重庆理工大学会计学专业培养计划
重庆理工大学是几本
重庆理工大学是几本
重庆理工大学是一所理工类公办一本大学。
重庆理工大学是中央与地方共建的市属普通本科高等院校、重庆市重点建设高校。
学校溯源于1940年创办的国民政府兵工署第11技工学校。
重庆理工大学介绍
重庆理工大学是重庆市重点建设高校，是西南地区唯一一所具有兵工背景的普通高等本科院校。
学校溯源于1940年创办的国民政府兵工署第11技工学校（对外化名“士继公学”）。
1950年后，学校先后更名为21兵工厂工业职业学校、西南军政委员会西南工业部工业学校、重庆机械工业学校、第二机械工业部西南第一工业学校、重庆工业学校、重庆机械制造工业学校、重庆第一机械制造工业学校。
重庆理工大学优势学科
国家级特色专业：车辆工程、材料成型及控制、计算机科学与技术、会计学
国家级综合改革试点专业：车辆工程、会计学
重庆市级特色专业：材料科学与工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、人力资源管理、自动化、信息管理与信息系统
重庆市级综合改革试点专业：车辆工程、会计学
重庆市“三特行动计划”特色专业：车辆工程、机械设计制造及其自动化、会计学、人力资源管理、材料成型及控制工程、机械电子工程
重庆市一流学科建设：机械工程、材料科学与工程
重庆市高校“十三五”重点学科（一级学科）：机械工程、材料科学与工程、数学、仪器科学与技术、电气工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、药学、工商管理
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重庆三峡学院(2008版会计学培养方案)
会计学专业本科人才培养方案（Accounting）一、学科门类：管理学专业名称：会计学专业代码：110203授予学位：管理学学士标准学制：4年修业年限：3－6年二、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业“立足三峡、服务库区、面向全国”，适应21世纪社会经济发展和市场环境对会计学本科人才培养的需要，以管理学、经济学基本理论为基础，掌握必要的会计基础理论及熟练的操作技能，使学生成为富有时代特征和创新精神的；基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，能够在企事业单位、政府部门、财经院校及会计师事务所等领域从事会计、财务、审计实务以及会计教学、科研等方面工作；具有良好职业素养的应用型会计专业人才。
（二）培养规格本专业主要学习数学、外语、会计、财务、计算机等方面的基础理论知识和基本技能；学习我国社会主义市场经济工作的方针、政策法规；学习国内外会计学理论与实务的动态和发展；强化会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握会计基本理论和基本知识；2、掌握会计学的定性、定量分析方法；3、具有运用计算机、网络技术处理会计事务的能力；4、具有运用熟练的专业技能分析和解决会计实际问题的能力，能够胜任会计工作；5、熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规；6、了解本学科的理论前沿和发展动态；7、具有良好的语言表达、人际沟通能力，能熟练掌握一门外语；8、具有健康的身体，良好的心理素质和会计职业道德。
三、主干学科：管理学、经济学四、主要课程：管理学、经济法、统计学、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、税法、电算化会计信息系统、管理信息系统。
五、核心课程（用*号注明）：*管理学、*基础会计、*中级财务会计、*成本会计、*管理会计、*财务管理、*审计学、*电算化会计信息系统六、主要实验、主要实践环节及其具体内容包括基础会计；会计电算化信息系统；管理信息系统；会计综合模拟实验；企业财务分析；企业纳税筹划；军训及入学教育；公益劳动；毕业实习；毕业论文;社会实践；专业创新实践；发明专利；素质拓展；计算机等级考试；英语四、六级考试等。
重庆理工大学会计硕士招生培养方向
重庆理工大学会计硕士招生培养方向（一）CFO(首席财务官)方向着力培养学员的战略意识和系统思考能力、投融资决策能力、并购估值与整合、预算管理与控制能力、绩效管理与评价能力、风险控制与管理能力、信息集成与运用能力。
目的是为大中型中外企业培养战略型、领导型、决策型、并购型财务总监。
（二）CPA（CPA合伙人）方向着力培养学员的审计职业判断能力、市场开拓能力、管理沟通能力、预算管理与控制能力、绩效管理与评价能力、企业纳税与筹划能力。
目的是促进CPA的职业发展，为审计职业界培养更多的领导型CPA合伙人会计专业硕士考研分数线很多同学对会计专业硕士不太了解,凯程会计硕士洛老师为同学们详细介绍会计硕士mpacc 的相关信息.2014年会计硕士MPAcc国家线公布如下：A类考生：总分160，英语41，综合82；B类考生：总分150，英语36，综合72。
2013年会计硕士MPAcc国家线公布如下：A类考生：总分155，英语41，综合82；B类考生：总分145，英语36，综合72。
凯程洛老师特别提醒,mpacc的初试考试科目英语二综合：数学、逻辑、写作凯程洛老师特别提醒,会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。
这两种名相近易区别会计学硕士会计专业硕士培养模式主要以理论教学为主，学制一般为三年。
主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。
培养方式主要以公费和委托培养为主，自费情况较少，并设置有大量的奖学金。
会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有少量的奖学金。
课程设置会计学硕士作为学历教育，重点是基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。
会计硕士作为职业教育，择更多偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。
考试科目初试：1.政治100分。
会计实习报告实习中遇到的问题
竭诚为您提供优质文档/双击可除会计实习报告实习中遇到的问题篇一：会计专业实习存在的问题及建议会计专业实习存在的问题及建议会计专业的培养目标是培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础、较高文化素质、较强分析问题和解决问题的能力，适应社会经济发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。
会计学专业的人才培养模式是：以培养学生的创造能力为主线，全面推进素质教育。
在理论知识方面使学生具有大中型企业总会计师应具备的知识和素养。
考虑到学生的后续教育和未来发展，适当地强调理论系统性，拓宽专业基础；在实践技能上，通过实践教学，使学生具有合格会计人员的专业技能。
为达到培养目标，各学校相继建立的专业教学体系基本上形成了理论教学与实践教学相结合的教学模式。
目前，各高校会计专业设置的模拟实验、课程设计、案例分析、认识实习、毕业实习、毕业实习、毕业论文等实践性教学环节，对提高教学整体水平具有事半功倍的积极作用。
会计专业毕业实习是学生在修完全部课程后，具备了综合、系统的知识结构，进行了毕业实习和其他实践环节的相关训练，拥有一定的分析和解决问题的基本能力的基础上展开的。
它是毕业撰写论文前最后一次也是最重要的综合性实习，毕业实习能使学生进一步明确财务管理工作在经济活动中的重要地位，从全局上理解财务管理工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧等。
毕业实习阶段还为毕业设计（论文）搜集资料、积累素材，同时为毕业后尽快适应财务管理工作、尽快适应实际工作奠定了基础。
但是，近些年来作为高校会计专业最重要的实践性教学环节的毕业实习已深陷“困境”、流于形式。
因此，正视我国高校会计毕业实习的现状和存在的问题，积极采取对应措施，不断完善和加强毕业实习的方法和管理，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神与实践能力势在必行。
一、会计专业毕业实习存在的问题（一）对毕业实习的重要性认识不足长期以来，我国高等教育虽然始终倡导加强实践性教学、开展素质教育，但在不少院校、不少专业的教学实践中，毕业实习并没有得到应有的重视，而只是被当作一般的辅助性教学环节，毕业实习的学时没有依据专业性质和培养目标合理安排，缺乏系统的教学组织；许多学生对毕业实习的重要性认识不足，毕业实习被用作“寻工求职”的途径。
重庆理工大学会计学专业培养计划
会
金融企业会计
计
考
Financial Enterprise Accountant
学
2
32
32
查
院
会
税收筹划Taxation
Preparation
计 学
2
32
32
考 查
院
EXCEL会计与财 会
务建模技
计
考
术accounting
with 学 2
32
16 16
查
excell and mode setting
查
Rules
院
小计
25 400 392 8
会
中级财务会计
计
考
Intermediate Financial Accounting
学
5
80
80
试
院
会
成本会计Cost
Accounting
计 学
3
48
40 8
考 试
院
会
管理会计Management 计
Accounting
学
3
48
40 8
考 试
院
会
必修 高级财务会计
工程训练---机械制造基 础训练 Working Practice
财务会计课 程实习 Financial Accounting Course Practice
集
专业实习
中
实
Speciality
践
Practice
教
学
财务管理课
环
节
程实习
考
学时数
核
开学
方
课分
式
重庆理工大学相关学科简介
附件3重庆理工大学相关学科简介一、车辆工程学科车辆工程学科隶属于重庆汽车学院。
该院是重庆市政府确定的重庆市建立“中国汽车名城”、“世界摩托车之都”的重要依托单位。
学院现有教师120人，其中教授25人、副教授31人；具有博士学位教师28人。
拥有新世纪百千万人才工程国家级人选1人，重庆市学术技术带头人4人，国家级教学团队1个，重庆市首批优秀教学团队2个，重庆市首批科技创新团队1个。
建有教育部重点实验室1个，重庆市重点实验室1个，重庆市工程技术研究中心2个；并与中国科学院空间技术研究中心及重庆建设集团共建了摩托车产品开发及摩托车模拟仿真技术中心。
与重庆科学技术研究院联合组建了“重庆市汽车零部件技术研发中心”；拥有价值4000余万元的科研教学设备，实验室面积15000平方米。
学院拥有机械工程和管理科学与工程2个一级学科硕士点，设有车辆工程（国家特色专业）、机械设计制造及自动化（重庆市特色专业）等8个本科专业。
车辆工程学科自1998年起先后为中国兵器工业公司和重庆市的重点学科，2000年至2005年，为重庆市重点建设的重点学科，也是我校唯一的工科品牌学科。
其主要研究领域为车辆试验与模拟技术、传动及其系统的理论与应用、车辆现代设计理论方法及应用、车辆电子技术等；在汽车零部件检测技术与设备、车辆道路模拟试验技术、汽车齿轮传动设计制造分析技术及检测装备、汽车摩托车车型开发技术、汽车摩托车零部件数字化设计与仿真技术、车辆电器与电子技术等方面形成了特色。
本学科先后承担了包括国家自然科学基金、国家科技部攻关计划项目以及长安集团、奇瑞汽车、唐山爱信、青山公司、清华大学等一批国家、省部级及企业和高校项目。
近五年承担项目共230项，总经费4000余万元，获国家和省部级以上科技成果奖励10项，公开发表学术论文500余篇，其中被SCI、EI检索90篇；获专利180项，其中发明专利8项；出版专著、教材30余部。
二、材料加工工程学科材料加工工程学科隶属于材料科学与工程学院。
重庆理工大学专业建设提升计划
重庆理工大学“专业建设提升计划”实施方案（征求意见稿）为全面贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，进一步充实专业内涵，提升我校专业整体水平和综合实力，学校决定实施“专业建设提升计划”，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，围绕学校2011-2020年教学建设与改革发展规划，进一步加强专业内涵建设，促进各学院准确掌握所辖专业现状、厘清专业建设思路、明确专业建设目标、明晰专业建设方向，切实提升专业的办学水平、社会适应度和社会声誉。
二、总体目标根据社会经济发展及产业结构调整的需要和学校发展规划，重点建设和扶植一批学术水平高、师资力量强、教学基础条件好、教学质量高、社会适应面广、具有地方特色和良好社会效益的专业。
以点带面，分阶段逐步优化学校的专业结构，促进所有本科专业内涵提升，推动我校人才培养质量再上新台阶。
三、专业建设提升计划分类专业建设提升计划分二个层次，即综合改革试点专业、优势专业。
1．综合改革试点专业：学校重点打造的品牌专业，由教务处负责组织评审或推荐。
该类专业应按照“理念先进、目标明确、改革领先、师资优化、设备精良、教学优秀、质量过硬、特色鲜明，优势突出”的要求，进一步强化专业优势与特色，进一步开展专业综合改革。
建设期满，其人才培养质量、专业综合实力和社会知名度应达到全国同类院校领先水平，同时，相关专业还应力争通过全国专业认证。
2．优势专业：各学院重点打造的潜力专业，由学院遴选并报教务处审批备案。
该类专业应进一步优化人才培养体系，凝练专业特色与优势。
建设期满，其人才培养质量、专业综合实力和社会知名度应达到重庆市同类院校领先水平。
四、组织实施及管理“专业建设提升计划”实行项目制管理，建设周期为3年。
1.项目申报与立项对于综合专业改革试点专业，学校计划立项8个，只有校级及以上特色专业才能申报。
申报专业填报《高等学校“专业综合改革试点”项目任务书》后，由教务处根据学校实际情况和发展规划，合理确定每年校级立项的数量，并组织评审。
工商管理硕士(MBA)专业学位研究生培养方案
工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案重庆理工大学MBA教育是国家教育部及国务院学位办批准设置的工商管理硕士专业学位点。
依托学校拥有的工商管理、管理科学与工程、应用经济学和统计学四个一级学科学术型硕士点，建立完善的研究生培养制度和拥有丰富的研究生培养经验，为我校开展MBA教育奠定了坚实的学科基础。
学校MBA教育根据MBA专业学位培养方式的规范要求，实现综合性管理人才的培养目标。
结合工商业界要求MBA学生从事经营与管理工作所需要的国际视野下的战略眼光，创新意识，创业精神、团队合作能力、处理复杂问题的决策能力、应变能力和社会责任感，适应地方经济建设和新兴产业发展需要。
围绕“战略管理”、“财务管理”、“市场营销”、“物流管理”、“人力资源管理”、“知识产权与科技管理”、“旅游管理”、“投融资管理”、“国际商务”和“房地产经营与管理”、“公司治理”、“劳动与社会保障”等多个方向开展人才培养。
学校开展MBA教育，精心打造了一支由校内外专兼职教师组成的教学团队，采用双导师制。
遴选MBA专任教师42人，其中教授22人、副教授20人，具有博士学位的教师16人；师资队伍中曾担任公司独立董事、顾问、管理咨询或从事过企业经营管理的教师占比80%；具有境外学习或进修经历的教师占比70%。
学校还聘请有国内外著名学者、政府高管和企业家担任MBA兼职教师，定期来校为MBA学员授课。
MBA教育中心还选派部分优秀青年教师到国内外知名高校进修学习或学术交流，为学校的MBA教育发展提供强有力的师资保障。
根据《中华人民共和国学位条例》和全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会《关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求》（2009年5月18日第二次修订稿）的文件精神，结合新形势和我校实际，特制定本方案。
一、培养目标培养具有宽广的国际视野、积极的创新精神、良好的职业道德、卓越的团队协作能力和系统的工商管理知识，能够适应复杂市场环境和不同文化背景的经济管理部门和工商企业需要的复合型高级管理人才。
将职业能力融入研究生学生活动的思考--以重庆理工大学会计学院为例
Ｔｈｉｎｋｉｎｇ Ａｂｏｕｔ Ｉｎｔｅｇｒａｔｉｎｇ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ Ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎｔｏ Ｓｔｕｄｅｎｔ Ａｃｔｉｖｉｔｙ：Ｔａｋｉｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ， Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｓ ａｎ Ｅｘａｍｐｌｅ
Ｍ Ｉ Ｙａｎｇ
１］ 的高校分别有 ４５７ 所、 ８０ 所、 ４３５ 所 ［ 。全国开设
一、 关于职业能力和学生活动
１． 职业能力 什么是职业能力？不同国家在不同历史时段 对其内涵的理解各不相同。大致说来， 为主体从 事某种职业工作所必须的个性特征。从职业能力 的构成层次来看， 可以将其梳理为以下几个方面： 职业技能， 就业所需的技术和能力。 职业知识， 关于工作任务的相关学科知识。 职业潜能， 积极向上、 自我成长、 自我完善的 潜力。 职业综合 能 力， 社 会 能 力、 塑造自我形象能
（ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ ４０００５４ ，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ： Ｐｒｅｓｅｎｔｌｙ， ｔｈｅ ｐｒｉｏｒｉｔｙ ｗｏｒｋ ｉｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｉｓ “ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｐｒｏｂｌｅｍ ” ． Ｔｈｏｕｇｈ ， ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ ｉｓ ａ ｐｏｐｕｌａｒ ｍａｊｏｒ， ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ｗｈｉｃｈ ｓｔｉｌｌ ｆａｃｅ ｔｈｉｓ ｐｒｏｂｌｅｍ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅ．Ｔｈｅ ｉｎａｄｅｑｕａｔｅ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ ｉｓ ａ ｒｅａｓｏｎ ｔｈａｔ ｃａｎｎｏｔ ｂｅ ｉｇｎｏｒｅｄ．Ｓｔｕｄｅｎｔ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｉｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｗａｙ ｔｏ ｐｒｏｍｏｔｅ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｑｕａｌｉｔｙ．Ｅｎｈａｎｃｉｎｇ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓ ａｓ ｔｈｅ ｇｏａｌ ａｎｄ ｉｎｔｅｇｒａｔｉｎｇ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎｔｏ ｓｔｕｄｅｎｔ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｉｓ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ｉｎ ｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｏｆ ｃｕｒｒｅｎｔ ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ ｓｃｈｏｏｌｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ ；ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ａｂｉｌｉｔｙ；ｓｔｕｄｅｎｔ ａｃｔｉｖｉｔｙ；ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ；ａｃｃｏｕｎｔｉｎｇ
重庆理工大学2012-2013学年秋季学期全日制硕士研究生专业课课表.xls
1
2012-2013学年秋季学期全日制硕士研究生专业课课表
序号 课程名称 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 电磁场的光波导传输理论 多载波传输技术及其应用 多载波传输技术及其应用 化学与生物传感器 化学与生物传感器 会计信息化专题 会计信息系统分析与设计研 究 * 会计信息系统分析与设计研 究 * 内部控制制度设计 汽车覆盖件成形模拟及模具 设计 汽车覆盖件成形模拟及模具 设计 社会转型与社会分层专题研 究 生物认证原理及应用 生物认证原理及应用 信息系统建模与仿真 教学班 教师1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 罗彬彬 李姣军 李姣军 赵明富 赵明富 毛华扬 陈旭 陈旭 陈威 李小平 李小平 张翠 黄丽雯 黄丽雯 佘丽 胡顺仁 4 1 1 2 教师2 教师3 人数 总学时 起止周 上课地点 1 2 2 4 4 1 1 1 3 32 32 32 32 32 16 32 32 16 32 32 16 32 32 32 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 1-8 1-406 1-406 1-406 三实验楼C203 三实验楼C203 明德楼524 明德楼524 明德楼524 1-405 三实验楼B316 三实验楼B316 1-409 1-403 1-406 1-406 5-6 5-6 3-4 3-4 3-4 7-8 1-2 7-8 1-2 3-4 7-8 3-4 5-6 1-2 一 二 三 四 3-4 五 六 日
2012-2013学年秋季学期全日制硕士研究生专业课课表
序号 课程名称 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 机械工程专业英语 结构模态分析实验 内部控制理论与实务 内部控制理论与实务 汽车新技术 汽车新技术 发酵工程 会计理论研究 医学系统设计与开发 中国化马克思主义基本原理 财务会计理论与实务 财务会计理论与实务 财务会计理论与实务 财务会计理论与实务 管理会计理论与实务 教学班 教师1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 甘彬 教师2 曾宇丹 教师3 人数 总学时 起止周 上课地点 42 21 30 16 32 32 7 7 32 32 32 32 2 32 32 48 48 48 48 48 2-9 2-9 2-9 2-9 2-9 2-9 2-11 2-11 2-12 2-12 2-13 2-13 2-13 2-13 2-13 1-404 汽博102实验 室 1-510 1-504 1-404 1-404 1-709 1-406 1-510 1-405 1-504 1-504 1-504 1-504 1-504 5-6 7-8 1-2 9-10 1-2 3-4 9-11 1-2 9-11 7-8 5-6 一 二 5-6 3-4 5-6 3-4 三 四 五 六 日
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（会计学）专业培养方案
专业代码：110203学科二级类：工商管理类授予学位：管理学学士
一、有关说明
（一）业务培养目标
本专业培养具有较为深厚的管理学、经济学等相关学科的理论基础，具备良好的职业意识和扎实的会计学专业基础知识和专业能力，能在企业、事业及政府部门从事会计工作的高素质应用型高级专门人才。
（二）基本规格和要求
本专业学生主要学习会计、审计、管理学、法律、计算机等方面的基本理论和基本知识，受到会计方法和技能方面的基本训练，着重培养学生的会计实际工作能力和分析解决会计问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：其一，掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；其二，掌握会计学的定性、定量分析方法和计算机的基本知识，具有较强的信息技术能力；其三，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；其四，熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规及国际会计惯例；其五，了解本学科的理论前沿和发展动态；其六，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和实际工作能力。
（三）主干学科
管理学、经济学。
（四）主要课程
管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学基础、管理信息系统、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计、成本会计、审计学、会计信息化、市场营销学、经济法等。
（五）主要实践环节
军训、课程实习、专业实习、毕业实习、毕业论文等，共计27周。
（六）专业特色
本专业注重对学生专业理论知识、技能和综合应用能力的培养，强调专业知识的系统性与实际工作能力的训练，要求学生通晓国内外会计准则、经济法规和税收法规制度，熟练运用各种会计软件，具备分析和解决企业、公司财务会计实际问题的初步能力，具有良好的职业适应能力和专业拓展能力。
二、各教学模块学分学时分配比例表
三、总周数分配表
说明：其他指公益劳动、运动会等机动时间。
四、课程设置及进度总表
▲——毕业设计（论文）□——毕业实习■——工程训练◇——学年论文◆——专业（生产）实习※——认识实习★——军训☆——制图测绘⊙——微机接口技术实习￥——入学（毕业）教育○/——电子工艺（电工电子）实习＃——汽车拆装实习○+——汽车驾驶实习○×——假期＠——社会调查◇——专业实验□——综合实践 Q ——其他
♀----课外实践教学。