重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)03计算机控制技术综合.
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)03 毕业设计大纲(软件工程)ok
毕业设计大纲（软件工程）开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第4学年秋、春季学期学分：12学分学时：192学时（12周）+160学时（10周课外）适用专业：软件工程（0308）一、毕业设计的目的与意义毕业设计是整个教学过程中最后一个重要的综合性教学环节，是培养学生理论联系实际，综合运用所学知识，提高独立分析问题、解决问题能力所进行的一次专业技术和科学研究的综合训练；完成毕业设计也是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。
毕业设计的主要目的是：1、培养学生利用所学的理论知识（基础课、技术基础课、专业基础课、专业课等方面的知识）独立分析和解决问题的能力。
2、巩固和深化所学的基础知识和专业知识，具备技术理论研究和独立工作能力。
3、培养学生从事科研工作的一些基本技能，包括：调查研究、文献检索和搜集资料的能力；方案论证、确定方案的能力；理论分析、设计和计算的能力；用计算机编程、计算和分析数据的能力；撰写科技论文及设计说明书的能力。
4、培养学生的团队精神、创新精神。
二、毕业设计的内容1、毕业设计选题分为设计型和研究型两种。
2、设计型选题通过详细调查现实世界要处理的对象（组织、部门、企业等），充分了解原系统（手工系统或计算机系统）工作概况，明确用户的各种需求，在此基础上确定新系统的功能。
新系统必须充分考虑今后可能的扩充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。
设计型的毕业设计，主体部分应包括：需求分析；方案设计和论证比较与可行性分析（总体设计）；设计与实现（模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术）；测试结果讨论与分析（功能测试和性能测试；实验方法、实验结果、对结果的讨论）等。
3、研究型选题需详细了解现有系统的算法、数据模型，在国内外的研究现状和发展方向，掌握其理论基础和研究的基本前提，在充分收集相关资料后提出自己的研究方向或者在已有的研究基础上进行自己的创新。
研究型的毕业设计，主体部分一般应包括：问题描述（问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件，理论基础）；模型的建立和论证比较与分析；设计与实现（形式化描述，算法推导\求解方法，硬件设计和软件设计）；测试与实验结果的讨论与分析（功能测试和性能测试；实验方法、实验采用的算法、结果的分析）。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)03 毕业设计大纲(测控技术与仪器)ok
毕业设计大纲（测控技术与仪器）开课单位：电子信息与自动化学院开课学期：第4学年春季学期学分：16学分学时：256学时（16周）适用专业：测控技术与仪器（0703）一、毕业设计的目的与意义毕业设计（含毕业实习）是在学生完成了各门专业基础课、专业课以及毕业实习等教学环节后进行的，毕业设计是本专业教学过程中的最后一个重要的综合性教学环节。
完成毕业设计是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据。
通过毕业设计达到以下目的：1、综合运用所学知识，提高分析、解决本专业范围内的一般科研和工程技术问题的能力。
2、树立正确的设计思想，熟悉设计及进行论文实验的一般程序和方法。
3、了解和熟悉科学研究的基本环节和研究方法。
4、使学生学会撰写学术论文和学位论文。
二、毕业设计的内容1、毕业设计课题尽可能选择与生产、科研、实验室建设等任务相结合的实际课题，完成一个真实的小课题或大课题中的一个完整的部分（子课题）；鼓励学生结合实际情况自拟课题，使学生的创造能力得以充分发挥。
2、毕业设计内容应从本专业的培养目标出发，体现本专业特色，使学生得到比较全面的训练。
包括一定的工程设计、实验验证，独立编程及调试，专业外文文献翻译、文献综述。
三、毕业设计的基本要求1、鼓励学生直接到工厂或研究所进行毕业设计。
2、坚持“一人一题”，指导教师可以将大而难的课题分解成若干子课题，但必须有明确分工。
3、要求学生独立完成毕业设计，要求工程实践部分（包括线路制作和调试，实验装置的调试和实验，生产图纸的绘制，程序调试等）一般不少于四分之一。
4、学生应充分发挥主动性、创造性和刻苦钻研精神，既要勇于创新，又要有实事求是的科学态度，严禁抄袭他人的成果。
毕业设计所涉及的有关内容、数据必须真实、可信。
5、学生在毕业设计阶段，原则上不允许请假。
因特殊原因必须请假者，按照重庆理工大学相关规定办理。
不遵守纪律者不能参加毕业设计答辩。
四、毕业设计成绩的评定1、参照《重庆理工大学毕业设计(论文)工作管理规定》评定毕业设计成绩。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)03计算机控制技术综合.
《计算机控制技术综合应用设计》课程设计大纲开课单位:电子信息与自动化学院开课学期:第 4学年秋季学期学分:3学分学时:48学时(3周适用专业:自动化(0701一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《计算机控制技术》课程而开设的一门实践课程。
通过课程设计,学生较系统的完成电子系统设计(经过选题、方案论证、软硬件设计、软硬件实现、系统测试、总结报告等基本过程 ,加深对模拟电路、数字电路、微机原理、单片机(嵌入式、 DSP 、 PLC 等相关课程理论知识的理解;通过课程设计,引导学生把原理分析与工程设计结合,掌握软硬件系统设计的基本方法和一般规则,提高综合应用能力,培养学生的创新思维。
1、培养独立完成一个课题或解决实际问题的能力。
2、培养查阅资料文献的能力。
3、熟悉元器件类型,掌握合理选取元器件的规则。
4、锻炼撰写小论文和设计报告的能力。
二、课程设计的内容本课程设计的主要内容包括:自主选题、理论设计、调试与仿真、撰写设计报告、答辩等。
1、无论什么题目,最后完成的方案必须包含 MCU 模块。
除题目明确指定 MCU 之外, MCU 种类不加限制,可在 51单片机、 AVR 、 ARM 、可编程逻辑控制器、 FPGA\CPLD、 DSP 、 PLC 等范围内自行选择。
2、理论设计包括方案选择、硬件系统设计、软件系统设计等。
硬件设计包括单片机最小系统设计、单元电路设计、元器件选择(须选通用芯片及参数计算;软件设计包括模块化层次结构图、程序流程图等。
通过调试与仿真,进一步完善设计,达到课程设计要求,使其更接近于实际产品。
3、撰写设计报告,对理论设计内容,调试过程及性能指标的测试进行全面总结,把实践内容上升到理论高度,通过答辩过程展现课程设计所做的工作。
三、课程设计的方式1、课程设计采用相对集中方式,以班为单位集中在实验室进行实训。
2、每组学生 1-3人,鼓励学生个人独立完成。
四、课程设计的基本要求1、实验室配备计算机、相关软件,提供常见电子元器件、工具、设备,其他元器件应提前通知实验室采购或自行购买。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)03 社会调查大纲(信息与计算科学)ok
社会调查大纲（信息与计算科学）开课单位：数学与统计学院开课学期：第2学年夏季学期学分：1学分学时：32学时（2周）适用专业：信息与计算科学（0101）一、社会调查的目的与意义社会调查的目的是加强学生对数据采集、数据处理、工程计算等工程知识的了解，在现实生活中，根据所需要的目的，展开小规模调查，通过分析调查数据，得出正确结论；强化对所学理论知识的理解，进行业务技能的基本训练，培养和训练学生认识、观察社会的能力，提高分析问题、解决问题的基本能力与创新意识。
二、社会调查对象与内容以集中学习和小型分散调查活动相结合的方式进行社会调查。
主要内容是运用所学知识对公司、银行、证券等企事业单位中出现的数据采集、后台数据处理、海量数据处理等方面的问题进行分析、调研，综合应用各种调查方法与工具进行社会调查的实践活动；参与教师的科研活动，帮助进行基本素材和有关数据的收集整理等。
三、社会调查的方式采取集中和分散相结合的形式进行社会调查。
四、社会调查的基本要求1、学生必须高度重视专业社会调查实践，在教师的指导下，掌握必要的调查方法，按质按量完成调查任务，认真撰写社会调查实践报告，并将结论反馈给所调查的企事业单位。
2、在实践过程中，认真做好日志工作。
社会调查结束后，须有社会调查单位的评语，并加盖社会调查单位的行政公章，并及时递交相关社会调查材料。
3、学生要自觉遵守学校和社会调查单位制定的各项规章制度，特别是安全规定、劳动纪律和保密制度。
敬业爱岗，勤学好问，刻苦钻研。
基本掌握和初步运用观察法、访问调查、文案调查等调查方法和问卷、录音、录像、电子计算机等实用技术，参与各种社会调研活动。
五、社会调查成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五级评定成绩。
2、成绩评定依据：考核成绩70%；平时表现30%。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 专业实习大纲(信息与计算科学)ok
专业实习大纲(信息与计算科学)开课单位：数学与统计学院开课学期：第3学年夏季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：信息与计算科学（0101）一、专业实习的目的与意义专业实习是本科教学的重要实践环节，是理论联系实际、理论运用于实践的必要途径，能使学生开拓视野，并将所学知识在实践中加以应用，加强自身素质和能力的培养。
通过专业实习达到以下目的：1、了解社会、接触社会，增强劳动观念、事业心、责任感，巩固专业思想；2、较全面地了解数学与应用数学专业有关的基本知识，获得与本专业有关的实际知识，检查、巩固和加强学生所学的专业知识、基础知识和基本技能，培养分析与解决实际问题的能力。
二、专业实习的内容1、了解实习单位的基本情况，调查实习单位所面临的各种状况，分析实习单位的环境。
2、掌握实际工作技能。
利用工作实践，联系学习的理论知识，提高自己分析问题和解决问题的能力。
3、根据自己的实习体会和单位的具体情况，撰写实习报告，不少于2000字，作为评定实习成绩的依据之一。
三、专业实习的方式1、以集中实习为主，在本专业的实习基地进行。
2、在实习单位跟班学习或劳动。
3、必要的参观、讲座活动。
四、专业实习的基本要求1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。
2、严格遵守实习单位的规章制度和作息时间，不得擅自离岗。
3、认真填写实习周志，实习结束后立即上交符合要求的，有实习单位签字盖章的实习鉴定。
4、学生完成全部实习任务，提交实习周志和个人实习总结，方可参加最后成绩评定。
实习成绩不及格者，按有关规定处理。
五、专业实习成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五级评定成绩。
2、实习成绩评定依据：实习表现20%；实习报告质量40%；答辩考核成绩25%；实习周志质量15%。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)03 信息系统分析与设计 课程设计大纲 ok
《信息系统分析与设计》课程设计大纲开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第3学年春季学期学分：1学分学时：16学时（1周）适用专业：信息管理与信息系统（0306）一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《信息系统分析与设计》课程而开设的一门实践课程，是培养学生分析和解决实际问题能力的重要实践教学环节。
通过课程设计，加深对信息系统分析与设计基本理论和基础知识的理解；掌握信息系统分析、设计的基本方法；提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。
重视学生自学能力的培养，理论与实践相结合，提高学生实际动手能力和创新能力。
二、课程设计的内容1、系统需求分析现行系统的描述；现行系统存在的主要问题分析；完成对设计项目的调研和系统规划，编写可行性分析报告。
2、提出新系统逻辑方案数据流程调查，绘制系统数据流程图；在数据流程图的基础上编制数据字典；提出新系统的逻辑方案。
3、系统总体结构设计完成系统总体布局方案的设计；完成数据存储的总体设计；完成计算机和网络系统方案的设计；绘制系统的功能结构图。
4、系统的详细设计系统的代码设计；数据库设计；系统的输出设计；系统的输入设计；编制系统设计说明书。
三、课程设计的方式集中指导与分散指导结合，充分体现“教师指导下的以学生为中心”的模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性。
1、集中指导第1天：布置任务、说明题意和要求；第3天：中期检查和指导；第7天：最后检查。
2、分散指导安排学生7天在计算机房进行设计，教师随时解答学生设计中的问题。
四、课程设计的基本要求围绕信息系统开发的整个过程，结合现实开发需求，深入理解生命周期法、原型法、CASE方法、面向对象方法的基本概念，扩大学生的知识面和提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。
五、课程设计成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
2、成绩评定依据：信息系统软件质量40%（每抄袭10%扣4分）；课程设计报告质量40%（每抄袭10%扣4分）；工作态度及考勤20%（每旷课一次扣5分，迟到一次扣2分）。
重庆理工大学实践教学大纲（实习设计）02毕业实习大纲（测控技术与仪器）ok
重庆理工大学实践教学大纲（实习设计）02毕业实习大纲（测控技术与仪器）ok第一篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 毕业实习大纲(测控技术与仪器)ok毕业实习大纲（测控技术与仪器）开课单位：电子信息与自动化学院开课学期：第4学年春季学期学分：4学分学时：64学时（4周，含在毕业设计中）适用专业：测控技术与仪器（0703）一、毕业实习的目的与意义本专业毕业实习（4学分）包含在毕业设计（16学分）中，在毕业设计之前进行，是培养学生综合运用本学科基础理论，专业知识和基本技能，进行工程技能和科学研究训练的综合性教学环节。
通过毕业实习达到以下目的：1、加强对专业知识的理解，巩固所学专业知识，增加感性认识，扩大知识面。
2、了解与本专业有关的生产过程，参加一定的实际操作。
3、培养学生掌握科学的研究方法，提高独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。
4、培养理论联系实际的工作作风以及应用所学的理论知识分析、解决实际工程问题的能力。
5、针对毕业设计课题进行调研、收集资料，开展专题研究。
二、毕业实习的内容1、结合毕业设计课题进行专题研究，涉及到测控技术、智能仪器仪表设计和测控系统及其工业应用等方面。
2、了解和学习仪器仪表的设计、性能、使用和维护等专业知识。
3、了解测试技术、测控系统、单片机等在实习单位的应用情况。
4、对所在实习单位进行调查：实习单位的规模、自动化水平、效益、仪器仪表情况，发展存在的主要问题及解决办法，并就有关技术问题进行分析和探讨。
三、毕业实习的方式1、分散实习与集中实习相结合，参观实习与实际课题开发相结合的方式。
2、允许部分学生结合毕业设计实际情况到相关单位单独实习，学生自己联系单位单独实习，必需经毕业设计指导老师和实习负责老师批准后方可进行。
单独实习学生必须有单位实习指导老师的鉴定意见。
3、实习单位的工作性质应该与学生所学习的专业相关。
四、毕业实习的基本要求1、实习中，应严格遵守所在企业的各项规章制度，尤其是保密制度和安全制度，听从企业和学校指导老师的安排，确保圆满安全地完成实习任务。
重庆理工大学实践教学大纲（实习设计）01生产实习大纲（计算机科学与技术）ok
重庆理工大学实践教学大纲（实习设计）01生产实习大纲（计算机科学与技术）ok生产实习大纲（计算机科学与技术）开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第3学年春、夏季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：计算机科学与技术（0307）一、生产实习的目的与意义生产实习是本科教学的重要实践环节，是根据专业学习的需要，到相关企事业单位进行较为深入和综合的实习。
通过实习，达到以下目的：1、训练从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力。
2、巩固和运用所学的各门课程的基础知识，训练观察、分析和解决计算机应用实际问题、管理方式和独立工作能力。
3、了解本专业业务范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工艺过程及工艺技术方法。
4、培养理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将所学知识系统化。
5、培养热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风，树立良好的价值观和人生观。
二、生产实习的内容1、通过在实习单位的销售、开发、生产、服务等部门参与具体工作，了解企业信息化情况，了解企业对员工的基本素质要求。
2、了解实习单位内部的组成和管理运作方式、主要部门的工作职能。
三、生产实习的方式采用集中实习与分散实习相结合的方式。
1、集中实习：由实习指导教师带队到实习基地进行实习，指导教师定期到实习单位检查实习进程，监督学生实习纪律，并与实习单位协调相关事项。
2、分散实习：学生确定实习单位，经批准同意后，由学生自行到单位完成实习。
四、生产实习的基本要求1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。
2、实习中，必须严格遵守实习所在单位的各项规章制度，特别是保密制度和安全制度，听从单位和学校指导教师的安排、指挥，确保圆满安全地完成实习任务。
3、按照实习计划规定的内容进行实习，除特殊情况外，一律不准请假。
实习指导教师和各小组组长要严格考勤，违纪者按学校有关条例处理。
4、实习态度要认真、虚心、主动，注意精神文明，注意自身形象。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 专业实习大纲(信息管理与信息系统)ok
专业实习大纲（信息管理与信息系统）开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第3学年春、夏季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：信息管理与信息系统（0306）一、专业实习的目的与意义专业实习是本科教学的重要实践环节，是理论联系实际、理论运用于实践的必要途径。
实习期间，学生参与实际部门的工作，并在工作中综合运用所学的专业知识。
通过专业实习，全面、深入地了解信息管理与信息系统相关工作及其重要作用，熟悉信息管理和主要业务内容、信息系统开发与应用的特点和意义；了解在实际工作中如何进行信息管理与信息系统方面的业务活动，推进企事业单位的信息系统建设，使学生对所学专业的意义和特点有更为全面的认识；帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识，检查学生对所学知识的理解程度、掌握程度和实际应用能力；有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养脚踏实地、扎扎实实的工作作风，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。
二、专业实习的内容1、了解企业的文化和制度、熟悉企业的工作流程和工作方式。
2、熟悉实际项目分析、设计、开发、测试、提交等完整流程，熟悉企业各类文档模板，并按照这些模板撰写项目文档。
3、熟练使用各种开发工具、数据库设计工具、系统设计工具、项目管理工具和缺陷管理工具，熟练使用常用服务器软件安装、配置和开发。
4、熟练掌握一门主流编程语言.NET或JAVA，并将这些技术灵活的运用到项目中。
5、掌握开发架构，能独立设计完成企业中小型解决方案。
6、掌握企业开发常用的建模工具和设计模式。
7、养成良好的表达、沟通和团队协作能力。
三、专业实习的方式1、以集中实习为主，学生也可根据自己的意向自主选择实习单位。
2、生产实习共计4周，分4个阶段完成。
实习动员大会、讲座和资料查阅阶段、到企业实习阶段、总结提高阶段。
第1阶段：实习动员大会，即实习前预备会议。
实习单位的选择，发布实习要求和实习管理办法，发放实习指导资料，强调安全意识及其安全管理办法。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 专业实习大纲(社会工作)ok
专业实习大纲（社会工作）开课单位：人文社会科学学院开课学期：第3学年夏季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：社会工作（0501）一、专业实习的目的与意义专业实习主要是应用企业社会工作的理论与方法，通过个案工作、小组工作、社区工作、社会工作政策和社会工作研究等直接或间接的社会工作方法，开展企业社会工作实务。
通过专业实习达到以下目的：1、进行个案工作、小组工作和社区工作的体验式实习，初步训练与提高微观和中观的介入能力；运用社区工作的方法，提高宏观分析能力。
2、了解并关注当前企业社会工作的方式、内容及服务网络，通过实际的操作熟悉和体会社会工作者所扮演的角色。
3、运用个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等方法，解决企业社会工作实际问题。
4、在实践工作中培养专业社会工作者应有的价值观、素质、工作态度和行为；加深对社会工作专业的认识，提高专业方法和专业技能，增加实践经验，提升理论反思能力，加强人际沟通能力。
二、专业实习的内容1、了解实习机构\企业社会工作的现状、环境及其发展趋势。
2、了解实际企业社会工作运作过程。
3、发现问题，进行社会调查，分析调查数据，在此基础上探讨解决问题的办法。
4、在全面分析了解社会问题的基础上，结合具体实习岗位，运用个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等方法，设计社会工作方案，进行企业社会工作实践与评估，将社会工作专业理念有机地融入服务过程之中。
三、专业实习的方式结合社会工作专业的特点，可选择的专业实习方式主要有：1、以在实习基地集中实习为主，结合参观、走访、社会调查等。
2、根据实际情况，允许部分学生分散实习。
3、学生在实习单位进行实务操作。
四、专业实习的基本要求1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。
2、严格遵守实习单位的各项规章制度。
3、服从安排，按计划有组织地参加实习，认真完成实习任务。
4、尊重实习指导教师，虚心学习，认真做好分配的各项工作。
5、实习结束后，必须写出实习报告或总结。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)03 认识实习大纲(经济学)ok
认识实习大纲（经济学）
开课单位：经济与贸易学院开课学期：第2学年夏季学期
学分：0.5学分学时：16学时（1周）
适用专业：经济学（0201）
一、认识实习的目的与意义
通过社会实践(认识实习)，了解我国宏观经济形势，熟悉企业的生产销售流程，了解本专业学科的内容、发展以及社会人才需求和人才应具有的知识结构，增强对所学专业的感性认识，为进一步学好专业课和理论联系实际奠定基础。
二、认识实习的内容
1、了解企事业概况。
2、调查企业的业务流程和相关经济数据。
3、听取企业管理人员的介绍，与相关人员座谈，熟悉企业运营基本常识。
4、了解整个企业的战略，企业的经营理念，加深对经济学理论知识应用的了解。
三、认识实习的方式
1、以集中实习为主式。
由老师联系实习单位，带领学生进行实习，写出调研报告。
少数学生可以自行联系实习单位进行分散实习。
2、实习地点：市内的企事业单位或一些专业市场。
四、认识实习的基本要求
1、对实习所在的企事业单位的组织管理体制、生产或事务的运作机制有比较全面的了解。
2、了解实习单位的相关经济信息。
3、学会观察、搜集资料、调查研究、整理报告等方法，提高分析问题和解决问题的能力。
4、结合实习内容撰写实习报告(可行性报告或需求分析报告)。
五、认识实习成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五级分制评定学生实习成绩。
2、根据实习期间的表现和实习报告质量综合评定实习成绩。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 专业实习大纲(数学与应用数学)ok
重庆理工大学实践教学大纲（实习设计）01 专业实习大纲（数学与应用数学）ok专业实习大纲（数学与应用数学）开课单位：数学与统计学院开课学期：第3学年夏季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：数学与应用数学（0104）一、专业实习的目的与意义专业实习既是实现本专业培养目标的一个综合实践环节，也是提高学生综合素质的重要教学环节。
数学与应用数学专业（数理金融方向）的学生必须参加专业实习，通过专业实习，达到以下目的：1、对金融企业的组织结构、经营范围以及业务环节和技能要求等有一个感性认识，使金融企业由头脑里的抽象概念变成现实的具体，为以后进一步学习奠定实践基础，同时帮助学生更好地认识专业、热爱专业，激发学习专业知识的热情。
2、初步了解金融企业的内部管理制度和实际运作过程，熟悉金融业务种类和工作流程，加深对已学学科基础课的理解，巩固课堂所学知识，同时熟悉金融企业对应用数学专业学生的素质要求和选用标准。
3、通过实际操作金融企业的具体业务，协助或参与金融企业更高层次的金融管理活动，培养运用专业知识分析和解决实际金融问题的能力，锻炼学生的专业技能，加深对金融工作的认识，同时明确今后的学习和工作方向，并为毕业实习做好准备。
二、专业实习的内容经过三年的课程学习，实习学生已经对本专业知识有所了解，因此在此阶段的专业实习，要求围绕“我实习的企业在干什么”主题展开。
具体的实习内容包括（每位同学根据实际情况选择其中的一项进行实习）。
1、在商业银行实习的学生，要求了解实习单位的内部管理制度和实际运作过程，观察实习单位的主要业务，了解业务岗位设置及管理规程，理解各类业务流程及帐务处理和岗位技能要求。
商业银行的主要业务包括：个人金融业务（包括个人存款业务、个人理财业务、个人贷款业务、银行卡、电话银行、网上银行、手机银行等业务）；公司金融业务（包括公司存款业务、公司贷款业务、票据业务、国际业务、企业中间业务、投资银行业务、银证合作业务、银保合作业务、银行同业业务等）。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)04 程序设计基础 课程设计大纲 ok
《程序设计基础》课程设计大纲开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第1学年秋季学期学分：1学分学时：16学时（1周）适用专业：计算机科学与技术（0307）一、课程设计的目的与意义本课程设计是配合《程序设计基础》课程而开设的一门实践课程。
要求使用C语言编写综合性的程序，在此过程中，学生熟练运用程序设计的相关基础知识，强化动手能力；熟悉并进一步强化程序设计的基本方法，为后续各门计算机课程的学习打下坚实的编程基础。
二、课程设计内容以下题目选做1项。
（1）职工信息管理系统设计；（2）图书信息管理系统设计；（3）图书借阅管理系统设计；（4）学生信息管理系统设计；（5）学生成绩管理系统设计；（6）学生选修课程系统设计；（7）学生成绩记录簿设计；（8）学生籍贯信息记录簿设计；（9）小型商品信息管理系统设计；（10）小型商品销售管理系统设计；（11）市场营销管理系统设计；（12）手机通信录管理；（13）学生学籍管理系统设计；（14）单项选择题标准化考试系统设计。
三、课程设计的方式课程设计开始后第一天主要为学生选题并填写选题表，最后一天为答辩时间，其余时间由学生自主设计，教师考勤并辅导。
四、课程设计的基本要求1、学生完成任务后，指导教师检查内容：文档、运行结果。
2、程序设计要求（1）采用模块化程序设计方法。
（2）采用锯齿型程序书写格式。
（3）必须上机调试通过。
3、应提交的资料（1）打印的课程设计报告1份，资料袋1个。
（2）各班以班为单位刻录光盘：包括每个学生的源程序代码、课程设计报告的电子文档。
五、课程设计成绩的评定1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
2、根据学生日常纪律、源程序及运行结果、文档、答辩情况综合评定课程设计成绩。
3、由于课程设计题目难度不一，所以课程设计成绩的评定将根据学生完成题目的难度和完成情况的不同有区别的评定，如未能完成任何题目，则成绩为不及格。
4、课程设计基本雷同者，视情况扣分或记零分。
重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 生产实习大纲(软件工程)ok
生产实习大纲（软件工程）开课单位：计算机科学与工程学院开课学期：第4学年秋季学期学分：4学分学时：64学时（4周）适用专业：软件工程（0308）一、生产实习的目的与意义生产实习是本科教学的重要实践环节，是根据专业学习的需要，到相关企事业单位进行较为深入和综合的实习。
通过深入企业和生产第一线，了解相关专业知识和理论在实际生产中的应用，对于加强理论联系实际，培养学生的实践能力以及加强素质教育具有十分重要的意义。
通过生产实习，达到以下目的：1、了解实习单位的组织管理、软件开发过程，增强对相关专业知识的感性认识。
2、掌握基本软件开发和应用技能，培养学生理论联系实际的良好学风。
3、提高学生应用所学知识在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
4、在提高业务能力的同时，培养组织管理、交流表达、相互协作等诸方面的能力，在实习中获得初步的职业体验，为后期毕业实习做好充分准备。
二、生产实习的内容具体内容一般应包括以下方面：安全教育，纪律和保密教育；实习单位的组织管理、工作流程介绍，必要的实习前培训；了解工作职责和工作程序，掌握初步工作知识和技能；熟悉软件开发、维护过程，掌握基本软件开发和应用技术。
一般涉及以下一些方面：1、软件行业包括：软件企业的现状、软件企业的种类、软件企业的生产状况、软件企业的管理方法、软件企业产品的生产过程、软件产品的销售、软件产品的售后服务等。
2、软件工程包括：软件项目的开发与管理、用户任务需求分析、软件系统分析、软件系统设计、软件系统开发、软件测试技术、软件维护等。
3、软件开发包括：面向对象的软件开发思想和开发方法、基于C/S的两层开发模式、基于B/S的三层开发模式、各种软件工程方法学、多媒体软件开发技术、人工智能领域的软件开发技术、各类操作系统、各类数据库管理系统、各类程序设计语言、各类软件开发工具、计算机软件开发方面的最新技术等。
4、软件应用包括：社会各行业软件应用现状、管理信息系统、嵌入式系统、网络远程教育、游戏与动画制作、多媒体音频/视频制作技术、多媒体课件制作技术、计算机辅助设计、虚拟现实、人工智能、软件应用方面的最新技术等。
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《计算机控制技术综合应用设计》课程设计大纲
开课单位:电子信息与自动化学院开课学期:第 4学年秋季学期
学分:3学分学时:48学时(3周
适用专业:自动化(0701
一、课程设计的目的与意义
本课程设计是配合《计算机控制技术》课程而开设的一门实践课程。
通过课程设计,学生较系统的完成电子系统设计(经过选题、方案论证、软硬件设计、软硬件实现、系统测试、总结报告等基本过程 ,加深对模拟电路、数字电路、微机原理、单片机(嵌入式、 DSP 、 PLC 等相关课程理论知识的理解;通过课程设计,引导学生把原理分析与工程设计结合,掌握软硬件系统设计的基本方法和一般规则,提高综合应用能力,培养学生的创新思维。
1、培养独立完成一个课题或解决实际问题的能力。
2、培养查阅资料文献的能力。
3、熟悉元器件类型,掌握合理选取元器件的规则。
4、锻炼撰写小论文和设计报告的能力。
二、课程设计的内容
本课程设计的主要内容包括:自主选题、理论设计、调试与仿真、撰写设计报告、答辩等。
1、无论什么题目,最后完成的方案必须包含 MCU 模块。
除题目明确指定 MCU 之外, MCU 种类不加限制,可在 51单片机、 AVR 、 ARM 、可编程逻辑控制器、 FPGA\CPLD、 DSP 、 PLC 等范围内自行选择。
2、理论设计包括方案选择、硬件系统设计、软件系统设计等。
硬件设计包括单片机最小系统设计、单元电路设计、元器件选择(须选通用芯片及参数计算;软件设计包括模块化层次结
构图、程序流程图等。
通过调试与仿真,进一步完善设计,达到课程设计要求,使其更接近于实际产品。
3、撰写设计报告,对理论设计内容,调试过程及性能指标的测试进行全面总结,把实践内容上升到理论高度,通过答辩过程展现课程设计所做的工作。
三、课程设计的方式
1、课程设计采用相对集中方式,以班为单位集中在实验室进行实训。
2、每组学生 1-3人,鼓励学生个人独立完成。
四、课程设计的基本要求
1、实验室配备计算机、相关软件,提供常见电子元器件、工具、设备,其他元器件应提前通知实验室采购或自行购买。
2、实训教学课堂化,严格考勤制度,在课程设计期间累计旷课达到 10学时,取消考核资格。
需要外出查找资料,购买电子元器件时,必须向指导教师请假,经同意后方可外出。
3、采取自主选题 +抽签方式决定学生选题,每个题目限两组学生。
4、小组成员既要分工,又要协作,同一小组成员之间可以相互探讨、协商,可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验,但每个学生必须独立完成设计任务。
5、独立撰写设计报告,格式符合要求,文字(不含图形、程序不少于 3000字。
五、课程设计成绩的评定
1、按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩。
2、成绩评定依据:设计质量 50%;平时成绩 20%;答辩 30%。
3、课程设计报告雷同率超过 50%者,按不及格处理。