八年级政治礼貌显魅力PPT优秀课件
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人教版八年级上册政治课件 第七课 友好交往礼为先之礼貌显魅力 (共31张PPT)
礼貌是通往友好交往的道德桥梁。
不礼貌
造成伤害
妨碍交往
P79相关 链接
一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆。 一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在 院子的栅栏上钉下一颗钉子。第一天，他钉了37颗钉 子。无礼也伤害了自己，他逐渐学会了调节和自我反 思。这时父亲建议：“如果能坚持一整天不发脾气， 就从上面拔下一颗钉子”。经过一段时间，终于把栅 栏上所有的钉子都拔掉了。父亲高兴地说：“儿子， 做得很好。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏 再也不是原来的样子了。”
态度亲和——真诚、待人和气，给对方一种 亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离。
3、举止端庄 的意义是什么？
(1)、举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。 (2)、它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素 养和文明程度。 (3)、我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能 广受欢迎、广交朋友。 《诗经》说：“谦谦君
子，赐我百朋。”
(4)、文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止 的规范是我们进行社会交往的基本要求。
举止端庄—要求—容貌清洁、服装整洁、美观、大 方，举止规范
一、礼貌是尊重
礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现.
二、对人有礼貌的表现 1、语言文明 2、态度亲和 3、举止端庄
结束语
“礼貌无须花费一 文而赢得一切”，只要 人人讲礼貌，我们的世 界必将更加美好、灿烂！
中央文明办和国家旅游局公布
（二）、礼貌是文明的体现
1、每个人都有以礼相待的需要，礼貌可以满足 这种需要，同时也满足了人的自尊； 2、表明一个人是否具有道德修养； 3、影响到人际关系的质量和社会风气的好坏； 4、关系到国家和民族的尊严； 5、我们有了礼表现在哪些方面？
人教版八年级上册第七课第一框《礼貌显魅力》课件
举止端庄——容貌清洁、服装整洁、美观、大方， 举止规范
要求：分为AB两大组，各组选定一个场景， 另一组讲出礼貌用语。
见面语：您好 、早、早上好 、见到您很高兴、好久不见、幸会、久仰 ； 感谢语：谢谢！给您添麻烦了！辛苦了、不胜感激 ； 致歉语：很抱歉！真不好意思、对不起！ 请原谅！等等 ； 告别语：再见、您走好、欢迎再来、再会、后会有期 。
图２讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重； 宽容；谦让；与人为善等良好的品质，这些优良 品质是通往友好交往的道德桥梁．有了礼貌，就 有了与人交往的亲和力，更满足了人的自尊．
新加坡是一个通用英语的国家，
阅
这个国家的公共场所的各种标语大 多是用英语书写。但其中的一些涉
读
及文明礼貌的标语，如“不准随地 吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进
一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路.半路上遇 见一位老人,年轻人喊到:”喂,老头儿,这里离张村有多远?” 老人脱口而出:”无礼!”年轻人足足走了五里的路程,一直没 有见到叫张村的地方.年轻人停下来想了又想,似乎捂出了 什么.
年轻人自己没有讲礼貌.
你身边是否也有这样不讲礼貌的事情呢?
讲礼貌,重礼仪是一个人的基本素养,无论在哪里, 一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养. 我们当代的中学生要注意自身的言谈举止,展示自己 优雅的礼仪,以融入现代社会做一个文明的人.
礼貌的行为反映我们自身的素质,展示我 们的风采.礼貌行为体现着对他人的尊重, 这是通往友好交往的道德桥梁,也可以使 我们获得意想不到的成功.
1、看图思考：公共汽车上，两位青年同时踩对方的脚，为什么 会有两种不同的结果？
图１对人不礼貌不仅对人造成伤害，妨碍与人 交往，还影响到人际关系的质量，而且还会自食 苦果．
要求：分为AB两大组，各组选定一个场景， 另一组讲出礼貌用语。
见面语：您好 、早、早上好 、见到您很高兴、好久不见、幸会、久仰 ； 感谢语：谢谢！给您添麻烦了！辛苦了、不胜感激 ； 致歉语：很抱歉！真不好意思、对不起！ 请原谅！等等 ； 告别语：再见、您走好、欢迎再来、再会、后会有期 。
图２讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重； 宽容；谦让；与人为善等良好的品质，这些优良 品质是通往友好交往的道德桥梁．有了礼貌，就 有了与人交往的亲和力，更满足了人的自尊．
新加坡是一个通用英语的国家，
阅
这个国家的公共场所的各种标语大 多是用英语书写。但其中的一些涉
读
及文明礼貌的标语，如“不准随地 吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进
一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路.半路上遇 见一位老人,年轻人喊到:”喂,老头儿,这里离张村有多远?” 老人脱口而出:”无礼!”年轻人足足走了五里的路程,一直没 有见到叫张村的地方.年轻人停下来想了又想,似乎捂出了 什么.
年轻人自己没有讲礼貌.
你身边是否也有这样不讲礼貌的事情呢?
讲礼貌,重礼仪是一个人的基本素养,无论在哪里, 一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养. 我们当代的中学生要注意自身的言谈举止,展示自己 优雅的礼仪,以融入现代社会做一个文明的人.
礼貌的行为反映我们自身的素质,展示我 们的风采.礼貌行为体现着对他人的尊重, 这是通往友好交往的道德桥梁,也可以使 我们获得意想不到的成功.
1、看图思考：公共汽车上，两位青年同时踩对方的脚，为什么 会有两种不同的结果？
图１对人不礼貌不仅对人造成伤害，妨碍与人 交往，还影响到人际关系的质量，而且还会自食 苦果．
八年级政治上册课件：7.1礼貌显魅力 (共17张PPT)
尊严。 ③举止端庄，能反映我们高雅的气 材料二：《荀子﹒修身》曰：人无礼则不生，事 质，以及道德素养和文明程度。 无礼则不成，国无礼则不宁。
（1）结合材料，简要说明为什么要有礼貌。 （2）结合自身感受，说说对人有礼貌主要表现 在哪里，分别有什么作用。
中美新建交不久后的一天，尼克松总统和周恩来总理在非 正式场合交谈时，尼克松以试探的口吻问道：“周先生，您知
请问： 接下来会发生什么事？为什么？
礼 貌 显 魅 力
东方之星外国语学校
●什么是礼貌
●礼貌的作用（重要性） ●对人有礼貌的表现
礼貌，是处理人与人之间关 系的一种规范，是人们在日常 交往中应当共同遵守的道德准 则。
强调：文明礼貌属于道德范畴。如
果一个人对人没礼貌，往往会受到 道德的谴责。
礼貌是尊重的表现。我们讲文明、有礼 貌、包含着对他人的尊重、宽容、谦让、 与人为善等良好品质。这些优良品质是友 好交往的道德基础。 礼貌是文明的体现。首先，礼貌满足了 人的以礼相待的需要，更满足了人的自尊。 其次，礼貌表明了一个人是否具有道德修 养，增加了与人交往的亲和力。第三，礼 貌影响到人际关系的质量和社会风气的好 坏，关系到国家和民族的尊严
下面漫画《伸脚打的》告诉我们
A.迎合他人才能赢得他人的尊重 B.尊重自己才能尊重他人 C.有自尊的人不需要得到他人的尊重 D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重
与人交往要做到语言文明，就 应该 ①说话和气，不强词夺理 ②严 肃认真，不开玩笑 ③多用商量 的口吻说话，不盛气凌人 ④谈 吐文雅，不说脏话 A. ①②③④ B. ①③ C. ①④ D. ①③④
●网络交往为什么要学会自我保护？
●在网络交往中怎样才能保护自我？ ●我们要遵守的网络规则是什么？
初二政治八年级上礼貌显魅力课件PPT(精品)
生活中“得理不饶 人”、纠缠不清的人；也 有蛮不讲理的人，无礼不 道德的人-----
你是否过遭遇无礼？对 无礼最好的办法是什么？
礼貌的表现有哪些？（怎样做） 主要表现在语言、态度、行为 等方面。 语言文明、态度亲和、举止端 庄是与人友好交往必备的素质。
语言文明的要求： 说话和气 态度谦逊 态度亲和的要求： 待人和气 保持微笑 举止端庄的要求： 容貌清秀 服装整洁
往事如烟： 当别人对你说对不起，疤痕还存在吗？
如果对人不礼貌，就会对人造成伤害， 妨碍我们与人交往。是否文明礼貌不只是 个人的私事，也不是小事，它表明一个人 是否具有道德修养，影响到人际关系的质 量和社会风气的好坏。
想一想：为什么会出现这些标语？ 这告诉了我们什么？
不文明行为也是国耻 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共 场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些 涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰。”“禁止 吸烟”“不准进入草坪”等，却用中文书写。为什么 呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是 中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学 校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”
第一课时 礼貌显魅力
看一看，想一想
《屠格涅夫与乞丐》 一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先 生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥 之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时， 那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！ 我本已走投无路，打算讨点吃的就离开这个世界。您的一声 兄弟让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气”。
不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳 理有型、年龄、性格、气质相协调； 三是要举止规范。在社交活动场所，我 们举手投足、站立行走、与人交谈等， 都要注意行为美。
八年级政治《礼貌显魅力》课件
文明礼貌之旅 社会-学校-家庭
上学路上
清溪中学
回到家里
1、通过这节课的学习，我 最大的收获是什么？
2、还有哪些问题我没有弄 懂？
北京欢迎你
气息改变情味不变茶香飘满情谊 我家大门常打开开放怀抱等你 拥抱过就有了默契你会爱上这里 不管远近都是客人请不用客气 相约好了再一起我们欢迎你 陌生熟悉都是客人请不用拘礼 第几次来没关系有太多话题 我家大门常打开开怀容纳天地 天大地大都是朋友请不用客气 画意诗情带笑意只为等待你
这首歌哪些地方体现了礼貌？ 这首歌表达了中国人的什么情感？
3、怎样讲礼貌？
举止端庄
要求：内在真心诚意， 外在彬彬有礼。
课堂小结：
第七课 友好交往礼为先
含义是？ 礼貌是什么？
包含的良好品质？
礼
貌 显 魅
礼貌是尊重的具体表现 为什么要讲礼貌？ 礼貌是文明的体现
力
语言文明
怎样讲礼貌？ 态度亲和
举止端庄
1.你这个笨蛋，连这点小事都做不好！ 你还能做什么事？
1.别急，没做好不要紧， 我来告诉你该怎么做？
噢，还有五里
老头，清溪 中学怎么走?
年轻人,你好好想想吧……
为什么我走 了五里还没
到?
广东省2011年初中毕业生
思想品德学科学业考试大纲
知道礼貌是文明交往的前提， 掌握基本的交往礼仪与技能，养成 文明礼貌的行为习惯。
1、礼貌是什么？ （1）含义？ 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在 日常交往中应当共同遵守的道德准则。 （2）包含的良好品质？ 尊重、宽容、谦让、与人为善等、
为什么这些 告示牌只给中国
人看？
（2）礼貌是文明的体现，为什么？
①礼貌在满足人的需要的同时，更满足了人 的自尊。
初二政治上学期礼貌显魅力PPT共38页
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Βιβλιοθήκη 初二政治上学期礼貌显魅力46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Βιβλιοθήκη 初二政治上学期礼貌显魅力46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
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端庄的举止： 能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文 明程度，是人际交往的基本要求。 要做到举止端庄，关键是要做到： 内在真心诚意，外在彬彬有礼
本节主要知识点：
礼 貌
尊重他人的具体表现 道德素质、文明修养的体现
语言 文明
礼
貌 表
态度 亲和
现 举止 端庄
必与 备人 素交 质往
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
伤人害己、 妨碍交往
2.读P79相关链接：
从这个故事中，你能得到什么启发吗？
对人无礼貌，但会伤害别人，也会伤害 自己，妨碍我们与人交往。
举例子、谈感受、说利害 礼貌行为：
不礼貌行为：
思考：什么样的人有礼貌？什么样的人不讲礼貌？
尊重他人的具体表现
礼
友好交往的道德规范、准则、桥梁
貌
道德素质、文明修养的体现
他拿？
你人到了，可 是礼貌没到。
请问：
1.甲乙两个同学的行为有什么不同？ 2.甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什 么感受？
3.甲乙的行为分别给自己带来什么后果？
行为
有礼貌 没礼貌
感受
尊重人、友善；道德、修 养、素质。舒畅、高兴
不尊重人、不友善、素养 差、不文明、不舒服。
后果
桥梁、达标 利人利己
日常礼貌用语
见面语的表 达
感谢语的表 达
致歉语的表 达
告别语的表 达
你好、早、好久不见、幸会、久仰
谢谢、辛苦了、不胜感激 对不起、不好意思，抱歉 再见、再会、后会有期
阅读P81－82
态度亲和在人际交往中会有什么效果？
给人一种亲切感、受尊重感，拉近彼此之间的距离。
要做到态度亲和，关键是：真诚、谦恭、和气
现
质往
举止 端庄
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
文明用语能使交往和谐，为人际关系增色， 一声谢谢，能让人感到暖意融融
你知道礼貌用语的有哪些要求吗？
说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅， 不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方， 多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不人说 大话。
日常礼貌用语大体分为四种：小组协作 填表，看哪个小组填得多！
对人有礼貌，决不是个人私事、也 不是无足轻重的小事?
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 －《晏子春秋》
分析案例，体 会礼貌的魅力
阅读P80页内容回 答：
1.客人为什么羞 愧？
2. 服 务 员 的 微 笑服务给我们什 么启发？
3.服务员的礼貌 表现在哪些方面？
语言 文明
礼
必与
貌 表
态度 亲和备ຫໍສະໝຸດ 素交温故知新：第一单元：主要学习了在家里与 交往。
交往。
第三单元：主要探讨了怎样与 网络交往。
交往和
第四单元：我们将在前三个单元的基础上，探 讨交往的道德和艺术。
1.案例：两个中学生
阿姨，请 给我拿一 本《爱的
教育》
喂！快给我拿本《射 雕英雄传》
谢谢！
这是你要 的书
两个人为什么得 到不同的结果？
我先到的， 凭什么先给
本节主要知识点：
礼 貌
尊重他人的具体表现 道德素质、文明修养的体现
语言 文明
礼
貌 表
态度 亲和
现 举止 端庄
必与 备人 素交 质往
THANKS
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伤人害己、 妨碍交往
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从这个故事中，你能得到什么启发吗？
对人无礼貌，但会伤害别人，也会伤害 自己，妨碍我们与人交往。
举例子、谈感受、说利害 礼貌行为：
不礼貌行为：
思考：什么样的人有礼貌？什么样的人不讲礼貌？
尊重他人的具体表现
礼
友好交往的道德规范、准则、桥梁
貌
道德素质、文明修养的体现
他拿？
你人到了，可 是礼貌没到。
请问：
1.甲乙两个同学的行为有什么不同？ 2.甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什 么感受？
3.甲乙的行为分别给自己带来什么后果？
行为
有礼貌 没礼貌
感受
尊重人、友善；道德、修 养、素质。舒畅、高兴
不尊重人、不友善、素养 差、不文明、不舒服。
后果
桥梁、达标 利人利己
日常礼貌用语
见面语的表 达
感谢语的表 达
致歉语的表 达
告别语的表 达
你好、早、好久不见、幸会、久仰
谢谢、辛苦了、不胜感激 对不起、不好意思，抱歉 再见、再会、后会有期
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态度亲和在人际交往中会有什么效果？
给人一种亲切感、受尊重感，拉近彼此之间的距离。
要做到态度亲和，关键是：真诚、谦恭、和气
现
质往
举止 端庄
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
文明用语能使交往和谐，为人际关系增色， 一声谢谢，能让人感到暖意融融
你知道礼貌用语的有哪些要求吗？
说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅， 不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方， 多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不人说 大话。
日常礼貌用语大体分为四种：小组协作 填表，看哪个小组填得多！
对人有礼貌，决不是个人私事、也 不是无足轻重的小事?
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 －《晏子春秋》
分析案例，体 会礼貌的魅力
阅读P80页内容回 答：
1.客人为什么羞 愧？
2. 服 务 员 的 微 笑服务给我们什 么启发？
3.服务员的礼貌 表现在哪些方面？
语言 文明
礼
必与
貌 表
态度 亲和备ຫໍສະໝຸດ 素交温故知新：第一单元：主要学习了在家里与 交往。
交往。
第三单元：主要探讨了怎样与 网络交往。
交往和
第四单元：我们将在前三个单元的基础上，探 讨交往的道德和艺术。
1.案例：两个中学生
阿姨，请 给我拿一 本《爱的
教育》
喂！快给我拿本《射 雕英雄传》
谢谢！
这是你要 的书
两个人为什么得 到不同的结果？
我先到的， 凭什么先给