【苏教版】八上：诵读欣赏 革命烈士诗二首(课件)
苏教版八年级语文上册《长征组歌两首》课件(共18张PPT)
读准字音
qián
压黔境
jī
充饥
hénɡ
横断山
ái
雪皑皑
chuī
炊粮
qì
弃甲
zhān
泥毡
chuí
千锤百炼
茫茫:
没有边际看不清楚
千锤百炼: 比喻多次的斗争和考验。
调虎离山: 比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来
的地方。
四渡赤水出奇兵
zxxk
整体感悟⑴
1、阅读这首歌词，找出歌词的中心句
难处毛境主。席用兵真如神 第二层（ ）：展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵
截而进行的几次重大7战-1斗0行画面，赞扬毛主席用兵真如神。
11-18行
整体感 知
《四渡赤水出奇兵》通过哪些画面突出表现“奇” 字的？
[明确]：这首歌词描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确 指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕 幕令人惊奇的活剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军战士在艰难环境 中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵真如神的军事艺术。
红军战士的英勇、民众的热情支持、毛泽东的如神用兵
4、试体会下列句子中加点词的表达作用。
⑴战士双脚走天下。
· 一个“走”字既说明红军徒步长征的艰难，又写出红军行
动的快捷。
⑵四渡赤水出奇兵。
一个“奇”字突出四渡赤水战役中红军巧妙运动，出奇制
胜。
·
⑶乌江天险重飞渡。
一个“飞”字写出红军再渡乌江天险的神速。表现了红军
2、你能说说这首歌词的结构层次吗？
《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。歌词内容可分为两部分。
新苏教版八年级语文上册《长征组歌两首》公开课课件(共18张PPT)
红军战士的英勇、民众的热情支持、毛泽东的如神用兵
4、试体会下列句子中加点词的表达作用。 ⑴战士双脚走天下。 一个“走”字既说明红军徒步长征的艰难，又写出红军行 动的快捷。 ⑵四渡赤水出奇兵。 一个“奇”字突出四渡赤水战役中红军巧妙运动，出奇制 胜。 ⑶乌江天险重飞渡。 一往无前的战斗力。
·
· ·
பைடு நூலகம்
一个“飞”字写出红军再渡乌江天险的神速。表现了红军
※第2课 《长征组歌》两首
读准字音
qián hénɡ chuī zhān
压黔境
jī
横断山
ái qì
炊粮
chuí
泥毡
千锤百炼
充饥 茫茫: 千锤百炼: 调虎离山:
雪皑皑
没有边际看不清楚
弃甲
比喻多次的斗争和考验。
比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来 的地方。
四渡赤水出奇兵
zxxk
整体感悟⑴
1、阅读这首歌词，找出歌词的中心句
[思路明晰]： 可以从中心句与其它句子内容上的联系、它在歌词中的具体位置、它在
表达中心意思方面的作用以及这首歌词与《长征组歌· 红军不怕远征难》的
主旨的关系等方面来探讨。 《四渡赤水出奇兵》重在讲指挥作战者超人的政治、军事头脑，故题目 用“出奇兵”，从这里也可以看出是正确的指挥保证了四渡赤水的胜利，所 以中心句是“毛主席用兵真如神”。
揭示了_____________________ 。 5 （红军官兵力量的源泉）
品味语言
（体会修辞方法的作用。）
“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。” （用拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士“不怕难” 的精神跃然纸上。）
“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。”
革命烈士诗二首完整版课件.
革命烈士诗二首完整版课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册语文教材第三单元革命烈士诗二首：《我爱这土地》和《乡愁》。
这两首诗分别反映了革命烈士对祖国和家乡的深深眷恋，表达了他们为民族独立和人民解放而英勇奋斗的精神。
二、教学目标1. 理解并背诵两首诗，体会诗中所蕴含的深厚情感和坚定信念。
2. 分析诗中的意象和修辞手法，提高文学鉴赏能力。
3. 学习革命烈士的英勇精神，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：理解诗文内容，体会诗文情感，背诵诗文。
难点：分析诗中的意象和修辞手法，联系现实生活体会诗文意义。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 诗文复印件3. 相关背景资料4. 黑板、粉笔五、教学过程1. 导入：播放《我和我的祖国》歌曲，引导学生思考祖国的美丽和伟大，激发学生的爱国情怀。
2. 学习《我爱这土地》：（1）学生自读，理解诗文内容。
（2）教师讲解诗文背景，帮助学生更好地理解诗文。
（3）分析诗中的意象和修辞手法，如“鸟儿在树枝上歌唱，是为了告诉我/ 它要对我说/ 它要对我说/ 它要对我说……”等。
（4）学生齐读，体会诗文情感。
3. 学习《乡愁》：（1）学生自读，理解诗文内容。
（2）教师讲解诗文背景，帮助学生更好地理解诗文。
（3）分析诗中的意象和修辞手法，如“乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”等。
（4）学生齐读，体会诗文情感。
4. 实践环节：学生分组讨论，联系现实生活，谈谈对诗文的理解和体会。
六、板书设计板书内容：《我爱这土地》《乡愁》意象：土地、鸟儿、邮票、船情感：爱国情怀、乡愁七、作业设计1. 请学生背诵《我爱这土地》和《乡愁》。
2. 请学生写一篇关于本节课学习体会的小论文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《我爱这土地》和《乡愁》两首诗，学生对革命烈士的英勇精神有了更深入的了解，爱国情怀得到升华。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
苏教版八年级语文上册公开课PP诵读欣赏 古诗二首(课件)
南明·夏完淳
作者和解题
夏完淳：原名复，字存古，号小隐，南明少年 抗清英雄，著名诗人。九岁善词赋古文，才思 敏捷，有神童之称。其诗词或慷慨悲壮，或凄 怆哀婉，“如猿唳，如鹃啼”（谢枚如语）， 充满了强烈的民族意识。他被捕就义时，年仅 17岁。著有《夏内史集》及《玉樊堂词》等。
李贺
苏教版七年级语文上册
《雁门太守行》(李贺) 《别云间》(夏完淳)
导入新课
《别云间》是作者于秋季作者在故乡被清兵逮 捕时，在解往南京前临别松江时所作。上海松 江县，古称云间，即作者的家乡。是一首悲壮 慷慨的绝命诗。作者在此诗中一方面抱着此去 誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡， 流露出无限的依恋和深切的感叹。
一种壮怀激烈的豪情。 ● 苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂
不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。
●报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。
● “黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金 招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。
作者简介
● 李贺(790~816)，字长吉，昌谷（今河南宜阳）人，以乐府诗著称。他的诗想象丰富，构思奇特， 具有极度浪漫主义风格。诗中反映出对宦官专权、藩镇割据的强烈不满，对劳苦人民的疾苦亦寄 予关切。但也有一些作品流露出人生无常的阴郁情绪。其诗作中《李凭箜篌引》、《秋来》、 《马诗二十三首》、《昌谷北园新笋四首》、《蜀国弦》、《将进酒》、《雁门太守行》、《金 铜仙人辞汉歌》等皆著名，尤以《金铜仙人辞汉歌》为最，其中的“天若有情天亦老”之句为千 古丽言，感人肺腑。他为人文思敏捷，诗作在语言上十分讲究，修辞手法极其多样，很有研究价 值。李长吉和杜牧一起并称小李杜，以别于李白杜甫。他以二十七岁英年离世，常与王勃等为后 人引作“天妒英才”之力例，然已成绩斐然，假能天赐凡寿，使有圆熟之机会，则我华夏当又添 一李白矣，此诚可喟也！长吉诗集有《昌谷集》。
2017年第二单元诵读欣赏革命烈士诗二首课件
2017年第二单元诵读欣赏革命烈士诗二首课件一、教学内容本节课选自2017年第二单元“诵读欣赏”，重点学习革命烈士诗二首，即《就义诗》和《囚歌》。
具体章节内容涉及革命烈士的生平简介，诗作背景，诗句解析，以及相关的历史和文化内涵。
二、教学目标1. 理解并感受革命烈士的崇高精神，培养爱国主义情怀。
2. 掌握两首诗的基本内容、韵律特点及表达技巧。
3. 能够背诵两首诗，并运用到实际情境中，提升文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：诗句的深层含义理解，以及诗歌表达技巧的分析。
教学重点：革命烈士精神的传达，诗歌的背诵和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，包括革命烈士图片、历史背景介绍、诗句解析等。
2. 学具：课文文本，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示革命烈士图片，简要介绍其生平，引发学生对革命先烈的敬意和思考。
2. 课文诵读：带领学生朗读两首诗，感受诗歌的韵律美，理解基本内容。
3. 诗句解析：详细讲解诗句中的关键词、意象，帮助学生深入理解诗歌内涵。
4. 例题讲解：选取具有代表性的诗句，分析其表达技巧，引导学生学会鉴赏诗歌。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析其他相关诗句，巩固所学。
6. 课堂讨论：分组讨论，分享学习心得，培养学生的合作意识和表达能力。
7. 背诵展示：组织学生背诵两首诗，提升记忆力，增强自信心。
六、板书设计1. 板书革命烈士诗二首2. 板书内容：《就义诗》：作者、背景、诗句解析、表达技巧《囚歌》：作者、背景、诗句解析、表达技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述《就义诗》和《囚歌》的创作背景。
（2）分析两首诗的表达技巧，举例说明。
（3）背诵两首诗，并尝试运用到实际情境中。
答案：（1）略。
（2）例如，《就义诗》运用了象征手法，通过描绘英勇就义的情景，表达了革命烈士的坚定信念和英勇精神；《囚歌》运用了对比手法，通过对比囚禁生活与自由生活，展现了革命烈士的坚强意志和高尚品质。
新苏教版语文八年级上册《2 长征组歌》两首 课件(共44张PPT)
知识
一渡赤水 四渡赤水 二渡赤水 三渡赤水
苏教版八年级上册第二课
四渡赤水
巧渡金沙江
来到白雪皑皑的夹金山
飞夺泸定桥
苏教版八年级上册第二课
四渡赤水
朗读歌词，体会情感 《长征组歌》选段：《四渡赤水出奇兵》 和《过雪山草地》
明确：朗读时含抑扬顿挫，低沉，高 昂，读出豪迈之情。
需掌握的字的读音
压黔境（qián） 泥毡（zhān） 雪皑皑（ái）
学习目标
1．了解歌词关键词句的含义及表达作用。 2．欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事 家的风采。 3．体会歌词中表现红军战士过雪山、涉草 地的艰难及其表现出的钢铁意志。
重点
理解词句的含义及其中
难点
体会歌词的音乐美
苏教版八年级上册第二课
文学常识
1．作者简介 萧华（1916～1985）， 长征中任红军第一军团 组织部长、第二师政委。 1955年授上将军衔。在 任解放军总政治部主任 时写下《长征组歌》。
史实资料
红军长征途中翻越了夹金山、梦笔山、岷山等若干大雪 山。这些雪山海拔高，山顶终年白雪覆盖，空气稀薄， 气候复杂多变；草地主要指四川松潘的毛尔盖草地，上 面泥潭、沼泽遍布，且被草蔓遮盖，极具隐蔽性，一不 小心，人畜就可能遭灭顶之灾。红军长征途中前有杀敌， 后有追兵，空中有敌机盘旋，红军指战员连续行军作战， 缺少衣食，药品奇缺，许多战士尤其是伤病员都倒在了 雪山草地。雪山草地，是长征途中最难走的一段道路。
词语积累
弃甲：丢弃武器装备。甲，指围在人体 或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮 革等制成。 调虎离山：比喻为了乘机行事，想法子 引诱人离开原来的地方。 千锤百炼：本文比喻多次的斗争和考验。
读《四》，讨论： 中心句是哪句？ 明确中心句：毛主席用兵真如神。这 一句画龙点睛的盛赞毛主席的用兵如神。
苏教版八年级上册诵读欣赏课件全套
第一 单元
诗人 领袖
任先青
课堂·导入
毛泽东作为一代伟人，他既是我们敬爱的领袖，又
是一位造诣很高的诗人。他在领导人民缔造新中国的
同时，也为我们留下了许多不朽的诗篇。例如《沁园 春•雪》《咏梅》。当人们在赞颂他伟大功绩的同时， 也高度评价了他在诗词创作上的成就，今天我们就来 看看人们是怎样高度评价他的诗词创作的，有趣的是 人们的评价也是以诗歌的形式吐露出来的。
作者·简介
任先青 ： 1943 年 10 月 10 日出生，
山东莱州人。现为山东作协会员、 德州市作协副主席、德城区文联副 主席。 1988 年被命名为德州市首批 “专业技术拔尖人才”。陆续于 《诗刊》、《星星》、《黄河诗 报》、《诗神》、《绿风》、《时
文题·解读
毛泽东是具有典型诗人气质的革命领 袖。作为诗人，他擅长古体诗词，战争年 代在“马背上哼成”了不少传世佳作。作 为领袖，毛泽东发动秋收起义燃起星火 ，
“嘹亮”：声音清脆响亮。（形容词作
动词，使动用法）
新课·讲解
毛泽东的诗作是可以与他革命历程互
相参证的史诗，这也为本诗的写作提供
了方便。诗中化用了不少毛泽东的诗
句，自然确切，也丰富了诗作的内涵。
问题·探究
合 作 探究
可以说毛泽东是具有典型诗人气质的革命领
袖。这首诗正是抓住这一特点，把两者巧妙地结
合起来，把领袖开国创业比做诗人酝酿创作，从
五千里长征是其中最长的一行。 (你)常常在马背上运筹帷幄，(你)便具有了战略家 的眼光，战场上的黄花，如血一样的残阳，(便)成了 诗中最美丽的意境。 (你)有时候很潇洒地抽烟，抬起头去看那远逝的南 飞的大雁，(你的)宽大的脑子里却像大江的流水一样
革命诗歌二首 苏教版 (共15张PPT)
1949年8月24日，蒋介石下令给保密局长毛人凤：一旦 重庆不保，第一是炸毁兵工厂和重要电力设备，第二是屠 杀关押的全部政治犯。 这场震惊中外的集体大屠杀开始于1949年9月，结束于 11月29日共293人被杀害。
革命烈士诗二首
诵读：
1、以你喜欢的方式读一遍课文 2、选你喜欢的一首诗写诵读脚本，并用它指导 你的朗诵。 3、小组展示，评选出最棒的在全班展示。
革命烈士诗二首
北京市47中学
黄聚涛
重庆渣滓洞监狱
渣滓洞在重庆市乐歌山麓，距白公馆监狱2.5公里，原为人工 采掘的小煤窑， 因渣多煤少而得名。1939年，军统特务逼死矿 主，霸占煤窑及矿工住房，改设为监狱。 该监狱三面靠山，前临深沟，高墙外的制高点有岗亭六座， 机枪阵地一处，常有国民党军一个连驻守。
教师范读
《花》
你认为这两首诗在风格上有什么不同？
荆楚在线消息(楚天都市报)(记者刘长风杨峰洲)荆州中山公园 景点“渣滓洞”竟出现如此一幕：游客只要投入硬币，就能让“美 蒋特务”鞭打“革命烈士”。公园这一活动引起众多市民不满。
为中华的崛起而、查资料收集革命诗篇。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
诵读欣赏革命烈士诗二首把牢底坐穿省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
前者直抒胸臆；后者利用象征、比喻旳手法， 以自然之花为寄托，实现到理想之花旳奔腾。
拓展延伸
❖荆州中山公园景点“渣滓洞”竟出 现如此一幕：游客只要投入硬币， 就能让“美蒋特务”鞭打“革命烈 士”。请你就这一事件谈谈你旳看 法。
3．诗中“颠倒旳乾坤”、“不合理旳一切”指什 么？“扭转、打翻”体现了革命志士怎样旳精神？ 国民党反动统治下旳黑暗社会；体现了革命志士要 彻底革命旳精神。
4、小结：
这首诗经过“愿把牢底坐穿”旳坚强 誓言，抒发了革命志士旳豪情壮志，体现 了与敌人斗争旳决心。
自由朗诵，合作探究第二首诗。
1、诗人反复写“我爱花”，实际是提出让他出去上学，特 务们怕暴露他们旳罪行，硬是不让，经过屡次斗争，才同意由 同监狱旳政治犯黄显声将军教“小萝卜头”念书。“小萝卜头”学 习非常刻苦，记忆力很强，也很懂礼貌，非常尊敬老师。 监狱 生活使“小萝卜头”懂得了许多道理，国民党特务对共产党人旳 非人虐待、折磨，共产党员坚贞不屈、英勇斗争旳精神都留给 他深刻旳印象，使他从小就懂得谁是坏人，谁是好人。
诵读欣赏
《把牢底坐穿》何敬平 《花》白深富
渣滓洞旳刑具
1949年11月28日凌晨2时， 渣滓洞最终旳大屠杀开始 了，特务将关押在渣滓洞 旳难友集中在楼下8间牢 房，锁上牢门，用机枪疯 狂扫射，然后浇上汽油， 纵火焚烧。共180人在这 里殉难.
1949年10月1日，当新中国成立旳消息传到渣 滓洞和白公馆监狱后，革命者欣喜若狂。被关押在 白公馆监狱旳罗广斌、陈然、丁地平等难平心中旳 激动，他们用一床红色旳被单和几种纸剪旳五角星 作了一面红旗。红旗做好后来被藏在牢房旳地板下 ，准备重庆解放时高举红旗冲出去。可是早在8月 24日，蒋介石就秘密下令：一旦重庆不保，第一是 炸毁兵工厂和主要电力设备，第二是屠杀关押旳全 部政治犯。于是这场震惊中外旳集体大屠杀就开始 了，从1949年9月到11月29日一共293人惨遭杀害 。
八年级语文上册 第二单元 诵读欣赏《革命烈士诗二首》(第1课时)教案 苏教版(2021年整理)
江苏省连云港市八年级语文上册第二单元诵读欣赏《革命烈士诗二首》（第1课时）教案（新版）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省连云港市八年级语文上册第二单元诵读欣赏《革命烈士诗二首》（第1课时）教案（新版）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省连云港市八年级语文上册第二单元诵读欣赏《革命烈士诗二首》（第1课时）教案（新版）苏教版的全部内容。
革命烈士诗二首备课内容执教人备课【课题】革命烈士诗二首【教学目标】1．了解诗歌创作背景，有感情的朗读两首诗歌2．感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求3．能说出两首诗不同的艺术风格【重点难点】重点：感受革命先辈的献身精神和对美好未来的追求难点:能说出两首诗不同的艺术风格【教具准备】【教学过程】(分课时备课）第一课时时间：年月日一、情趣导入在革命战争年代，许多革命战士在与敌人作斗争时被捕。
在敌人的严刑拷打和威逼利诱下，他们没有低头，在用生命谱写了一曲曲可歌可泣的壮丽诗篇的同时，用他们手中的笔抒写了自己的革命志趣和美好追求。
今天我们就来诵读欣赏两首革命烈士的诗,先看第一首《把牢底坐穿》（板书课题、作者)二、学生交流查阅的资料，了解写作背景三、提出朗读要求，开展朗诵比赛四、再次诵读《把牢底坐穿》，完成练习⒈他们为什么“愿把牢底坐穿”?明确：为了免除下一代的苦难。
⒉“今天，我们坐牢了。
坐牢又有什么稀罕?"表示他们对革命有怎样的认识？讨论后明确：他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤,要打倒不合理的一切，必须付出沉重的代价。
⒊在理解的基础上反复诵读，读出革命志士的壮志豪情.五．诵读《花》，完成练习⒈诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？讨论后明确：实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情.学生交流：选出小组最佳选手⒉“即使花苞被摧残了，但是更多的/更多的花在新生。
苏教版语文八年级上册第二单元诵读欣赏二《革命烈士诗二首》课件 (共20张PPT)
《花》
1.诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的 情感？
实际上是表达了他对坚强的生命无限热爱 的感情。
2.“即使花苞被摧残了，但是更多的/更多的花 在新生。”诗句的含义是什么？
个人的生命可以被消灭，但革命的意志是 毁灭不了的，革命自有后来人。
3.“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的 花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加 “血红”二字？
1.找出表现革信念的诗句。
“为了免除下一代的苦难，我们愿——把这 牢底坐穿！”
2．那么如何才能把牢底坐穿，达到“免除 下一代苦难”的目的呢？哪些诗句体现出革命 志士彻底革命的大无畏的革命精神？
天生叛逆，要扭转颠倒的天地，要打翻不合 理的一切！
这些革命战士在敌人的严刑拷打和威逼利诱下， 他们没有低头，他们在用生命谱写了一曲曲壮丽 诗篇的同时，还用他们手中的笔抒写了自己的革 命志趣和美好的追求。
基础字词
判逆 nì 矫健 jiǎo 花苞 bāo
希罕 xī han 渣滓 zhā zǐ
倔强 jué
贫瘠 jí
乾坤 qián kūn
合作探究 《把牢底坐穿》
• 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时27分21.11.1813:27November 18, 2021
不同点
前者直抒胸臆；后者运用象征、比喻的手 法，以自然之花为寄托，实现到理想之花的 上升。
拓展延伸
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⑴实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。 ⑵个人的生命可以被消灭，但革命的意志是毁灭不了的， 革 命 自 有 后 来 人 。 ⑶表明了诗人随时愿意为革命事业流血牺牲的决心。
荆楚在线消息(楚天都市报)(记者刘长风杨峰 洲)荆州中山公园景点“渣滓洞”竟出现如此一幕： 游客只要投入硬币，就能让“美蒋特务”鞭“革 命烈士”。 请你就这一事件谈谈你的看法。
国
庆
普 天 同 庆
渣 滓 洞
渣滓洞，原为人工采煤的小煤窑， 因煤少渣多而得名。位于重庆市郊乐 山一带，它三面环山，一面临沟，地 形隐蔽。1938年起这里被国民党特务 机关改造成秘密监狱，专门关押和迫 害革命者，江竹筠、许建业等烈士曾 在此关押过。许多可歌可泣、英勇悲 壮的事迹便发生在此。
关押人员最多时达300多人。解放前夕，国民党纵火焚烧了渣滓 洞，仅逃出15位被囚禁的革命者，其余皆不幸牺牲。渣滓洞看守 所分内外两院，内院有男牢十六间，女牢二间。为了从精神上瓦 解革命者的斗志，特务们特意在渣滓洞内院墙上写“青春一去不 复返，仔细想想，认明此时与此地，切莫执迷。”、“迷津无边， 回头是岸”的标语。外院是特务办公室，刑讯室。外院墙上写有 讯示特务的标语“长官看不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、想不到、听不到、做不到的，我 们要替长官看到、想到、听到、做到”。
⒈ 诗 人 反 复 写 \“ 我 爱 花 \” ， 实 际 是 表 达 他 怎 样 的 情 感 ？
⒉ \“ 即使花苞被摧残了，但是更多的 / 更多的花在新生。 \” 诗 句 的 含 义 是 什 么 ？ ⒊ \" 我爱花，我愿为祖国 / 开一朵绚丽的血红的花。 \" 诗人为 什么要在结尾一句的\"花\"前面加\"血红\"二字？
作业：
读《红岩》一书
查资料收集革命诗篇。
辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。 --布莱克
⒉ \“ 今天，我们坐牢了。坐牢又有什 么稀罕？ \” 表示他们对革命有怎样的 认识？
⒊在理解的基础上反复诵读，读出革命 志 士 的 壮 志 豪 情 。
⒈为了免除下一代的苦难。
⒉他们清醒地认识到要革命，要 扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的 一切，必须付出沉重的代价。
②诵读《花》，完成练习
“白公馆”是抗日战争、解放战争时期国民党军统特务关押、迫害、 屠杀革命志士的“活棺材”。
革命烈士诗二首
把牢底坐穿
花
诵读
1、以你喜欢的方式读一遍课文
2、选你喜欢的一首诗写诵读脚本，并
用它指导你的朗诵。
3、小组展示，评选出最棒的在全班展
示。
①诵读《把牢底坐穿》，完成练习
⒈他们为什么\“愿把牢底坐穿\”？