的驱使下，对影子产生的条件表现出探究兴趣。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论。
[PPT7出示]教师在学生充分汇报交流的基础上小结：“阳光下物体影子的 方向随着太阳位置的改变而改变。
早晨和黄昏影子比拟长，中午影子比拟短。
”（三）、学以致用教师指导学生说一说收获。
教师：“影子方向与太阳位置有什么关系。
2022年三年级数学下册第1单元采访果蔬会__两三位数除以一位数二跟踪检测卷青岛版六三制
第1单元跟踪检测卷一、想一想，填一填。
(每空1分，共26分)1．368÷8的商是( )位数，商的最高位是( )位。
2．72是4的( )倍，936里面有( )个9。
3. 估算292÷5时，可以把292看作( )，商大约是( )。
4．从606中每次减去6，减( )次结果是0。
5．一个正方形的周长是372厘米，它的边长是( )厘米。
6.7．□25÷6，如果商是两位数，□中最大可以填( )；如果商是三位数，□中最小可以填( )。
8. ☆÷7＝15……△，当△最大时，这时☆是( )。
9.一个萝卜( )克一个蘑菇( )克一个西瓜( )克10．9□5÷3，商的中间有0且没有余数，□里的数应该是( )。
11．整个图形表示162。
整个图形表示128。
表示的数是( )。
表示的数是( )。
二、我来判一判。
(对的打“√”，错的打“×”)(每题1分，共5分)1．三位数除以一位数，商一定是两位数。
( ) 2．被除数的中间有0，商的中间一定也有0。
( )3. 443÷4，商是110，余数是4。
( )4. 7□2÷5，□中不管填什么数，商的中间都不会是0。
( ) 5．要使算式27□÷3的商的末尾是0，□里只能填1、2两个数字。
( ) 三、我来选一选。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题1分，共6分)1．下面的计算正确的是( )。
A. B. C.2．下面算式中，商是两位数的是( )。
A．612÷3 B．382÷3 C．543÷63．一个数的7倍是742，这个数是( )。
A. 16 B．160 C. 1064．要使664÷□的商是两位数，□里最小能填( )。
A. 5B. 6C. 75．商最接近70的除法算式是( )。
A. 492÷7B. 400÷6C. 359÷56．一个箱子可以装8千克苹果，372千克苹果至少需要( )个箱子。
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三年级科学下册第一单元检测
一、我会填：
1. 推和拉都会产生（），推力和拉力都会使物体运动起来。
（）和（）也有大小和方向。
3.摩擦力的大小与、有关系。
4.走钢丝，天平平衡都利用了原理。
5.一个大人和一个小孩玩跷跷板，大人应坐得离跷跷板中心一些。
6.日常生活中利用弹簧的物品有、、等。
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要的力，这就是。
7.当我们在地面上推或拉一个物体的时候，就会感到费力，这是因为物体和地面之间有（）。
8.用托盘天平测量物品，托盘左边放（），右边放( ) ，取用砝码时要用( )。
9.磁铁指南的一端叫( )，用( )表示，磁铁指北的一端叫( )，用( )表示，磁铁磁性最强的地方是( )。
二、我会选（把正确的答案的序号写在括号里）
1.弹簧能产生弹力，主要是因为（）
A.弹簧形状改变后，要恢复原来的形状
B.弹簧是铁做的
2.我们玩弹弓主要利用了（）
A.弓架的弹力
B.皮筋的弹力
C.子弹的弹力
D.手指的弹力
3.使用天平前，应先调节天平，（）
A.使天平左右两端平衡
B.先把砝码放在天平托盘上
C.使天平偏向一端
4.使用天平时，取砝码必须用（） A.镊子 B.磁铁 C.手
5.摩擦力的大小与（）没有关系。
A.物体的颜色
B.物体的重量
C.物体表面的光滑程度
6.下面的几种工作中，属于减少摩擦力的时（）。
A.给汽车加润滑油
B.在鞋底和车轮上制作花纹
C.下雪天在路面上撒泥沙
D.体操运动员上器材前在手上抹镁粉
7.通过玩小车，我们发现拉力越大，小车运动得就
( )。
A越慢 B越快 C越稳
8.一块条形磁铁摔断后，会（）。
A不具有磁性 B磁极消失 C每块小磁铁都有两个磁极
9.下面用到了弹簧弹力的是（）Ａ．沙发Ｂ．蹦蹦床C。
汽车减震 D。
跷跷板
三、我当小法官（正确的在后面括号里划“∨”，错误的划“×”）
1.滑冰鞋与冰面没有摩擦力。
（）
2.轮胎上的花纹有利于增大摩擦力。
（）
3.摩擦力对人类生活有时有利，有时有害。
（）
4.只要对一个物体推和拉，这个物体就一定会动起来。
（）
5.推动的方向总是向前，拉力的方向总是向后。
（）
6.利用磁铁将一根缝衣针制成指南针，就是要拿磁铁在针上来回摩擦几下。
( )
7．短跑运动员穿钉子鞋主要是为了减小摩擦力，跑得快。
( ) 8．一块条形磁铁，除了能吸铁，还能当指南针用。
( )
9给物体的推力或拉力方向与物体运动的运动方向正好相( ) 10．要想玩好跷跷板，跷跷板两边必须一样长。
( )
四．理解与应用
举例说明生活中哪些地方用到了摩擦力，分析这些应用的好处。