【2020新课标三年级起点】五年级升六年级英语秋季系统班
小学英语人教版PEP英语三年级起点单词表 三年级至六年级全 册
grape buy fruit eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen
['grændmɑː] ['grændˌfɑːðə]
['grændpɑː] ['fæmɪli] [θɪn] [fæt] [tɔːl] [ʃɔːt] [lɒŋ] [smɔːl] [bɪg] [dʒɪˈrɑːf] [səʊ] ['tʃɪldrən] [teɪl] [ɒn] [ɪn] ['ʌndə] [tʃeə] [desk] [kæp] [bɔːl] [kɑː] [bəʊt] [mæp] [tɔɪ] [bɒks] [peə] ['æpl] ['ɔːrɪndʒ] [bə'nɑːnə]
['grændˌmʌðə]
面包 果汁 蛋 牛奶 水 蛋糕 鱼 米饭 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 兄；弟 姐；妹 盘子 英国 加拿大 美国 中国 她 学生 小学生 他 教师 男孩 和；与 女孩 新的 朋友 今天 父亲；爸爸 爸爸（口语） 男人 女人 母亲；妈妈 姐；妹 兄；弟 （外）祖母
三下 Unit 2 三下 Unit 2 三下 Unit 2 三下 Unit 2 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6
【2020新课标·三年级起点】五年级升六年级英语暑期系统班
【2020新课标·三年级起点】五年级升六年级英语暑期系统班课程大纲•第1天o How can I go to the museum? 博物馆怎么走呀？—地名&方位介词8月13日周四14:00上课开学典礼暨课程导学刘佳14:00-14:20How can I go to the museum? 博物馆怎么走呀？—地名&方位介词刘佳14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第2天o How can I go to the museum? 博物馆怎么走呀？—听力口语技能8月14日周五14:00上课【课前回顾】How can I go to the museum? 博物馆怎么走呀？—地名&方位介词班主任老师14:00-14:20How can I go to the museum? 博物馆怎么走呀？—听力口语技能刘佳测与答疑•第3天o Amusement park 奇妙游乐园—形容词&情态动词must8月15日周六14:00上课【课前回顾】How can I go to the museum? 博物馆怎么走呀？—听力口语技能班主任老师14:00-14:20Amusement park 奇妙游乐园—形容词&情态动词must 刘佳14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第4天o Amusement park 奇妙游乐园—阅读口语技能8月16日周日14:00上课【课前回顾】Amusement park 奇妙游乐园—形容词&情态动词must 班主任老师14:00-14:20Amusement park 奇妙游乐园—阅读口语技能刘佳测与答疑•第5天o My Dream 我的梦想—职业&动词ing8月17日周一14:00上课【课前回顾】Amusement park 奇妙游乐园—阅读口语技能班主任老师14:00-14:20My Dream 我的梦想—职业&动词ing 刘佳14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第6天o My Dream 我的梦想—写作口语技能8月18日周二14:00上课【课前回顾】My Dream 我的梦想—职业&动词ing 班主任老师14:00-14:20My Dream 我的梦想—写作口语技能刘佳14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第7天8月19日周三14:00上课【课前回顾】My Dream 我的梦想—写作口语技能班主任老师14:00-14:20暑期结课测评（六年级）14:30-15:10结课测评讲解暨毕业典礼刘佳15:15-15:55。
PEP人教版小学英语五升六(五年级升六年级)语音练习
PEP人教版小学英语五升六(五年级升六
年级)语音练习
PEP人教版小学英语五升六（五年级升六年级）语音练
介绍
此文档为PEP人教版小学英语五升六（五年级升六年级）语音练。
语音练对于研究英语的学生来说非常重要，能够帮助他们正确发音和提高语音准确度。
本练旨在帮助学生掌握英语表达中常见的音节、语调和发音规则。
通过这些练，学生将能够更加自信地与他人进行英语交流。
内容
本练包括以下内容：
音节练
- 学生将通过听音、读音和模仿的方式练各种常见音节的发音。
- 学生将研究如何正确划分单词的音节，并练发音和重读音节
的技巧。
语调练
- 学生将研究不同类型的句子语调，并通过模仿和朗读的方式
练正确的语调。
- 学生将练带有不同语调的问句和陈述句，并学会正确运用语
调表达不同的情感和意思。
发音规则练
- 学生将研究一些常见的英语发音规则，如元音、辅音和双音
字母的发音。
- 学生将进行针对特定发音规则的练，帮助他们熟悉和掌握这
些规则。
目标
通过完成这些语音练，学生将能够：
- 正确发音不同的音节，提高语音准确度。
- 熟练掌握不同类型的句子语调，并运用于实际交流中。
- 理解和运用一些常见的英语发音规则，提高发音技巧。
总结
PEP人教版小学英语五升六（五年级升六年级）语音练习旨在帮助学生提高英语发音和语音技巧。
通过练习不同的音节、语调和发音规则，学生将能够在英语表达中更加自信和流利地进行沟通。
希望学生能够积极参与这些练习，并不断提升自己在英语语音方面的能力。
三年级起点六年级上册英语单元知识点总结
三年级起点六年级上册英语单元知识点总结
以下是三年级起点六年级上册英语单元知识点总结：
Unit 1: 自然景观
1. 掌握描述自然景观的词汇，如山脉、河流、湖泊、森林等。
2. 学习如何用英语表达对自然景观的感受和印象。
3. 了解不同国家的著名自然景观。
Unit 2: 节日
1. 掌握常见节日的英语表达方式，如春节、中秋节、圣诞节、万圣节等。
2. 学习如何用英语描述节日的传统习俗和庆祝方式。
3. 了解不同国家和地区的节日文化。
Unit 3: 爱好与兴趣
1. 掌握描述个人爱好和兴趣的词汇，如阅读、运动、音乐、绘画等。
2. 学习如何用英语表达自己的爱好和兴趣，以及为什么喜欢它们。
3. 了解不同人的爱好和兴趣，拓展自己的视野。
Unit 4: 动物世界
1. 掌握常见动物的英语表达方式，如猫、狗、鸟、鱼等。
2. 学习如何用英语描述动物的外貌特征、习性和生活环境。
3. 了解保护动物的重要性，培养爱护动物的意识。
Unit 5: 科普知识
1. 掌握关于科技发展的词汇，如机器人、人工智能、太空探索等。
2. 学习如何用英语表达对科技发展的看法和展望。
3. 了解科技在生活中的应用和影响。
以上是六年级上册英语五个单元的知识点总结，希望对你有所帮助。
由于英语知识点较多，在学习过程中，建议结合教材和课堂讲解，多做练习，加深理解和记忆。
外研版三起点3-6年级上下册全册英语单词表大全
外研版三起点3-6年级上下册全册英语单词表大全The journey of learning English vocabulary begins at an early age, and the textbooks we use play a pivotal role in shaping our language skills. Among the various textbooks available, the Foreign Languages Teaching and Research Press (FLTRP) three-starting-point series for grades 3 to 6 stands out as a comprehensive and engaging resource for young learners. This article delves into the world of English vocabulary through the FLTRP three-starting-point series, exploring the words and phrases that make up the foundation of language learning.**Grade 3 Upper and Lower Books**The third grade marks the beginning of a formal English education, introducing students to the basics of vocabulary and grammar. The FLTRP three-starting-point series for grade 3 covers a wide range of topics, from school life to family members and daily activities. Key words include "teacher," "student," "book," "pencil," "family," and "house." These words form the building blocks of Englishvocabulary, laying the foundation for more complex language concepts in later grades.**Grade 4 Upper and Lower Books**As students progress to grade 4, the vocabulary becomes more diverse and complex. The FLTRP series introduces new concepts like weather, seasons, holidays, and school subjects. Key vocabulary words at this level include "sunny," "rainy," "winter," "Christmas," "math," and "science." These words help students expand their understanding of the world and develop a deeper understanding of English language structure.**Grade 5 Upper and Lower Books**Grade 5 brings another leap in vocabulary complexity, introducing students to topics like hobbies, sports, and health. The FLTRP series covers words like "swimming," "reading," "basketball," "healthy," and "sick." These words encourage students to explore their interests and develop a more active lifestyle while also expanding their English vocabulary.**Grade 6 Upper and Lower Books**By grade 6, students are ready to delve into more advanced topics like technology, the environment, and history. The FLTRP series covers vocabulary words such as "computer," "smartphone," "pollution," "recycle," "history," and "museum." These words prepare students for more rigorous academic challenges and introduce them to the global context of English language learning.The FLTRP three-starting-point series for grades 3 to 6 is not just a collection of textbooks; it is a comprehensive guide to the world of English vocabulary. By covering a range of topics and introducing new words at each grade level, it equips students with the tools they need to succeed in their English language journey. As students progress through these books, they not only learn new vocabulary but also develop a deeper understanding of English language structure and grammar.**探究外研版三起点3-6年级全册英语单词表大全** 英语词汇学习的旅程始于早期，而我们所使用的教科书对于塑造我们的语言技能起着至关重要的作用。
外研版小学英语(三起)五年级上册Module6基础知识精讲精练
外研版小学英语（三起）五年级上册Module6精讲精练课文同步配套讲解与练习 涵盖所有知识点和检测题 一份在手，全面掌握所学基础知识目录：（共20页）外研版小学英语（三起）五年级上册Module6单词词组解析 外研版小学英语（三起）五年级上册Module6单词词组练习外研版小学英语（三起）五年级上册Module6Unit1基础知识解析 外研版小学英语（三起）五年级上册Module6Unit1单元巩固练习 外研版小学英语（三起）五年级上册Module6Unit2基础知识解析 外研版小学英语（三起）五年级上册Module6Unit2单元巩固练习外研版小学英语（三起）五年级上册Module6达标检测题（含听力材料及答案） 外研版小学英语（三起）五年级上册Module6达标测试题（含听力材料及答案）外研版小学英语（三起）五年级上册Module6达标考试题（含听力材料及答案）外研版小学英语（三起）五年级上册Module6精讲精练Words and Expres sion s in Module6单词词组解析SB P.68 Words and Expressions in Each Module ：Module6well better best well-goodteam-teams football team real —really 真地，真正地……学/做得好。
be good at=do well incatch-catches-catching-caughtgoalkeeper [ˈg əʊlki:p ə(r)] -goalkeepers shopkeeper 店主doorkeeper 门卫think-thinks-thinking-thought[fæn ˈtæst ɪk] wonderful 精彩的，绝妙的 fan-fans fan 风扇 in the past 过去；在过去 swim-swims-swimming-swam slow-fast/quick(quickly) slowly （副词）缓慢地 health(名词)健康/healthy food 健康食品 unhealthy 不健康的/ill 不健康的，生病的★★★well 的用法：well （副词）“好，熟练地”，常用来修饰动词，表示对某某动作或行为的评价，“动词……well ”意为“做好某事，某事做得好”，例如：She plays football well.I can sing well.He plays chess well.They ride bikes well.The boy speaks English well.He draws well. ★★★team 的用法：He wants to be in our basketball team.他想加入我们的篮球队。
【2020新课标·一年级起点】三年级升四年级英语暑期系统班
【2020新课标·一年级起点】三年级升四年级英语暑期系统班课程大纲•第1天o My Weekend我的周末-谈论经常做某事/be good at的用法7月25日周六09:30上课开学典礼暨课程导学李玥09:30-09:50My Weekend我的周末-谈论经常做某事/be good at的用法李玥10:00-11:30•第2天o My Weekend我的周末-听力口语技能7月26日周日09:30上课【课前回顾】My Weekend我的周末-谈论经常做某事/be good at的用法班主任老师09:30-09:50My Weekend我的周末-听力口语技能李玥10:00-11:30•第3天o Transportation交通方式-谈论出行方式/there be的否定形式7月27日周一09:30上课【课前回顾】My Weekend我的周末-听力口语技能班主任老师09:30-09:50Transportation交通方式-谈论出行方式/there be的否定形式李玥10:00-11:30•第4天o Transportation交通方式-阅读写作技能7月28日周二09:30上课【课前回顾】Transportation交通方式-谈论出行方式/there be的否定形式班主任老师09:30-09:50Transportation交通方式-阅读写作技能李玥10:00-11:30•第5天o Jobs不同的职业-谈论职业和工作地7月29日周三09:30上课【课前回顾】Transportation交通方式-阅读写作技能班主任老师09:30-09:50Jobs不同的职业-谈论职业和工作地李玥10:00-11:30•第6天o Jobs不同的职业-听力口语技能7月30日周四09:30上课【课前回顾】Jobs不同的职业-谈论职业和工作地班主任老师09:30-09:50Jobs不同的职业-听力口语技能李玥10:00-11:30•第7天7月31日周五09:30上课【课前回顾】Jobs不同的职业-听力口语技能班主任老师09:30-09:50暑期结课测评（四年级）10:00-10:40结课测评讲解暨毕业典礼李玥10:45-11:25。
【2020新课标·三年级起点】三年级升四年级英语秋季系统班
【2020新课标·三年级起点】三年级升四年级英语秋季系统班课程大纲•第1周o My classroom 我的教室—询问位置&简单祈使句9月5日周六14:00上课开学典礼暨课程导学贾怡娟14:00-14:20My classroom 我的教室—询问位置&简单祈使句贾怡娟14:30-16:00•第2周o My classroom 我的教室—听力口语技能9月12日周六14:00上课【课前回顾】My classroom 我的教室—询问位置&简单祈使句班主任老师14:00-14:20My classroom 我的教室—听力口语技能贾怡娟14:30-16:00•第3周o My schoolbag 我的书包—询问书包里有什么&询问物品颜色9月19日周六14:00上课【课前回顾】My classroom 我的教室—听力口语技能班主任老师14:00-14:20My schoolbag 我的书包—询问书包里有什么&询问物品颜色贾怡娟14:30-16:00•第4周o My schoolbag 我的书包—阅读口语技能9月26日周六14:00上课【课前回顾】My schoolbag 我的书包—询问书包里有什么&询问物品颜色班主任老师14:00-14:20My schoolbag 我的书包—阅读口语技能贾怡娟14:30-16:00•第5周o My friends 我的朋友—询问他人姓名&描述他人外貌10月8日周四14:00上课【课前回顾】My schoolbag 我的书包—阅读口语技能班主任老师14:00-14:20My friends 我的朋友—询问他人姓名&描述他人外貌贾怡娟14:30-16:00•第6周o My friends 我的朋友—写作口语技能10月17日周六14:00上课【课前回顾】My friends 我的朋友—询问他人姓名&描述他人外貌班主任老师14:00-14:20My friends 我的朋友—写作口语技能贾怡娟14:30-16:00•第7周o阶段性复习10月24日周六14:00上课【课前回顾】My friends 我的朋友—写作口语技能班主任老师14:00-14:20阶段性复习贾怡娟14:30-16:00•第8周o My home 我的温馨小屋—询问位置一般疑问句&特殊疑问句10月31日周六14:00上课【课前回顾】阶段性复习班主任老师14:00-14:20My home 我的温馨小屋—询问位置一般疑问句&特殊疑问句贾怡娟14:30-16:00•第9周o My home 我的温馨小屋—听力口语技能11月7日周六14:00上课【课前回顾】My home 我的温馨小屋—询问位置一般疑问句&特殊疑问句班主任老师14:00-14:20My home 我的温馨小屋—听力口语技能贾怡娟14:30-16:00•第10周o Dinner's ready! 晚饭做好了！—餐桌用语&简单祈使句11月14日周六14:00上课【课前回顾】My home 我的温馨小屋—听力口语技能班主任老师14:00-14:20Dinner's ready! 晚饭做好了！—餐桌用语&简单祈使句贾怡娟14:30-16:00•第11周o Dinner's ready! 晚饭做好了！—阅读口语技能11月21日周六14:00上课【课前回顾】Dinner's ready! 晚饭做好了！—餐桌用语&简单祈使句班主任老师14:00-14:20Dinner's ready! 晚饭做好了！—阅读口语技能贾怡娟14:30-16:00•第12周o Meet my family! 认识我的家人—介绍家人&询问某人职业11月28日周六14:00上课【课前回顾】Dinner's ready! 晚饭做好了！—阅读口语技能班主任老师14:00-14:20Meet my family! 认识我的家人—介绍家人&询问某人职业贾怡娟14:30-16:00•第13周o Meet my family! 认识我的家人—写作口语技能12月5日周六14:00上课【课前回顾】Meet my family! 认识我的家人—介绍家人&询问某人职业班主任老师14:00-14:20Meet my family! 认识我的家人—写作口语技能贾怡娟14:30-16:00•第14周o阶段性复习12月12日周六14:00上课【课前回顾】Meet my family! 认识我的家人—写作口语技能班主任老师14:00-14:20阶段性复习贾怡娟14:30-16:00•第15周12月19日周六14:00上课【课前回顾】阶段性复习班主任老师14:00-14:20秋季结课测评（四年级）14:30-15:10结课测评讲解暨毕业典礼贾怡娟15:15-15:55。
六年级上册人教版英语书三年级起点
六年级上册人教版英语书三年级起点Grade Six English Book from People’s Education Press, starting from third gradeThe Grade Six English Book from People's Education Press is a comprehensive English textbook designed for students who have been studying English since the third grade. The book covers a wide range of topics, including vocabulary, grammar, reading, writing, speaking, and listening.One of the key features of the Grade Six English Book is its focus on building vocabulary. The book introduces new words and phrases in each unit, with regular review exercises to help students remember and use the words effectively. For example, in the unit on family, students learn words like father, mother, sister, brother, grandparents, and cousin. These words are then used in dialogues, reading passages, and writing exercises to reinforce learning.The grammar section of the book introduces students to basic English grammar rules and structures. Topics covered include tenses, articles, prepositions, conjunctions, and sentence structure. For example, students learn about the present simpletense and how to form sentences using this tense. They also practice using articles like a, an, and the correctly in sentences.In the reading section of the book, students are exposed to different types of texts, including stories, poems, and informational passages. These texts are carefully chosen to be engaging and age-appropriate, and often feature themes that are relevant to the students' lives. For example, in the unit on hobbies, students read a story about a girl who loves to paint and learn new vocabulary related to art and painting.The writing section of the book focuses on developing students' writing skills. Students are given prompts and writing tasks that encourage them to express their own thoughts and ideas in English. For example, they may be asked to write a short paragraph about their favorite food, describe a memorable experience, or create a dialogue between two characters.The speaking and listening sections of the book are designed to help students improve their oral communication skills. Students listen to dialogues, conversations, and stories in English and are given opportunities to practice speaking and listening themselves. For example, they may participate inrole-playing activities, practice pronunciation drills, or work on speaking tasks with a partner.Overall, the Grade Six English Book from People's Education Press provides a solid foundation in English language learning for students who have been studying English since the third grade. The book is well-structured and user-friendly, with clear explanations and plenty of practice exercises to reinforce learning. Students who work through the book diligently will see significant improvement in their English language skills and be well-prepared for further study in the language.。
三年级起点六年级上册英语gogo
三年级起点六年级上册英语gogo是我国小学生学习英语的一套教材，其内容涵盖了从基础的单词、语法到简单的阅读和写作。
本教材在我国的小学英语教育领域具有相当的影响力，被广泛应用于各地的小学英语教学中。
一、教材特点1. 以趣味性为特色：教材内容丰富多彩，通过各种有趣的活动和游戏，激发学生学习英语的兴趣，使学习变得更加轻松愉快。
2. 强调基础知识的打好：教材从最基础的英语单词和语法入手，通过大量的练习，帮助学生打下扎实的基础。
3. 强调听说读写的综合培养：教材鼓励学生多听、多说、多读、多写，全面提高学生的英语综合能力。
二、课程设置1. 课文内容丰富多样：从日常生活中的场景出发，选择了大量的生活化的语言素材，让学生能够更快地融入英语学习的氛围中。
2. 配套练习设计科学合理：每个单元都配套了大量的听说读写练习，帮助学生巩固知识、提高技能。
3. 少儿英语特点突出：教材针对少儿的特点设计，注重培养学生的想象力、创造力和语感，让学生在轻松的氛围中掌握英语知识。
三、教学理念1. 以学生为主体：教材以学生的兴趣和认知发展为出发点，尊重学生个体差异，注重学生的语言实际运用能力。
2. 以教师为引导：教材注重教师的引导和激发，让教师成为学生学习的引导者和帮助者，充分发挥教师的主导作用。
3. 以课程为工具：教材以课程为载体，教师能够结合自己的实际教学情况进行巧妙的课程设计，灵活运用教材内容，提高教学效果。
四、教学效果1. 提高学生的英语学习兴趣：教材以轻松愉快的方式，帮助学生培养英语学习的兴趣，让学生对学习英语有了更积极的态度。
2. 培养学生的英语基础能力：教材注重基础知识的打好，通过大量的练习，培养学生的听说读写能力，并为学生进一步的学习打下坚实的基础。
3. 提高学生的综合语言能力：教材通过生活化的语言素材，培养学生的交际能力和综合语言能力，使学生能够更好地运用英语进行交流和表达。
结语三年级起点六年级上册英语gogo教材适应我国小学英语教学的实际需求，符合教育教学改革的方向，有助于提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语基础能力和综合语言能力。
【2020新课标·三年级起点】三年级升四年级英语暑期系统班
【2020新课标·三年级起点】三年级升四年级英语暑期系统班课程大纲•第1天o Where is it? 找一找，在哪里？—询问位置&方位介词8月13日周四18:30上课开学典礼暨课程导学贾怡娟18:30-18:50Where is it? 找一找，在哪里？—询问位置&方位介词贾怡娟19:00-20:30•第2天o Where is it? 找一找，在哪里？—听力口语技能8月14日周五18:30上课【课前回顾】Where is it? 找一找，在哪里？—询问位置&方位介词班主任老师18:30-18:50Where is it? 找一找，在哪里？—听力口语技能贾怡娟19:00-20:30•第3天o My house 我的房子—询问某人的位置8月15日周六18:30上课【课前回顾】Where is it? 找一找，在哪里？—听力口语技能班主任老师18:30-18:50My house 我的房子—询问某人的位置贾怡娟19:00-20:30•第4天o My house 我的房子—写作口语技能8月16日周日18:30上课【课前回顾】My house 我的房子—询问某人的位置班主任老师18:30-18:50My house 我的房子—写作口语技能贾怡娟19:00-20:30•第5天o Taste wonderful! 味道真棒！—询问及描述食物的味道8月17日周一18:30上课【课前回顾】My house 我的房子—写作口语技能班主任老师18:30-18:50Taste wonderful! 味道真棒！—询问及描述食物的味道贾怡娟19:00-20:30•第6天o Taste wonderful! 味道真棒！—阅读口语技能8月18日周二18:30上课【课前回顾】Taste wonderful! 味道真棒！—询问及描述食物的味道班主任老师18:30-18:50Taste wonderful! 味道真棒！—阅读口语技能贾怡娟19:00-20:30•第7天8月19日周三18:30上课【课前回顾】Taste wonderful! 味道真棒！—阅读口语技能班主任老师18:30-18:50暑期结课测评（四年级）19:00-19:40结课测评讲解暨毕业典礼贾怡娟19:45-20:25。
【2020新课标·一年级起点】五年级升六年级英语秋季系统班
【2020新课标·一年级起点】五年级升六年级英语秋季系统班课程大纲•第1周o In China中国的那些事儿-旅行词汇及表示地理位置的方位介词in to on 9月5日周六14:00上课开学典礼暨课程导学唐努尔14:00-14:20In China中国的那些事儿-旅行词汇及表示地理位置的方位介词in to on 唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第2周o In China中国的那些事儿-阅读写作技能9月12日周六14:00上课【课前回顾】In China中国的那些事儿-旅行词汇及表示地理位置的方位介词in toon 班主任老师14:00-14:20In China中国的那些事儿-阅读写作技能唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第3周o Around the World浏览大千世界-城市名词及一般现在时do型和what/where引导的特殊疑问词9月19日周六14:00上课【课前回顾】In China中国的那些事儿-阅读写作技能班主任老师14:00-14:20Around the World浏览大千世界-城市名词及一般现在时do型和what/where引导的特殊疑问词唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第4周o Around the World浏览大千世界-听力口语技能9月26日周六14:00上课【课前回顾】Around the World浏览大千世界-城市名词及一般现在时do型和what/where引导的特殊疑问词班主任老师14:00-14:20Around the World浏览大千世界-听力口语技能唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第5周o Animal World奇妙的动物世界-常见动物类属名词及询问最爱动物的类属及特点10月8日周四14:00上课【课前回顾】Around the World浏览大千世界-听力口语技能班主任老师14:00-14:20Animal World奇妙的动物世界-常见动物类属名词及询问最爱动物的类属及特点唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第6周o Animal World奇妙的动物世界-阅读写作技能10月17日周六14:00上课【课前回顾】Animal World奇妙的动物世界-常见动物类属名词及询问最爱动物的类属及特点班主任老师14:00-14:20Animal World奇妙的动物世界-阅读写作技能唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第7周o阶段性复习110月24日周六14:00上课【课前回顾】Animal World奇妙的动物世界-阅读写作技能班主任老师14:00-14:20阶段性复习1 唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第8周o Feelings我们的感受-表情绪的形容词及感官动词&询问事件缘由及回答10月31日周六14:00上课【课前回顾】阶段性复习1 班主任老师14:00-14:20Feelings我们的感受-表情绪的形容词及感官动词&询问事件缘由及回答唐努尔测与答疑•第9周o Feelings我们的感受-听力口语技能11月7日周六14:00上课【课前回顾】Feelings我们的感受-表情绪的形容词及感官动词&询问事件缘由及回答班主任老师14:00-14:20Feelings我们的感受-听力口语技能唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第10周o Famous People名家讲述-职业名词及一般过去时11月14日周六14:00上课【课前回顾】Feelings我们的感受-听力口语技能班主任老师14:00-14:20Famous People名家讲述-职业名词及一般过去时唐努尔测与答疑•第11周o Famous People名家讲述-阅读写作技能11月21日周六14:00上课【课前回顾】Famous People名家讲述-职业名词及一般过去时班主任老师14:00-14:20Famous People名家讲述-阅读写作技能唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第12周o Winter Vacation寒假到啦-动作词汇及be going to表将来计划和安排11月28日周六14:00上课【课前回顾】Famous People名家讲述-阅读写作技能班主任老师14:00-14:20Winter Vacation寒假到啦-动作词汇及be going to表将来计划和安排唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第13周o Winter Vacation寒假到啦-听力口语技能12月5日周六14:00上课【课前回顾】Winter Vacation寒假到啦-动作词汇及be going to表将来计划和安排班主任老师14:00-14:20Winter Vacation寒假到啦-听力口语技能唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第14周o阶段性复习212月12日周六14:00上课【课前回顾】Winter Vacation寒假到啦-听力口语技能班主任老师14:00-14:20阶段性复习2 唐努尔14:30-15:10 核心课15:10-15:20 课间休息15:20-16:00 核心课16:00-16:15 出门测与答疑•第15周12月19日周六14:00上课【课前回顾】阶段性复习2 班主任老师14:00-14:20秋季结课测评（六年级）14:30-15:10结课测评讲解暨毕业典礼唐努尔15:15-15:55。
五升六英语衔接课程(培优班)
五升六英语衔接课程(培优班)
简介
五升六英语衔接课程(培优班)旨在帮助五年级学生更好地过渡
到六年级英语研究，增强他们的英语听说读写能力，提升英语应用
能力。
课程设置
培优班课程分为口语、阅读和写作三个部分。
口语课程包括单词、语法和口语表达；阅读课程包括阅读理解和语法；写作课程包
括写作技巧和写作实训。
教学特色
小班化教学
培优班采用小班化教学模式，每个班级控制在10人以下，教
师可以更好地关注每个学生的研究情况，及时调整教学内容和方法，让学生更好的适应研究。
走进英语角
在培优班中，学生有机会走进英语角，与外教面对面交流，提升英语口语表达能力，增强语言运用能力。
同时，学生可以结交更多热爱英语的小伙伴，营造英语研究氛围。
个性化辅导
培优班还提供个性化辅导服务，针对不同学生的研究情况和需求，设定不同的研究计划和考核方式，让每个学生都能够得到最适合自己的辅导和指导。
课程收益
经过五升六英语衔接课程(培优班)的研究，学生将会：
- 自信地参加英语对话，表达自己的想法和观点；
- 熟练掌握英语常用单词和语法，为研究奠定坚实的基础；
- 能够正确理解和运用英语语言进行阅读和写作。
结语
五升六英语衔接课程(培优班)的开设，为学生顺利过渡到中高考英语学习奠定了坚实的基础，也为学生的未来奠定了更好的发展基础。
欢迎广大五年级学生报名参加！。
2020年秋入学检测六年级英语试卷及答案.听力材料
2020年秋入学检测六年级英语试卷（答卷时间：100分钟，试卷满分100分）听 力 部 分一、（1）你将听到一个单词，选择你所听到的内容，把编号填在括号内。
（5分）( )1.A.wall B.well ( )2.A.wait B.what ( )3.A.pink B.pig ( )4.A.song B.long ( )5.A.there B.three ( )6.A.chicken B.chick ( )7.A.brown B.bread ( )8.A.wash B.watch ( )9.A.plant B.plate ( )10.A.fun B.funny （II ）你将听到一个句子，选择你所听到的内容，把编号填在括号内。
（5分） （ )1.A.cleans B.clean C.cleaning ( )2.A.they B.day C.date ( )3.A.farm B.father C.farmers ( )4.A.meat B.feet C.meet ( )5.A.fruit B.foot C.food ( )6.A.think B.thank C.thin ( )7.A.your B.yours C.you( )8.A.April 21st B.April 12th C.April 20th ( )9.A.picnic B.picture C.pick ( )10.A.they B.there C.their二、听录音，根据你所听到的内容，圈出相符图片的字母编号。
（10分）1. Where is the Chinese test?2. What are the children doing?A B A B3. Where are the birds?4. Why does Yifan like autumn?A B A B5. What does Sarah sometimes do6. When does Mr.Smith go home after 6:00 am. 6:00 pm.A B. A B7.Which dog is Sarah ’s? 8.What is Tom ’s brother doing ?A B A B9. When does Amy get up on 10.Which season does Wu Yifan Mother ’s Day? like best?A B A B三、听录音，根据问题选择最合适的答句，将其字母编号填在括号里。
【2020新课标·一年级起点】五年级升六年级英语暑期系统班
【2020新课标·一年级起点】五年级升六年级英语暑期系统班（暑1期18:10）课程大纲•第1天o My Family 我温馨的家-家庭成员及名词+人称代词7月25日周六18:10上课开学典礼暨课程导学唐努尔18:10-18:30My Family 我温馨的家-家庭成员及名词+人称代词唐努尔18:40-19:20 核心课19:20-19:30 课间休息19:30-20:10 核心课20:10-20:25 出门测与答疑•第2天o My Family 我温馨的家-阅读写作技能7月26日周日18:10上课【课前回顾】My Family 我温馨的家-家庭成员及名词+人称代词班主任老师18:10-18:30My Family 我温馨的家-阅读写作技能唐努尔18:40-19:20 核心课19:20-19:30 课间休息19:30-20:10 核心课20:10-20:25 出门测与答疑•第3天o Fun Activities超赞活动-常见动作及现在进行时7月27日周一18:10上课【课前回顾】My Family 我温馨的家-阅读写作技能班主任老师18:10-18:30Fun Activities超赞活动-常见动作及现在进行时唐努尔18:40-19:20 核心课19:20-19:30 课间休息19:30-20:10 核心课20:10-20:25 出门测与答疑•第4天o Fun Activities超赞活动-听力口语技能7月28日周二18:10上课【课前回顾】Fun Activities超赞活动-常见动作及现在进行时班主任老师18:10-18:30Fun Activities超赞活动-听力口语技能唐努尔18:40-19:20 核心课19:20-19:30 课间休息19:30-20:10 核心课20:10-20:25 出门测与答疑•第5天o My Plan绝妙计划-常见形容词及一般将来时7月29日周三18:10上课【课前回顾】Fun Activities超赞活动-听力口语技能班主任老师18:10-18:30My Plan绝妙计划-常见形容词及一般将来时唐努尔18:40-19:20 核心课19:20-19:30 课间休息19:30-20:10 核心课20:10-20:25 出门测与答疑•第6天o My Plan绝妙计划-阅读写作技能7月30日周四18:10上课【课前回顾】My Plan绝妙计划-常见形容词及一般将来时班主任老师18:10-18:30My Plan绝妙计划-阅读写作技能唐努尔18:40-19:20 核心课19:20-19:30 课间休息19:30-20:10 核心课20:10-20:25 出门测与答疑•第7天7月31日周五18:10上课【课前回顾】My Plan绝妙计划-阅读写作技能班主任老师18:10-18:30暑期结课测评（六年级）18:40-19:20结课测评讲解暨毕业典礼唐努尔19:25-20:05。
人教版三年级起点小学英语六年级上(英语单词表)
人教版三年级起点小学英语六年级上（英语单词表，带发音）Words in each unit Uscience英音 [ˈsaɪəns]美音 [ˈsaɪəns]n. 科学；技术；学科；理科museum英音 [mjuˈziːəm]美音 [mjuˈziːəm]n. 博物馆post office英音 [ˈpəust ɔfis]美音 [ˈpost ɔfɪs]n. 邮局；邮政部门；邮政系统；邮差敲门游戏（儿童用假托的信件换取亲吻）bookstore英音 [ˈbʊkstɔː(r)]美音 [ˈbʊkstɔːr]n. 书店（等于bookshop）cinema英音 [ˈsɪnəm ə]美音 [ˈsɪnəmə]n. 电影；电影院；电影业，电影制作术hospital英音 [ˈhɒspɪt(ə)l]美音 [ˈhɑːspɪtl]n. 医院crossing英音 [ˈkrɒsɪŋ]美音 [ˈkrɔːs ɪŋ]n. 十字路口；杂交；横渡；横道 v. 横越（cross的现在分词）turn英音 [tɜːn]美音 [t ɜːrn]n. 转弯；变化；(损害或有益于别人的)行为，举动，举止 vi. 转向；转变；转动 vt. 转动，…left 英音 [left]美音 [left]adj. 左边的；左派的；剩下的 adv. 在左面 n.左边；左派；激进分子 v. 离开（leave的过…straight英音 [streɪt]美音 [streɪt]n. 直；直线；直男，直女，异性恋者 adj. 直的；连续的；笔直的；正直的；整齐的；异…right英音 [ra ɪt]美音 [raɪt]n. 正确；右边；正义 adj. 正确的；直接的；右方的 vt. 纠正 adv. 正确地；恰当地；彻底…ask英音 [ɑːsk]美音 [æsk]vt. 问，询问；要求；需要；邀请；讨价 vi.问，询问；要求sir英音 [s ɜː(r)]n. 先生；（用于姓名前）爵士；阁下；（中小美音 [s ɜːr; s ər]学生对男教师的称呼）先生；老师interesting英音 [ˈɪntr əst ɪŋ]美音 [ˈɪntr əst ɪŋ; ˈɪntrest ɪŋ]adj. 有趣的；引起兴趣的，令人关注的Italian英音 [ɪˈtæli ən]美音 [ɪˈtæli ən]n. 意大利人；意大利语 adj. 意大利的；意大利文化的；意大利语的restaurant英音 [ˈrestr ɒnt]美音 [ˈrestrɑːnt; ˈrest ərɑːnt]n. 餐馆；[经] 饭店pizza英音 [ˈpi ːts ə]美音 [ˈpi ːts ə]n. 比萨饼（一种涂有乳酪核番茄酱的意大利式有馅烘饼）street英音 [stri ːt]美音 [stri ːt]n. 街道 adj. 街道的get英音 [ɡet]美音 [ɡet]n. 生殖；幼兽 vi. 成为；变得；到达 vt. 使得；获得；受到；变成GPS 英音 [ˌd ʒi ː pi ː ˈes]美音 [ˌd ʒi ː pi ː ˈes]abbr. 全球定位系统（Global Position System）；通用雷达（General Purpose…gave 英音 [ɡe ɪv]美音 [ɡe ɪv]v. 给予（give的过去式）feature 英音 [ˈfi ːt ʃə(r)]美音 [ˈfi ːt ʃər]n. 特色，特征；容貌；特写或专题节目 vt. 特写；以…为特色；由…主演 vi. 起重要作用follow 英音 [ˈf ɒl əʊ]美音 [ˈfɑːlo ʊ]n. 跟随；追随 vi. 跟随；接着 vt. 跟随；遵循；追求；密切注意，注视；注意；倾听far 英音 [fɑː(r)]美音 [fɑːr]n. 远方 adj. 远的；久远的 adv. 很；遥远地；久远地；到很远的距离；到很深的程度tell 英音 [tel]美音 [tel]vt. 告诉，说；辨别；吩咐；断定 vi. 讲述；告发，泄密；识别on foot na. 步行；在进行中；徒步by英音 [ba ɪ]美音 [ba ɪ]prep. 通过；被；依据；经由；在附近；在……之前 adv. 通过；经过；附近；[互联网] 白俄…bus 英音 [b ʌs]美音 [b ʌs]n. 公共汽车 乘公共汽车plane英音 [pleɪn]美音 [pleɪn]n. 飞机；平面；程度，水平 adj. 平的；平面的 vt. 刨平；用刨子刨；掠过水面 vi. 刨；乘…taxi英音 [ˈtæksi]美音 [ˈtæksi]n. 出租汽车 vt. 使滑行；用出租车送 vi. 乘出租车；滑行ship英音 [ʃɪp]美音 [ʃɪp]n. 船；舰；太空船 vt. 运送，乘船；以船运送vi. 上船；乘船旅行；当船员subway英音 [ˈsʌbweɪ]美音 [ˈsʌbweɪ]n. 地铁；地道 vi. 乘地铁train英音 [treɪn]美音 [treɪn]n. 火车；行列；长队；裙裾 v. 培养；训练；瞄准slow英音 [sləʊ]美音 [sloʊ]adj. 慢的；减速的；迟钝的 vt. 放慢；阻碍 vi.变慢；变萧条 adv. 慢慢地；迟缓地down英音 [daʊn]美音 [daʊn]prep. 沿着，往下 n. 软毛，绒毛；[地质] 开阔的高地 adj. 向下的 vt. 打倒，击败 adv. 向…slow down na. 闲下来；减缓；放慢速度；减速stop英音 [stɒp]美音 [stɑːp]n. 停止；车站；障碍；逗留 vi. 停止；中止；逗留；被塞住 vt. 停止；堵塞；断绝Mrs英音 [ˈmɪsɪz]美音 [ˈmɪsɪz]n. 太太；夫人（用于已婚妇女姓名前的尊称）early英音 [ˈɜːli]美音 [ˈɜːrli]adj. 早期的；早熟的 adv. 提早；在初期helmet英音 [ˈhelmɪt]美音 [ˈhelmɪt]n. 钢盔，头盔must英音 [məst]美音 [məst; mʌst]aux. 必须，一定；可以，应当；很可能 n. 绝对必要的事物；未发酵葡萄汁wear英音 [weə(r)]美音 [wer]n. 衣物；磨损；耐久性 v. 穿着；用旧；耗损；面露attention英音 [əˈtenʃ(ə)n]美音 [əˈtenʃn]n. 注意力；关心；立正！（口令）pay attentiontona. 注意traffic英音 [ˈtræfɪk]美音 [ˈtræfɪk]n. 交通；运输；贸易；[通信] 通信量 vt. 用…作交换；在…通行 vi. 交易，买卖traffic lights n. 交通信号灯；红绿灯Munich英音 [ˈmjuːnɪk]美音 [ˈmjuːnɪk]n. 慕尼黑（联邦德国城市）Germany英音 [ˈdʒɜːməni]美音 [ˈdʒɜːrməni]n. 德国Alaska英音 [əˈlæskə]美音 [əˈlæskə]n. 阿拉斯加州sled 英音 [sled]美音 [sled]n. 雪橇 vt. 用摘棉机摘；用雪橇运 vi. 乘雪橇；用雪橇运fast英音 [fɑːst]美音 [fæst]n. 斋戒；绝食 adj. 快速的，迅速的；紧的，稳固的 adv. 迅速地；紧紧地；彻底地 vi. 禁…ferry英音 [ˈferi]美音 [ˈferi]n. 渡船；摆渡；渡口 vt. （乘渡船）渡过；用渡船运送；空运 vi. 摆渡；来往行驶Papa Westray帕帕威斯垂岛Scotland英音 [ˈskɒtlənd]美音 [ˈskɑːtlənd]n. 苏格兰visit英音 [ˈvɪzɪt]美音 [ˈvɪzɪt]n. 访问；参观；逗留 vt. 访问；参观；视察 vi.访问；暂住；闲谈film英音 [fɪlm]美音 [fɪlm]n. 电影；薄膜；胶卷；轻烟 vt. 在…上覆以薄膜；see a film看电影；去看电影；去电影院看电影trip英音 [trɪp]美音 [trɪp]n. 旅行；绊倒；差错 vt. 绊倒；使犯错 vi. 绊倒；远足；犯错误；轻快地走take a trip na. 旅行supermarket英音 [ˈsuːpəmɑːkɪt]美音 [ˈsuːpərmɑːrkɪt]n. 超级市场；自助售货商店evening英音 [ˈiːvnɪŋ]美音 [ˈiːvnɪŋ]n. 晚上；傍晚；（联欢性的）晚会；后期 adj.在晚上的；为晚上的；晚上用的 int. 晚上好…tonight英音 [təˈnaɪt]美音 [təˈnaɪt]n. 今晚 adv. 在今晚tomorrow英音 [təˈmɒrəʊ]美音 [təˈmɑːroʊ]n. 明天；未来 adv. 明天；未来地（等于to-morrow）next week 英音 [nekst wi:k]美音 [nekst wiːk]na. 下星期dictionary英音 [ˈdɪkʃən(ə)ri]美音 [ˈdɪkʃəneri]n. 字典；词典comic英音 [ˈkɒmɪk]美音 [ˈkɑːmɪk]n. 连环漫画；喜剧演员；滑稽人物 adj. 喜剧的；滑稽的；有趣的comic book n. 漫画书word英音 [wɜːd]美音 [wɜːrd]n. [语] 单词；话语；消息；诺言；命令 vt. 用言辞表达word book英音 [ˈwɜːdˌbʊk]美音 [ˈwɜːrkˈbʊk]n. 词典；字汇表；歌词集postcard英音 [ˈpəʊstkɑːd]美音 [ˈpoʊstkɑːrd]n. 明信片lesson英音 [ˈlesn]美音 [ˈlesn]n. 教训；课 vt. 教训；上课space英音 [speɪs]美音 [speɪs]n. 空间；太空；距离 vt. 隔开 vi. 留间隔travel英音 [ˈtræv(ə)l]美音 [ˈtrævl]n. 旅行；游历；漫游 vt. 经过；在…旅行 vi. 旅行；行进；步行；交往half英音 [hɑːf]n. 一半；半场；半学年 adj. 一半的；不完全的；半途的 adv. 一半地；部分美音 [hæf]price英音 [praɪs]美音 [praɪs]n. 价格；价值；代价 vt. 给……定价；问……的价格Mid-Autumn Festival 《英汉医学词典》mid autumn festival 中秋节together英音 [təˈɡeðə(r)]美音 [təˈɡeðər]adj. 新潮的；情绪稳定的，做事有效率的 adv.一起；同时；相互；连续地；总共get together na. 聚集；集合；汇齐；积累mooncake英音 ['mu:nkeɪk]美音 [ˈmuːnkeɪk]n. 月饼poem英音 [ˈpəʊɪm]美音 [ˈpoʊəm]n. 诗moon英音 [muːn]美音 [muːn]n. 月亮；月球；月光；卫星 vi. 闲荡；出神 vt.虚度studies英音 [ˈstʌdiz]美音 [ˈstʌdiz]n. 研究；学习；学业（study的复数） v. 学习（study的第三人称单数形式）puzzle英音 [ˈpʌzl]美音 [ˈpʌzl]n. 谜；难题；迷惑 vt. 使…困惑；使…为难；苦思而得出 vi. 迷惑；冥思苦想hiking英音 [ˈhaɪkɪŋ]美音 [ˈhaɪkɪŋ]n. 徒步旅行pen pal英音 [ˈpen pæl]美音 [ˈpen pæl]abbr. (=pen-friend) n. 笔友hobby英音 [ˈhɒbi]美音 [ˈhɑːbi]n. 嗜好；业余爱好jasmine英音 [ˈdʒæzmɪn]美音 [ˈdʒæzmɪn]n. 茉莉；淡黄色idea英音 [aɪˈdɪə]美音 [aɪˈdiːə]n. 想法；主意；概念Canberra 英音 [ˈkænb ər ə]美音 [ˈkænb ər əˌˈkænber ə]n. 堪培拉（澳大利亚的首都）amazing 英音 [əˈme ɪz ɪŋ]美音 [əˈme ɪz ɪŋ]adj. 令人惊异的 v. 使吃惊（amaze的ing形式）shall 英音 [ʃəl; ʃæl]美音 [ʃəl; ʃæl]aux. 应；会；将；必须goal 英音 [ɡəʊl]美音 [ɡo ʊl]n. 目标；球门，得分数；终点 vi. 攻门，射门得分join 英音 [d ʒɔɪn]美音 [d ʒɔɪn]vt. 参加；结合；连接 vi. 加入；参加；结合 n.结合；连接；接合点club 英音 [kl ʌb]美音 [kl ʌb]n. 俱乐部，社团；夜总会；棍棒；（扑克牌中的）梅花 adj. 俱乐部的 vt. 用棍棒打；募集 …share 英音 [ʃe ə(r)]美音 [ʃer]n. 份额；股份 vt. 分享，分担；分配 vi. 共享；分担factory 英音 [ˈfæktri; ˈfækt əri]美音 [ˈfæktri; ˈfækt əri]n. 工厂；制造厂；代理店worker 英音 [ˈw ɜːk ə(r)]美音 [ˈw ɜːrk ər]n. 工人；劳动者；职蚁postman 英音 [ˈp əʊstm ən]美音 [ˈpo ʊstm ən]n. 邮递员；邮差businessman 英音 [ˈb ɪzn əsmæn; ˈb ɪzn əsm ən]美音 [ˈb ɪzn əsmæn]n. 商人police officer 英音 [p əˈli ːs ɒf ɪs ə(r)]美音 [p əˈlis ˈɔf ɪs ɚ]n. 警官；警察；警务人员fisherman 英音 [ˈf ɪʃəm ən]美音 [ˈf ɪʃərm ən]n. 渔夫；渔人scientist 英音 [ˈsa ɪənt ɪst]美音 [ˈsa ɪənt ɪst]n. 科学家pilot n. 飞行员；领航员 adj. 试点的 v. 驾驶；领英音 [ˈpaɪlət]美音 [ˈpaɪlət]航；试用coach英音 [kəʊtʃ]美音 [koʊtʃ]n. 教练；旅客车厢；长途公车；四轮大马车vt. 训练；指导 vi. 作指导；接受辅导；坐马…country英音 [ˈkʌntri]美音 [ˈkʌntri]n. 国家，国土；国民；乡下，农村；乡村；故乡 adj. 祖国的，故乡的；地方的，乡村的；…head teacher n. 校长sea英音 [siː]美音 [siː]n. 海；海洋；许多；大量stay英音 [steɪ]美音 [steɪ]n. 逗留；停止；支柱 vi. 停留；坚持；暂住；停下 vt. 坚持；暂住；抑制university英音 [ˌjuːnɪˈvɜːsəti]美音 [ˌjuːnɪˈvɜːrsəti]n. 大学；综合性大学；大学校舍gym英音 [dʒɪm]美音 [dʒɪm]n. 健身房；体育；体育馆if英音 [ɪf]美音 [ɪf]conj. （表条件）如果；即使；是否；（表假设）假如 n. 条件；设想reporter英音 [rɪˈpɔːtə(r)]美音 [rɪˈpɔːrtər]n. 记者use英音 [juːz]美音 [juːz]n. 使用；用途；发挥 vt. 利用；耗费 vi. 使用，运用type英音 [taɪp]美音 [taɪp]n. 类型，品种；模范；样式 vt. 打字；测定（血等）类型 vi. 打字quickly英音 [ˈkwɪkli]美音 [ˈkwɪkli]adv. 迅速地；很快地secretary英音 [ˈsekrət(ə)ri]美音 [ˈsekrəteri]n. 秘书；书记；部长；大臣angry英音 [ˈæŋɡri]美音 [ˈæŋɡri]adj. 生气的；愤怒的；狂暴的；（伤口等）发炎的afraid英音 [əˈfreɪd]adj. 害怕的；恐怕；担心的美音 [əˈfreɪd]sad 英音 [sæd]美音 [sæd]adj. 难过的；悲哀的，令人悲痛的；凄惨的，阴郁的（形容颜色）worried英音 [ˈwʌrid]美音 [ˈwɜːrid]adj. 担心的happy英音 [ˈhæpi]美音 [ˈhæpi]adj. 幸福的；高兴的；巧妙的see a doctor na. 去就医；去看医生wear英音 [weə(r)]美音 [wer]n. 衣物；磨损；耐久性 v. 穿着；用旧；耗损；面露more英音 [mɔː(r)]美音 [mɔːr]adv. 更多；此外；更大程度地 adj. 更多的；附加的 pron. 更多的数量 n. 更多deep英音 [diːp]美音 [diːp]n. 深处；深渊 adj. 深的；低沉的；深奥的adv. 深入地；深深地；迟breath 英音 [breθ]美音 [breθ]n. 呼吸，气息；一口气，（呼吸的）一次；瞬间，瞬息；微风；迹象；无声音，气音take a deepbreathna. 行深呼吸count英音 [kaʊnt]美音 [kaʊnt]n. 计数；计算；伯爵 vt. 计算；认为 vi. 计数；有价值count to ten英音 [kaʊnt tu ten]美音 [kaʊnt tu ten]数到十；十；沉静下来chase英音 [tʃeɪs]美音 [tʃeɪs]n. 追逐；追赶；追击 vt. 追逐；追捕；试图赢得；雕镂 vi. 追逐；追赶；奔跑mice英音 [maɪs]美音 [maɪs]n. 老鼠（mouse的复数）bad 英音 [bæd]美音 [bæd]n. 坏事；坏人 adj. 坏的；严重的；劣质的adv. 很，非常；坏地；邪恶地n. 痛苦；危害；痛苦的原因 vt. 使受伤；损hurt英音 [hɜːt]美音 [hɜːrt]害；使疼痛；使痛心 adj. 受伤的；痛苦的；…ill英音 [ɪl]美音 [ɪl]n. 疾病；不幸 adj. 生病的；坏的；邪恶的；不吉利的 adv. 不利地；恶劣地；几乎不wrong英音 [rɒŋ]美音 [rɔːŋ]n. 坏事；不公正 adj. 错误的；失常的；不适当的 vt. 委屈；无理地对待；诽谤 adv. 错误…should英音 [ʃəd; ʃʊd]美音 [ʃəd; ʃʊd]aux. 应该；就；可能；将要feel英音 [fiːl]美音 [fiːl]n. 感觉；触摸 vi. 觉得；摸索 vt. 感觉；认为；触摸；试探well 英音 [wel]美音 [wel]n. 井；源泉 adj. 良好的；健康的；适宜的adv. 很好地；充分地；满意地；适当地 v. 涌…sit英音 [sɪt]美音 [sɪt]vi. 坐；位于 vt. 使就座grass英音 [ɡrɑːs]美音 [ɡræs]n. 草；草地，草坪 vt. 放牧；使……长满草；使……吃草 vi. 长草hear英音 [hɪə(r)]美音 [hɪr]vi. 听；听见 vt. 听到，听；听说；审理ant 英音 [ænt]美音 [ænt]n. 蚂蚁worry英音 [ˈwʌri]美音 [ˈwɜːri]n. 担心；烦恼；撕咬 vi. 担心；烦恼；撕咬 vt.担心；发愁；折磨stuck英音 [stʌk]美音 [stʌk]v. 刺（stick的过去式） adj. 被卡住的；不能动的mud英音 [mʌd]美音 [mʌd]vt. 弄脏；用泥涂 vi. 钻入泥中 n. 泥；诽谤的话；无价值的东西pull英音 [pʊl]美音 [pʊl]n. 拉，拉绳；拉力，牵引力；拖 vt. 拉；拔；拖 vi. 拉，拖；拔everyone英音 [ˈevriwʌn]美音 [ˈevriwʌn]n. 每个人 pron. 每个人；人人。
三年起点五年级上册英语教案5篇
三年起点五年级上册英语教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
以下是带来的三年起点五年级上册英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!三年起点五年级上册英语教案1第一部分基础知识运用：一、词汇1、请你根据汉语意思找出正确的单词。
(1).卷曲的A. straight B. curly C. slim (2).小的A. small B. big C. long(3).动物A. noseB. zooC. animal (4).乐于助人的 A. helpful B. popular C. quiet (5).友好的A.kind B. friendly C. friend (6).马A. horse B. home C. house (7).数学A. maths B.music C. art (8).短的A. long B. little C.short (9).绵羊A. sheep B. cow C. bee(10).教A. study B. teacher C. teach 2. 请你用下面的字母组成正确的单词并写出其汉语意思。
(1).w e n i t r (2).p n t a (3).p e y t r t (4).u q e t i (5).o f l r o(6).o h w (7).e r a s r e (8).a t e r f 3. 请你写出下面短语的英语或汉语。
(1).擅长(2).踢足球(3).画画(4).卷发(5).弹钢琴(6).talk about (7).every day (8).eatlunch (9).live in the forest (10).take care of 二、单选( )1. How is your schoolbag?A. MuchB. ManyC. big ( )2. Maybe Bill________ the answer to thisquestion. A.know B. knows C. to know ( )3. They are not on your _________ list.A. ShopB.Shoping C. shopping ( )4. The black horse is__________ than the white horse. A.taller B. tallest C. tall ( )5. Jane _________in our class. A. dance fastest B.dances fastest C. dances the fastest ( )6. He has only put on half of .A. hisshoes B. he shoes C. his shoe ()7. There ________ a toy dog and two pens in thebo_. A. is B. are C. have ( )8. There ______ 3 people in my family.A.AreB. isC.不填( )9. How much is the coat? A.It’s 150 yuan. B.They’re 100 yuan. B.They’re100 dollars. ( )10. What’s your favourite animal show? A. I like animal shows.B. The Magic Earth C Yes, I like. ( )11. What time is Quiz Show on? A. It’s onat 9:30. B. It’s at 9:30. C. It’s for 9:30. ( )12. Tom often ______ to feed Coco. A. Forgets B. forget C. to forget ()13. He ________only a friend.A. haveB. havingC. has ( )14. I like ________football with my friends. A. Play B.Playing C. to playing ( )5. There are ______ on the wall. A. many pictures B. apicture C. picture 三、句型运用1.请你根据图意写句子。
6年级上册英语三年级起点
6年级上册英语三年级起点一、单词部分。
1. 重点单词汇总。
- 描述人物的单词。
- old（年老的），例如：My grandpa is old.- young（年轻的），如：She is a young teacher.- funny（滑稽的、好笑的），We all like the funny clown.- kind（和蔼的、亲切的），Our English teacher is very kind.- 关于职业的单词。
- teacher（教师），I want to be a teacher in the future.- doctor（医生），The doctor helps sick people.- nurse（护士），Nurses take care of patients in the hospital.- farmer（农民），Farmers grow crops on the farm.- 表示地点的单词。
- school（学校），We go to school from Monday to Friday.- hospital（医院），If you are ill, you should go to the hospital. - post office（邮局），You can send letters at the post office.- bookstore（书店），There are many books in the bookstore.2. 单词记忆方法。
- 联想记忆法。
- 对于“hospital”这个单词，可以联想医院里的“h”（host，主人，把医生护士想象成病人的主人，照顾他们）、“o”（像病床的形状）、“s”（像护士的帽子形状）、“p”（像针筒）、“i”（像点滴管）、“t”（像担架）、“a”（像救护车）、“l”（像长长的走廊）。
- 分类记忆法。
- 把职业类单词放在一起记忆，如teacher、doctor、nurse、farmer等。
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【2020新课标三年级起点】五年级升六年级英语秋季系统班课程大纲
•第1周
o How can I get there? 城市指南—询问位置&谈论如何去某地9月4日周五18:30上课
开学典礼暨课程导学刘佳
18:30-18:50
How can I get there? 城市指南—询问位置&谈论如何去某地刘佳
19:00-19:40 核心课19:40-19:50 课间休息19:50-20:30 核心课20:30-20:45 出门
测与答疑
•第2周
o How can I get there? 城市指南—综合能力训练
9月11日周五18:30上课
【课前回顾】How can I get there? 城市指南—询问位置&谈论如何去某地班主
任老师
18:30-18:50
How can I get there? 城市指南—综合能力训练刘佳
测与答疑
•第3周
o Ways to go to school 多样的交通工具—谈论出行方式&交通规则9月18日周五18:30上课
【课前回顾】How can I get there? 城市指南—综合能力训练班主任老师
18:30-18:50
Ways to go to school 多样的交通工具—谈论出行方式&交通规则刘佳
19:00-19:40 核心课19:40-19:50 课间休息19:50-20:30 核心课20:30-20:45 出门
测与答疑
•第4周
o Ways to go to school 多样的交通工具—综合能力训练
9月25日周五18:30上课
【课前回顾】Ways to go to school 多样的交通工具—谈论出行方式&交通规则
班主任老师
18:30-18:50
Ways to go to school 多样的交通工具—综合能力训练刘佳
测与答疑
•第5周
o My weekend plan 我的周末计划—be going to & 谈论计划10月9日周五18:30上课
【课前回顾】Ways to go to school 多样的交通工具—综合能力训练班主任老师
18:30-18:50
My weekend plan 我的周末计划—be going to & 谈论计划刘佳
19:00-19:40 核心课19:40-19:50 课间休息19:50-20:30 核心课20:30-20:45 出门
测与答疑
•第6周
o My weekend plan 我的周末计划—综合能力训练
10月16日周五18:30上课
【课前回顾】My weekend plan 我的周末计划—be going to & 谈论计划班主
任老师
18:30-18:50
My weekend plan 我的周末计划—综合能力训练刘佳
测与答疑
•第7周
o阶段性复习
10月23日周五18:30上课
【课前回顾】My weekend plan 我的周末计划—综合能力训练班主任老师
18:30-18:50
阶段性复习刘佳
19:00-19:40 核心课19:40-19:50 课间休息19:50-20:30 核心课20:30-20:45 出门
测与答疑
•第8周
o I have a pen pal 我的书信朋友—谈论爱好&一般疑问句
10月30日周五18:30上课
【课前回顾】阶段性复习班主任老师
18:30-18:50
I have a pen pal 我的书信朋友—谈论爱好&一般疑问句刘佳
19:00-19:40 核心课19:40-19:50 课间休息19:50-20:30 核心课20:30-20:45 出门
测与答疑
•第9周
o I have a pen pal 我的书信朋友—综合能力训练
11月6日周五18:30上课
【课前回顾】I have a pen pal 我的书信朋友—谈论爱好&一般疑问句班主任老师
18:30-18:50
I have a pen pal 我的书信朋友—综合能力训练刘佳
19:00-19:40 核心课19:40-19:50 课间休息19:50-20:30 核心课20:30-20:45 出门
测与答疑
•第10周
o What does he do? 职业畅想曲—谈论职业&工作地点
11月13日周五18:30上课
【课前回顾】I have a pen pal 我的书信朋友—综合能力训练班主任老师
18:30-18:50
What does he do? 职业畅想曲—谈论职业&工作地点刘佳
19:00-19:40 核心课19:40-19:50 课间休息19:50-20:30 核心课20:30-20:45 出门
测与答疑
•第11周
o What does he do? 职业畅想曲—综合能力训练
11月20日周五18:30上课
【课前回顾】What does he do? 职业畅想曲—谈论职业&工作地点班主任老师
18:30-18:50
What does he do? 职业畅想曲—综合能力训练刘佳
19:00-19:40 核心课19:40-19:50 课间休息19:50-20:30 核心课20:30-20:45 出门
测与答疑
•第12周
o How do you feel? 心情树洞—表达情感&关心他人
11月27日周五18:30上课
【课前回顾】What does he do? 职业畅想曲—综合能力训练班主任老师
18:30-18:50
How do you feel? 心情树洞—表达情感&关心他人刘佳
19:00-19:40 核心课19:40-19:50 课间休息19:50-20:30 核心课20:30-20:45 出门
测与答疑
•第13周
o How do you feel? 心情树洞—综合能力训练
12月4日周五18:30上课
【课前回顾】How do you feel? 心情树洞—表达情感&关心他人班主任老师
How do you feel? 心情树洞—综合能力训练刘佳
19:00-19:40 核心课19:40-19:50 课间休息19:50-20:30 核心课20:30-20:45 出门
测与答疑
•第14周
o阶段性复习
12月11日周五18:30上课
【课前回顾】How do you feel? 心情树洞—综合能力训练班主任老师
18:30-18:50
阶段性复习刘佳
19:00-19:40 核心课19:40-19:50 课间休息19:50-20:30 核心课20:30-20:45 出门
测与答疑
•第15周
12月18日周五18:30上课
【课前回顾】阶段性复习班主任老师
18:30-18:50
秋季结课测评（六年级）
结课测评讲解暨毕业典礼刘佳19:45-20:25。