【步步高】2017版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历.
2017版新步步高高考生物(苏教版)大一轮复习讲义Word文档第4单元细胞的生命历程第13讲Word版含答案
考点一减数分裂与有丝分裂的比较1．二倍体生物细胞三个时期分裂方式的判断(1)三个前期图的判断判断步骤：结论：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。
(2)三个中期图的判断判断步骤：结论：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。
(3)三个后期图的判断判断步骤：结论：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期，C为减数第一次分裂后期。
2．减数分裂和有丝分裂过程中染色体与核DNA数量变化曲线的判断(1)模型(2)判断题组一细胞分裂图像的判断1．假定某动物细胞染色体数目2n＝4，据图指出②③④⑤⑥各细胞所处的分裂时期的叙述，正确的是()A．⑤内有4个四分体，②内有2个四分体B．②③④⑤均含同源染色体C．②③④分别为减数第一次分裂前、中、后期D．⑥是次级精母细胞或第一极体答案 B解析②是减数第一次分裂前期，③是有丝分裂中期，④是减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，所以④是初级精母细胞；⑤是有丝分裂后期，⑥是减数第二次分裂后期，只能是次级精母细胞。
③～⑥都不含四分体。
有丝分裂和减数第一次分裂都含有同源染色体。
2．下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像，据图分析下列叙述不正确的是()A．甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞B．若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体，则丁细胞中不存在性染色体C．丙→丁的实质是同源染色体的分离D．丁细胞中染色体上的P、Q基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律答案 B解析甲细胞处于有丝分裂的后期，细胞中有4个染色体组，乙细胞和丙细胞有2个染色体组，丙、丁细胞中每一条染色体含两条染色单体，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2，A 正确；若丙细胞含一对性染色体，丙细胞减数分裂后产生的丁细胞也含一条性染色体，B错误；丙细胞处于减数第一次分裂后期，会发生同源染色体的分离，C正确；P和Q属于非同源染色体上的非等位基因，在减数分裂的过程中，其遗传遵循基因的自由组合定律，D正确。
高三生物一轮复习测试第四单元 细胞的生命历程(含答案)
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！高三生物一轮复习测试第四单元细胞的生命历程本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1，C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1，S2)，比较C1与C2，S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是()A． DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同C． DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同2.下列描述细胞周期的相关说法正确的是()A．诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于甲的S期或丙的A→B段B．一个完整的细胞周期是指乙的a＋b段或b＋c段C．用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在A→B段D．细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d或A→B段3.癌细胞容易在体内扩散和转移的原因是()A．细胞膜上的糖蛋白减少B．细胞膜上的磷脂增加C．细胞能够无限增殖D．细胞形态变成球形4.将经处理后的胚胎干细胞，移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后，该鼠血糖浓度趋近正常。
上述事实最能说明()A．该过程充分体现了胚胎干细胞的全能性B．移植的细胞具有无限增殖的能力C．胚胎干细胞具有分泌胰岛素的功能D．胚胎干细胞经处理后进行了定向分化5.下列实验操作能达到预期目的的是()A．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸方式B．在“探究温度对酶活性的影响”实验中，预实验确定最适温度范围C．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，用甲基绿染色组成和吡罗红染色组进行对照D．在“观察细胞的减数分裂”实验中，选用马蛔虫的受精卵进行试验6.下图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，相关说法不正确的是()A．甲、丙两细胞都可能发生了基因重组B．图中的细胞均处于细胞分裂后期C．可属于卵原细胞分裂过程的是甲、乙、丁D．乙、丁的染色体数都是体细胞的一半7.人的精原细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目依次为()A． 23对、46条、92条B． 46个、46个、92条C． 23对、23个、92条D． 46个、23个、46条8.基因型为AaB的绵羊产生的配子名称和种类()A．卵细胞X A B，X a BB．卵细胞AB，aBC．精子AX B，AY，aX B，aYD．精子AB，aB9.下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是()A．二者形成过程中都会出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象B．二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均与正常体细胞的一样C．精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D．形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞10.如图所示，卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为Ab，则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为()A． AB、Ab、abB． Aa、Bb、ABC． Ab、aB、aBD． AB、aB、ab11.假如如图是某生物体(2n＝4)正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是()A．该细胞处于减数第二次分裂后期B．若染色体①有基因A，则④有基因A或aC．若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体D．该细胞产生的子细胞中有2 对同源染色体12.下列人体细胞中，含有Y染色体的是()A．精原细胞B．初级卵母细胞C．卵细胞D．次级卵母细胞13.下图为某动物精原细胞(染色体数为2n，DNA数目为2a)分裂的示意图，图中标明了部分染色体上的基因，①③细胞处于染色体着丝点(粒)向两极移动的时期。
高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第四单元
第一讲 胞的增殖[基础知识·系统化]知识点一 细胞生长与细胞周期1．细胞不能无限长大的原因2．细胞周期知识点二 细胞的有丝分裂1．有丝分裂过程2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别3．细胞有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地平均分配到两个子细胞中去。
由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
知识点三细胞的无丝分裂[基本技能·问题化]1．回答下列与细胞生长与细胞周期有关的问题(1)判断下列哪些细胞具有细胞周期：A．根尖分生区细胞 B．植物形成层细胞C．神经细胞D．人表皮细胞E．哺乳动物成熟红细胞F．干细胞G．生发层细胞H．洋葱表皮细胞I．浆细胞①具有细胞周期的是：A、B、F、G(填序号)。
②判断的理由：这些细胞都是连续分裂的细胞。
(2)图中按箭头方向表示一个完整细胞周期是B→B(或B→A→B)。
其中B→A表示分裂间期，A→B表示分裂期。
(3)据下表分析：原因是细胞周期中分裂期相对较长。
2．高等植物有丝分裂的时期及其图像主要特点(连线)3．据下面三幅不同生物细胞有丝分裂图回答问题(1)A图表示植物细胞(填“动物细胞”或“植物细胞”)。
理由是：①具有细胞壁，②无中心体。
(2)B图细胞处于分裂期的后期，图中有染色单体0条。
该图与它的前一时期相比，相同的是核DNA分子数，不同的是染色体数。
(3)C图表示的是动物细胞进行有丝分裂的后期，此期细胞内发生的主要变化是着丝点分裂，染色单体分开成为两条子染色体，在纺锤丝牵引下移向细胞两极。
考点一细胞增殖的周期性(1)分裂间期：①G1期(DNA合成前期)：主要合成RNA和蛋白质，DNA数为2n。
②S期(DNA合成期)：完成DNA复制，DNA数为2n→4n。
③G2期(DNA合成后期)：主要合成蛋白质，DNA数为4n。
(2)分裂期(M期)：前期、中期、后期、末期。
2．对有丝分裂细胞周期理解的四点提醒(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，不分裂或暂不分裂的细胞无细胞周期。
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同时细胞有适度的生长。
②分裂期:持续时间较短,包括
前期、中期、后期和末期
。
二、细胞的有丝分裂
1.有丝分裂过程——以高等植物细胞为例
蛋白质
染色体
核膜
纺锤丝
着丝粒
赤道板
着丝粒
染色质
核膜和核仁
名师点睛着丝粒分裂不是纺锤丝牵引的结果,而是相关酶的作用。比如,利
用秋水仙素抑制纺锤体的形成,在没有纺锤丝牵引的情况下,染色体的着丝
一真实结构,光学显微镜下能看到,出现在植物细胞有丝分裂的末期。
考向突破
考向1 有丝分裂的过程和特征
1.关于细胞有丝分裂的叙述,正确的是(
)
A.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构
B.有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶的参与
C.有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道板上
D.在细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的短
是(
)
A.正常细胞中DNA复制未完成时,磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑
制
B.正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后,染色质螺旋化形成染色体
C.感染BYDV的细胞中,M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期
D.M蛋白发挥作用后,感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期
答案 C
解析 由题意知,当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后,磷酸化的
上升段的变化原因
下降段的变化原因
间期DNA复制 ,DNA 末期细胞一分为二 ,DNA数目减
核DNA
数目加倍
半
后期着丝粒分裂 ,染 末期细胞一分为二 ,染色体数目
染色体
色体数目加倍
减半
高考生物一轮总复习必修1第四单元细胞的生命历程微专题8细胞自噬与细胞凋亡
2．细胞凋亡 (1)概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 (2)机理。
3．细胞自噬和细胞凋亡的区别与联系 (1)形态学上的区别：细胞凋亡会使染色质凝缩、染色加深，细胞膜内陷形 成凋亡小体，最后细胞解体；细胞自噬是形成双层膜的自噬泡，包裹细胞 质内的物质，然后与溶酶体融合消化掉内容物。 (2)生理意义上的区别：细胞凋亡是正常的细胞死亡途径，凋亡后，细胞必 定死亡；细胞自噬只是细胞在高胁迫的环境中的一种应急机制，旨在为自 身提供营养或降解错误折叠的蛋白质等，不一定引起死亡。 (3)联系：有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。
3．细胞自噬是指细胞将自身受损、衰老的细胞器及蛋白质等通过溶酶体降 解的过程。细胞自噬能通过激活原癌基因过度表达和抑制p53基因表达来促 发肝癌。下图中的甲、乙、丙过程分别对应细胞自噬中的微自噬、巨自噬 和分子伴侣介导型自噬三种类型，且研究发现丙过程的活性与溶酶体膜上 可利用的受体蛋白LAMP-2a的数量呈正相关。下列相关说法正确的是( )
4．线粒体自噬时，内质网膜包裹损伤的线粒体形成自噬体，此时LC3-Ⅰ 蛋白被修饰成LC3-Ⅱ蛋白，LC3-Ⅱ蛋白促使自噬体与溶酶体融合，完成 损伤的线粒体降解。研究人员选取周龄一致的大鼠随机均分为对照组、中 等强度运动组和高强度运动组。训练一段时间后，测量大鼠腓肠肌细胞 LC3-Ⅰ蛋白和LC3-Ⅱ蛋白的相对含量，结果如下图所示。下列叙述错误 的是( )
√C．当胰岛素缺乏时，mTor失活，细胞可通过启动自噬过程为细胞提供
ATP D．长期饥饿状态下，溶酶体会产生膜泡包围细胞内容物形成自噬体
解析：当营养物质充足时，胰岛素与受体结合可激活AKT抑制细胞凋亡， 进而激活mTor来抑制细胞自噬，A项、B项错误； 当缺乏胰岛素时，AKT失活，导致mTor失活，对细胞自噬的抑制解除，细 胞启动自噬过程为细胞提供ATP，C项正确； 在长期饥饿状态下，内质网或高尔基体会产生膜泡包围细胞内容物形成自 噬体，自噬体和溶酶体融合，促进内容物水解，D项错误。
新教材高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程课堂互动探究案1细胞周期和细胞的有丝分裂
课堂互动探究案1 细胞周期和细胞的有丝分裂考点一细胞的生长和增殖的周期性任务驱动·探究突破任务1 细胞增殖的周期性(1)细胞增殖①细胞增殖包括________和________整个连续的过程。
②方式③意义：是生物体__________________的基础。
(2)细胞周期①概念：连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂______时为止,为一个细胞周期。
②适用范围：a.进行______分裂的细胞才有细胞周期；b.______分裂的细胞才有细胞周期。
(3)判断下列哪些细胞具有细胞周期A．根尖分生区细胞B．植物形成层细胞C．神经细胞 D．人表皮细胞E．哺乳动物成熟红细胞 F．干细胞G．生发层细胞 H．洋葱表皮细胞I．浆细胞①具有细胞周期的是：________。
②判断的理由：这些细胞都是________的细胞。
任务2 细胞周期的表示方法总结：判断一个完整的细胞周期的方法(1)细胞周期以________为起点,而不能以分裂期为起点。
(2)分裂间期的时间________分裂期。
[技法提炼](1)判断一个完整的细胞周期的方法①“先长后短”：一个细胞周期一定要先经过一个长的间期,再经过一个短的分裂期。
②“终点到终点”：从完成时开始,到完成时结束,为一个细胞周期。
③“先复制后分裂”：一个细胞周期一定要先完成DNA的复制,才能完成细胞的分裂。
(2)解答有关细胞周期的三个技巧①只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,高度分化的体细胞(如神经、肌肉细胞)和减数分裂产生的生殖细胞不具有细胞周期。
②细胞周期的长短由遗传物质决定,同时受环境因素影响。
③在观察有丝分裂时,应选择分裂期相对较长的材料,有利于观察到处于不同分裂时期的图像。
(3)细胞周期中的三种变化分析策略①基因突变：在细胞分裂间期,DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生差错,即发生基因突变。
②染色体变异：在细胞分裂前期,秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形成,出现多倍体细胞。
【步步高】高考生物一轮复习 第四单元 第10讲 细胞的增殖名师优质课件 浙科版
考点二
核心突破
命题探究
技法提炼
解析
图 1 中 1 条染色体中包含 2 条姐妹染色单体;图 2 中染色单体 分离后就不再称为染色单体,只能称为染色体,故 A 正确。图 3 中纵坐标的含义是“每条染色体上 DNA 分子数”,B→C 段 的 1 条染色体上有 2 个 DNA 分子,对应图 1,C→D 段的变化表 示染色体上 DNA 分子由 2 个变成 1 个,表示后期着丝粒分裂 的过程,故 B 正确。图 4 中 d 表示细胞中核 DNA 含量为 2N, 染色体数目为 4N,不可能出现这种情况,故 C 正确。图 4 中 a 可对应有丝分裂后期,图 4 中 b 可对应有丝分裂前、中期,图 4 中 c 可对应有丝分裂末期,故 D 错误。
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
3.有丝分裂的意义 将亲代细胞的 染色体 经过复制后,精确地平均分配 到两个 子细胞中。由于染色体上有遗传物质,因而在生物的亲代细 胞和子代细胞之间保证了 遗传性状 的稳定性。
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
[判一判]
1.一个细胞周期中,DNA 的复制和中心粒的倍增均发生在分裂
考点二
核心突破
命题探究
技法提炼
易 错 警 示 细胞分裂过程中的2个易错点
②用秋水仙素破坏纺锤体的形成,无纺锤丝牵引着丝粒,复制 后的染色体的着丝粒照样分裂,使细胞中染色体数目加倍,这 就说明着丝粒分裂不是纺锤丝牵引所致。
考点二
核心突破
命题探究
技法提炼
【命题探究】3.下图为某生物细胞分裂模式图,请据图回答问题。
两个细胞周期可表示为如图,下列叙述
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 考能专项突破(四)课件 新人教版
实验材料：癌细胞，端粒酶抑制剂，细胞培养液等。实验步骤：
解析答案
即时巩固
实验的一般步骤就是分组编号、对照处理、观察记录结果。 实验步骤： 将癌细胞均分为A、B两组 ； ①________________________ A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，放在相同且适宜的环境中进行培养 ； ②______________________________________________________________
记录并比较A、B两组的增殖代数(分裂次数) 。 ③_______________________________________ 结果预测及分析：
若A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)有关； ________________________________________________________________ 若A组与B组一样仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)无关 。 ________________________________________________________________ 探究性实验，结果的预测应是两方面：一个是受到影响，一个是不受影响。
1 2
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实验技能系列
4.实验步骤的设计与完善
典例剖析
制剂W对正常体细胞和癌细胞分裂的促进作用均能在实验组中体现，
都要与未加W的进行细胞培养的对照组做对照
请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进 分组 A组 B组 C组 D组 作用的实验思路，并预测实验结果。 均不可作为自变量 在各种细胞培养中都要用到 培养液＋ 培养液＋ 将培养后的细胞分散便于计数 控制变量 培养液＋体细胞 培养液＋癌细胞 实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、制剂 W、胰蛋白酶。(要求与说明： 体细胞＋W 癌细胞＋W
高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第四单元第讲(共90张PPT)
C．有丝分裂过程中不会出现图 4 中 d 所示的情况 D．图 4 中 a 可对应图 3 中的 B→C 段，图 4 中 c 可对应图 3 中的 A→B 段
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
解析
图 1 中 1 条染色体中包含 2 条姐妹染色单体；图 2 中染色单体分 离后就不再称为染色单体，只能称为染色体，故 A 正确。图 3 中纵坐标的含义是“每条染色体上 DNA 分子数”，B→C 段的 1
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
一 细胞不能无限长大
1．模拟实验
研究细胞大小 与物质运输的 关系
该研究中所用的 细胞模型
不同大小的琼脂块
细胞与外界进行物取决 细胞的表面积与 质交换的效率 于 体积之比
2．细胞不能无限长大的原因：(1)细胞 表面积与体积 的关系限制 了细胞的长大；(2)受 细胞核 控制能力的制约。
条染色体上有 2 个 DNA 分子，对应图 1，C→D 段的变化表示染
色体上 DNA 分子由 2 个变成 1 个，表示后期着丝点分裂的过程，
故 B 正确；图 4 中 d 表示细胞中核 DNA 含量为 2N，染色体数
目为 4N，不可能出现这种情况，故 C 正确；图 4 中 a 可对应有
丝分裂后期，图 4 中 b 可对应有丝分裂前、中期，图 4 中 c 可对 应有丝分裂末期，故 D 错误。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
易错警示
后期着丝点分裂不是纺锤丝牵引的结果
(1)有丝分裂后期染色体着丝点一分为二，其原因是受生物体内遗 传物质控制的一种生理活动，不是由纺锤丝牵引所致。
【步步高】2017版高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第13讲 减数分裂和受精作用(Ⅰ)课件
知识梳理
答案
2.把握精子形成过程中各时期的主要特点(连线)
答案
3.比较精子和卵细胞形成过程的差异 比较 精子形成过程 细胞质分裂方式 均等分裂 变形 是否变形 _________
结果 4.受精作用 一个精原细胞 ↓ ____ 4 个精子
卵细胞形成过程 不均等分裂 __________ 不变形 一个卵原细胞 ↓ 1 个卵细胞、__ ___ 3 个极体
进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质 C.等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞
等位基因进入卵细胞的机会相等 D.雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等 雄配子的数量远远多于雌配子的数量
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
解析答案
方法技巧
1.“四看”法判断同源染色体 (1)看有无染色体配对、形成四分体的现象：配对形成四分体的染色体为同源染色体。 (2)看有无交叉互换的发生：发生交叉互换的染色体为同源染色体。 (3)看细胞所处的时期 ①减数第二次分裂过程中不存在同源染色体。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
解析答案
题组四 与减数分裂有关的数量和种类的判断
体细胞染色体数为20条 8.在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有 40条染色体。下表中，能正
确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目
的是( B ) 减Ⅰ结束时，染色体数目减半，在减Ⅱ后期之前，染色单体不分开
8 9 10 11
9.某生物的基因组成如图所示，则它产生配子的种类及它的 一个精原细胞产生精子的种类分别是(不考虑基因突变和交叉 互换)( B )
A.2种和2种
C.2种和4种
人教版高考生物一轮复习专题4《细胞的生命历程》测试卷(含答案)
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！人教版高考生物一轮复习专题4《细胞的生命历程》测试卷本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共16小题,每小题3.0分,共48分)1.下列关于细胞全能性的叙述，正确的是()A．水稻的正常体细胞及其卵细胞均具有全能性B．细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能C．玉米种子萌发长成新植株能体现细胞全能性D．造血干细胞形成各种血细胞能体现细胞全能性2.某成年男子是一种致病基因的携带者，他的哪种细胞可能不含致病基因()A．神经元细胞B．精原细胞C．初级精母细胞D．某些精子3.植物活性硒是农作物吸收的硒元素经生物转化作用后，与氨基酸结合以硒代氨基酸形态存在，植物活性硒能有效抑杀癌细胞。
为研究植物活性硒的抑制癌细胞增殖的效果，用不同浓度的植物活性硒处理小鼠肝癌细胞，结果如图所示，下列叙述不正确的是()A．实验需要设置不含植物活性硒溶液的空白对照组B．植物活性硒的浓度和处理时间均对抑制肝癌细胞增殖起作用C．植物活性硒对肝癌细胞增殖抑制的机理可能与编程细胞凋亡的基因表达有关D．植物活性硒抑制肝癌细胞增殖的最佳浓度为1.00 g·L－14.下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是()A．将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖B．利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核C．用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目D．若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜5.下面是人体细胞分裂时，A、B、C、D四个不同细胞分裂时期染色体数目和DNA数目的统计数据的柱状图，那么非同源染色体上的非等位基因自由组合可以发生在()6.已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。
【步步高】2017版高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第15讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变课件
考纲要求 1.减细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)
2.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)
知识梳理
解题探究
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1.细胞衰老的特征
(1)代谢的变化
知识梳理
(2)细胞核的变化
答案
2.细胞的凋亡 基因 所决定的细胞自动结束生命的过程。 (1)概念：由______ 编程性死亡 个体发育中细胞的___________ 自然更新 (2)类型 成熟个体中细胞的___________ 清除 被病原体感染的细胞的_______ 正常发育 保证多细胞生物体完成_________
提示 这三种细胞“血红蛋白基因”均不能表达，不包括红细胞；A细胞可
产生“胰岛素”，应为胰岛B细胞；B细胞可产生“生长激素”，应为垂体
细胞。
解析答案
2.下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：
(3)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子，则其杂交带状况
如何？若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA，其杂交带状况如何？
内部环境 的稳定 (3)意义 维持_________
外界各种因素 的干扰 抵御_____________
答案
3.细胞的癌变 抑癌基因 发生突变，导致正常细胞的生长和分裂 (1)癌变实质：原癌基因和_________ 失控。
(2)癌细胞的特征
答案
(3)致癌因子的分类(连线)
答案
诊断与思考
1.判断下列说法的正误
分裂和分化 能力的细胞。 (3)干细胞：动物和人体内少数具有____________
答案
(4)把实例与相应的原理或过程连线
答案
诊断与思考
1.判断下列说法的正误 (1)造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同( √ ) 基因的选择性表达 (2)细胞分化过程中不进行基因表达( × ) 分化的实质是基因的选择性表达 (3)分化不会改变遗传物质，故同一个体不同细胞中遗传物质数量一定相等( × ) 生殖细胞与体细胞内遗传物质不同 (4)所有干细胞都要发生分化( × ) 干细胞也可以只分裂不分化 (5)分化程度高的细胞其全能性一定低( × ) 生殖细胞例外，尤其卵细胞,虽分化程度较高,但仍具有较高的全能性
高考生物一轮 第四单元 细胞的生命历程 新人教版必修1
单元整合提升核心术语(1)细胞周期(分裂期、分裂间期)(2)有丝分裂(染色体、姐妹染色单体、纺锤体、星射线、着丝点、赤道板、细胞板)(3)全能性、分化、脱分化(4)癌变、凋亡、衰老内连外展本单元知识可与细胞结构、减数分裂、遗传变异及调节相联系内化知识、系统归纳、编织成网，方能做到游刃有余！规范答题——减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的变化规律答卷投影规范答题答卷投影规范审答|抓关键词关键1 图甲①～⑥中只有②含细胞壁关键2 界定①～⑥中染色体组数依次为2、4、2、1、2、2关键3 确认图丙中a、b、c名称的关键是①中b为0而，②中a∶b∶c＝1∶2∶1关键4 减数分裂可发生同源染色体非姐妹染色单体的互换错因诊断诊断1 混淆染色体组内涵，错将⑤中看成含1个染色体组诊断2 忽略题目所问为“③分裂产生的子细胞”，盲目答为③的名称诊断3 忽略着丝点分裂单体即消失的事实诊断4 答题不全面，未能考虑到⑤中存在等位基因的全部原因满分答案(1)②①④次级精母细胞(2)a 2、0、2(3)B、b 基因突变或在四分体时期非姐妹染色单体交叉互换16温馨提示(1)确认细胞分裂图像宜首先依据染色体行为确认细胞分裂所处时期或名称，然后再进一步推测该期之前或之后细胞分裂状况。
(2)分析曲线模型须首先关注纵横轴标识，进一步分析升、降趋势及折点(3)柱形图分析最重要的是“数据”变化单元滚动检测4(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．(改编题)下列是细胞的部分结构放大图，以下叙述错误的是( )。
A．图中不属于生物膜系统的是⑤B．不遵循孟德尔遗传规律的遗传物质存在于②④⑤中C．分泌蛋白在细胞各结构间移动的先后顺序是⑤→③→①→⑥D．细胞的识别与⑥中的糖蛋白有关，观察藓类叶中的④不需染色剂解析⑤为核糖体，其组成成分为RNA和蛋白质，不含DNA，即不含遗传物质。
答案 B2．(2012·湖南十二校联考)某研究小组发现了胎盘生长因子抗体——PLGF抗体，该抗体能与肿瘤内的胎盘生长因子结合，阻断胎盘生长因子与毛细血管结合的通路，削减了对肿瘤的养分供给，癌细胞分裂速率减缓，低于免疫系统杀死癌细胞的速率，使肿瘤明显缩小，下列说法正确的是( )。
步步高 一轮复习生物第四单元 第15讲
(3)结果：形成不同的 细胞和组织 。
DNA、tRNA、rRNA 不变 细胞的数目 细胞分化 mRNA、蛋白质的种类 改变 细胞的形态、结构和功能
巧记
(4)特点
① 普遍 性：多细胞生物普遍具有。
② 持久 性：贯穿于生物体整个生命进程中。 ③ 稳定 性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。 ④ 不可逆 性：细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能 反向进行。
只有胰岛A细胞才能合成并分泌胰高血糖素，所以细胞分泌胰高血糖素说
明其已经高度分化；同一个体的所有基因都是由受精卵有丝分裂而来的，
含有相同的遗传物质。
命题点一 细胞分化的实质及特点
2.下列有关细胞分化的叙述中，错误的是 答案 B.细胞分化增加了细胞的种类
解析
A.细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物质多变性等特点 C.细胞分化有利于提高机体生理功能的效率
(5) 实质：在个体发育过程中，不同细胞中 遗传信息 的执行情况不同。
即基因的 选择性表达 。如图所示：
①生物个体发育的基础 (6)意义 ②使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于 提高各种生理功能的效率
知识拓展 分化细胞表达的基因
①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本
差异，细胞种类增多 发生在整个生命过程中 保证了生物体的正常发育
发生
时间 意义 联系
保持了亲子代间遗传性状
的稳定性 分裂能力则逐渐下降
细胞分裂是细胞分化的基础，两者往往是相伴相随的，分程度大，
2.细胞的全能性
完整个体 细胞
全套基因
细胞核 离体
受精卵 低 体细胞 高
点拨 区分细胞分化与全能性表达的标志