《旅鼠之谜》ppt课件6
旅鼠之迷ppt课件
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202X-12-31
目录
CONTENTS
• 旅鼠简介 • 旅鼠的繁育与迁徙 • 旅鼠迁徙之迷 • 旅鼠迁徙的影响因素 • 旅鼠迁徙的科学研究 • 人类对旅鼠迁徙的认识与保护
01
旅鼠简介
旅鼠的生物分类与特征
生物分类
旅鼠属于哺乳动物门、啮齿目、 仓鼠科。
特征概述
旅鼠是一种小型哺乳动物，体型 短粗，四肢短小，尾巴粗短，体 色多为灰褐色或黄褐色。
生态监测与评估
建立生态监测与评估机制，定期 对旅鼠种群及其栖息地进行监测 和评估，及时掌握生态状态。
生态旅游与资源利
用
公道开发旅鼠栖息地的生态旅游 资源，引导公众参与生态保护和 可持续发展，促进人与自然的和 谐共生。
政策引导与资金支
持
制定相关政策，引导社会各界加 大对旅鼠迁徙保护的支持力度， 提供资金和技术支持，推动生态 保护事业的发展。
气候变化对旅鼠迁徙的影响
季节性变化
气候的季节性变化会影响食物供应和栖息地的适宜性，从而 影响旅鼠的迁徙。例如，冬季的严寒可能导致旅鼠向暖和地 区迁徙。
极端气候事件
极端气候事件，如暴雨、干旱或狂风雪，可能会突然改变旅 鼠的生存环境，迫使它们进行大规模的迁徙。
天敌对旅鼠迁徙的影响
捕食压力
天敌的存在和捕食行为是影响旅鼠迁 徙的重要因素。为了躲避捕食者，旅 鼠可能会选择逃离当前栖息地，寻找 更安全的地方。
基因测序技术
基因测序技术能够帮助科学家了解旅鼠种群的遗传结构和 亲缘关系，分析不同种群之间的迁徙联系。这有助于解释 旅鼠迁徙行为的进化进程。
数据分析技术
通过大数据分析，科学家能够整合不同来源的数据，发掘 旅鼠迁徙行为与环境因素之间的关联。这有助于猜测旅鼠 迁徙的未来趋势。
《旅鼠之谜》课件
本文是一篇科学小品文。
写作手法：用记叙的框架，对话 的方式，来介绍科学知识。
记叙的框架
时间：有一天 地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物：“我”和丹尼斯·马洛拉斯先生 事情的起因：“我”捉到一只旅鼠 事情的经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘 事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他
的感想
紧追不舍 自言自语 焦躁不安 浩浩荡荡 鼠目寸光 若有所思
小心翼翼 神秘莫测 东跑西颠 前赴后继 传宗接代 相辅相成
急中生智 无言以对 永无休止 全军覆没 稀奇古怪 仓皇逃窜
饶有兴趣 齐心合力 无所畏惧 难以置信 道听途说
旅鼠，哺乳动物，常年居住北极，体形椭 圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长 到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，两眼闪着胆怯 的光芒，但当被逼得走投无路时，它也会勃然大 怒，奋力反击。爱斯基摩人称其为来自天空的动 物，这是因为在特定的年头，它们的数量会大增， 就像天兵天将，突然降临。
象。 2.科学研究过程要不断调整研究方法和思维
方式。 3.自然界本身具有调节机制，一旦打破生态
平衡，就会出现向新的平衡转化的新趋势。 4.从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也
要注意自我调节，以求和谐发展。
大自然还有很多奥秘 人类无法解释，你知道一 些什么奥秘呢？说出来跟 大家分享一下吧！
不管是任何难解之谜，总会有破解的一 天，而破解旅鼠之谜的人，可能就是在座的 某位同学。今天的学习，就是为了我们今后 的探索打下一个良好的基础。希望大家能够 做一个爱探索的人。
《旅鼠之谜》一文带给我们许许多多的 启示,启示我们要及早控制人口，要有创新 精神，要有献身科学的精神，要有勇于探索 自然奥秘的精神，还要能热爱自然，关注社 会问题……请选取你最感兴趣的一个角度， 写一篇科学小品。
旅鼠之谜(完美版)ppt
可以从内容、修辞、说明方法、句式、 表达方式等角度谈自己的见解，可以发编《旅鼠之谜》
旅鼠是哺乳动物，但在所有动物之中，是繁殖能力最强的动物。它 们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。只需20多天，幼崽即可成熟， 并且开始生育。 一对旅鼠从三月份开始生育，到八月底九月初就会变成 1647086只的庞大队伍。有时候，它们的密度竟能达到每公顷有250只之 多！这是旅鼠的第一大奥秘。 旅鼠并非每年都大量繁殖，而是有节制的， 并且有丰年和歉年之分，大约四年左右一个周期。在平常年份，旅鼠只 进行少量繁殖，使其数量稍有增长。只有到了丰年，当气候适宜和食物 富足时，整个种群的数量急剧地膨胀。一旦达到一定的密度，它们的毛 色会发生明显的变化，由灰黑变成鲜艳的橘红，去吸引天敌的注意，以 便多多地来吞食它们。这就是旅鼠的第二个难解之谜。 而天敌的数量却 总是有限的，靠这种方法来减少数量收效甚微。因此，它们朝着同一个 方向，一直奔到大海，纷纷跳将下去。这就是所谓旅鼠死亡大迁移。这 就是旅鼠的第三大奥秘。（ 刘宏娟改编）
1.用本文记叙的框架、对话的方式 写一种你喜爱的小动物或物品。力求生 动、有趣。 2.重读法布尔的《绿色蝈蝈》，感 受科学小品文语言的生动性和趣味性。
科学小品文的概念及特点： 科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的 笔调，借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出 来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式 生动活泼，于科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者 在文学欣赏中获得科学知识。 科学小品文的社会意义： 随着高科技的飞速发展和科技知识的普及，科学小品文的 社会需要日益增大，社会效益也日益显著，科学小品文已成为 人们喜闻乐见的写作、阅读的内容。近几年来，在各类考试中， 说明文选材中，科学小品文所占比例越来越高，无论从内容、 形式到命题的设计都有新的尝试和创新。因此，在说明文学习 中不能忽视科学小品文存在的价值，应倍加引起我们的关注。
《旅鼠之谜》ppt课件6
《旅鼠之谜》ppt课件6教学口的教学口的11培养学生研究能力。
培养学生研究能力。
22学习作者娓娓动听的对话中学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。
讲述故事的写作手法。
33理解说明文知识性很强的特理解说明文知识性很强的特点。
点。
教学重点、难点教学重点、难点11旅鼠的特点。
旅鼠的特点。
22培养学生研究能力。
培养学生研究能力。
33山学生自己讲述课文内容山学生自己讲述课文内容解答旅鼠之谜。
解答旅鼠之谜。
感知默读课文归纳出北极旅鼠的儿大奥秘繁殖能力惊人繁殖有节制而且好像想方设法自杀死亡大迁徙葬身大海。
媲媲pi4pi4美美挑衅挑衅xin4xin4迷惘迷惘wang3 wang3笃笃du3du3信信啮啮nie4nie4?节死殲il jil 徘徊徘徊huai2 huai2逃窜逃窜cuan4cuan4解释下列词语解释下列词语。
前赴后继前赴后继前面的人上去后面的人前面的人上去后面的人就跟上去形容踊跃前进连续不断。
就跟上去形容踊跃前进连续不断。
媲美媲美比美美好的程度差不多。
比美美好的程度差不多。
挑衅挑衅借端生事企图引起冲突或战借端生事企图引起冲突或战争。
争。
迷惘迷惘由于分辨不清而困惑不知怎由于分辨不清而困惑不知怎么办。
么办。
道听途说道听途说从道路上听到在道路上从道路上听到在道路上传说。
泛指传闻的没有根据的话。
传说。
泛指传闻的没有根据的话。
笃信笃信忠实地信仰。
忠实地信仰。
鼠H寸光鼠□寸光比喻眼光短见识浅。
比喻眼光短见识浅。
相辅相成相辅相成互相补充互相配合。
互相补充互相配合。
通读课文整体感知通读课文整体感知一、一、提问归纳北极旅鼠的儿大奥秘提问归纳北极旅鼠的儿大奥秘讨论交流。
讨论交流。
明确归纳旅鼠的儿大奥秘明确归纳旅鼠的儿大奥秘旅鼠笫一大奥秘是旅鼠笫一大奥秘是繁殖能力惊人为动物世界繁殖能力惊人为动物世界之最。
一对旅鼠一年就有近白万后代。
之最。
一对旅鼠一年就有近口万后代。
旅鼠笫二大奥秘是旅鼠第二大奥秘是旅鼠的繁殖并非年年如此旅鼠的繁殖并非年年如此一旦繁殖过多就有种种奇怪的自杀行为或停止一旦繁殖过多就有种种奇怪的自杀行为或停止进食或在天敌面前主动挑衅或改变毛色吸引进食或在天敌面询主动挑衅或改变毛色吸引天敌。
《旅鼠之谜》ppt
相辅相成：
速读课文：
概括本文介绍了北极旅鼠的哪些奥秘？
北极旅鼠的三大奥秘
第一大奥秘： 第二大奥秘： 第三大奥秘：
繁殖能力惊人
＋
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繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅 鼠，一年有过百万后代。密度达250只/公顷。
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北极旅鼠的三大奥秘
第一大奥秘： 第二大奥秘： 第三大奥秘：
记叙的框架
说明的内容
对话的方式
科 学 小 品
时间： 有一天 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 地点： 人物：“我”和丹尼斯•马洛拉斯先生
事情的起因： “我”捉到一只旅鼠。
事情的经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。 事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。
说明的内容
如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛 选出来，连接起来，是一篇完整地介绍旅 鼠知识的说明文。
位梦华
旅鼠生活在北极的冻土地， 靠吃苔类植物和草根生活。 体形椭圆，四肢短小，比普 通老鼠要小一些。旅鼠食量 惊人，一顿可吃相当于自身 重量两倍的食物，一只旅鼠 一年可吃45公斤食物，因此， 人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌 的收割机”。
作者简介
位梦华 1940年生
于山东,1982年10月去南 极考查,1991年6月独闯北
繁殖能力惊人 奇怪的自杀行为
绝食自杀
挑衅天敌
改变毛色
北极旅鼠的三大奥秘
第一大奥秘： 第二大奥秘： 第三大奥秘：
繁殖能力惊人 奇怪的自杀行为 死亡大迁徙
数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的 队伍,奔向大海, 葬身大海。
材料一： 当旅鼠的密度达到一定程度时，旅鼠就焦躁不 安起来，它们集合起来向着大海进发，沿途更多的旅鼠 加入进来，浩浩荡荡，几百万只旅鼠把地皮都盖上了。 且这时候旅鼠变得非常疯狂，看到什么咬什么，看到狐 狸咬狐狸，看到人咬人，看到汽车咬汽车。一到达海边， 它们就毫无畏惧跳下去，几百万只旅鼠抱在一起像座小 山一样，在那翻滚，翻滚，最后全军覆沒。
人教版八年级语文下册第三单元第十四课《旅鼠之谜》PPT课件
旅鼠真的会集体自杀吗？
国际在线报道：日前，德国生态学家本诺特· 基 特勒、法国生态学家奥利佛· 基里格和芬兰生态 学家依卡· 汉斯基对生活在格陵兰东北部的旅鼠 进行长达16年的跟踪研究后得出结论，传说中 的旅鼠集体自杀根本是无稽之谈。 三位科学家的研究结果刊登在最新一期的《科 学》杂志上。来自德国弗莱堡的科学家基特勒 经过短短几年的观察即表示：“很明显，旅鼠 种族从来没出现过集体自杀现象。”因为“3 只以上旅鼠集体行动的场面几乎都没发生过”。 据此，1958年一部迪斯尼电影中所描述的惊人 的旅鼠集体自杀现象显然是“虚构的”。
三、探讨文体 记叙文？
说明文？
记叙文
理由：通篇都是对话形式，又有急需 的六要素： 时间——有一天。 地点——巴罗附近的爱斯基摩人村落 遗址。 人物——“我”和丹尼斯。 事件的起因——我捉了一只旅鼠。 经果——“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种 种奥秘。 结果——丹尼斯就旅鼠行为发表自己 的感想
。
说明文
理由：全篇讲的都是旅鼠的知识，还运用 了举例子、列数字、打比方等说明方法。
小结
这就是这篇文章的特殊之处，作者采用记 叙的框架、对话的方式来介绍科学知识， 兼有记叙文和说明文的特点，因此，本 文的文体是：记叙文和说明文的杂交体， 它的优点是既给人以知识又使人读来饶 有兴趣。
四、旅鼠真的会集体自杀吗？
毛色变成橘红色的旅鼠
旅鼠的奥秘
第三大奥秘是， 死亡大迁移，数 百万旅鼠汇成浩 浩荡荡的队伍， 奔向大海，葬身 大海。
《旅鼠之谜》ppt课件-精PPT24页
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
24
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
《旅鼠之谜》ppt课件-精
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
旅鼠之谜课件
通过对旅鼠集体自杀现象的观察和研究，科学家们发现了一些有趣的现象。例如，一些旅 鼠种群在集体自杀前会表现出异常的行为，如更加活跃、互相攻击等。此外，科学家们还 发现，旅鼠集体自杀可能与内分泌系统的变化有关。
旅鼠集体自杀的生态影响与意义
生态影响
旅鼠集体自杀会对当地的生态系统和食物链产生一定的影响。由于旅鼠是许多捕 食者的主要食物来源之一，因此它们的死亡可能导致一些捕食者食物短缺，从而 影响整个生态系统的平衡。
旅鼠的生物特点
01 体型
旅鼠的体型较小，一般只有几十克重，是典型的 啮齿动物。
02 毛色
旅鼠的毛色通常是灰褐色或深褐色，但也有其他 颜色的变种，如白色、黄色等。
03 视力
旅鼠的视力相对较差，但它们依靠听觉和嗅觉来 感知周围的环境。
旅鼠的繁殖与迁徙
繁殖
旅鼠的繁殖能力很强，一年可以生数胎，每胎可以产下多只小鼠。
03 自杀方式
旅鼠们会聚集在一起，跳入深水或从悬崖上跳下 ，有时还会互相追赶，一起跳水或跳崖。
旅鼠集体自杀的猜想与科学研究
猜想一
旅鼠种群内部存在一种控制机制，当种群数量达到一定阈值时，就会触发集体自杀机制， 以减少种群数量。
猜想二
由于食物短缺或气候变化等环境压力，旅鼠种群可能通过集体自杀来减少对有限资源的竞 争。
旅鼠之谜课件
目录
• 引言 • 旅鼠的基本特征 • 旅鼠的迁徙之谜 • 旅鼠的死亡之谜 • 旅鼠的谜团与思考 • 总结与展望 • 参考文献
01
引言
旅鼠的神秘传说
传说中的旅鼠
旅鼠被视为神秘生物，传说中只要出现旅鼠，就会带来 灾难和不幸。
旅鼠的象征
旅鼠在很多文化中都被赋予了不同的象征意义，如死亡 、厄运等。
《旅鼠之谜》PPT课件6
应用数字统计运算的方式进行 说明，形式很巧妙、有趣，尤其 是最后得到的天文数字非常惊人， 很能够吸引读者的阅读兴趣，还 为后面旅鼠的集体自我控制数量 的惊人举动行为做铺垫。
第二大奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇 怪的自杀行为。
停止进食，在天敌面前主动挑衅，改变毛色， 吸引天敌。
第三大奥秘:死亡大迁移
数百万旅鼠汇 成浩浩荡荡的队 伍，奔向大海， 葬身大海。
本文一共介绍说明了旅鼠几个奥秘？
1.旅鼠的超强繁殖之谜 2.旅鼠的自我暴露之谜 3.旅鼠的死亡大迁移之谜
文中多次写到“我”听了丹尼斯介绍 之后的反应，找出对“我”的反应描写 的词语，思考一下“我”的反应在文中 起到什么作用？
提示： 怀疑 惊讶 迷惘 ........... 推动
道听途说： 从道路上听到，在道路上传说。泛 指传闻没有根据的话。
第一大奥秘：繁殖能力惊人
旅鼠的繁殖能力惊人，为动物世界之最。一 对旅鼠，一年就有近百万后代。
＋
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一年有过百万后代。密度达250只/公顷。
=>
… 繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠， …
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说一说
作者在介绍旅鼠的超强 繁殖之谜所用的方法有什么值得赞 赏的？
想一想——本文作者写这篇文章的
仅仅是在向人们介绍北极旅鼠的不解 之迷？还有另外的什么用意吗？
人类应该从旅鼠身上得到启示，要注
意控制人口，不要过度生育。
他忽然若有所思地说：“不过……如
果人类也毫无节制地繁衍下去，也许 有一天不得不走旅鼠的道路”。
合作讨论：
从课文中可以获得哪些启示？
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《旅鼠之谜》ppt课件6
教学目的教学目的11培养学生研究能力。
培养学生研究能力。
22学习作者娓娓动听的对话中学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。
讲述故事的写作手法。
33理解说明文知识性很强的特理解说明文知识性很强的特点。
点。
教学重点、难点教学重点、难点11旅鼠的特点。
旅鼠的特点。
22培养学生研究能力。
培养学生研究能力。
33由学生自己讲述课文内容由学生自己讲述课文内容解答旅鼠之谜。
解答旅鼠之谜。
感知默读课文归纳出北极旅鼠的几大奥秘繁殖能力惊人繁殖有节制而且好像想方设法自杀死亡大迁徙葬身大海。
媲媲pi4pi4美美挑衅挑衅xin4xin4迷惘迷惘wang3 wang3 笃笃du3du3信信啮啮nie4nie4?莩莼黬i1 ji1 徘徊徘徊huai2 huai2 逃窜逃窜cuan4cuan4解释下列词语解释下列词语。
前赴后继前赴后继前面的人上去后面的人前面的人上去后面的人就跟上去形容踊跃前进连续不断。
就跟上去形容踊跃前进连续不断。
媲美媲美比美美好的程度差不多。
比美美好的程度差不多。
挑衅挑衅借端生事企图引起冲突或战借端生事企图引起冲突或战争。
争。
迷惘迷惘由于分辨不清而困惑不知怎由于分辨不清而困惑不知怎么办。
么办。
道听途说道听途说从道路上听到在道路上从道路上听到在道路上传说。
泛指传闻的没有根据的话。
传说。
泛指传闻的没有根据的话。
笃信笃信忠实地信仰。
忠实地信仰。
鼠目寸光鼠目寸光比喻眼光短见识浅。
比喻眼光短见识浅。
相辅相成相辅相成互相补充互相配合。
互相补充互相配合。
通读课文整体感知通读课文整体感知一、一、提问归纳北极旅鼠的几大奥秘提问归纳北极旅鼠的几大奥秘讨论交流。
讨论交流。
明确归纳旅鼠的几大奥秘明确归纳旅鼠的几大奥秘旅鼠第一大奥秘是旅鼠第一大奥秘是繁殖能力惊人为动物世界繁殖能力惊人为动物世界之最。
一对旅鼠一年就有近百万后代。
之最。
一对旅鼠一年就有近百万后代。
旅鼠第二大奥秘是旅鼠第二大奥秘是旅鼠的繁殖并非年年如此旅鼠的繁殖并非年年如此一旦繁殖
过多就有种种奇怪的自杀行为或停止一旦繁殖过多就有种种奇怪的自杀行为或停止进食或在天敌面前主动挑衅或改变毛色吸引进食或在天敌面前主动挑衅或改变毛色吸引天敌。
天敌。
旅鼠第三大奥秘是旅鼠第三大奥秘是死亡大迁移数百万旅鼠汇死亡大迁移数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍奔向大海葬身大海。
成浩浩荡荡的队伍奔向大海葬身大海。
二、讨论二、讨论11、丹尼斯为什么认为旅鼠大迁徙的原、丹尼斯为什么认为旅鼠大迁徙的原因决不是因为饥荒而是另有他图因决不是因为饥荒而是另有他图22、丹尼斯认为、丹尼斯认为““它们似乎是按照某种它们似乎是按照某种严格指令行事明白无误地都把大海严格指令行事明白无误地都把大海看作自己最终的归宿。
看作自己最终的归宿。
””的依据是什的依据是什么么33、说说、说说““因此我虽然没有对旅因此我虽然没有对旅鼠、、、、和思维方式是难以解开旅鼠、、、、和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。
给你带来怎样的启示鼠之谜的。
给你带来怎样的启示””三、三、从课文中可以获得哪些启示从课文中可以获得哪些启示篇末写丹尼斯说的话篇末写丹尼斯说的话““人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
例如如果人类也毫无节制地繁衍下去也许有一天不得不走旅鼠例如如果人类也毫无节制地繁衍下去也许有一天不得不走旅鼠的道路。
的道路。
””人口问题是全球第一号问题值得我们认真思考。
人口问题是全球第一号问题值得我们认真思考。
我们还可以从课文中得到这样一些启示。
我们还可以从课文中得到这样一些启示。
第一自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。
科学研究第一自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。
科学研究当然不能没有功利目的但是功利目的不能太狭
隘。
对于旅鼠自当然不能没有功利目的但是功利目的不能太狭隘。
对于旅鼠自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究他们离开繁华的城市和温馨的家庭来
到边远极地醉心于观察和他们离开繁华的城市和温馨的家庭来到边远极地醉心于观察和研究。
研究。
第二科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。
研究的第二科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。
研究的失败说明研究方法和思维方式需要调整只有创新研究方法和思失败说明研究方法和思维方式需要调整只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。
维方式才能解开大自然之谜。
第三自然界本身具有调节机制一旦打破生态平衡就出现第三自然界本身具有调节机制一旦打破生态平衡就出现向新的平衡转化的新趋势。
向新的平衡转化的新趋势。
第四从自然界的调节中人类应该觉悟人类也要注意自我调第四从自然界的调节中人类应该觉悟人类也要注意自我调节以求和谐发展。
节以求和谐发展。
小结小结本文是一篇“运用记叙的框架借助对话来介绍科学本文是一篇“运用记叙的框架借助对话来介绍科学知识”的科学小品课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥知识”的科学小品课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。
北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别“但人们研究秘。
北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别“但人们研究了好几个世纪却始终解不开它们的奥秘”。
它的第一大了好几个世纪却始终解不开它们的奥秘”。
它的第一大奥秘是繁殖能力强第二大奥秘是一旦繁殖过多。
就会千奥秘是繁殖能力强第二大奥秘是一旦繁殖过多。
就会千方百计吸引天敌的注意主动通过天敌控制种群数量第方百计吸引天敌的注意主动通过天敌控制种群数量第三大奥秘是死亡大迁移浩浩荡荡无所畏惧。
到底为什三大奥秘是死亡大迁移浩浩荡荡无所畏惧。
到底为什么会出现这种情况我们无从知道或许是自然正用一只么会出现这种情况我们无从知道或许是自然正用一只无形的手控制着这一切这就揭示出自然的奥妙无穷。
由无形的手控制着这一切这就揭示出自然的奥妙无穷。
由此我们也真正体会到此我们也真正体会到《《敬畏自然敬畏自然》》中所论述的“大自然的中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。
文章的意义不止于此智慧是无与伦比的”一句的深意。
文章的意义不止于此旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟“如旅
鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟“如果人类也毫无节制地繁衍下去也许有一天不得不走旅鼠果人类也毫无节制地繁衍下去也许有一天不得不走旅鼠的道路”。
的道路”。